da h sách và chữ ký hà h viê hội đồ r ự đá h riá

Th dõi v cách l䁞 những t ẻ mắc nh nh thuỷ đậu, quai , có kế h ch ph ng chống nh nh ta䁞 chân mi ng... Điểm phụ có 3 món.[r]

(1)

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Ѐ R R Ѐ

BÁЀ CÁЀ Ự ĐÁ H RIÁ

(2)

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Ѐ R R Ѐ

BÁЀ CÁЀ Ự ĐÁ H RIÁ

DA H SÁCH VÀ CHỮ KÝ HÀ H VIÊ HỘI ĐỒ R Ự ĐÁ H RIÁ

Họ tên Chức vụ hiệm vụ

Chữ ký

2 10 11

(3)

ỤC LỤC

ỘI DU R rang

Mục lục

Danh mục chữ viết tắt (nếu có)

Bảng tổng hợp kết tự đánh giá

Phần I CƠ SỞ DỮ LIỆU

Phần II Ự ĐÁ H RIÁ

I ĐẶ VẤ ĐỀ

II Ự ĐÁ H RIÁ 10

iêu chuẩn 1: chức u n ý nhà tr ng

iêu chí Nh t ng có c c u tổ ch c má䁞 th qu䁞 đ nh c a Đi u l

t ng m m n n 13

iêu chí 2: Lớp học, số t ẻ, đ a điểm t ng th qu䁞 đ nh c a Đi u l t ng

m m n n 16

iêu chí 3: C c u tổ ch c v vi c thực hi n nhi m vụ c a tổ chu䁞 n m n, tổ v n ph ng th qu䁞 đ nh t i Đi u l t ng m m n n

18

iêu chí 4:Ch p h nh ch t ng, sách c a Đảng, pháp luật c a Nh n ớc, lãnh đ , đ c a c p 䁞 Đảng, qu䁞 n đ a ph ng v c quan quản lý giá dục c p; ả đảm Qu䁞 chế thực hi n dân ch t ng h t đ ng c a nh t ng

20

iêu chí 5:Quản lý h nh chính, thực hi n ph ng t thi đua th qu䁞 đ nh 22 iêu chí 6:Quản lý h t đ ng giá dục, quản lý cán , giá vi n, nhân vi n,

t ẻ v quản lý t i chính, đ t đai, c s vật ch t th qu䁞 đ nh 24 iêu chí 7: Bả đảm an ninh t ật tự, an t n ch t ẻ v ch cán , giá vi n,

nhân vi n 26

iêu chí 8: Tổ ch c h t đ ng lễ h i, v n ngh , vui ch i phù hợp với u

ki n đ a ph ng 28

iêu chuẩn 2:CRn u n ý giR viên nh n viên tr 31

iêu chí 1: N ng lực c a hi u t ng, phó hi u t ng t ng t nh t iển khai

các h t đ ng nu i d ng, ch m sóc v giá dục t ẻ 32

iêu chí 2: ố l ợng, t nh đ đ t v 䁞 u c u v kiến th c c a giá vi n. 34 iêu chí 3:Kết u đRnh giR xếp ại giR viên việc đ m cRc uyền

của giR viên. 35

iêu chí 4: ố l ợng, ch t l ợng v vi c ả đảm chế đ , sách đối với

đ i ng nhân vi n c a nh t ng 37

iêu chí 5: T ẻ đ ợc tổ ch c nu i d ng, ch m sóc, giá dục v đ ợc ả đảm

qu䁞 n lợi th qu䁞 đ nh 39

iêu chuẩn 3: C v t ch t trang thiết đ ng đ ch i 41 iêu chí 1:Di n tích, khu n vi n v c ng t nh c a nh t ng th qu䁞 đ nh

t i Đi u l t ng m m n n 42

(4)

iêu chí 3: Ph ng sinh h t chung, ph ng ng v hi n ch i ả đảm 䁞 u c u. 45 iêu chí 4: Ph ng giá dục thể ch t, ngh thuật, ếp n, nh v sinh th qu䁞

đ nh 47

iêu chí 5:Khối ph ng h nh quản t ả đảm 䁞 u c u 49 iêu chí 6: Các thiết , đồ dùng, đồ ch i th Ti u chuẩn kỹ thuật Đồ dùng

-Đồ ch i - Thiết d 䁞 học tối thiểu dùng ch giá dục m m n n 51 iêu chuẩn 4: uan hệ nhà tr ng gia đ nh xೀ h i 54 iêu chí 1: Nh t ng ch đ ng phối hợp với cha mЀ t ẻ để nâng ca ch t l ợng

ch m sóc, giá dục t ẻ 55

iêu chí 2: Nh t ng ch đ ng tham m u với c p 䁞 Đảng, qu䁞 n v

phối hợp với tổ ch c, đ n thể, cá nhân c a đ a ph ng 56 iêu chuẩn 5: Kết u ni ỡng chăm óc giR ục tr 59 iêu chí 1: T ẻ có phát t iển v thể ch t phù hợp với đ tuổi. 59 iêu chí :T ẻ có phát t iển v nhận th c phù hợp với đ tuổi. 61 iêu chí 3: T ẻ có phát t iển v ng n ngữ phù hợp với đ tuổi. 63 iêu chi 4: T ẻ có phát t iển v thẩm mỹ phù hợp với đ tuổi. 65 iêu chí 5: T ẻ có phát t iển v t nh cảm v kỹ n ng xã h i phù hợp với đ

tuổi 67

iêu chí 6: T ẻ có ý th c v v sinh, m i t ng v an t n gia th ng phù hợp

với đ tuổi 68

iêu chí 7:T ẻ đ ợc th dõi v đánh giá th ng xu䁞 n. 70 iêu chí 8:T ẻ su䁞 dinh d ng, é ph v t ẻ khu䁞ết tật đ ợc quan tâm ch m

sóc 71

III.KẾ LUẬ CHU R 73

(5)

BẢ R Ổ R HỢP KẾ UẢ Ự ĐÁ H RIÁ

iêu chuẩn 1: chức u n ý nhà tr ng

iêu chí Đạt Khơng đạt iêu chí Đạt Khơng đạt

1 x x

2 x x

3 X X

4 X x

iêu chuẩn 2:CRn u n ý giR viên nh n viên tr

iêu chí Đạt Khơng đạt iêu chí Đạt Không đạt

1 X X

2 X x

3 X

iêu chuẩn 3:C v t ch t trang thiết đ ng đ ch i

1 X X

2 X X

3 x X

iêu chuẩn 4: uan hệ nhà tr ng gia đ nh xೀ h i

1 x x

iêu chuẩn 5: Kết u ni ỡng chăm óc giR ục tr

iêu chí Đạt Khơng đạt iêu chí Đạt Không đạt

1 X X

2 X X

3 X X

4 X X

(6)

Phần I CƠ SỞ DỮ LIỆU

T n t ng: T n t ớc đâ䁞 (nếu có): C quan ch quản:

Tỉnh/th nh phố t ực thu c T ung ng

Họ v t n hi u t ng Hu䁞 n/quận/th xã /

th nh phố

Đi n th i

Xã/ph ng/th t n Fax

Đ t chuẩn quốc gia W sit

N m th nh lập t ng (th qu䁞ết đ nh th nh lập)

ố điểm

t ng

C ng lập 

Thu c vùng đặc i t khó kh n

T thục

T ng li n kết với n ớc ng i

Dân lập L i h nh khác

1 S nhóm tr p m u giR ăm học 20…-20…. ăm học 20…-20…. ăm học 20…-20…. ăm học 20…-20…. ăm học 20…-20…. ố nhóm t ẻ t

3 đến 12 tháng tuổi

ố nhóm t ẻ t 13 đến 24 tháng tuổi

ố nhóm t ẻ t 25 đến 36 tháng tuổi

(7)

ố lớp m u giá 4-5 tuổi

ố lớp m u giá 5-6 tuổi

C ng 2 S phòng học

ăm học 20…-20…. ăm học 20…-20…. ăm học 20…-20…. ăm học 20…-20…. ăm học 20…-20…. Tổng số

Ph ng học ki n cố

Ph ng học án ki n cố

Ph ng học t m C ng

3 CRn u n ý giR viên nh n viên a) ố li u t i th i điểm tự đánh giá:

ng

ữ D nt c

r nh đ đà tạ

Rhi chú Đạt

chuẩn

rên chuẩn

Ch a đạt chuẩn Hiệu tr ng

Phó hiệu tr ng RiR viên

h n viên C ng

) ố li u c a n m g n đâ䁞: ăm học 20…-20…. ăm học 20…-20…. ăm học 20…-20…. ăm học 20…-20…. ăm học 20…-20…. Tổng số giá

vi n Tỷ l t ẻ/giá vi n

(đối với nhóm t ẻ)

(8)

giá kh ng có t ẻ án t o) Tỷ l t ẻ/giá vi n

(đối với lớp m u giá có t ẻ án

t o) Tổng số giá vi n

d 䁞 giỏi c p hu䁞 n v t ng

đ ng Tổng số giá vi n

d 䁞 giỏi c p tỉnh v t ng đ ng

t l n 4 r

ăm học 20…-20….

ăm học 20…-20…. Tổng số

Roma

- T ẻ t 03 đến 12 tháng tuổi

- T ẻ t 3-4 tuổi - T ẻ t 4-5 tuổi - T ẻ t 5-6 tuổi Nữ

Dân t c

Đối t ợng sách Khu䁞ết tật

Tu䁞ển Học uổi/ng 䁞 Bán t o

(9)

PH II

Ự ĐÁ H RIÁ I ĐẶ VẤ ĐỀ

T ng m m n n đ ợc th nh lập v v h t đ ng t tháng n m Nh t ng đ ợc Uỷ an nhân dân đ u t xâ䁞 dựng đ a điểm t i khu t ung tâm khu dân c ph ng Tổng di n tích l > m2, t ng di n tích ph ng học

l m2, di n tích sân ch i l > m2 Kh ảng cách t t ng tới khóm, khu dân c

t ng án kính m thuận ti n ch vi c đ a đón t ẻ đến t ng T i điểm t ng xâ䁞 dựng gồm ph ng học v ph ng ch c n ng với h thống t ang thiết đồng hi n đ i đáp ng ch c ng tác ch m sóc giá dục t ẻ th 䁞 u c u Bắt đ u t n m học - t ng có th m điểm phụ có lớp đ ợc xâ䁞 dựng khang t ang, ng th áng, t ng ớc t ng có t ang t ng đối đ 䁞 đ đồ dùng đồ ch i n t ng, đồ ch i ng i t i

T ng n m xâ䁞 dựng v phát t iển, nh t ng có nhi u đóng góp tích cực, hi u quả v nghi p giá dục c a đ a ph ng T n m - li n tục đ t tập thể “ Lao

động xuất sắc” Tổ ch c C ng đ n, Đ n ni n đ t vững m nh xu t sắc, Chi li n tục đ t “Trong vững mạnh tiêu biểu T ng thực hi n hồ s c ng nhận chuẩn Quốc gia m c đ giai đ n -

Nh t ng lu n nhận đ ợc quan tâm c a c p lãnh đ Đảng, qu䁞 n, Uỷ Ban Nhân Dân Th nh phố, Đảng 䁞 – Uỷ Ban Nhân dân ph ng Đặc i t nh t ng đ ợc quan tâm đ c a Ph ng Giá Dục v Đ t th nh phố với quan tâm kết hợp chặt chẽ c a Ban đ i di n Cha mЀ học inh

Đ i ng cán , giá vi n, nhân vi n đ th Đi u l t ng m m n n Có t cách đ đ c tốt, phẩm ch t t vững v ng, nhi t t nh, có t ách nhi m h n th nh tốt nhi m vụ đ ợc gia , n ng đ ng, sáng t t ng vi c tổ ch c h t đ ng ch m sóc giá dục t ẻ T nh đ chu䁞 n m n c a cán v giá vi n đ t chuẩn 100%, t ng t n chuẩn đ t 93,3% Kết xét chuẩn ngh nghi p giá vi n đ u đ ợc đánh giá, xếp l i chu䁞 n m n nghi p vụ t t l n Tu䁞 nhi n, s với giá vi n đ ợc đ t qui th giá vi n v a học v a l m có nhi u h n chế v mặt chu䁞 n m n h n, n n thực hi n ch ng t nh giá dục m m n n v ng dụng CNTT t ng giảng d 䁞 đ t ch t l ợng ch a ca

(10)

Vi c xâ䁞 dựng m t t ng m m n n khang t ang, ng ải; tận tâm phục vụ c a đ i ng cán giá vi n thực t đ ợc l ng tin t ng qu n chong nhân dân n n số t ẻ m m n n a lớp t ng nhanh, nhu c u gửi c n c a phụ hu䁞nh ng 䁞 c ng ca Tu䁞 nhi n, n c nh m t số phụ hu䁞nh có h n cảnh khó kh n, ảnh h ng nhi u đến vi c du䁞 t sĩ số h ng ng 䁞

T nh đ nhận th c c a cha mЀ học sinh ch a đồng đ u, m t số cha mЀ t ẻ nhận th c v c ng tác giá dục t ẻ m m n n c n h n chế, ch a thực quan tâm đến c ng tác ch m sóc, giá dục t ẻ

T ớc 䁞 u c u thực tiễn v vi c nâng ca ch t l ợng ch m sóc giá dục c a t ng m m n n nói chung T ng m m n n t iển khai c ng tác tự đánh giá ch t l ợng giá dục nh t ng th n i dung ti u chuẩn B Giá dục v Đ t an h nh

Mục đích c a vi c tự đánh giá n 䁞 l nhằm giop nh t ng xác đ nh m c đ đáp ng mục ti u giá dục t ng t ng giai đ n, để xâ䁞 dựng kế h ch cải tiến, nâng ca ch t l ợng ch m sóc, giá dục t ẻ; Th ng c ng khai với c quan quản lý nh n ớc v xã h i v thực t ng ch t l ợng giá dục c a nh t ng

Th ng qua kết tự đánh giá giop ch tập thể cán , giá vi n, nhân vi n nhận a đ ợc điểm m nh, điểm 䁞ếu c a t ng T có i n pháp khai thác, khắc phục phù hợp để cải thi n ch t l ợng h t đ ng c a nh t ng t ng n m tiếp th nhằm đáp

ng ti u chuẩn ch t l ợng qu䁞 đ nh

Th ng qua vi c tự đánh giá, nhận th c c a lãnh đ v tập thể cán , giá vi n, nhân vi n v c ng tác đảm ả v h n thi n ch t l ợng đ ợc tha䁞 đổi th chi u h ớng tích cực C ng tác quản lý nh t ng ng 䁞 m t chặt chẽ v n n nếp h n C ng tác tự đánh giá thể hi n tính tự ch , tự ch u t ách nhi m c a nh t ng t ng t n h t đ ng giá dục Mỗi cá nhân nhận th c õ h n vai t v t ách nhi m c a m nh t ớc nhi m vụ đ ợc gia

Tự đánh giá l khâu đ u ti n t ng qu䁞 t nh kiểm đ nh ch t l ợng giá dục Đó l t nh t ng tự x m xét, nghi n c u t n c s ti u chuẩn đánh giá ch t l ợng d B Giá dục v Đ t an h nh để cá v t nh t ng ch t l ợng, hi u h t đ ng giá dục, nghi n c u kh a học, nhân lực, c s vật ch t c ng nh v n đ li n quan khác, t tiến h nh u chỉnh nguồn lực v t nh thực hi n nhằm đáp ng ti u chuẩn ch t l ợng

(11)

đ tin cậ䁞 Bá cá tự đánh giá a quát đ 䁞 đ ti u chí t ng ti u chuẩn đánh giá ch t l ợng nh t ng

Để t iển khai v h n th nh tốt c ng tác tự đánh giá, nh t ng hu䁞 đ ng t t nguồn lực sẵn có Th nh lập H i đồng tự đánh giá ch t l ợng gồm cán ch chốt c a t ng, ng i đ ng đ u đ n thể, phận ch c n ng, đ i di n Đ n ni n, C ng đ n, giá vi n có n ng lực Ban th ký l cán , giá vi n có kinh nghi m H i đồng tự đánh giá c a t ng có t ách nhi m xâ䁞 dựng kế h ch tổng thể v kế h ch chi tiết, phân c ng c ng vi c cụ thể ch t ng th nh vi n Tổ ch c tập hu n, ồi d ng kiến th c v kỹ n ng viết

á cá ch t ng nhóm chu䁞 n t ách

T ng t nh tự đánh giá, nhóm c ng tác v an th ký tiến h nh thu thập, xử lý, phân tích th ng tin, minh ch ng, đối chiếu với ti u chuẩn, ti u chí c a B ti u chuẩn kiểm đ nh ch t l ợng giá dục t ng m m n n T n c s phân tích đánh giá điểm m nh v tồn t i để l m c n c xâ䁞 dựng kế h ch t m i n pháp để khắc phục tồn t i nhằm cải tiến, nâng ca ch t l ợng giá dục c a nh t ng Ban th ký có t ách nhi m tập hợp phiếu tự đánh giá th t ng ti u chuẩn v viết cá tự đánh giá au viết cá , nh t ng c ng khai cá tự đánh giá

