Đang tải... (xem toàn văn)
Ngược với cảm giác đầy đặn, được bồi đắp khi chúng ta đứng trước thiên nhiên hay một tác phẩm nghệ thuật lớn, trên mạng xã hội ta bị xáo trộn, bứt rứt, và ghen tị với cuộc sống của người[r]
(1)Tuyển tập đề đọc hiểu môn Văn
ôn thi THPT quốc gia
1 Đề đọc hiểu số 1
Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi:
“Chao ôi! Trăng đẹp lắm! Trăng dịu dàng trẻo bình tĩnh Nhưng trong lều nát mà trăng làm cho bề ngồi trơng đẹp, người quằn quại, nức nở, nhăn nhó với đau thương kiếp mình! Biết bao tiếng nghiến chửi rủa! Biết bao cực khổ lầm than? Không, không, Ðiền mơ mộng Cái thật tàn nhẫn luôn bày Sự thực giết chết ước mơ lãng mạn gieo đầu óc Ðiền thứ văn chương bọn nhàn rỗi Ðiền muốn tránh thực, trốn tránh được? Vợ Ðiền khổ, Ðiền khổ, cha mẹ Ðiền khổ Chính Ðiền khổ Bao nhiêu người nữa, cảnh, khổ Ðiền! Cái khổ làm héo phần lớn tính tình tươi đẹp người ta Tiếng đau khổ vang dội lên mạnh mẽ Chao ôi! Chao ôi! Nghệ thuật không cần ánh trăng lừa dối, nghệ thuật tiếng đau khổ kia, thoát từ kiếp lầm than, vang dội lên mạnh mẽ lòng Ðiền Ðiền chẳng cần đâu Ðiền chẳng cần trốn tránh, Ðiền đứng lao khổ, mở hồn đón lấy tất vang động đời…
(Trích “Giăng sáng”, Nam Cao)
Câu 1: Nêu phương thức biểu đạt đoạn trích (0,5đ)
Câu 2: Tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật đoạn trích? Nêu tác dụng (0,75đ)
Câu 3: Tâm trạng nhân vật Điền thể qua chi tiết nào? (0,75đ)
Câu 4: Anh/chị rút thơng điệp thơng qua đoạn trích? (1đ)
(2)Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi:
Trên mạng xã hội, người ơng bầu xây dựng cho hình ảnh cá nhân Chúng ta trở nên kỳ quặc mà Hãy hình dung cách mười năm, buổi họp lớp, người nhiên liên tiếp quẳng ảnh cái, ảnh dã ngoại công ty, ảnh mèo, ảnh bữa nhậu, ảnh lái ô tô, ảnh hai bàn chân mình, ảnh buồng tắm lên bàn – hẳn người nhận ánh mắt ngại (…)
Chiếc smartphone trở thành ô cửa nhỏ dẫn người ta thoát khỏi buồn chán thân, rung nhẹ báo tin có thơng báo đầy hứa hẹn Nhưng kết nối, online, đám đông rộn ràng lại làm cô đơn Chỗ like, chỗ mặt cười, khắp nơi câu nói cụt lủn, phần lớn tương tác mạng hời hợt vội vã Càng bận rộn để giao tiếp nhiều lại khơng có để nói giao tiếp Ngược với cảm giác đầy đặn, bồi đắp đứng trước thiên nhiên hay tác phẩm nghệ thuật lớn, mạng xã hội ta bị xáo trộn, bứt rứt, ghen tị với sống người khác người đói khát nhìn bữa tiệc linh đình qua cửa sổ mà bỏ Đêm khuya, chấm xanh danh sách friend tắt, người ta cuộn lên cuộn xuống news feed để hịng tìm status bị bỏ sót, cứu rỗi kéo dài vài giây, nhìn qua lỗ khóa vào sống người xa lạ, để làm tê liệt cảm giác trống rỗng
(Trích Bức xúc khơng làm ta vơ can, Đặng Hồng Giang)
Câu (0,5đ): Đoạn trích bàn ảnh hưởng mạng xã hội đến đời sống tinh thần hay vật chất?
Câu (0,5đ): Theo tác giả, smartphone đem đến cho người lợi ích tồn gì?
