phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức trí tuệ thể chất thẩm mỹ và các kỹ năng cơ

Hoạt động nghề nghiệp của viên chức là việc thực hiện công việc hoặc nhiệm vụ có yêu cầu về trình độ, năng lực, kỹ năng chuyên môn, nghiệp vụ trong đơn vị sự nghiệp công lập theo quy địn[r]

ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP THI TUYỂN GIÁO VIÊN TIỂU HỌC PHẦN I: LUẬT GIÁO DỤC NĂM 2005 VÀ SỬA ĐỔI NĂM 2009.

Câu 1: Anh (chị), cho biết mục tiêu giáo dục người Việt Nam nói chung mục tiêu giáo dục phổ thơng, tiểu học nói riêng quy định Luật giáo dục Việt Nam số: 38/2005/QH11 vàLuật giáo dục Việt Nam sửa đổi số: 44/2009/QH12?

Trả lời: Mục tiêu giáo dục người Việt Nam nói chung mục tiêu giáo dục học sinh tiểu học nói riêng quy định Luật giáo dục Việt Nam số: 38/2005/QH11 Luật giáo dục Việt Nam sửa đổi số: 44/2009/QH12 là:

1 Mục tiêu giáo dục người Việt Nam nói chung: Mục tiêu giáo dục đào tạo người Việt Nam phát triển tồn diện, có đạo đức, tri thức, sức khoẻ, thẩm mỹ nghề nghiệp, trung thành với lý tưởng độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội; hình thành bồi dưỡng nhân cách, phẩm chất lực công dân, đáp ứng yêu cầu nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc

2 Mục tiêu giáo dục phổ thông, giáo dục tiểu học:

a Mục tiêu giáo dục phổ thơng giúp học sinh phát triển tồn diện đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ kỹ bản, phát triển lực cá nhân, tính động sáng tạo, hình thành nhân cách người Việt Nam xã hội chủ nghĩa, xây dựng tư cách trách nhiệm công dân; chuẩn bị cho học sinh tiếp tục học lên vào sống lao động, tham gia xây dựng bảo vệ Tổ quốc

b Giáo dục tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành sở ban đầu cho phát triển đắn lâu dài đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ kỹ để học sinh tiếp tục học trung học sở

Câu 2: Anh (chị), cho biết tính chất, nguyên lý giáo dục, yêu cầu nội dung, phương pháp giáo dục nói chung giáo dục phổ thơng nói riêng quy định Luật giáo dục Việt Nam số: 38/2005/QH11 Luật giáo dục Việt Nam sửa đổi số: 44/2009/QH12?

Trả lời: Tính chất, nguyên lý giáo dục yêu cầu nội dung, phương pháp giáo dục quy định Luật giáo dục Việt Nam số: 38/2005/QH11 Luật giáo dục Việt Nam sửa đổi số: 44/2009/QH12 :

a Nền giáo dục Việt Nam giáo dục xã hội chủ nghĩa có tính nhân dân, dân tộc, khoa học, đại, lấy chủ nghĩa Mác - Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh làm tảng

b Hoạt động giáo dục phải thực theo nguyên lý học đôi với hành, giáo dục kết hợp với lao động sản xuất, lý luận gắn liền với thực tiễn, giáo dục nhà trường kết hợp với giáo dục gia đình giáo dục xã hội

2 Yêu cầu nội dung, phương pháp giáo dục:

a Nội dung giáo dục phải bảo đảm tính bản, tồn diện, thiết thực, đại có hệ thống; coi trọng giáo dục tư tưởng ý thức công dân; kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp, sắc văn hóa dân tộc, tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại; phù hợp với phát triển tâm sinh lý lứa tuổi người học

b Phương pháp giáo dục phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, tư sáng tạo người học; bồi dưỡng cho người học lực tự học, khả thực hành, lòng say mê học tập ý chí vươn lên

3 Yêu cầu nội dung, phương pháp giáo dục phổ thông :

a Nội dung giáo dục phổ thơng phải bảo đảm tính phổ thơng, bản, tồn diện, hướng nghiệp có hệ thống; gắn với thực tiễn sống, phù hợp với tâm sinh lý lứa tuổi học sinh, đáp ứng mục tiêu giáo dục cấp học

- Giáo dục tiểu học phải bảo đảm cho học sinh có hiểu biết đơn giản, cần thiết tự nhiên, xã hội người; có kỹ nghe, nói, đọc, viết tính tốn; có thói quen rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh; có hiểu biết ban đầu hát, múa, âm nhạc, mỹ thuật

- Giáo dục trung học sở phải củng cố, phát triển nội dung học tiểu học, bảo đảm cho học sinh có hiểu biết phổ thơng tiếng Việt, toán, lịch sử dân tộc; kiến thức khác khoa học xã hội, khoa học tự nhiên, pháp luật, tin học, ngoại ngữ; có hiểu biết cần thiết tối thiểu kỹ thuật hướng nghiệp

b Phương pháp giáo dục phổ thơng phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo học sinh; phù hợp với đặc điểm lớp học, môn học; bồi dưỡng phương pháp tự học, khả làm việc theo nhóm; rèn luyện kỹ vận dụng kiến thức vào thực tiễn; tác động đến tình cảm, đem lại niềm vui, hứng thú học tập cho học sinh

Câu 3: Anh (chị), cho biết hệ thống giáo dục quốc dân giáo dục phổ thông được quy định Luật giáo dục Việt Nam số: 38/2005/QH11 Luật giáo dục Việt Nam sửa đổi số: 44/2009/QH12?

Trả lời: Hệ thống giáo dục quốc dân giáo dục phổ thông quy định Luật giáo dục Việt Nam số: 38/2005/QH11 Luật giáo dục Việt Nam sửa đổi số: 44/2009/QH12 là:

1 Hệ thống giáo dục quốc dân:

a Hệ thống giáo dục quốc dân gồm giáo dục quy giáo dục thường xuyên

b Các cấp học trình độ đào tạo hệ thống giáo dục quốc dân bao gồm: - Giáo dục mầm non có nhà trẻ mẫu giáo;

- Giáo dục phổ thơng có tiểu học, trung học sở, trung học phổ thông; - Giáo dục nghề nghiệp có trung cấp chuyên nghiệp dạy nghề;

- Giáo dục đại học sau đại học (sau gọi chung giáo dục đại học) đào tạo trình độ cao đẳng, trình độ đại học, trình độ thạc sĩ, trình độ tiến sĩ

2 Hệ thống giáo dục phổ thông : a Giáo dục phổ thông bao gồm:

- Giáo dục tiểu học thực năm năm học, từ lớp đến lớp năm Tuổi học sinh vào học lớp sáu tuổi;

- Giáo dục trung học sở thực bốn năm học, từ lớp sáu đến lớp chín Học sinh vào học lớp sáu phải hồn thành chương trình tiểu học, có tuổi mười tuổi;

b Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo quy định trường hợp học trước tuổi học sinh phát triển sớm trí tuệ; học tuổi cao tuổi quy định học sinh vùng có điều kiện kinh tế - xã hội khó khăn, học sinh người dân tộc thiểu số, học sinh bị tàn tật, khuyết tật, học sinh phát triển thể lực trí tuệ, học sinh mồ cơi khơng nơi nương tựa, học sinh diện hộ đói nghèo theo quy định Nhà nước, học sinh nước nước; trường hợp học sinh học vượt lớp, học lưu ban; việc học tiếng Việt trẻ em người dân tộc thiểu số trước vào học lớp

Câu 4: Anh (chị), cho biết chương trình giáo dục nói chung chương trình giáo dục, sách giáo khoa phổ thơng nói riêng quy định Luật giáo dục Việt Nam số: 38/2005/QH11 Luật giáo dục Việt Nam sửa đổi số: 44/2009/QH12?

Trả lời: Chương trình giáo dục nói chung chương trình giáo dục, sách giáo khoa phổ thơng nói riêng quy định Luật giáo dục Việt Nam số: 38/2005/QH11 Luật giáo dục Việt Nam sửa đổi số: 44/2009/QH12 là:

1 Chương trình giáo dục:

a Chương trình giáo dục thể mục tiêu giáo dục; quy định chuẩn kiến thức, kỹ năng, phạm vi cấu trúc nội dung giáo dục, phương pháp hình thức tổ chức hoạt động giáo dục, cách thức đánh giá kết giáo dục môn học lớp, cấp học trình độ đào tạo

b Chương trình giáo dục phải bảo đảm tính đại, tính ổn định, tính thống nhất, tính thực tiễn, tính hợp lý kế thừa cấp học trình độ đào tạo; tạo điều kiện cho phân luồng, liên thông, chuyển đổi trình độ đào tạo, ngành đào tạo hình thức giáo dục hệ thống giáo dục quốc dân; sở bảo đảm chất lượng giáo dục toàn diện; đáp ứng yêu cầu hội nhập quốc tế

c Yêu cầu nội dung kiến thức kỹ quy định chương trình giáo dục phải cụ thể hóa thành sách giáo khoa giáo dục phổ thơng, giáo trình tài liệu giảng dạy giáo dục nghề nghiệp, giáo dục đại học, giáo dục thường xuyên Sách giáo khoa, giáo trình tài liệu giảng dạy phải đáp ứng yêu cầu phương pháp giáo dục

với giáo dục nghề nghiệp, giáo dục đại học

Kết học tập môn học tín mà người học tích luỹ theo học chương trình giáo dục cơng nhận để xem xét giá trị chuyển đổi cho mơn học tín tương ứng chương trình giáo dục khác người học chuyển ngành nghề đào tạo, chuyển hình thức học tập học lên cấp học, trình độ đào tạo cao

Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo quy định việc thực chương trình giáo dục theo hình thức tích luỹ tín chỉ, việc cơng nhận để xem xét giá trị chuyển đổi kết học tập môn học tín

2 Chương trình giáo dục phổ thơng, sách giáo khoa :

a Chương trình giáo dục phổ thông thể mục tiêu giáo dục phổ thông; quy định chuẩn kiến thức, kỹ năng, phạm vi cấu trúc nội dung giáo dục phổ thông, phương pháp hình thức tổ chức hoạt động giáo dục, cách thức đánh giá kết giáo dục môn học lớp cấp học giáo dục phổ thông

b Sách giáo khoa cụ thể hóa yêu cầu nội dung kiến thức kỹ quy định chương trình giáo dục môn học lớp giáo dục phổ thông, đáp ứng yêu cầu phương pháp giáo dục phổ thông

c Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành chương trình giáo dục phổ thông; duyệt định chọn sách giáo khoa để sử dụng thức, ổn định, thống giảng dạy, học tập sở giáo dục phổ thông, bao gồm sách giáo khoa chữ nổi, tiếng dân tộc sách giáo khoa cho học sinh trường chuyên biệt, sở thẩm định Hội đồng quốc gia thẩm định chương trình giáo dục phổ thông sách giáo khoa; quy định tiêu chuẩn, quy trình biên soạn, chỉnh sửa chương trình giáo dục phổ thông sách giáo khoa; quy định nhiệm vụ, quyền hạn, phương thức hoạt động, tiêu chuẩn, số lượng cấu thành viên Hội đồng quốc gia thẩm định chương trình giáo dục phổ thơng sách giáo khoa

d Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo chịu trách nhiệm chất lượng chương trình giáo dục phổ thơng sách giáo khoa

Trả lời: Phát triển giáo dục Phổ cập giáo dục quy định Luật giáo dục Việt Nam số: 38/2005/QH11 Luật giáo dục Việt Nam sửa đổi số: 44/2009/QH12 là:

1 Phát triển giáo dục :

a Phát triển giáo dục quốc sách hàng đầu nhằm nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài

b Phát triển giáo dục phải gắn với nhu cầu phát triển kinh tế - xã hội, tiến khoa học, công nghệ, củng cố quốc phòng, an ninh; thực chuẩn hóa, đại hóa, xã hội hóa; bảo đảm cân đối cấu trình độ, cấu ngành nghề, cấu vùng miền; mở rộng quy mô sở bảo đảm chất lượng hiệu quả; kết hợp đào tạo sử dụng

2 Phổ cập giáo dục

a Phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi, phổ cập giáo dục tiểu học phổ cập giáo dục trung học sở Nhà nước định kế hoạch phổ cập giáo dục, bảo đảm điều kiện để thực phổ cập giáo dục nước Phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi, phổ cập giáo dục tiểu học phổ cập giáo dục trung học sở Nhà nước định kế hoạch phổ cập giáo dục, bảo đảm điều kiện để thực phổ cập giáo dục nước

b Mọi công dân độ tuổi quy định có nghĩa vụ học tập để đạt trình độ giáo dục phổ cập

c Gia đình có trách nhiệm tạo điều kiện cho thành viên gia đình độ tuổi quy định học tập để đạt trình độ giáo dục phổ cập

Câu 6: Anh (chị), cho biết quyền nghĩa vụ học tập cơng dân nói chung; nhiệm vụ, quyền hành vị không làm người học nói riêng quy định Luật giáo dục Việt Nam số: 38/2005/QH11 Luật giáo dục Việt Nam sửa đổi số: 44/2009/QH12?