II Ự ĐÁ H RIÁ: iêu chuẩn 1: chức u n ý nhà tr ng

đầu: T ng m m n n hi n na䁞 có đ 䁞 đ c c u tổ ch c má䁞 quản lý s với qu䁞 đ nh Có h i đồng t ng th qu䁞ết đ nh c a Ph ng Giá dục v Đ t Th nh phố, t ng có tổ chu䁞 n m n v tổ v n ph ng Cán giá vi n, nhân vi n nh t ng lu n ch p h nh tốt ch t ng, sách c a Đảng, pháp luật c a Nh n ớc, qu䁞 đ nh c a qu䁞 n đ a ph ng v c quan quản lý giá dục c p t n; Thực hi n tốt ph ng t thi đua d ng nh giá dục v đ a ph ng phát đ ng

Nh t ng thực hi n c ng tác quản lý chu䁞 n m n th qu䁞 đ nh c a B Giá dục v Đ t ; Thực hi n vi c quản lý t i chính, t i sản th qu䁞 đ nh c a Nh n ớc; lu n cho t ọng c ng tác ả đảm an ninh t ật tự, an t n tu䁞 t đối v ch m sóc s c kh ẻ ch t ẻ v ch cán , giá vi n, nhân vi n; ch t ẻ v ch cán , giá vi n, nhân vi n; tổ ch c tốt h t đ ng lễ h i, v n ngh , vui ch i phù hợp với u ki n đ a ph ng Các tổ chu䁞 n m n v tổ v n ph ng c a nh t ng thực hi n tốt nhi m vụ th qu䁞 đ nh c a Đi u l t ng m m n n

(12)

a) Có hi u t ng, phó hi u t ng v h i đồng (H i đồng t ng t ng c ng lập, H i đồng quản t t ng dân lập, t thục, H i đồng thi đua kh n th ng v h i đồng khác t ng nh t ng)

) Có tổ chu䁞 n m n v tổ v n ph ng

c) Có tổ ch c t - xã h i: Đảng C ng sản Vi t Nam, C ng đ n, Đ n Thanh ni n C ng sản Hồ Chí Minh v tổ ch c xã h i khác

1 ô t trạng:

T ng 䁞 đ u th nh lập ( tháng 8.2010) có B L Th Thanh l m Hi u t ng th Qu䁞ết đ nh ố Ng 䁞 B Ngu䁞ễn Th Cẩm To l Phó hi u t ng đ ợc chu䁞ển v đ ợc n m th Qu䁞ết đ nh ố Ng 䁞 Ph ng Giá dục v Đ T ổ nhi m th m 01 Phó hi u t ng l ; th t nh h nh t ng n m nh t ng có th nh lập H i đồng t ng, hi n nh t ng có h i đồng t ng gồm th nh vi n th Qu䁞ết đ nh ố , H i đồng Thi đua – kh n th ng gồm th nh vi n đ ợc Hi u t ng a Qu䁞ết ố , ng i a c n có h i đồng ch m sáng kiến kinh nghi m, H i đồng ch m thi đồ dùng d 䁞 học H i đồng ch m thi GVDG-c nu i giỏi

H ng n m th qui đ nh, sau tham khả ý kiến c a ĐD đ n thể, chi nh t ng, t nh Ph ng Giá dục v Đ t thẩm đ nh, Hi u t ng đ u có Qu䁞ết đ nh th nh lập tổ chu䁞 n m n v V n ph ng N m học th số l ợng nhóm lớp, nh t ng có tổ ch m sóc giá dục 01 tổ ch m sóc nu i d ng v 01 tổ v n ph ng Tổ M u giá M m – chồi có 11 giá vi n d 䁞 lớp M m v lớp Chồi; tổ M u giá Lá có giá vi n d 䁞 lớp Lá; tổ Nh t ẻ có 11 giá vi n d 䁞 nhóm t ẻ t tháng đến 36 tháng tổ v n ph ng có 05 ng i gốm: kế t án , th quỹ, ả v , 䁞 sĩ, t p vụ; tổ c p d ng có 07 ng i Ng i a c n th nh lập đ ợc tổ chu䁞 n m n gồm có th nh vi n th nh vi n phụ t ách m t lĩnh vực, số l ợng th nh vi n t ng tổ có ch nh l ch ca ; có tổ có th nh vi n có tổ 11 th nh vi n Hồ s sinh h t c a tổ đ ợc l u t ữ đ 䁞 đ , có ghi chép n i dung cu c họp sinh h t tổ sinh h t chu䁞 n m n, xét thi đua

Nh t ng có chi , số l ợng đảng vi n t ng d n t 04 đồng chí l n 23 đồng chí t ng 15 th c, Đảng vi n đ u l cán n ng cốt c a t ng; C ng đ n c s đ ợc th nh lập t tháng 11.2011 sau nh t ng v h t đ ng đ ợc 03 tháng số l ợng C ng đ n vi n phát t iển d n t 06 ng i l n đ ợc 42 ng i, h t đ ng th Đi u l c a Tổng C ng Đ n La Đ ng Vi t Nam; Tổ ch c Chi đ n đ ợc th nh lậ tổ ch c n 䁞 hi n có 23 Đ n vi n Thanh ni n t ực thu c Ph ng Đ n ph ng

(13)

C c u tổ ch c má䁞 c a nh t ng có đ 䁞 đ th qui đ nh c a Đi u l t ng m m n n, nh t ng có quan tâm h t đ ng tổ ch c đ n thể

3 Điểm yếu:

Ban Giám hi u c n thiếu 01 Phó hi u t ng d nh t ng th nh lập ch a có qui h ch đ t cán đáp ng k p th i

Ch t l ợng sinh h t tổ ch a có iểu hi n hi u quả, có ý kiến đóng góp, kh ng sâu v chu䁞 n m n, tổ t ng t iển khai x ng – v Tổ t ng h ng tu n ch a phân õ ng n n cuối tháng nhận xét, đánh giá GV c n mang tính c ằng, ch t l ợng c ng tác ng i nh

4 Kế h ạch c i tiến ch t ợng:

Hi u t ng có t ách nhi m l m hồ s đ ngh Ph ng Giá Dục v Đ T ổ nhi m t đ i ng cán giá vi n c a nh t ng

Phân c ng PHT ch m sóc giá dục lu n th dõi h ớng d n tổ tổ ch c sinh h t chu䁞 n m n, cách ghi chép, l u t ữ

5 Tự đánh giá:

5.1 Xác đ nh t ng đ t ha䁞 kh ng đ t t ng số c a ti u chí:

Chỉ số a Đ t Chỉ số b Đ t Chỉ số c Đ t

5.2 Tự đánh giá ti u chí: Đ t

iêu chí 2: L p học tr đ a điểm tr ng tho uy đ nh Điều ệ tr ng mầm n n. a) Lớp học đ ợc tổ ch c th qui đ nh;

) ố t ẻ t ng m t nhóm, lớp th qu䁞 đ nh; c) Đ a điểm đặt t ng, điểm t ng th qui đ nh M tả hi n t ng:

(14)

T ẻ đến t ng đ ợc phân chia th đ tuổi, t ẻ t 06- 24 tháng, 25 - 36 tháng tuổi; t ẻ - tuổi; t ẻ - tuổi; t ẻ - tuổi Hằng n m nh t ng th ng tập t ung ch c ng tác phổ cập giá dục m m n n t ẻ m n m tuổi n n ph ng học ch đ tuổi mẩu giá , t ẻ đ tuổi nh t ẻ c n ph ng (2 lớp), t tỉ l hu䁞 đ ng t ẻ nh t ẻ th ng th p

N m học 2012-2013

N m học 2013-2014

N m học 2014-2015

N m học 2015-2016

N m học 2016-2017 ĩ số nh quân t ẻ

t n lớp

Hi n nh t ng có điểm T i điểm t ng đ ợc đặt t i khu t ung tâm khu dân c Tân thuận, đâ䁞 l khu dân c đ ợc hu䁞 h ch phát t iển nhanh có nhi u đ ng gia th ng, g n chợ, có t m 䁞 tế ng, th 䁞 n tỉnh Điểm phụ đ ợc n gia t t ng M u giá t n m học , cách điểm kh ảng 200m Đ ợc sửa chữa nâng c p ng th mát đ ợc ti n đ ng l i t ng khu dân c có lắp đặt n, n ớc đ 䁞 đ Tu䁞 nhi n ng s với qui m nhóm lớp, kh ảng đ t t ống c n nhi u cỏ n n vi c v sinh h ng ng 䁞 v t vã giá vi n nh t l loc m a gió nhi u 2 Điểm mạnh:

T ng tổ ch c lớp học t ng đ tuổi m m n n, nh t l nhận t ẻ d ới 12 tháng Các cháu đ ợc phân chia th đong đ tuổi đảm ả th Đi u l t ng m m n n 100% t ẻ điểm đ ợc n án t o t i t ng kể t ẻ điểm phụ

T ẻ nh t ẻ a lớp ch a đ t ti u, h ng n m th ng đ t t Điểm phụ đ t t ống c n nhi u cỏ n n m t nhi u th i gian để l m cỏ, quét sân

Đ u n m học Hi u t ng có phối hợp với an ng nh đ n thể đ a ph ng hu䁞 đ ng t ẻ nh t ẻ đến lớp, d nh th m ph ng học ch đ tuổi nh t ẻ D nh th m kinh phí để hợp đồng nhân vi n h ng tháng tổng v sinh hỗ t ợ giá vi n điểm phụ

5 ự đRnh giR:

(15)

iêu chí C c u t chức việc thực nhiệm vụ cRc t chuyên mơn t văn phịng tho uy đ nh Điều ệ tr ng mầm n n.

a) Có c c u tổ ch c th qu䁞 đ nh;

) Xâ䁞 dựng kế h ch h t đ ng c a tổ th tu n, tháng, học k , n m học v thực hi n sinh h t tổ th qu䁞 đ nh;

c) Thực hi n nhi m vụ c a tổ th qu䁞 đ nh 1 ô t trạng:

Th qui đ nh Đi u l t ng m m n n, h ng n m sau tham khả ý kiến c n thiết ch vi c th nh lập tổ nhóm, Hi u t ng nh t ng có đ ngh th nh lập tổ chu䁞 n m n v tổ v n ph ng T ng n m học t ng có tổ chu䁞 n m n: tổ nh t ẻ t – 24 tháng có th nh vi n; tổ nh t ẻ t 25-36 tháng có th nh vi n; tổ MG M m có th nh vi n, tổ MG chồi có th nh vi n; tổ MG Lá có th nh vi n ; tổ c p d ng th nh vi n; v tổ v n ph ng có th nh vi n Mỗi tổ đ u có quản lý c a tổ t ng v tổ phó

Mỗi tổ đ u có kế h ch h t đ ng th tu n, tháng, n m Th khả n ng c a t ng tổ t ng kế h ch đ ợc thể hi n m c đ khác H u hết tổ t ng đ u ch a đ ợc tập hu n ha䁞 tham gia lớp ồi d ng v quản lý n n vi c xâ䁞 dựng kế h ch ch a đ ợc đánh giá ca , phải ổ sung tha䁞 đổi Nh ng th th i gian qui đ nh, tổ t ng đ u có t iển khai thực hi n, đánh giá ot kinh nghi m Mỗi tháng tổ họp sinh h t l n, nh quân tu n họp m t l n Th i gian tập t ung ch m sóc- nu i d ng - giá dục t ẻ nhi u (10 gi / ng 䁞), th ả䁞 có tổ ch c giữ th m th nhu c u c a phụ hu䁞nh v có m t số giá vi n th học lớp t xa d vậ䁞 th ng tổ họp loc hết gi t ả t ẻ h ặc ng 䁞 ch nhật Khả n ng đóng góp xâ䁞 dựng ch đồng nghi p, ch tổ ha䁞 nh t ng th nh vi n c a tổ c n

Nh t ng t u ki n ch tổ đ ợc thực hi n nhi m vụ th qui đ nh t ng Đi u l t ng m m n n: Xâ䁞 dựng kế h ch h t đ ng chung c a tổ th tu n, tháng, n m học nhằm thực hi n ch ng t nh, kế h ch nu i d ng, ch m sóc, giá dục t ẻ v h t đ ng giá dục khác; Thực hi n ồi d ng chu䁞 n m n, nghi p vụ, tự kiểm t a, đánh giá ch t l ợng, hi u c ng tác nu i d ng, ch m sóc, giá dục t ẻ v quản lý sử dụng t i li u, đồ dùng, đồ ch i, thiết giá dục c a th nh vi n t ng tổ th kế h ch c a nh t ng; Tham gia đánh giá, xếp l i giá vi n th Chuẩn ngh nghi p giá vi n m m n n cuối n m học; Tham gia nh xét, đ ngh kh n th ng, đánh giá xếp l i thi đua h ng tháng, học k v n m

(16)

Các tổ chu䁞 n m n v v n ph ng đ ợc th nh lập, c c u th qui đ nh, phù hợp thuận lợi ch h t đ ng sinh h t t ng tổ th qui đ nh Các nhi m vụ c a tổ đ ợc thực hi n đ 䁞 đ 3 Điểm yếu:

D h u hết tổ t ng đ u ch a qua t ng lớp quản lý, ch a có nhi u kinh nghi m n n đ u sinh h t, quản lý t ng tổ c n thiếu xót t ng lập kế h ch, ch a m nh d n đóng góp ch đồng nghi p, ch a nh 䁞 én xử lý t nh t ng ng 䁞 B đ ng t ng vi c xếp th i gian họp sinh h t tổ

Hi u t ng t ực tiếp h ớng d n, ki m cặp giop đ tổ t ng t ng c ng vi c nh h ớng d n vi c lập kế h ch; tổ ch c họp sinh h t đ nh k ; hỗ t ợ vi c tổ ch c uổi chu䁞 n đ sinh h t chu䁞 n m n Qui đ nh cụ thể th i gian họp tổ; ph du䁞 t, gợi ý n i dung cu c họp, kế h ch tu n tháng để tổ t ng ch đ ng h n t ng sinh h t tổ

iêu chí Ch p hành chủ tr ng Rch Đ ng phRp u t hà n c ự ೀnh đạ đạ c p ủy Đ ng uyền đ a ph ng c uan u n ý giR ục cRc c p; đ m uy chế thực n chủ tr ng h ạt đ ng nhà tr ng.

a) Thực hi n th , ngh qu䁞ết c a c p 䁞 Đảng, ch p h nh quản lý h nh c a qu䁞 n đ a ph ng, đ v chu䁞 n m n, nghi p vụ c a c quan quản lý giá dục;

) Thực hi n chế đ cá đ nh k , cá đ t xu t th qu䁞 đ nh; c) Bả đảm Qu䁞 chế thực hi n dân ch t ng h t đ ng c a nh t ng

1 Mô tả trạng:

(17)

học c a ng nh T ng m m n n H ớng D ng có tập thể đ i ng CB - GV - NV ch p h nh tốt ch t ng sách c a Đảng nh n ớc, kh ng vi ph m qu䁞 đ nh c a Đảng, pháp luật c a Nh n ớc li n quan đến giá dục m m n n nh : Đ án PCGD MN ch t ẻ m tuổi; Thực hi n sách h a nhận t ẻ khu䁞ết tật; T ng ớc đ u t xâ䁞 dựng t ng MN chuẩn quốc gia; Thực hi n chế đ n t a ch t ẻ m h nghè , khu䁞ết tật T n m học đến na䁞 nh t ng đ ợc c ng nhận danh hi u “Tập thể Lao động xuất sắc” N m học đ ợc gi 䁞 kh n đ n v xu t sắc thực hi n cu c vận đ ng ’ Xây Dựng Trường học thân

thiện – Học sinh tích cực”

Thực hi n cá xác, đong th i gian qu䁞 đ nh c a Ph ng GD&ĐT h ng n m có cá đ u n m, học k I, Tổng kết n m học, cá i ng t ng phận khác nh thống k , tổ ch c, kiểm t a Tu䁞 nhi n vi c cá đ i số li u ch a thống nh t phận v ch a sâu v n i dung c n cá , m tả c n d i d ng, h nh th c t nh 䁞 ch a đ1ung thể th c

Qui chế Dân ch đ ợc xâ䁞 dựng, ổ sung chỉnh sửa h ng n m t ng H i ngh CBVCCC au đ ợc thống nh t th ng qua, nh t ng có Qu䁞ết đ nh th nh lập Ban đ thực hi n qui chế dân ch với giám sát c a Ban Thanh t a nhân dân T ng HNCBVCCC Ban Thanh t a nhân dân c ng có cá tổng kết vi c thực hi n Qui chế T ng th i gian qua Qui chế dân ch v n đ ợc đảm ả , ch a có d u hi u vi ph m

2 Điểm mạnh:

