NV7-T63

Tiết 63 Ngày soạn: Ngày day: Mùa xuân của tôi (Vũ Bằng) I. Mục tiêu. Học sinh cảm nhận đợc nét đẹp riêng của cảnh sắc thiên nhiên, không khí mùa xuân tơi đẹp của Hà Nội và đất Bắc; Thấy đợc tình quê hơng, đất nớc tha thiết, sâu đậm của tác giả đối với Hà Nội đợc thể hiện qua ngôn từ, h/a giàu cảm xúc và nhịp điệu. Từ đó, ta càng yêu mến Hà Nội. Rèn đọc, cảm nhận tùy bút - hồi kí. II Chuẩn bị GV: Sách giáo khoa, TLTK, giáo án HS:Vở ghi, SGK III- tổ chức lớp học Sĩ số: 7A 7B Hình thức tổ chức lớp học: Thảo luận nhóm, Độc lập cá nhân IV- Hoạt động dạy học HĐ của GV - HS Nội dung HĐ1: Kiểm tra - Tại sao t/g khuyên những ngời ăn cốm ko nên ăn vội mà phải ăn thật thong thả và ngẫm nghĩ? Qua bài viết em hiểu về thái độ, t/c của t/g ntn? HS: Trả lời HĐ2: Đọc tìm hiểu chung ? Nêu vài nét về tác giả GV: Hd HS đọc Gv hớng dẫn đọc: giọng chậm rãi, sâu lắng, mềm mại, hơi buồn se sắt. Chú ý những câu cảm. Gv đọc đoạn đầu, 2 - 3 hs đọc tiếp, nhận xét về cách đọc của bạn. Gv kiểm tra việc học chú thích của hs. HS: Đọc, nhận xét Hs đọc chú thích (*) sgk 175 Gv nhận xét, bổ sung. ? Xác định h/c sáng tác và xuất xứ của vb? Hoàn cảnh đó có ý nghĩa gì? ? Em hãy cho biết, tp này đợc viết theo thể loại nào? Cùng thể loại với tp nào đã học? ? Em hãy cho biết, vb gồm mấy phần? Nội dung của từng phần là gì? ( Gồm 3 phần: + Từ đầu . mê luyến mùa xuân I. Đọc tìm hiểu chung 1. Tác giả.(1913 - 1984) - Là nhà văn, nhà báo. - Viết nhiều về thể loại tuỳ bút, bút ký, tr/ngắn. - Ông sống ở Sài Gòn sau năm 1954 nên luôn nhớ thơng đất Bắc. 2. Tác phẩm. a. Đọc , chú thích b. Xuất xứ: Trích Th ơng nhớ mời hai - bài Tháng giêng mơ về trăng non rét ngọt . c. Thể loại: tuỳ bút.(Hồi kí) d. Bố cục. Gồm 3 phần: + Tình cảm của con ngời với mùa + Tiếp . mở hội liên hoan + Phần còn lại ). ? Bài viết cho em cảm nhận về cảnh sắc, ko khí ở đâu? Tâm trạng của t/g ntn? ? Hãy diễn đạt nội dung của vb bằng 1 - 2 câu? HĐ3: Phân tích ? Nhận xét về giọng điệu mở đầu vb? Cụm từ tự nhiên nh thế, không có gì lạ hết đ ợc t/g sử dụng với dụng ý gì? ? Tác giả đã sử dụng thủ pháp nghệ thuật nào? Hãy chỉ ra và nêu tác dụng của thủ pháp nghệ thuật ấy? Gv: T/g liên hệ t/c mx của con ngời với quan hệ gắn bó của các hiện tợng tự nhiên và xã hội khác nh nớc - non, bớm - hoa, trai - gái để khẳng định t/c với mx là quy luật, ko thể khác, ko thể cấm đoán. ? Đoạn văn trên đã bộc lộ tình cảm nào của tác giả? ? Theo em, tại sao tác giả lại mở đầu đoạn bằng câu Mùa xuân của tôi ? ( Đó là mùa xuân trong lòng, theo cảm nhận của tác giả ). ? Hãy tìm những chi tiết, hình ảnh nói về cảnh sắc, không khí mùa xuân miền Bắc trong những ngày tết? xuân nh là một quy luật tất yếu và tự nhiên. + Cảnh sắc và không khí