0,5 - Đông Nam Á có vị thế địa lý quan trọng, có đường hàng hải từ Tây sang Đông, có nguồn nhân công rẽ mạt, đặc biệt là Việt Nam nên đã trở thành miếng mồi ngon của chủ nghĩa tư bản Phá[r]
(1)PHÒNG GD-ĐT CAM LỘ ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II MÔN LỊCH SỬ - LỚP NĂM HỌC 2015- 2016
Thời gian: 45 phút (không kể thời gian phát đề)
Câu 1: (3,0 điểm): Nguyên nhân thực dân Pháp xâm lược Việt Nam? Tại Pháp chọn Đà Nẵng làm nơi công mở đầu cho trình xâm lược?
Câu 2: (3,5 điểm) Trình bày đề nghị cải cách Việt Nam cuối kỷ XIX? Nêu kết cục ý nghĩa đề nghị cải cách đó?
Câu 3: (2,5 điểm) Lập bảng thống kê tình hình giai cấp, tầng lớp xã hội Việt Nam cuối kỷ XIX- đầu kỷ XX theo mẫu sau:
Giai cấp, tầng lớp Nghề nghiệp Thái độ độc lập dân tộc
Câu 4: (1,0 điểm) Nêu điểm xu hướng cứu nước đầu kỷ XX?
(2)Câu 1: (3,0 điểm)
Nội dung
hỏi Nội dung trả lời Điểm
a Nguyên nhân
- Đến kỉ XIX nước tư phương Tây phát triển, đẩy mạnh xâm lược nước phương Đông, Việt Nam
0,5
- Chế độ phong kiến Việt Nam suy yếu, bảo thủ, trì trệ, đẩy mạnh dịm ngó xâm lược Tư Pháp 0,5 - Đơng Nam Á có vị địa lý quan trọng, có đường hàng hải từ Tây sang Đơng, có nguồn nhân cơng rẽ mạt, đặc biệt Việt Nam nên trở thành miếng mồi ngon chủ nghĩa tư Pháp
0,5
b Pháp chọn Đà Nẵng
- Có cảng biển sâu, kín gió, thuận tiện cho tàu chiến hoạt
động 0,5
- Vùng Quảng Nam - Đà Nẵng giàu có để Pháp hy vọng “lấy chiến tranh, nuôi chiến tranh”, giúp đỡ Giáo dân xứ Quảng
0,5
- Đà Nẵng cách Huế 100 km, đánh thắng Đà Nẵng thuận lợi cho việc công chiếm Huế, buộc triều đình Huế đầu hàng nhanh chóng
0,5
Câu 2: (3,5 điểm)
Nội dung
hỏi Nội dung trả lời Điểm
a Các nhà cải cách Việt Nam cuối kỷ XIX với đề nghị cải cách họ
Trần Đình Túc Nguyễn Huy Tế, xin mở cửa biển Trà Lý
-Nam Định 0,5
- Đinh Văn Điền: xin khai phá ruộng hoang khai mỏ, phát
triển bn bán, chăm lo quốc phịng 0,5
- Viện thương bạc xin mở cửa biển miền Bắc miền Trung nhằm thông thương với bên ngồi 0,5 - Nguyễn Trường Tộ kiên trì gửi đến triều đình 30 điều trần Nội dung chấn chỉnh máy quan lại, phát triển công -thương nghiệp, tài chính, ngoại giao giáo dục 0,5 - Nguyễn Lộ Trạch đề nghị “chấn hưng dân khí” “khai thơng
dân trí” bảo vệ đất nước 0,5
b Kết cục Khơng thực được, triều đình Huế bảo thủ cự tuyệt không chấp nhận đề nghị cải cách… 0,5
c.Ý nghĩa
- Tấn công vào tư tưởng bảo thủ Nhà Nguyễn
- Phản ánh trình độ nhận thức người Việt Nam xu thời đại
(3)Câu 3: (2,5 điểm)
Giai cấp,
tầng lớp Nghề nghiệp Thái độ độc lập dân tộc Điểm
1 Địa chủ
- Bóc lột nơng dân - Làm tay sai cho Pháp
- Cấu kết với Pháp đàn áp dân tộc - Bóc lột tệ nhân dân
- Bộ phận nhỏ yêu nước
0,5
2 Nông dân
Làm ruộng (thuê mướn )
- Căm thù Pháp- phong kiến
- Sẵn sàng xã thân độc lập dân tộc
0,5
3 Tầng lớp tiểu tư sản
Buôn bán nhỏ Học sinh
- Lập truờng không vững vàng
- Thuận đâu theo 0,5
4 Giai cấp
tư sản Kinh doanh
- Gắn liền quyền lợi với Pháp
- Có phận nhỏ gắn với độc lập dân tộc
0,5
5 Công
nhân Làm thuê
- Căm ghét tư sản-phong kiến
- Sẵn sàng xã thân nghiệp độc lập dân tộc
0,5
Câu 4: (1,0 điểm)
Nội dung
hỏi Nội dung trả lời Điểm
Xu hướng cứu nước đầu kỷ XX
- Những trí thức nho học Việt Nam chọn đường cách
mạng dân chủ tư sản Châu Âu 0,5
- Hướng cách mạng theo đường cứu nước Nhật
(4)