Đang tải... (xem toàn văn)
Qua hai câu thơ trên cho em thấy được mái tóc trắng của bà được so sánh với hình ảnh đám “Mây bông” trên trời cho thấy : Bà có vẻ đẹp hiền từ , cao quý và đáng kính trọng ....Chuyện của [r]
(1)15 đề ôn thi học sinh giỏi môn Tiếng Việt lớp 3 Đề 1
Câu : Cho từ sau: Nhập ngũ, thi hào, mở màn, trẩy quân, chiến đấu, réo rắt, hy sinh, hoạ sĩ, dũng cảm
a Hãy xếp từ ngữ thành hai nhóm: Nhóm từ bảo vệ Tổ quốc nhóm từ nghệ thuật
b Đặt câu với từ sau: Dũng cảm, mở Câu : Hãy đặt dấu phẩy cho vào câu sau:
a Xa xa núi nhấp nhơ ngơi nhà thấp thống vài cánh chim chiều bay lững thững tổ
b Một biển lúa vàng vây quanh em hương lúa chín thoang thoảng Câu :
a)Tìm từ gần nghĩa với từ: Khai trường, cần cù giang sơn b)Tìm từ ghép có : “quốc” đứng trước giải nghĩa từ
Câu : Viết đoạn văn (7 đến 10 câu) tả quang cảnh trường em vào buổi sáng đầu mùa hè
Đề 2
1/ Tìm từ màu sắc, đặc điểm đoạn văn sau:
Trong vườn nhà tơi có nhiều loại cây.Cây xum xuê tán lá, tạo thành khung trời xanh tươi Tôi yêu khế mọc gần ao Cành khế loà xoà xuống mặt nước vắt Quả khế chín mọng, vàng rộm vẫy gọi bọn trẻ
a) Từ màu sắc:…… b) Từ đặc điểm:…
2/ Đọc câu văn sau gạch gạch phận trả lời câu hỏi “Ai (cái gì, con gì)?”, gạch gạch phận trả lời câu hỏi “Thế nào?”
a) Nước hồ mùa thu vắt b) Trời cuối đông lạnh buốt
c) Dân tộc Việt Nam cần cù dũng cảm
3/ Viết câu sau dùng dấu phẩy chỗ câu: a) Nói kết học tập em học kì I
b) Nói việc làm tốt em mục đích việc làm
(2)Từ rừng câu có ý nghĩa gi?
5/ Tập làm văn: Kể lại việc tốt em làm góp phần bảo vệ môi trường./.
Đề 3
Bài 1: (3 điểm) Viết lại câu văn cho sinh động, gợi cảm cách sử dụng hình ảnh so sánh
a) Mặt trời mọc đỏ ối b Con sông quê em quanh co, uốn khúc.
Bài 2: (3 điểm) Trong đoạn văn đây, người viết quên không đặt dấu câu Em viết lại đoạn văn cho tả sau đặt dấu câu vào chỗ thích hợp:
Sáng mẹ tơi dậy sớm mẹ nhóm bếp nấu cơm sau mẹ quét dọn nhà cửa giặt quần áo khoảng gần 6giờ mẹ gọi anh em dậy ăn sáng chuẩn bị học yêu mẹ tôi.
Bài 3:(10 điểm) Hãy viết đoạn văn (từ 7- câu) kể việc tốt em làm lớp (hoặc nhà) mà em cảm thấy phấn khởi thích thú nhất.
ĐỀ
Bài (1 điểm): Gạch chân hình ảnh so sánh câu sau?
a, Trăng tròn đĩa b, Má em bé hồng cà chua Bài (1 điểm): Điền vào chỗ trống chiều hay triều?
Buổi , thuỷ , đình, chuộng
Bài (2 điểm): Đặt hai câu câu có sử dụng dấu hai chấm câu sử dụng dấu chấm than?
