Giáo án 4 - Tuần 2

Tuần Thứ hai ngày 30 tháng năm 2010 sáng tập đọc Tiết 3: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (tiếp) I.Mục tiêu -Đọc lu từ câu, đọc tiếng có âm vần dễ lẫn -Đọc trôi chảy toàn bài, biết ngắt nghỉ dấu câu, sau cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả - Hiểu nghĩa từ khó bài.Hiểu nội dung : Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp ghét áp bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối, bất hạnh II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ viết phần luyện đọc diễn cảm.Tranh minh hoạ câu chuyện III Các hoạt động dạy học 1.Mở dầu: GV giới thiệu 2.Dạy học 2.1,Giới thiệu 2.2, Hớng dẫn đọc tìm hiểu *.HĐ1: Luyện đọc - GV đọc mẫu sau yêu cầu HS chia đoạn - HS chia đoạn( chia thành đoạn ) - HS đọc nối đoạn kết hợp sửa phát âm sai giải nghĩa số từ - GV sửa lỗi ®äc cho HS - HS ®äc nèi tiÕp theo ®o¹n - HS đọc lại theo nhóm *.HĐ2.Tìm hiểu - HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi 1(SGK): Bọn nhện tơ kín đờng, bốa trí nhện gộc canh gác, tất nhà nhện núp kín hang đá với dáng vẻ dữ.) - HS đọc thầm đoạn TLCH 2(SGK): Đầu tiên Dế Mèn chủ động hỏi lời lẽ oai, giọng thách thức kẻ mạnh: muốn nói chuyện với tên nhện chóp bu, dùng từ xng hô: ai, bọn này, ta - Đọc thầm đoạn thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi + 4(SGK) : Dế Mèn phân tích theo cách so sánh để bọn nhên thấy chúng hành hạ hèn hạ, không quân tử đáng xấu hổ, đồng thời đe doạ chúng HS tù chän c¸c danh hiƯu cho DÕ MÌn - GV: Em hÃy nêu nội dung - HS nêu nội dung bài, nhận xét - GV nhận xét ghi bảng * Luyện đọc diễn cảm - 3HS đọc nêu giọng đọc phù hợp - HS lun ®äc theo theo nhãm - HS thi đọc diễn cảm Lớp bình chọn bạn đọc hay - GV nhận xét cho điểm HS Củng cố- dặn dò : - GV nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị sau đọc trớc tiết toán Tiết 6: Các số có sáu chữ số I.mục tiêu Giúp HS : - Ôn tập hàng liền kề: 10đơn vị = chục, 10 chục = 1trăm, 10 trăm = nghìn, 10 nghìn = 1chục nghìn, 10 chục nghìn = trăm nghìn - Biết đọc viết số có sáu chữ số - RÌn t thÕ t¸c phong ngåi viÕt cho HS II.Đồ dùng dạy học - GV: Các hình biểu diễn đơn vị chục, trăm, nghìn, chục nghìn, Bảng hàng có sáu chữ số III.Các hoạt động dạy học Kiểm tra cũ GV kiểm tra đồ dùng học tập học sinh 2.Dạy học 2.1.Giới thiệu 2.2: Ôn tậpvề hàng đơn vị, trăm, chục nghìn, chục nghìn - GV đa hình vẽ nh SGK yêu cầu HS nêu mối quan hệ liền kề ? Mấy đơn vị chục? Mấy chục bàng trăm? Mấy trăm nghìn? - HS lần lợt trả lời, nhận xét, GV kết luận: 10ĐV = cục, 10 chục = 1trăm, 10 trăm = nghìn, 10 nghìn = 1chục nghìn, 10 chục nghìn = trăm nghìn - HS tự viết số 100 000 vào nháp nhận xét xem số gồm số nào? 2.3) Giới thiệu số có sáu chữ số - GV treo bảng hàng nh SGK cho HS quan s¸t - GV giíi thiệu số 432 516 thông qua bảng cách cho HS gắn tẻ 100 000 vào hàng có sẵn bảng.Từ HS viết đợc số trăm nghìn, chục nghìn, nghìn, số trăm, số chục, số đơn vị vào bảng - Dựa vào HS viết đợc số 432 516, HS tập đọc số Nếu HS đọc sai GV sửa giúp HS đọc lại.GV viết thêm vài ví dụ số có sáu chữ số cho HS luyện đọc 2.4)Luyện tập Bài1:_ HS đọc yêu cầu làm cá nhân - HS trình bày bài, nhận xét - GV nhận xét chữa Kết quả: Các số đợc viết nh sau:Số cần viÕt lµ: 523453 *Bµi : HS lµm bµi nhãm đôi, nhóm làm phiếu - Đại diện nhóm trình bày, nhận xét - GV nhận xét chốt lời giải *Bài 3: - HS đọc yêu cầu - GV viết bảng số cho HS luyệnđọc cá nhân đồng - GV nhận xét sưa sai cho HS Bµi 4: - HS lµm bµi cá nhân vào - GV chấm vào - GV chấm