Tác dụng: nhấn mạnh, châm biếm sự lố bịch của một kì thi trang trọng và sự mục nát của xã hội lúc bấy giờ khi quan lại chỉ mải vơ vét của dân để làm giàu, làm đẹp cho bản thân mà không c[r]
Trang 1Đề thi thử đại học môn Văn Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn
Đề bài
I Đọc hiểu văn bản (3đ):
Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi:
Vịnh khoa thi hương
Nhà nước ba năm mở hội khoa Trường Nam thi lẫn với trường Hà Lôi thôi sĩ tử vai đeo lọ
Ậm ọe quan trường miệng thét loa Lọng cắm rợp trời: quan sứ đến Váy lê quét đất, mụ đầm ra Nhân tài đất Bắc nào ai đó Ngoảnh cổ mà trông cảnh nước nhà
(Trần Tế Xương)
Câu 1 (0,5đ): Văn bản được viết theo thể thơ nào?
Câu 2 (0,5đ): Từ “lẫn” ở câu thơ thứ hai có ý nghĩa như thế nào?
Câu 3 (1đ): Bài vịnh sử dung biện pháp nghệ thuật gì? Nêu tác dụng
Câu 4 (1đ): Theo anh/chị, tại sao khi quan tâm đến “cảnh nước nhà”, nhà thơ lại
bắt đầu từ “nhân tài đất Bắc”
II Làm văn (7 điểm)
Câu 1 (2 điểm): Viết bài văn nghị luận (200 chữ) trình bày suy nghĩ của anh/chị về
ý kiến: “Nơi nào có ý chí nơi đó có con đường.”
Câu 2 (5đ): Vẻ đẹp của sông Hương trong tác phẩm “Ai đã đặt tên cho dòng
sông?” của Hoàng Phủ Ngọc Tường
Giải đề thi thử đại học môn Văn Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn
Trang 2I Đọc hiểu văn bản (3đ)
Câu 1 (0,5đ): Văn bản viết theo thể thơ thất ngôn bát cú đường luật
Câu 2 (0,5đ): Từ “lẫn” trong câu thơ phản ánh tình trạng lộn xộn, bát nháo ở
trường thi nơi tôn nghiêm, trịnh trọng
Câu 3 (1đ): Biện pháp nghệ thuật nổi bật được sử dụng bài vịnh là đảo ngữ: “Lôi
thôi sĩ tử vai đeo lọ/Ậm ọe quan trường miệng thét loa/ Lọng cắm rợp trời: quan
sứ đến/Váy lê quét đất, mụ đầm ra”
Tác dụng: nhấn mạnh, châm biếm sự lố bịch của một kì thi trang trọng và sự mục nát của xã hội lúc bấy giờ khi quan lại chỉ mải vơ vét của dân để làm giàu, làm đẹp cho bản thân mà không chăm lo cho cuộc sống của nhân dân và phát triển nước nhà
Câu 4 (1đ):
Trần Tế Xương nhắc tới nhân tài đất Bắc là vì các cuộc thi được mở ra với mục đích tìm kiếm nhân tài cho đất nước Đó là tiếng gọi, là lời thức tỉnh của nhà thơ đối với những nhân tài đất Bắc thực sự: hãy làm gì đó để mà thay đổi “cảnh nước nhà”
II Làm văn (7đ)
Câu 1 (2đ):
Dàn ý bài văn nghị luận xã hội 200 chữ về ý kiến: “Nơi nào có ý chí nơi đó có
con đường”
1 Mở bài
Ý chí là yếu tố quan trọng quyết định đến thành công của con người Có ý kiến cho rẳng: “Nơi nào có ý chí nơi đó có con đường” Ý kiến này hoàn toàn đúng đắn
2 Thân bài
a Giải thích
Ý chí: sự nỗ lực, quyết tâm vượt qua mọi khó khăn, gian khổ trong cuộc sống để vươn tới những mục tiêu cao cả, những điều tốt đẹp → Khuyên con người cần cố gắng
b Phân tích
Khi chúng ta có ý chí vươn lên, quyết tâm thực hiện mục tiêu chúng ta sẽ rút ra nhiều bài học mới mẻ, kinh nghiệm để hoàn thiện bản thân
Trang 3 Cố gắng vươn lên bằng ý chí của mình là góp phần xây dựng xã hội tốt đẹp, phát triển
Khi chúng ta có ý chí, chúng ta có thể vượt qua giới hạn của bản thân
c Dẫn chứng
Học sinh tự lấy dẫn chứng là những tấm gương tiêu biểu đươc nhiều người biết đến, học tập và noi theo
Gợi ý: Chủ tịch Hồ Chi Minh và thầy giáo Nguyễn Ngọc Kí
d Phản biện
Bên cạnh những người có ý chí vươn lên thì vẫn còn nhiều người lười biếng, dễ nản chí, những người này sẽ khó có được thành công
3 Kết bài
Ý chí là yếu tố quan trọng giúp con người gây dựng sự nghiệp và đạt được thành công riêng cho bản thân Chỉ khi chúng ta có ý chí, con đường thành công mới mở ra
Câu 2 (5đ):
Dàn ý bài phân tích vẻ đẹp của sông Hương
1 Mở bài
Hoàng Phủ Ngọc Tường là một nhà văn có phong cách độc đáo và sở trường về thể bút kí, tuỳ bút Nhờ vào tài năng thiên phú của ông, dòng sông Hương hiện ra vô cùng xinh đẹp qua tác phẩm “Ai đã đặt tên cho dòng sông?”