Câu (1đ): Tại tác giả cho rằng, trải nghiệm mạng xã hội
(3)3 Đề đọc hiểu số 3
Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi:
“Mẹ ta khơng có yếm đào
nón mê thay nón quai thao đội đầu rối ren tay bí tay bầu
váy nhuộm bùn áo nhuộm nâu bốn mùa
Cái cò… sung chát đào chua… câu ca mẹ hát gió đưa trời ta trọn kiếp người
cũng không hết lời mẹ ru.”
(Ngồi buồn nhớ mẹ ta xưa - Nguyễn Duy)
Câu (0,5 điểm): Hình ảnh người mẹ khắc họa qua từ ngữ, chi tiết nào?
Câu (0,75 điểm): Văn thể tâm tư, tình cảm tác giả người mẹ?
Câu (0,75 điểm): Chỉ hiệu biểu đạt chất liệu ca dao sử dụng văn bản?
Câu (1,0 điểm): Hai câu thơ: “Ta trọn kiếp người/ Cũng không hết lời mẹ ru” gợi suy nghĩ lời ru mẹ đứa con?
4 Đề đọc hiểu số 4
(4)“Bạn không thông minh bẩm sinh bạn chuyên cần vượt qua thân ngày Bạn khơng hát hay bạn người khơng trễ hẹn Bạn không người giỏi thể thao bạn có nụ cười ấm áp Bạn khơng có gương mặt xinh đẹp bạn giỏi thắt cà vạt cho ba nấu ăn ngon Chắc chắn, người sinh với giá trị có sẵn Và bạn, hết, trước hết, phải biết mình, phải nhận giá trị đó.”
(Trích Nếu biết trăm năm hữu hạn - Phạm Lữ Ân)
Câu (0,5 điểm): Xác định phương thức biểu đạt sử dụng đoạn trích
Câu (0,5 điểm): Xác định câu văn nêu khái quát chủ đề đoạn
Câu (1 điểm): Chỉ biện pháp nghệ thuật sử dụng câu đầu văn nêu tác dụng
Câu (1 điểm): Cho người biết giá trị riêng (thế mạnh riêng) thân bạn Trả lời khoảng từ - câu
5 Đề đọc hiểu số 5
Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi:
(5)(Theo A.L.Ghec-xen, 3555 câu danh ngôn)
Câu (0,5đ): Xác định phương thức biểu đạt văn
Câu (0,75đ): Nêu nội dung văn
Câu (0,75đ): Xác định biện pháp nghệ thuật sử dụng đoạn trích nêu tác dụng
Câu (1đ): Theo quan điểm riêng anh/chị, sống riêng khơng biết đến điều xảy bên ngồi ngưỡng cửa nhà gây tác hại gì?
6 Đề đọc hiểu số 6
Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi:
“Cơ bé nhà bên - (có ngờ!)
Cũng vào du kích
Hơm gặp tơi cười khúc khích
Mắt đen trịn (thương thương q thơi!)
Giữa hành qn khơng nói lời
Đơn vị qua, tơi ngối đầu nhìn lại
Mưa đầy trời lịng tơi ấm mãi…”
(Trích “Quê hương” - Giang Nam)
Câu (0,5đ): Xác định thể thơ văn
Câu (0,5đ): Nêu chủ đề - ý nghĩa đoạn thơ
Câu (1đ): Xác định biện pháp nghệ thuật sử dụng đoạn trích nêu tác dụng
(6)7 Đề đọc hiểu số 7
Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi:
19.5.1970
Được thư mẹ…
Mẹ ơi, dòng chữ, lời nói mẹ thấm nặng yêu thương, dòng máu chảy trái tim khao khát nhớ thương Ơi! Có hiểu lịng ao ước sống gia đình, dù giây lát đến mức khơng? Con hiểu điều từ lúc bước chân lên ô tô đưa vào đường bom đạn Nhưng lí tưởng Ba năm qua, chặng đường bước, muôn vàn âm hỗn hợp chiến trường, có âm dịu dàng tha thiết mà có âm lượng cao tất đạn bom sấm sét vang lên lịng Đó tiếng nói miền Bắc yêu thương, mẹ, ba, em, tất Từ hàng lim xào xạc bên đường Đại La, từ tiếng sóng sơng Hồng dạt vỗ đến âm hỗn tạp sống Thủ đô vang vọng không phút nguôi
(Nhật kí Đặng Thùy Trâm, NXB Hội Nhà văn, Hà Nội, 2005)
Câu (0,5đ): Nêu phương thức biểu đạt sử dụng đoạn trích?