chữa Kết quả: 63 115; 723936; 943102; 860372 3.Củng cố- dặn dò - GV nhận xét tiết học - Dặn HS hoàn thiện tập chuẩn bị sau Lịch sử Tiết Làm quyen với đồ (tiếp) I.Mục tiêu - Học xong học sinh biết: - Nêuđợccác bớc sử dụng đồ: đọc tênbản đồ, xem bảng giải, tìm đối tợng lịch sử hay địa lí đồ - Biết đọc đồ mức độ đơn giản: nhận biết vị trí, đặc điểm đối tợng đồ; dựa vàop kí hiệu màu sắc phân biệt đợc độcao, nhậnbiết núi, cao nguyên,đồng bằng, vùng biển II- Đồ dùng dạy học - GV: Bản đồ địa lí Việt Nam, đồ hành Việt Nam III- Các hoạt động dạy học chủ yếu 1.Giới thiệu bài: - GV giới thiệu chung môn học 2.Cách sử dụng đồ *Hoạt động 1: Làm việc lớp - GV yêu cầu HS dựa vào kiến thức trớc trả lời câu hỏi sau: +Tên đồ cho ta biết điều gì? + Dựa vào bảng giảỉ hình để đọc đối tợng địa lí + Chỉ đợng biên giới phần đất liền Việt Nam với nớc láng giềng hình (bài 2) giải thích lại biết đờng biên giới quốc gia? - Đại diện HS lần lợt trả lời - GV nhẫnét hớng dẫn HS cách đọc đồ *Hoạt động 2: Làm việc nhóm - GV yêu cầu nhóm làm tập a b - Các nhóm thảo luận phút - Đại diện nhóm trình bày, nhận xét - GV nhận xét kết luận chung: Các nớc láng giềng Việt nam là: Cam pu – chia, Lµo, Trung Qc Vïng biĨn níc ta lµ phần biển đông Quần đào Việt Nam Hoàng sa Trờng Sa, Một số đảo Việt nam là: Phú Quốc, Côn đảo, Cát Bà Một số sông là: sông Hồng, Thái Bình, sông Tiền, sông Hậu *Hoạt động 3: Làm việc lớp - GVtreo đồ hành Việt Nam lên bảng, yêu cầu HS đọc tên đồ, hớng đồ, vị trí tỉnh thành phố sống - Gv quan sát hớng dẫn thêm cho HS *Hoạt động 4:Làm việc lớp - Gv hớng dẫn học sinh cách học - Dặn HS nhà chuẩn bị cho học sau Chiều Tiết 2: Đạo đức Trung thực học tập (tiếp) I_ Mục tiêu: Học xong học sinh có khả năng: - Biết cần phải trung thực học tập - Giá trị trung thực nói chung trung thực học tập nói riêng - Trình bày đợc ý kiến hành vi trung thực học tập.Biết đồng tình ủng hộ hành vi trung thực phê phán hành vi thiếu trung thực học tập II- Đồ dùng dạy học HS: SGK môn ®¹o ®øc, mét sè mÈu chun vỊ trung thùc học tập III- Các hoạt động dạy học chủ yếu 1.HĐ khởi động: GV giới thiệu học 2.Các hoạt động *Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (bài tập 3, sgk) * Mục đích: HS biết sử lí tình cách trung thực * Cách tiến hành - GV chia lớp thành nhóm thảo luận theo yêu cầu câu hỏi SGK - đại diện nhóm trình bày, nhẫn xét.Cả lớp trao đổi, chất vấn nhận xÐt, bỉ sung - GV kÕt ln chung: a) ChÞu nhận điểm tâm học lại để gỡ lại b) Báo lại cho cô giáo biết để chữa lại điểm cho c) Nói bạn thông cảm, làm nh không trung thực học tập *Hoạt động 2: Trình bày t liệu su tầm đợc (bài tập 4, sgk) * Mục đích: HS tự bổ sung thêm hiểu biết qua gơng trung thực học tập mà em su tầm đợc * Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS trình bày, giới thiệu t liệu su tầm đợc - Cả lớp thảo luận theo câu hỏi: Em nghĩ mẩu chuyện, gơng đó? - HS lần lụơt trình bày ý kiến - GV kết luận chung:Xung quanh chóng ta cã nhiỊu tÊm g¬ng tèt vỊ trung thùc häc tËp Chóng ta cÇn häc tËp *Hoạt động 3: Trình bày tiểu phẩm (bài tập 5, sgk) * Mục đích: HS biết xây dựng kịch ®óng chđ ®Ị “Trung thùc häc tËp” vµ thĨ tốt vai diễn * Cách tiến hành: - GV gọi HS trình bày tiểu phẩm đà đợc chuẩn bị - Cả lớp thảo luận chung theo câu hỏi mà GV đa ra: Em có suy nghĩ tiểu phẩm vừa xem? Nếu em vào tình đó, em có hành động nh không? Vì sao? - Đại diện HS trả lời, nhận xét - GV nhận xét kết luận chung *Hoạt động tiếp nối - HS su tầm mẩu chuyện, gơng trung thực học tập HS tự liên hệ qua