Lão xin Binh Tư ít bả chó với lý do bắt cho nhà khác – một lý do làm Binh Tư tự nghĩ lão giả bộ hiền lành thế nhưng cũng ghê ra phết, một lý do làm ông giáo hiểu lầm lão, hiểu lầm một [r]
(1)1
ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP NGỮ VĂN HỌC KÌ I NĂM HỌC 2018-2019
I PHẦN VĂN BẢN
1 Văn văn xuôi: HS cần:
- Nắm đặc trưng thể loại văn truyện kí đại
- Biết tóm tắt nội dung văn
- Viết văn đoạn văn cảm thụ nội dung, chi tiết, đặc điểm, phẩm chất nhân vật,…trong văn
2 Văn thơ: HS cần:
- Học thuộc lòng
- Nắm đại ý, nội dung khổ thơ, nét đặc sắc nghệ thuật
- Cần trả lời câu hỏi có đầu có cuối, lấy nội dung câu hỏi làm lời dẫn câu trả lời
II PHẦN TIẾNG VIỆT
1 Trường từ vựng tập hợp từ có nét chung nghĩa
Lưu ý:
- Một trường từ vựng bao gồm nhiều trường từ vựng nhỏ
- Một trường từ vựng bao gồm trường từ khác biệt từ loại
- Do tượng nhiều nghĩa, từ thuộc nhiều trường từ vựng khác
2 Từ tượng hình, từ tượng a Khái niệm:
- Từ tượng hình từ gợi tả hình ảnh, âm cụ thể, sinh động, có giá trị biểu cảm cao
- Từ tượng từ mô âm tự nhiên người
b Tác dụng:
- Từ tượng hình, từ tượng gợi tả hình ảnh, âm cụ thể, sinh động có gia trị biểu cảm cao
(2)2 3 Từ ngữ địa phương biệt ngữ xã hội a Khái niệm:
- Từ địa phương từ sử dụng địa phương định
- Biệt ngữ xã hội dùng tầng lớp xã hội định
b Những lưu ý sử dụng:
- Phải phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp
- Trong thơ văn, tác giả sử dụng số từ ngữ hai tầng lớp để tô đậm màu sắc địa phương, màu sắc tầng lớp xã hội ngơn ngữ, tính cách nhân vật
- Tránh lạm dụng từ ngữ địa phương biệt ngữ xã hội, sử dụng cần thiết
4 Trợ từ, thán từ a Trợ từ:
- Trợ từ từ chuyên kèm với số từ ngữ câu để nhấn mạnh biểu thị thái độ đánh giá sựu vật, việc nói đến từ ngữ
Ví dụ: Những, có, chính, đích, ngay,…
b Thán từ:
- Thán từ từ dùng để bộc lộ cảm xúc người nói dùng để gọi đáp Thán từ thường đứng đầu câu, có tách thành câu đặc biệt
- Thán từ gồm loại chính:
+ Thán từ bộc lộ tình cảm, cảm xúc: a, ái, ơi, hay, thân ôi,… + Thán từ gọi đáp: Này, vậng, dạ,…
5 Tình thái từ:
a Khái niệm: Tình thái từ từ thêm vào câu để tạo câu nghi vấn, câu cầu khiến, câu cảm thán để biểu thị sắc thái tình cảm người nói
b Phân loại:
- Tình thái từ nghi vấn: à, ư, hử, hả, chứ, chăng,…
- Tình thái từ cầu khiến: đi, nào, với,…
- Tình thái từ cảm thán: thay, sao,…
(3)3 c Sử dụng:
- Khi nói viết cần ý sử dụng tình thái từ phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp (quan hệ tuổi tác, thức bậc xã hội, tình cảm,…)
6 Nói