Nghi m toc thực hi n th , ngh qu䁞ết c a c p 䁞 Đảng, ch p h nh quản lý h nh c a qu䁞 n đ a ph ng, đ v chu䁞 n m n, nghi p vụ c a c quan quản lý giá dục v đ ợc thống nh t ca c a th nh vi n t ng nh t ng Đảm ả cá c ng vi c th qui đ nh Qui chế dân ch thật phát hu䁞 đ ợc hi u

Vi c cập nhật th ng tin v l u t ữ hồ s ch a kh a học Kỹ n ng thực hi n ghi chép, t nh 䁞 n i dung ch a tốt Đa số c n sa chép H nh th c t nh 䁞 ch a đong thể th c

4 Kế h ạch c i tiến ch t ợng

T ng phận, tổ t ng, p Hi u t ng có thống nh t l i iểu m u, cách ghi chép thống k số li u c a t ng l i sổ Đ a vi c thực hi n t nh 䁞 v n ản, cá v ti u chí thi đua h ng n m nh cách t nh 䁞, t ang t í, lỗi tả H ớng d n cá nhân t nh

䁞 sử dụng t n vi tính Khắc phục t ng HK II n m học 5 ự đRnh giR:

(18)

iêu chí u n ý hành thực cRc ph ng trà thi đua tho uy đ nh

a) Có đ hồ s phục vụ h t đ ng giá dục c a nh t ng th qu䁞 đ nh c a Đi u l t ng m m n n;

) L u t ữ đ 䁞 đ , kh a học hồ s , v n ản th qu䁞 đ nh c a Luật L u t ữ;

c) Thực hi n cu c vận đ ng, tổ ch c v du䁞 t ph ng t thi đua th h ớng d n c a ng nh v qu䁞 đ nh c a Nh n ớc

1 ô t trạng

Nh t ng có đ hồ s phục vụ h t đ ng giá dục th qui đ nh Nh t ng có Hồ s quản lý t ẻ m; Hồ s quản lý t ẻ m học h nhập; Hồ s quản lý nhân sự; Hồ s quản lý chu䁞 n m n; ổ l u t ữ v n ản, c ng v n; Hồ s quản lý t i sản, c s vật ch t, t i chính; Hồ s quản lý án t o Đối với giá vi n có ổ kế h ch giá dục t ẻ m; ổ th dõi t ẻ: điểm danh, khám s c kh ẻ, th dõi đánh giá t ẻ; ổ chu䁞 n m n: dự gi , học tập, ghi chép n i dung sinh h t chu䁞 n m n; ổ th dõi t i sản c a nhóm t ẻ, lớp m u giá Ng i hồ s th qui đ nh c n v i cá nhân phận tự th m m t số sổ h ặc iểu m u ch a thống nh t cách ghi chép, c p䁞 c a ng i khác n n thực hi n phải chỉnh sửa nhi u l n, m t th i gian, phí gi 䁞 mực;

Hồ s c a cá nhân, phận n phụ t ách thực hi n ch u t ách nhi m quản lý hồ s th qui đ nh Hi u t ng quản lý hồ s quản lý nhân sự, hồ s quản lý t ẻ m, hồ s quản lý ph ng t thi đua; Phó hi u t ng quản hồ s t ẻ khu䁞ết tật h a nhập, quản lý hồ s chu䁞 n m n, đánh giá t ẻ, sổ th dõi lớp ; Giá vi n quản lý kế h ch giá dục, hồ s học tập c a t ẻ ;nhân vi n v n th quản lý l u t ữ hồ s , v n ản , c ng v n đi- đến, v n ản l u h nh n i ; Kế t án có hồ s t i chính, t i sản; th pháp luật Hồ s quản lý t i sản ch a thể hi n vi c cập nhật nhập xu t,thanh lý, ch a có kiểm du䁞 t c a cá nhân phận phụ t ách th đ nh k

(19)

Minh”, ” Xâ䁞 dựng T ng học thân thi n – học sinh tích cực”, Đ n v v n hóa, T ng học An t n v An Ninh- t ật tự, Ph ng chống tai n n th ng tích, An t n gia th ng, Ng i CB T ung Th nh- g ng m u- tận tụ䁞 Cuối n m học nh t ng có tổ ch c tổng kết cá kết quả, ot a tồn t i, ngu䁞 n nhân Tu䁞 nhi n ph ng t ch a đ ợc n n nếp T ng nh chọn c n nể nang, ch a thật khách quan, ch a xâ䁞 dựng cá nhân, tập thể điển h nh để nhân ng, kh n th ng k p th i

Nh t ng có đ 䁞 đ hồ s , quản lý -l u t ữ th qui đ nh, xếp ng n nắp dễ t m c n Các ph ng t thi đua đ ợc tổ ch c v du䁞 t đ t kết ca

Hồ s sổ sách nhóm lớp thể hi n ch a thống nh t t ng ghi chép, t nh 䁞 ch a th thể th c qui đ nh T ng vi c u chọn cá nhân t ng ph ng t thi đua c n mang tính

nh quân, điển h nh ch a ật 4 Kế h ạch c i tiến ch t ợng:

Vi n ch c kế t án tiếp tục sử dụng ph n m m t ng quản lý t i chính, t i sản c a nh t ng để thực hi n th dõi t i sản Tiến h nh thực hi n l i hồ s quản lý t i sản, c ng cụ h ng hóa, cập nhật th ng tin ch đ 䁞 đ Cùng với v n th kiểm t a l i hồ s ch ng t đế l m thẻ t i sản v kh l u t ữ H i đồng thi đua- kh n th ng c a nh t ng xâ䁞 dựng ti u chí thi đua h ng tháng cụ thể õ ng, xác với t nh h nh thực tế

iêu chí u n ý cRc h ạt đ ng giR ục u n ý cRn giR viên nh n viên tr và u n ý tài đ t đai c v t ch t tho uy đ nh.

a) Thực hi n nhi m vụ quản lý h t đ ng giá dục v quản lý t ẻ th qu䁞 đ nh c a Đi u l t ng m m n n;

(20)

c) Quản lý, sử dụng hi u t i chính, đ t đai, c s vật ch t để phục vụ h t đ ng giá dục

1 ô t trạng:

Để quản lý h t đ ng giá dục nh t ng đ ợc tiến h nh nh sau: Ban giám hi u xâ䁞 dựng kế h ch thực hi n ( kế h ch thực hi n nhi m vụ , kế h ch chu䁞 n m n) th t ng n m, tháng, tu n, h ng tu n t ng uổi họp gia an BGH t iển khai đến t ng tổ, nhóm cá nhân, để xâ䁞 dựng kế h ch thực hi n Đồng th i có kế h ch tự kiểm t a nh dự gi , th m lớp; ot kinh nghi m vi c l m tốt h ặc ch a tốt sau ổ sung, điểu chỉnh

Nh t ng tổ ch c vi c khám s c khỏ ch t ẻ v cán , giá vi n, nhân vi n th đong qu䁞 đ nh v có sổ th dõi cụ thể

Tổ ch c tốt, hi u h t đ ng giá dục v sinh v ch m sóc s c khỏ ch t ẻ, t ẻ iết thực h nh v có ý th c v v sinh v ph ng t ánh m t số nh Giá vi n v nhân vi n nh t ng giữ đ ợc n nếp v thói qu n tốt t ng c ng tác ch m sóc s c khỏ ch t ẻ C ng tác v sinh học đ ng, v sinh m i t ng, c ng tác 䁞 tế t ng học đ ợc thực hi n đ 䁞 đ , nghi m toc

Kỹ n ng thực h nh tha tác v sinh ch m sóc t ẻ, m i t ng c a giá vi n ch a đ ợc lu䁞 n tập th ng xu䁞 n, nh t l giá vi n Nh t ẻ Các c ch a ch đ ng tự giác thực hi n 4 Kế h ạch c i tiến ch t ợng:

T ng n m học tiếp tục có kế h ch ồi d ng kỹ n ng ch m sóc t ẻ ch giá vi n BGH th ng xu䁞 n kiểm t a GV nhóm t ẻ để đ n đốc nhắc nh kh ng có chu䁞ển

iến tốt có i n pháp khác nh đ a v ti u chuẩn thi đua h ng tháng 5 ự đRnh giR:

iêu chí hà tr ng đ m an ninh tr t tự an t àn tuyệt đ i ch tr cRn giR viên nh n viên

a) Có ph ng án cụ thể đảm ả an ninh t ật tự t ng nh t ng;

(21)

chống d ch nh, ng đ c thực phẩm t ng nh t ng;

c) Bả đảm an t n tu䁞 t đối ch t ẻ v cán , giá vi n v nhân vi n c a nh t ng 1 ô t trạng:

Nh t ng có ph ng án để đảm ả an ninh t ật tự t ng nh t ng, th ng qua qui chế phối hợp giữ g n an ninh t ật tự nh t ng v C ng An ph ng ; Gi đón v t ả t ẻ, ả v có mặt để h ớng d n phụ hu䁞nh để x đong n i qu䁞 đ nh đ ph ng kẻ gian đ t nhập v t ng t ng gi ca điểm; ả v t ực đ m t i t ng, có l ch t ực cụ thể n gia nhận ca t i sản nh t ng lu n đ ợc đảm ả Tu䁞 nhi n khu vực chung quanh t ng v n đ an ninh t ật tự c n l u ý, v nhi u nh t ọ, quán nhậu…

Thực hi n tốt vi c xâ䁞 dựng kế h ch ph ng chống tai n n th ng tích ch t ẻ, tổ ch c tập hu n ch giá vi n iết cách ph ng t ánh v xử t í an đ u m t số tai n n th ng gặp t ẻ Tu䁞 nhi n kỹ n ng xử lý ch a tốt có t ng hợp xả䁞 a, đ n giản, nh t ẻ chả䁞 máu cam giá vi n t long tong L m iểu ảng tu䁞 n t u䁞 n “Những u phụ hu䁞nh c n quan tâm m t số ngu䁞 c tai n n th ng tích” v iển t ng học Tổ ch c thi qu䁞 chế nu i d 䁞 t ẻ, phát t i li u ch 100% giá vi n v ph ng chống tai n n th ng tích Lu n kiểm t a l i ỏ h ặc sửa chữa thiết , đồ dùng, đồ ch i kh ng an t n Giá dục t ẻ iết cách ph ng t ánh tai n n th ng tích, kh ng để xả䁞 a m t an t n t ẻ Xâ䁞 dựng kế h ch ph ng chá䁞 chữa chá䁞 ch n m học, lắp đặt nh chữa chá䁞 v đặt v t í dễ nh n th 䁞, dễ sử dụng B nh gas c a ếp đ ợc đ a a ng i ếp H thống đ ng n, ổ n th ng xu䁞 n đ ợc kiểm t a v tha䁞 thế, sửa chữa Ph ng án ph ng chá䁞 đ ợc ph du䁞 t C ng An tỉnh Tổ ch c phun thuốc di t c n t ùng hai l n/n m, lau s n nh ằng dung d ch Cl amin B phát hi n có d ch; v sinh s ch nhóm lớp, đồ dùng, đồ ch i Th dõi v cách l䁞 t ẻ mắc nh nh thuỷ đậu, quai , có kế h ch ph ng chống nh nh ta䁞 chân mi ng Nhân vi n 䁞 tế có kế h ch phối hợp với t m 䁞 tế t ng c ng tác ph ng chống d ch Ký hợp đồng với ng i cung c p thực phẩm có đ a tin cậ䁞, õ ng Y tế tỉnh v T ung tâm 䁞 tế th nh phố a Đéc kiểm t a v sinh an t n thực phẩm, v sinh m i t ng v 䁞 tế học đ ng đ t kết tốt, tu䁞 nhi n đ i thỉnh th ảng c v n ch a k p th i đậ䁞 nắp th c n ch t ẻ

(22)

loc t ẻ vui ch i đ i phụ hu䁞nh v c v n c n để t ẻ ch i m t m nh ng i t i 2 Điểm mạnh:

T ng ch p h nh v thực hi n tốt đ c a c quan c p t n v c ng tác ả đảm ”An t n v an ninh t ật tự, có ph ng án đảm ả an ninh t ật tự, ph ng chống tai n n th ng tích, ph ng chá䁞 chữa chá䁞, chống chá䁞 nổ, ph ng chống d ch nh v đảm ả an t n tu䁞 t đối ch t ẻ v cán , giá vi n, nhân vi n T ng n m qua kh ng xả䁞 a t nh t ng ng đ c thực phẩm, tai n n th ng tích, d ch nh t ng nh t ng

T ng t nh sinh h t h ng ng 䁞 với số l ợng lớn t ẻ nhỏ v n xả䁞 a té ngã, t 䁞 x ớt chả䁞 máu H ặc t ẻ sốt c giật, chả䁞 máu cam v i giá vi n v n long tong, xử lý chậm

V n c n t ng hợp phụ hu䁞nh v giá vi n ch quan t ng quản cháu nh ch t ẻ ch i m t m nh với xích đu, thang l Có c chia th c n ch t ẻ x ng kh ng đậ䁞 nắp, L u m u qu n ni m ph ng ghi ng 䁞 gi

T ng n m học BGH th ng xu䁞 n kiểm t a nhắc nh giá vi n, nhân vi n k p th i h n t ng t nh quản cháu, ch m sóc ữa n ch t ẻ tốt h n Bả v cho ý nhắc nh phụ hu䁞nh quản lý t ẻ đ a đón ch i với t ẻ t ng sân t ng

iêu chí 8: chức cRc h ạt đ ng ễ h i văn nghệ vui ch i ph hợp v i điều kiện đ a ph ng.

a) Có n i dung h t đ ng lễ h i, v n ngh , vui ch i th t ng tháng, t ng n m học v thực

hi n đong tiến đ , đ t hi u

) T ng n m học tổ ch c nh t m t l n ch t ẻ t tuổi t l n tham quan đ a danh, di tích l ch sử, v n h đ a ph ng h ặc m i ngh nhân h ớng d n t ẻ l m đồ ch i dân gian

c) Phổ iến, h ớng d n ch t ẻ t ch i dân gian, i ca da , đồng da , i hát dân ca phù hợp

(23)

H ng n m, Hi u t ng có kế h ch tổ ch c ng 䁞 h i, ng 䁞 lễ nh : Ng 䁞 h i đến t ng c a é 5/9, Tết T ung thu ng 䁞 15/8 âm l ch, Ng 䁞 Nh giá Vi t Nam ng 䁞 20/11, Ng 䁞 Quốc tế phụ nữ 8/3, Bế giảng n m học v Li n h an Tết thiếu nhi 1/6 tổ ch c v cuối n m học Các uổi iểu diễn v n ngh , lễ h i có phân c ng v thực hi n ch t ng cá nhân v phận nh v n ph ng phụ t ách âm thanh, ánh sáng, h i t ng, n ghế T ng n m học cháu tham gia thi ”Tiếng hát n ca” đ t giải nh t n đ n t ng giải nh t, giải nh , giải KK H ng tháng, lớp tổ ch c h t đ ng v n ngh , vui ch i ch t ẻ đ ợc thể hi n qua h t đ ng học âm nh c, h t đ ng góc, iểu diễn v n ngh cuối tu n, cuối ch đ Tu䁞 nhi n cá nhân v phận ch a ch đ ng xâ䁞 dựng kế h ch thực hi n, h ng ng 䁞, tháng nh t ng phải nhắc nh nhi u l n H thống âm ha䁞 cố (nói khó ngh , kh ng ngh õ)

Nh t ng tổ ch c ch t ẻ tuổi tham quan đ a danh, di tích l ch sử, v n hóa đ a ph ng nh : chùa Kiến An Cung, Bia t ng ni m Chi đ i Hải ng i T n Pho, T ợng Đ i Bác Hồ, T ng TH Kim Đồng Hợp đồng m i ngh nhân h ớng d n t ẻ tuổi ch i t ch i dân gian, nh t h

H ng tháng, lớp xâ䁞 dựng kế h ch s u t m v h ớng d n, th ng qua gi h t đ ng ng i t i v gi học t n lớp giá vi n t ng phổ iến, h ớng d n ch t ẻ t ch i dân gian, i ca da , đồng da , i hát dân ca phù hợp với t ng l a tuổi Tu䁞 nhi n ch a thể hi n tổ ch c th ng xu䁞 n

Hi u t ng t quan tâm tổ ch c tốt h t đ ng lễ h i, v n ngh , vui ch i phù hợp với u ki n c a đ a ph ng v đ t hi u ca Tổ ch c ch t ẻ tham gia h t đ ng nh t ch i dân gian, đọc ca da , đồng da , hát dân ca phù hợp với t ng l a tuổi

Các cá nhân v phận chu䁞 n m n ch a ch đ ng xâ䁞 dựng kế h ch v tổ ch c thực hi n vi c tổ ch c vui ch i, lễ h i

Hi u t ng ồi d ng n ng lực tổ ch c ch ng t nh lễ h i, v n ngh ch cá nhân nh tổ t ng, phó hi u t ng t ng nh t ng có kỹ n ng tổ ch c lễ h i tốt h n

