+ Có ý nghĩa như một lời nhắn nhủ tha thiết về lối sống trách nhiệm của con người trong cuộc sống. + Bàn luận về quan niệm sống tích cực, đầy sức thuyết phục được gợi lên từ bài bài hát[r]
(1)SỞ GD & ĐT BẮC NINH TRƯỜNG THPT THUẬN THÀNH
SỐ
ĐỀ THI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂM MÔN NGỮ VĂN KHỐI 12
Thời gian làm bài: 180 phút Phần I Đọc hiểu (3,0 điểm)
Đọc đoạn thơ sau thực yêu cầu từ câu đến câu 4: Tình ta hàng
Đã qua mùa gió bão Tình ta dịng sơng
Đã yên ngày thác lũ Thời gian gió Mùa tháng năm
Tuổi theo mùa Chỉ anh em
Chỉ anh em Cùng tình yêu lại Kìa bao người yêu
Đi qua heo may
(Trích Thơ tình cuối mùa thu - Xuân Quỳnh) Câu Xác định thể thơ sử dụng văn
Câu Chỉ biện pháp tu từ sử dụng khổ thơ: Tình ta hàng cây/ Đã qua mùa gió bão/ Tình ta dịng sơng/ Đã n ngày thác lũ
Câu Điệp khúc "Chỉ anh em" tác giả lặp lại hai lần văn mang ý nghĩa gì?
Câu Anh/chị nhận xét quan niệm tình u tác giả dịng thơ: Thời gian gió/ Mùa tháng năm/Tuổi theo mùa mãi/Chỉ anh em /Cùng tình yêu lại (Trình bày khoảng đến dịng)
Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu từ câu đến câu 8:
(2)Sơn Đng dài khoảng 9km, có rừng rậm nhiệt đới dịng sơng Khơng gian bên hang chứa tịa nhà 40 tầng
Nhưng điều quan trọng mà nhiều người chưa biết đến việc hình thành hang động Sơn Đng khơng phải theo cách truyền thống - đá vơi bị hoà tan nước mưa, lâu dần theo thời gian hàng triệu năm, nước bào mịn hồ tan thành hang động vĩ đại Với "siêu hang động" Sơn Đoòng, câu chuyện hướng khác
Sơn Đoòng nằm đường đứt gãy hướng Bắc - Nam, trục đứt gãy tạo điều kiện cho hang động lớn giới hình thành cách mạnh mẽ qua dịng chảy khơng cản dòng nước lũ bào mòn thành hang động tuyệt vời mà nhà khoa học gọi “Một vũ trụ bị bỏ quên nằm ẩn hệ sinh thái độc đáo Điều khơng tìm thấy nơi khác hành tinh này”
(Theo dulich.dantri.com.vn ngày 17/05/2015) Câu Đoạn văn viết theo phong cách ngôn ngữ nào?
Câu Hãy ghi lại câu văn nêu khái quát chủ đề đoạn trích
Câu Xác định phương thức biểu đạt chủ yếu sử dụng đoạn trích
Câu Từ nội dung đoạn trích trên, anh/chị viết đoạn văn(từ đến dòng) bày tỏ cảm xúc suy nghĩ trách nhiệm thân danh thắng thiên nhiên đất nước
Phần II Làm văn (7,0 điểm)
Câu (3,0 điểm) Trong hát “Một đời người rừng cây” nhạc sĩ Trần Long Ẩn có đoạn: “Ai chọn việc nhẹ nhàng, gian khổ dành phần Ai thời trẻ trai, nghĩ đời Phải đâu may nhờ rủi chịu, phải đâu đục đành Phải không anh? Phải không em?”
Hãy viết văn ngắn (khoảng 600 từ) trình bày suy nghĩ anh (chị) ý nghĩa gợi từ lời hát
Câu (4,0 điểm) Nhận định niềm khát khao tận hưởng sống thơ Vội Vàng Xuân Diệu, có ý kiến cho rằng: Đó tiếng nói tơi vị kỉ tiêu cực Lại có ý kiến khẳng định: tiếng nói tơi cá nhân tích cực
(3)SỞ GD & ĐT BẮC NINH
TRƯỜNG THPT THUẬN THÀNH
SỐ
ĐÁP ÁN ĐỀ THI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG NĂM HỌC 2016 - 2017
MÔN NGỮ VĂN KHỐI 12 Thời gian làm bài: 180 phút
Phần Câu Nội dung Điểm
Phần I: Đọc hiểu
1 Trả lời theo cách: Thơ ngũ ngôn 0,25 - Các biện pháp tu từ sử dụng khổ thơ là:
+ So sánh: Tình ta hàng cây/ Tình ta dịng sơng + Ẩn dụ: Mùa gió bão/ ngày thác lũ
+ Điệp cấu trúc: Tình ta / Đã qua Đã yên
0,25
3 Điệp khúc "Chỉ anh em" lặp lại hai lần đoạn thơ có ý nghĩa: khẳng định tình yêu thủy chung, bền chặt, không thay
(4)đổi
4 - Quan niệm tình yêu tác giả: Dù vạn vật có vận động, biến thiên có thứ bất biến, vĩnh hằng, tình u Tình yêu đích thực vượt qua thời gian biến cải đời (Có thể diễn đạt theo cách khác phải hợp lí, có sức thuyết phục)
- Từ đó, nhận xét quan niệm tác giả: (đúng hay sai, phù hợp hay không phù hợp, đại hay truyền thống nào?)
