Đang tải... (xem toàn văn)
Tranh 5: Cô giáo Cương sắp xếp cho Ký một chiếc chiếu cuối lớp để ngồi học, kẹp bút vào ngón chân để tập viết trên trang giấy.Những ngày đầu gặp bao nhiêu là khó khăn khi thì cây bút khô[r]
(1)Kể chuyện Bàn chân kì diệu lớp 4
Nội dung Bàn chân kì diệu
Ca ngợi gương giàu nghị lực Nguyễn Ngọc Ký Tuy bị bại liệt hai cánh tay kiên trì, vượt khó, có ý chí vươn lên nên đạt điều mong ước
Câu (trang 107 sgk Tiếng Việt 4)
Dựa vào lời kể thầy cô giáo kể lại đoạn câu chuyện tranh
Trả lời:
Tranh 1: Kí bị liệt hai cánh tay từ nhỏ Thấy bạn cắp sách đến trường, Ký thèm Em định đến lớp xin vào học
Tranh 2: Khi biết hồn cảnh tình trạng đơi bàn tay Ký, cô giáo Cương không dám nhận em vào học
Tranh 3: Mấy hôm sau cô giáo tới thăm Ký, nhìn thấy em ngồi sân dùng chân hí hốy tập viết, hình ảnh khiến cô giáo vô ngạc nhiên xúc động
Tranh 4: Thế rồi, Ký lại đến lớp lần em nhận vào học
Tranh 5: Cô giáo Cương xếp cho Ký chiếu cuối lớp để ngồi học, kẹp bút vào ngón chân để tập viết trang giấy.Những ngày đầu gặp khó khăn bút khơng chịu nghe lời, lúc trang giấy nhàu nát, mực bê bết, có luyện viết nhiều quá, mỏi Ký bị chuột rút Có lúc em nản lịng muốn bỏ cuộc, nhờ có giáo Cương bạn bè bên cạnh động viên, giúp đỡ Ký lại cố gắng, kiên trì, ngày mưa ngày nắng chuyên cần đến lớp
(2)Nguyễn Ngọc Ký gương sáng ý chí vượt khó Ngày Bác Hồ cịn sống, hai lần gởi tặng huy hiệu Người cho cậu học trò dũng cảm giàu nghị lực
Câu (trang 107 sgk Tiếng Việt 4)
Kể lại toàn câu chuyện
Ký bị liệt hai cánh tay từ nhỏ Thấy bạn cắp sách đến trường, Ký thèm Em định đến lớp xin vào học
Sáng hôm ấy, cô giáo Cương chuẩn bị viết học vần lên bảng thấy cậu bé thập thị ngồi cửa Cơ bước ra, dịu dàng hỏi:
- Em muốn hỏi phải khơng?
Cậu bé khẽ nói:
- Thưa cơ, em xin cho em vào học Có khơng ạ?
Cô giáo cầm tay Ký Hai cánh tay em mềm nhũn, buông thõng, bất động Cô giáo lắc đầu: Khó em Em nhà Đợi lớn lên xem
Cơ thống thấy đơi mắt Ký nhịe ướt Em quay ngoắt lại, chạy nhà Hình em vừa chạy, vừa khóc
Cô giáo trở vào lớp Suốt buổi học hôm ấy, hình ảnh cậu bé với hai cánh tay bng thõng lên trước mắt cô
Mấy hôm sau, cô giáo đến nhà Ký Bước qua cổng cô vừa ngạc nhiên, vừa xúc động: Ký ngồi sân hí hốy tập viết Cậu cặp mẩu gạch vào ngón chân vẽ xuống đất nét chữ ngoằn ngoèo Cô giáo hỏi thăm sức khỏe Ký cho em viên phấn
(3)thành chữ cịn khó hơn, Ký gắng sức đưa bút theo nét chữ Bỗng cậu nằm ngửa ra, chân giơ lên, mặt nhăn nhó, miệng xuýt xoa đau đớn Cơ giáo bạn chạy vội tới Thì ra, bàn chân Ký bị chuột rút, co quắp lại, khơng duỗi Các bạn phải xoa bóp ổn Cái giống “chuột rút” làm khổ Ký nhiều Nó rút lần sau quen rút Có lần đau tái người, Ký quảng bút vào góc lớp định thơi học Nhưng giáo Cương an ủi, khuyến khích em kiên nhẫn tập dần tí Các bạn người nói câu giúp việc Lời khuyến khích dịu dàng cô giáo, cử thân thương bè bạn tiếp sức cho Ký Ký lại quắp bút vào ngón chân hì hục tập viết
Ký kiên nhẫn, bền bỉ Ngày nắng ngày mưa, người mệt mỏi, ngón chân đau nhức, có lúc chân bị chuột rút liên hồi Ký khơng nản lịng Buổi học vậy, góc lớp, mảnh chiếu nhỏ không vắng mặt Nguyễn Ngọc Ký
Nhờ luyện tập kiên trì, Ký thành cơng Hết lớp Một, Ký đuổi kịp bạn Chữ Ký viết ngày hơn, đẹp Có lần Ký điểm, điểm 10 điểm môn Tập viết Bao năm khổ công, Ký thi đại học, trở thành sinh viên Trường Đại học Tổng hợp
Nguyễn Ngọc Ký gương sáng ý chí vượt khó Ngày Bác Hồ cịn sống, hai lần gởi tặng huy hiệu Người cho cậu học trò dũng cảm giàu nghị lực
Hiện nay, ông Nguyễn Ngọc Ký Nhà giáo Ưu tú, dạy môn Ngữ văn trường trung học Thành phố Hồ Chi Minh Ông tác giả thơ Em thương sách Tiếng Việt 3, tập hai
Câu (trang 107 sgk Tiếng Việt 4)
Em học điều Nguyễn Ngọc Ký?
(4)Phỏng theo Bàn chân kì diệu Hiện nay, ông Nguyễn Ngọc Ký Nhà giáo Ưu tú, dạy môn Ngữ văn trường trung học Thành phố Hồ Chi Minh Ông tác giả thơ Em thương sách Tiếng Việt 3, tập hai
Ý nghĩa: Ca ngợi gương giàu nghị lực Nguyễn Ngọc Ký Tuy bị bại liệt hai cánh tay kiên trì, vượt khó, có ý chí vươn lên nên đạt điều mong ước