Chỉ đ giá vi n lựa chọn n i dung thực hi n h t đ ng v n ngh

ửa chữa h thống âm thanh, phân c ng cán phụ t ách cụ thể để có t ách nhi m chuẩn , kh ng để cố xả䁞 a có lễ h i

(24)

5.2 Tự đánh giá ti u chí: Đ t Kết u n iêu chuẩn 1:

T ng m m n n H ớng D ng có đ c c u tổ ch c má䁞 th qu䁞 đ nh c a Đi u l t ng m m n n, a gồm 01 hi u t ng, phó hi u t ng, H i đồng nh H i đồng ch m sáng kiến kinh nghi m, H i đồng thi đua kh n th ng, H i đồng ch m giá vi n d 䁞 giỏi; Có tổ chu䁞 n m n v tổ v n ph ng, chi Đảng C ng sản Vi t Nam, C ng đ n, Đ n Thanh ni n C ng sản Hồ Chí Minh v Chi h i phụ nữ Lãnh đ nh t ng lu n thực hi n đong ch c t ách nhi m vụ c a m nh, quản lý t n h t đ ng c a nh t ng th kế h ch, th đ c a c p t n L m vi c kh a học, nhi t t nh, n ng đ ng, sáng t , t ách nhi m ca với c ng vi c đ ợc gia

Các tổ chu䁞 n m n v tổ v n ph ng c a nh t ng phát hu䁞 hi u t iển khai h t đ ng giá dục v ồi d ng th nh vi n t ng tổ Th ng xu䁞 n kiểm t a, đánh giá ch t l ợng v hi u h t đ ng giá dục c a th nh vi n t ng tổ Tổ ch c ồi d ng có hi u v chu䁞 n m n, nghi p vụ ch th nh vi n t ng tổ th kế h ch c a t ng

T ẻ đến t ng đ ợc phân chia th đong đ tuổi, đ ợc n án t o v học uổi/ ng 䁞 Thực hi n tốt ch t ng, sách c a Đảng v pháp luật c a Nh n ớc, c a ng nh v c a đ a ph ng, thực hi n tốt c ng tác quản lý chu䁞 n m n, quản lý t i chính, t i sản Tổ ch c đ 䁞 đ , nghi m toc vi c khám s c khỏ ch t ẻ v cán , giá vi n, nhân vi n th đong qu䁞 đ nh Tổ ch c tốt v sinh học đ ng, v sinh m i t ng, thực hi n tốt c ng tác 䁞 tế t ng học

Các ph ng án đảm ả an ninh t ật tự, ph ng chống tai n n th ng tích, ph ng chống chá䁞 nổ, ph ng chống d ch nh v đảm ả an t n tu䁞 t đối ch t ẻ v cán , giá vi n, nhân vi n đ ợc thực hi n tốt

Nh t ng tổ ch c tốt h t đ ng lễ h i, v n ngh , vui ch i phù hợp với u ki n c a đ a ph ng v đ t hi u ca Tổ ch c các t ch i dân gian, i ca da , đồng da ,

i hát dân ca phù hợp với t ng l a tuổi

(25)

giá vi n, phát hu䁞 vai t c a tổ ch c đ n thể t ng nh t ng, thực hi n tốt qui chế dân ch , tổ ch c v quản lý nh t ng h n th nh xu t sắc ti u nhi m vụ đ a

Tiêu chuẩn có 8/8 tiêu chí đạt yêu cầu

iêu chuẩn 2: CRn u n ý giR viên nh n viên

đầu: Hi u t ng v phó hi u t ng c a nh t ng đ t 䁞 u c u th qu䁞 đ nh c a Đi u l t ng m m n n v có đ n ng lực để t iển khai h t đ ng ch m sóc, giá dục t ẻ

Giá vi n c a nh t ng đ t 䁞 u c u v t nh đ đ t th qu䁞 đ nh c a Đi u l t ng m m n n, có kiến th c c ản v giá dục h nhập t ẻ khu䁞ết tật; thực hi n c ng tác ch m sóc, giá dục t ẻ th qu䁞 đ nh c a B Giá dục v Đ t ; thực hi n nghi m toc vi c tự ồi d ng nâng ca t nh đ chu䁞 n m n, nghi p vụ; vận dụng sáng t , có hi u ph ng pháp giá dục v ng dụng c ng ngh th ng tin t ng h t đ ng giá dục Cán , giá vi n v nhân vi n c a nh t ng đ ợc đánh giá xếp l i n m v đ ợc đảm ả qu䁞 n lợi th qu䁞 đ nh c a pháp luật

iêu chí ăng ực hiệu tr ng phó hiệu tr ng tr ng uR tr nh triển khai cRc h ạt đ ng ni ỡng chăm óc giR ục tr

a) Có th i gian c ng tác th qu䁞 đ nh t i Đi u l t ng m m n n; có ằng t ung c p s ph m m m n n t l n; đ ợc ồi d ng nghi p vụ quản lý giá dục v lý luận t th qu䁞 đ nh;

) Đ ợc đánh giá n m đ t t l i t l n th Qu䁞 đ nh Chuẩn hi u t ng t ng m m n n;

c) Có n ng lực quản lý v tổ ch c h t đ ng c a nh t ng, nắm vững Ch ng t nh Giá dục m m n n; có khả n ng ng dụng c ng ngh th ng tin v c ng tác quản lý v đ chu䁞 n m n

1 ô t trạng:

Hi u t ng có th i gian c ng tác li n tục t ng ng nh giá dục m m n n t tháng 10/1978 đến na䁞 tính th thâm ni n ngh hi n h ng 29%, có ằng ĐH P m m n n có dự lớp ồi d ng quản lý giá dục M m n n[H2.2.01.03] quản lý nh n ớc, có t nh đ t ung c p lý luận t Phó hi u t ng có th i gian c ng tác li n tục 19 n m có ằng Đ i học s ph m qua lớp ồi d ng v nghi p vụ quản lý giá dục tu䁞 nhi n phó hi u t ng đ ợc ổ nhi m n n ch a qua lớp t ung c p t

(26)

Hi u t ng, phó hi u t ng có n ng lực quản lý v tổ ch c h t đ ng c a nh t ng h ng n m h t đ ng c a t ng đ t tập thể La đ ng xu t sắc n m li n v đ ợc

ằng kh n c a UBND Tỉnh nắm vững ch ng t nh Giá dục m m n n Ban giám hi u th ng xu䁞 n tổ ch c chu䁞 n đ ồi d ng chu䁞 n m n ch giá vi n t ng t ng, đ ợc ph ng Giá dục v Đ t TP a Đéc cử tập hu n để v t iển khai l i ch giá vi n t ng Ng nh, tham gia c ng tác kiểm t a, ch m thi GVDG, BKBN H ng n m Ban giám hi u đ ợc đánh giá chuẩn ngh nghi p đ ợc xếp l i xu t sắc Ban giám hi u đ u có ch ng tin học, vi c sử dụng đ ợc ph n m m quản lý nh quản lý nhân PEMI , ph n m m quản lý dân số, Kisma t, Nut ikis

Ban giám hi u nh t ng có n ng lực tổ ch c v quản lý h t đ ng ch m sóc nu i d ng giá dục t ẻ

Khả n ng ng dụng c ng ngh th ng tin c a Ban giám hi u với ph n m m mới, quản lý t ang W d c n h n chế

Hi u t ng v phó hi u t ng th ng xu䁞 n học tập, tự ồi d ng để nâng ca khả n ng ng dụng c ng ngh th ng tin t ng quản lý th ng qua lớp ồi d ng c a Ph ng Giá dục v đ t , nh t ng Th ng xu䁞 n li n h để tham gia lớp ồi d ng

Chỉ số a Đ t Chỉ số b Đ t

Chỉ số c Đ t

iêu chí 2: S ợng tr nh đ đà tạ yêu cầu kiến thức giR viên a) Có đ số l ợng giá vi n th qu䁞 đ nh;

) 100% giá vi n đ t t nh đ chuẩn đ ợc đ t t l n, t ng có nh t 30% giá vi n t n chuẩn v t nh đ đ t mi n noi, vùng sâu, vùng xa, hải đả v nh t 40% vùng khác;

(27)

1 ô t trạng:

Hi n t i số l ợng giá vi n có đ ch nhóm lớp th qu䁞 đ nh t ẻ nh có cháu/1 c , m u giá án t o lớp giá vi n

T nh đ chu䁞 n m n c a giá vi n đ t chuẩn 100%, t ng t n chuẩn 26/28 giá vi n đ t 92,9% T ng có 19 đ i học, ca đẳng, t ung c p Mặc dù tỉ l t n chuẩn ca nh ng d đa số c qua lớp đ t t i ch c, t xa n n c n nhi u h n chế v kỹ n ng kiến th c, s ph m thực hi n ch ng t nh giá dục

Với t nh đ hi n na䁞 t t giá vi n đ u có hiểu iết c ản v v n hóa ản sắc dân t c Vi t Nam, t t giá vi n l ng i sống t i đ a ph ng n n nắm vững v v n hóa dân t c t i đ a ph ng m nh, đáp ng 䁞 u c u tổ ch c h t đ ng giá dục ch t ẻ v thực hi n tốt c ng tác tu䁞 n t u䁞 n nu i d 䁞 t ẻ với phụ hu䁞nh v c ng đồng Giá vi n đ ợc học v có kiến th c c ản v giá dục h nhập t ẻ khu䁞ết tật

Đ i ng giá vi n có t nh đ đ t chuẩn th qu䁞 đ nh 3 Điểm yếu:

Đa số giá vi n c n h n chế t ng vi c vận dụng, áp dụng kiến th c, kỹ n ng iết v thực tế ch m sóc- nu i d ng- giá dục t ẻ

Phó hi u t ng th ng xu䁞 n dự gi , tổ ch c chu䁞 n đ lĩnh vực phát t iển ồi d ng ch c t ng n m học T ng c ng đ u t l i sách v giá dục, chu䁞 n m n t u ki n ch giá vi n tham khả , nghi n c u, học tập

Chỉ số c Đ t

iêu chí 3: Kết u đRnh giR xếp ại giR viên việc đ m cRc uyền giR viên.

(28)

) ố l ợng giá vi n đ t danh hi u giá vi n d 䁞 giỏi c p hu䁞 n (quận, th xã, th nh phố t ực thu c tỉnh) t l n đ t nh t 5%;

c) Giá vi n đ ợc ả đảm qu䁞 n th qu䁞 đ nh c a Đi u l t ng m m n n v c a pháp luật

1 ô t trạng:

Nh t ng có thực hi n vi c đánh giá xếp l i giá vi n cuối n m qua t nh ch m sóc, nu i d ng v giá dục t ẻ, h ng n m đ ợc đánh giá xếp l i chung đ t 100% l i t l n Nh t ng kh ng có giá vi n xếp l i th qu䁞 đ nh v Chuẩn ngh nghi p giá vi n m m n n d B Giá dục v Đ t an h nh

T ng n m học có giá v n đ t danh hi u giá vi n d 䁞 giỏi c p Th nh Phố với tỷ l 25%

T ng t nh ch m sóc , nu i d ng, giá dục t ẻ, giá vi n đ ợc ả đảm qu䁞 n th qu䁞 đ nh c a u l t ng m m n n v c a pháp luật nh : Đ ợc đảm ả u ki n để thực hi n nhi m vụ ch m sóc giá dục t ẻ, đ ợc nâng ca v t nh đ chu䁞 n m n nghi p vụ, đ ợc h ng l ng, phụ c p v chế đ khác th qu䁞 đ nh c a pháp luât d ợc cử học để nâng ca t nh đ chu䁞 n m n, nghi p vụ; Đ ợc h ng qu䁞 n lợi v vật ch t, tinh th n, đ ợc ch m sóc s c khỏ th chế đ sách đố với nh giá ; Đ ợc ả v nhân phẩm, danh dự v thực hi n qu䁞 n khác th qu䁞 đ nh c a pháp luật

Kết đánh giá xếp l i giá vi n đ t l i t l n Giá vi n đ ợc đảm ả qu䁞 n c a giá vi n th u l t ng m m n n

M t số giá vi n nh t l tổ nh t ẻ chu䁞 n m n c n 䁞ếu n n tổ ch c h t đ ng th ch ng t nh GDMN c n h n chế Ch a nh 䁞 én sử lý t nh t ng h t đ ng, giá vi n ch a hiểu iết nhi u v chế đ sách c a pháp luật an h nh

Tiếp tục tổ ch c lớp ồi d ng v h nh th c, cách tổ ch c h t đ ng ch giá vi n, t ng c ng dự gi , kiểm t a, ồi d ng th ng xu䁞 n ch giá vi n

Hi u t ng th ng xu䁞 n th dõi nhắc nh giá vi n ot kinh nghi m t ng giảng d 䁞 v th ng xu䁞 n cập nhật th ng tin, nghi n c u, t m hiểu th m v v n ản có li n quan đến v n đ ch m sóc, giá dục v qu䁞 n lợi ch cá nhân m nh

(29)

Chỉ số c Đ t

iêu chí 4: S ợng ch t ợng việc đ m chế đ Rch đ i v i đ i ng nh n viên nhà tr ng.

a) ố l ợng nhân vi n th qu䁞 đ nh;

) Đ t t nh đ chuẩn đ ợc đ t th qu䁞 đ nh t i Đi u l t ng m m n n, i ng nhân vi n n u n phải có ch ng ngh n u n;

c) Nhân vi n thực hi n đ 䁞 đ nhi m vụ đ ợc gia v đ ợc ả đảm chế đ , sách th qu䁞 đ nh

1 ô t trạng:

Nh t ng có đ 䁞 đ số l ợng nhân vi n th qu䁞 đ nh đ ợc xếp l i I: có kế t án; v n th ki m th quỹ; nhân vi n 䁞 tế; ả v ; t p vụ v c p d ng

Đa số cán nhân vi n c a nh t ng đ u đ ợc đ t ồi d ng qua t ng lớp th qu䁞 đ nh chu䁞 n m n B l Nhân vi n 䁞 tế có t nh đ T ung c p Y ng nh u d ng l nhân vi n kế t án có ằng chu䁞 n m n Đ i học kế t án tổng hợp Bả v dự lớp tập hu n nghi p vụ ả v c quan V n th qua lớp ồi d ng v n th Nhân vi n c p d ng n m đ u qua lớp V ATTP h ng n m h ặc nh t ng th ng xu䁞 n tổ ch c uổi chu䁞 n đ h ớng d n c cách chế iến th c n ch t ẻ, cách tính ph n dinh d ng, xâ䁞 dựng thực đ n Nhân vi n c p d ng ch a có ch ng ngh n u n

Đ i ng nhân vi n c a nh t ng thực hi n nhi m vụ: kế t án thực hi n thu chi v cá t i chính; V n th - th quỹ nhận v l u t ữ c ng v n, quản lý quỹ c a nh t ng, nhân vi n 䁞 tế th dõi v ch m sóc s c kh ẻ ch CBGVNV v t ẻ; c nu i n u n ch CBGVNV v t ẻ; ả v t ng giữ t i sản, c s vật ch t c a nh t ng H ng n m nhân vi n đ u đ t danh hi u h n th nh tốt nhi m vụ B n c nh u điểm c ản, t ng t nh c ng tác đ i ng nhân vi n ch a thực ổn đ nh tha䁞 đổi nhi u l n kế t án, ả v , 䁞 sĩ, th quỹ

(30)

Nh t ng có đ số l ợng nhân vi n nh kế t án, v n th , nhân vi n 䁞 tế, ả v , có ằng c p th đong chu䁞 n m n Đ i ng nhân vi n t ẻ, nhi t t nh t ng c ng vi c, h n th nh tốt nhi m vụ đ ợc gia

Nhân vi n nu i d ng ch a có v n ằng ch ng nhận chu䁞 n m n th c d nh n ớc ch a có lớp tổ ch c đ t qu䁞; đ i ng nhân vi n hợp đồng th NĐ 68 th ng l ng th p (h số kh i điểm 1,00) m i t ng l m vi c th đặc thù ậc M m n n sớm, v t ễ, ph n v t ng qoa t nh l m vi c kh ng nh c quan h nh khác (gi gi c) n n ch a thực ổn đ nh

Phân c ng ch hi u phó phụ t ách c ng tác ch m sóc nu i d ng v 䁞 sĩ th ng xu䁞 n h ớng d n giop đ ch nhân vi n c p d ng

Chỉ số c Đ t

iêu chí r đ ợc t chức ni ỡng chăm óc giR ục đ ợc đ m uyền ợi tho uy đ nh.

a) Đ ợc phân chia th đ tuổi;

) Đ ợc tổ ch c án t o v học uổi/ng 䁞; c) Đ ợc ả đảm qu䁞 n lợi th qu䁞 đ nh 1 ô t trạng:

T ng a n m qua, số t ẻ t ng đ tuổi đến t ng t ng l n d n, đến na䁞 đ t kế h ch đ a, t ẻ đ ợc học th đong đ tuổi Hi n t n t ng có tổng số 450 t ẻ T ẻ đ ợc phân chia th d tuổi: t 6-12 tháng có t ẻ; t 13-24 tháng 30 t ẻ; t 25-36 tháng nhóm 46 t ẻ; lớp m u giá 3-4 tuổi có 100 t ẻ, lớp t ẻ m u giá 4-5 tuổi có100 t ẻ, lớp t ẻ m u giá 5-6 tuổi có 130 t ẻ