Bài (2 điểm): Đọc đoạn thơ sau : Cây bầu hoa trắng
Cây mướp hoa vàng Tim tím hoa xoan Đỏ tươi râm bụt
Tìm ghi lại từ đặc điểm vật câu thơ
(3)ĐỀ 5
Bài 1 Cho từ: Cây đa, gắn bó, dịng sơng, đị, nhớ thương, u q, mái đình, thương yêu, núi, bùi ngùi, tự hào Xếp từ thành nhóm đặt tên cho nhóm
- Nhóm 1: Đặt tên: - Nhóm 2: Đặt tên:
Bài Đặt câu theo mẫu Ai gì? Ai làm gì? Ai nào? Về chủ đề gia đình. Bài Tìm từ hoạt động, trạng thái thích hợp để điền vào chỗ chấm.
- Con thuyền trôi nghỉ ngơi sông - Bé tập ti vi
Bài Tìm hình ảnh so sánh vật với người người so sánh với vật. Đặt câu có hình ảnh so sánh vật với người, câu có hình ảnh người so sánh với vật
Bài Ngày học
Em nước mắt nhạt nhồ Cơ vỗ an ủi
Chao ôi! Sao thiết tha …
Nguyễn Ngọc Thiện
Ngày học với người kỷ niệm khó quên Em kể lại ngày đến trường em
Đề 6
Câu (2đ): a) Chọn từ ngữ thích hợp cột A cột B ghép lại để tạo thành câu :
A B
Đám học trò Đàn sếu Các em bé
ngủ khì lưng mẹ hoảng sợ bỏ chạy sải cánh cao
b) Đặt câu hỏi với câu ghép hoàn chỉnh : Câu (3đ) : Cho thành ngữ :
(4)a) Hãy thành ngữ nói quê hương :
b) Hãy đặt câu với thành ngữ em vừa
Câu (4đ): Điền từ thích hợp ngoặc đơn vào chỗ chấm cho biết từ bổ sung nghĩa cho từ vừa điền:
(trổ, điểm, đến, phủ kín)
- Mùa xuân
- Các vườn nhãn, vườn vải hoa - Những luống ngô , khoai , đỗ chen xanh rờn bãi cát - Cây gạo chót vót trời chùm hoa đỏ mọng
Câu (3đ): Viết lại câu văn cho sinh động, gợi cảm cách sử dụng biện pháp so sánh:
a) Đằng đông, mặt trời đỏ ửng từ từ nhô lên
b) Cánh đồng quê em đẹp c) Tiếng suối ngân nga hay ! Câu (7đ): Hãy viết văn ngắn nói quê hương em
ĐỀ 7
Câu : Trong câu sau,từ viết sai tả? Em sửa lại cho : - Suối chảy dóc dách - Cánh hoa dung dinh
- Nụ cười rạng rỡ - Chân bước rộn ràng - Sức khỏe rẻo rai - Khúc nhạc du dương
Câu 2: Cho thành ngữ sau: chôn rau cắt rốn, làng xóm dưới, thức khuya dậy sớm, non xanh nước biếc, non sông gấm vóc, học biết mười, thẳng cánh cò bay, muôn hình muôn vẻ, dám nghĩ dám làm, quê cha đất tổ, nhữ thiêu đốt.
Tìm thành ngữ nói q hương ? Câu 3: Cho câu:
Trâu ta bảo trâu
Trâu ruộng trâu cày với ta (Ca dao ) Em hoàn thiện bảng sau:
Tên vật nhân hóa
Các từ ngữ dùng để nhân hóa
sự vật Cách nhân hóa
(5)Nhà dài tiếng chiêng Hiên nhà dài sức bay chim a,Tìm hình ảnh so sánh từ so sánh hai câu
b, Cách so sánh có đặc biệt?