a Khái niệm: Nói biện pháp tu từ phóng đại mức độ, quy mơ, tính chất vật, tượng miêu tả
b Tác dụng:
- Nhấn mạnh, gây ấn tượng, tăng sức biểu cảm
7 Nói giảm, nói tránh
a Khái niệm: Là biện pháp tu từ dùng cách diễn đạt uyển chuyển, tế nhị
b Tác dụng: Tránh gây cảm giác đau buồn, ghê sợ, nặng nề, tránh thô tục, thiếu lịch
8 Câu ghép a Khái niệm:
Câu ghép câu hai nhiều cụm C-V không bao chứa tạo thành Mỗi cụm C-V câu
b Cách nối câu: Có cách nối vế câu:
- Dùng từ có tác dụng nối:
+ Nối quan hệ từ + Nối cặp quan hệ từ
Nối cặp phó từ, từ, đại từ thường đôi với (cặp từ hô ứng)
- Không dùng từ nối: Trong trường hợp này, câu cần có dấu phẩy, dấu chấm, dấu hai chấm
9 Dấu ngoặc đơn dấu hai chấm
a Dấu ngoặc đơn dùng để đánh dấu phần thích (giải thích, thuyết minh, bổ sung thêm)
(4)4 10 Dấu ngoặc kép:
- Dấu ngoặc kép dùng để:
+ Đánh dấu từ ngữ, câu, đoạn dẫn trực tiếp
+ Đánh dấu từ hiểu theo nghĩa đặc biệt hay có hàm ý mỉa mai + Đánh dấu tên tác phẩm, tờ báo, tập san,…được dẫn
III ĐOẠN VĂN (150-200 CHỮ)
Nêu suy nghĩ, cảm nhận đặc điểm, phẩm chất tính cách nhận vật Đề sau
TRUYỆN NGẮN LÃO HẠC - NAM CAO
ĐỀ 1: Nêu suy nghĩ em lòng tự trọng Lão Hạc
Đề 2: Nêu cảm nhận em lòng yêu thương Lão Hạc TỨC NƯỚC VỠ BỜ ( TRÍCH TẮT ĐÈN ) – NGÔ TẤT TỐ
ĐỀ 1: Nêu suy nghĩ em sức sống mãnh liệt tiềm tàng, tinh thần phản kháng chị Dậu
Đề 2: Nêu suy nghĩ em tình yêu thương chồng Chị Dậu TRONG LÒNG MẸ - NGUYÊN HỒNG
ĐỀ 1: Nêu suy nghĩ em tình mẫu tử
Đề 2: Nêu suy nghĩ em lòng yêu thương mẹ bé Hồng TÔI ĐI HỌC – NGUYÊN HỒNG
- Nêu suy nghĩ em nhân vật ngày đến trường
GỢI Ý: Đoạn văn cần nêu ý sau +Giới thiệu tác giả, tác phẩm,
+ Nêu vấn đề
+Tập trung làm rõ đặc điểm tính cách nhân vật theo yêu cầu đề
+ Biểu ( nêu dẫn chứng cụ thể tác phẩm )
(5)5
+Khẳng định ý nghĩa chung nội dung đặt
* Gợi ý số nội dung :
1.Truyện ngắn - Lão Hạc
- Cùng với Ngô Tất Tố, Nguyên Hồng,… Nam Cao tên thiếu nhắc tới nhà văn thực nhân đạo Các sáng tác ông vừa mực chân thực, vừa có ý vị triết lí mang ý nghĩa nhân sâu sắc Truyện ngắn “Lão Hạc” tác phấm tiêu biểu thế! Truyện thể cách chân thực, cảm động số phận người nông dân xã hội cũ phẩm chất cao quý tiềm tàng họ - Xuất lần đầu tuần báo “Tiểu thuyết thứ bảy” năm 1943, “Lão Hạc” Nam Cao đánh giá truyện ngắn xuất sắc viết tình cảnh người nông dân trước Cách mạng
* Nhân vật Lão Hạc( Tùy vào yêu cầu đề để nhấn mạnh nội dung cần làm ) - Lão Hạc lão nơng dân nghèo có nhiều phẩm chất tốt đẹp, đáng quý
a,Lão Hạc có lòng vị tha, nhân hậu:
(6)6
trong bị giày vị lương tâm đến thế, cảm thấy có lỗi với chó vậy!
