+ Xử lí nước thải sinh hoạt, chăn nuôi trước khi thải ra môi trường + Phân loại, vứt rác đúng nơi quy định.. + Tuyên truyền, giáo dục nâng cao nhận thức, trách nhiệm của người đân trong [r]
(1)…
PHÒNG GD & ĐT HUYỆN EA SÚP TRƯỜNG THCS EA LÊ
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II NĂM HỌC 2015 - 2016 MÔN: SINH HỌC – LỚP 9
Thời gian làm 45 phút I TRẮC NGHIỆM (4 điểm)
Hãy khoanh tròn vào chữ a, b, c d đứng trước câu trả lời nhất: (mỗi câu 0,5 điểm)
Câu 1: Để góp phần bảo vệ mơi trường tự hiên, cần xóa bỏ hành vi sau đây? a Chăm sóc bảo vệ trồng
b Xử lí rác thải khơng ném rác bữa bãi môi trường
c Vận động người xung quanh giữ gìn bảo vệ thiên nhiên d Du canh, du cư
Câu 2: Tác động người tới môi trường tự nhiên từ gây nhiều hậu quả xấu là:
a Khai thác khoáng sản b Săn bắt động vật hoang dã
c Phá hủy thảm thực vật, đốt rừng lấy đất trồng trọt d Chăn nuôi gia súc
Câu 3: Biện pháp sau sử dụng nơng nghiệp có tác dụng giảm thiểu nhiễm mơi trường?
1 Bón phân hữu Dùng thiên địch Dùng thuốc bảo vệ thực vật vừa phải Bón phân vi sinh Phương án là:
a 2, b 1, 2, c 2, 3, d 1, 3,
Câu 4: Nguồn gốc tạo tác nhân sinh học gây ô nhiễm môi trường sống do: a Khí thải đốt cháy nhiên liệu
b Các chất thải từ sinh vật như: phân, xác chết động vật … bị phân hủy c Các vụ thử vũ khí hạt nhân
d Các chất thải rắn: bao bì nhựa, cao su …
Câu 5: Nếu không sử dụng hợp lý nguồn tài nguyên thiên nhiên điều xảy ra? a Làm nhiễm mơi trường sống
b Làm suy thối mơi trường c Làm cạn kiệt nguồn tài nguyên
d Làm cho mai sau khơng có nơi sống
Câu Cho sinh vật: Trăn, cỏ, châu chấu, gà rừng vi khuẩn Có thể có quan hệ dinh dưỡng theo sơ đồ sau đây?
a Cỏ -> châu chấu -> trăn ->gà -> vi khuẩn b Cỏ -> trăn -> châu chấu -> vi khuẩn -> gà c Cỏ -> châu chấu -> gà ->trăn -> vi khuẩn d Cỏ -> châu chấu -> vi khuẩn -> gà -> trăn
Câu 7: Tài nguyên sau không thuộc tài nguyên thiên nhiên? a Tài nguyên rừng b Tài nguyên đất
c Tài nguyên sinh vật d Tài nguyên trí tuệ người
Câu 8: Cho sinh vật sau: gà (1), cỏ (2), hổ (3), cáo (4), vi khuẩn (5) Chỗi thức ăn từ sinh vật đúng?
(2)c -> -> -> -> d -> -> -> -> II/ Phần tự luận (6 điểm)
Câu 1(2 điểm):
a) Thế hệ sinh thái? Cho ví dụ?
b) Viết chuỗi thức ăn hệ sinh thái rừng nhiệt đới (mỗi chuỗi có 4 loài sinh vật)?
Câu (2 điểm): Qua thực hành tìm hiểu mơi trường, em nhận xét tình hình mơi trường nước địa phương đưa số biện pháp hạn chế ô nhiễm mơi trường nơi sinh sống?
Câu (2 điểm): Qua kiến thức học, em cho biết, nước ta làm để bảo vệ nguồn tài nguyên sinh vật?
Ma trận đề:
Chủ đề
Mức độ nhận thức
Cộng
Nhận biết Thông hiểu Vận dụng
cấp độ thấp Vận dụngcấp độ cao
TN TL TN TL TN TL TN TL
1 Hệ sinh thái Số câu hỏi
1 1a 1b 4câu
2 Con người, dân số môi trường Số câu hỏi
1 1 câu
5 Bảo vệ môi trường
Số câu hỏi
1 câu
Tổng Số câu hỏi
3 1
(3)số điểm
Đáp án biểu điểm. I TRẮC NGHIỆM: (3,0 điểm)
Câu
Đáp án D C B B C C D C
Điểm 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5
II PHẦN TỰ LUẬN: (6,0 điểm)
Câu Đáp án Điểm
1 Hệ sinh thái: Là hệ thống hoàn chỉnh tương đối ổn định bao gồm quẫn xã khu vực sinh sống quần xã (sinh cảnh) Vd: Một khu rừng, ao,…
Ví dục chuỗi thức ăn: Viết chuỗi thức ăn với đủ thành phần 0,5 điểm, không mối quan hệ dinh dưỡng, khơng đủ thành phần khơng tính điểm
0,25 0,25
1.5 Mơi trường địa phương bị ô nhiễm:
+ Nguồn nước bị bẩn rác thải, nước thải sinh hoạt
+ Đất bị ô nhiễm sử ụng nhiều thuốc BVTV trồng trọt
+ Nước thải chăn nuôi gây ô nhiễm môi trường đất, nước, khơng khí
Trên sở đề xuất số biện pháp hạn chế ô nhiễm:
+ Xử lí nước thải sinh hoạt, chăn ni trước thải môi trường + Phân loại, vứt rác nơi quy định
+ Tuyên truyền, giáo dục nâng cao nhận thức, trách nhiệm người đân công tác bảo vệ môi trường sống chung
1.0
1.0
3 Biện pháp nhà nước ta làm để bảo vệ tài nguyên sinh vật:
+ Bảo vệ, trồng rừng, cấm khai thác khu rừng già, rừng đầu nguồn, xử lí nghiêm minh vi phạm bị phát
+ Cấm săn bắn động vật hoang dã
+ Xây dựng khu bảo tồn thiên nhiên, vườn quốc gia để bảo vệ lồi sinh vật
+ Ứng dụng cơng nghệ sinh học vào việc nhân giống, bảo tồn nguồn gen sinh vật
(4)