2 Thân bài
a Vẻ đẹp được phát hiện ở cảnh sắc thiên nhiên:
Có vẻ đẹp “phóng khoáng và man dại, rầm rộ, mãnh liệt.”
Là “một bản trường ca của rừng già” khi nó đi qua giữa lòng Trường Sơn
Dịu dàng và trí tuệ khi trở thành “người mẹ phù sa” của một vùng văn hóa đất
cố đô
Vẻ đẹp biến ả như phản quang nhiều màu sắc của nền trời tây nam thành phố
"sớm xanh, trưa vàng, chiều tím.”
“trầm mặc” khi lặng lẽ chảy dưới chân những rừng thông u tịch với những lăng
mộ âm u mà kiêu hãnh của các vua chúa triều Nguyễn
Trang 4 Mang màu sắc “triết lí, cổ thi” khi đi trong âm hưởng ngân nga của tiếng chuông chùa Thiên Mụ
“vui tươi” khi đi qua những bãi bờ xanh biếc vùng ngoại ô Kim Long
“mơ màng trong sương khói” khi nó dời xa dần thành phố để đi qua những nương dâu, lũy trúc và những hàng cau thôn Vĩ Dạ
b Vẻ đẹp nhìn từ góc độ văn hóa:
Tác giả gắn sông Hương với âm nhạc cổ điển của Huế Sông Hương, ấy là
“một người tài nữa đánh đàn lúc đêm khuya”, lại liên tưởng đến Nguyễn Du và
“Truyện Kiều”
Tác giả cho rằng đã có một dòng thi ca về con sông Hương, một dòng thơ không lặp lại mình, ấy là "dòng sông trắng - lá cây xanh", trong thơ Tản Đà, là
vẻ đẹp hùng tráng "như kiếm dựng trời xanh" trong thơ Cao Bá Quát, là nỗi quan hoài vạn cổ trong thơ Bà Huyện Thanh Quan, là sức mạnh phục sinh tâm hồn trong thơ Tố Hữu
c Vẻ đẹp nhìn từ góc độ lịch sử:
Sông Hương từng là dòng sông bảo vệ biên thùy tổ quốc thời Đại Việt, từng soi bóng kinh thành Phú Xuân của Nguyễn Huệ, từng chứng kiến bao cuộc khởi nghĩa, rồi đến cách mạng tháng tám, chiến dịch mậu thân năm 1968
d Vẻ đẹp trong trí tưởng tượng đầy tài hoa của tác giả:
Hoàng Phủ Ngọc Tường đã nhìn sông Hương như một cô gái Huế, từng có lúc là một cô gái Di - gan phóng khoán và man dại; là một thiếu nữ tài hoa, dịu dàng mà sâu sắc, đa tình và kín đáo, lẳng lơ nhưng rất mực chung tình, khéo trang sức mà không lòe loẹt phô trương, giống như những cô dâu Huế ngày xưa trong sắc áo điều đục “Đấy cũng chính là màu của sương khói trên sông Hương, giống như tấm voan huyền ảo của tự nhiên, sau đó ẩn giấu khuôn mặt thực của dòng sông…”
3 Kết bài
Sông Hương vốn đã đẹp nhưng dưới ngòi bút của của Hoàng Phủ Ngọc Tường lại trở nên đa màu sắc hơn Nhiều năm trôi qua nhưng tác phẩm vẫn giữ nguyên vẹn giá trị ban đầu của nó và để lại ấn tượng sâu sắc trong lòng bạn đọc
Mời các bạn tham khảo thêm các bài viết dưới đây của chúng tôi:
Những bài văn nghị luận xã hội hay nhất
14 mở bài kết bài ôn thi THPT Quốc gia môn Văn
Trang 5Lý thuyết và bài tập Đọc - Hiểu môn Ngữ văn lớp 12
Cấu trúc phần thi đọc hiểu trong đề thi THPT Quốc gia môn Ngữ văn