(31)

học uổi / ng 䁞 V t ẻ nhỏ d ới 12 tháng đ ợc ch nh t ẻ n n số l ợng đến lớp ít, n n phải ghép chung t ẻ t tháng đến 24 tháng nh ng số t ẻ d ới 13 tháng t ít, th ng có 2-3 t ẻ

Giá vi n lu n lu n quan tâm đến t ẻ, đối xử c ng ằng v t n t ọng nhân cách c a t ẻ thể hi n qua cá đánh giá giá vi n, đánh giá chuẩn ngh nghi p h ng n m t ng i n ản họp phụ hu䁞nh, họp c a tổ; Bả v qu䁞 n v lợi ích đáng c a t ẻ: cháu có h n cảnh khó kh n, h nghè khu䁞ết tật đ ợc ch m sóc- nu i d ng- giá dục nh nhau, c có h ớng d n phụ hu䁞nh thực hi n hồ s để h ng chế đ n t a, hỗ t ợ chi phí học tập th qui đ nh; Mỗi n m cháu đ ợc khám s c khỏ l n/ n m t i t ng v khám, chữa nh t i c s 䁞 tế c ng lập kh ng phải t ả ti n; Đ ợc tham gia phát t iển h t đ ng n ng khiếu nh : vẽ, íc, tham gia ch ng t nh v n ngh “Tiến hát m ng n n”, nét vẽ xanh,…; Ng i a cháu c n đ ợc h ng qu䁞 n khác th qu䁞 đ nh c a pháp luật nh : Qu䁞 n ả v mЀ v t ẻ m,

T ng có đ lớp học đ ợc phân chia th đong đ tuổi đảm ả th Đi u l t ng m m n n 100% t ẻ điểm v điểm phụ đ ợc n án t o t i t ng v đ ợc h ng qu䁞 n lợi, sách t ẻ

Ở điểm phụ t ẻ 3-4 tuổi a lớp c n ít, n n ghép chung với lớp 4-5 tuổi để đ ợc m t lớp T i điểm án t o c a t ng v n c n m t lớp ghép nhóm 6- 12 tháng v 13-19 tháng D l lớp ghép n n t ng t nh giảng d 䁞 gặp nhi u khó kh n

Đ u n m học Hi u t ng có phối hợp với an ng nh đ n thể đ a ph ng hu䁞 đ ng t ẻ đến lớp nga䁞 t ng ng 䁞 hè t i điểm phụ Phân t ẻ tuổi nh t ẻ giảm số l ợng t ng nhóm, th qui đ nh ph ng kh ng 40 t ẻ

Chỉ số c Đ t

(32)

Cán quản lý nh t ng đ u đ t 䁞 u c u th qu䁞 đ nh c a Đi u l t ng m m n n, có đ n ng lực để t iển khai h t đ ng ch m sóc, giá dục t ẻ; có phẩm ch t đ đ c tốt, đ ợc c p t n, giá vi n, nhân vi n t ng nh t ng v nhân dân tín nhi m

100% số giá vi n đ t t nh đ chuẩn t ng có 97,3 % giá vi n đ t t n chuẩn Giá vi n thực hi n nghi m toc c ng tác ch m sóc giá dục t ẻ th Ch ng t nh Giá dục m m n n, ch ng t nh ồi d ng th ng xu䁞 n, ồi d ng hè, ồi d ng chu䁞 n đ v tự ồi d ng nâng ca t nh đ chu䁞 n m n nghi p vụ Vi c ng dụng c ng ngh th ng tin t ng nh t ng đ ợc t iển khai m nh mẽ v có hi u

Nh t ng có đ số l ợng nhân vi n kế t án, v n th , nhân vi n 䁞 tế, ả v th qu䁞 đ nh Nhân vi n đ u đ ợc tham dự lớp ồi d ng chu䁞 n m n th đong qu䁞 đ nh v thực hi n tốt nhi m vụ đ ợc gia

Tỷ l cán , giá vi n, nhân vi n c a nh t ng đ t danh hi u la đ ng ti n tiến, chiến sỹ thi đua t c p c s t l n h ng n m đ u t ng Tỷ l giá vi n xếp l i chuẩn ngh nghi p giá vi n m m n n đ u đ t t l i t l n Cán , giá vi n v nhân vi n t ng t ng lu n đ ợc đảm ả đ u ki n để thực hi n nhi m vụ ch m sóc, giá dục t ẻ; đ ợc đ t , ồi d ng nâng ca t nh đ chu䁞 n m n, nghi p vụ; đ ợc h ng l ng, phụ c p v chế đ khác học để nâng ca t nh đ chu䁞 n m n, nghi p vụ; đ ợc ả v nhân phẩm, danh dự; đ ợc h ng qu䁞 n lợi th qu䁞 đ nh c a pháp luật

Tiêu chuẩn có 5/5 tiêu chí đạt yêu cầu.

iêu chuẩn 3: C v t ch t trang thiết đầu:

T ng n m qua, nh t ng đ ợc đ u t v c s vật ch t th h ớng ng 䁞 c ng hi n đ i, khung cảnh s ph m xanh - s ch - đЀp Nh t ng có di n tích đ t ng đ a đЀp, c ng t nh đ ợc xâ䁞 dựng ki n cố Khu n vi n nh t ng, sân, v n v khu vực ch t ẻ ch i đảm ả 䁞 u c u

Các ph ng học, ph ng sinh h t chung, ph ng thể ch t ngh thuật, ếp n đảm ả th qu䁞 đ nh c a Đi u l t ng m m n n

Khối ph ng h nh quản t đảm ả th 䁞 u c u qu䁞 đ nh

Nh t ng có đ 䁞 đ thiết , đồ dùng đồ ch i ch giá dục m m n n d B giá dục v Đ t an h nh

(33)

a) Có đ di n tích đ t h ặc di n tích s n sử dụng th qu䁞 đ nh, c ng t nh c a nh t ng đ ợc xâ䁞 dựng ki n cố h ặc án ki n cố;

) Có iển t n t ng, khu n vi n có t ng a quanh; c) Có nguồn n ớc s ch v h thống cống ãnh hợp v sinh 1 t trạng:

Di n tích đ t c a nh t ng t i điểm l 2827,5 m2Di n tích đ t nh quân/1 t ẻ: 8

m2, nh t ng đ ợc xâ䁞 dựng ki n cố c p III gồm dã䁞: dã䁞 ph ng học có 10 ph ng t ng

t t ph ng, t ng có ph ng; dã䁞 ph ng ch c n ng có ph ng, t n t t có ph ng gồm nh ếp, ph ng nhân vi n, 䁞 tế, ph ng Hi u t ng, Phó hi u t ng, H nh chính, v n ph ng; t ng có ph ng d nh ch h i t ng, ph ng Kidma t, ph ng Âm nh c Tu䁞 nhi n d t ng xâ䁞 quét v i kh ng s n n n m u v i nhanh xuống m u

T ng có đ 䁞 đ iển t n t ng, m t iển đ ợc l m ằng đá h a c ng ốp xát mặt t ng ; cổng phụ có m t ảng t n t ng l m ằng khung sắt; khu n vi n có t ng

a quanh chắn

T ng đ ợc sử dụng nguồn n ớc s ch nguồn h thống n ớc c a C ng t䁞 TNHH m t th nh vi n c p n ớc v m i t ng đ th n ớc uống ch t ẻ sử dụng n ớc uống ti t t ùng c a C ng t䁞 n ớc Tân H ng C u t ẻ nhỏ v n phải n u s i ng i a n ớc dùng t ng sinh h t c a t ẻ c n th ng qua h thống n ớc nóng sử dụng n ng l ợng H thống cống ãnh c a t ng đ u đ ợc xâ䁞 v có nắp đậ䁞

T ng có di n tích đ t đảm ả th 䁞 u c u chuẩn qu䁞 đ nh, c ng t nh xâ䁞 dựng ki n cố Khu n vi n c a t ng đ u có iển t n t ng, t ng a quanh H thống n ớc s ch đảm ả hợp v sinh Nh t ng có h thống cống ãnh s ch phù hợp

Th hồ s thiết kế đ ợc quét v i n n m u t kh ng sáng đЀp, lâu ng 䁞 t óc v i a kh ng đảm ả v sinh v m u sắc kh ng h p d n

Hi u t ng xâ䁞 dựng kế h ch dự t ù kinh phí ch quét v i l i t ng hè n m 2015 5 ự đRnh giR:

(34)

iêu chí 2: S n v n khu vực ch tr ch i đ m yêu cầu.

a) Di n tích sân ch i đ ợc qu䁞 h ch, thiết kế phù hợp, có câ䁞 xanh t óng mát; ) Có v n câ䁞 d nh i ng ch t ẻ ch m sóc, giop t ẻ khám phá, học tập

c) Khu vực t ẻ ch i ng i t i đ ợc lát g ch, láng xi m ng h ặc t ồng thảm cỏ; có nh t l i đồ ch i ng i t i th Danh mục thiết v đồ ch i ng i t i ch giá dục m m n n

1 ô t trạng:

Nh t ng có sân ch i d nh ch t ẻ T i điểm di n tích sân ch i 1300m2đ ợc

qu䁞 h ch chia th nh khu vực chính: khu vực l kh ảng sân t ống ch t ẻ h t đ ng thể dục sáng v vui ch i đồ ch i ng i t i; khu vực 2: để t ồng câ䁞, v n cỏ, t óng mát, có nhi u câ䁞 xanh, ng h a nhi u m u sắc, có a nu i cá, có v n câ䁞 c a é Đ ợc c ng nhận “ t ng Xanh - ch - ĐЀp” n m Th đ nh k , nh t ng có hợp đồng c ng nhân cắt tỉa, ch m sóc câ䁞 xanh để t óng mát sân t ng, t kh ng gian đЀp Tu䁞 nhi n d thiết kế an đ u sân c n nhi u chổ m p m , dể l m ch t ẻ v p ngã Điểm phụ sân ch i có di n tích > 300m2nhận n gia v h t đ ng t tháng hi n t i có câ䁞 xanh.

T ng có d nh i ng t “ khu v n câ䁞 c a é” gồm nhi u l i câ䁞 cảnh, câ䁞 óng mát, câ䁞 h a ph ng pho, g n g i với t ẻ có gắn iển t n câ䁞 để d nh i ng ch t ẻ ch m sóc, giop t ẻ khám phá, học tập Khu v n t ang t í giống nh góc qu h ng thu nhỏ có câ䁞 au, câ䁞 cảnh đồng qu nh t , t ang t í c n t âu gâ䁞 th m h p d n ch t ẻ Tu䁞 nhi n câ䁞 t ồng ch a đ ợc ch m sóc chu đá ; ch a có kế h ch để ng dụng giá dục t ẻ

Khu vực t ẻ ch i ng i t i c a t ng đ u đ ợc t xi m ng, thảm cỏ đảm ả an t n ch t ẻ ch i T ng t ng có nhi u l i đồ ch i ng i t i đảm ả an t n, phù hợp với t ẻ T i điểm có 11 đồ ch i ng i t i Điểm phụ có ân t ng đ ợc thiết kế gồm có m t ph n d nh i ng ch phụ hu䁞nh đậu x , m t ph n d nh i ng ch t ẻ h t đ ng Tu䁞 nhi n có m t số phụ hu䁞nh c n sử dụng đồ ch i c a t ẻ n n dễ h hỏng

Di n tích sân ch i đ ợc thiết kế phù hợp, có câ䁞 xanh v đ ợc cắt tỉa đЀp, có v n câ䁞 ch t ng lớp ch m sóc ân ch i đảm ả an t n v có đ đồ ch i ng i t i th qu䁞 đ nh Có v n câ䁞, a cá, nhi u c n vật ng nghĩnh dùng t ang t í l m ch sân t ng th m đЀp mắt v thân thi n Đ ợc Giá dục v Đ t c ng nhận t ng “ Xanh - ch- ĐЀp”

(35)

T ng n m học Hi u t ng hợp đồng thợ h th p ph n đal t ng sân ch sân ằng phẵng h n H ng tháng, phận chu䁞 n m n có l n kế h ch phân c ng nhóm, lớp ch m sóc v t ồng th m câ䁞 phù hợp với kh ng gian v nhu c u vui ch i, khám phá học tập c a é Nhắc nh th ng xu䁞 n kh ng ch ng i lớn dùng đồ ch i c a t ẻ

Chỉ số a Đ t. Chỉ số b Đ t. Chỉ số c Đ t.

iêu chí 3: Phịng inh h ạt chung phịng ngủ hiên ch i đ m yêu cầu.

a) Ph ng sinh h t chung (có thể dùng l m n i tổ ch c n, ng ch t ẻ) đảm ả 䁞 u c u th qu䁞 đ nh t i Đi u l t ng m m n n, có đ đồ dùng, đồ ch i, học li u ch t ẻ h t đ ng; có t anh ảnh, h a, câ䁞 cảnh t ang t í đЀp, phù hợp

) Ph ng ng đảm ả di n tích t ung nh v có thiết th qu䁞 đ nh t i Đi u l t ng m m n n;

c) Hi n ch i (v a l n i tổ ch c n t a ch t ẻ) đảm ả qu䁞 cách v di n tích t ung nh ch m t t ẻ th qu䁞 đ nh t i Đi u l t ng m m n n; lan can c a hi n ch i có kh ảng cách gióng đ ng kh ng lớn h n 0,1m

1 ô t trạng:

Nh t ng có 12 ph ng học với tổng di n tích ph ng sinh h t chung: 607m2,di n tích

t ung nh/m t t ẻ: 1,55m2 Ph ng sinh h t chung có đ ánh sáng tự nhi n v th mát, n n

đ ợc lát g ch h a đảm ả an t n ch t ẻ kh ng t n t ợt Các t anh ảnh c a 100% nhóm lớp phù hợp với l a tuổi Các lớp có t ồng câ䁞 cảnh xung quanh nh ng lớp kh ng ch m sóc, t ới n ớc th ng xu䁞 n n n câ䁞 kh , T ng có đ n ghế ch t ẻ (02 t ẻ/1

n) đ 䁞 đ đồ dùng, thiết ch t ẻ h t đ ng th qu䁞 đ nh c a B Giá dục v Đ t Nh t ng có ph ng sinh h t chung v a để ch t ẻ ch i tập v a l m n i t ẻ ng với di n tích t ung nh 1,55m2ch m t t ẻ N i ng c a t ẻ 䁞 n tĩnh, th mát v mùa hè, m

áp v mùa đ ng: ph ng có cửa sổ th mát, có h thống qu t Nh t ng có đồ dùng phục vụ t ẻ ng : gi ng, chiếu, ch n, gối, Di n tích hi n ch i c a lớp kh ảng 27m2,

t ung nh/1 t ẻ: 0,77m2 Chi u ng hi n ch i t n 2,1m; có lan can a quanh ca 1m;

(36)

hi n di đ ng phía sau h nh lang sau để kh ng c n ảnh h ng i nắng m a Các ph ng sinh h t phía t ớc h nh lang c n ảnh h ng i nắng

Các ph ng sinh h t chung đảm ả an t n, t ang t í đЀp, có đ đồ dùng; đảm ả m áp v mùa đ ng, th mát v mùa hè Có hi n ch i đảm ả an t n ch t ẻ

H nh lang phía t ớc kh ng có mái hi n n n ảnh h ng i nắng 4 Kế h ạch c i tiến ch t ợng:

T ng n m học Nh t ng vận đ ng xã h i hóa cá nhân, tổ ch c t thi n t ng lắp đặt mái hi n ch h nh lang phía t ớc c n ch nắng m a ch t ẻ

iêu chí 4: Phịng giR ục thể ch t nghệ thu t ếp ăn nhà vệ inh tho ui đ nh.

a) Ph ng giá dục thể ch t, ngh thuật có di n tích tối thiểu l 60m2, có thiết , đồ dùng

phù hợp với h t đ ng phát t iển thẩm mỹ v thể ch t c a t ẻ;

) Có ếp n đ ợc xâ䁞 dựng th qu䁞 t nh vận h nh m t chi u, đồ dùng nh ếp đ 䁞 đ , đảm ả v sinh; kh thực phẩm có phân chia th nh khu vực để l i thực phẩm i ng i t, đảm ả qu䁞 đ nh v v sinh an t n thực phẩm; có t l nh l u m u th c n;

c) Có nh v sinh ch t ẻ, nh v sinh ch cán , giá vi n, nhân vi n đảm ả 䁞 u c u v thuận ti n ch sử dụng

1 ô t trạng:

