Học đi đôi với hành mỗi người cần phải hiểu rõ câu nói trên, “học” là một quá trình tiếp nhận nguồn, con người sẽ cải thiện kiến thức thông qua việc học, còn “hành” chính là sử dụng kiến[r]
(1)PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO DĨ AN
KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC: 2019 - 2020 Môn: Ngữ văn 8
Thời gian làm bài: 90 phút (Không kể thời gian phát đề)
I Đọc - Hiểu văn (4.0 điểm) Đọc đoạn thơ sau trả lời câu hỏi:
“Nào đâu đêm vàng bên bờ suối
Ta say mồi đứng uống ánh trăng tan?
Đâu ngày mưa chuyển bốn phương ngàn
Ta lặng ngắm giang san ta đổi mới?
Đâu bình minh xanh nắng gội
Tiếng chim ca giấc ngủ ta tưng bừng?
Đâu chiều lênh láng máu sau rừng
Ta đợi chết mảnh mặt trời gay gắt”.
Để ta chiếm lấy riêng phần bí mật?
- Than ơi! Thời oanh liệt cịn đâu?”
(Ngữ văn 8, tập hai) Câu (0.5 điểm) Đoạn thơ trích từ thơ nào? Tên tác giả?
Câu (0.5 điểm) Trong đoạn thơ tác giả dùng kiểu câu gì? Câu (1.5 điểm) Nêu nội dung đoạn thơ trên.
Câu (1.5 điểm) Em có suy nghĩ câu “Than ôi! Thời oanh liệt đâu?” II Tập làm văn (6.0 điểm)
(2)Học tập thu nhận, tiếp thu nguồn tri thức từ sách cho thân muốn lý thuyết hiệu cần phải thực hành vào sống Học phải đôi với hành vận dụng kiến thức thành công La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp Bàn luận phép học khẳng định đắn tầm quan trọng học tập gắn liền với thực hành
Học đôi với hành người cần phải hiểu rõ câu nói trên, “học” trình tiếp nhận nguồn, người cải thiện kiến thức thơng qua việc học, cịn “hành” sử dụng kiến thức học vào thực tế, gọi chuyển hóa từ lý thuyết sang hành động Nếu học thơi chưa đủ, người cần phải thực hành gọi tri thức có giá trị
Có thể lớp bạn người giỏi Tốn nhà tập khơng làm, bạn giỏi học Vật lí mà khơng làm thí nghiệm, khơng ứng dụng kiến thức vào thực tế liệu nguồn kiến thức có bị mai hay khơng? chắn có Cũng việc học Văn học vẹt, đối phó mà khơng có cảm thụ văn chương chắn học trước quên sau, khơng có tính hiệu
Bác Hồ nói: “Học mà khơng hành học vơ ích, hành mà khơng học hành khơng trơi chảy”, lời răn dạy Bác khẳng định thêm mối quan hệ mật thiết học với hành Khi ta có lý thuyết vững vàng việc thực hành giúp củng cố kiến thức, ghi nhớ lý thuyết với thu nhận, học mà khơng hành phí hồi cơng sức đổ sông đổ biển
Hai yếu tố học hành tách biệt mà phải bổ sung cho nhau, hành thơi mà khơng học, khơng có lý thuyết làm tảng làm việc chắn thất bại, người mò mẫn đêm tối mà khơng có ánh sáng dẫn lối Khơng mà biết làm tập chưa có cơng thức, định nghĩa Nếu khơng có việc học thu nhận kiến thức ta khơng có sở tảng để thực hành, hành động thực không mang lại kết ý muốn, lẽ mà Nguyễn Thiếp đề nghị vua Quang Trung thay đổi phương pháp nhằm giúp việc học tập có tính hiệu là: ‘Lúc đầu học tiểu học để bồi lấy gốc.Tuần tự tiến lên học đến tứ thư, ngũ kinh, chư sử Học rộng tóm lược cho gọn, theo điều học mà làm.”
(3)Đừng học mà không hành uổng công sức, thời gian,tiền bạc, biến nguồn kiến thức giúp ích cho thân, gia đình xã hội