1 Quyền nghĩa vụ học tập công dân: a Học tập quyền nghĩa vụ công dân

b Mọi công dân không phân biệt dân tộc, tơn giáo, tín ngưỡng, nam nữ, nguồn gốc gia đình, địa vị xã hội, hồn cảnh kinh tế bình đẳng hội học tập

c Nhà nước thực công xã hội giáo dục, tạo điều kiện để học hành Nhà nước cộng đồng giúp đỡ để người nghèo học tập, tạo điều kiện để người có khiếu phát triển tài

d Nhà nước ưu tiên, tạo điều kiện cho em dân tộc thiểu số, em gia đình vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn, đối tượng hưởng sách ưu đãi, người tàn tật, khuyết tật đối tượng hưởng sách xã hội khác thực quyền nghĩa vụ học tập

2 Nhiệm vụ người học:

a Thực nhiệm vụ học tập, rèn luyện theo chương trình, kế hoạch giáo dục nhà trường, sở giáo dục khác;

b Tôn trọng nhà giáo, cán nhân viên nhà trường, sở giáo dục khác; đoàn kết, giúp đỡ lẫn học tập, rèn luyện; thực nội quy, điều lệ nhà trường; chấp hành pháp luật Nhà nước;

c Tham gia lao động hoạt động xã hội, hoạt động bảo vệ môi trường phù hợp với lứa tuổi, sức khoẻ lực;

d Giữ gìn, bảo vệ tài sản nhà trường, sở giáo dục khác;

e Góp phần xây dựng, bảo vệ phát huy truyền thống nhà trường, sở giáo dục khác

3 Quyền người học:

a Được nhà trường, sở giáo dục khác tơn trọng đối xử bình đẳng, cung cấp đầy đủ thông tin việc học tập, rèn luyện mình;

b Được học trước tuổi, học vượt lớp, học rút ngắn thời gian thực chương trình, học tuổi cao tuổi quy định, học kéo dài thời gian, học lưu ban;

c Được cấp văn bằng, chứng sau tốt nghiệp cấp học, trình độ đào tạo theo quy định;

cơ sở giáo dục khác theo quy định pháp luật;

e Được sử dụng trang thiết bị, phương tiện phục vụ hoạt động học tập, văn hóa, thể dục, thể thao nhà trường, sở giáo dục khác;

g Được trực tiếp thông qua đại diện hợp pháp kiến nghị với nhà trường, sở giáo dục khác giải pháp góp phần xây dựng nhà trường, bảo vệ quyền, lợi ích đáng người học;

h Được hưởng sách ưu tiên Nhà nước tuyển dụng vào quan nhà nước tốt nghiệp loại giỏi có đạo đức tốt

4 Các hành vi người học không làm:

a Xúc phạm nhân phẩm, danh dự, xâm phạm thân thể nhà giáo, cán bộ, nhân viên sở giáo dục người học khác;

b Gian lận học tập, kiểm tra, thi cử, tuyển sinh;

c Hút thuốc, uống rượu, bia học; gây rối an ninh, trật tự sở giáo dục nơi công cộng

Câu 6: Anh (chị), cho biết vai trị trách nhiệm nhà giáo nói chung; tiêu chuẩn, nhiệm vụ, quyền hành vị không làm nhà giáo nói riêng quy định Luật giáo dục Việt Nam số: 38/2005/QH11 Luật giáo dục Việt Nam sửa đổi số: 44/2009/QH12?

Trả lời: Vai trị trách nhiệm nhà giáo nói chung; tiêu chuẩn, nhiệm vụ, quyền hành vị không làm nhà giáo nói riêng quy định Luật giáo dục Việt Nam số: 38/2005/QH11 Luật giáo dục Việt Nam sửa đổi số: 44/2009/QH12 là:

1 Vai trò trách nhiệm nhà giáo:

- Nhà giáo giữ vai trò định việc bảo đảm chất lượng giáo dục - Nhà giáo phải không ngừng học tập, rèn luyện nêu gương tốt cho người học - Nhà nước tổ chức đào tạo, bồi dưỡng nhà giáo; có sách sử dụng, đãi ngộ, bảo đảm điều kiện cần thiết vật chất tinh thần để nhà giáo thực vai trò trách nhiệm mình; giữ gìn phát huy truyền thống quý trọng nhà giáo, tôn vinh nghề dạy học

a Phẩm chất, đạo đức, tư tưởng tốt;

b Đạt trình độ chuẩn đào tạo chuyên môn, nghiệp vụ; c Đủ sức khỏe theo yêu cầu nghề nghiệp;

d Lý lịch thân rõ ràng 3 Nhiệm vụ nhà giáo:

a Giáo dục, giảng dạy theo mục tiêu, nguyên lý giáo dục, thực đầy đủ có chất lượng chương trình giáo dục;

b Gương mẫu thực nghĩa vụ công dân, quy định pháp luật điều lệ nhà trường;

c Giữ gìn phẩm chất, uy tín, danh dự nhà giáo; tơn trọng nhân cách người học, đối xử công với người học, bảo vệ quyền, lợi ích đáng người học;

d Không ngừng học tập, rèn luyện để nâng cao phẩm chất đạo đức, trình độ trị, chun mơn, nghiệp vụ, đổi phương pháp giảng dạy, nêu gương tốt cho người học;

e Các nhiệm vụ khác theo quy định pháp luật 4 Quyền nhà giáo:

a Được giảng dạy theo chuyên ngành đào tạo;

b Được đào tạo nâng cao trình độ, bồi dưỡng chun mơn, nghiệp vụ;

c Được hợp đồng thỉnh giảng nghiên cứu khoa học trường, sở giáo dục khác sở nghiên cứu khoa học với điều kiện bảo đảm thực đầy đủ nhiệm vụ nơi cơng tác;

d Được bảo vệ nhân phẩm, danh dự;

e Được nghỉ hè, nghỉ Tết âm lịch, nghỉ học kỳ theo quy định Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ngày nghỉ khác theo quy định Bộ luật lao động

5 Các hành vi nhà giáo không làm:

a Xúc phạm danh dự, nhân phẩm, xâm phạm thân thể người học;

c Xuyên tạc nội dung giáo dục;

d Ép buộc học sinh học thêm để thu tiền

Câu 7: Anh (chị), cho biết sách nhà giáo quy định Luật giáo dục Việt Nam số: 38/2005/QH11 Luật giáo dục Việt Nam sửa đổi số: 44/2009/QH12?

Trả lời: Chính sách nhà giáo quy định Luật giáo dục Việt Nam số: 38/2005/QH11 Luật giáo dục Việt Nam sửa đổi số: 44/2009/QH12 là:

1 Bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ:

a Nhà nước có sách bồi dưỡng nhà giáo chun mơn, nghiệp vụ để nâng cao trình độ chuẩn hóa nhà giáo

b Nhà giáo cử học nâng cao trình độ, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ hưởng lương phụ cấp theo quy định Chính phủ

2 Tiền lương:

Nhà giáo hưởng tiền lương, phụ cấp ưu đãi theo nghề, phụ cấp thâm niên phụ cấp khác theo quy định Chính phủ

Câu 8: Anh (chị), cho biết trách nhiệm nhà trường, gia đình xã hội quy định Luật giáo dục Việt Nam số: 38/2005/QH11 Luật giáo dục Việt Nam sửa đổi số: 44/2009/QH12?

Trả lời: Trách nhiệm nhà trường, gia đình xã hội quy định Luật giáo dục Việt Nam số: 38/2005/QH11 Luật giáo dục Việt Nam sửa đổi số: 44/2009/QH12 là:

1 Trách nhiệm nhà trường:

a Nhà trường có trách nhiệm chủ động phối hợp với gia đình xã hội để thực mục tiêu, nguyên lý giáo dục

b Các quy định có liên quan đến nhà trường Chương áp dụng cho sở giáo dục khác

2 Trách nhiệm gia đình:

b Mọi người gia đình có trách nhiệm xây dựng gia đình văn hóa, tạo mơi trường thuận lợi cho việc phát triển tồn diện đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ em; người lớn tuổi có trách nhiệm giáo dục, làm gương cho em, nhà trường nâng cao chất lượng, hiệu giáo dục

3 Trách nhiệm xã hội:

a Cơ quan nhà nước, tổ chức trị, tổ chức trị - xã hội, tổ chức trị - xã hội - nghề nghiệp, tổ chức xã hội, tổ chức xã hội - nghề nghiệp, tổ chức nghề nghiệp, tổ chức kinh tế, đơn vị vũ trang nhân dân cơng dân có trách nhiệm sau đây:

- Giúp nhà trường tổ chức hoạt động giáo dục nghiên cứu khoa học; tạo điều kiện cho nhà giáo người học tham quan, thực tập, nghiên cứu khoa học;

- Góp phần xây dựng phong trào học tập môi trường giáo dục lành mạnh, an tồn, ngăn chặn hoạt động có ảnh hưởng xấu đến niên, thiếu niên nhi đồng;

- Tạo điều kiện để người học vui chơi, hoạt động văn hóa, thể dục, thể thao lành mạnh;

- Hỗ trợ tài lực, vật lực cho nghiệp phát triển giáo dục theo khả

b Uỷ ban Mặt trận Tổ quốc Việt Nam, tổ chức thành viên Mặt trận có trách nhiệm động viên toàn dân chăm lo cho nghiệp giáo dục

c Đoàn niên Cộng sản Hồ Chí Minh có trách nhiệm phối hợp với nhà trường giáo dục niên, thiếu niên nhi đồng; vận động đoàn viên, niên gương mẫu học tập, rèn luyện tham gia phát triển nghiệp giáo dục

Câu 8: Anh (chị), cho biết khen thưởng xử lý vi phạm quy định Luật giáo dục Việt Nam số: 38/2005/QH11 Luật giáo dục Việt Nam sửa đổi số: 44/2009/QH12?

Trả lời: Khen thưởng xử lý vi phạm quy định Luật giáo dục Việt Nam số: 38/2005/QH11 Luật giáo dục Việt Nam sửa đổi số: 44/2009/QH12 là:

1 Phong tặng danh hiệu Nhà giáo nhân dân, Nhà giáo ưu tú:

giáo ưu tú

2 Khen thưởng tổ chức, cá nhân có thành tích giáo dục: Tổ chức, cá nhân có thành tích đóng góp cho nghiệp giáo dục khen thưởng theo quy định pháp luật

3 Khen thưởng người học:

Người học có thành tích học tập, rèn luyện nhà trường, sở giáo dục khác, quan quản lý giáo dục khen thưởng; trường hợp có thành tích đặc biệt xuất sắc khen thưởng theo quy định pháp luật

4 Xử lý vi phạm:

a Người có hành vi sau tùy theo tính chất, mức độ vi phạm mà bị xử lý kỷ luật, xử phạt vi phạm hành truy cứu trách nhiệm hình sự; gây thiệt hại phải bồi thường theo quy định pháp luật:

- Thành lập sở giáo dục tổ chức hoạt động giáo dục trái phép;

- Vi phạm quy định tổ chức, hoạt động nhà trường, sở giáo dục khác;

- Tự ý thêm, bớt số môn học, nội dung giảng dạy quy định chương trình giáo dục;

- Xuất bản, in, phát hành sách giáo khoa trái phép;

- Làm hồ sơ giả, vi phạm quy chế tuyển sinh, thi cử cấp văn bằng, chứng chỉ; - Xâm phạm nhân phẩm, thân thể nhà giáo; ngược đãi, hành hạ người học;

- Gây rối, làm an ninh, trật tự nhà trường, sở giáo dục khác;

- Làm thất kinh phí giáo dục; lợi dụng hoạt động giáo dục để thu tiền sai quy định;

- Gây thiệt hại sở vật chất nhà trường, sở giáo dục khác; - Các hành vi khác vi phạm pháp luật giáo dục

b Chính phủ quy định cụ thể xử phạt vi phạm hành lĩnh vực giáo dục

(Ban hành kèm theo Thông tư số 41/2010/TT-BGDĐT

ngày 30 tháng 12 năm 2010 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo)

Câu 9: Anh (chị), cho biết vị trí, nhiệm vụ, quyền hạn trường tiểu học quy định Điều lệ trường tiểu học (Ban hành kèm theo Thông tư số: 41/2010/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2010 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo)?

Trả lời: Vị trí, nhiệm vụ, quyền hạn trường tiểu học quy định trong Điều lệ trường tiểu học (Ban hành kèm theo Thông tư số: 41/2010/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2010 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo)

1 Vị trí trường tiểu học hệ thống giáo dục quốc dân:

Trường tiểu học sở giáo dục phổ thông hệ thống giáo dục quốc dân, có tư cách pháp nhân, có tài khoản dấu riêng

2 Nhiệm vụ quyền hạn trường tiểu học:

a Tổ chức giảng dạy, học tập hoạt động giáo dục đạt chất lượng theo mục tiêu, chương trình giáo dục phổ thông cấp Tiểu học Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành

b Huy động trẻ em học độ tuổi, vận động trẻ em khuyết tật, trẻ em bỏ học đến trường, thực phổ cập giáo dục chống mù chữ cộng đồng Nhận bảo trợ giúp quan có thẩm quyền quản lí hoạt động giáo dục sở giáo dục khác thực chương trình giáo dục tiểu học theo phân cơng cấp có thẩm quyền Tổ chức kiểm tra cơng nhận hồn thành chương trình tiểu học cho học sinh nhà trường trẻ em địa bàn trường phân công phụ trách

c Xây dựng, phát triển nhà trường theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo nhiệm vụ phát triển giáo dục địa phương

d Thực kiểm định chất lượng giáo dục

e Quản lí cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh

g Quản lí, sử dụng đất đai, sở vật chất, trang thiết bị tài theo quy định pháp luật

động giáo dục

i Tổ chức cho cán quản lí, giáo viên, nhân viên học sinh tham gia hoạt động xã hội cộng đồng

k Thực nhiệm vụ quyền hạn khác theo quy định pháp luật Câu 10: Anh (chị), cho biết lớp học, tổ học sinh, khối lớp học, điểm trường hoạt động giáo dục quy định Điều lệ trường tiểu học (Ban hành kèm theo Thông tư số: 41/2010/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2010 Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo)?