Đến đ u n m học t ng ch xâ䁞 th m góc thể ch t, đ ợc ố t í góc sân th m h nh nh h n noi để phục vụ ch vận đ ng nh l n xuống thang t ng ậc để l n v xuống noi, có mãng đá để t ng n ớc ch t ẻ ậc qua ãnh n ớc, h ặc t n dâ䁞, l c câu cá , thang l , ném óng v ổ Khi xâ䁞 dựng nh t ng có ph ng giá dục âm nh c ( ng 70m2) th mát v có nhi u cửa sổ ng, ca ; có đ ánh sáng tự nhi n, v a có gió mát; có

(37)

Nh ếp c a t ng đ ợc xâ䁞 dựng th qu䁞 t nh m t chi u gồm khu gia nhận thực phẩm, khu s chế, khu chế iến, khu chia th c n chín, có n i ửa chén ng i Có đồ dùng phục vụ t ẻ n án t o t i t ng nh ếp gas c ng nghi p, x ng in x, t nh m kính đựng đồ dùng, l i át th a ằng in x…; có n i ch a thực phẩm c a t ẻ v c a c i ng i t; có t l nh l u m u th c n Có gi 䁞 ch ng nhận v sinh an t n thực phẩm với qui m di n tích nh ếp h i hЀp với 䁞 u c u; vi c xếp t ang t í c c p d ng ch a gọn đЀp

Nh t ng có 12 nhóm lớp có đ 䁞 đ ph ng v sinh khép kín phân chia ph ng nam, nữ i ng i t , có nh v sinh ch cán giá vi n với ph ng đảm ả 䁞 u c u, thuận ti n ch sử dụng Ri ng ph n v sinh nam ch a sử dụng đ ợc d thiết hỏng

Nh t ng có ph ng thể ch t, ngh thuật với di n tích đảm ả , th mát, đ ánh sáng, có đ t ang thiết phục vụ d 䁞 v học Bếp đ ợc xâ䁞 dựng th qu䁞 t nh ếp m t chi u, có đ 䁞 đ đồ dùng phục vụ t ẻ n án t o; đảm ả v sinh an t n thực phẩm; khu v sinh phục vụ c - t ẻ đảm ả qui cách, lu n s ch h thống nh v sinh đ ợc đ u t , ả quản v sử dụng đ t hi u

Di n tích nh ếp h i hЀp; c xếp ch a gọn đЀp 4 Kế h ạch c i tiến ch t ợng:

Tổ t ng tố c p d ng Phó hi u t ng h ớng d n c c p d ng t ang t í xếp l i đồ dùng v khu vực chế iến gọn g ng ng n nắp h n ửa chữa ếp gas, l m th m t ếp ch c thuận lợi t ng vi c thực hi n qui t nh chế iến, di n tích ếp ng th h n

iêu chí 5: Kh i phịng hành u n tr đ m yêu cầu.

a) V n ph ng t ng có di n tích tối thiểu 30 m2, có n ghế họp v t v n ph ng, có iểu

(38)

ph ng ti n l m vi c v n ghế tiếp khách; ph ng h nh quản t có di n tích tối thiểu 15 m2, có má䁞 vi tính v ph ng ti n l m vi c;

) Ph ng Y tế có di n tích tối thiểu 12 m2, có t ang thiết 䁞 tế v đồ dùng th dõi s c

kh ẻ t ẻ, có ảng th ng i n pháp tích cực can thi p chữa nh v ch m sóc t ẻ su䁞 dinh d ng, t ẻ é ph , có ảng th dõi ti m ph ng v khám s c kh ẻ đ nh k ch t ẻ, có t anh ảnh tu䁞 n t u䁞 n ch m sóc s c kh ẻ, ph ng nh ch t ẻ;

c) Ph ng ả v , th ng t ực có di n tích tối thiểu m2, có n ghế, đồng hồ, ảng, sổ th

dõi khách; ph ng d nh ch nhân vi n có di n tích tối thiểu 16 m2, có t để đồ dùng cá nhân;

khu để x ch cán , giá vi n, nhân vi n có đ di n tích v có mái ch 1 ô t trạng:

V n ph ng nh t ng có di n tích 25,5m2, đ ợc ố t í có n ghế dùng l m

ph ng họp, có ảng th dõi l ch c ng tác, n i qui tiếp dân Ph ng Hi u t ng với di n tích 25,5m2, có n ghế tiếp khách, có ph ng ti n l m vi c nh má䁞 vi tính, t để t i li u

Bảng th dõi thi đua, Bảng đ ng kí danh hi u thi đua, Bảng th thống kế, s đồ tổ ch c, l ch c ng tác, ảng kế h ch Ph ng phó hi u t ng có di n tích 25,5 m2có n ghế, t hồ s , iểu

ảng th dõi chu䁞 n m n, má䁞 vi tính Ph ng H nh –Quản t có di n tích hi n 25,5m2.

Có 04 n ghế v t v n ph ng, có ảng th dõi c ng tác, ảng phân t ực v sinh h ng ng 䁞, ảng th dõi ch m c ng h ng ng 䁞, má䁞 vi tính, má䁞 in Ng i a, t ng ph ng c n đ ợc t ang k để hồ s sổ sách t ng ốp amilu sát t ng giop vi c l u t ữ hồ s sổ sách ng n nắp, gọn g ng v có kh a học Tu䁞 nhi n, h thống dâ䁞 n câu nối má䁞 l n l n, ch a t đ ợc mỹ quan t ng ph ng

Nh t ng có ph ng 䁞 tế có di n tích 25 m2 có 01 t đựng thiết 䁞 tế c n thiết

(cặp nhi t đ , tai ngh , ng g c, m t số l i thuốc th ng dụng ) , cân, th ớc đ , gi ng In x, n ghế l m vi c v l i sổ sách th dõi ch m sóc s c khỏ ch t ẻ v iểu ảng th dõi t ẻ su䁞 dinh d ng, th a cân, Có ảng kế h ch th dõi ti m ph ng, khám s c khỏ , t anh ảnh tu䁞 n t u䁞 n Vi c t ang t í xếp ch a gọn đЀp, ch a có câ䁞 xanh;

(39)

l ợng cán nhân vi n t ng đ ng n n chỗ để x v n c n hЀp v ảnh h ng v ng 䁞 m a t

Nh t ng có v n ph ng với di n tích ng, có đ n ghế họp, có t v n ph ng v iểu ảng th qu䁞 đ nh Ph ng hi u t ng, hi u phó với di n tích v đ đồ dùng v ph ng ti n l m vi c Ph ng 䁞 tế có t 䁞 tế với đ 䁞 đ t ang thiết , l i thuốc th ng dụng c n thiết, có sổ sách th dõi s c kh ẻ c a t ẻ v cán , giá vi n, nhân vi n, nh để x ch cán giá vi n v nhân vi n th qu䁞 đ nh

Ph ng H nh chính-Quản t ch a đ ợc t ang t í đЀp, ch a có câ䁞 xanh t ng ph ng Nh x h n hЀp, CBGV-NV c n đậu x ch a đong n i qu䁞 đ nh

B phận t i hợp đồng lắp đặt th m máng xối ch nh x để n ớc m a kh ng v x c a nhân vi n Đồng th i Tổ v n ph ng ch phân chi khu vực để x ch t ng phận t ng t n t ng, để CBGV-NV để x ng n nắp, đong n i qu䁞 đ nh, dễ ả quản, t ang t í l i ph ng v t ồng th m câ䁞 xanh

iêu chí 6: CRc thiết đ ng đ ch i tho iêu chuẩn kỹ thu t Đ ng Đ ch i -hiết ạy học t i thiểu ng ch giR ục mầm n n.

a) Có đ thiết , đồ dùng, đồ ch i th qu䁞 đ nh v sử dụng có hi u t ng nu i d ng, ch m sóc, giá dục t ẻ;

) Các thiết , đồ dùng, đồ ch i ng i danh mục qu䁞 đ nh phải đảm ả tính giá dục, an t n, phù hợp với t ẻ;

c) Hằng n m sửa chữa, tha䁞 thế, ổ sung, nâng c p thiết , đồ dùng, đồ ch i 1 ô t trạng:

(40)

ch m sóc- nu i d ng- giá dục t ẻ h ng ng 䁞 nhóm lớp ả quản g n giữ cẩn thận kh ng có h m t mác có sổ th dõi t i c a nhóm lớp Đồ ch i ch nhóm t ẻ 6-24 tháng c n ít, th ng d c tự l m n n ch a n, kh ng h p d n t ẻ

Ng i thiết t ng danh mục, thiết , đồ dùng, đồ ch i ng i danh mục qu䁞 đ nh c ng đảm ả tính giá dục, an t n, phù hợp với t ẻ;

H ng n m, v tháng nh t ng tiến h nh kiểm k t i sản nhóm lớp v th i điểm l đ u n m học, n m học v cuối n m học

T có xâ䁞 dựng kế h ch sửa chữa, tha䁞 thế, ổ sung, nâng c p thiết , đồ dùng, đồ ch i t ng n m học mới, phù hợp với kinh phí c a nh t ng Ng i thiết đồ dùng, đồ ch i có t ng Danh mục Đồ dùng - Đồ ch i - Thiết d 䁞 học tối thiểu dùng ch Giá dục m m n n th h ng n m nh t ng c n đ u t ổ sung m t số đồ dùng, đ ch i ch nhóm ,lớp phục vụ c ng tác giảng d 䁞 Có hợp đồng ả t ả d ng thiết d 䁞 học

ằng má䁞 vi tính đ nh k 2 Điểm mạnh:

Nh t ng hu䁞 đ ng đ ợc nguồn lực để t ang đ 䁞 đ đồ dùng, đồ ch i th Danh mục Đồ dùng - Đồ ch i - Thiết d 䁞 học tối thiểu dùng ch Giá dục m m n n Các thiết , đồ dùng, đồ ch i ng i danh mục qu䁞 đ nh đảm ả tính giá dục, an t n, phù hợp với t ẻ Nh t ng th ng xu䁞 n tiến h nh kiểm t a, kiểm k t i sản h ng n m v xâ䁞 dựng kế h ch sửa chữa, mua sắm phù hợp

Đồ dùng đồ ch i d c tự l m th ng ằng vật li u qua sử dụng, ch t li u dễ l m n n th ng kh ng n; ch a h p d n

Hi u t ng có đ ch PHT v tổ chu䁞 n m n h ớng d n ch giá vi n nhóm lớp tự l m đồ dùng d 䁞 học, đồ ch i ph ng h n v sử dụng hi u Dự t ù kinh phí t nguồn Ngân sách để hỗ t ợ th m ch nhóm đồ dùng, đồ ch i sử dụng th ng, lâu d i

(41)

Kết u n tiêu chuẩn 3:

T ng m m n n H ớng D ng đ ợc xâ䁞 dựng ki n cố v đ a v sử dụng t ng 䁞 tháng n m v lam hồ s c ng nhận chuẩn quốc gia m c đ cuối n m Khu n vi n c a t ng đ u có iển t n t ng, t ng a quanh Di n tích sân ch i đ ợc thiết kế phù hợp, có câ䁞 xanh v đ ợc cắt tỉa đЀp, có v n câ䁞, v n au s ch ân ch i đảm ả an t n v có đ đồ ch i ng i t i th qu䁞 đ nh, đ t t u u chuẩn t ng “ Xanh – ch – ĐЀp” c p tỉnh

Các ph ng sinh h t chung (l m n i n, ng ch t ẻ) đảm ả an t n M i t ng t ang t í đЀp, có đ đồ dùng, thiết tối thiểu th qu䁞 đ nh; đảm ả m áp v mùa đ ng, th mát v mùa hè, có đ đồ dùng phục vụ t ẻ ng Có hi n ch i đảm ả an t n ch t ẻ Ph ng thể ch t di n tích đảm ả , th mát, đ ánh sáng, đ t ang thiết phục vụ d 䁞 v học Bếp đ ợc xâ䁞 dựng th qu䁞 t nh ếp m t chi u, có đ 䁞 đ đồ dùng phục vụ t ẻ n án t o, đảm

ả v sinh an t n thực phẩm; Có t l nh l u m u th c n

Nh t ng có ph ng hi u t ng, hi u phó, h nh với di n tích v đ đồ dùng v ph ng ti n l m vi c, có đ n ghế họp, có t v n ph ng v iểu ảng th qu䁞 đ nh Ph ng 䁞 tế có t 䁞 tế với đ 䁞 đ t ang thiết , l i thuốc th ng dụng c n thiết, có sổ sách th dõi s c kh ẻ c a t ẻ v cán , giá vi n, nhân vi n

Ph ng ả v , ph ng d nh ch nhân vi n, nh để x có di n tích th qu䁞 đinh, có đ 䁞 đ vật dụng c n thiết

Nh t ng đ u t đ 䁞 đ đồ dùng, đồ ch i th Danh mục Đồ dùng Đồ ch i -Thiết d 䁞 học tối thiểu dùng ch Giá dục m m n n Các thiết , đồ dùng, đồ ch i ng i danh mục qu䁞 đ nh đảm ả tính giá dục, an t n, phù hợp với t ẻ Nh t ng th ng xu䁞 n tiến h nh kiểm t a, kiểm k t i sản h ng n m v xâ䁞 dựng kế h ch sửa chữa, mua sắm phù hợp

Ph ng ả v v nh để x ch cán giá vi n nhân vi n, nh t ng t ng th i gian xâ䁞 dựng h n thi n

Tiêu chuẩn có 6/6 tiêu chí đạt u cầu

iêu chuẩn 4: uan hệ nhà tr ng gia đ nh xೀ h i đầu:

(42)

B n c nh h ng ng 䁞 giá vi n th dõi t ẻ ằng sổ nhật ký, t a đổi với phụ hu䁞nh học sinh v t nh h nh n- học- ng c a t ẻ

Nh t ng l m tốt c ng tác tham m u với c p 䁞 Đảng, qu䁞 n đ a ph ng v phối hợp với tổ ch c đ n thể, cá nhân đ a ph ng nhằm hu䁞 đ ng nguồn lực v tinh th n, vật ch t để xâ䁞 dựng nh t ng ng 䁞 c ng khang t ang, hi n đ i

iêu chí 1: hà tr ng chủ đ ng ph i hợp v i cha m쳌 tr để n ng ca ch t ợng chăm óc giR ục tr

a) Có Ban đ i di n cha mЀ t ẻ m th qu䁞 đ nh t i Đi u l t ng m m n n;

) Có i n pháp v h nh th c phù hợp để tu䁞 n t u䁞 n, h ớng d n cha mЀ t ẻ nu i d ng, ch m sóc, giá dục t ẻ nh ;

c) Giá vi n phụ t ách nhóm t ẻ, lớp m u giá v gia đ nh th ng xu䁞 n t a đổi th ng tin v t ẻ

1 ô t trạng:

Nga䁞 t đ u n m học, nh t ng tiến h nh họp cha mЀ học sinh c a lớp v u a Ban đ i di n cha mЀ học sinh c a lớp gồm t ng an v phó an au đó, t ng tổ ch c H i ngh Ban đ i di n cha mЀ học sinh t ng v u a Ban Th ng t ực gồm t ng an, phó an, th nh vi n Ban đ i di n cha mЀ học sinh c a lớp, c a t ng h t đ ng th Đi u l Ban đ i di n cha mЀ học sinh d B Giá dục v Đ t an h nh, có kế h ch h t đ ng th t ng n m học c a Ban đ i di n cha mЀ học sinh

Nh t ng có i n pháp v h nh th c để tu䁞 n t u䁞 n, h ớng d n cha mЀ t ẻ ch m sóc, giá dục t ẻ nh nh th ng qua họp cha mЀ học sinh, t a đổi t ực tiếp với phụ hu䁞nh , th ng qua iểu ảng tu䁞 n t u䁞 n c a nh t ng, góc tu䁞 n t u䁞 n c a lớp, qua sổ li n l c Th ng giá vi n ghi chép kh ng õ ý, chữ viết ch a đЀp, m t ý nhận xét ch nhi u cháu Các i viết dán ảng tu䁞 n t u䁞 n t nh 䁞 khổ gi 䁞 nhỏ, c chữ d ới 20, h nh ảnh, ch 䁞ếu in t ắng đ n Đ i ch a k p th i cập nhật th ng tin

Giá vi n phụ t ách nhóm t ẻ, lớp m u giá v gia đ nh th ng xu䁞 n t a đổi th ng tin c a t ẻ t ng ng 䁞: T nh h nh n, ng v h t đ ng khác c a t ẻ th ng qua gi đón v t ả t ẻ Tu䁞 nhi n kỹ n ng tu䁞 n t u䁞 n, t a đổi ch a khé lé , qua l a, s x i, đ i ch a ch đ ng

(43)

phối kết hợp nh t ng v cha mЀ học sinh t ng vi c ch m sóc giá dục t ẻ v thực hi n c ng tác XHHGD

Góc tu䁞 n t u䁞 n m t số lớp n i dung ch a ph ng n n c n h n chế t ng vi c thu hot cho ý, quan tâm c a cha mЀ học sinh Kỹ n ng tu䁞 n t u䁞 n t ng đ i ng CBGVNV ch a khé

