Đang tải... (xem toàn văn)
mở nên học sinh có thể sáng tạo theo nhiều hướng khác nhau, song vẫn phải đảm bảo câu chuyện có ý nghĩa tích cực, thể hiện quá trình nhận thức của bản thân học sinh để có được những kĩ n[r]
(1)PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TP.PLEIKU TRƯỜNG TH&THCS SAO VIỆT
NĂM HỌC: 2017 – 2018
ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂM MÔN: NGỮ VĂN - LỚP 7
Thời gian: 90 phút (không kể thời gian phát đề)
Họ tên học sinh: Lớp: SBD:
Điểm 1 Người chấm:
2 Người chấm:
1 Người coi KT: 2 Người coi KT:
Câu (2.0 điểm)
Đọc câu văn sau thực yêu cầu bên dưới:
Mẹ đưa đến trường, cầm tay dắt qua cánh cổng, bng tay mà nói: "Đi con, can đảm lên, giới con, bước qua cánh cổng trường giới kì diệu mở ra".
(Theo Ngữ văn lớp 7, tập 1, trang 7)
a) Câu văn trích văn nào? Ai tác giả? b) Tìm từ ghép đẳng lập có câu văn?
c) Theo em, giới kì diệu bước qua cánh cổng trường gì? d) Nêu ý nghĩa câu văn trên?
Câu (3.0 điểm)
Phát phân tích giá trị phép tu từ ca dao: Công cha núi ngất trời,
Nghĩa mẹ nước biển Đông. Núi cao biển rộng mênh mông, Cù lao chín chữ ghi lịng ơi!
(Theo Ngữ văn lớp7, tập 1, trang 35) Câu (5.0 điểm)
Hãy tả người thân em (ông, bà, cha, mẹ, anh, chị, thầy, cô, )
(2)ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂM NGỮ VĂN - LỚP 7
Câu Phần Đáp án Điểm
Câu a Văn bản: Cổng trường mở - Lý Lan 0,5 b Từ ghép đẳng lập: can đảm, kì diệu 0,5
c Thế giới kì diệu là: giới tri thức, tình bạn, tình thầy trị, giới ước mơ
0,5 d Ý nghĩa: khẳng định ý nghĩa to lớn nhà trường
trong đời người
0,5
Câu
a Yêu cầu chung: Vận dụng kĩ làm tập phép tu từ, trình bày diễn đạt thành đoạn văn (bài văn)
0,5
b Yêu cầu cụ thể:
- Giới thiệu nội dung ca dao: Ca ngợi công lao to lớn cha mẹ, gợi nhắc bổn phận làm - Nêu tên phép tu từ so sánh, ẩn dụ
0,25 0,25 - Phép so sánh:
Công cha - núi ngất trời
Nghĩa mẹ - nước ngồi biển Đơng
- Phép ẩn dụ: Cơng lao cha mẹ ví ngầm với núi cao biển rộng mênh mông (câu 3)
0,25
0,25 - Ý nghĩa:
+ So sánh công cha với núi ngất trời: khẳng định công lao cha dành cho vô lớn lao, vững chãi
+ So sánh Nghĩa mẹ nước ngồi biển Đơng: khẳng định tình yêu thương mẹ dành cho bao la, vơ tận, hào phóng, mát lành,mềm mại, êm dịu
+ Qua hình ảnh lớn lao kì vĩ, vĩnh của
thiên nhiên (núi cao biển rộng mênh mông) tác giả dân gian khẳng định ca ngợi công lao cha mẹ sánh ngang tầm trời đất; từ gợi nhắc bổn phận làm cho người
0,5
0,5
0,5
a Yêu cầu chung: Làm kiểu tự sự: kể việc - Chọn việc có ý nghĩa, ngơi kể hợp lí
- Bố cục hợp lí, rõ ràng
(3)Câu 3 - Trình bày đẹp b Yêu cầu cụ thể:
- Mở bài: Giới thiệu khái quát đối tượng tả - Thân bài: Tả chi tiết: Từ hình dáng bên ngồi đến cử chỉ, hành động, lời nói, suy nghĩ, việc làm (Kết hợp tả, kể xen biểu cảm)
- Kết bài: Cảm nghĩ đối tượng miêu tả c Biểu điểm:
* Lưu ý: Vì đề tập làm văn theo hướng
mở nên học sinh sáng tạo theo nhiều hướng khác nhau, song phải đảm bảo câu chuyện có ý nghĩa tích cực, thể q trình nhận thức bản thân học sinh để có kĩ sống tốt hơn Vì vậy, giám khảo cần đọc kĩ làm học sinh để có cách đánh giá xác, linh hoạt; trân trọng văn kể chân thực, xúc động, việc chọn kể có ý nghĩa giáo dục sâu sắc.)
- Xây dựng câu chuyện theo yêu cầu trên, kể hợp lý, hấp dẫn, giàu cảm xúc, không mắc lỗi diễn đạt, lỗi tả
4,5 -
- Đạt yêu cầu, có cảm xúc cịn mắc lỗi diễn đạt, khơng mắc lỗi tả
3,5 - - Đạt yêu cầu, cảm xúc, mắc vài lỗi
diễn đạt, tả
2,5 - - Chưa kể diễn biến việc (câu chuyện), bố
cục khơng rõ ràng, ý nghĩa chưa sâu sắc, cịn mắc nhiều lỗi diễn đạt tả
- Lạc đề không làm
-
(4)PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TP.PLEIKU TRƯỜNG TH&THCS SAO VIỆT
NĂM HỌC: 2017 – 2018
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG MÔN: NGỮ VĂN - LỚP 7
Thời gian: 90 phút (không kể thời gian phát đề)
Nội dung kiến thức
MỨC ĐỘ NHẬN THỨC Cộng
Nhận biết Thông hiểu Vận dụng
TN TL TN TL Thấp Cao
Nội dung 1: - Tiếng Việt
- Văn “Cổng trường mở ra”
- Nêu khái niệm biện pháp nghệ thuật so sánh - Tên tác phẩm, tác giả
- Xác định từ ghép
- Xác định phép so sánh nêu tác dụng phép so sánh - Nội dung, ý nghĩa văn
Số câu Số điểm
Tỉ lệ %
1 10% 4 40% 5 50% Nội dung 2:
Tập làm văn Viết văn
tả người - Viết văn tả người thân em Số câu Số điểm Tỉ lệ %
1 50% 50% Cộng: Số câu Số điểm
Tỉ lệ %