Trả lời: Lớp học, tổ học sinh, khối lớp học, điểm trường hoạt động giáo dục được quy định Điều lệ trường tiểu học (Ban hành kèm theo Thông tư số: 41/2010/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2010 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo) là:

1 Lớp học, tổ học sinh, khối lớp học, điểm trường:

a Học sinh tổ chức theo lớp học Lớp học có lớp trưởng, hai lớp phó tập thể học sinh bầu giáo viên chủ nhiệm lớp định luân phiên năm học Mỗi lớp học có khơng q 35 học sinh

- Mỗi lớp học có giáo viên chủ nhiệm phụ trách giảng dạy nhiều môn học Biên chế giáo viên lớp theo quy định hành Nhà nước

- Ở địa bàn đặc biệt khó khăn tổ chức lớp ghép nhằm tạo điều kiện thuận lợi cho học sinh học Số lượng học sinh số lớp trình độ lớp ghép phù hợp lực dạy học giáo viên điều kiện địa phương

b Mỗi lớp học chia thành tổ học sinh Mỗi tổ có tổ trưởng, tổ phó học sinh tổ bầu giáo viên chủ nhiệm lớp định luân phiên năm học

c Đối với lớp trình độ lập thành khối lớp để phối hợp hoạt động chung

d Tuỳ theo điều kiện địa phương, trường tiểu học có thêm điểm trường địa bàn khác để thuận lợi cho trẻ đến trường Hiệu trưởng phân công Phó Hiệu trưởng giáo viên chủ nhiệm lớp phụ trách điểm trường

a Hoạt động giáo dục bao gồm hoạt động giáo dục lên lớp hoạt động giáo dục lên lớp nhằm rèn luyện đạo đức, phát triển lực, bồi dưỡng khiếu, giúp đỡ học sinh yếu phù hợp đặc điểm tâm lí, sinh lí lứa tuổi học sinh tiểu học

b Hoạt động giáo dục lên lớp tiến hành thông qua việc dạy học môn học bắt buộc tự chọn Chương trình giáo dục phổ thơng cấp Tiểu học Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành

c Hoạt động giáo dục lên lớp bao gồm hoạt động ngoại khoá, hoạt động vui chơi, thể dục thể thao, tham quan du lịch, giao lưu văn hố; hoạt động bảo vệ mơi trường; lao động cơng ích hoạt động xã hội khác

Câu 11: Anh (chị), cho biết chương trình giáo dục, kế hoạch dạy học; sách giáo khoa tài liệu tham khảo; hồ sơ giáo viên quy định Điều lệ trường tiểu học (Ban hành kèm theo Thông tư số: 41/2010/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2010 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo)?

Trả lời: Chương trình giáo dục, kế hoạch dạy học; sách giáo khoa tài liệu tham khảo; hồ sơ giáo viên quy định Điều lệ trường tiểu học (Ban hành kèm theo Thông tư số: 41/2010/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2010 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo) là:

1 Chương trình giáo dục, kế hoạch dạy học:

a Trường tiểu học thực chương trình giáo dục, kế hoạch dạy học Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành; thực kế hoạch thời gian năm học theo hướng dẫn Bộ Giáo dục Đào tạo phù hợp với điều kiện cụ thể địa phương

b Căn vào kế hoạch giáo dục kế hoạch thời gian năm học, nhà trường cụ thể hoá hoạt động giáo dục hoạt động dạy học, xây dựng thời khoá biểu phù hợp với tâm lí, sinh lí lứa tuổi học sinh điều kiện địa phương

- Việc dạy học tiếng nói, chữ viết dân tộc thiểu số thực theo quy định Chính phủ

2 Sách giáo khoa tài liệu tham khảo:

a Sách giáo khoa sử dụng giảng dạy học tập theo chương trình giáo dục phổ thông cấp Tiểu học Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo quy định

b Nhà trường trang bị tài liệu tham khảo phục vụ cho hoạt động giảng dạy nghiên cứu giáo viên; khuyến khích giáo viên sử dụng tài liệu tham khảo để nâng cao chất lượng giáo dục Mọi tổ chức, cá nhân không ép buộc học sinh phải mua tài liệu tham khảo

3 Hồ sơ phục vụ hoạt động giáo viên: a Giáo án (bài soạn);

b Sổ ghi chép sinh hoạt chuyên môn dự giờ;

c Sổ chủ nhiệm (đối với giáo viên làm công tác chủ nhiệm lớp); d Sổ công tác Đội (đối với Tổng phụ trách Đội)

Câu 12: Anh (chị), cho biết nhiệm vụ, quyền; chuẩn trình độ đào tạo chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học quy định Điều lệ trường tiểu học (Ban hành kèm theo Thông tư số: 41/2010/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2010 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo)?

Trả lời: Nhiệm vụ, quyền; chuẩn trình độ đào tạo chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học quy định Điều lệ trường tiểu học (Ban hành kèm theo Thông tư số: 41/2010/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2010 Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo)

1 Nhiệm vụ giáo viên:

a Giảng dạy, giáo dục đảm bảo chất lượng theo chương trình giáo dục, kế hoạch dạy học; soạn bài, lên lớp, kiểm tra, đánh giá, xếp loại học sinh; quản lí học sinh hoạt động giáo dục nhà trường tổ chức; tham gia hoạt động chuyên môn; chịu trách nhiệm chất lượng, hiệu giảng dạy giáo dục

b Trau dồi đạo đức, nêu cao tinh thần trách nhiệm, giữ gìn phẩm chất, danh dự, uy tín nhà giáo; gương mẫu trước học sinh, thương yêu, đối xử công tôn trọng nhân cách học sinh; bảo vệ quyền lợi ích đáng học sinh; đoàn kết, giúp đỡ đồng nghiệp

nghiệp vụ, đổi phương pháp giảng dạy

d Tham gia công tác phổ cập giáo dục tiểu học địa phương

e Thực nghĩa vụ công dân, quy định pháp luật ngành, định Hiệu trưởng; nhận nhiệm vụ Hiệu trưởng phân công, chịu kiểm tra, đánh giá Hiệu trưởng cấp quản lí giáo dục

g Phối hợp với Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, gia đình học sinh tổ chức xã hội liên quan để tổ chức hoạt động giáo dục

2 Quyền giáo viên:

a Được nhà trường tạo điều kiện để thực nhiệm vụ giảng dạy giáo dục học sinh

b Được đào tạo nâng cao trình độ, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ; hưởng nguyên lương, phụ cấp chế độ khác theo quy định cử học

c Được hưởng tiền lương, phụ cấp ưu đãi theo nghề, phụ cấp thâm niên phụ cấp khác theo quy định Chính phủ Được hưởng quyền lợi vật chất, tinh thần chăm sóc, bảo vệ sức khoẻ theo chế độ, sách quy định nhà giáo

d Được bảo vệ nhân phẩm, danh dự

e Được thực quyền khác theo quy định pháp luật 3 Chuẩn trình độ đào tạo chuẩn nghề nghiệp giáo viên:

a Chuẩn trình độ đào tạo giáo viên tiểu học có tốt nghiệp trung cấp sư phạm Năng lực giáo dục giáo viên tiểu học đánh giá dựa theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học

b Giáo viên tiểu học có trình độ đào tạo chuẩn, có lực giáo dục cao hưởng chế độ sách theo quy định Nhà nước; tạo điều kiện để phát huy tác dụng giảng dạy giáo dục Giáo viên chưa đạt chuẩn trình độ đào tạo nhà trường, quan quản lí giáo dục tạo điều kiện học tập, bồi dưỡng đạt chuẩn trình độ đào tạo để bố trí công việc phù hợp

trong Điều lệ trường tiểu học (Ban hành kèm theo Thông tư số: 41/2010/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2010 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo)?

Trả lời: Hành vi, ngôn ngữ ứng xử, trang phục; hành vi giáo viên không làm; khen thưởng xử lí vi phạm giáo viên tiểu học quy định trong Điều lệ trường tiểu học (Ban hành kèm theo Thông tư số: 41/2010/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2010 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo)

1 Hành vi, ngôn ngữ ứng xử, trang phục giáo viên:

a Hành vi, ngôn ngữ ứng xử giáo viên phải chuẩn mực, có tác dụng giáo dục học sinh

b Trang phục giáo viên phải chỉnh tề, phù hợp với hoạt động sư phạm 2 Các hành vi giáo viên không làm:

a Xúc phạm danh dự, nhân phẩm, xâm phạm thân thể học sinh đồng nghiệp b Xuyên tạc nội dung giáo dục; dạy sai nội dung, kiến thức; dạy không với quan điểm, đường lối giáo dục Đảng Nhà nước Việt Nam

c Cố ý đánh giá sai kết học tập, rèn luyện học sinh d Ép buộc học sinh học thêm để thu tiền

e Uống rượu, bia, hút thuốc tham gia hoạt động giáo dục nhà trường, sử dụng điện thoại di động giảng dạy lớp

g Bỏ giờ, bỏ buổi dạy, tuỳ tiện cắt xén chương trình giáo dục 3 Khen thưởng xử lí vi phạm:

a Giáo viên có thành tích khen thưởng, tặng danh hiệu thi đua danh hiệu cao quý khác theo quy định

b Giáo viên có hành vi vi phạm quy định Điều lệ tuỳ theo tính chất, mức độ bị xử lí theo quy định

Câu 14: Anh (chị), cho biết tuổi học sinh tiểu học quy định Điều lệ trường tiểu học (Ban hành kèm theo Thông tư số: 41/2010/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2010 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo)?

a Tuổi học sinh tiểu học từ đến 14 tuổi (tính theo năm)

b Tuổi vào học lớp tuổi; trẻ em khuyết tật, trẻ em có hồn cảnh đặc biệt khó khăn, trẻ em nước ngồi nước vào học lớp độ tuổi từ đến tuổi

c Học sinh lực tốt phát triển sớm trí tuệ học vượt lớp phạm vi cấp học Thủ tục xem xét trường hợp cụ thể thực theo bước sau:

- Cha mẹ người đỡ đầu có đơn đề nghị với nhà trường;

- Hiệu trưởng nhà trường thành lập hội đồng khảo sát, tư vấn, gồm: đại diện Ban giám hiệu Ban đại diện cha mẹ học sinh trường; giáo viên dạy lớp học sinh học, giáo viên dạy lớp trên, nhân viên y tế, Tổng phụ trách Đội;

- Căn kết khảo sát hội đồng tư vấn, Hiệu trưởng xem xét định d Học sinh độ tuổi tiểu học nước nước, em người nước làm việc Việt Nam học trường tiểu học nơi cư trú trường tiểu học nơi cư trú trường có khả tiếp nhận Thủ tục sau:

- Cha mẹ người đỡ đầu có đơn đề nghị với nhà trường;

- Hiệu trưởng trường tiểu học tổ chức khảo sát trình độ học sinh xếp vào lớp phù hợp

e Học sinh lang thang nhỡ có điều kiện chuyển sang lớp quy Hiệu trưởng trường tiểu học khảo sát để xếp vào lớp phù hợp

Câu 15: Anh (chị), cho biết nhiệm vụ, quyền hạn; hành vi học sinh không được làm; khen thưởng kỷ luật học sinh quy định Điều lệ trường tiểu học (Ban hành kèm theo Thông tư số: 41/2010/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2010 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo)?

Trả lời: Nhiệm vụ, quyền hạn; hành vi học sinh không làm; khen thưởng kỷ luật học sinh quy định Điều lệ trường tiểu học (Ban hành kèm theo Thông tư số: 41/2010/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2010 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo) là:

1 Nhiệm vụ học sinh:

b Hiếu thảo với cha mẹ, ơng bà; kính trọng, lễ phép với thầy giáo, cô giáo, nhân viên người lớn tuổi; đoàn kết, thương yêu, giúp đỡ bạn bè, người khuyết tật người có hồn cảnh khó khăn

c Rèn luyện thân thể, giữ vệ sinh cá nhân

d Tham gia hoạt động tập thể ngồi lên lớp; giữ gìn, bảo vệ tài sản nơi công cộng; tham gia hoạt động bảo vệ mơi trường, thực trật tự an tồn giao thơng

e Góp phần bảo vệ phát huy truyền thống nhà trường, địa phương 2 Quyền học sinh:

a Được học trường, lớp sở giáo dục khác thực chương trình giáo dục tiểu học nơi cư trú; chọn trường ngồi nơi cư trú trường có khả tiếp nhận

b Được học vượt lớp, học lưu ban; xác nhận hồn thành chương trình tiểu học theo quy định

c Được bảo vệ, chăm sóc, tơn trọng đối xử bình đẳng; đảm bảo điều kiện thời gian, sở vật chất, vệ sinh, an toàn để học tập rèn luyện

d Được tham gia hoạt động nhằm phát triển khiếu; chăm sóc giáo dục hồ nhập (đối với học sinh khuyết tật) theo quy định

e Được nhận học bổng hưởng sách xã hội theo quy định g Được hưởng quyền khác theo quy định pháp luật

3 Các hành vi học sinh không làm:

a Vô lễ, xúc phạm nhân phẩm, danh dự, xâm phạm thân thể người khác b Gian dối học tập, kiểm tra

c Gây rối an ninh, trật tự nhà trường nơi công cộng 4 Khen thưởng kỉ luật học sinh:

a Học sinh có thành tích học tập rèn luyện nhà trường cấp quản lí giáo dục khen thưởng theo hình thức:

- Khen trước lớp;

thưởng học sinh đạt kết tốt cuối năm học môn học hoạt động giáo dục khác;

- Các hình thức khen thưởng khác

b Học sinh vi phạm khuyết điểm trình học tập rèn luyện tuỳ theo mức độ vi phạm thực biện pháp sau :

- Nhắc nhở, phê bình; - Thơng báo với gia đình

Câu 16: Anh (chị), cho biết ban đại diện cha mẹ học sinh; quan hệ gia đình, nhà trường xã hội quy định Điều lệ trường tiểu học (Ban hành kèm theo Thông tư số: 41/2010/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2010 Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo)?

Trả lời: Ban đại diện cha mẹ học sinh; quan hệ gia đình, nhà trường xã hội quy định Điều lệ trường tiểu học (Ban hành kèm theo Thông tư số: 41/2010/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2010 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo) là:

1 Ban đại diện cha mẹ học sinh:

Trường tiểu học có Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp Ban đại diện cha mẹ học sinh trường, tổ chức hoạt động theo Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành

2 Quan hệ nhà trường, gia đình xã hội:

a Nhà trường phối hợp với quyền, ngành, đồn thể địa phương, Ban đại diện cha mẹ học sinh trường, tổ chức trị - xã hội cá nhân có liên quan, nhằm:

- Thống quy mô, kế hoạch phát triển nhà trường, biện pháp giáo dục học sinh quan tâm giúp đỡ học sinh cá biệt;

- Huy động lực lượng nguồn lực cộng đồng góp phần xây dựng sở vật chất, thiết bị giáo dục nhà trường, chăm lo cho nghiệp giáo dục, xây dựng phong trào học tập môi trường giáo dục lành mạnh, an toàn; tạo điều kiện để học sinh vui chơi, hoạt động văn hóa, thể dục thể thao phù hợp với lứa tuổi;

dục Không lợi dụng việc tài trợ, ủng hộ cho giáo dục để ép buộc đóng góp tiền vật

PHẦN III: LUẬT VIÊN CHỨC SỐ: 58/2010/QH12

Câu 17: Anh (chị), cho biết Viên chức; hoạt động nghề nghiệp nguyên tắc hoạt động nghề nghiệp viên chức quy định Luật viên chức số: 58/2010/QH12 Quốc hội nước cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam?

