(0,5đ) Những phương thức biểu đạt được tác giả sử dụng trong đoạn trích trên là tự sự và miêu tả.. Hiệu quả sử dụng: giúp người đọc hình dung được tính chất sắc bén của những chiếc vuốt [r]
(1)Đề thi học kì mơn Văn lớp năm 2014- 2015 – PGD&ĐT Châu Thành, Bến Tre
Phòng Giáo Dục Đào Tạo Châu Thành – Bến Tre
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ 2 MÔN: NGỮ VĂN
LỚP: 6
NĂM HỌC: 2014 - 2015 I – PHẦN TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN: (2,0 điểm)
* Thí sinh đọc đoạn văn sau trả lời câu từ đến cách chọn chữ kết mà em chọn ghi vào tờ giấy làm
Mẹ hồi hộp thầm vào tai tơi: – Con có nhận không?
Tôi giật sững người Chẳng hiểu phải bám chặt lấy tay mẹ Thoạt tiên ngỡ ngàng, đến hãnh diện, sau xấu hổ Dưới mắt em tơi, tơi hồn hảo đến ư? Tơi nhìn thơi miên vào dịng chữ đề tranh: “Anh trai tơi” Vậy mà mắt tơi thì…
(Trích Bức tranh em gái tôi, Tạ Duy Anh)
Câu 1: Đoạn văn kể lời nhân vật theo kể thứ mấy? A Lời Kiều Phương, thứ ba
B Lời tác giả, thứ C Lời người anh, thứ D Lời người mẹ, thứ
Câu 2: Đoạn văn có câu trần thuật đơn? A.4 B C D
Câu 3: Từ “thôi miên” câu “Tơi nhìn thơi miên vào dịng chữ đề tranh: “Anh trai tơi”.” có nghĩa gì?
A nhìn tranh với vẻ xét nét, nghi ngờ
B nhìn chăm vào dịng chữ đề tranh
C quan sát kĩ càng, không bỏ sót chi tiết tranh D nhìn bị thu hút tất tâm trí vào dòng chữ đề tranh
(2)B Vì em gái vẽ đẹp ngồi đời
C Vì em gái vẽ tâm hồn sáng lịng nhân hậu D Vì em gái vẽ sai
Câu 5: Dịng sau có chủ ngữ tạo từ danh từ vị ngữ tạo từ cụm động từ?
A Mẹ hồi hộp thầm vào tai B Tôi giật sững người
C Chẳng hiểu phải bám chặt lấy tay mẹ D Vậy mà mắt tơi thì…
* Thí sinh đọc trả lời tiếp câu từ đến cách chọn chữ kết mà em chọn ghi vào tờ giấy làm
Câu 6: Câu văn sau có sử dụng phó từ? A Nước Việt Nam xanh mn ngàn khác B Diều bay, diều tre bay lưng trời
C Tre với người nghìn năm
D Cối xay tre nặng nề quay, từ nghìn đời nay, xay nắm thóc
Câu 7: Câu sau ghi trình tự tập làm văn miêu tả? A Giới thiệu đối tượng tả chi tiết
B Tả chi tiết đối tượng theo thứ tự định C Tả chi tiết đối tượng nêu nhận xét, cảm nghĩ
D Giới thiệu đối tượng, tả chi tiết theo thứ tự định, nêu nhận xét, cảm nghĩ
Câu 8: Trong tình sau: Gia đình em chuyển chỗ ở, em muốn học tiếp chỗ đến Khi viết đơn, em gởi cho ai?