b, Tình u thương sâu sắc ( dẫn chứng )
Đối với cậu Vàng, lão u q vậy, anh trai lão, tình cảm cịn nhân lên gấp vạn lần Chỉ nhà nghèo, không cưới vợ cho con, làm uất chí, bỏ đồn điền cao su mà lão tự dằn vặt Để cưới vợ, anh trai địi bán mảnh vườn, lão khơng cho khơng phải lão muốn giữ mảnh vườn cho lão, mà lão nghĩ cưới vợ về, vườn bán đâu mà làm ăn sinh sống, có bán mà đủ tiền Lão nghĩ thế, anh trai có thấu cho lão?Anh bỏ đồn điền cao su, để lại lão nhà vò võ chờ con.Lão nghĩ tốt, lo cho tương lai con, trai bỏ đi, lão lại tự dằn vặt mình, đày đọa tinh thần mình.Những câu nói lão nói với cậu Vàng, lại chất chưa biết tình cảm nhớ thương cho anh trai Lão nói với cậu Vàng đấy, lại nói với mình.Lão làm việc gì, lão suy nghĩ hướng trai Tiền bịn vườn lão để dành, không tiêu tới để trai về, lão nhẩm tính có gần trăm đồng bạc, thêm vào cho cưới vợ làm kế sinh nhai.Thế nhưng, lão lại ốm Một ốm kéo dài buộc lão phải tiêu tới số tiền đó.Chỉ thơi mà lão thấy đau lòng.Lão ăn vào tiền trai lão – số tiền mà trai lão định trả Điều làm lão khổ tâm Hành động lão gửi ông giáo mảnh vườn, nhờ ông giáo giữ hộ để giữ hộ cho lão : “của mẹ hưởng” Mọi suy nghĩ, việc làm lão hướng tới trai Thậm chí, chết lão con.Lão chết để mở đường sống cho lão, lão chết chết để lại tiếng thơm cho lão sống ngày ăn vào tiền, vào đường sống ngày Xưa nay, khơng người cha, người mẹ hi sinh cơm ăn, áo mặc con, hi sinh phần thân thể hi sinh mạng sống lão Hạc lại trường hợp thấy Tình yêu lão Hạc thật đặc biệt Không ồn ào, sôi nổi, qua hành động hay lời nói, lão lặng lẽ yêu tâm tưởng, hành động lão cho lão Là lão đẩy tới hành động tự dằn vặt mình, tự gánh lấy suy nghĩ, hành động để chuộc lại lỗi lầm Quả thật, tình yêu thương lão khiến chúng thật vơ cảm động
c,Lịng tự trọng: ( dẫn chứng )
(7)7
mắt cậu Vàng, mà theo lời lão ánh mắt đầy trách móc, mắng lão tệ hại: “A!Lão già tệ lắm!Tôi ăn với lão mà lão đối xử với à” Ánh nhìn làm lão ám ảnh day dứt không nguôi Lão từ chối giúp đỡ ông giáo, lão lại chuẩn bị sẵn tiền làm ma cho thân, gửi ông giáo, để lão có việc ơng giáo đưa ra, coi lão có chút ít, cịn lại nhờ bà hàng xóm Lão làm để khơng phiền lụy tới Từ đó, lão bịn vườn, mị cua,ốc, trai ăn để sống qua ngày, chết không chịu mắc nợ Có lẽ hành động bán cậu Vàng lão bước chuẩn bị cho chết lão Lão xin Binh Tư bả chó với lý bắt cho nhà khác – lý làm Binh Tư tự nghĩ lão giả hiền lành ghê phết, lý làm ông giáo hiểu lầm lão, hiểu lầm người “khóc trót lừa chó, người nhịn ăn để có tiền làm ma”.Vậy hóa ra, lão ăn bả chó để tử tự, để giữ vẹn nguyên lòng sáng lão Lão ăn bả chó, lão chết chó, vật vã, quằn quại đau đớn, để chuộc tội với cậu Vàng Lão chết để không bị sống dồn đẩy, bị sa hóa biến chất Binh Tư, hay Chí Phèo.Cái chết lão tự trọng lão với lão Lão sống mà phải dựa vào tiền lão chết cịn hơn.Lão Hạc có lịng thật đáng trân trọng – lịng tự trọng lão nơng nghèo Lão chọn “chết sống đục” bị dồn vào đường