tËp 6.GV nhËn xÐt chung tiÕt häc DỈn häc sinh chuẩn bị sau Thể dục Tiết 3: Quay phải, quay trái, dÃn hàng, dồn hàng- Trò chơi: Thi xếp hàng nhanh I mục tiêu - Củng cố cao kỹ thuật: quay phải, quay trái, dÃn hàng, dồn hàng - Trò chơi: Thi xếp hàng nhanh Yêu cầu học sinh nắm cách chơi, rèn luyện khéo léo nhanh nhĐn - RÌn lun cho häc sinh ý thøc tập luyện thể dục thể thao II Đồ dùng dạy học: - Sân trờng vệ sinh nơi tập, còi, bóng III Các hoạt động dạy học: Nội dung Phần mở đầu: T.g 6-10 Phơng pháp - Giáo viên nhận lớp phổ biến yêu cầu học: - Cho học sinh chạy thành vòng tròn sân - Cho lớp khởi động Kiểm tra cũ Trò chơi khởi động a) ổn định b) Khởi động c) Trò chơi 2 Phần bản: a) ôn quay phải, quay trái, dÃn hàng, dồn hàng 18-22 14-16 2-3 - Gv cho HS tập hợp theo hàng ngang dới đạo lớp trởng 8-10 -HS tiến hành tập lớp sau tập theo tổ - HS luyện tập theo tổ dới đạo tổ trởng - GV quan sát giúp đỡ thêm cho HS - HS thi trình diễn động tác vừa học theo tổ - GV nhận xét đánh giá chung b.Trò chơi: Thi xếp hàng nhanh 5-6 - Giáo viên nêu tên trò chơi, hớng dẫn học sinh ch¬i - HS tham gia ch¬i díi sù híng dẫn GV phần kết thúc: a) Thả lỏng b) Củng cố nội dung c) Dặn dò 4-6 - Học học sinh vừa vừa hát thả lỏng - Giáo viên học sinh hệ thống - Giáo tập nhà Kể chuyện Tiết2: Kể chuyện đà nghe đà đọc I Mục tiêu: Kể lại đợc ngôn ngữ cách diễn đạt câu chuyện thơ Nàng tiên ốc đà học Hiểu ý nghĩa câu chuyện, trao đổi đợc với bạn ý nghĩa câu chuyện: ngời cần thơng yêu, giúp đỡ lẫn - Giáo dục em yêu thích môn II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ truyện sách giáo khoa III hoạt động dạy học A, kiểm tra cũ: Gọi học sinh tiếp nối kể lại câu chuyện tích hồ Ba Bể Sau nói lên ý nghĩa câu chuyện B Giới thiệu truyện Tìm hiểu câu chuyện - Giáo viên Đọc diễn cảm thơ - Ba học sinh tiếp nối đọc ba đoạn thơ Sau học sinh đọc lại toàn Cả lớp đọc thầm đoạn thơ, lần lợt trả lời câu hỏi giúp ghi nhớ nội dung đoạn Đoạn 1: Bà lÃo nghèo làm để kiếm sống? Bà lÃo kiếm sống nghề mò cua bắt ốc Bà lÃo làm bắt đợc ốc? Thấy ốc đẹp, bà thơng, không muốn bán, thả vào chum nớc để nuối Đoạn 2: Từ có ốc bà lÃo thấy nhà có lạ? Đi làm về, bà thấy nhà cửa đà đợc quét sẽ, đàn lợn đà đợc cho ăn, cơm nớc đà nấu sẵn, vờn rau đợc nhặt cỏ Đoạn 3: Khi rình xem bà lÃo thấy gì? Bà thấy nàng tiên từ chum nớc bớc Sau bà lÃo đà làm gì? bà bí mật đập vỡ vỏ ốc, ôm lấy nàng tiên Câu chuyện kết thúc nào? Bà lÃo nàng tiên sống hạnh phúc bên Họ thơng yêu nh hai mĐ Híng dÉn häc sinh kĨ chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện a.Hớng dẫn học sinh kể lời - Giáo viên viết sáu câu hỏi lên bảng lớp: mời học sinh giỏi kể mẫu đoạn b Häc sinh kĨ chun theo cỈp - KĨ theo tõng khổ thơ, theo thơ Sau trao đổi vỊ ý nghÜa cđa c©u chun c Häc sinh tiÕp nối thi kể toàn câu chuyện trớc lớp - Mỗi học sinh kể song trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Cả lớp giáo viên nhận xét, bình chọn bạn kể chuyên hay nhất, bạn hiểu câu chuyện Củng cố dặn dò: - Giáo viên nhận xét học Dặn dò HS học sau Tiếng việt (LT) Ôn: Mở rộng vốn từ nhân hậu - Đoàn kết I.Mục tiêu - Mở rộng hệ thống hoá vốn từ ngữ theo chủ điểm thơng ngời nh thể thơng thân Nắm đợc cách dùng căp từ ngữ - Học nghĩa số từ đơn vị cấu tạo từ Hán Việt Nắm đợc cách dùng từ ngữ - Giáo dục em ý thức học tốt môn II.