BTXUAN người lái đò sông đà

MA TRẬN ĐỀ THI: NĂM HỌC 2018 – 2019 Thời gian: 120 phút Mức độ cần đạt Nội dung Nhận biết Phần I - Ngữ liệu: văn thông tin / Đọc hiểu - Tiêu chí lựa chọn ngữ liệu: Xác định: phong cách ngôn ngữ/ nội dung văn Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao Tổng số Nêu: Khái quát vấn đề mà văn đề cập Biết cách trình bày đoạn văn, 1 Số điểm 1.5 0.5 1.0 3,0 Tỉ lệ 15% 5% 10% 30% + 01 đoạn trích/văn hồn chỉnh + Độ dài khoảng 200 từ Tổng Số câu Câu 1: Nghị luận xã hội Viết đoạn văn - Khoảng 200 chữ Cách viết sáng tạo, lập luận, diễn đạt hay -Trình bày suy nghĩ vấn đề xã hội gợi ý từ văn đọc hiểu Phần II Làm văn 15% Tỉ lệ Câu 2: Nghị luận văn học: Viết Cách viết văn sáng tạo, lập luận, diễn đạt hay Nghị luận nội dung tác phẩm văn học 40% Tỉ lệ Tổng cộng Số câu Số điểm Tỉ lệ 20% 5% 10% 50% 1,5 0,5 6,5 1,5 10,0 15% 5% 65% 15% 100% SỞ GD – ĐT BÌNH THUẬN TRƯỜNG THPT BÙI THỊ XUÂN ĐỀ THI THỬ THPT QG Năm học : 2018 – 2019 Môn : NGỮ VĂN, Thời gian : 120 phút ĐỀ CHÍNH THỨC (Đề có trang) (Khơng kể thời gian giao đề) ĐỀ I ĐỌC – HIỂU (3.0 điểm) Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu từ câu1 đến câu 4: “ Với tốc độ truyền tải vũ bão, Internet nói chung, Facebook nói riêng hàm chứa nhiều thông tin không kiểm chứng, sai thật, chí độc hại Vì thế, nguy hiểm, gây ảnh hưởng xấu đến trị, kinh tế, đạo đức … nhiều mặt đời sống, gây nguy hại cho quốc gia, tập thể hay cá nhân Do sáng tạo mơi trường ảo, chí nặc danh nên nhiều “ngơn ngữ mạng” trở nên vô trách nhiệm, vô lương tâm vơ văn hóa… Khơng kẻ tung lên Facebook ngơn ngữ tục tĩu, bẩn thỉu nhằm nói xấu, đả kích, thóa mạ người khác Chưa kể đến tượng xuyên tạc tiếng Việt, viết tắt, kí hiệu đến kì quặc, tùy tiện đưa vào văn chữ z, f, w vốn khơng có hệ thống chữ tiếng Việt, làm sáng tiếng Việt… Facebook kết nối giới ảo lại làm xói mịn ảnh hưởng đến cách người giao tiếp, thể tình cảm Nhiều bạn trẻ mải nói chuyện với người mạng mà quên giao tiếp với người thân, đắm chìm giới ảo mà thờ ơ, dửng dưng với người, không muốn khơng biết cách giao tiếp, chí niềm tin nơi đời thực, có dẫn đến mặc cảm đơn, thu lại Nhiều ơng bà, cha mẹ thấy cô đơn cháu họ “ơm” điện thoại, laptop… (Trích “Bàn Facebook với học sinh”, Lomonoxop Edu.vn>Tin tức) Câu Xác định phong cách ngôn ngữ đoạn văn? (0.5 điểm) Câu Đoạn văn đề cập đến tác hại mạng xã hội Facebook? (1.0 điểm) Câu Tác giả bày tỏ thái độ nói tác hại mạng xã hội Facebook? (0.5 điểm) Câu Bên cạnh tác hại khó lường, Facebook có tác dụng hữu ích Anh/chị viết đoạn văn (khoảng -5 dòng) bàn việc sử dụng Facebook cho có hiệu (1.0 điểm) II LÀM VĂN (7.0 điểm) Câu 1: (2.0 điểm) Từ đoạn trích phần đọc – hiểu trên, anh /chị viết 01 đoạn văn (khơng q 