- Cảm thương trước sô phận đau khổ, đời bế tắc người nông dân xã hội cũ
- Trân trọng, đề cao vẻ đẹp tâm hồn họ
2 TRONG LÒNG MẸ
Dẫn chứng lòng yêu thương mẹ bé Hồng
Chú bé Hồng sinh nhiều cực: cha nghiện, mẹ tha hương cầu thực
bỏ lại hai anh em Hồng lại ghẻ lạnh họ hàng, khơng mà
mất tình yêu thương mãnh liệt với mẹ Tình cảm chân thành tự nhiên lớn dần
khát khao yêu thương vật chất "Non năm rịng, mẹ tơi khơng gửi cho
tôi lấy thư, nhắn người hỏi thăm lấy lời gửi cho lấy đồng quà"
Khi bị bà cô gieo rắc vào đầu ý nghĩ bẩn mẹ, bé Hồng không giận
(8)8
chia ly "Giá cổ tục đày đọa mẹ vật đá hay cục thủy tinh,
quyết vồ lấy mà nhai, mà cắn cho kỳ nát vụn thơi" Tình u thương khơng ngăn cản cịn thể Hồng gặp mẹ Thoáng thấy người ngồi xe giống mẹ,
chạy theo gọi bối rối, chứng tỏ mẹ ln nằm tâm trí Khi ngồi xe
cùng mẹ, òa khóc Đó tiếng khóc dỗi hờn mà xúc động, tủi thân mà hạnh phúc
Chú thấy mẹ "đẹp thuở sung túc", tận hưởng ấm áp tình mẹ, quên
những cay độc tủi hờn người gieo rắc để chìm dòng cảm xúc mơn man dạt
Thực sự, nhà văn Nguyên Hồng viết lên ca khơng qn - tình u thương
bất tử, vĩ đại, thiêng liêng ấm áp mà bé Hồng dành riêng cho người mẹ bất
hạnh
1 TỨC NƯỚC VỠ BỜ
*Dẫn chứng tình yêu thương chồng Chị Dậu
Vẻ đẹp nhân vật chị Dậu trước hết vẻ đẹp người phụ nữ yêu chồng, thương Mở đầu đoạn trích cảnh chị Dậu chăm sóc người chồng ốm yếu vừa thả sau đánh trận đánh nhừ tử khơng đủ tiền nộp sưu thuế Đón chồng tình trạng đau yếu tưởng chết mà nhà chẳng có ngon để tẩm bổ, may thay người hàng xóm thương tình cho vay bát gạo nấu cháo cho chồng ăn lại sức Cháo chín, chị ngồi quạt đợi cho cháo nguội ân cần nâng chồng dậy, dịu dàng nịnh nọt nói với chồng: “Thầy em cố ngồi dậy húp cháo cho đỡ xốt ruột” Chị để ý xem chồng ăn có ngon miệng hay khơng Chính hình ảnh, cử biểu lộ săn sóc yêu thương người vợ người chồng dù khốn khó
Khơng thế, anh Dậu vừa kề bát cháo lên miệng bọn cường hào lại
(9)9
*Dẫn chứng sức sống mãnh liệt, tinh thần phản kháng chị Dậu
Nhân hậu, giàu đức hạnh giàu tình yêu thương chồng chưa phải tất vẻ đẹp nhân vật chị Dậu Ở người phụ nữ cịn tốt lên tinh thần phản kháng mãnh liệt Chính tình cảnh chứng kiến người chồng chuẩn bị lơi đi, tình u chồng lịng căm thù bọn ác bá cường hào thúc chị vùng lên dội
Khi chị hết lời van xin tên cai lệ không tha cho, cố tình sấn đến định bắt anh Dậu lúc chị Dậu cảnh cáo: “Chồng đau ốm, ông khơng phép hành hạ” Câu nói đầy cứng rắn, có đủ tình, đủ lí khơng ngăn ác tiếp diễn Tên cai lệ sấn tới tát chị tát lửa đổ thêm dầu, làm bùng lên lửa căm hờn, chị nghiến hai hàm răng: “Mày trói chồng bà đi, bà cho mày xem!” Tên cai lệ chưa kịp làm thêm bị chị “túm lấy cổ hắn, ấn dúi cửa Sức lẻo khẻo anh chàng nghiện chạy không kịp với sức xô đẩy người đàn bà lực điền, ngã chỏng queo mặt đất” Còn tên người nhà lí trưởng bị chị Dậu “túm tóc, lẳng cho cho cái, ngã nhào thềm”