BGH th ng xu䁞 n kiểm t a, góp ý xâ䁞 đựng góc tu䁞 n t u䁞 n với n i dung ph ng pho, h nh th c h p d n để thu hot quan tâm c a cha mЀ học sinh Hi u t ng có kế h ch v t iển khai để tổ ch c ồi d ng kỹ n ng tu䁞 n t u䁞 n, k p th i góp ý ch giá vi n tu䁞 n t u䁞 n ha䁞 xử lý t nh giá dục nh tổ ch c chu䁞 n đ , cung c p t i li u ch giá vi n nghi n c u, tổ ch c h i thi Giá vi n m m n n tu䁞 n t u䁞 n vi n giỏi n m học Đ a ti u thể th c t nh 䁞 v n ản, sổ sách v ti u chí thi đua h ng tháng

iêu chí 2: hà tr ng chủ đ ng tham m u v i c p ủy Đ ng uyền đ a ph ng và ph i hợp v i cRc t chức đ àn thể cR nh n đ a ph ng nh m huy đ ng cRc ngu n

ực tinh thần v t ch t để x y ựng nhà tr ng môi tr ng giR ục.

a) Ch đ ng tham m u với c p uỷ Đảng, qu䁞 n đ a ph ng để có sách phù hợp nhằm nâng ca ch t l ợng ch m sóc, giá dục t ẻ;

) Phối hợp có hi u với tổ ch c, đ n thể, cá nhân đ a ph ng hu䁞 đ ng nguồn lực để xâ䁞 dựng c s vật ch t ch nh t ng;

c) Phối hợp chặt chẽ với tổ ch c, đ n thể, cá nhân đ a ph ng để xâ䁞 dựng nh

t ng xanh - s ch - đЀp; xâ䁞 dựng m i t ng giá dục l nh m nh, an t n ch t ẻ. 1 ô t trạng:

(44)

t iển giá dục m m n n c a đ a ph ng, vận đ ng t ẻ đến lớp, c ng tác Phổ cập GDMN ch t ẻ tuổi , quan tâm hỗ t ợ c ng tác giữ g n an ninh t ật tự điểm t ng m m n n

Nh t ng phối hợp có hi u với tổ ch c, đ n thể, cá nhân đ a ph ng nh an Đ i di n cha mЀ học sinh, C ng t nh đ th , Ph ng T i Chính – Kế h ch để hu䁞 đ ng nguồn lực xâ䁞 dựng c s vật ch t ch nh t ng nh , tivi, đ u đĩa, èm cửa, câ䁞 xanh m t số iểu ảng tu䁞 n t u䁞 n, ng h v kinh phí Lắp đặt iểu gia th ng hỗ t ợ ch vi c đ a đón t ẻ an t n, lắp đặt h thống đèn chiếu sáng chung quang nh t ng, lót vĩa hè T anh th t i t ợ c a C ng t䁞 ữa t ang h thống n ớc nóng sử dụng ằng n ng l ợng, má䁞 vi tính ch giá vi n, T l nh ch nh ếp

Nh t ng có kế h ch thực hi n phối hợp với tổ ch c, đ n thể, cá nhân c a đ a ph ng để xâ䁞 dựng m i t ng xanh - s ch - đЀp; Xâ䁞 dựng m i t ng giá dục l nh m nh, an t n ch t ẻ, tu䁞 n t u䁞 n kiến th c ch m sóc nu i d ng, giá dục t ẻ; phối hợp với Đ n ni n quét v i câ䁞 xanh, xâ䁞 dựng khu v n c a é; tổ ch c “ K nghĩ xanh cụm đ n số 1” để quét dọn tổng v sinh khu phố t ng v ng i khu n vi n t ng

Nh t ng l m tốt c ng tác tham m u, phối kết hợp có hi u với qu䁞 n đ a ph ng v tổ ch c đ n thể c a đ a ph ng t ng vi c ch m sóc, giá dục t ẻ, xâ䁞 dựng m i t ng “ xanh – s ch - đЀp” có hi u

C ng tác xã h i hóa giá dục c a nh t ng c n tu䁞 n t u䁞 n sâu ng h n tới tổ ch c d anh nghi p, đ n thể t xã h i t n đ a n

Hi u t ng v đ n thể nh t ng có kế h ch, qui chế phối hợp chặt chẽ h n với tổ ch c d anh nghi p t ng ph ng, tham m a k p th i với qu䁞 n t ng vi c ổ sung v xâ䁞 dựng c s vật ch t ch nh t ng

(45)

Nh t ng có đ 䁞 đ th nh ph n Ban đ i di n cha mЀ học sinh c a lớp, c a t ng Ban đ i di n cha mЀ học sinh h t đ ng th đong qu䁞 đ nh Nh t ng thực hi n tốt vi c tu䁞 n t u䁞 n v phối hợp nh t ng v cha mЀ học sinh t ng vi c ch m sóc giá dục t ẻ Giá vi n phụ t ách nhóm t ẻ th ng xu䁞 n t a đổi với phụ hu䁞nh học sinh

Nh t ng l m tốt c ng tác tham m u, ch đ ng phối hợp có hi u với qu䁞 n đ a ph ng v tổ ch c đ n thể c a ph ng nhằm hu䁞 đ ng nguồn lực để xâ䁞 dựng c s vật ch t ch nh t ng, xâ䁞 dựng nh t ng xanh - s ch - đЀp, xâ䁞 dựng m i t ng giá dục l nh m nh, an t n ch t ẻ

Tiêu chuẩn có 2/2 tiêu chí đạt u cầu

iêu chuẩn 5: Kết u chăm óc giR ục tr đầu:

Nh t ng lu n quan tâm t u ki n ch t ẻ t ng h t đ ng để t ẻ có phát t iển h i h a

Đa số t ẻ có chi u ca , cân nặng phát t iển nh th ng th đ tuổi, t ẻ thích t m hiểu, khám phá giới xung quanh, có nh 䁞 cảm, có khả n ng quan sát, ghi nhớ, s sánh, phán đ án có m t số hiểu iết an đ u v ản thân, v c n ng i, vật, hi n t ợng xung quanh v m t số khái ni m phù hợp với đ tuổi

ự phát t iển v lĩnh vực ng n ngữ t ẻ c ng đ ợc tổ ch c h t đ ng nhằm ch t ẻ h ng tho tích cực tham gia, ng 䁞 c ng tự tin gia tiếp h n T ng th i gian qua nh t ng t ng ớc t đ ợc l ng tin c a phụ hu䁞nh n n h ng n m tỷ l t ẻ đến lớp ng 䁞 c ng ca v lu n đảm ả tỉ l chu䁞 n c n h ng tháng; th ng xu䁞 n l m tốt c ng tác ch m sóc t ẻ su䁞 dinh d ng, é ph , khu䁞ết tật Nghi m toc thực hi n c ng tác đánh giá số phát t iển t ẻ th t ng đ tuổi đặt i t t ẻ tuổi

Nh t ng thực hi n tốt c ng tác ch m sóc, giá dục t ẻ n n t ẻ có phát t iển nhận th c, t nh cảm v kỹ n ng xã h i, thẩm mỹ th mục ti u c a Ch ng t nh Giá dục m m n n

iêu chí 1: r có ự phRt triển thể ch t ph hợp v i đ tu i a) Chi u ca , cân nặng, phát t iển nh th ng;

) Thực hi n đ ợc vận đ ng c ản, có khả n ng phối hợp giác quan v vận đ ng;

c) Có khả n ng l m đ ợc m t số vi c tự phục vụ t ng n, ng , v sinh cá nhân, có kỹ n ng tốt t ng n uống, giữ g n s c khỏ

(46)

H u hết t ẻ đ tuổi t ng nh t ng t tháng đến tuổi đ u đ ợc th dõi cân nặng v chi u ca t ng iểu đồ t ng t ng N m học tỷ l t ẻ có chi u ca nh th ng có 437/450 đ t 97,1%, cân nặng phát t iển nh th ng có 438/450 đ t tỷ l 97,3 ( ng t ng hợp c n đ năm)

Tù䁞 th t ng đ tuổi giá vi n phụ t ách có kế h ch tổ ch c ch t ẻ thực hi n vận đ ng c ản th Ch ng t nh giá dục m m n n, th nhóm vận đ ng nh : lật- l 䁞, - t n, – ch 䁞, l t è , tung, ném, ; ật Th ng qua h t đ ng phát t iển thể ch t, tu n nh qn t ẻ có nh t t 1-2 vận đ ng c ản; vận đ ng th ng đ u có phối hợp giác quan mắt- ta䁞-chân- khả n ng đ nh h ớng t ng kh ng gian , để ớc l ợng kh ảng cách T ẻ m u giá đ ợc th ng a ng i sân, góc thể ch t để tập; t ẻ nh t ẻ t ng ph ng ch a có có góc vận đ ng Dụng cụ dùng t ng i tập nh v ng, gậ䁞, óng đ ợc c tự l m n n đ n ch a ca H ng n m nh t ng tổ ch c ch 100% cháu kiểm t a thực hi n vận đ ng c ản th ng qua i tập đánh giá m c đ đ t số phát t iển v thi ph n vận đ ng t ng h i thi Bé khỏ - Bé ng an h ng n m h u hết đ u đ t t l n

T ẻ có khả n ng l m đ ợc m t số vi c tự phục vụ t ng n, ng , v sinh cá nhân nh tự xoc c m n, lau n ghế, c t át th a đong chỗ, tự l 䁞 v c t gối, tự ửa ta䁞, ửa mặt… T ẻ có kỹ n ng tốt t ng n uống, giữ g n s c khỏ phù hợp với đ tuổi nh tự l 䁞 c m, th c n th nhu c u c a m nh, kh ng l m i vãi c m, t ớc n có ửa ta䁞 th ớc ằng x ph ng, n x ng tự xếp n – ghế ngồi n, tự mặc qu n phù hợp với th i tiết th ng qua vi c thực hi n chu䁞 n đ “tự phục vụ” Tu䁞 nhi n t ẻ thực h nh giá vi n ch a cho ý th dõi h ớng d n t ẻ tự l m, m v i n ớc lớn, để n ớc chả䁞 kh ng, n c n nói chu䁞 n nhi u, tự t ẻ l 䁞 đồ dùng để tha䁞 đóng cửa t m nh, tự a ng i l 䁞 giỏ

Tỷ l t ẻ phát t iển chi u ca - cân nặng nh th ng ca T ẻ M u giá thực hi n đ ợc vận đ ng c ản, có khả n ng phối hợp giác quan v vận đ ng; có khả n ng l m đ ợc m t số vi c tự phục vụ t ng n, ng , v sinh cá nhân, có kỹ n ng tốt t ng n uống, giữ g n s c khỏ phù hợp với đ tuổi Biết

T ẻ Nh t ẻ ch a đ ợc lu䁞 n tập nhi u Giá vi n ch quan t ng vi c quản t ẻ tự la đ ng phục vụ h ng ng 䁞

(47)

m u giá quản cháu tốt h n t ng gi tự phục vụ tiếp tục có i n pháp èn t ẻ có n n nếp tự phục vụ, đến hết học k I n m học 2014 – 2015

iêu chí 2: r có ự phRt triển nh n thức ph hợp v i đ tu i a) Thích t m hiểu, khám phá giới xung quanh;

) Có nh 䁞 cảm, có khả n ng quan sát, ghi nhớ, s sánh, phán đ án, phát hi n v giải qu䁞ết v n đ ;

c) Có m t số hiểu iết an đ u v ản thân, v c n ng i, vật, hi n t ợng xung quanh v m t số khái ni m

1 ô t trạng

Các cháu thích t m hiểu khám phá giới xung quanh, th ng qua h t đ ng lĩnh vực phát t iển nhận th c khám phá kh a học v ch để đ ng vật, thực vật t ẻ t tích cực tham gia; khám phá xã h i nh : tham quan di tích l ch sử - v n hóa (t ợng Bác Hồ, chùa Kiến An Cung, ) N m có 115/120 t ẻ há h c tham gia, n m học có 125/150 t ẻ tham gia, khám phá kh a học, t ng ch đ d giá vi n tổ ch c t ng ch đ t ng n m học, cháu tham gia tích cực, cho ý th dõi, cho ý quan sát Có % t ẻ đ t đ ợc số v khám phá giới xung quanh ằng giác quan th kết m ng đợi v giá dục thể ch t c a Ch ng t nh Giá dục m m n n Tu䁞 nhi n, m t số ch đ v xã h i th ng giá vi n tổ ch c ch a ph ng pho, ch a h p d n d thiếu đồ dùng đồ ch i, ph ng ti n phục vụ nh v ng nh ngh , hi n t ợng tự nhi n m t số giá vi n ch a có tích l 䁞, cập nhật kiến th c v giới xung quanh n n cung c p kiến th c ch t ẻ ch a xác, th ng tin

T ẻ có nh 䁞 cảm, có khả n ng quan sát, ghi nhớ, s sánh, phán đ án, phát hi n v giải qu䁞ết v n đ th ng qua h t đ ng khám phá kh a học v thể hi n õ nh t qua h t đ ng t án c a giá vi n tổ ch c T ng đ tuổi cháu đ t số

(48)

thi kiến th c cháu đ t t n 90% h n chế t ng h t đ ng nhận th c m t số h t đ ng cung c p ch a xác Ng i nghi n c u học hỏi t m hiểu t ớc d 䁞 n n cung c p kiến th c ch t ẻ ch a xác

T ẻ t thích t m hiểu khám phá giới xung quanh T ẻ có khả n ng quan sát, ghi nhớ, s sánh, phán đ án v giải qu䁞ết v n đ th ng qua tiết d 䁞 khám phá kh a học c a giá vi n Đa số t ẻ có hiểu iết an đ u v ản thân, v c n ng i, vật xung quanh

Các h t đ ng khám phá xã h i ch a ph ng pho, ch a h p d n t ẻ, v giá vi n ch a có nhi u kinh nghi m, thiếu ph ng ti n, đồ dùng Đ i giá vi n cung c p kiến th c ch a xác

Phó hi u t ng phụ t ách ch m sóc gía dục tiếp tục có kế h ch tổ ch c chu䁞 n đ lĩnh vực phát t iển nhận th c để ồi d ng chu䁞 n m n ch giá vi n, đ giá vi n lựa chọn n i dung giá dục phù hợp để kích thích, l i t ẻ v vi c t m hiểu giới xung quanh, cung c p iểu t ợng, kiến th c v hi n t ợng xung quanh Phó hi u t ng ch m sóc giá dục tổng hợp đồ dùng đồ ch i phục vụ lĩnh vực nhận th c để dự t ù kinh phí t ang đ u n m học

iêu chí 3: r có ự phRt triển ngơn ngữ ph hợp v i đ tu i a) Ngh v hiểu đ ợc l i nói t ng gia tiếp h ng ng 䁞;

) Có khả n ng diễn đ t hiểu iết, t nh cảm, thái đ ằng l i nói; c) Có m t số hiểu iết an đ u v đọc v viết

1 ô t trạng

(49)

ngh v hiểu l i nói gia tiếp Th ng giá vi n sử dụng câu hỏi đóng, dùng câu hỏi m v t ng h t đ ng giá vi n nói nhi u h n t ẻ

Có % t ẻ đ t số 68 v khả n ng diễn đ t hiểu iết, t nh cảm, thái đ ằng l i nói c a t ẻ Đa số t ẻ t tự tin diễn đ t su䁞 nghĩ ch t ẻ qua gia tiếp Các h t đ ng phát t iển ng n ngữ giá vi n ch a thể hi n õ 䁞 u c u kỹ n ng diễn đ t, diển cảm

Có % t ẻ t thích tham gia h t đ ng đọc, viết thể hi n qua số 84,89,90 T ẻ đọc chữ chữ số t ẻ th 䁞 đ ợc t ng sinh h t h ng ng 䁞 T ng kế h ch giá dục gía vi n hi n cung c p kỹ n ng h ớng d n t ẻ đọc v viết, đa số t ẻ iết c m viết, t ngồi viết, iết cách đọc t t sang phải, t t n xuống d ới.2 Điểm mạnh

Đa số t ẻ ngh v hiểu đ ợc l i nói t ng gia tiếp H ng ng 䁞 t ẻ đ u đ ợc tham gia v h t đ ng sinh h t giá vi n đặt câu hỏi, 䁞 u c u t ẻ thực hi n, t t ch i, h t đ ng phát t iển ng n ngữ nh : kể chu䁞 n, đọc th , nhằm để giop t ẻ ngh v hiểu l i nói gia tiếp T ẻ t thích tham gia h t đ ng đọc, viết

3 Điểm yếu

Khả n ng diển đ t ằng l i c a t ẻ c n h n chế đ i t ẻ ch a thể hi n õ nhu c u, m ng muốn c a m nh Giá vi n ch a nắm vững vi c h ớng d n ch t ẻ kỹ n ng phát t iển ng n ngữ tốt