A Thầy cô chủ nhiệm B Ban giám hiệu nhà trường C Ủy ban nhân dân phường (xã) D Công an phường (xã) II – PHẦN TỰ LUẬN: (8,0đ)
Câu 1: (3,0đ) Đọc đoạn văn trích dẫn sau trả lời câu hỏi cho bên
(3)(Trích SGK Ngữ văn 6, tập II, trang 3)
a Đoạn văn trích từ văn sáng tác?
b Những phương thức biểu đạt tác giả sử dụng đoạn trích trên?
c Tác giả sử dụng biện pháp tu từ để khắc họa hình ảnh nhân vật Dế Mèn đoạn văn trích trên? Chỉ phân tích hiệu diễn đạt biện pháp tu từ
d Trình bày nội dung chủ yếu đoạn văn trích câu có đủ hai thành phần
đ Nêu thêm tên hai văn khác (kèm theo tên tác giả) mà em học SGK Ngữ văn 6, tập hai thể loại với văn có đoạn văn trích dẫn
Câu 2: (5,0đ) Hàng tuần em tham dự tiết Sinh hoạt đội lớp Hãy viết văn tả lại tiết học
Đáp án đề kiểm tra học kì II mơn Ngữ văn lớp 6
I – PHẦN TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN: (tổng 2,0đ; câu 0,25đ)
Câu
Đáp án C A D C A C D B
II – PHẦN TỰ LUẬN : (8,0đ) Câu 1: (3,0đ)
a (0,5đ) đoạn văn trích từ văn “ Bài học đường đời đầu tiên” Tô Hoài sáng tác
b (0,5đ) Những phương thức biểu đạt tác giả sử dụng đoạn trích tự miêu tả
c (1,0đ)
– HS biện pháp tu từ nhân hóa qua cách để nhân vật xưng tơi dùng từ vốn sử dụng cho ngưởi để kể, tả Dế Mèn (0,25đ)
Hiệu sử dụng: Dế Mèn giống người (0,25đ)
– HS biện pháp tu từ so sánh “Những cỏ gẫy rạp, y có nhát dao vừa lia qua” (0,25đ) Hiệu sử dụng: giúp người đọc hình dung tính chất sắc bén vuốt Dế Mèn dùng đạp vào cỏ (0,25đ)
d (0,5đ) Trình bày nội dung chủ yếu đoạn văn trích câu có đủ hai thành phần Sau gợi ý: đoạn văn kể lại lời tự thuật đầy vẻ tự hào Dế Mèn nói phát triển thể chất nhanh chóng
(4)6, tập II thể loại với văn có đoạn văn trích dẫn là: – Sơng nước Cà Mau (đoàn Giỏi) (0,25đ)
– Vượt thác (Võ Quảng) (0,25đ) Câu 2: ( 5,0đ)
Yêu cầu:
* Hình thức: Học sinh viết văn miêu tả có bố cục rõ ràng, diễn đạt sáng, mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu…
* Nội dung: Tả lại tiết Sinh hoạt đội em tham dự lớp Tiêu chuẩn cho điểm:
* Nội dung: (4,0đ)
a Mở bài: (0,5đ) Giới thiệu chung tiết Sinh hoạt đội em tham dự lớp (tiết học diễn nào? đâu? tham gia người chủ trì?…)
b Thân bài: (3,0đ) Lần lượt tả chi tiết tiết Sinh hoạt đội em tham dự lớp Sau gợi ý:
– Tả không gian lớp học vào đầu tiết Sinh hoạt đội ( có điểm khác so với tiết học mơn văn hóa) (0,5đ)
-Tả hoạt động giáo viên Tổng phụ trách đội viên, học sinh Sinh hoạt đội (tiến trình tổ chức hoạt động tiết học giáo viên, thái độ tham gia hoạt động đội viên, học sinh…) (2,0đ)
-Tả kết thúc tiết học (0,5đ)
c Kết bài: (0,5đ) Nêu cảm tưởng em tiết Sinh hoạt đội vừa miêu tả *Hình thức: (1,0đ)
– phương pháp (0,25 đ) – Ít mắc lỗi tả, diễn đạt (0,25đ) – Bố cục đầy đủ phần (0,25đ) – Chữ viết dễ đọc, (0,25đ)