Có thể thấy chuyển biến tâm lý hành động mạnh mẽ nhân vật tình cảnh Từ người phụ nữ nơng thơn hiền lương, nghèo đói, ln sợ sệt lũ tay sai thúc thuế, chị dám phản kháng chống lại uy quyền Đến lúc nỗi căm phẫn lên đến đỉnh điểm, nỗi sợ hãi cố hữu kẻ bị áp phút chốc tiêu tan, thay vào lĩnh quật khởi cứng cỏi: “Thà ngồi tù Để cho chúng làm tình làm tội thế, tơi khơng chịu được”.Tức nước vỡ bỡ, có áp tất có đấu tranh quy luật tất yếu Tuy vậy, đấu tranh chị Dậu hành động mang tính bộc phát khơng có tính định hướng, chưa có tính tập thể cuối chị chống đỡ lại chế độ phong kiến thối nát, độc ác, chuyên quyền Chị phải vùng chạy, lao vào đêm tăm tối đời
(10)10 2 TÔI ĐI HỌC – NGUYÊN HỒNG
Dẫn chứng cảm xúc nhân vật “ tôi” ngày đầu học
Tôi học bố cục theo dòng hồi tưởng nhân vật "tôi” kỉ niệm buổi tựu trường Tiết trời vào ngày cuối thu, hình ảnh em nhỏ đến trường gợi cho nhân vật “tôi” nhớ lại ngày học "Tôi" nhớ lại đường mẹ đến trường, cảnh vật đường vốn quen lần tự nhiên thấy lạ, “tôi” cảm thấy có thay đổi lớn lịng Đó cảm giác trang trọng đứng đắn
áo vải dù đen dài, tay Bàn tay cẩn thận, nâng niu vở, lúng túng muốn thử sức nên xin mẹ cầm bút, thước bạn khác Khi nhìn thấy trường ngày khai giảng, "tôi" thấy ngạc nhiên sân trường hơm dày đặc người, ăn mặc sẽ, gương mặt tươi vui sáng sủa Ngôi trường vừa xinh xắn vừa oai nghiêm khác thường, “tơi” cảm thấy bé nhỏ, lo sợ vẩn vơ Đặc biệt, lúc ngồi vào chỗ học đầu tiên, nghe thày giáo gọi tên, bắt đầu học học thứ nhất, nhân vật thiên truyện vừathấy hồi hộp, ngỡ ngàng lại vừa tự tin, sung sướng
*Lưu ý : Dù viết đoạn văn phải có câu mở đoạn, phát triển đoạn kết đoạn
ĐỀ THAM KHẢO
PHẦN I: ĐIỂM
Đọc câu chuyện ” Quà tặng sống ” trả lời câu hỏi:
Anh dừng lại mua hoa để gửi hoa tặng mẹ qua đường bưu điện nhân ngày 8/3 Mẹ anh sống cách chỗ anh khoảng 300km Khi bước khỏi xe, anh thấy bé gái đứng khóc bên vỉa hè Anh đến hỏi lại khóc
– Cháu muốn mua hoa hồng để tặng mẹ cháu – – cháu chỉ có 75 xu giá bán hoa hồng đến 20 dola
(11)11 – Đến mua cho cháu
Anh liền mua cho cô bé đặt bó hồng gửi cho mẹ anh Xong xi, anh hỏi bé có cần nhờ xe nhà khơng Nó vui mừng nhìn anh trả lời:
– Dạ, cho cháu nhờ đến nhà mẹ cháu
Nó đường cho anh lái xe đến nghĩa trang, nơi có phần mộ vừa đắp Nó vào ngơi mộ nói:
– Đây nhà mẹ cháu
Nói xong, ân cần đặt bơng hoa hồng lên mộ Tức anh quay lại tiệm bán hoa hủy bỏ dịch vụ gửi hoa mua bó hoa hồng thật đẹp Suốt đêm anh lái xe mạch 300km nhà để trao tận tay mẹ bó hoa
(Quà tặng sống)
Câu 1: Nội dung câu chuyện gì? ( điểm)
Câu 2: Thông điệp mà văn muốn gửi lại cho gì? ( điểm)
Câu 3: Các từ “ khóc, mỉm cười, vui mừng” thuộc trường từ vựng nào? ( điểm)
PHẦN II: ĐIỂM
Câu 1: Đoạn trích “ Trong lịng mẹ” thuộc tác phẩm tên nhà văn Nguyên Hồng ca tình mẫu tử thiêng liêng, bất diệt Em viết đoạn văn làm rõ điều ( điểm)
Câu 2: Em thuyết minh truyện ngắn Cô bé bán diêm nhà văn An đéc xen ( điểm)
ĐỀ THAM KHẢO
Phần I: (3đ)
(12)12
Ông vật thi với cháu
Keo ông thua
Cháu vỗ tay hoan hô:
“Ơng thua cháu, ơng nhỉ?”
Bế cháu ông thủ thỉ:
“Cháu khỏe ông nhiều!
