Mở bài: Giới thiệu vấn đề nghị luận (khẳng định tài năng sử dụng ngôn ngữ, cách sử dụng ngôn ngữ dân tộc độc đáo của Hồ Xuân Hương).. Thân bài:.[r]
(1)Soạn lớp 11
Luyện tập phân tích đề, lập dàn ý cho văn nghị luận 1 Phân tích đề
1.1 Đề có định hướng cụ thể, đề đề đòi hỏi người viết phải tự xác định hướng triển khai.
1.2 Vấn đề nghị luận:
Đề 1: Việc chuẩn bị hành trang vào tương lai
Đề 2: Tâm Hồ Xuân Hương Tự tình II
Đề 3: Một vẻ đẹp thơ Câu cá mùa thu – Nguyễn Khuyến 1.3 Phạm vi viết, phạm vi dẫn chứng:
Đề 1: Nghị luận xã hội; dẫn chứng thuộc lĩnh vực đời sống xã hội Đề 2, đề 3: Nghị luận văn học; dẫn chứng thuộc lĩnh vực văn học 2 Lập dàn ý
3 Luyện tập
Đề 1: Cảm nghĩ anh (chị) giá trị thực đoạn trích Vào phủ chúa Trịnh (trích Thượng kinh kí Lê Hữu Trác)
a Phân tích đề
+ Đề nghị luận văn học
+ Vấn đề nghị luận: Giá trị thực đoạn trích Vào phủ chúa Trịnh b Dàn ý
Mở bài: Giới thiệu vấn đề nghị luận (Khẳng định tác phẩm có giá trị thực sâu sắc)
Thân bài:
Luận điểm 1: Giá trị thực tác phẩm gì?
- Là tồn thực nhà văn phản ánh tác phẩm Luận điểm 2: Biểu giá trị thực đoạn trích - Cuộc sống xa hoa, giàu có q mức phủ Chúa
(2)Luận điểm 3: Đánh giá, bình luận giá trị thực
- Giá trị thực sâu sắc, phản ánh sống tầng lớp thống trị xã hội phong kiến thời
- Thể thái độ, cách đánh giá tác giả
Kết bài: Khẳng định thể tài tác giả, khẳng định vai trò văn chương việc phản ánh đời sống
Đề 2: Tài sử dụng ngôn ngữ dân tộc Hồ Xuân Hương qua một thơ Nơm (Bánh trơi nước Tự tình II)
a Phân tích đề:
+ Đề nghị luận văn học
+ Vấn đề nghị luận: Đặc sắc việc sử dụng ngôn ngữ dân tộc Hồ Xuân Hương qua thơ Bánh trơi nước/ Tự tình II
b Lập dàn ý:
Mở bài: Giới thiệu vấn đề nghị luận (khẳng định tài sử dụng ngôn ngữ, cách sử dụng ngôn ngữ dân tộc độc đáo Hồ Xuân Hương)
Thân bài:
Luận điểm 1: Biểu việc sử dụng ngôn ngữ dân tộc qua thơ chọn (liệt kê từ ngữ, phân loại có thể)
Luận điểm 2: Phân tích giá trị từ ngữ - Về mặt biểu đạt ý nghĩa, nội dung, tư tưởng, - Về măt biểu cảm
Luận điểm 3: Nét độc đáo, đặc biệt tác giả việc sử dụng ngôn ngữ dân tộc
- Ở cách vận dụng sáng tạo - Cách kết hợp từ
- Tạo nghĩa cho từ - …
(3)Ý nghĩa
+ Học sinh nắm cách thức phân tích đề văn nghị luận + Biết cách lập dàn ý văn nghị luận