Câu tục ngữ “Trăm hay không bằng tay quen” là câu tục ngữ mà ông cha ta muốn nhấn mạnh đến vai trò của những thói quen lao động, và trong cách nhìn nhận, đánh giá của ông cha ta thì “tră[r]
(1)Bình luận câu tục ngữ
Trăm hay khơng tay quen
Dàn ý Bình luận câu tục ngữ Trăm hay không tay quen
1 Mở bài
Giới thiệu vấn đề cần nghị luận: câu tục ngữ Trăm hay không tay quen
2 Thân bài
a. Giải thích
“Trăm hay”: kiến thức, điều hay lẽ phải sách vở, lí thuyết mà người học ghế nhà trường
“tay quen”: học, kinh nghiệm đúc kết, trau dồi qua trình làm việc, lao động
→ Những kiến thức sách vở, lí thuyết hay ho, đẹp đẽ khơng thể so bì với kinh nghiệm trải, học thực tế sống → đề cao vai trò việc học hỏi, làm việc thực tiễn sống
b. Phân tích
Thực tế lí thuyết có nhiều nhiều điều khác xa Người chưa có kinh nghiệm làm việc khơng xử lí trường hợp khẩn cấp khơng lường trước
Thực tế sống nhà tuyển dụng thường ưu tiên tuyển người có kinh nghiệm làm việc không quan tâm đến cấp đại học
Rất nhiều bạn sinh viên trường giỏi lại không kiếm công việc ý muốn thiếu kinh nghiệm thực tế kĩ mềm
c. Chứng minh
Kể dẫn chứng tình tiêu biểu “Trăm hay không tay quen”
(Lưu ý: Dẫn chứng tiêu biểu nhiều người biết đến)
(2)Lí thuyết thực hành có mối quan hệ khăng khít, hỗ trợ cho nhau: Lí thuyết giúp cho thực hành hiệu cao, tạo cho thực hành có kĩ năng, kĩ xảo hơn, tránh thiệt hại đáng tiếc xảy Rút ngắn thời gian mà hiệu cao
3 Kết bài
Khái quát lại vấn đề rút học liên hệ thân
Bình luận câu tục ngữ Trăm hay không tay quen - Bài mẫu 1
Từ thực tiễn lao động sản xuất kinh tế gần chín mươi phần trăm nông nghiệp lạc hậu, cha ông ta coi trọng kinh nghiệm đúc kết từ đời qua đời khác Vì thế, câu tục ngữ “trăm hay khơng tay quen” phần phản ánh nhận thức người xưa lý thuyết thực hành lao động sản xuất
Người xưa cho trăm hiểu biết lý thuyết, tay quen kĩ thực hành, nghĩa người làm công việc trở nên thục điêu luyện, đạt hiệu định So sánh “trăm hay” không “tay quen”, chẳng qua người xưa muốn đề cao, trọng người trực tiếp làm sản phẩm, coi nhẹ người hiểu biết lí thuyết
Thực ra, nhìn vào thao tác người lao động số sản phẩm tạo ý nghĩa câu tục ngữ Vì lao động sản xuất, có người tiếp thu nhiều nguồn tri thức, hiểu rộng, biết nhiều làm (thực hành) lại tỏ lúng túng, thao tác chậm chạp, hiệu thấp, chí thất bại… Từ thực tế mà người xưa cho rằng: tay quen hẳn trăm hay
Tay quen thục lao động sản xuất, phần lớn người lao động trưởng thành từ thực tế, họ không học hành qua trường lớp nào, việc làm lặp lặp lại, mùa qua mùa khác nên thục, giỏi giang, có kinh nghiệm để vận dụng vào thực tế lao động sản xuất
Câu tục ngữ vận dụng vào sản xuất nhỏ, chủ yếu tiểu nông chậm phát triển, lao động sản xuất chủ yếu dựa vào kinh nghiệm may rủi thiên nhiên
(3)tạo cho thực hành có kĩ năng, kĩ xảo hơn, tránh thiệt hại đáng tiếc xảy Rút ngắn thời gian mà hiệu cao
Trong thời đại khoa học ngày nay, tri thức quan trọng Tri thức tạo lí thuyết, tri thức vận dụng vào thực hành Lí thuyết thực hành chung nhiệm vụ thúc đẩy tiến khoa học kĩ thuật, góp phần xây dựng đất nước ta theo hướng cơng nghiệp hóa, đại hóa
Bác hồ dạy chúng ta: “học đơi với hành” Do đó, ta coi “trăm hay” thua “tay quen” được, mà tay quen trăm hay có mối quan hệ mật thiết, khăng khít, hỗ trợ cho Vì học mà khơng hành học vơ ích Nếu trọng hành mà không học, không nắm vững khoa học kĩ thuật hành gặp trở ngại, suất thấp