Ông buổi trời chiều
Cháu ngày rạng sáng”
(Phạm Cúc)
1 Hãy đặt tên nhan đề cho thơ (0.5đ)
2 Giải thích cơng dụng dấu hai chấm (: ) dấu ngoặc kép “…” đoạn trích (1.5)
3 Viết vài câu văn nêu cảm nhận em điều ơng muốn nói với qua câu thơ cuối (1đ)
Phần II: (7đ)
Câu Tác phẩm “Lão Hạc” nhà văn Nam Cao cho thấy lão Hạc người có lòng tự trọng đáng quý Em viết đoạn văn làm rõ điều (3đ)
Câu Thuyết minh truyện ngắn lão Hạc nhà văn Nam Cao (4đ)
ĐỀ THAM KHẢO
PHẦN I: (3 điểm)
(13)13
Bạn có bực bội cha mẹ lúc nhắc hàng tỉ lần phải ngủ sớm? Bạn có khó chịu cha mẹ lúc dặn đường phải xe cộ cẩn thận, la mắng trễ đêm…? Bạn thấy đấy, bạn cịn khơng thèm lo cho bạn, cha mẹ kiên trì Hãy thử tưởng tượng xem, hơm học về, nhà trống trải im lìm, cha mẹ khơng cịn tồn Bạn cảm thấy nào? Có vui khơng khơng cịn nghe lời phiền phức ấy?Tiền nhiều, bạn bè cũng có nhiều, mà cha mẹ có mà thơi Nếu có người đáng để u thương đời, Cha Mẹ!
(Nguyễn Hoàng Khắc Hiếu)
1 Cho biết nội dung đoạn văn? (1 điểm)
2 Câu ghép sau có vế câu, quan hệ ý nghĩa vế câu quan hệ gì? (1 điểm)
Tiền nhiều, bạn bè có nhiều, mà cha mẹ có mà thơi
3 Viết vài câu văn thể tình cảm em cha mẹ (1 điểm)
PHẦN 2: (7 điểm)
1.Chiếc cụ Bơ – men vẽ truyện ngắn Chiếc cuối – Ô Hen-ri xem kiệt tác Hãy viết đoạn văn trình bày suy nghĩ em điều (3 điểm)
2.Thuyết minh đồ dùng đồ vật sau ( Chiếc kính đeo mắt, quạt, bút) (4 điểm)
-HẾT -
Đề tham khảo IV
( Đè thi HKI năm 2017-2018)
Phần I Đọc hiểu (3,0 điểm)
(14)14
Tại Thế vận hội đặc biệt Seatle (dành cho người tàn tật) có chín vận động viên đều bị tổn thương thể chất tinh thần, tập trung trước vạch xuất phát để tham dự đua 100 m Khi súng hiệu nổ, tất lao với tâm chiến thắng Trừ cậu bé Cậu bị vấp ngã liên tục đường đua Và cậu bật khóc Tám người kia nghe tiếng khóc, giảm tốc độ ngối lại nhìn Rồi họ quay trở lại Tất cả, không trừ một ! Một cô gái bị hội chứng Down dịu dàng cúi xuống hôn cậu bé:
– Như này, em thấy tốt
Cơ gái nói xong, chín người khốc tay sánh bước vạch đích Khán giả trong sân vận động đồng loạt đứng dậy vỗ tay hoan hô không ngớt Mãi sau, người chứng kiến truyền tai câu chuyện cảm động
(Theo Quà tặng sống)
1.Văn đề cập tới chủ đề gì? (0,5đ)
2.Điều khiến “Khán giả sân vận động đồng loạt đứng dậy vỗ tay hoan hô vang dội không ngớt”?.(0.5đ)
3.Cho biết công dụng dấu ngoặc đơn dấu hai chấm sử dụng văn trên(1đ)
4.Người viế bộc lộ, thái độ tình cảm qua câu chuyện? (0.5đ)
4.Qua văn trên, em rút cho học nào?(0.5đ)
PHẦN 2: (7 điểm)
1.Hãy viết đoạn văn cảm nhận chi tiết xúc động truyện ngắn Lão Hạc nhà văn Nam Cao (3đ)
2.Học sinh chọn đề sau : 4đ
Đề 1: Cây bút, cặp hay xe đạp đồ vật đến trường em hàng ngày Hãy thuyết minh đồ vật