Câu 5: Hàng năm, địa phương dều tổ chức lễ hội mang đậm nét văn hóa của vùng Em kể lại lễ hội quê em
Đề Bài :
a) Điền từ thích hợp vào chỗ chấm: (rực rỡ, khoe sắc, mảnh mai, đỏ thắm, xanh non, trắng tinh, vàng tươi):
Xuân về, cỏ trải màu Trăm hoa đua Nào chị hoa huệ , chị hoa cúc , chị hoa hồng , bên cạnh em vi-ơ-lét tím nhạt Tất tạo nên vườn xuân
b) Tập dùng phép so sánh để viết câu văn có vật sau :
+ Cánh đồng lúa chín + Con đường làng em + Cỏ mọc ven đê
Bài 2: Cho đoạn văn :" Những gió nóng mùa hè nhường chỗ cho luồng khí mát dịu mỗi buổi sáng Trời xanh ngắt cao, xanh dịng sơng trong, trôi lặng lẽ giữa những hè phố"
a) Tìm đoạn văn: + Những từ vật:
+ Những từ hoạt động - trạng thái: + Những từ đặc điểm:
b) Tìm viết lại hình ảnh so sánh đoạn văn cho biết chúng so sánh với đặc điểm ?
Bài 3: Viết thư ngắn cho bạn phương xa để làm quen , giới thiệu với bạn quê hương mời bạn thăm
ĐỀ (KHẢO SÁT HỌC SINH GIỎI)
1 (3đ) Đặt câu theo mẫu “Ai Thế nào?” để miêu tả a, Một hoa vườn
2 (3đ) Điền vào chỗ trống để có câu hồn chỉnh:
(6)3 (1đ) Khoanh tròn chữ số ngoặc đặt trước dấu chấm ghi sai vị trí đoạn văn sau: Trên nương, người việc(1) Người lớn đánh trâu cày(2) Các bà, mẹ cúi lom khom(3) Tra ngô cụ già nhặt cỏ, đốt lá(4) Mấy bé bắc bếp thổi cơm(5)
4 (5đ) Viết đoạn văn từ đến câu với nội dung tự chọn có dùng phép so sánh Tập làm văn (6đ): Em kể làng xóm nơi em
Đề 10
Câu 1( 3đ): Chỉ vật nhân hoá, so sánh câu thơ sau: Chiều học Nắng đứng ngủ quên
Chúng em qua nhà xây dở Trên tường
Giàn giáo tựa lồng che chở Bao ngơi nhà hồn thành Trụ bê tông nhú lên mầm Đều qua nhà xây dở Ngôi nhà tựa vào trời xẫm biếc Ngôi nhà trẻ nhỏ
Thở mùi vôi vữa nồng hăng Lớn lên với trời xanh Các từ vật so sánh là………
Các từ vật nhân hoá là………
Câu (2đ):Đặt câu hỏi cho phận in đậm câu văn sau: - Bạn Tuyết chăm tập thể dục
- Trên trời xanh, cờ đỏ vàng bay phấp phới
Câu (3đ): Chọn từ sau điền vào chỗ trống thích hợp: Vàng óng, lên, tráng lệ, xanh rờn, mùi hương…
Rừng khô………….với tất vẻ uy nghi………… ánh mặt trời………….Từ biển lá……….đã bắt đầu ngả sang màu úa, ngát dậy một………lá trám bị hun nóng ánh mặt trời
Câu 4(10đ): Vừa qua em gia đình đón Tết thật vui Hãy viết thư cho người bạn thân kể cho bạn nghe niềm vui
Đề 11
Câu 1(2đ) Chỉ biện pháp nghệ thuật sử dụng đoạn thơ sau: Những ngơi thức ngồi
(7)Đêm ngủ giấc tròn Mẹ gió suốt đời
(Trần quốc Minh)
Câu (2đ) Điền dấu thích hợp vào trống đoạn văn sau:
Hoa mai có năm cánh hoa đào cánh mai to cánh đào chút nụ mai không phô hồng mà ngời xanh màu ngọc bích nở nụ mai phô vàng nở cánh mai xoè mịn màng lụa
Câu Trong câu văn sau có từ dùng chưa xác gạch chân viết lại câu văn cho
- Mùa xuân đến, hoa vườn nhà em đua khoe mùi thơm hoa đẹp Nhưng thơm hồng nhung
- Em thích hoa phượng độ xuân hoa phượng lại phủ màu vàng rực lên khắp trường em
Câu4 (4đ) Trong “Bé nhìn biển” tác giả viết:
Tưởng biển nhỏ Chơi trò kéo co Mà to trời Phì phị bễ Như sông lớn Biển mệt thở rung
Chỉ có bờ Cịng giơ gọng vó Bãi giằng với sóng Định khiêng sóng lừng
Trong mắt bé biển có khác lạ làm bé thích thú Con ghi lại hình ảnh suy nghĩ bé thăm biển
Câu (10đ) Trong thư gửi cho người bạn phương xa kể buổi lao động trồng lớp tuần vừa qua
Đề 12
Câu Cho đoạn thơ, gạch từ đặc điểm Dừa đứng hiên ngang cao vút Lá xanh mực dịu dàng Rễ dừa bám sâu vào lòng đất
Như dân làng bám chặt lấy quê hương Đánh dấu vào có câu trả lời
(8)Miêu tả dừa Miêu tả dân làng quê hương Miêu tả dừa Đoạn thơ có sử dụng biện pháp nghệt thuật nào?