Trả lời: Viên chức; hoạt động nghề nghiệp nguyên tắc hoạt động nghề nghiệp viên chức quy định Luật viên chức số: 58/2010/QH12 Quốc hội nước cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam là:

1 Viên chức:

Viên chức công dân Việt Nam tuyển dụng theo vị trí việc làm, làm việc đơn vị nghiệp công lập theo chế độ hợp đồng làm việc, hưởng lương từ quỹ lương đơn vị nghiệp công lập theo quy định pháp luật

2 Hoạt động nghề nghiệp viên chức:

Hoạt động nghề nghiệp viên chức việc thực công việc nhiệm vụ có u cầu trình độ, lực, kỹ chuyên môn, nghiệp vụ đơn vị nghiệp công lập theo quy định Luật quy định khác pháp luật có liên quan

3 Các nguyên tắc hoạt động nghề nghiệp viên chức:

a Tuân thủ pháp luật, chịu trách nhiệm trước pháp luật trình thực hoạt động nghề nghiệp

b Tận tụy phục vụ nhân dân

c Tn thủ quy trình, quy định chun mơn, nghiệp vụ, đạo đức nghề nghiệp quy tắc ứng xử

d Chịu tra, kiểm tra, giám sát quan, tổ chức có thẩm quyền nhân dân

Câu 18: Anh (chị), cho biết quyền viên chức quy định Luật viên chức số: 58/2010/QH12 Quốc hội nước cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam?

Trả lời: Các quyền viên chức quy định Luật viên chức số: 58/2010/QH12 Quốc hội nước cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam là:

a Được pháp luật bảo vệ hoạt động nghề nghiệp

b Được đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ trị, chun mơn, nghiệp vụ c Được bảo đảm trang bị, thiết bị điều kiện làm việc

d Được cung cấp thông tin liên quan đến công việc nhiệm vụ giao e Được định vấn đề mang tính chun mơn gắn với công việc nhiệm vụ giao

g Được quyền từ chối thực công việc nhiệm vụ trái với quy định pháp luật

h Được hưởng quyền khác hoạt động nghề nghiệp theo quy định pháp luật

2 Quyền viên chức tiền lương chế độ liên quan đến tiền lương:

a Được trả lương tương xứng với vị trí việc làm, chức danh nghề nghiệp, chức vụ quản lý kết thực công việc nhiệm vụ giao; hưởng phụ cấp sách ưu đãi trường hợp làm việc miền núi, biên giới, hải đảo, vùng sâu, vùng xa, vùng dân tộc thiểu số, vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn làm việc ngành nghề có mơi trường độc hại, nguy hiểm, lĩnh vực nghiệp đặc thù

b Được hưởng tiền làm thêm giờ, tiền làm đêm, cơng tác phí chế độ khác theo quy định pháp luật quy chế đơn vị nghiệp công lập

c Được hưởng tiền thưởng, xét nâng lương theo quy định pháp luật quy chế đơn vị nghiệp công lập

3 Quyền viên chức nghỉ ngơi:

a Được nghỉ hàng năm, nghỉ lễ, nghỉ việc riêng theo quy định pháp luật lao động Do yêu cầu công việc, viên chức không sử dụng sử dụng khơng hết số ngày nghỉ hàng năm tốn khoản tiền cho ngày khơng nghỉ

c Đối với lĩnh vực nghiệp đặc thù, viên chức nghỉ việc hưởng lương theo quy định pháp luật

d Được nghỉ khơng hưởng lương trường hợp có lý đáng đồng ý người đứng đầu đơn vị nghiệp công lập

4 Quyền viên chức hoạt động kinh doanh làm việc thời gian quy định:

a Được hoạt động nghề nghiệp thời gian làm việc quy định hợp đồng làm việc, trừ trường hợp pháp luật có quy định khác

b Được ký hợp đồng vụ, việc với quan, tổ chức, đơn vị khác mà pháp luật khơng cấm phải hồn thành nhiệm vụ giao có đồng ý người đứng đầu đơn vị nghiệp công lập

c Được góp vốn khơng tham gia quản lý, điều hành công ty trách nhiệm hữu hạn, công ty cổ phần, công ty hợp danh, hợp tác xã, bệnh viện tư, trường học tư tổ chức nghiên cứu khoa học tư, trừ trường hợp pháp luật chuyên ngành có quy định khác

5 Các quyền khác viên chức:

Viên chức khen thưởng, tôn vinh, tham gia hoạt động kinh tế xã hội; hưởng sách ưu đãi nhà ở; tạo điều kiện học tập hoạt động nghề nghiệp nước nước theo quy định pháp luật Trường hợp bị thương chết thực công việc nhiệm vụ giao xét hưởng sách thương binh xét để công nhận liệt sĩ theo quy định pháp luật

Câu 19: Anh (chị), cho biết nghĩa vụ chung, nghĩa vụ hoạt động nghề nghiệp của viên chức quy định Luật viên chức số: 58/2010/QH12 Quốc hội nước cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam?

Trả lời: Nghĩa vụ chung, nghĩa vụ hoạt động nghề nghiệp viên chức quy định Luật viên chức số: 58/2010/QH12 Quốc hội nước cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam là:

a Chấp hành đường lối, chủ trương, sách Đảng Cộng sản Việt Nam pháp luật Nhà nước

b Có nếp sống lành mạnh, trung thực, cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư c Có ý thức tổ chức kỷ luật trách nhiệm hoạt động nghề nghiệp; thực quy định, nội quy, quy chế làm việc đơn vị nghiệp công lập

d Bảo vệ bí mật nhà nước; giữ gìn bảo vệ công, sử dụng hiệu quả, tiết kiệm tài sản giao

e Tu dưỡng, rèn luyện đạo đức nghề nghiệp, thực quy tắc ứng xử viên chức

2 Nghĩa vụ viên chức hoạt động nghề nghiệp:

a Thực công việc nhiệm vụ giao bảo đảm yêu cầu thời gian chất lượng

b Phối hợp tốt với đồng nghiệp thực công việc nhiệm vụ c Chấp hành phân cơng cơng tác người có thẩm quyền

d Thường xuyên học tập nâng cao trình độ, kỹ chun mơn, nghiệp vụ e Khi phục vụ nhân dân, viên chức phải tuân thủ quy định sau:

- Có thái độ lịch sự, tơn trọng nhân dân; - Có tinh thần hợp tác, tác phong khiêm tốn;

- Không hách dịch, cửa quyền, gây khó khăn, phiền hà nhân dân; - Chấp hành quy định đạo đức nghề nghiệp

- Chịu trách nhiệm việc thực hoạt động nghề nghiệp - Thực nghĩa vụ khác theo quy định pháp luật

Câu 19: Anh (chị), cho biết việc viên chức không làm hình thức kỷ luật viên chức quy định Luật viên chức số: 58/2010/QH12 Quốc hội nước cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam?

Trả lời: Những việc viên chức không làm hình thức kỷ luật viên chức quy định Luật viên chức số: 58/2010/QH12 Quốc hội nước cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam là:

a Trốn tránh trách nhiệm, thối thác cơng việc nhiệm vụ giao; gây bè phái, đoàn kết; tự ý bỏ việc; tham gia đình cơng

b Sử dụng tài sản quan, tổ chức, đơn vị nhân dân trái với quy định pháp luật

c Phân biệt đối xử dân tộc, nam nữ, thành phần xã hội, tín ngưỡng, tơn giáo hình thức

d Lợi dụng hoạt động nghề nghiệp để tuyên truyền chống lại chủ trương đường lối, sách Đảng, pháp luật Nhà nước gây phương hại phong, mỹ tục, đời sống văn hóa, tinh thần nhân dân xã hội

e Xúc phạm danh dự, nhân phẩm, uy tín người khác thực hoạt động nghề nghiệp

g Những việc khác viên chức không làm theo quy định Luật phòng, chống tham nhũng, Luật thực hành tiết kiệm, chống lãng phí quy định khác pháp luật có liên quan

2 Các hình thức kỷ luật viên chức:

a Viên chức vi phạm quy định pháp luật q trình thực cơng việc nhiệm vụ tuỳ theo tính chất, mức độ vi phạm, phải chịu hình thức kỷ luật sau:

- Khiển trách; - Cảnh cáo; - Cách chức; - Buộc việc

b Viên chức bị kỷ luật hình thức quy định khoản Điều cịn bị hạn chế thực hoạt động nghề nghiệp theo quy định pháp luật có liên quan

c Hình thức kỷ luật cách chức áp dụng viên chức quản lý d Quyết định kỷ luật lưu vào hồ sơ viên chức

Câu 20: Anh (chị), cho biết điều kiện đăng ký dự tuyển; trách nhiệm quyền lợi của viên chức đào tạo, bồi dưỡng quy định Luật viên chức số: 58/2010/QH12 Quốc hội nước cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam?

Trả lời: Điều kiện đăng ký dự tuyển; trách nhiệm quyền lợi viên chức đào tạo, bồi dưỡng quy định Luật viên chức số: 58/2010/QH12 Quốc hội nước cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam là:

1 Điều kiện đăng ký dự tuyển viên chức:

a Người có đủ điều kiện sau khơng phân biệt dân tộc, nam nữ, thành phần xã hội, tín ngưỡng, tôn giáo đăng ký dự tuyển viên chức:

- Có quốc tịch Việt Nam cư trú Việt Nam;

- Từ đủ 18 tuổi trở lên Đối với số lĩnh vực hoạt động văn hóa, nghệ thuật, thể dục, thể thao, tuổi dự tuyển thấp theo quy định pháp luật; đồng thời, phải có đồng ý văn người đại diện theo pháp luật;

- Có đơn đăng ký dự tuyển; - Có lý lịch rõ ràng;

- Có văn bằng, chứng đào tạo, chứng hành nghề có khiếu kỹ phù hợp với vị trí việc làm;

- Đủ sức khoẻ để thực công việc nhiệm vụ;

- Đáp ứng điều kiện khác theo yêu cầu vị trí việc làm đơn vị nghiệp công lập xác định không trái với quy định pháp luật

b Những người sau không đăng ký dự tuyển viên chức: - Mất lực hành vi dân bị hạn chế lực hành vi dân sự;

- Đang bị truy cứu trách nhiệm hình sự; chấp hành án, định hình Tịa án; bị áp dụng biện pháp xử lý hành đưa vào sở chữa bệnh, sở giáo dục, trường giáo dưỡng

2 Trách nhiệm quyền lợi viên chức đào tạo, bồi dưỡng:

b Viên chức cử tham gia đào tạo, bồi dưỡng hưởng tiền lương phụ cấp theo quy định pháp luật quy chế đơn vị nghiệp công lập; thời gian đào tạo, bồi dưỡng tính thời gian cơng tác liên tục, xét nâng lương

c Viên chức đơn vị nghiệp công lập cử đào tạo đơn phương chấm dứt hợp đồng làm việc tự ý bỏ việc phải đền bù chi phí đào tạo theo quy định Chính phủ

Câu 20: Anh (chị), cho biết phân loại đánh giá hàng năm, khen thưởng chế độ thơi việc, hưu trí viên chức quy định Luật viên chức số: 58/2010/QH12 Quốc hội nước cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam?

Trả lời: Phân loại đánh giá hàng năm, khen thưởng chế độ việc, hưu trí đối với viên chức quy định Luật viên chức số: 58/2010/QH12 Quốc hội nước cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam là:

1 Phân loại đánh giá viên chức hàng năm:

Hàng năm, vào nội dung đánh giá, viên chức phân loại sau: a Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ;

b Hoàn thành tốt nhiệm vụ, c Hồn thành nhiệm vụ;

d Khơng hồn thành nhiệm vụ 2 Khen thưởng viên chức:

a Viên chức có cơng trạng, thành tích cống hiến cơng tác, hoạt động nghề nghiệp khen thưởng, tơn vinh theo quy định pháp luật thi đua, khen thưởng

b Viên chức khen thưởng có cơng trạng, thành tích đặc biệt xét nâng lương trước thời hạn, nâng lương vượt bậc theo quy định Chính phủ

3 Chế độ thơi việc viên chức:

a Khi chấm dứt hợp đồng làm việc, viên chức hưởng trợ cấp việc, trợ cấp việc làm chế độ bảo hiểm thất nghiệp theo quy định pháp luật lao động pháp luật bảo hiểm xã hội, trừ trường hợp quy định khoản Điều

- Bị buộc việc;

- Đơn phương chấm dứt hợp đồng làm việc mà vi phạm quy định khoản 4, Điều 29 Luật này;

- Chấm dứt hợp đồng làm việc theo quy định khoản Điều 28 Luật 4 Chế độ hưu trí viên chức:

a Viên chức hưởng chế độ hưu trí theo quy định pháp luật lao động pháp luật bảo hiểm xã hội

b Trước 06 tháng, tính đến ngày viên chức nghỉ hưu, quan, tổ chức, đơn vị quản lý viên chức phải thông báo văn thời điểm nghỉ hưu; trước 03 tháng, tính đến ngày viên chức nghỉ hưu, quan, tổ chức, đơn vị quản lý viên chức định nghỉ hưu

c Đơn vị nghiệp cơng lập ký hợp đồng vụ, việc với người hưởng chế độ hưu trí đơn vị có nhu cầu người hưởng chế độ hưu trí có nguyện vọng; thời gian hợp đồng, ngồi khoản thù lao theo hợp đồng, người hưởng số chế độ, sách cụ thể chế quản lý bảo đảm điều kiện cho hoạt động chun mơn Chính phủ quy định

Câu 21: Anh (chị), cho biết tạm đình cơng tác; thời hiệu, thời hạn xử lý kỷ luật và trách nhiệm bồi thường, hoàn trả viên chức quy định Luật viên chức số: 58/2010/QH12 Quốc hội nước cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam?

