Vậy giống cây trồng có vai trò như thế nào trong việc thực hiện nhiệm vụ sản xuất trồng trọt và làm như thế nào để có giống tốt.. Ta hãy vào bài mới?[r]
(1)Tuần : 08 Ngày soạn : 07/10/2017 Tiết : 08 Ngày dạy : 10/10/2017
Bài 10 : VAI TRÒ CỦA GIỐNG VÀ PHƯƠNG PHÁP CHỌN TẠO GIỐNG CÂY TRỒNG
I Mục tiêu: Sau HS phải: 1 Kiến thức :
- Biết vai trò tiêu chí giống trồng tốt - Biết số phương pháp chọn tạo giống
Kĩ :
- Rèn luyện kĩ làm việc với SGK, quan sát, so sánh, phân tích tranh ảnh 3 Thái độ:
- Có thái độ học tập nghiêm túc, có ý thức giữ gìn giống trồng quý địa phương. 4 Tích hợp bảo vệ mơi trường:
- Có ý thức bảo vệ giống trồng, xanh II Chuẩn bị giáo viên học sinh: 1 Giáo viên :
- Hình 11 SGK phóng to, bảng phụ ghi tập củng cố 2 Học sinh:
- Học cũ, coi trước III Tiến trình dạy học:
1 Ổn định lớp : Kiểm tra sĩ số lớp
Lớp Sĩ số Tên học sinh vắng
7a1 ……… ………
7a2 ……… ………
7a3 ……… ………
7a4 ……… ………
7a5 ……… ………
7a6 ……… ………
2/ Kiểm tra 15 phút:
Câu 1: Thế bón lót? Bón thúc? (6,0 đ)
Câu 2: Phân hữu cơ, phân lân thường dùng để bón lót hay bón thúc? Tại sao? (4,0 đ) Đáp án
Câu 1(6,0 đ)
+ Bón thúc bón phân thời gian sinh trưởng Bón thúc nhằm đáp ứng kịp thời nhu cầu dinh dưỡng thời kỳ, tạo điều kiện cho sinh trưởng, phát triển tốt (3,0 đ)
+ Bón lót bón phân vào đất trước gieo trồng Bón lót nhằm cung cấp chất dinh dưỡng cho mọc, bén rễ (3,0 đ).
Câu (4,0 đ)
+ Phân hữu cơ, phân lân thường dùng để bón lót (1,0 đ) Tại
+ Phân hữu cơ: chất dinh dưỡng thường dạng khó tiêu, chưa sử dụng ngay, cần có thời gian để phân hủy (1,5 đ)
(2)a Giới thiệu bài: Trong sản xuất nông nghiệp ông cha ta thường có câu “nhất nước, nhì phân, tam cần, tứ giống” Nhưng ngày người chủ động tưới tiêu nước, chủ động tạo sử dụng phân bón, giống đặt lên hàng đầu Vậy giống trồng có vai trị việc thực nhiệm vụ sản xuất trồng trọt làm để có giống tốt? Ta vào
b Cac ho t đ ng d y va h ca ô a o
Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trị giống trồng.
- GV: Yêu cầu HS quan sát hình 11 SGK/23, làm việc nhóm, trả lời câu hỏi nêu vai trò giống trồng (phụ đạo HS yếu) a Thay giống cũ giống có xuất cao có tác dụng gì? b Sử dụng giống ngắn ngày có tác dụng đến vụ gieo trồng?
c Sử dụng giống ngắn ngày có ảnh hưởng đến cấu trồng? - GV: Cho biết vai trò giống trồng?
- HS: Làm việc nhóm 5’ thực yêu cầu GV
a Tăng xuất trồng b Tăng vụ gieo trồng
c Thay đổi cấu trồng - HS: Trả lời
I Vai trò giống cây trồng
- Tăng xuất, chất lượng sản phẩm - Tăng vụ trồng trọt - Thay đổi cấu trồng
Hoạt động 2: Tìm hiểu tiêu chí để đánh giá giống trồng tốt. - GV: Yêu cầu HS đọc tiêu chí
trong SGK, thảo luận nhóm phút, cho biết: giống trồng tốt cần đạt tiêu chí nào? (phụ đạo HS yếu)
- GV: Phân tích thêm tiêu chí cần đạt chốt kiến thức
- HS đọc SGK, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi GV
+ Sinh trưởng tốt + Có chất lượng tốt
+ Có suất cao ổn định
+ Có khả chống chịu sâu bệnh
- HS: Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung
- HS: Nghe ghi
II Tiêu chí giống cây trồng tốt
- Sinh trưởng tốt điều kiện khí hậu, đất đai trình độ canh tác địa phương
- Có chất lượng tốt
- Có suất cao ổn định
- Có khả chống chịu sâu bệnh
Hoạt động 3: Tìm hiểu phương pháp chọn tạo giống trồng. - GV: Yêu cầu học sinh quan sát
hình 12 trả lời câu hỏi:
+ Thế phương pháp chọn lọc?
- GV: Nhận xét, ghi bảng
- GV: Yêu cầu học sinh quan sát hình 13 cho biết:
- HS: Quan sát - HS: Trả lời
Từ nguồn giống khởi đầu (1) chọn có đặc tính tốt, thu lấy hạt Gieo hạt chọn (2) so sánh với giống khởi đầu (1) giống địa phương (3) Nếu tốt cho sản xuất đại trà
- HS: Lắng nghe, ghi - HS: Quan sát trả lời:
III Phương pháp chọn tạo giống trồng. Phương pháp chọn lọc + Từ nguồn giống khởi đầu (1) chọn có đặc tính tốt, thu lấy hạt Gieo hạt chọn (2) so sánh với giống khởi đầu (1) giống địa phương (3) Nếu tốt cho sản xuất đại trà
2 Phương pháp lai
(3)+ Thế phương pháp lai?
- GV: Giải thích hình thêm cho HS - GV: Thế phương pháp gây đột biến?
- GV: Nhận xét
- GV giới thiệu số thành tựu phương pháp gây đột biến + Tạo giống rau muống 40 có lá, thân to
+ Tạo giống lúa MT1 chín sớm, thấp cứng cây, chịu phận, chịu chua, suất cao từ giống lúa Mộc tuyền
+ Lấy phấn hoa cuả dùng làm bố thụ phấn cho nhụy hoa dùng làm mẹ Sau lấy hạt mẹ gieo trồng ta lai Chọn lai có đặc tính tốt để làm giống
- HS: Lắng nghe - HS: Trả lời - HS: Lắng nghe - HS: Lắng nghe
dùng làm bố thụ phân cho nhụy hoa dùng làm mẹ Sau lấy hạt mẹ gieo trồng ta lai Chọn lai có đặc tính tốt để làm giống
3 Phương pháp gây đột biến
Sử dụng tác nhân vật lí (tia) hố học để xử lí phân (hạt, mầm, nụ hoa, hạt phấn…) gây đột biến Gieo hạt xử lí đột biến, chọn dịng có đột biến có lợi để làm giống
4 Củng cố - Đánh giá:
- GV: YC HS đọc phần ghi nhớ SGK (phụ đạo HS yếu) - GV: YC HS Trả lời câu hỏi SGK (phụ đạo HS yếu) 5.Nhận xét – Dặn dò:
- Học nhà trả lời câu hỏi SGK
- Xem trước mới: Sản xuất bảo quản giống trồng IV: RÚT KINH NGHIỆM