Nhân hoá Nhân hoá so sánh So sánh Hãy ghi lại hình ảnh :
3 Cụm từ “Hiên ngang cao vút” câu thơ đầu trả lời cho câu hỏi nào? Dừa nào? Dừa đứng nào? Dừa đứng nào? Câu Viết đoạn văn – câu kể trường thân yêu em.
Câu Hãy kể lại công việc hàng ngày người trí thức (Bác sỹ, giáo viên, nhà khoa học)
Đề 13
1, Đọc thơ sau:
Mỗi sớm mai thức dậy Luỹ tre xanh rì rào Ngọn tre cong gọng vó
Kéo mặt trời lên cao Những trưa đồng đầy nắng
Trâu nằm nhai bóng râm Tre bần thần nhớ gió Chợt đầy tiếng chim
Mặt trời xuống núi ngủ Tre nâng vầng trăng lên Sao, treo đầy cành Suốt đêm dài thắp sáng
Bỗng gà lên tiếng gáy Xơn xao ngồi luỹ tre Đêm chuyển dần sáng Các vật nói đến thơ là:
a Luỹ tre, gọng vó, trâu, tiếng chim, mặt trời, nâng
b Luỹ tre, mặt trời, gọng vó, đồng, nắng, trâu, gió, chim, núi, vầng trăng, kéo
(9)3 Hình ảnh so sánh có thơ là:
a hình ảnh b hình ảnh c hình ảnh d hình ảnh Sự vật nhân hoá thơ :
a Sự vật b Sự vật c vật d vật
4 Bộ phận trả lời cho câu hỏi câu: “Tre bần thần nhớ gió” là: a Bần thần b Nhớ gió c Bần thần nhớ d Bần thần nhớ gió
5 Dịng ghi từ hoạt động, trạng thái a Sớm, rì rào, cong, nhai, ngủ, xuống, sáng, đợi, dài, tiếng gáy b nâng, sớm, rì rào, dài, xôn xao, tiếng gáy, về, mầm măng, cong
c Thức dậy, rì rào, kéo, nằm nhai, bần thần, nhớ, ngủ, xuống, nâng, lên, treo, thắp, xôn xao, chuyển, về, đợi
II: Tập làm văn:
Đề bài: Cô giáo người mẹ hiền gần gũi, thân thương với em Em viết đoạn văn từ đến 10 câu kể lại hình ảnh giáo dạy em học tập đọc mà em có nhiều ấn tượng
Đề 14
Câu 1: Khoanh tròn trước chữ từ ngữ thuộc nhóm sau:
A Từ các hoạt động người giúp B Từ các cảm xúc người đỡ với người
a quan tâm d trẻ em a thương yêu d căm ghét b nom g thăm hỏi b ông bà g tự hào c xanh tươi e đùm bọc c kính trọng e làm việc Câu 2: Điền từ thiếu vào chỗ ( ) để hoàn chỉnh thành ngữ, ca dao đây:
a Nhường cơm b Bán anh em xa c Công cha d Nghĩa mẹ
Câu 3: Gạch chân từ nói hoạt động bảo vệ Tổ quốc: bảo vệ, gìn giữ, xây dựng, đấu tranh, kháng chiến, kiến thiết, tôn tạo.