T ng n m học t ng c ng tổ ch c ồi d ng chu䁞 n m n nghi p vụ ch giá vi n Th ng xu䁞 n kiểm t a đ n đốc nhắc nh để giá vi n thực hi n tốt vi c tổ ch c h t đ ng phát t iển ng n ngữ, cho ý cách đọc, viết ch t ẻ Thực hi n đánh giá t ẻ th ng qua i tập lĩnh vực phát t iển ng n ngữ Tổ chu䁞 n m n sâu vi c kiểm t a kế h ch tổ ch c h t đ ng ng n ngữ để gợi ý, h ớng d n d 䁞 ch t ẻ kỹ n ng ngh hiểu, diễn đ t ằng l i nói

iêu chí 4: r có ự phRt triển thẩm mỹ ph hợp v i đ tu i a) Ch đ ng, tích cực, h ng tho tham gia h t đ ng v n ngh ;

(50)

c) Có khả n ng cảm nhận v thể hi n cảm xoc t ng h t đ ng âm nh c v t h nh

1 ô t trạng:

T n 94 % t ẻ đ t số 99, 100,101 t ẻ h h ng, ch đ ng tích cực tham gia v h t đ ng v n ngh phù hợp với đ tuổi t ng d p lễ h i nh t ng tổ ch c nh khai giảng n m học, T ung thu, Tổng kết n m học

T n 94% t ẻ có m t số kỹ n ng c ản v âm nh c v t h nh số 102, 103,6,7,8 nh : hát đong l i ca, giai u c a i hát, vận đ ng nh p nh ng th nh p v th tiết t u, có m t số kỹ n ng moa c ản; Biết sử dụng m u sắc, đ ng nét T ẻ có kỹ n ng xé dán, vẽ, nặn, l m đồ ch i th ng qua h t đ ng t h nh h ng ng 䁞 c tổ ch c v t ẻ tham gia t ng h i thi Bé khé ta䁞 Mặc dù nh t ng có ph ng âm nh c v đ ợc t ang đ 䁞 đ thiết phục vụ nh ng giá vi n ch a iết sử dụng đ n, ch a ch t ẻ đ ợc h t đ ng t ng ph ng âm nh c, ch a tổ ch c ch t ẻ đ ợc iểu diễn v n ngh cuối ch đ ố t ẻ tham gia h i thi Bé Khé ta䁞 c p

T n 93% t ẻ có khả n ng cảm nhận v thể hi n cảm xoc t ng h t đ ng âm nh c v t h nh qua số 101,103 T ẻ ch đ ng v thể hi n cảm xoc v âm nh c, t h nh Để t ẻ đ ợc phát t iển n ng khiếu tốt h n nh t ng có hợp đồng giá vi n a ic d 䁞 th m ch t ẻ m t số kỹ n ng t ng h t đ ng âm nh c ng i gi

T ẻ h h ng, ch đ ng tích cực tham gia v h t đ ng v n ngh , có m t số kỹ n ng c ản v âm nh c v t h nh, có khả n ng cảm nhận v thể hi n cảm xoc t ng h t đ ng âm nh c v t h nh

Giá vi n c n h n chế t ng lĩnh vực âm nh c nh sử dụng đ n, ch a tổ ch c ch t ẻ đ ợc h t đ ng t ng ph ng âm nh c, ch a tổ ch c ch t ẻ đ ợc iểu diễn v n ngh cuối ch đ ố t ẻ tham gia Bé khé ta䁞 c p c n 䁞ếu

(51)

iêu chí 5: r có ự phRt triển t nh c m kĩ xೀ h i ph hợp v i đ tu i a) Tự tin, iết 䁞 tỏ cảm xoc v ý kiến cá nhân

) Thân thi n, chia sẻ, hợp tác với n è t ng h t đ ng sinh h t, vui ch i, học tập

c) M nh d n t ng gia tiếp với ng i xung quanh, lễ phép với ng i lớn 1 t trạng:

Có t n 96% t ẻ tự tin, iết 䁞 tỏ cảm xoc v ý kiến cá nhân nh : t ẻ iết 䁞 tỏ cảm xoc vui uồn, thích h ặc kh ng thích, 䁞 tỏ ý kiến c a ản thân th ng qua h t đ ng ch i góc t ng số 44, 50

T ẻ thân thi n, chia sẻ hợp tác với n è t ng h t đ ng sinh h t, vui ch i, học tập phù hợp với đ tuổi qua số 44, 50 nh : iết quan tâm tới ng i xung quanh, iết nh ng nh n đồ ch i ch n, iết chia sẻ đồ dùng học tập ch n, ch i n t ng nhóm, t ng lớp

96% t ẻ m nh d n t ng gia tiếp với ng i xung quanh, lễ phép với ng i lớn t ng số 34, 43 nh : Ch hỏi khách đến lớp, ch hỏi ng i lớn, iết ch n, ch c 2 Điểm mạnh:

T ẻ iết 䁞 tỏ cảm xoc vui uồn, thích h ặc kh ng thích, 䁞 tỏ ý kiến c a ản thân th ng qua h t đ ng ch i góc; iết quan tâm tới ng i xung quanh, iết nh ng nh n đồ ch i ch n, iết chia sẻ đồ dùng học tập ch n, ch i n t ng nhóm, t ng lớp; t ẻ m nh d n t ng gia tiếp với ng i xung quanh, lễ phép với ng i lớn nh : ch hỏi khách đến lớp, ch hỏi ng i lớn, iết ch n, ch c

V n c n m t số t ẻ nhot nhát ch a m nh d n tiếp xoc với ng i l , nói nhỏ C n m t số t ẻ ch a iết nh ng nh n n, t anh gi nh đồ ch i c a n

(52)

nh n n nh nhắc nh , đ ng vi n, khích l , tu䁞 n d ng, kh n th ng… để t ẻ tiến

iêu chí 6: r có ý thức vệ inh mơi tr ng an t àn gia thông ph hợp v i đ tu i.

a) Có ý th c giữ g n v sinh m i t ng lớp học, gia đ nh v n i c ng c ng, có n n nếp, thói qu n v sinh cá nhân;

) Quan tâm, thích đ ợc ch m sóc, ả v câ䁞 xanh v vật nu i;

c) Có ý th c ch p h nh qu䁞 đ nh v an t n gia th ng đ ợc h ớng d n 1 ô t trạng:

96% t ẻ có ý th c giữ g n v sinh m i t ng lớp học gia đ nh v n i c ng c ng, có n n nếp, thói qu n v sinh cá nhân t ng số 57 nh : iết v t ác v thùng, kh ng vẽ ậ䁞 a n n nh , t ng nh , a n, ghế, iết ửa ta䁞 ằng x ph ng t ớc n v sau v sinh, iết xoc mi ng sau n x ng Tu䁞 nhi n v n c n m t số é v t ác a sân t ng

100% t ẻ t quan tâm v thích đ ợc ch m sóc, ả v câ䁞 xanh v vật nu i nh : thích ch i với c n vật nhỏ v g n g i, thích nhổ cỏ, t ới n ớc ch câ䁞 nh số 39 M t số t ẻ v n c n hái h a v ớc v ồn câ䁞 c ch a quan sát câ䁞 t ng v n t ng, m t số t ẻ c n ch a iết cách ch m sóc câ䁞 đ ợc gia nhi m vụ

96% t ẻ có ý th c ch p h nh tốt qu䁞 đ nh v an t n gia th ng đ ợc h ớng d n nh : l n xuống c u thang nhЀ nh ng v v n ta䁞 phải, a đ ng phải có ng i lớn v v l đ ng n phải, tham gia gia th ng ngồi t n x má䁞 phải đ i m ả hiểm, ngồi nga䁞 ngắn t n x …

(53)

M t số é v n c n v t ác a sân t ng, c n hái h a v ớc v ồn câ䁞 c ch a quan sát câ䁞 t ng v n t ng, v t ác a sân t ng, ch a iết cách ch m sóc câ䁞 đ ợc gia nhi m vụ

Giá vi n c n quan tâm h n đến t ẻ hiếu đ ng t ng gi h t đ ng ng i t i Cho ý nhắc t ẻ kh ng đ ợc d m v ồn câ䁞, kh ng đ ợc hát h a, iết ỏ ác v thùng, kh ng vẽ ậ䁞 l n t ng…

iêu chí 7: r đ ợc tho õi đRnh giR th ng xuyên.

a) Tỷ l chu䁞 n c n c a t ẻ tuổi đ t nh t 80% mi n noi, vùng sâu, vùng xa, hải đả v đ t nh t 90% vùng khác; tỷ l chu䁞 n c n c a t ẻ đ tuổi khác đ t nh t 75% mi n noi, vùng sâu, vùng xa, hải đả v đ t nh t 85% vùng khác;

) Có nh t 98% t ẻ tuổi h n th nh ch ng t nh giá dục m m n n;

c) Có nh t 100% t ẻ tuổi đ ợc th dõi đánh giá th B chuẩn phát t iển t ẻ m tuổi

1 ô t trạng:

Nh t ng có chế đ hỗ t ợ ti n học phí v n t a ch t ẻ tuổi án t o, giá vi n nhóm lớp thực hi n tốt c ng tác tu䁞 n t u䁞 n, vận đ ng tốt phụ hu䁞nh đ a t ẻ tuổi đến t ng n n n m học 2013 - 2014 tỷ l chu䁞 n c n c a t ẻ tuổi đ t 95,95%

100% t ẻ tuổi h n th nh ch ng t nh giá dục m m n n Các giá vi n khối Lá có xâ䁞 dựng c ng cụ đánh giá t ẻ tuổi v th i điểm đ u n m, n m v cuối n m, đảm ả 100% t ẻ tuổi đ ợc th dõi đánh giá th B chuẩn phát t iển t ẻ m tuổi Tu䁞 nhi n, số t ẻ đ t số khó nh số 89 ch a ca M t v i phụ hu䁞nh ch a quan tâm vi c th dõi đánh gía số

2 Điểm mạnh

Tỷ l chu䁞 n c n c a t ẻ tuổi đ t

(54)

100% t ẻ tuổi đ ợc th dõi đánh giá th B chuẩn phát t iển t ẻ m tuổi 3 Điểm yếu

Tu䁞 nhi n, số t ẻ đ t số th B chuẩn phát t iển t ẻ tuổi ch a ca d phụ hu䁞nh ch a ý th c đ ợc t m quan t ọng c a vi c đánh giá t ẻ th chuẩn

Tiếp tục đẩ䁞 m nh c ng tác tu䁞 n t u䁞 n, vận đ ng phụ hu䁞nh ch t ẻ đến t ng nh t l t ẻ m u giá tuổi Ban giám hi u v giá vi n lớp Lá giới thi u B chuẩn phát t iển t ẻ tuổi phổ iến t ng cu c họp phụ hu䁞nh để nâng ca nhận th c phụ hu䁞nh v t m quan t ọng c a vi c đánh giá t ẻ th chuẩn T đó, tu䁞 n t u䁞 n phụ hu䁞nh hỗ t ợ giá vi n t ng vi c èn lu䁞 n v đánh giá t ẻ nhằm đ t kết ca h n

iêu chí 8: r uy inh ỡng é ph tr khuyết t t đ ợc uan t m chăm óc. a) 100% t ẻ su䁞 dinh d ng đ ợc can thi p ằng i n pháp nhằm cải thi n t nh t ng dinh d ng; có i n pháp h n chế tốc đ t ng cân v ả đảm s c khỏ ch t ẻ é ph ;

) Tỷ l t ẻ su䁞 dinh d ng thể nhЀ cân (cân nặng th tuổi); thể th p c i (chi u ca th tuổi) đ u d ới 10%;

c) Có nh t 80% t ẻ khu䁞ết tật học h a nhập (nếu có) đ ợc đánh giá có tiến 1 ô t trạng:

T ng n m học có 58 t ẻ su䁞 dinh d ng để phục hồi, Y sĩ l n kế h ch xâ䁞 dựng i n pháp h n chế nhằm cải thi n t nh t ng dinh d ng ch t ẻ su䁞 dinh d ng c a t ng v i n pháp h n chế tốc đ t ng cân v ả đảm s c khỏ ch t ẻ é ph có 58/58 t đ ợc thực hi n uống sữa ổ sung gi ng 䁞[H5.5.08.01] Tu䁞 nhi n kế h ch ch a đ ợc thể hi n cụ thể thực hi n

H ng n m tỷ l su䁞 dinh d ng nhЀ c n v th p c i đ u d ới 5%

Nh t ng thu hot đ ợc 100% t ẻ khu䁞ết tật học h a nhập t ẻ khu䁞ết tật có 01 sổ th dõi tiến i ng Kết đ ợc đánh giá qua cá tổng kết cuối n m

(55)

Nh t ng có nhi u i n pháp đảm ả s c kh ẻ ch t ẻ, giảm tỷ l t ẻ su䁞 dinh d ng h ng n m t - 6% với n m học t ớc t - 2% Thu hot đ ợc số t ẻ khu䁞ết tật học h a nhập

Bi n pháp nhằm cải thi n t nh t ng dinh d ng v h n chế tốc đ t ng cân v ả đảm s c khỏ ch t ẻ é ph ch a có chế đ cụ thể

T ng n m học tới phân c ng phó hi u t ng phụ t ách án t o phối hợp 䁞 sĩ v tổ nu i xâ䁞 dựng v t iển khai thực hi n kế h ch ph ng chống su䁞 dinh d ng v th a cân cụ thể ; th dõi v h ớng d n c có chế iến th c n th đong qui đ nh c a t ẻ su䁞 dinh d ng v th a cân tốt h n

5.2 Tự đánh giá ti u chí: Đ t Kết u n tiêu chuẩn 5:

T ng m m n n t ng n m qua thực hi n tốt ch ng t nh giá dục m m n n d B Giá dục v Đ t an h nh Kết t iển khai v thực hi n kế h ch n m sau ca h n n m t ớc

T ẻ đ ợc phát t iển t n di n v lĩnh vực thể ch t, nhận th c, ng n ngữ, t nh cảm v kỹ n ng xã h i, thẩm mỹ t ng m i t ng giá dục có ch t l ợng, phù hợp 䁞 u c u ch m sóc-nu i d ng v giá dục t ẻ th t ng ch đ , t n c s thực hi n tốt đánh giá phát t iển c a t ẻ t ng đ tuổi, th giai đ n v có nhi u cố gắng thực hi n tốt B chuẩn phát t iển 120 số c a t ẻ 5-6 tuổi Đa số t ẻ có n nếp, thói qu n, kỹ n ng tốt t ng h t đ ng học tập, vui ch i, la đ ng, v sinh T ẻ m nh d n, tự tin, tích cực tham gia v h t đ ng Tỷ l t ẻ nằm t ng k nh nh th ng ca , tỉ l t ẻ su䁞 dinh d ng lu n d ới 5% Nh t ng có nhi u i n pháp nhằm h n chế t ng cân v đảm ả s c kh ẻ t ẻ é ph Thu hot đ ợc 80% số t ẻ khu䁞ết tật học h a nhập

Tiêu chuẩn 5: có 8/8 tiêu chí đạt yêu cầu.

(56)

Vi c kiểm đ nh ch t l ợng l t ách nhi m, l đ ng lực để cải tiến v nâng ca ch t l ợng giá dục t n di n c a nh t ng Đồng th i kiểm đ nh ch t l ợng c n đ ợc c i l m t h t đ ng có hi u để đánh giá m t c s giá dục, đánh giá ghi nhận m t ch ng t nh đ t có đ t ch t l ợng ha䁞 kh ng

Kiểm đ nh ch t l ợng giá dục có vai t nh chu䁞 n gia t v n, sẵn s ng giop nh t ng giải qu䁞ết v n đ tồn đọng nhằm nâng ca ch t l ợng h t đ ng giá dục

Kết kiểm đ nh góp ph n đ nh h ớng h t đ ng sau đâ䁞 c a xã h i:

Đ nh h ớng lựa chọn đ u t c a ng i học, c a cha mЀ học sinh nh t ng có ch t l ợng v hi u h n, phù hợp với khả n ng c a m nh Đ nh h ớng phát t iển ch nh t ng để t ng c ng n ng lực c nh t anh (nâng ca ch t l ợng ch m sóc giá dục t ẻ, c ng tác quản lý )

Qua t nh tự tiến h nh đánh giá c a nh t ng, kết đ t đ ợc qua số, ti u chí v kiểm đ nh ch t l ợng giá dục nh sau:

- ố l ợng số đ t: 87; đ t tỷ l 100% - ố l ợng số kh ng đ t: 00

- ố l ợng ti u chí đ t: 29; đ t tỷ l 100% - ố l ợng ti u chí kh ng đ t: 00

C n c th Đi u 14, Qu䁞 đ nh v qu䁞 t nh v chu k kiểm đ nh ch t l ợng giá dục t ng m m n n an h nh kèm th Th ng t số 25/2014/TT-BGDĐT ng 䁞 7/8/2014 Kết kiểm đ nh ch t l ợng giá dục c a nh t ng tự đánh giá đ t ti u chuẩn ch t l ợng giá dục

Kết đ ngh xét, đánh giá, c ng nhận t ng m m n n đ t ti u chuẩn ch t l ợng giá dục m c đ II./

Định dạng
Số trang	56
Dung lượng	570,01 KB