mùa xuân Bắc Việt trong những ngày tết. + Cảnh sắc mùa xuân xứ Bắc sau ngày rằm tháng giêng. d. Đại ý: Bài thơ thể hiện nỗi nhớ thơng da diết của t/g về miền Bắc, về Hà Nội qua cảnh sắc th/nh và ko khí mx. II. phân tích 1. Tình cảm của con ngời với mùa xuân. - Điệp ngữ ai bảo , đừng th - ơng , ai cấm đ ợc . Điệp kiểu câu: ai bảo , đừng thơng , ai cấm đ ợc . -> Lời văn nhịp nhàng, tha thiết; Khẳng định, nhấn mạnh t/c của con ngời dành cho mx. Đó là 1 t/c sẵn có, hết sức tự nhiên trong mỗi ngời. ** Thể hiện t/c thơng nhớ thuỷ chung với mùa xuân của tác giả. 2. Cảnh sắc, không khí mùa xuân nơi đất Bắc. + Cảnh sắc th/nh đợc gợi tả qua ? Em hình dung cảnh sắc, không khí những ngày tết ở miền Bắc ntn? Những t/c gì trỗi dậy trong lòng t/g khi mx đến? ? ấn tợng của t/g về mùa xuân sau rằm tháng giêng đất Bắc ntn? Hs phát hiện. ? Những hình ảnh, chi tiết đó có gì khác với trớc rằm tháng giêng? ( Đối lập ). ? Những chi tiết này cho thấy sự tinh tế ntn trong cách cảm thụ đời sống? - Gv: Nhà văn đã cảm nhận đợc những cái hữu hình và cả những cái vô hình Những làn sóng hồng hồng rung động, mát nh quạt vào lòng . ? Cảnh sắc mùa xuân sau rằm tháng giêng đã mang lại cho con ngời cảm xúc gì? ? Theo em, tại sao t.g lại yêu nhất mx vào thời điểm đó? - Hs suy luận. ? Qua văn bản, em cảm nhận đợc những nội dung gì? ? Hãy khái quát lại nghệ thuật tuỳ bút của Vũ Bằng qua văn bản? những dấu hiệu điển hình: - Thời tiết, khí hậu: ma riêu riêu, gió lành lạnh. - Âm thanh: tiếng nhạn, tiếng trống chèo, câu hát huê tình. -> Không khí xuân hài hòa tạo thành sự sống riêng của mx đất Bắc. + Cảnh xuân trong gia đình: trầm, đèn, nến, bàn thờ tổ tiên, không khí đoàn tụ gia đình thật đầm ấm. ** Cảnh lung linh, huyền ảo, mơ màng nh trong mộng và cũng thật ấm áp tình ngời. Kết hợp kể, tả, b/c: Bài văn thể hiện tâm trạng bồi hồi, nhớ thơng da diết mx, quê hơng của t/g. 3. Cảnh sắc và hơng vị mùa xuân xứ Bắc sau rằm tháng giêng. + Cảnh sắc: - Đào hơi phai, nhụy còn phong. - Cỏ nức mùi hơng man mác. - Trời hết nồm, ma xuân . + Không khí: - Bữa cơm giản dị. - Các trò chơi đã mãn. - Màn điều đã cất, lễ hóa vàng. -> Tất cả trở lại cuộc sống thờng nhật, 1 cuộc sống êm đềm. HĐ4: Tổng kết ? Nêu nội dung nghệ thuất bài HS: Nêu nội dung và nghệ thuất GV: Cho hs đọc ghi nhớ HĐ5: Củng cố. ? Trả lời Câu hỏi 5 (178). - Tập đọc diễn cảm bài văn, bài thơ Xuân về . - So sánh cảm xúc, cách biểu đạt của 2 t/g? HĐ6: Hớng dẫn: - Học bài. Bài tập 3. - Chuẩn bị: luyện tập sử dụng từ Cảm xúc con ngời: vui vẻ, phấn chấn. * N.v đã cảm nhận chính xác những nét rất riêng của mx đất Bắc -> Thể hiện sự tinh tế, nhạy cảm, cho thái độ trân trọng sự sống, yêu th/nh của t/g. III. Tổng kết. (Ghi nhớ: sgk - 178)