Đồ dùng dạy häc - GV b¶ng phơ - HS: Vë tiÕng viƯt LT III.Các hoạt động dạy học chủ yếu *HĐ 1: Kiểm tra cũ - GV kiểm tra đồ dùng học tập HS *HĐ 2: Hớng dẫn HS làm tập Bài 1: Cho từ chứa tiếng nhân: nhân quả, nhân ái, nguyên nhân, nhân hậu, siêu nhân, nhân từ, nhân loại, nhân nghĩa, nhân tài, nhân viên, bệnh nhân xếp từ thành ba nhóm: a) Tiếng nhân có nghià ngời ( nhân loại, nhân tài, nhân viên, bệnh nhân, siêu nhân) b) Tiếng nhân có nghià lòng thơng ngời.(nhân ái, nhân hậu, nhân từ, nhân nghĩa) c) Tiếng nhân có nghià sinh từ kết ( nhân quả, nguyên nhân) - HS đọc yêu cầu làm theo nhóm đôi - Đại diện nhóm trình bày, nhận xÐt - GV nhËn xÐt vµ kÕt luËn chung Bµi 2: Chọn từ thích hợp từ sau để điền vào chỗ trống: nhân chứng, nhân tâm, nhân ái, nhân lực, nhân tài a) Giàu lòng (nhân ái) b) Trọng dụng (nhân tài) c) Thu phục (nh©n t©m) d) Lêi khai cđa (nh©n chøng) e) Nguồn dồi dào.(nhân lực) - HS đọc yêu cầu làm vào - HS trình bày làm, nhận xét - GV nhận xét chữa Bài 3: Điền từ thiếu vào chỗ trống để hoàn chỉnh câu tục ngữ nói tinh thân đoàn kết dới đây: a) Chị ngà (em nâng) b) Anh em nh thể chân tay Rách lành dở hay (đùm bọc đỡ đần) c) Một làm chẳng lên non d) Ba chụm lại lên núi cao - HS làm theo nhóm.đại diện nhóm trình bµy, nhËn xÐt - GV nhËn xÐt vµ kÕt luËn chung 3.Củng cố dặn dò - GV nhận xét tiết học.Dặn HS chuẩn bị sau Thứ ba ngày 31 tháng năm 2010 Sáng Đc Phợng soạn giảng TiÕng anh( tự học) Rèn viết Dế Mèn bênh vực kẻ yếu I Mục tiêu: - Giúp học sinh viết đẹp đoạn Dế Mèn bênh vực kẻ yếu - Giáo dục em ý thức giữ gìn bảo vệ sách đẹp - Rèn học sinh học viết t II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi từ khó viết III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ B Dạy học Giới thiệu Hớng dẫn học sinh viết - Giáo viên đọc mẫu đoạn viết - Gọi học sinh nêu lại nội dung đoạn viết - Cho học sinh luyện viết từ khó: Cỏ xớc; Nhà Trò; bự; áo thâm; - Giáo viên đọc cho học sinh viết - Giáo viên đọc lại cho học sinh soát lỗi - Giáo viên thu sè bµi chÊm vµ nhËn xÐt: - Khen mét sè học sinh viết đẹp, động viên khuyến khích số học sinh viết xấu cần cố gắng Củng cố dặn dò: - Giáo viên nhận xét học - Dặn dò học sau Thứ t ngày tháng năm 2010 Sáng tiết 4: tập đọc Truyện cổ nớc I.Mục tiêu - Đọc lu loát trôi chảy toàn Biết đọc diễn cảm thơ với giọng tự hào trầm lắng - Hiểu số tõ khã bµi - HiĨu néi dung bµi: Ca ngợi kho tàng chuyện cổ nớc Đó câu chuyện vừa nhân hậu, vừa thông minh, chứa đựng kinh nghiệm quý báu ông cha - Rèn t tác phong ngồi viết cho HS II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ viết phần luyện đọc diễn cảm III Các hoạt động dạy học HĐ 1:.Kiểm tra cũ : HS đọc Dế Mèn bênh vực kẻ yếu HĐ Hớng dẫn đọc tìm hiểu * Luyện đọc - HS chia đoạn( chia thành đoạn, đoạn khổ thơ ) - HS đọc nối đoạn kết hợp sửa phát âm sai giải nghĩa số từ - GV sửa lỗi đọc cho HS - HS đọc nối đoạn HS đọc lại theo nhóm - GV đọc lại *.Tìm hiểu - HS đọc thầm thảo luận nhóm theo câu hỏi SGK Câu 1: Vì tác giả yêu truyện cổ nớc mình? (Vì truyện cổ nớc vừa nhân hậu, ý nghĩa sâu xa) Câu 2: Bài thơ gợi cho em nhớ đến truyện cổ nào? (Các truyện cổ đợc nhắc đến là: Tấm cám, đẽo cày đờng) Câu 3: Tìm thêm truyện cổ khác thể nhân hậu ngời Việt Nam? (Nàng tiên ốc, Sự tích da hấu, Trầu cau, Thạch sanh, Sự tích hồ Ba Bể.) Câu 4: Em hiểu ý hai dòng thơ cuối nh nào? (Hai dòng thơ cuối ý nói: truyện cổ lời răn dạy cha ông ta đời sau Qua câu chuyện cổ, cha ông dạy cháu cần sống nhân hậu, độ lợng, công chăm * Luyện đọc diễn cảm - HS đọc nêu giọng đọc phù hợp - HS luyện đọc theo theo nhóm - HS thi đọc diễn cảm học thuộc lòng thơ - Lớp bình chọn bạn đọc hay - GV nhận xét cho điểm HS Củng cố- dặn dò : - GV nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị sau đọc trớc sau toán Hàng lớp tiết I.mục tiêu Giúp HS : - Biết đợc hàng lớp đơn vị, lớp nghìn - Biết giá trị số vị trí - Biết viết số thành tổng theo hàng - Rèn t tác phong ngồi viết cho HS II.