Trình bày những đặc điểm giống và khác nhau giữa con người và động vật thuộc lớp thú?. Điều này có ý nghĩa gì?[r]
(1)BÀI MỞ ĐẦU
I/ Mục tiêu:1 Kiến thức:
+ HS thấy rõ mục đích, nhiệm vụ, ý nghĩa mơn học + Xác định vị trí người tự nhiên
+ Nêu phương pháp đặc thù môn học
2 Kĩ năng: Rèn kĩ hoạt động nhóm, kĩ tư độc lập làm việc với SGK
3.Thái độ: Có ý thức bảo vệ, giữ gìn vệ sinh thể. II/ Chuẩn bị.
1 Giáo viên:
- Tranh phóng to hình SGK - Bảng phụ
2 Học sinh: Đọc trước bài, chuẩn bị vào tập III/ Tiến trình giảng:
1.Ổn định tổ chức, kiểm tra sĩ số: 2 Kiểm tra cũ: 5’
* Câu 1: Trong chương trình sinh học em học ngành động vật nào?(Kể đủ ngành theo tiến hoá)
Ngành ĐV nguyên sinh → ruột khoang → giun → thân mềm →
chân khớp → ĐV có xương sống (cá, lưỡng cư, bò sát, chim, thú) *Câu 2: Lớp động vật ngành động vật có xương sống có vị trí tiến hố cao nhất?
(Lớp thú - khỉ tiến hoá nhất)
*Đặt vấn đề: Lớp em nghiên cứu thể người vệ sinh. 3 Dạy nội dung mới:
Hoạt động GV HS Ghi bảng
GV đặt câu hỏi: Hãy kể tên ngành động vật học lớp 7?
HS trả lời GV ý cho HS xếp theo trật tự tiến hóa
GV: Ngành có cấu tạo hoàn chỉnh nhất?
HS: Lớp thú - Bộ linh trưởng
GV: Con người cú đặc điểm giống khỏc biệt động vật?
HS tự nghiên cứu thông tin SGK Trả lời câu hỏi thảo luận nhóm hồn thành tập SGK
GV u cầu nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung GV chiếu đáp án: 1, 2, 3, 5, 7, HS tự rút kết luận
I Vị trí người tự nhiên
* Kết luận:
- Loài người thuộc lớp thú
- Con người có tiếng nói, chữ viết, có tư trừu tượng, hoạt động có mục đích nên làm chủ thiên nhiên
(2)GV: Bộ môn thể người vệ sinh cho biết điều gì?
HS nghiên cứu thơng tin SGK thảo luận nhóm để nêu lên nhiệm vụ mơn học
GV: yêu cầu HS quan sát H 1.1 - 3, tr¶ lêi CH:
- Bộ mơn thể người vệ sinh có liên quan với mơn khoa học nào? HS quan sát hình vẽ, kết hợp kiến thức có lấy ví dụ cụ thể, phân tích mối liên quan mơn
GV: Nêu phương pháp học tập môn? HS: Nghiên cứu SGK, trao đổi nhóm thống câu trả lời Đại diện nhóm trình bày
GV chốt l¹i kiÕn thøc:
1-3 HS đọc kết luận chung SGK
vệ sinh
- Cung cấp kiến thức cấu tạo chức sinh lí quan thể
- Mối quan hệ thể với môi trường để đề biện pháp bảo vệ thể - Thấy rõ mối liên quan môn học với môn khoa học khác: Y học, TDTT, điêu khắc, hội họa,
III Phương pháp học tập môn học cơ thể người vệ sinh
Có loại phương pháp học tập:
- Quan sát tranh ảnh, mơ hình, tiêu bản, để thấy rõ hình thái cấu tạo
- Bằng thí nghiệm tìm chức sinh lí quan, hệ quan thể
- Vận dụng kiến thức, giải thích tượng thực tế, có biện pháp vệ sinh, rèn luyện thể
4 Củng cố, luyện tập: (3’)
? Trình bày đặc điểm giống khác người động vật thuộc lớp thú? Điều có ý nghĩa gì?
? Lợi ích việc học môn “Cơ thể người sinh vật” 5 Hướng dẫn học sinh học nhà: (1’)
- Học trả lời câu 1, SGK - Kẻ bảng vào