0,5
5 Phong cách ngơn ngữ báo chí; phong cách ngôn ngữ khoa học; phong cách ngôn ngữ báo chí kết hợp phong cách ngơn ngữ khoa học
0,5
6 Câu văn nêu khái quát chủ đề đoạn trích là: “Huyền bí mênh mơng đủ làm chống ngợp, vẻ đẹp Sơn Đng báo chí quốc tế cho xứng đáng với số tiền mà du khách bỏ khám phá nơi đây.”
0,25
7 Phương thức biểu đạt chủ yếu sử dụng đoạn trích: thuyết minh
0,25
8 Học sinh có cảm xúc suy nghĩ khác nhau, cần nêu bật được: Cảm xúc yêu mến, tự hào trước vẻ đẹp hang Sơn Đoòng danh thắng thiên nhiên khác có đất nước Từ đó, nhận thức sâu sắc trách nhiệm việc giữ gìn huy vẻ đẹp đó; đồng thời, phải có hành động thiết thực để bảo tồn quảng bá di sản thiên nhiên đất nước
0,5
Phần: II Làm văn
1 Viết văn nghị luận bầy tỏ suy nghĩ tư tưởng đạo lý được nêu đề bài.
a) Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận: Trình bày đầy đủ phần mở bài, thân bài, kết luận Mở biết dẫn dắt hợp lý nêu vấn đề; thân biết tổ chức thành nhiều đoạn văn liên kết chặt chẽ với làm sáng tỏ vấn đề; kết khái
(5)quát vấn đề thể nhận thức cá nhân b) Xác định vấn đề nghị luận: Suy nghĩ lối sống có trách nhiệm với cộng đồng cá nhân
0,5
c) Triển khai vấn đề nghị luận thành nhiều luận điểm phù hợp, sử dụng tốt thao tác lập luận, biết kết hợp nêu lý lẽ dẫn chứng, rút học nhận thức hành động
2,25
Mở bài: Giới thiệu lời hát: Một đời người, rừng – Trần Long Ẩn, có đoạn: “Ai chọn việc nhẹ nhàng, gian khổ dành phần Ai thời trẻ trai, nghĩ đời Phải đâu may nhờ rủi chịu, phải đâu đục đành Phải không anh? Phải không em?”
Dẫn dắt vấn đề nghị luận: Những lời hát gợi cho người nghe suy nghĩ lối sống có trách nhiệm với cộng đồng cá nhân
0,5
Thân (2,0 điểm)
- Giải thích ý nghĩa lời hát:
+ Có ý nghĩa lời nhắn nhủ tha thiết lối sống trách nhiệm người sống
+ Bàn luận quan niệm sống tích cực, đầy sức thuyết phục gợi lên từ bài hát: biết gánh vác, biết chia sẻ, không lẩn tránh, không cam chịu nhẫn nhục, khơng an phận thủ thường; chí biết chấp nhận từ biết vượt qua khó khăn sống người
- Bàn luận vấn đề
+ Trong sống, có người ln biết sống người khác, khơng ngại khó, ngại khổ, biết lợi ích cộng đồng, biết người, sống có trách nhiệm… Đó người có nhân cách cao quý, có sống đáng trân trọng (dẫn chứng: Hồ Chí Minh, Pas- teur, anh Nguyễn Văn Trỗi sẵn sàng hi sinh hạnh phúc cá nhân lợi ích cách mạng…, Đặng Thùy
0,5
(6)Trâm từ giã Hà Nội vào nơi ác liệt chiến trường…; thời bình: Những chiến sĩ Trường Sa, nhân vật anh niên truyện ngắn Lặng lẽ Sa Pa…)
- Phê phán
+ Lối sống ích kỉ, cá nhân, nhỏ nhen, ln tránh né, đùn đẩy khó khăn cho người khác, sống vụ lợi, lợi dụng giúp đỡ người khác để thu vén cho thân…
+ Lối sống bị xã hội đào thải (dẫn chứng: Loại người Ăn cỗ trước, lội nước theo sau…;những kẻ hội, đục nước béo cị; số niên biết Lời hát lời nhắn nhủ thiết tha gửi đến người, lớp trẻ, thông điệp sống đẹp