Đồ dùng dạy học - GV: bảng nhóm III.Các hoạt động dạy học HĐ1: Kiểm tra cũ: - GV kiểm tra tập cho HS HĐ 2: Giới thiệu lớp đơn vị lớp nghìn - GV gắn bảng nhóm viết sẵn bảng nh SGK đồng thời giới thiệu tên hàng lớp - GV đặt câu hỏi: Lớp đơn vị gồm hàng? nhừng hàng nào? Lớp nghìn gồm hàng, đólà hàng nào? - GV viết số 321 yêu cầu HS đọc sau phân tích viết chữ số vào hàng - GV làm tơng tự với số 654 000, 654321 - HS nêu lại hàng lớp mà đà đợc học - GV kết luận chung *HĐ 3: Luyện tập thực hành *Bài 1: - HS đọc yêu cầu làm cá nhân vào nháp - HS trình bµy, nhËn xÐt GV nhËn xÐt vµ kÕt luËn chung *Bài - HS đọc yêu cầu - Phần a HS đọc theo yêu cầu, đọc cá nhân đồng - Phần b, HS làm nhóm đôi + đại diện nhóm trình bày, nhận xét + GV nhận xét kết luận chung Kết quả: Giá trị chữ số bảng nh sau: Số Giá trị chữ số 715 519 67 021 79 518 302 671 700 000 000 70 000 70 *Bài 3: - HS đọc yêu cầu làm cá nhân vào - GV chấm chữa KÕt qu¶: 503 060 = 500000 + 3000 + 60 83 760 = 80 000 + 000 + 700 + 60 176 091 = 100 000 + 70 000 + 6000 + 90 + Cđng cè –dỈn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị học sau Tập làm văn Tiết 3: Kể lại hành động nhân vật I Mục tiêu Giúp HS: - Hiểu đợc hành động nhân vật thể tính cách nhân vật - Bớc đầu biết vậndụng kiến thức đà học để xây dựng nhân vật văn cụ thể - Rèn t ngôì học cho HS II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ, giấy khổ to III Các hoạt động dạy học HĐ 1: Kiểm tra cũ: - GV : Thế văn kể chuyện? HĐ 2: Dạy * Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học Hớng dẫn HS làm * HĐ 1: Đọc chuyện văn bị điểm không - Hai nối tiếp đọc toàn GV đọc lại *HĐ 2: Thảo luận nhóm theo yêu cầu mục 2, - Các nhóm thảo luận theo yêu cầu - Đại diện nhóm trình bày, nhận xét GV nhËn xÐt bµi lµm cđa HS ý 1: Ghi vắn tắt hành động cậu bé: a) Giờ làm bài: không tả, không viết, nộp giấy trắng cho cô b) Giờ trả bài: im lặng mÃi nói c) Lúc về: khóc bạn hỏi ý2: Mỗi hành động cậu bé nói lên tình yêu víi cha, tÝnh c¸ch trung thùc cđa cËu ý 3: Thứ tự kể hành động: a b c GV: Khi kể chuyện cần ý điều gì? - HS trả lời rút ghi nhớ (SGK) 3.Luyện tập *Bài 1: - HS đọc yêu cầu - HS thảo luận nhóm làm phiếu to - Đại diện nhóm trình bày, nhận xét GV nhận xét kết luận chung Kết quả: 1) Một hôm, Sẻ 5) Sẻ Chích 2) Sẻ 4) Khi ăn hết, Sẻ 7) Gió đa hạt 3) Chích kiếm 6) ChÝch bÌn 8) ChÝch vui SỴ mét nưa.; 9) Sẻ ngợng Chích : "Chích " Củng cố dặn dò - GV nhận xét tiết học - Dặn HS ghi nhớ cấu tạo kiểu văn kể chuyện, chuẩn bị cho học sau Toán (lt) Ôn tập tiÕt I.Mơc tiªu - Cđng cè cho häc sinh hàng lớp đơn vị lớp nghìn - Củng cố lại cách viết số thành tổng Giá trị chữ số - Rèn tác phong t ngồi viết cho HS II.Đồ dùng dạy học - Bảng phụ viết săn yêu cầu tập II.Các hoạt động dạy học chủ yếu 1.Giới thiệu 2.Hớng dẫn học sinh luyện tập *Bài 1: Viết số chữ thích hợp vào ô trống Đọc số Viết số Lớp nghìn T.nghìn C.nghìn Nghìn Lớp đơn vị Trăm chục ĐV Bốn mơi tám nghìn trăm mêi chÝn 632 730 - HS ®äc yêu cầu tự tính vào vở, sau đổi chÐo vë tù kiĨm tra lÉn - HS tr×nh bµy bµi lµm, nhËn xÐt GV nhËn xÐt vµ chèt lời giải *Bài 2: Viết giá trị chữ số số sau Số Giá trị ch÷ sè 673 870 600 000 56 734 000 - HS đọc yêu cầu làm cá nhân vào - HS trình bày làm, nhận xét - GV nhận xét chữa *Bài 3: ViÕt sè thµnh