Trả lời: Tạm đình cơng tác; thời hiệu, thời hạn xử lý kỷ luật trách nhiệm bồi thường, hoàn trả viên chức quy định Luật viên chức số: 58/2010/QH12 Quốc hội nước cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam là:

1 Tạm đình cơng tác viên chức:

b Trong thời gian bị tạm đình công tác, viên chức hưởng lương theo quy định Chính phủ

2 Thời hiệu, thời hạn xử lý kỷ luật viên chức:

a Thời hiệu xử lý kỷ luật thời hạn Luật quy định mà hết thời hạn viên chức có hành vi vi phạm khơng bị xem xét xử lý kỷ luật Thời hiệu xử lý kỷ luật 24 tháng, kể từ thời điểm có hành vi vi phạm

b Thời hạn xử lý kỷ luật viên chức khoảng thời gian từ phát hành vi vi phạm viên chức đến có định xử lý kỷ luật cấp có thẩm quyền

Thời hạn xử lý kỷ luật khơng q 02 tháng; trường hợp vụ việc có tình tiết phức tạp cần có thời gian tra, kiểm tra để xác minh làm rõ thêm thời hạn xử lý kỷ luật kéo dài không 04 tháng

c Trường hợp viên chức bị khởi tố, truy tố có định đưa xét xử theo thủ tục tố tụng hình sự, sau có định đình điều tra đình vụ án mà hành vi vi phạm có dấu hiệu vi phạm kỷ luật bị xem xét xử lý kỷ luật; thời hạn 03 ngày làm việc, kể từ ngày định đình điều tra, đình vụ án, người định phải gửi định tài liệu có liên quan cho đơn vị quản lý viên chức để xem xét xử lý kỷ luật

3 Trách nhiệm bồi thường, hoàn trả viên chức:

a Viên chức làm mất, hư hỏng trang bị, thiết bị có hành vi khác gây thiệt hại tài sản đơn vị nghiệp cơng lập phải bồi thường thiệt hại

b Viên chức thực công việc nhiệm vụ phân cơng có lỗi gây thiệt hại cho người khác mà đơn vị nghiệp cơng lập phải bồi thường có nghĩa vụ hồn trả cho đơn vị nghiệp cơng lập

Chính phủ quy định chi tiết việc xác định mức hoàn trả viên chức

Trả lời: Các quy định khác liên quan đến việc kỷ luật viên chức viên chức bị truy cứu trách nhiệm hình quy định Luật viên chức số: 58/2010/QH12 Quốc hội nước cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam là:

1 Các quy định khác liên quan đến việc kỷ luật viên chức:

a Viên chức bị khiển trách thời hạn nâng lương bị kéo dài 03 tháng; bị cảnh cáo thời hạn nâng lương bị kéo dài 06 tháng Trường hợp viên chức bị cách chức thời hạn nâng lương bị kéo dài 12 tháng, đồng thời đơn vị nghiệp cơng lập bố trí vị trí việc làm khác phù hợp

b Viên chức bị kỷ luật từ khiển trách đến cách chức khơng thực việc quy hoạch, đào tạo, bồi dưỡng, bổ nhiệm thời hạn 12 tháng, kể từ ngày định kỷ luật có hiệu lực

c Viên chức thời hạn xử lý kỷ luật, bị điều tra, truy tố, xét xử khơng bổ nhiệm, biệt phái, đào tạo, bồi dưỡng, giải nghỉ hưu việc

d Viên chức quản lý bị kỷ luật cách chức tham nhũng bị Tòa án kết án hành vi tham nhũng khơng bổ nhiệm vào vị trí quản lý

e Viên chức bị cấm hành nghề bị hạn chế hoạt động nghề nghiệp thời hạn định theo định quan có thẩm quyền, khơng bị xử lý kỷ luật buộc thơi việc đơn vị nghiệp cơng lập phải bố trí viên chức vào vị trí việc làm khác khơng liên quan đến hoạt động nghề nghiệp bị cấm bị hạn chế

g Viên chức bị xử lý kỷ luật, bị tạm đình cơng tác phải bồi thường, hồn trả theo định đơn vị nghiệp công lập thấy khơng thỏa đáng có quyền khiếu nại, khởi kiện yêu cầu giải theo trình tự pháp luật quy định

2 Quy định viên chức bị truy cứu trách nhiệm hình sự:

a Viên chức bị Tòa án kết án phạt tù mà không hưởng án treo bị Tịa án kết án hành vi tham nhũng bị buộc việc, kể từ ngày án, định Tịa án có hiệu lực pháp luật

PHẦN IV: CHUẨN NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN TIỂU HỌC.

Câu 23: Anh (chị), cho biết chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học; mục đích việc ban hành chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học quy định “Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học” ban hành kèm theo Quyết định số 14/2007/QĐ-BGDĐT ngày 04 tháng năm 2007 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ?

Trả lời: Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học; mục đích việc ban hành chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học quy định “Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học” ban hành kèm theo Quyết định số 14/2007/QĐ-BGDĐT ngày 04 tháng năm 2007 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo

1 Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học:

a Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học hệ thống yêu cầu phẩm chất trị, đạo đức, lối sống; kiến thức; kỹ sư phạm mà giáo viên tiểu học cần phải đạt nhằm đáp ứng mục tiêu giáo dục tiểu học

b Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học điều chỉnh phù hợp với điều kiện kinh tế, xã hội mục tiêu giáo dục tiểu học giai đoạn

2 Mục đích ban hành Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học:

a Làm sở để xây dựng, đổi nhiệm vụ, mục tiêu đào tạo, bồi dưỡng giáo viên tiểu học khoa, trường cao đẳng, đại học sư phạm

b Giúp giáo viên tiểu học tự đánh giá lực nghề nghiệp, từ xây dựng kế hoạch học tập, rèn luyện phấn đấu nâng cao phẩm chất đạo đức, trình độ trị, chun mơn, nghiệp vụ

c Làm sở để đánh giá giáo viên tiểu học năm theo Quy chế đánh giá xếp loại giáo viên mầm non giáo viên phổ thông công lập ban hành kèm theo Quyết định số 06/2006/QĐ-BNV ngày 21 tháng năm 2006 Bộ trưởng Bộ Nội vụ, phục vụ công tác quy hoạch, sử dụng bồi dưỡng đội ngũ giáo viên tiểu học

Câu 24: Anh (chị), cho biết yêu cầu tiêu chí thuộc lĩnh vực phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống giáo viên tiểu học quy định “Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học” ban hành kèm theo Quyết định số 14/2007/QĐ-BGDĐT ngày 04 tháng năm 2007 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ?

Trả lời: Các yêu cầu tiêu chí thuộc lĩnh vực phẩm chất trị, đạo đức, lối sống giáo viên tiểu học quy định “Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học” ban hành kèm theo Quyết định số 14/2007/QĐ-BGDĐT ngày 04 tháng năm 2007 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo gồm:

1 Nhận thức tư tưởng trị với trách nhiệm cơng dân, nhà giáo nhiệm vụ xây dựng bảo vệ Tổ quốc Bao gồm tiêu chí sau:

a Tham gia hoạt động xã hội, xây dựng bảo vệ quê hương đất nước, góp phần phát triển đời sống văn hoá cộng đồng, giúp đỡ đồng bào gặp hoạn nạn sống;

b Yêu nghề, tận tụy với nghề; sẵn sàng khắc phục khó khăn hồn thành tốt nhiệm vụ giáo dục học sinh;

c Qua hoạt động dạy học, giáo dục học sinh biết u thương kính trọng ơng bà, cha mẹ, người cao tuổi; giữ gìn truyền thống tốt đẹp người Việt Nam; nâng cao ý thức bảo vệ độc lập, tự do, lòng tự hào dân tộc, yêu nước, yêu chủ nghĩa xã hội;

d Tham gia học tập, nghiên cứu Nghị Đảng, chủ trương sách Nhà nước

2 Chấp hành pháp luật, sách Nhà nước Bao gồm tiêu chí sau: a Chấp hành đầy đủ quy định pháp luật, chủ trương sách Đảng Nhà nước;

b Thực nghiêm túc quy định địa phương;

c Liên hệ thực tế để giáo dục học sinh ý thức chấp hành pháp luật giữ gìn trật tự an ninh xã hội nơi công cộng;

d Vận động gia đình chấp hành chủ trương sách, pháp luật Nhà nước, quy định địa phương

a Chấp hành Quy chế, Quy định ngành, có nghiên cứu có giải pháp thực hiện;

b Tham gia đóng góp xây dựng nghiêm túc thực quy chế hoạt động nhà trường;

c Thái độ lao động mực; hồn thành nhiệm vụ phân cơng; cải tiến công tác quản lý học sinh hoạt động giảng dạy giáo dục;

d Đảm bảo ngày công; lên lớp giờ, không tuỳ tiện bỏ lớp học, bỏ tiết dạy; chịu trách nhiệm chất lượng giảng dạy giáo dục lớp phân công

4 Đạo đức, nhân cách lối sống lành mạnh, sáng nhà giáo; tinh thần đấu tranh chống biểu tiêu cực; ý thức phấn đấu vươn lên trong nghề nghiệp; tín nhiệm đồng nghiệp, học sinh cộng đồng Bao gồm các tiêu chí sau:

a Khơng làm việc vi phạm phẩm chất, danh dự, uy tín nhà giáo; khơng xúc phạm danh dự, nhân phẩm đồng nghiệp, nhân dân học sinh;

b Sống trung thực, lành mạnh, giản dị, gương mẫu; đồng nghiệp, nhân dân học sinh tín nhiệm;

c Khơng có biểu tiêu cực sống, giảng dạy giáo dục;

d Có tinh thần tự học, phấn đấu nâng cao phẩm chất, đạo đức, trình độ trị chuyên môn, nghiệp vụ; thường xuyên rèn luyện sức khoẻ

5 Trung thực cơng tác; đồn kết quan hệ đồng nghiệp; phục vụ nhân dân học sinh Bao gồm tiêu chí sau:

a Trung thực báo cáo kết giảng dạy, đánh giá học sinh trình thực nhiệm vụ phân cơng;

b Đồn kết với người; có tinh thần chia sẻ cơng việc với đồng nghiệp hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ;

c Phục vụ nhân dân với thái độ mực, đáp ứng nguyện vọng đáng phụ huynh học sinh;

Câu 25: Anh (chị), cho biết yêu cầu tiêu chí thuộc lĩnh vực kiến thức đối với giáo viên tiểu học quy định “Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học” ban hành kèm theo Quyết định số 14/2007/QĐ-BGDĐT ngày 04 tháng năm 2007 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ?

Trả lời: Các yêu cầu tiêu chí thuộc lĩnh vực kiến thức giáo viên tiểu học quy định “Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học” ban hành kèm theo Quyết định số 14/2007/QĐ-BGDĐT ngày 04 tháng năm 2007 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo là:

1 Kiến thức Bao gồm tiêu chí sau:

a Nắm vững mục tiêu, nội dung chương trình, sách giáo khoa mơn học phân cơng giảng dạy;

b Có kiến thức chuyên sâu, đồng thời có khả hệ thống hoá kiến thức cấp học để nâng cao hiệu giảng dạy môn học phân công giảng dạy;

c Kiến thức tiết dạy đảm bảo đủ, xác, có hệ thống;

d Có khả hướng dẫn đồng nghiệp số kiến thức chuyên sâu môn học, có khả bồi dưỡng học sinh giỏi, giúp đỡ học sinh yếu hay học sinh nhiều hạn chế trở nên tiến

2 Kiến thức tâm lý học sư phạm tâm lý học lứa tuổi, giáo dục học tiểu học Bao gồm tiêu chí sau:

a Hiểu biết đặc điểm tâm lý, sinh lý học sinh tiểu học, kể học sinh khuyết tật, học sinh có hồn cảnh khó khăn; vận dụng hiểu biết vào hoạt động giáo dục giảng dạy phù hợp với đối tượng học sinh;

b Nắm kiến thức tâm lý học lứa tuổi, sử dụng kiến thức để lựa chọn phương pháp giảng dạy, cách ứng xử sư phạm giáo dục phù hợp với học sinh tiểu học;

c Có kiến thức giáo dục học, vận dụng có hiệu phương pháp giáo dục đạo đức, tri thức, thẩm mỹ, thể chất hình thức tổ chức dạy học lớp;

d Thực phương pháp giáo dục học sinh cá biệt có kết

Bao gồm tiêu chí sau:

a Tham gia học tập, nghiên cứu sở lý luận việc kiểm tra, đánh giá hoạt động giáo dục dạy học tiểu học;

b Tham gia học tập, nghiên cứu quy định nội dung, phương pháp hình thức tổ chức kiểm tra, đánh giá kết học tập, rèn luyện học sinh tiểu học theo tinh thần đổi mới;

c Thực việc kiểm tra đánh giá, xếp loại học sinh xác, mang tính giáo dục quy định;

d Có khả soạn đề kiểm tra theo yêu cầu đạo chuyên môn, đạt chuẩn kiến thức, kỹ môn học phù hợp với đối tượng học sinh

4 Kiến thức phổ thơng trị, xã hội nhân văn, kiến thức liên quan đến ứng dụng công nghệ thông tin, ngoại ngữ, tiếng dân tộc Bao gồm tiêu chí sau:

a Thực bồi dưỡng kiến thức chuyên môn, nghiệp vụ với quy định; b Cập nhật kiến thức giáo dục hoà nhập trẻ khuyết tật, giáo dục môi trường, quyền bổn phận trẻ em, y tế học đường, an tồn giao thơng, phòng chống ma túy, tệ nạn xã hội;

c Biết sử dụng số phương tiện nghe nhìn thơng dụng để hỗ trợ giảng dạy như: tivi, cát sét, đèn chiếu, video;

d Có hiểu biết tin học, ngoại ngữ, tiếng dân tộc nơi giáo viên cơng tác, có báo cáo chun đề nâng cao chất lượng chuyên môn, nghiệp vụ

5 Kiến thức địa phương nhiệm vụ trị, kinh tế, văn hoá, xã hội của tỉnh, huyện, xã nơi giáo viên cơng tác Bao gồm tiêu chí sau:

a Tham gia đầy đủ lớp bồi dưỡng tình hình trị, kinh tế, văn hố, xã hội Nghị địa phương;

b Nghiên cứu tìm hiểu tình hình nhu cầu phát triển giáo dục tiểu học địa phương;

d Có hiểu biết phong tục, tập quán, hoạt động thể thao, văn hoá, lễ hội truyền thống địa phương

Câu 26: Anh (chị), cho biết yêu cầu tiêu chí thuộc lĩnh vực kỹ sư phạm giáo viên tiểu học quy định “Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học” ban hành kèm theo Quyết định số 14/2007/QĐ-BGDĐT ngày 04 tháng năm 2007 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ?