Học đôi với hành phương châm đắn với ngành, nghề, vận dụng có hiệu việc đào tạo nhân tài cho đất nước, việc đưa khoa học kĩ thuật vào lao động sản xuất, tạo nhiều cải vật chất, tinh thần, đáp ứng nhu cầu ngày cao sống người, xây dựng xã hội văn minh, giàu đẹp
Bình luận câu tục ngữ Trăm hay không tay quen - Bài mẫu 2
Trong hoạt động sản xuất lao động xưa kia, ông cha ta ln có xu hưởng tích lũy lại tri thức, kinh nghiệm lại cho cháu đời sau Tuy nhiên, lúc khơng có chữ viết, người Việt Nam chủ yếu nông dân, không tiếp xúc nhiều với sách vở, tri thức Vì vậy, cách thức mà cháu hệ sau lĩnh hội kinh nghiệm sản xuất cha ơng ta đời trước, thơng qua câu tục ngữ, ca dao truyền miệng Những câu tục ngữ ông cha ta sáng tác dựa kinh nghiệm, tri thức thực tế, có đặc điểm ngắn gọn, dễ nhớ, dễ thuộc mà vần Trong số câu tục ngữ truyền từ đời qua đời khác ấy, có câu tục ngữ “Trăm hay khơng tay quen”
(4)“trăm hay không tay quen” để nói đến vị trí cốt yếu việc thực hành, vận dụng vào thực tế
“Trăm hay” ta hiểu tri thức, hiểu biết, am hiểu người giới tự nhiên, người, vật tượng Sự hiểu biết không góp phần mở mang tầm hiểu biết người sống, từ có phản ứng, tri thức thích hợp gặp trường hợp, tình cụ thể Từ xa xưa, dù khơng có chữ viết, người khơng có điều kiện tiếp xúc với sách Nhưng khơng mà người coi thường hay lơ việc học hỏi, tìm tịi hiểu biết, tri thức mới, cách thức có khác ngày nay, họ dựa vào quan sát đánh giá thực tế Nhưng mục đích cuối giống
Tuy hoạt động sản xuất nơng nghiệp địi hỏi nhiều kĩ năng, không đơn bỏ sức lực, giọt mồ mà đạt mùa vụ tốt nhất, để sản xuất mùa thóc, người nơng dân phải cần kĩ lưỡng, tỉ mỉ qua giai đoạn, làm đất cày bừa, tát nước vào ruộng cho đất mềm tơi xốp, cấy lúa theo hàng, chăm sóc lúa cuối biết độ chín lúa để làm hoạt động thu hoạch Những hoạt động nghe đơn giản thực vào thực tế khơng đơn giản chút Trong hồn cảnh sản xuất nơng nghiệp có chút khắt khe
Nếu người khơng có chút lí thuyết, khơng hiểu biết cơng việc đồng áng, hoạt động sản xuất nơng nghiệp khơng thể diễn ra, diễn cho mùa màng bội thu mong muốn Vì mà xưa ơng cha ta coi trọng việc “trăm biết” Nếu trăm biết nói tích lũy tri thức, học hỏi kinh nghiệm sản xuất, lao động câu “trăm làm” ông cha ta lại nhấn mạnh đến phần thực hành việc học hỏi, tích lũy Theo đó, trăm làm cần mẫn, chăm người trình sản xuất, tăng gia hoạt động nơng nghiệp Chính cần mẫn hoạt động yếu tố định xem việc sản xuất có thành cơng hay khơng, hay mùa, thất bại
(5)Mặt khác, thông qua việc cần cù, siêng lao động, sản xuất người cịn tự tạo kinh nghiệm, gần gũi, quen thuộc hoạt động sản xuất mang lại cho người thói quen, mà lâu dần hình thành kinh nghiệm, kĩ cần thiết cho việc sản xuất Vì suy cho tri thức, hiểu biết xuất phát từ thực tế mà ra, người tìm tịi, học hỏi tri thức để phục vụ cho thực tiễn, mong muốn làm cho sống người trở lên tốt đẹp
Như vậy, câu tục ngữ “Trăm hay không hay làm” khơng phủ nhận vai trị việc hiểu biết, việc ham học hỏi, tìm tịi Ngược lại cịn có khuyến khích với tích cực Tuy nhiên, tác giả dân gian khẳng định, nhấn mạnh yếu tố “hay làm” vận dụng tất yếu việc hay biết vào sản xuất, đưa hay biết từ lí thuyết vào thực tế hoạt động sản xuất
-Mời bạn tham khảo thêm viết chúng tôi:
Soạn lớp 10
Tác giả - Tác phẩm Ngữ Văn 10