Bài nghị luận Tiếng mẹ đẻ – nguồn giải phóng các dân tộc bị áp bức là tác phẩm thể hiện lòng tự hào dân tộc, nhiệt tình bảo vệ và xây dựng nền văn hóa Việt Nam của Nguyễn An Ninh.. Mở đầ[r]
(1)Soạn lớp 11: Tiếng mẹ đẻ nguồn giải phóng dân tộc bị áp bức 1 Soạn Tiếng mẹ đẻ nguồn giải phóng dân tộc bị áp mẫu 1
I Tìm hiểu chung
1.Tác giả: Nguyễn An Ninh (1899 -1943).
- Là nhà báo, nhà văn, nhà yêu nước đầu kỉ XX
- Từ trí thức Tây học, ông đến với chủ nghĩa Mác người cộng sản - 1908 bị bắt đày Côn Đảo
- Sự nghiệp tên tuổi ông gắn liền với buổi diễn thuyết - Phê phán đạo Khổng – đề cao tinh thần học hỏi văn hoá châu Âu
- Văn phong khúc chiết, sáng, có độ sâu tư văn hố, tràn đầy nhiệt huyết yêu nước gần gũi với đời sống người lao động
2 Tác phẩm
- Tiếng mẹ đẻ – nguồn giải phóng dân tộc bị áp tác phẩm tiêu biểu cho thể văn luận, thể văn coi trọng lí luận, trình bày vấn đề có ý nghĩa xã hội rộng lớn Ngay nhan đề, báo vai trò quan trọng thiêng liêng tiếng Việt, là: Nguồn giải phóng dân tộc
- Bài báo có bố cục chặt chẽ, khoa học thể khả tư lơgíc nhà báo hoạt động trị; vậy, vừa có hấp dẫn báo chí, vừa có tính thuyết phục, tư tưởng diễn thuyết trị
- Mở đầu viết, tác giả phê phán số người thiếu hiểu biết, thích khoe khoang nên vơ tình “từ bỏ văn hố cha ơng tiếng mẹ đẻ”
- Phần tiếp theo, tác giả thuyết minh cho tư tưởng nòng cốt viết: Tiếng mẹ đẻ nguồn giải phóng dân tộc bị áp Với lối viết ngắn gọn, súc tích, tác giả cách cụ thể ý nghĩa tiếng mẹ đẻ, đồng thời khẳng định chứng minh rằng: Tiếng Việt giàu có…
(2)II Đọc – hiểu văn bản A Nội dung
1 Phê phán kiểu học đòi “Tây hoá”
- Bập bẹ xem vài ba tiếng Tây lời nói: Làm tổn thương tiếng mẹ đẻ tự bộc lộ người văn hoá
- Lối sống lai căng từ kiến trúc đến lời ăn tiếng nói Đó biểu từ bỏ văn hoá dấu hiệu gốc => Mất nước
2 Giá trị vai trị tiếng nói nghiệp giải phóng dân tộc
- Tiếng nói quan trọng với vận mệnh dân tộc
“tiếng nói ……thống trị”
“tiếng nói tinh thần dân tộc… từ chối quyền tự do”
=> Tiếng nói bảo tồn phát triển nhịp cầu tri thức giúp tiếp xúc văn minh, khoa học giới, mở mang dân trí
- Dẫn chứng để chứng tỏ tiếng nước khơng nghèo nàn + Ngôn ngữ Nguyễn Du giàu hay nghèo
+ Tại dịch tác phẩm Trung Quốc mà không viết tác phẩm tương tự => Ngôn ngữ nghèo hay người dùng bất tài
3 Quan niệm tác giả mối quan hệ ngôn ngữ nước với ngơn ngữ nước ngồi
- Bên cạnh việc tơn vinh tiếng mẹ đẻ, tác giả cịn thấy vai trò ngoại ngữ Người học phải biết ngoại ngữ đồng bào tiếp cận tri thức nhân loại, đồng thời góp phần bồi đắp làm giàu cho tiếng mẹ đẻ
B Nghệ thuật
- Luận điểm, luận rõ ràng, lập luận chặt chẽ, sử dụng ngơn ngữ luận sắc sảo
C Ý nghĩa văn bản
(3)III Tổng kết
- Bài viết bàn tượng lai căng ngoại ngữ lúc khẳng định tiếng Việt ta giàu có, cần bồi đắp cho phong phú