Trả lời: Các yêu cầu tiêu chí thuộc lĩnh vực kỹ sư phạm giáo viên tiểu học quy định “Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học” ban hành kèm theo Quyết định số 14/2007/QĐ-BGDĐT ngày 04 tháng năm 2007 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo là:

1 Lập kế hoạch dạy học; biết cách soạn giáo án theo hướng đổi mới. Bao gồm tiêu chí sau:

a Xây dựng kế hoạch giảng dạy năm học thể hoạt động dạy học nhằm cụ thể hố chương trình Bộ phù hợp với đặc điểm nhà trường lớp phân công dạy;

b Lập kế hoạch tháng dựa kế hoạch năm học bao gồm hoạt động khố hoạt động giáo dục ngồi lên lớp;

c Có kế hoạch dạy học tuần thể lịch dạy tiết học hoạt động giáo dục học sinh;

d Soạn giáo án theo hướng đổi mới, thể hoạt động dạy học tích cực thầy trị (soạn giáo án đầy đủ với mơn học dạy lần đầu, sử dụng giáo án có điều chỉnh theo kinh nghiệm sau năm giảng dạy)

2 Tổ chức thực hoạt động dạy học lớp phát huy tính năng động sáng tạo học sinh Bao gồm tiêu chí sau:

a Lựa chọn sử dụng hợp lý phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính sáng tạo, chủ động việc học tập học sinh; làm chủ lớp học; xây dựng môi trường học tập hợp tác, thân thiện, tạo tự tin cho học sinh; hướng dẫn học sinh tự học;

c Có sử dụng thiết bị, đồ dùng dạy học, kể đồ dùng dạy học tự làm; biết khai thác điều kiện có sẵn để phục vụ dạy, có ứng dụng phần mềm dạy học, làm đồ dùng dạy học có giá trị thực tiễn cao;

d Lời nói rõ ràng, rành mạch, khơng nói ngọng giảng dạy giao tiếp phạm vi nhà trường; viết chữ mẫu; biết cách hướng dẫn học sinh giữ viết chữ đẹp

3 Công tác chủ nhiệm lớp; tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp. Bao gồm tiêu chí sau:

a Xây dựng thực kế hoạch công tác chủ nhiệm gắn với kế hoạch dạy học; có biện pháp giáo dục, quản lý học sinh cách cụ thể, phù hợp với đặc điểm học sinh lớp;

b Tổ chức dạy học theo nhóm đối tượng thực chất, khơng mang tính hình thức; đưa biện pháp cụ thể để phát triển lực học tập học sinh thực giáo dục học sinh cá biệt, học sinh chuyên biệt;

c Phối hợp với gia đình đồn thể địa phương để theo dõi, làm công tác giáo dục học sinh;

d Tổ chức buổi ngoại khóa tham quan học tập, sinh hoạt tập thể thích hợp; phối hợp với Tổng phụ trách, tạo điều kiện để Đội thiếu niên, Sao nhi đồng thực hoạt động tự quản

4 Thực thông tin hai chiều quản lý chất lượng giáo dục; hành vi trong giao tiếp, ứng xử có văn hố mang tính giáo dục Bao gồm tiêu chí sau:

a Thường xuyên trao đổi góp ý với học sinh tình hình học tập, tham gia hoạt động giáo dục lên lớp giải pháp để cải tiến chất lượng học tập sau học kỳ;

b Dự đồng nghiệp theo quy định tham gia thao giảng trường, huyện, tỉnh; sinh hoạt tổ chun mơn đầy đủ góp ý xây dựng để tổ, khối chun mơn đồn kết vững mạnh;

d Biết cách xử lý tình cụ thể để giáo dục học sinh vận dụng vào tổng kết sáng kiến kinh nghiệm giáo dục; ứng xử với đồng nghiệp, cộng đồng giữ phong cách nhà giáo

5 Xây dựng, bảo quản sử dụng có hiệu hồ sơ giáo dục giảng dạy. Bao gồm tiêu chí sau:

a Lập đủ hồ sơ để quản lý trình học tập, rèn luyện học sinh; bảo quản tốt kiểm tra học sinh;

b Lưu trữ tốt hồ sơ giảng dạy bao gồm giáo án, tư liệu, tài liệu tham khảo thiết thực liên quan đến giảng dạy môn học phân công dạy;

c Sắp xếp hồ sơ cách khoa học, thực tế có giá trị sử dụng cao;

d Lưu trữ tất làm học sinh chậm phát triển học sinh khuyết tật để báo cáo kết giáo dục tiến học sinh

Câu 27: Anh (chị), cho biết tiêu chuẩn xếp loại tiêu chí, yêu cầu, lĩnh vực của Chuẩn xếp loại chung cuối năm học giáo viên tiểu học quy định “Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học” ban hành kèm theo Quyết định số 14/2007/QĐ-BGDĐT ngày 04 tháng năm 2007 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ?

Trả lời: Tiêu chuẩn xếp loại tiêu chí, yêu cầu, lĩnh vực Chuẩn xếp loại chung cuối năm học giáo viên tiểu học quy định “Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học” ban hành kèm theo Quyết định số 14/2007/QĐ-BGDĐT ngày 04 tháng năm 2007 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo là:

1 Tiêu chuẩn xếp loại tiêu chí, yêu cầu, lĩnh vực Chuẩn: a Tiêu chuẩn xếp loại tiêu chí Chuẩn

- Điểm tối đa 10;

- Mức độ: Tốt (9-10); Khá (7-8); Trung bình (5-6); Kém (dưới 5) b Tiêu chuẩn xếp loại yêu cầu Chuẩn

- Điểm tối đa 40;

- Mức độ: Tốt (36-40); Khá (28-35); Trung bình (20-27); Kém (dưới 20) c Tiêu chuẩn xếp loại lĩnh vực Chuẩn

- Mức độ: Tốt (180-200); Khá (140- 179); Trung bình (100-139); Kém (dưới 100)

2 Tiêu chuẩn xếp loại chung cuối năm học giáo viên tiểu học:

a Loại Xuất sắc: giáo viên đạt loại tốt lĩnh vực phẩm chất trị, đạo đức, lối sống; kiến thức kỹ sư phạm;

b Loại Khá: giáo viên đạt từ loại trở lên lĩnh vực phẩm chất trị, đạo đức, lối sống; kiến thức kỹ sư phạm;

c Loại Trung bình: giáo viên đạt từ loại trung bình trở lên lĩnh vực phẩm chất trị, đạo đức, lối sống; kiến thức kỹ sư phạm;

d Loại Kém: giáo viên có ba lĩnh vực xếp loại vi phạm trường hợp:

- Xúc phạm danh dự, nhân phẩm, xâm phạm thân thể người khác;

- Gian lận tuyển sinh, thi cử, cố ý đánh giá sai kết học tập, rèn luyện học sinh;

- Xuyên tạc nội dung giáo dục;

- Ép buộc học sinh học thêm để thu tiền;

- Nghiện ma tuý tham gia đánh bạc tệ nạn xã hội khác;

- Vắng mặt khơng có lý đáng 60% tổng số thời lượng học tập bồi dưỡng trị, chun mơn, nghiệp vụ 60% sinh hoạt chuyên môn định kỳ;

PHẦN V: NGHỊ ĐỊNH 27/2012/NĐ-CP NGÀY 06/4/2012

(QUY ĐỊNH VỀ XỬ LÝ KỶ LUẬT VIÊN CHỨC VÀ TRÁCH NHIỆM BỒI THƯỜNG, HOÀN TRẢ CỦA VIÊN CHỨC)

Câu 28: Anh (chị), cho biết trường hợp xử lý kỷ luật; trường hợp chưa xem xét xử lý kỷ luật trường hợp miễn xử lý kỷ luật viên chức quy định Nghị định số: 27/NĐ-CP ngày 06/4/2012 Chính phủ “Quy định xử lý kur luật viên chức trách nhiệm bồi thường, hoàn trả viên chức” ?

Trả lời: Các trường hợp xử lý kỷ luật; trường hợp chưa xem xét xử lý kỷ luật trường hợp miễn xử lý kỷ luật viên chức quy định Nghị định số: 27/NĐ-CP ngày 06/4/2012 Chính phủ “Quy định xử lý kur luật viên chức trách nhiệm bồi thường, hoàn trả viên chức” là:

1 Các trường hợp xử lý kỷ luật viên chức:

a Vi phạm việc thực nghĩa vụ viên chức việc viên chức không làm quy định Luật viên chức;

b Vi phạm nghĩa vụ khác cam kết hợp đồng làm việc ký kết với đơn vị nghiệp công lập;

c Vi phạm pháp luật bị Tịa án kết án án có hiệu lực pháp luật;

d Vi phạm quy định pháp luật phòng, chống tham nhũng; thực hành tiết kiệm, chống lãng phí; bình đẳng giới; phịng, chống tệ nạn xã hội quy định khác pháp luật liên quan đến viên chức chưa đến mức bị truy cứu trách nhiệm hình

2 Các trường hợp chưa xem xét xử lý kỷ luật viên chức:

a Đang thời gian nghỉ hàng năm, nghỉ theo chế độ, nghỉ việc riêng người đứng đầu đơn vị nghiệp công lập cho phép;

b Đang thời gian điều trị, chữa bệnh có xác nhận quan y tế có thẩm quyền;

d Đang bị tạm giữ, tạm giam chờ kết luận quan có thẩm quyền điều tra, truy tố, xét xử hành vi vi phạm pháp luật

3 Các trường hợp viên chức miễn xử lý kỷ luật:

a Được quan có thẩm quyền xác nhận tình trạng lực hành vi dân vi phạm pháp luật;

b Được cấp có thẩm quyền xác nhận có hành vi vi phạm pháp luật tình bất khả kháng thực công việc, nhiệm vụ

Câu 29: Anh (chị), cho biết thời hiệu xử lý kỷ luật; thời hạn xử lý kỷ luật hình thức kỷ luật viên chức khơng phải quản lý quy định Nghị định số: 27/NĐ-CP ngày 06/4/2012 Chính phủ “Quy định xử lý kur luật viên chức trách nhiệm bồi thường, hoàn trả viên chức”?

Trả lời: Thời hiệu xử lý kỷ luật; thời hạn xử lý kỷ luật hình thức kỷ luật đối với viên chức khơng phải quản lý quy định Nghị định số: 27/NĐ-CP ngày 06/4/2012 Chính phủ “Quy định xử lý kỷ luật viên chức trách nhiệm bồi thường, hoàn trả viên chức”

1 Thời hiệu xử lý kỷ luật viên chức:

a Thời hiệu xử lý kỷ luật 24 tháng, kể từ thời điểm viên chức có hành vi vi phạm pháp luật thời điểm người đứng đầu đơn vị nghiệp cơng lập có thẩm quyền thơng báo văn việc xem xét xử lý kỷ luật

b Khi phát hành vi vi phạm pháp luật viên chức, người đứng đầu đơn vị nghiệp cơng lập có thẩm quyền xử lý kỷ luật quy định Điều 14 Nghị định phải thông báo văn việc xem xét xử lý kỷ luật Thông báo phải nêu rõ thời điểm viên chức có hành vi vi phạm pháp luật, thời điểm phát viên chức có hành vi vi phạm pháp luật thời hạn xử lý kỷ luật

2 Thời hạn xử lý kỷ luật viên chức:

a Thời hạn xử lý kỷ luật tối đa 02 tháng, kể từ ngày phát viên chức có hành vi vi phạm pháp luật ngày người đứng đầu đơn vị nghiệp cơng lập có thẩm quyền định xử lý kỷ luật

để làm rõ thêm người đứng đầu đơn vị nghiệp cơng lập có thẩm quyền xử lý kỷ luật định kéo dài thời hạn xử lý kỷ luật, không 04 tháng

3 Các hình thức kỷ luật viên chức khơng phải quản lý:

a Khiển trách: Áp dụng viên chức có hành vi vi phạm pháp luật sau

- Vi phạm quy định, nội quy, quy chế làm việc đơn vị nghiệp cơng lập người có thẩm quyền nhắc nhở văn bản;

- Không tuân thủ quy trình, quy định chun mơn, nghiệp vụ, đạo đức nghề nghiệp quy tắc ứng xử thực hoạt động nghề nghiệp, người có thẩm quyền nhắc nhở văn bản;

- Không chấp hành phân cơng cơng tác người có thẩm quyền không thực công việc, nhiệm vụ cam kết hợp đồng làm việc mà lý đáng;

- Có thái độ hách dịch, cửa quyền gây khó khăn, phiền hà nhân dân q trình thực cơng việc nhiệm vụ giao;

- Gây đoàn kết đơn vị;

- Tự ý nghỉ việc, tổng số từ 03 đến 05 ngày làm việc tháng tính tháng dương lịch từ 03 đến 05 ngày làm việc liên tiếp, mà khơng có lý đáng;

- Sử dụng tài sản đơn vị nghiệp công lập nhân dân trái với quy định pháp luật

- Vi phạm quy định pháp luật phòng, chống tham nhũng; thực hành tiết kiệm, chống lãng phí; kỷ luật lao động; bình đẳng giới; phòng, chống tệ nạn xã hội quy định khác pháp luật liên quan đến viên chức

b Cảnh cáo: Áp dụng viên chức có hành vi vi phạm pháp luật sau

- Không chấp hành phân cơng cơng tác người có thẩm quyền khơng thực công việc, nhiệm vụ cam kết hợp đồng làm việc mà khơng có lý đáng, gây ảnh hưởng đến công việc chung đơn vị;