tỉng: 73541 = 0000 + 000 + 500 + 40 + 6532 = 000 + 500 + 30 + 83071 = 80 000 + 000 + 70 + 90025 = 90 000 + 20 + - HS đọc yêu cầu làm vào - Hai hcọ sinh làm bảng lớp - Đại diện nhóm trình bày, nhận xét - GV nhận xét chốt lời giải 3.Củng cố dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị sau Mĩ thuật (LT) 263 321 60 000 547 689 600 GV chuyªn soạn giảng Giáo dục lên lớp ổn định tổ chức lớp Tiết 2: I.Mục tiêu - HS ổn định lại tổ chức lớp - Bầu bán cán líp ®ã cã: líp trëng, líp phã, tỉ trëng, cờ đỏ - Phân công nhiệm vụ cho cán lớp II.Đồ dùng dạy học - Bảng phân công cụ thể III.Các hoạt động dạy học 1.Hoạt động khởi động - GV tập hợp lớp dới sân trờng phổ biến nội dung học 2.Các hoạt động *HĐ1: Bầu ban cán lớp - GV tiến hành họp lớp cho HS bình chọn bạn lớp để bàu lớp trởng,hai lớp phó, tổ trởng, cờ đỏ - HS thảo luận , bàn bạc đến thống - GV quan sát giúp đỡ cho HS *HĐ 2: Phân công nhiƯm vơ thĨ - GV giao nhiƯm vơ cho ngời cụ thể - Hình thành bảng phân công treo lớp - Ban cán lớp hứa trớc tập thể lớp *HĐ 3: Sinh hoạt văn nghệ - tổ cử đại diện tổ tham gia văn nghệ chúc mừng ban cán - Mỗi tổ tham gia hai tiết mục văn nghệ - Các tổ biểu diễn 3.Hoạt động kết thúc - GV tập hợp lớp tổng kết học - Dặn HS chuẩn bị cho học sau Thứ năm ngày tháng năm 2010 Sáng tiết toán So sánh số có nhiều chữ số I.Mục tiêu - Biết so sánh số có nhiều chữ số - BiÕt t×m sè lín nhÊt, sè nhá nhÊt nhóm số - Xác định đợc số lớn nhất, sè bÐ nhÊt cã ch÷ sè, cã ch÷ số II.Đồ dùng dạy học GV + HS: Bảng Iii - Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ - HS viết bảng con: 37 850 125 406 B Dạy Giới thiệu Tìm hiểu - GV hớng dẫn HS so sánh số có nhiều chữ số - Yêu cầu HS so sánh số : 99 578 100 000 - HS ph¸t biĨu, nhËn xÐt, kÕt ln : 99 578 < 100 000 - HS nêu cách so sánh - GV nhận xét kết luận chung - Kết luận : + Số có nhiều chữ số lớn + Nếu số chữ số so sánh chữ số hàng với nhau, lần lợt từ trái sang phải Nếu chữ số lớn số tơng ứng lớn 3) Luyện tập *Bài tập : - HS nêu yêu cầu - HS so sánh giải thích cách làm 999 < 10 000 653 211 = 653 211 99 999 < 100 000 43 256 < 432 510 726 585 > 557 652 845 713 < 854 713 *Bài tập - HS nêu yêu cầu - HS tìm số lớn số ®· cho - NhËn xÐt, thèng nhÊt kÕt qu¶ ( 902 011 ) *Bài tập - HS nêu yêu cầu - HS xếp số theo thứ tự từ bÐ ®Õn lín ( 467 ; 28 092 ; 932 018 ; 943 567 ) *Bµi tËp - HS nêu yêu cầu, tìm viết số LN, BN cã ch÷ sè, cã ch÷ sè 4) Củng cố dặn dò: - GV nhận xét tiết học Dặn HS chuẩn bị tiết sau tả (nghe viết) Mời năm cõng bạn học Tiết 2: I.Mục tiêu - Nghe viết xác, tả đoạn Mời năm cõng bạn học - Làm tập phân biệt tiếng có âm đầu s/x - Rèn kĩ trình bày cho HS - Rèn tác phong ngồi viết cho HS II.Đồ dùng dạy học - GV: bảng nhóm III.Các hoạt động dạy học HĐ 1:kiểm tra cũ: - GV kiĨm tra ®å dïng häc tËp cđa häc sinh HĐ 2.Dạy *.Hớng dẫn HS nghe viết - HS đọc bài: Mời năm cõng bạn học HS tìm hiểu nội dung GV: Nội dung gì? - HS đọc thầm tập viết từ khó nháp - GV ®äc cho HS viÕt bµi - GV thu bµi chÊm chữa *.Hớng dẫn HS làm tập *Bài 2a: - HS đọc yêu cầu làm vào tập, HS trình bày bảng nhóm - HS trình bày làm, nhận xét - GV nhận xét chữa Kết quả: Lát sau Phải xin bà - Băn khoăn không sao! - để xem *Bài 3: - HS đọc yêu cầu làm vào - HS trình bµy bµi lµm, nhËn xÐt - GV nhËn xÐt khen ngợi HS giải đố nhanh viết tả Lời giải đúng: a) Dòng thơ 1: chữ sáo; Dòng thơ 2: chữ 3.Củng cố dặn dò - GV nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị sau kÜ tht TiÕt : VËt liƯu, dơng cắt khâu, thêu (t2) I- Mục tiêu: - HS biết cách Cách thực đợc thao tác xâu vào kim vê nút -HS thực thao tác - Giáo dục ý thức thực an toàn lao động II- Đồ dùng học tập - Mẫu mảnh vải đà đợc vạch dấu - Vật liệu dụng cụ cần thiết: mảnh vải kích thớc 20 cm x 30 cm, kéo cắt vải, phấn vạch vải, thớc III- Các hoạt động dạy học * Hoạt động 1: GV hớng dẫn học sinh quan sát vµ nhËn xÐt mÉu - GV giíi thiƯu mÉu, híng dẫn HS quan sát, nhận xét hình dạng đờng vạch dấu, đờng cắt vải theo đờng vạch dấu - HS nêu tác dụng việc vạch dấu vải bớc cắt vải theo đờng vạch dấu - GV nhận xét bổ sung câu trả lời HS kết luận * Hoạt động 2: GV hớng dẫn thao tác kĩ thuật a.Vạch dấu vải - GV hớng dẫn HS quan sát hình 1a, 1b, để nêu cách vạch dấu đờng thẳng đờng cong vải - GV đính vải lên bảng gọi HS lên thực thao tác đánh dấu hai điểm cách 15 cm vạch dấu nối hai điểm để đợc đờng vạch dấu thẳng Một HS khác thực thao tác vạch dấu đờng cong - Gv lu ý HS số điểm b Cắt vải theo đờng vạch dấu - HS quan sát hình 2a,2b nêu cách cắt vải theo đờng vạch dấu - GV nhận xét bổ sung - HS đọc phần ghi nhớ Hoạt động HS thực hành vạch dấu cắt vải theo đờng vạch dấu -GV nêu thời gian yêu cầu thực hành - HS thực hành vạch dấu cắt vải theo đờng vạch dấu - GV quan sát, uốn nắn, dẫn thêm cho HS * Hoạt động 4: đánh giá kết học sinh - HS trng bày sản phẩm thực hành - GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm thực hành HS - HS dựa vào tiêu chuẩn tự đánh giá sản phẩm thực hành - GV nhận xét, đấnh giá kết học tập cđa HS theo hai møc: hoµn thµnh vµ cha hoµn thành * Củng cố dặn dò GV nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị tốt dụng cụ cắt, khâu, thêu Luyện từ câu Tiết 4: Dấu hai chÊm I- Mơc tiªu: Gióp HS: - NhËn biÕt tác dụng dấu hai chấm câu: báo hiệu bé phËn døng sau nã lµ lêi nãi cđa mét nhân vật lời giải thích cho phận ®øng tríc - HS biÕt dïng ®óng dÊu hai chÊm viết văn II- Đồ dùng dạy học - Bảng phụ để ghi tập III- Các hoạt động dạy học 1- Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học 2- Hớng dẫn tìm hiểu a Phần nhận xét: - Ba HS nói tiếp đọc phần nhận xét - HS lần lợt đọc câu văn câu thơ, nhận xét tác dụng dấu hai chấm câu + câu a: báo hiệu phần sau lời nói Bác Hồ, dấu hai chấm phối hợp với dấu ngoặc kép + câu b báo hiệu phần sau lời nói Dế Mèn, dấu hai chấm phối hợp với dấu gạch đầu dòng + Câu c: báo hiệu phận sau lời giải thích rõ điều lạ mà bà già nhận thÊy vỊ nhµ - GV nhËn xÐt vµ kÕt luận chung GV: Em hÃy nêu tác dụng dấu hai chÊm? b phÇn ghi nhí: - Hai, ba HS đọc phần ghi nhớ SGK trang 23 3.Hớng dẫn luỵên tập * Bài tập số 1: - HS đọc yêu cầu cảu làm theo cặp - HS trình bày làm, nhận xét Gv nhẫn xét chữa - GV nhận xét chốt lời giải ®óng * Bµi tËp 2: - Mét HS ®äc to yêu cầu tập - GV nhắc HS : để báo hiệu lời nói nhân vật, dùng dấu hai chấm phối hợp với dấu ngoặc kép, dấu gạch đầu dòng Trờng hợp cần giải thích dùng dấu hai chấm - lớp viết vào tập - Một số em đọc đoạn viết trớc lớp, giải thích tác dụng dấu hai chấm - Cả lớp GV nhận xét 3- Củng cố- dặn dò - GV nhận xét tiết học dặn HS chuẩn bị cho tiết học sau Chiều Thứ sáu ngày tháng năm 2010 Toán (lt) ¤n tËp tiÕt I.Mơc tiªu - Cđng cè cho học sinh cách so sánh số có nhiều chữ số - HS thực hành làm tập so sánh số có nhiều chữ số đà đợc học - Rèn tác phong t ngồi viết cho HS II.