200 từ) trình bày quan điểm anh (chị) chủ đề “Đừng đánh tuổi xuân” Câu 2: (5 điểm) Phân tích vẻ đẹp bạo trữ tình sơng Đà tùy bút “Người lái đị sơng Đà” - Nguyễn Tn ĐÁP ÁN - BIỂU ĐIỂM (Đáp án - thang điểm gồm 02 trang) PHẦN I CÂU II NỘI DUNG ĐỌC – HIỂU Phong cách ngôn ngữ nghị luận Những tác hại mạng xã hội Facebook - Facebook chứa nhiều thông tin không kiểm chứng, sai thật gây nguy hại đến nhiều mặt đời sống quốc gia, tập thể cá nhân - Gây ảnh hưởng xấu đến sáng ngôn ngữ tiếng Việt - Mở rộng giao tiếp ảo khiến giao tiếp thực tế bị thu hẹp, làm ảnh hưởng đến đời sống tâm lí người (HS trả lời ý cho điểm tối đa 1.0đ) Thái độ tác giả: lo lắng, trăn trở Trình bày ngắn gọn suy nghĩ theo hướng: - Tuổi trẻ cần nhận thức rõ mặt lợi, hại Facebook để người dùng thông minh, hiệu quả, hướng đến đẹp, lành mạnh, có ích - Chỉ dùng Facebook cách có mức độ, khơng kết bạn dễ dãi, khơng đưa lên nội dung xấu, tuyệt đối không làm ảnh hưởng xấu tới người khác LÀM VĂN Câu Trình bày quan điểm anh (chị) chủ đề “Đừng đánh tuổi xuân” a Đảm bảo yêu cầu hình thức đoạn Thí sinh trình bày theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng - phân - hợp, móc xích, song hành b Xác định vấn đề nghị luận: “Đừng đánh tuổi xuân” c Triển khai vấn đề nghị luận Thí sinh lựa chọn thao tác lập luận phù hợp triển khai vấn đề nghị luận theo nhiều cách cần làm rõ giá trị tuổi xuân Có thể theo hướng sau: - Giải thích: “tuổi xuân”: xuân tuổi trẻ, khoảng trời xanh nhất, đẹp nhất, nhiệt huyết tràn đầy ước mơ, hoài bão…(0.25) - Phân tích (0.25) Y1+ Tuổi xuân ta cho thứ, yêu hết mình, cống hiến hết mình, mơ mộng hết mình,… chí, đến việc đón nhận vấp ngã, tổn thương Y2+ Thanh xuân quãng thời gian mà: dễ mắc sai lầm, dễ nơng nổi, bồng bột Đó thời gian tìm kiếm câu trả lời cho thân - Bình luận (0.25) + Thanh xuân người mang nụ cười giọt nước mắt cho câu chuyện riêng + Mở rộng: Tuổi xuân người lựa chọn mình, đừng để trơi qua mà chưa kịp làm - Bài học nhận thức hành động (0.25) Tuổi xuân qua đi, sức mạnh khơng Mọi cố gắng học tập, luyện tập, muốn dùng sức mạnh để chiến thắng ĐIỂM 3.0 0.5 1.0 0.5 1.0 7.0 2.0 0.25 0.25 1.0 thân Bởi ngồi thân ra, khơng cịn đối thủ khác d Chính tả, dùng từ, đặt câu Đảm bảo chuẩn tả, ngữ nghĩa, ngữ pháp Tiếng Việt e Sáng tạo: Có cách diễn đạt mẻ, thể sâu sắc vấn đề nghị luận 0.25 0.25 Câu 2: I Yêu cầu chung: Học sinh biết kết hợp kiến thức kỹ dạng văn nghị luận văn học để tạo lập văn Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng; văn viết có cảm xúc, thể khả cảm thụ văn học tốt; diễn đạt trôi chảy, đảm bảo tính liên kết; khơng mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp II Yêu cầu cụ thể Đảm bảo cấu trúc văn ( 025 điểm) + Điểm 025: Trình bày văn có ba phần : Mở bài, Thân bài, Kết Mở hợp lí, nêu vấn đề; Thân biết tổ chức thành nhiều đoạn văn liên kết chặt chẽ với ; Kết khái quát vấn đề + Điểm 00: Thiểu ba phần có đoạn văn Xác định vấn đề nội dung vấn đề : ( 025 điểm) + Điểm 025: Vấn đề : Thấy vẻ đẹp bạo trữ tình Sông Đà + Điểm 00: Không xác định nội dung vấn đề Triển khai vấn đề thành luận điểm.