Câu (0,5đ): Đọc đoạn nhật kí trên, chi tiết khiến anh/chị xúc động nhất? Vì sao?
Câu (0,75đ): Qua đoạn trích, nỗi nhớ bác sĩ Đặng Thùy Trâm lên nào?
Câu (1,25đ): Anh/chị nghĩ hi sinh người trẻ tuổi kháng chiến chống giặc ngoại xâm dân tộc?
8 Đề đọc hiểu số 8
(7)Vịnh khoa thi hương
"Nhà nước ba năm mở hội khoa
Trường Nam thi lẫn với trường Hà
Lôi sĩ tử vai đeo lọ
Ậm ọe quan trường miệng thét loa
Lọng cắm rợp trời: quan sứ đến
Váy lê quét đất, mụ đầm
Nhân tài đất Bắc
Ngoảnh cổ mà trông cảnh nước nhà."
(Trần Tế Xương)
Câu (0,5đ): Văn viết theo thể thơ nào?
Câu (0,5đ): Từ “lẫn” câu thơ thứ hai có ý nghĩa nào?
Câu (1đ): Bài vịnh sử dung biện pháp nghệ thuật gì? Nêu tác dụng
Câu (1đ): Theo anh/chị, quan tâm đến “cảnh nước nhà”, nhà thơ lại “nhân tài đất Bắc”
9 Đề đọc hiểu số 9 Mùa xuân chín
“Trong nắng ửng: khói mơ tan
Đơi mái nhà tranh lấm vàng
Sột soạt gió trêu tà áo biếc,
(8)Sóng cỏ xanh tươi gợn tới trời
Bao cô thôn nữ hát đồi;
- Ngày mai đám xuân xanh ấy,
Có kẻ theo chồng bỏ chơi…
Tiếng ca vắt vẻo lưng chứng núi
Hổn hển lời nước mây…
Thầm với ngồi trúc,
Nghe ý vị thơ ngây…
Khách xa vừa lúc mùa xuân chín,
Lịng trí bâng khng sực nhớ làng
- Chị năm cịn gánh thóc
Dọc bờ sông trắng nắng chang chang?”
(Hàn Mặc Tử)
Câu (0,75đ): Chủ đề thơ gì?
Câu (0,75đ): Câu thơ “Sóng cỏ xanh tươi gợn tới trời” gợi anh/chị liên tưởng tới câu thơ nào, ai? Chỉ điểm giống khác hai câu thơ
Câu (0,75đ): Phân tích biện pháp tu từ sử dụng câu thơ:“Tiếng ca vắt vẻo lưng chừng núi/Hổn hển lời nước mây”
Câu (0,75đ): Lý giải tác giả lại đặt tên cho thơ “Mùa xuân chín”?
(9)Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi:
“Nhớ sương giăng, nhớ đèo mây phủ
Nơi qua, lòng lại chẳng yêu thương?
Khi ta ở, nơi đất
Khi ta đi, đất hóa tâm hồn!
Anh nhớ em đông nhớ rét
Tình yêu ta cánh kiến hoa vàng,
Như xuân đến chim rừng lông trở biếc
Tình u làm đất lạ hóa q hương”
(Tiếng hát tàu - Chế Lan Viên)
Câu (0,5đ): Nêu phương thức biểu đạt thể thơ mà tác giải sử dụng đoạn trích
Câu (0,75đ): Cho biết biện pháp nghệ thuật sử dụng đoạn thơ nêu tác dụng chúng
Câu (0,75đ): Hai câu thơ: “Khi ta ở, nơi đất ở/Khi ta đi, đất hóa tâm hồn!” để lại cho anh/chị suy nghĩ gì?