- Qua viết, tác giả thể nhìn khoa học, khách quan mang đậm tinh thần dân tộc - Giọng điệu nhẹ nhàng đầy sức thuyết phục
2 Soạn Tiếng mẹ đẻ nguồn giải phóng dân tộc bị áp mẫu 2 2.1 Hướng dẫn
Câu (trang 91 SGK Ngữ văn 11 tập 2)
Nguyễn An Ninh phê phán nhiều hành vi thói học địi “Tây hóa”:
- Thích bập bẹ năm ba tiếng Tây diễn dạt cho mạch lạc tiếng nước mình, cóp nhặt thể tầm thường phong hóa châu Âu mù tịt văn hóa
- Tạo nên ngơi nhà có kiến trúc trang trí lai căng - Từ bỏ văn hóa cha ông tiếng mẹ đẻ
Câu (trang 91 SGK Ngữ văn 11 tập 2)
Theo tác giả, tiếng nói có tầm quan trọng lớn lao với vận mệnh dân tộc: “Tiếng nói người bảo vệ quý báu độc lập dân tộc, yếu tố quan trọng giúp giải phóng dân tộc bị thống trị”
Câu (trang 91 SGK Ngữ văn 11 tập 2)
Nhận định tiếng “nước mình” khơng nghèo nàn, tác giả vào dẫn chứng lí lẽ - Lí lẽ: Khẳng định nhiều người An Nam biết từ thông dụng họ cịn nghèo vốn từ An Nam người phụ nữ, nông dân An Nam; bất tài người
- Dẫn chứng: Lấy ngôn ngữ Nguyễn Du chứng minh cho giàu có tiếng Việt; người An Nam dịch tác phẩm Trung Quốc
Câu (trang 91 SGK Ngữ văn 11 tập 2)
Quan niệm tác giả mối quan hệ ngơn ngữ nước ngồi ngơn ngữ “nước mình”:
(4)- Ngôn ngữ kênh để giúp giới trí thức nước ta hiểu châu Âu, tiếp cận tri thức châu Âu truyền bá cho đồng bào
Câu (trang 91 SGK Ngữ văn 11 tập 2)
- Trong hoàn cảnh nước nhà bị thực dân thống trị, câu nói “Nếu người An Nam hãnh diện… vấn đề thời gian” chưa đủ để giải phóng dân tộc cần có cách mạng tồn diện mặt trận, đặc biệt phải có đấu tranh vũ trang đánh đuổi kẻ thù khỏi bờ cõi
2.2 Tóm tắt
Bài nghị luận Tiếng mẹ đẻ – nguồn giải phóng dân tộc bị áp tác phẩm thể lịng tự hào dân tộc, nhiệt tình bảo vệ xây dựng văn hóa Việt Nam Nguyễn An Ninh
Mở đầu viết, tác giả phê phán số người thiếu hiểu biết, thích học địi lối sống “Tây hóa” Họ bập bẹ năm ba tiếng Tây để làm cho oai thực chất họ làm tổn thương tiếng mẹ đẻ tự bộc lộ người văn hố Đó biểu dấu hiệu gốc văn hóa
Phần tiếp theo, tác giả tác giả khẳng định tiếng mẹ đẻ nguồn giải phóng dân tộc bị áp đồng thời chứng minh rằng: Tiếng Việt giàu có Đó tiếng nói ngày người lao động bình thường, tác phẩm văn thơ bất hủ Nguyễn Du
Phần kết thúc, tác giả nhấn mạnh quan điểm: nên học tiếng nước để thu nhận kiến thức không khinh rẻ, từ bỏ tiếng mẹ đẻ Học tiếng nước ngồi cách làm giàu thêm cho ngơn ngữ nước
2.3 Bố cục
- Phần ((Từ đầu đến "người An Nam tha thiết với giống nòi lo lắng"): Nêu tượng học địi Tây hóa
- Phần (Tiếp theo đến "hay bất tài người?"): Vai trò tiếng mẹ đẻ nghiệp giải phóng dân tộc
- Phần (cịn lại): Mối quan hệ ngơn ngữ nước với nước ngồi
(5)- Tiếng nói tài sản quý giá dân tộc, phải biết bảo vệ làm cho ngày phát triển
- Tiếng mẹ đẻ cịn nguồn giải phóng dân tộc bị áp