- Sử dụng giấy tờ không hợp pháp để tham gia đào tạo, bồi dưỡng; dự thi xét thay đổi chức danh nghề nghiệp;

- Tự ý nghỉ việc, tổng số từ 05 đến 07 ngày làm việc tháng tính tháng dương lịch từ 05 đến 07 ngày làm việc liên tiếp, mà khơng có lý đáng;

- Phân biệt đối xử dân tộc, thành phần xã hội, tín ngưỡng, tơn giáo hình thức;

- Lợi dụng hoạt động nghề nghiệp để tuyên truyền chống lại chủ trương đường lối, sách Đảng, pháp luật Nhà nước gây phương hại phong, mỹ tục, đời sống văn hóa, tinh thần nhân dân xã hội;

- Xúc phạm danh dự, nhân phẩm, uy tín người khác thực hoạt động nghề nghiệp;

- Sử dụng trái phép chất ma túy bị quan công an thông báo đơn vị nghiệp công lập nơi viên chức công tác;

- Bị phạt tù cho hưởng án treo cải tạo không giam giữ viên chức không giữ chức vụ quản lý

- Vi phạm mức độ nghiêm trọng quy định pháp luật phòng, chống tham nhũng; thực tiết kiệm, chống lãng phí; kỷ luật lao động; bình đẳng giới; phịng, chống tệ nạn xã hội quy định khác pháp luật liên quan đến viên chức thành khẩn kiểm điểm trình xem xét xử lý kỷ luật

c Buộc việc: Áp dụng viên chức có hành vi vi phạm pháp luật sau

- Bị phạt tù mà khơng hưởng án treo bị Tịa án kết án hành vi tham nhũng;

- Sử dụng giấy tờ không hợp pháp để tuyển dụng vào đơn vị nghiệp công lập;

- Nghiện ma túy có xác nhận quan y tế có thẩm quyền;

- Tự ý nghỉ việc, tổng số từ 07 ngày làm việc trở lên tháng từ 20 ngày làm việc trở lên năm mà khơng có lý đáng tính tháng dương lịch; năm dương lịch;

- Vi phạm mức độ đặc biệt nghiêm trọng quy định pháp luật phòng, chống tham nhũng, chưa đến mức bị truy cứu trách nhiệm hình sự; quy định pháp luật thực hành tiết kiệm, chống lãng phí; kỷ luật lao động; phịng, chống tệ nạn xã hội quy định khác pháp luật liên quan đến viên chức

Câu 30: Anh (chị), cho biết quy định liên quan xem xét xử lý kỷ luật, thi hành định kỷ luật; chế độ, sách thời gian tạm giữ, tạm giam tạm đình công tác đối với viên chức quy định Nghị định số: 27/NĐ-CP ngày 06/4/2012 Chính phủ “Quy định xử lý kur luật viên chức trách nhiệm bồi thường, hoàn trả viên chức” ?

Trả lời: Các quy định liên quan xem xét xử lý kỷ luật, thi hành định kỷ luật; chế độ, sách thời gian tạm giữ, tạm giam tạm đình cơng tác đối với viên chức quy định Nghị định số: 27/NĐ-CP ngày 06/4/2012 Chính phủ “Quy định xử lý kur luật viên chức trách nhiệm bồi thường, hoàn trả viên chức”

1 Các quy định liên quan xem xét xử lý kỷ luật viên chức:

a Trường hợp viên chức làm thủ tục hưởng chế độ hưu trí mà bị phát có hành vi vi phạm pháp luật thời gian thi hành nhiệm vụ đơn vị nghiệp cơng lập dừng việc giải thủ tục hưởng chế độ hưu trí thời điểm có định kỷ luật có kết luận viên chức khơng vi phạm pháp luật người có thẩm quyền xử lý kỷ luật

2 Các quy định liên quan đến việc thi hành định kỷ luật viên chức:

a Viên chức bị xử lý kỷ luật buộc thơi việc khơng hưởng chế độ việc quan bảo hiểm xã hội xác nhận thời gian làm việc đóng bảo hiểm xã hội để thực chế độ bảo hiểm xã hội theo quy định pháp luật;

b Viên chức bị xử lý kỷ luật hình thức cách chức, buộc thơi việc, sau quan, tổ chức, đơn vị có thẩm quyền Tịa án kết luận oan, sai mà vị trí cơng tác cũ bố trí người khác thay thế, người đứng đầu đơn vị nghiệp cơng lập có thẩm quyền có trách nhiệm bố trí vào vị trí cơng tác, chức vụ quản lý phù hợp

3 Chế độ, sách viên chức thời gian tạm giữ, tạm giam tạm đình cơng tác:

a Trong thời gian tạm giữ, tạm giam để phục vụ cho công tác điều tra, truy tố, xét xử tạm đình cơng tác để xem xét xử lý kỷ luật viên chức hưởng 50% mức lương hưởng, cộng với phụ cấp chức vụ, phụ cấp thâm niên vượt khung, phụ cấp thâm niên nghề

b Trường hợp viên chức không bị xử lý kỷ luật kết luận oan, sai truy lĩnh 50% cịn lại mức lương hưởng, cộng với phụ cấp chức vụ, phụ cấp thâm niên vượt khung, phụ cấp thâm niên nghề thời gian tạm đình cơng tác bị tạm giữ, tạm giam

c Trường hợp viên chức bị xử lý kỷ luật bị Tòa án tuyên có tội khơng truy lĩnh 50% cịn lại mức lương hưởng, cộng với phụ cấp chức vụ, phụ cấp thâm niên vượt khung, phụ cấp thâm niên nghề thời gian tạm đình cơng tác bị tạm giữ, tạm giam

Câu 31: Anh (chị), cho biết trường hợp, nguyên tắc xử lý trách nhiệm bồi thường, hoàn trả đối với viên chức vi phạm kỷ luật quy định Nghị định số: 27/NĐ-CP ngày 06/4/2012 Chính phủ “Quy định xử lý kur luật viên chức trách nhiệm bồi thường, hoàn trả viên chức” ?

1 Các trường hợp xử lý trách nhiệm bồi thường, hoàn trả viên chức: a Viên chức làm mất, hư hỏng trang bị, thiết bị có hành vi khác gây hại tài sản đơn vị nghiệp cơng lập phải có nghĩa vụ bồi thường theo quy định Nghị định

b Viên chức thực công việc nhiệm vụ phân cơng có lỗi gây thiệt hại cho người khác đơn vị nghiệp cơng lập phải bồi thường thiệt hại viên chức thuộc quyền quản lý gây theo quy định pháp luật dân trách nhiệm bồi thường thiệt hại hợp đồng Viên chức có lỗi gây thiệt hại cho người khác mà đơn vị nghiệp công lập bồi thường phải có nghĩa vụ hồn trả cho đơn vị nghiệp công lập theo quy định Nghị định

2 Nguyên tắc xử lý trách nhiệm bồi thường, hoàn trả viên chức: a Phải vào lỗi, tính chất hành vi gây thiệt hại, mức độ thiệt hại tài sản thực tế gây để định mức phương thức bồi thường thiệt hại, hoàn trả cho đơn vị, bảo đảm khách quan, công công khai

b Viên chức gây thiệt hại có trách nhiệm bồi thường, hoàn trả theo định người đứng đầu đơn vị nghiệp cơng lập cấp có thẩm quyền Nếu viên chức không đủ khả bồi thường lần bị trừ 20% (hai mươi phần trăm) tiền lương hàng tháng bồi thường đủ theo định người có thẩm quyền c Trường hợp viên chức gây thiệt hại thuyên chuyển công tác, nghỉ hưu hay thơi việc phải hồn thành việc bồi thường, hoàn trả trước thuyên chuyển, nghỉ hưu hay thơi việc; khơng đủ khả bồi thường, hồn trả đơn vị nghiệp cơng lập quản lý viên chức có trách nhiệm phối hợp với quan, tổ chức, đơn vị quyền địa phương nơi viên chức cư trú tiếp tục thu tiền bồi thường, hoàn trả thu đủ theo định người có thẩm quyền

Nếu đơn vị nghiệp công lập quản lý viên chức gây thiệt hại bị giải thể, sáp nhập quan, tổ chức, đơn vị kế thừa đơn vị bị giải thể, sáp nhập có trách nhiệm tiếp tục thu tiền bồi thường, hoàn trả thu đủ theo định người có thẩm quyền

d Trường hợp có từ 02 viên chức trở lên làm mát, hư hỏng gây thiệt hại đến tài sản đơn vị nghiệp công lập gây thiệt hại cho người khác mà đơn vị nghiệp cơng lập phải bồi thường viên chức phải liên đới chịu trách nhiệm bồi thường, hoàn trả sở mức độ thiệt hại tài sản thực tế mức độ lỗi người

e Tài sản bị mát, hư hỏng, thiệt hại lỗi cố ý viên chức viên chức phải bồi thường, hồn trả tồn giá trị thiệt hại gây Nếu tài sản bị mát, hư hỏng, thiệt hại lỗi vô ý viên chức vào trường hợp cụ thể người đứng đầu đơn vị nghiệp công lập định mức phương thức bồi thường, hoàn trả

g Trường hợp viên chức sau gây thiệt hại có đơn xin tự nguyện bồi thường, hoàn trả thiệt hại người đứng đầu đơn vị nghiệp cơng lập có thẩm quyền đồng ý văn mức, phương thức thời hạn bồi thường, hồn trả khơng phải thành lập Hội đồng xử lý trách nhiệm bồi thường theo quy định Điều 27 Hội đồng xử lý trách nhiệm hoàn trả theo quy định Điều 32 Nghị định

h Trường hợp thiệt hại xảy nguyên nhân bất khả kháng viên chức liên quan khơng phải chịu trách nhiệm bồi thường, hồn trả

Câu 32: Anh (chị), cho biết quyền, trách nhiệm xử lý trách nhiệm bồi thường, hoàn trả đối với viên chức vi phạm kỷ luật quy định Nghị định số: 27/NĐ-CP ngày 06/4/2012 Chính phủ “Quy định xử lý kur luật viên chức trách nhiệm bồi thường, hoàn trả viên chức” ?

Trả lời: Quyền, trách nhiệm xử lý trách nhiệm bồi thường, hoàn trả đối với viên chức vi phạm kỷ luật quy định Nghị định số: 27/NĐ-CP ngày 06/4/2012 Chính phủ “Quy định xử lý kur luật viên chức trách nhiệm bồi thường, hoàn trả viên chức”

1 Khiếu nại viên chức:

Viên chức bị xử lý trách nhiệm bồi thường hồn trả có quyền khiếu nại định bồi thường, hoàn trả người có thẩm quyền theo quy định pháp luật khiếu nại

Viên chức gây thiệt hại phận chức đơn vị nghiệp cơng lập có tài sản bị thiệt hại phải thực thời hạn, mức phương thức bồi thường, hoàn trả ghi định bồi thường thiệt hại định hoàn trả

3 Xử lý viên chức cố ý không thực nghĩa vụ bồi thường, hồn trả: Viên chức khơng thực thời hạn, mức phương thức bồi thường, hoàn trả ghi định bồi thường thiệt hại định hoàn trả, đơn vị nghiệp cơng lập có trách nhiệm thơng báo đến lần thứ ba việc bồi thường, hoàn trả mà cố ý khơng thực nghĩa vụ bồi thường, hồn trả bị xử lý theo quy định pháp luật

PHẦN VI: QUY ĐỊNH ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI HỌC SINH TIỂU HỌC

Câu 32: Anh (chị), cho biết mục đích nguyên tắc đánh giá, xếp loại học sinh tiểu học được nêu Quy định đánh giá xếp loại học sinh tiểu học ( Ban hành kèm theo Thông tư số 32 /2009/TT-BGDĐT ngày 27 tháng 10 năm 2009 Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo)?

Trả lời: Mục đích nguyên tắc đánh giá, xếp loại học sinh tiểu học nêu tại Quy định đánh giá xếp loại học sinh tiểu học ( Ban hành kèm theo Thông tư số 32 /2009/TT-BGDĐT ngày 27 tháng 10 năm 2009 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo) là:

1 Mục đích đánh giá xếp loại học sinh tiểu học:

a Góp phần thực mục tiêu, nội dung chương trình, phương pháp hình thức tổ chức hoạt động giáo dục tiểu học

b Khuyến khích học sinh học tập chuyên cần; phát huy tính tích cực, động, sáng tạo, khả tự học học sinh; xây dựng niềm tin, rèn luyện đạo đức theo truyền thống Việt Nam

a Đánh giá xếp loại theo chuẩn kiến thức, kĩ yêu cầu thái độ Chương trình giáo dục phổ thơng cấp Tiểu học nhiệm vụ học sinh b Kết hợp đánh giá định lượng định tính; kết hợp đánh giá giáo viên với tự đánh giá học sinh

c Thực công khai, công bằng, khách quan, xác tồn diện

d Đánh giá xếp loại kết đạt khả phát triển mặt học sinh; coi trọng việc động viên, khuyến khích tiến học sinh; khơng tạo áp lực cho học sinh giáo viên

Câu 33: Anh (chị), cho biết nội dung cách đánh giá xếp loại hạnh kiểm học sinh tiểu học nêu Quy định đánh giá xếp loại học sinh tiểu học ( Ban hành kèm theo Thông tư số 32 /2009/TT-BGDĐT ngày 27 tháng 10 năm 2009 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo)?

