Ði ngang các nhà quen, cô thấy ánh sáng đèn chiếu qua rào, và tiếng những người quen thuộc ở trong đưa ra.. […] Cô Tâm lại nghĩ đến mình, mẹ già đang mong đợi và các em đang nóng ruột vì[r]
(1)Đề tập ôn hè lớp lên lớp môn Ngữ Văn - Đề 3
Bản quyền tài liệu thuộc upload.123doc.net Nghiêm cấm hành vi chép với mục đích thương mại.
Trường: ………
………
Họ tên: ……… Lớp: ……… …… Thời gian: 60 phút
Điểm Lời phê giáo viên
Câu 1: Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi:
Cô Tâm bớt mệt hẳn nhìn thấy đa quán gạch lộ sương mù Cùng lúc, dãy tre đầu làng gần hẳn lại, cành tre nghiêng ngả gió thổi nghe thấy tiếng rào rào tiếng thân tre cót két Cơ đến nhà rồi, gánh hàng vai nhẹ đi, uốn cong đòn gánh nhịp với chân cô bước mau Cô thấy ấm cúng lòng, bỏ hẳn nỗi lo sợ từ quanh quẩn tâm trí qua quãng đồng rộng, trơ gốc rạ gió bấc vi vút
Qua cổng gạch cũ, cô vào hẳn làng Ngõ tối hơn, đất mấp mơ trâu bước, thuộc đường lối Chân cô dẫm lên tre khô tai nghe tiếng xao xác quen; mùi bèo ao mùi rạ ướt đưa lên ẩm ướt Ði ngang nhà quen, cô thấy ánh sáng đèn chiếu qua rào, tiếng người quen thuộc đưa
(2)(Cô hàng xén - Thạch Lam)
1 Đoạn trích sử dụng phương thức biểu đạt nào? (1 điểm)
2 Em tìm từ phức có đoạn đoạn trích (1 điểm)
3 Câu “Ði ngang nhà quen, cô thấy ánh sáng đèn chiếu qua rào, tiếng những
người quen thuộc đưa ra” có phải câu ghép khơng? Giải thích (1 điểm).
Câu 2: Câu thơ sau sử dụng biện pháp tu từ nào? Em phân tích nêu cơng dụng biện pháp tu từ
Mồ hôi mà đổ xuống đồng
Lúa mọc trùng trùng sáng đồi nương
(3)Đáp án đề tập ôn hè lớp lên lớp môn Ngữ Văn - Đề 3
Câu 1:
1 Các phương thức biểu đạt sử dụng đoạn trích là: tự sự, so sánh, biểu cảm
2 Các từ phức có đoạn đoạn trích là: đa, quán gạch, sương mù, cành tre, nghiêng ngả, rào rào, thân tre, cót két, gánh hàng, đòn gánh, dạ, ấm cúng, lo sợ, quanh quẩn, tâm trí, đồng rộ, gốc rạ, gió bấc, vi vút
3 Câu “Ði ngang nhà quen, cô thấy ánh sáng đèn chiếu qua rào, tiếng những
người quen thuộc đưa ra” câu ghép Bởi câu có chủ
ngữ “cô” vị ngữ “thấy ánh sáng đèn chiếu qua rào”, “tiếng người quen thuộc đưa ra” “đi ngang nhà quen” Trong vị ngữ “đi ngang nhà quen” đảo lên trước chủ ngữ
Câu 2:
- Câu thơ sử dụng biện pháp tu từ hoán dụ hình ảnh “mồ hơi”
- Cụ thể: hình ảnh “mồ hơi” dùng để chăm chỉ, kiên trì, nỗ lực cày bừa người nơng dân đồng ruộng - điều khó xảy kẻ lười biếng Chính lao động nhiệt huyết người lao động đổ xuống giọt mồ Từ đem đến thành xứng đáng
(4)Câu 3:
Dàn ý chi tiết:
1 Mở bài
- Giới thiệu hồn cảnh để em nhìn thấy ngơi trường kì nghỉ hè (Ví dụ: Từ hơm dự lễ Tổng kết năm học đến gần tháng em khơng đến trường, nên lịng nhớ Thế chiều hôm qua em bạn ghé qua trường để xem lúc học sinh nghỉ hè trường có đặc biệt không)
2 Thân bài:
- Cánh cổng đóng chặt, chúng em nhìn ngắm ngơi trường từ bên ngồi, thấy ngơi trường thật vắng lặng, n tĩnh vơ
- Bác bảo vệ nhìn thấy mở cánh cổng cho chúng em vào thăm trường
- Bước vào sân trường, em nhìn ngắm thứ xung quanh thật lạ lẫm:
+ Sân trường (như rộng hẳn khơng có bạn học sinh, hàng ghế đá phủ lớp bụi lâu khơng có ngồi…)
+ Các hàng hoa dọc lối xanh tốt bác bảo vệ tưới nước thường xuyên Em chạy đến bồn hoa lớp mình, thật vui có vài bơng hoa đnag nở rộ
+ Cây bàng, phượng to lớn sừng sững, che nắng cho sân trường, đứng lặng im chờ ngày gặp lại bạn nhỏ
- Tiến phía lớp học:
+ Cầu thang dãy hành lang vắng bóng bạn học sinh thầy cô giáo
+ Cửa lớp học khóa, nhìn từ bên ngồi nhìn vào, kỉ niệm lúc học lại ùa Làm em mong chờ lúc học
(5)+ Đi dạo hết vòng trường học, em bạn Trước khơng qn cảm ơn bảo vệ cho chúng em vào xem trường
3 Kết bài
- Cảm xúc em sau thăm trường kì nghỉ hè
- Em mong sớm đến ngày học lại để trường đông vui, rộn rã