Đồ dùng dạy học - Bảng phụ viết săn yêu cầu tập II.Các hoạt động dạy học chủ u 1.Giíi thiƯu bµi 2.Híng dÉn häc sinh lun tËp *Bài 1: Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm 687653 98 987 493 701 654 702 687 653 687 599 700 000 69 999 857 432 857 432 857 000 856 999 - HS đọc yêu cầu làm vào - HS trình bày làm, nhận xét GV nhận xét chữa *Bài 2: a) Khoanh vµo sè lín nhÊt: 356 872; 283 576; 638 752; 725 863 b)_ Khoanh vµo sè bÐ nhÊt: 943 567; 394 756; 563 947; 349 657 -HS ®äc yêu cầu làm vào nháp - GV nhận xét chữa Kết quả: a) 725 863 b) 349 657 *Bài 3: Viết tiếp vào chỗ chấm a) Số:"bảy mơi triệu" viết b) Số:"một trăm triệu" viết c) Số:"ba trăm triệu" viết d) Số:"hai trăm tám mơi triệu" viết - HS đọc yêu cầu GV yêu cầu HS viết vào bảng con, HS viết vào bảng lớp - GV nhận xét chữa Kết là: a) 70 000 000 b) 100 000 000 c) 300 000 000 d) 280 000 000 3.Củng cố dặn dò: - GV nhËn xÐt tiÕt häc - DỈn HS chn bị sau Sinh hoạt Kiểm điểm hoạt động tuần Tiết 2: I Mục tiêu - Đánh giá hoạt động lớp tuần qua - Đề nội dung phơng hớng, nhiệm vụ tuần tới - Giáo dục ý thức chấp hành nội quy trờng lớp II Chuẩn bị - Giáo viên: nội dung buổi sinh hoạt - Học sinh: ý kiến phát biểu III Tiến trình sinh hoạt 1/ Đánh giá hoạt động lớp tuần qua a/ Các tổ thảo luận, kiểm điểm ý thức chấp hành nội quy thành viên tổ - Tổ trởng tập hợp, báo cáo kết kiểm điểm - Lớp trởng nhận xét, đánh giá chung hoạt động lớp - Báo cáo giáo viên kết đạt đợc tuần qua - Đánh giá xếp loại tổ - Giáo viên nhận xét đánh giá chung mặt hoạt động lớp - Về học tập: - Về đạo đức: - Về trì nề nếp, vệ sinh, múa hát, tập thể dục giờ: - Về hoạt động khác ã Tuyên dơng: ã Phê bình: 2/ Đề nội dung phơng hớng, nhiệm vụ tuần tới - Phát huy u điểm, thành tích đà đạt đợc - Khắc phục khó khăn, trì tốt nề nếp lớp 3/ Củng cố - dặn dò - Nhắc nhở HS chuẩn bị cho tuần học tới.( tuần 3) Thể dục Tiết 4: Động tác quay sau - trò chơi Nhảy nhảy nhanh I Mục tiêu - Củng cố cao kỹ thuật: quay phải, quay trái,đi - Học kỹ thuật động tác quay sau - Trò chơi: Nhảy nhảy nhanh Yêu cầu học sinh nắm cách chơi, rèn luyện khéo léo nhanh nhẹn - Giáo dục HS ý thức rèn luyện thân thể II Đồ dùng dạy học: - Sân trờng vệ sinh nơi tập, còi, bóng III Các hoạt động dạy học: Nội dung Phần mở đầu: *ổn định *Khởi động *Trò chơi: T.g 6-10 2 2 Phần bản: a Học động tác quay sau - Phơng pháp - Giáo viên nhận lớp phổ biến yêu cầu học: - Cho học sinh chạy thành vòng tròn sân - Cho lớp khởi động Kiểm tra cũ Trò chơi khởi động 18-22 14-16 - GV Cho HS củng cố quay phải, quay trái, ®Ịu 2- - GV ®iỊu khiĨn líp – lần sau chia tổ luyện tập - GV quan sát sửa chữa sai sót cho HS - Kỹ thuật động tác quay sau: 8-10 - GV làm mẫu động tác lần: Lần làm chậm, lần vừa làm mẫu vừa giảng giải yếu lĩnh động tác - Cho tổ trình diễn - GV đánh giá tuyên dơng GV nhận xét chung qua phần luyện tập b Trò chơi Nhảy nhảy nhanh 5-6 phần kết thúc: *Thả lỏng *Củng cố *Dặn dò 4-6 - Giáo viên nêu tên trò chơi, hớng dẫn học sinh chơi - HS tham gia chơi nhiệt tình - GV quan sát giúp đỡ HS - Học học sinh vừa vừa hát thả lỏng - Giáo viên học sinh hệ thống - Giáo tập nhà  ... tập : - HS nêu yêu cầu - HS so sánh giải thích cách làm 999 < 10 000 653 21 1 = 653 21 1 99 999 < 100 000 43 25 6 < 43 2 510 726 585 > 557 6 52 845 713 < 8 54 713 *Bài tập - HS nêu yêu cầu - HS tìm... động 1 8 -2 2 1 4- 16 - GV Cho HS củng cố quay phải, quay trái, 2- - GV điều khiển lớp lần sau ®ã chia tỉ lun tËp - GV quan s¸t sưa chữa sai sót cho HS - Kỹ thuật động tác quay sau: 8-1 0 - GV làm... 000 69 999 857 43 2 857 43 2 857 000 856 999 - HS đọc yêu cầu làm vào - HS trình bày làm, nhận xét GV nhận xét chữa *Bài 2: a) Khoanh vào sè lín nhÊt: 356 8 72; 28 3 576; 638 7 52; 725 863 b)_ Khoanh