Trả lời: Nội dung cách đánh giá xếp loại hạnh kiểm học sinh tiểu học được nêu Quy định đánh giá xếp loại học sinh tiểu học ( Ban hành kèm theo Thông tư số 32 /2009/TT-BGDĐT ngày 27 tháng 10 năm 2009 Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo)

1 Nội dung đánh giá hạnh kiểm:

a Thực đầy đủ có kết hoạt động học tập; chấp hành nội quy nhà trường; học giờ; giữ gìn sách đồ dùng học tập

b Hiếu thảo với cha mẹ, ơng bà; kính trọng, lễ phép với thầy giáo, cô giáo, nhân viên người lớn tuổi; đoàn kết, thương yêu, giúp đỡ bạn bè người có hồn cảnh khó khăn

c Rèn luyện thân thể; giữ vệ sinh cá nhân

d Tham gia hoạt động tập thể ngồi lên lớp; giữ gìn, bảo vệ tài sản nơi công cộng; tham gia hoạt động bảo vệ mơi trường; thực trật tự an tồn giao thơng

e Góp phần bảo vệ phát huy truyền thống nhà trường địa phương 2 Cách đánh giá xếp loại hạnh kiểm:

ghi nhận xét cụ thể điểm học sinh thực chưa thực để có kế hoạch động viên giúp đỡ học sinh tự tin rèn luyện Giáo viên phối hợp với cha mẹ học sinh để thống biện pháp giáo dục học sinh

b Học sinh xếp loại hạnh kiểm vào cuối học kì I cuối năm học theo hai loại sau

- Thực đầy đủ (Đ);

- Thực chưa đầy đủ (CĐ)

Câu 33: Anh (chị), cho biết đánh giá thường xuyên, định kỳ đánh giá học sinh có hoàn cảnh đặc biệt nêu Quy định đánh giá xếp loại học sinh tiểu học ( Ban hành kèm theo Thông tư số 32 /2009/TT-BGDĐT ngày 27 tháng 10 năm 2009 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo)?

Trả lời: đánh giá thường xuyên, định kỳ đánh giá học sinh có hồn cảnh đặc biệt nêu Quy định đánh giá xếp loại học sinh tiểu học ( Ban hành kèm theo Thông tư số 32/2009/TT-BGDĐT ngày 27 tháng 10 năm 2009 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo) là:

1 Đánh giá thường xuyên đánh giá định kì:

a Đánh giá thường xuyên thực tất tiết học theo quy định chương trình nhằm mục đích theo dõi, động viên, khuyến khích hay nhắc nhở học sinh học tập tiến bộ, đồng thời để giáo viên đổi phương pháp, điều chỉnh hoạt động dạy học hoạt động giáo dục nhằm đạt hiệu thiết thực Đánh giá thường xuyên tiến hành hình thức kiểm tra thường xuyên (KTTX), gồm: kiểm tra miệng, kiểm tra viết (dưới 20 phút), quan sát học sinh qua hoạt động học tập, thực hành vận dụng kiến thức, kĩ

b Đánh giá định kì kết học tập học sinh tiến hành sau giai đoạn học tập, nhằm thu nhận thông tin cho giáo viên cấp quản lí để đạo, điều chỉnh q trình dạy học; thơng báo cho gia đình nhằm mục đích phối hợp động viên, giúp đỡ học sinh

- Đối với môn học đánh giá nhận xét: vào nhận xét q trình học tập, khơng có kiểm tra định kì

2 Đánh giá học sinh có hồn cảnh đặc biệt: a Đối với học sinh khuyết tật:

- Đánh giá học sinh khuyết tật theo nguyên tắc động viên, khuyến khích nỗ lực tiến học sinh chính; đảm bảo quyền chăm sóc giáo dục tất học sinh

- Nhà trường, giáo viên vào kết thực Kế hoạch giáo dục cá nhân học sinh; dựa vào mức độ đáp ứng phương tiện hỗ trợ đặc thù, mức độ loại khuyết tật để đánh giá theo cách phân loại sau:

+ Học sinh khuyết tật có khả đáp ứng yêu cầu chương trình giáo dục chung đánh giá, xếp loại dựa theo tiêu chí học sinh bình thường có giảm nhẹ yêu cầu

+ Học sinh khuyết tật không đủ khả đáp ứng yêu cầu chương trình giáo dục chung đánh giá dựa tiến học sinh không xếp loại đối tượng

b Đối với học sinh lang thang nhỡ học lớp học linh hoạt:

Việc đánh giá học sinh lang thang nhỡ học lớp học linh hoạt dựa kết kiểm tra hai mơn Tốn, Tiếng Việt theo chương trình điều chỉnh xếp loại HLM theo quy định khoản 1, Điều Thông tư Riêng loại Trung bình, HLM trung bình cộng điểm KTĐK hai mơn Tốn, Tiếng Việt đạt điểm khơng có điểm

Câu 34: Anh (chị), cho biết đánh giá điểm kết hợp với nhận xét; đánh giá bằng nhận xét nêu Quy định đánh giá xếp loại học sinh tiểu học ( Ban hành kèm theo Thông tư số 32 /2009/TT-BGDĐT ngày 27 tháng 10 năm 2009 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo)?

Trả lời: Đánh giá điểm kết hợp với nhận xét; đánh giá nhận xét được nêu Quy định đánh giá xếp loại học sinh tiểu học ( Ban hành kèm theo Thông tư số 32 /2009/TT-BGDĐT ngày 27 tháng 10 năm 2009 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo) là:

a Các môn học đánh giá điểm kết hợp với nhận xét gồm: Tiếng Việt, Tốn, Khoa học, Lịch sử Địa lí, Ngoại ngữ, Tiếng dân tộc, Tin học

b Kết học tập học sinh ghi nhận điểm kết hợp với nhận xét cụ thể giáo viên:

- Điểm theo thang điểm 10, không cho điểm điểm thập phân kiểm tra; - Nhận xét giáo viên tiến học sinh điểm học sinh cần cố gắng, không dùng từ ngữ gây tổn thương học sinh

c Số lần KTTX tối thiểu tháng: - Mơn Tiếng Việt: lần;

- Mơn Tốn: lần;

- Các môn Khoa học, Lịch sử Địa lí, Ngoại ngữ, Tiếng dân tộc, Tin học: lần/mơn

d Số lần kiểm tra định kì (KTĐK):

- Các mơn Tiếng Việt, Tốn năm học có lần KTĐK vào học kì I (GK I), cuối học kì I (CK I), học kì II (GK II) cuối năm học (CN); lần KTĐK mơn Tiếng Việt có kiểm tra: Đọc, Viết; điểm KTĐK trung bình cộng (làm trịn 0,5 thành 1);

- Các mơn Khoa học, Lịch sử Địa lí, Ngoại ngữ, Tiếng dân tộc, Tin học năm học có lần KTĐK vào CK I CN

e Học sinh có điểm KTĐK bất thường so với kết học tập hàng ngày không đủ số điểm KTĐK kiểm tra bổ sung

2 Đánh giá nhận xét:

a Các môn học đánh giá nhận xét gồm:

- Ở lớp 1, 2, 3: Đạo đức, Tự nhiên Xã hội, Âm nhạc, Mĩ thuật, Thủ công, Thể dục;

- Ở lớp 4, 5: Đạo đức, Âm nhạc, Mĩ thuật, Kĩ thuật, Thể dục

b Kết học tập học sinh không ghi nhận điểm mà nhận xét theo mạch nội dung môn học:

- Nội dung, số lượng nhận xét học kì năm học môn học quy định cụ thể Sổ theo dõi kết kiểm tra, đánh giá học sinh Câu 35: Anh (chị), cho biết đánh giá xếp loại học lực; xếp loại giáo dục khen thưởng học sinh tiểu học nêu Quy định đánh giá xếp loại học sinh tiểu học ( Ban hành kèm theo Thông tư số 32 /2009/TT-BGDĐT ngày 27 tháng 10 năm 2009 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo)?

Trả lời: đánh giá xếp loại học lực; xếp loại giáo dục khen thưởng học sinh tiểu học nêu Quy định đánh giá xếp loại học sinh tiểu học ( Ban hành kèm theo Thông tư số 32 /2009/TT-BGDĐT ngày 27 tháng 10 năm 2009 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo)

1 Xếp loại học lực môn học:

a Đối với môn học đánh giá điểm kết hợp với nhận xét: - Học lực môn:

+ HLM.KI điểm KTĐK.CKI; + HLM.N điểm KTĐK.CN - Xếp loại học lực môn:

+ Loại Giỏi: học lực môn đạt điểm 9, điểm 10; + Loại Khá: học lực môn đạt điểm 7, điểm 8;

+ Loại Trung bình: học lực mơn đạt điểm 5, điểm 6; + Loại Yếu: học lực môn đạt điểm

b Đối với môn học đánh giá nhận xét : - Học lực môn:

+ HLM.KI kết đánh giá dựa nhận xét đạt học kì I; + HLM.N kết đánh giá dựa nhận xét đạt năm học - Xếp loại học lực môn:

thành tốt (A+) ghi nhận xét cụ thể học bạ để nhà trường có kế hoạch bồi dưỡng;

+ Loại Chưa hoàn thành (B): chưa đạt yêu cầu kiến thức, kĩ môn học, đạt 50 % số nhận xét học kì hay năm học

2 Xếp loại giáo dục xét khen thưởng: a Xếp loại giáo dục:

- Xếp loại Giỏi: học sinh xếp hạnh kiểm loại Thực đầy đủ (Đ), đồng thời HLM.N môn học đánh giá điểm kết hợp với nhận xét đạt loại Giỏi HLM.N môn học đánh giá nhận xét đạt loại Hoàn thành (A);

- Xếp loại Khá: học sinh xếp hạnh kiểm loại Thực đầy đủ (Đ), đồng thời HLM.N môn học đánh giá điểm kết hợp với nhận xét đạt loại Khá trở lên HLM.N môn học đánh giá nhận xét đạt loại Hoàn thành (A);

- Xếp loại Trung bình: học sinh lên lớp thẳng chưa đạt loại Khá, loại Giỏi;

- Xếp loại Yếu: học sinh không thuộc đối tượng b Xét khen thưởng:

- Khen thưởng danh hiệu Học sinh Giỏi cho học sinh xếp loại Giỏi; - Khen thưởng danh hiệu Học sinh Tiên tiến cho học sinh xếp loại Khá;

- Khen thưởng thành tích mơn học, mặt cho học sinh chưa đạt danh hiệu sau:

+ Khen thưởng cho học sinh đạt HLM.N môn học đạt loại Giỏi học tập xuất sắc môn học đánh giá nhận xét;

+ Khen thưởng cho học sinh có tiến mặt rèn luyện, học tập

Câu 36: Anh (chị), cho biết việc xét lên lớp xét hồn thành chương trình tiểu học cho học sinh tiểu học nêu Quy định đánh giá xếp loại học sinh tiểu học ( Ban hành kèm theo Thông tư số 32 /2009/TT-BGDĐT ngày 27 tháng 10 năm 2009 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo)?

học nêu Quy định đánh giá xếp loại học sinh tiểu học ( Ban hành kèm theo Thông tư số 32 /2009/TT-BGDĐT ngày 27 tháng 10 năm 2009 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo)

1 Xét lên lớp:

a Học sinh lên lớp thẳng: hạnh kiểm xếp loại Thực đầy đủ (Đ), đồng thời HLM.N môn học đánh giá điểm kết hợp với nhận xét đạt loại Trung bình trở lên HLM.N môn học đánh giá nhận xét đạt loại Hoàn thành (A)

b Học sinh chưa đạt yêu cầu hạnh kiểm, môn học giúp đỡ rèn luyện, bồi dưỡng, ôn tập để đánh giá bổ sung; xét lên lớp trường hợp sau đây: - Những học sinh xếp hạnh kiểm vào cuối năm học loại Thực chưa đầy đủ (CĐ) động viên, giúp đỡ đánh giá, xếp loại Thực đầy đủ (Đ)

- Những học sinh có HLM.N mơn học đánh giá điểm kết hợp với nhận xét đạt loại Yếu phải kiểm tra bổ sung; điểm kiểm tra bổ sung đạt trở lên Những học sinh có HLM.N mơn học đánh giá nhận xét loại Chưa hoàn thành (B) bồi dưỡng đánh giá, xếp loại Hoàn thành (A)

- Những học sinh chưa đạt yêu cầu hạnh kiểm môn học động viên, giúp đỡ, bồi dưỡng để đánh giá, kiểm tra bổ sung quy định điểm a, b, khoản 2, Điều 11 Thông tư

c Mỗi học sinh bồi dưỡng kiểm tra bổ sung nhiều lần/1 môn học vào thời điểm cuối năm học sau hè

d HLM.N môn học tự chọn không tham gia xét lên lớp 2 Xét hồn thành chương trình tiểu học:

a Những học sinh lớp có đủ điều kiện quy định khoản 1, Điều11 Thông tư Hiệu trưởng xác nhận học bạ: Hồn thành chương trình tiểu học

c Đối với học sinh lang thang nhỡ học lớp học linh hoạt, học hết chương trình lớp điều chỉnh kiểm tra hai mơn: Tiếng Việt, Tốn Nếu điểm trung bình cộng hai kiểm tra đạt từ điểm trở lên, đó, khơng có kiểm tra điểm Hiệu trưởng trường tiểu học nơi tổ chức kiểm tra xác nhận: Hồn thành chương trình tiểu học

Câu 36: Anh (chị), cho biết trách nhiệm giáo viên chủ nhiệm; trách nhiệm quyền học sinh tiểu học nêu Quy định đánh giá xếp loại học sinh tiểu học ( Ban hành kèm theo Thông tư số 32 /2009/TT-BGDĐT ngày 27 tháng 10 năm 2009 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo)?

Trả lời: Trách nhiệm giáo viên chủ nhiệm; trách nhiệm quyền học sinh tiểu học nêu Quy định đánh giá xếp loại học sinh tiểu học ( Ban hành kèm theo Thông tư số 32 /2009/TT-BGDĐT ngày 27 tháng 10 năm 2009 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo) là:

1 Trách nhiệm giáo viên chủ nghiệm:

a Chịu trách nhiệm việc đánh giá, xếp loại học sinh theo quy định b Thông báo kết đánh giá, xếp loại hạnh kiểm, xếp loại học lực môn học, xếp loại giáo dục học sinh cho cha mẹ người giám hộ Không thông báo trước lớp họp cha mẹ học sinh điểm chưa tốt học sinh

c Hoàn thành hồ sơ đánh giá, xếp loại học sinh; có trách nhiệm phối hợp với giáo viên chủ nhiệm lớp trên, lớp việc nghiệm thu, bàn giao tiếp nhận kết học tập, rèn luyện học sinh

2 Trách nhiệm quyền học sinh:

a Thực tốt nhiệm vụ quy định Điều lệ trường tiểu học; tiếp thu giáo dục nhà trường để tiến

àLuật giáo dục Việt Nam sửa đổi số: 44/2009/QH12?