( 3.5 điểm) * Mở bài: Giới thiệu đôi nét tác giả, tác phẩm ( 0.25 điểm) - “Người lái đị sơng Đà” rút từ tập tùy bút “Sông Đà” Nguyễn Tuân.- Tác phẩm kết nhiều dịp ông đến với Tây Bắc thời kỳ kháng chiến chống Pháp, đặc biệt kết chuyến thực tế Tây Bắc năm 1958 - Bút kí “Người lái đị sơng Đà” thể đậm nét phong cách Nguyễn Tuân Cảm hứng dịng sơng Đà “hung bạo trữ tình” hình tượng nghệ thuật đặc sắc * Thân bài: Học sinh diễn đạt theo nhiều cách khác song cần làm rõ số ý sau - Nội dung: (3.25 điểm) a Vẻ đẹp bạo Sông Đà: (1.25 điểm) - Vách đá “đá bờ sông dựng vách thành” thành vách đá cao chẹt chặt lấy lịng sơng hẹp Cái hẹp lịng sơng tác giả tả theo đủ cách: ( Mặt sơng chỗ lúc ngọ có mặt trời” ; Con hổ nai vọt qua sơng, can nhẹ tay thơi ném đá từ bờ bên qua bên vách ; Ngồi khoang đò qua quãng ấy, mùa hè thấy lạnh, cảm thấy đứng hè ngõ mà ngóng vọng lên khung cửa sổ tầng nhà thứ vừa tắt đèn điện”) So sánh vừa xác, tinh tế, vừa bất ngờ - Gió sơng Đà: “Dài hàng số nước xơ đá, đá xơ sóng, sóng xơ gió, cuồn cuộn luồng gió gùn ghè suốt năm …” => lối viết tài hoa, câu văn diễn đạt theo kiểu móc xích, cấu trúc câu trùng điệp, gợi hình ảnh sông Đà cuồng nộ, dằn lúc muốn tiêu diệt người - Những hút nước quãng Tà Mường Vát: (nước thở kêu cửa cống bị sặc”, “chỗ giếng nước sâu ặc ặc lên …” hút nước lôi tuột bè gỗ xuống hút thuyền xuống đánh chúng tan xác) => Lối so sánh độc đáo khiến sơng Đà khơng khác lồi thủy quái với tiếng kêu ghê rợn muốn khủng bố tinh thần uy hiếp người - Âm thác nước sơng Đà: “ốn trách”, “van xin”, “khiêu khích”, “giọng gằn mà chế nhạo” Thế bất ngờ âm phóng lên “nó rống lên tiếng ngàn trâu mộng lồng lộn rừng vầu rừng tre nứa nổ lửa => Sự liên tưởng vô phong phú, âm thác nước sông Đà Nguyễn Tn miêu tả khơng khác âm trận động rừng, động đất hay nạn núi lửa thời tiền sử - Bằng thủ pháp so sánh, nhân hóa, người đọc nhận sắc diện người hình thù đá vơ tri Nguyễn Tn dùng sức mạnh điêu khắc ngôn từ để thổi hồn vào thớ đá: “Cả chân trời đá … mặt hịn trơng “ngỗ ngược”, “nhăn nhúm”, “méo mó” => Những hịn đá vơ tri vơ giác qua nhìn Nguyễn Tuân chúng mang vẻ du côn thiên nhiên hoang dại với ba trùng vi thạch trận (Trùng vi thạch trận thứ I: Bọn đá đứa “hất hàm” đứa “thách thức”, “mặt nước hị la ùa vào bẻ gãycán chèo”, sóng nước “đá trái, thúc gối vào bụng vào hông thuyền”…+ Trùng vi thạch