Thực trạng đội ngũ cán bộ quản lý ở các trường tiểu học tỉnh bình phước và một số giải pháp

BÌA

LỜI CẢM ƠN

MỤC LỤC

DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT

DANH MỤC CÁC BẢNG

MỞ ĐẦU

Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI

1.1. Lịch sử nghiên cứu vấn đề :
1.2. Một số vấn đề lý luận liên quan đến đề tài:
- 1.2.1 Một số khái niệm cơ bản liên quan trực tiếp đến đề tài:
- 1.2.2. Đặc điểm hoạt động quản lý trong nhà trường tiểu học:
- 1.2.3. Người cán bộ quản lý trường tiểu học
- 1.2.4. Xây dựng đội ngũ cán bộ quản lý trường tiểu học :

Chương 2 : THỰC TRẠNG VỀ ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƯỜNG TIỂU HỌC TỈNH BÌNH PHƯỚC

2.1. Khái quát tình hình giáo dục trên địa bàn tỉnh Bình Phước
- 2.1.1. Khái quát chung
- 2.1.2. Tình hình giáo dục tiểu học :
2.2. Thực trạng đội ngũ cán bộ quản lý trường tiểu học tỉnh Bình Phước
- 2.2.1. Quy mô về số lượng, trình độ đào tạo các mặt:
- 2.2.2. Thực trạng phẩm chất, năng lực của đội ngũ CBQL
- 2.2.3. Thực trạng hoạt động quản lý nhà trường của đội ngũ CBQL
- 2.2.4. Đánh giá chung về ưu điểm, nhược điểm của đội ngũ cán bộ quản lý trường tiểu học của tỉnh.
- 2.2.5. Phân tích nguyên nhân.

Chương 3: MỘT SỐ GIẢI PHÁP XÂY DỰNG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƯỜNG TIỂU HỌC TỈNH BÌNH PHƯỚC

3.1. Đề xuất một số giải pháp xây dựng đội ngũ cán bộ quản lý trường tiểu học tỉnh Bình Phước.
- 3.1.1. Cơ sở đề xuất các giải pháp:
- 3.1.2. Các giải pháp đề xuất:
3.2. Ý kiến về các giải pháp do đề tài đề xuất.
- 3.2.1. Tính cấp thiết của các giải pháp xây dựng đội ngũ CBQL trường tiểu học tỉnh Bình Phước.
- 3.2.2. Tính khả thi của các giải pháp xây dựng đội ngũ CBQL trường tiểu học tỉnh Bình Phước.

KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ

TÀI LIỆU THAM KHẢO

PHỤ LỤC