Biện pháp nghệ thuật được sử dụng: so sánh (niềm vui của nhà thơ khi gặp lại nhân dân được so sánh với nai về suối cũ, cỏ đón giêng hai, chim én gặp mùa; đứa trẻ thơ đói lòng gặp sữa, ch[r]
(1)Đề khảo sát chất lượng đầu năm lớp môn Văn
I Đọc hiểu văn (3đ):
Đọc văn sau trả lời câu hỏi:
“Con gặp lại nhân dân nai suối cũ Cỏ đón giêng hai, chim én gặp mùa, Như đứa trẻ thơ đói lịng gặp sữa
Chiếc nôi ngừng gặp cánh tay đưa”
(Tiếng hát tàu - Chế Lan Viên)
Câu (0,5đ): Đoạn thơ viết theo thể thơ nào?
Câu (1đ): Tâm trạng tác giả gặp lại nhân dân thể nào?
Câu (1,5đ): Đoạn thơ sử dụng biện pháp nghệ thuật nào? Nêu tác dụng.
II Tập làm văn (7đ):
Câu (2đ): Viết đoạn văn nói tầm quan trọng độc lập, tự do.
Câu (5đ): Phát biểu cảm nghĩ em dịng cảm xúc nhân vật tơi trong
truyện ngắn Tôi học
Đáp án Đề khảo sát chất lượng đầu năm lớp môn Văn
I Đọc hiểu văn (3đ):
Câu (0,5đ):
Đoạn thơ viết theo thể thơ tự
Câu (1đ):
Tâm trạng tác giả gặp lại nhân dân thể hiện: nai suối cũ; cỏ đón giêng hai, chim én gặp mùa; đứa trẻ thơ đói lịng gặp sữa, nơi ngừng gặp cánh tay đưa
(2)Câu (1,5đ):
Biện pháp nghệ thuật sử dụng: so sánh (niềm vui nhà thơ gặp lại nhân dân so sánh với nai suối cũ, cỏ đón giêng hai, chim én gặp mùa; đứa trẻ thơ đói lịng gặp sữa, nơi ngừng gặp cánh tay đưa
Tác dụng: nhấn mạnh, lột tả niềm vui mừng khôn siết gặp lại nhân dân tác giả đồng thời làm cho câu thơ thêm giàu hình ảnh hơn, thu hút bạn đọc
II Tập làm văn (7đ):
Câu (2đ):
Học sinh hình thành đoạn văn dựa vào gợi ý sau:
- Độc lập, tự gì?
- Tại độc lập tự lại có tầm quan trọng sống người?
- Em cần làm để bảo vệ giữ gìn nên độc lập, tự có?
Câu (5đ):
Dàn ý Phát biểu cảm nghĩ em dịng cảm xúc nhân vật tơi trong truyện ngắn Tôi học
1 Mở bài
Giới thiệu tác giả Thanh Tịnh Tôi học
2 Thân bài
Không gian: đường đến trường cảm nhận có nhiều điều khác lạ (con
đường quen lại lần, lần thấy lạ) → Cảm
giác thích thú, lạ
Cảm giác trang trọng đứng đắn "tôi": học tiếp xúc với giới lạ, khác hẳn với chơi thả diều
(3)Hình ảnh ơng Đốc: hiền tư nhân hậu nỗi sợ hãi nhỏ bé phải xa mẹ Bởi nghe đến tên khơng khỏi giật lúng túng
Khi vào lớp "Tôi" cảm thấy cách tự nhiên, không khí gần gũi tiếp xúc với bạn bè trang lứa Bài học đầu đời buổi học khơi dậy ước mơ tương lai cánh chim bay vào khoảng trời rộng
3 Kết bài
Khẳng định lại giá trị nội dung, nghệ thuật tác phẩm