trận thứ II: Sông nước binh bố trận khắp nơi, tăng nhiều cửa tử, cửa sinh nằm phía hữu ngạn…+ Trùng vi thạch trận thứ III: Sông Đà đặt bên phải bên trái luồng chết, luồng sống giữa) => Con sông Đà bạo, tàn ác khơng khác “kẻ thù số người” Nhưng từ hình ảnh sơng lại kẻ tôn vinh tài nghệ thuật tài hoa, tài tử un bác ngịi bút số thể loại tùy bút VN b Vẻ dẹp trữ tình: (1.25 điểm) - Dịng sơng Đà khơng có “dịng thác hùm beo hồng hộc tế manh sơng đá” mà cịn tranh thủy mặc vương vấn lòng người Từ tàu bay nhìn xuống “con sơng Đà tn dài tóc trữ tình, đầu tóc, chân tóc ẩn mây trời Tây Bắc bung nở hoa ban, hoa gạo …” - Màu sắc dịng sơng thay đổi theo mùa: ( “Mùa xuân xanh màu ngọc bích”, khác với sông Gâm, sông Lô “màu xanh canh hến”.+ Mùa thu nước sơng “lừ lừ chín đỏ da mặt người bầm rượu bữa …) => Sơng Đà mùa mang vẻ đẹp riêng, quyến rũ tình tứ - Đến với sơng Đà, hăm hở, say mê tác thấy “sắp đổ sơng Đà” NguyễnTn nhìn sơng Đà cố nhân với cảnh quan hai bên bờ gợi cảm: non nhú nương ngô, hươu “ngẩng đầu nhung khỏi cỏ sương” … - Dịng sơng Đà gợi nỗi niềm sâu thẳm lịch sử đất Việt: “Bờ sông hoang dại bờ tiền sử Bờ sông hồn nhiên nỗi niềm cổ tích tuổi xưa… lặng tờ “như từ Lí, đời Trần, đời Lê” => Nguyễn Tn say mê miêu tả dịng sơng với tất tinh tế cảm xúc, tình u thiết tha thiên nhiên đất nước Lịng ngưỡng mộ, trân trọng, nâng niu tự hào dòng sơng, thác, dịng chảy tạo nên trang văn đẹp có… - Nghệ thuật: (0.5 điểm) Bằng bút pháp nghệ thuật tài hoa, uyên bác; với thủ pháp nghệ thuật nhân hóa, so sánh phóng đại liên tưởng với quan sát tỉ mỉ, tình yêu thiên nhiên, quê hương, đất nước tha thiết……… *Kết ( 0.25 điểm) Nguyễn Tuân, với phong cách độc đáo mực tài hoa; tùy bút “Người lái đị sơng Đà” dịng sơng với vẻ đẹp “hung bạo trữ tình” chảy dịng văn học nước nhà niềm yêu mến tự hào sơng núi q hương tác giả Chính tả, dùng từ, diễn đạt ( 0.5 điểm) + Điểm 025: Đảm bảo quy tắc tả, dùng từ, đặt câu; Mắc khơng q lỗi tả + Điểm 00: Nhiều lỗi Sáng tạo (0.5 điểm) + Điểm 05: Có cách diễn đạt sáng tạo, thể suy nghĩ sâu sắc, mẻ vấn đề nghị luận + Điểm 00: Không đáp ứng yêu cầu ... thu nước sông “lừ lừ chín đỏ da mặt người bầm rượu bữa …) => Sơng Đà mùa mang vẻ đẹp riêng, quyến rũ tình tứ - Đến với sông Đà, hăm hở, say mê tác thấy “sắp đổ sơng Đà? ?? NguyễnTn nhìn sơng Đà cố... tình Sơng Đà + Điểm 00: Không xác định nội dung vấn đề Triển khai vấn đề thành luận điểm.( 3.5 điểm) * Mở bài: Giới thiệu đôi nét tác giả, tác phẩm ( 0.25 điểm) - ? ?Người lái đò sông Đà? ?? rút từ... tập tùy bút ? ?Sông Đà? ?? Nguyễn Tuân .- Tác phẩm kết nhiều dịp ông đến với Tây Bắc thời kỳ kháng chiến chống Pháp, đặc biệt kết chuyến thực tế Tây Bắc năm 1958 - Bút kí ? ?Người lái đị sơng Đà? ?? thể đậm