- Liên hệ: Trong sống ngày nay, nhiên cần chăm chỉ, động, sáng tạo biết gắn lợi ích cá nhân với lợi ích nhân dân, Tổ quốc
- Bài học:
+ Nhận thức: Hiểu sống thật có ý nghĩa, nhân cách người thật cao quý biết chọn cho lối sống đẹp cao quý, cự tuyệt lối sống tầm thường, thấp hèn + Hành động: Để sống đẹp lời hát gợi ý, niên cần sống có lí tưởng cao đẹp, có ý thức bồi dưỡng lịng nhân ái, vị tha, phải học tập, rèn luyện thân ý chí, nghị lực, lực kĩ sống, phải động, sáng tạo, sống có trách nhiệm với gia đình xã hội
0,25
0,25
0,5
Kết bài: Lời hát lời nhắn nhủ thiết tha gửi đến mọi người hệ trẻ thông điệp sống đẹp đầy sức thuyết phục, chứa đựng quan niệm nhân sinh tích cực, đáng để xem kim nam rèn luyện tu dưỡng thân để có sống chân
(7)Nếu chim,
Thì chim phải hót, phải xanh Lẽ vay mà khơng có trả
Sống cho, đâu phải nhận riêng (Tố Hữu)
2 Cảm nhận niềm khát khao tận hưởng sống bài thơ Vội vàng bình luận ý kiến
1 Vài nét tác giả tác phẩm
- Xuân Diệu nhà thơ lớn phong trào Thơ mới; hồn thơ khát khao giao cảm với đời tận hưởng sống; phong cách thơ mẻ, độc đáo, giàu sức sáng tạo, chịu ảnh hưởng sâu sắc văn học đại phương Tây
- Vội vàng tác phẩm đặc sắc, tiêu biểu cho phong cách thơ Xuân Diệu trước Cách mạng tháng Tám; thể sâu sắc niềm khát khao tận hưởng sống tác giả
0,5
2 Giải thích ý kiến
- Cái tơi biểu cao độ ý thức cá nhân, xuất người có nhu cầu
- Cái vị kỉ tiêu cực tơi nhất mình, đề cao cách cực đoan, bất chấp tất
- Cái tơi cá nhân tích cực tơi với khát vọng nhân đáng, hướng tới giá trị sống tốt đẹp, lành mạnh
0,5
3 Cảm nhận niềm khát khao tận hưởng sống Vội vàng bình luận hai ý kiến
3,0
3.a Cảm nhận niềm khát khao tận hưởng sống 2,0 - Cái bám riết, say sưa tận hưởng vẻ đẹp sống trần
thế; thể quan niệm mẻ đẹp, mùa xuân, tuổi trẻ tình yêu
- Cái nhận thức trôi chảy thời gian ngắn ngủi kiếp người; phải sống có ý nghĩa, trân trọng
0,75
(8)từng giây phút đời tâm sống vội vàng, cuống quýt
- Cái thể kết hợp cảm xúc trữ tình triết luận, hình ảnh thơ độc đáo, lạ; ngôn ngữ thơ tự nhiên, sinh động; thể thơ tự do; cấu trúc câu thơ linh hoạt; giọng điệu gấp gáp, sôi nổi,
0,5
3.b Bình luận ý kiến 1,0
- Bác bỏ ý kiến cho tiếng nói vị kỉ tiêu cực + Ý kiến xuất phát từ quan điểm cũ, coi trọng ta mà coi nhẹ tơi, xem tiếng nói tiêu cực, đồng hưởng thụ đáng người với lối sống cá nhân chủ nghĩa
+ Thể định kiến hẹp hịi ý thức trân q thân người, đồng việc tận hưởng sống lành mạnh, tích cực với lối sống gấp chủ nghĩa hưởng lạc
0,5
- Khẳng định đắn ý kiến: Đó tiếng nói tơi cá nhân tích cực
+ Ý kiến xuất phát từ quan điểm đắn coi trọng quyền sống đáng người cá nhân, nhận tính nhân niềm khát khao tận hưởng sống thơ Vội vàng, xem biểu mãnh liệt tơi cá nhân tích cực
+ Ở thời đại Thơ mới, khát khao tận hưởng sống tơi có ảnh hưởng tích cực sâu sắc đến ý thức cá nhân, lòng yêu đời, yêu sống người, đặc biệt tầng lớp niên
0,25
0,25
(9)