Câu 4: Đặt câu hỏi cho phận gạch chân câu sau:
a Đội đồng diễn thể dục tích cực tập luyện để chuẩn bị trình diễn Hội khỏe Phù Đổng
(10)Câu 5: Gạch gạch phận câu trả lời câu hỏi Ai, hai gạch phân câu trả lời câu hỏi Thế câu sau:
a Những gió từ sông thổi vào mát rượi
b Mặt trời lúc hồng đỏ rực khối cầu lửa khổng lồ Câu : Ca dao có câu:
Tháp Mười đẹp bơng sen Việt Nam đẹp có tên Bác Hồ
Chỉ hình ảnh so sánh hai câu ca dao trên? Nêu cảm nhận em cách so sánh đó? (hình ảnh so sánh có ý nghĩa gì?)
Câu 7: Tập làm văn: Em xem nhiều buổi biểu diễn văn nghệ Hãy kể lại buổi biểu diễn văn nghệ để lại cho em nhiều ấn tượng
Đề 15 (THHV) Câu -(2đ)
Ghép tiếng sau thành từ ghép thích hợp: xanh, tươi, tốt, thắm (ví dụ : xanh tươi)
Câu - (3đ)
Tìm từ gần nghĩa, nghĩa, trái nghĩa với từ : chăm Câu - (3đ)
Gạch chân (chú ý ghi rõ) danh từ, động từ, tính từ hai câu thơ Bác Hồ :
"Cảnh rừng Việt bắc thật hay Vượn hót chim kêu suốt ngày." Câu - (2đ)
Trong bóc lịch (Tiếng Việt 2, tập 2) nhà thư Bế Kiến Quốc có viết: " Ngày hôm qua lại
(11)Em bạn bè người thân tặng (cho) đồ vật hay vật Hãy tả lại đồ vật hay vật nêu cảm nghĩ em
Cảm thụ văn học
Nghĩ người bà yêu quý mình, nhà thơ Nguyễn Thuỵ Kha viết: Tóc bà trắng tựa mây bông
Chuyện bà giếng cạn xong lại đầy.
Hãy cho biết: phép so sánh sử dụng hai dòng thơ giúp em thấy được hình ảnh người bà ?
Bài làm:
Qua hai câu thơ cho em thấy mái tóc trắng bà so sánh với hình ảnh đám “Mây bơng” trời cho thấy : Bà đẹp hiền từ , cao quý đáng kính trọng Chuyện bà kể cho cháu nghe so sánh với hình ảnh giếng thân thuộc làng quê Việt Nam cạn xong lại đầy ý muốn nói “Kho” chuyện bà nhiều, khơng hết, câu chuyện dành kể cho cháu nghe với tình yêu thương đẹp đẽ
Trong Ơng Cháu ,nhà thơ Phạm Cúc có viết: Ơng vật thi với cháu Keo ơng thua
Cháu vỗ tay hoan hơ: “Ơng thua cháu, ơng !”
Bế cháu ông thủ thỉ: Cháu khoẻ ơng nhiều !
Ơng buổi trời chiều Cháu ngày rạng sáng”.
Theo em, cách sử dụng hình ảnh so sánh (khổ thơ hai) người ơng muốn nói với cháu điều sâu sắc?
Bài làm:
(12)cháu thật rạng rỡ Cháu người lớn lên khoẻ ơng nhiều, điều ông mong mỏi hi vọng cháu
Hình ảnh “Ơng buổi trời chiều”cho thấy ơng nhiều tuổi, sống khơng cịn dài nữa, giống buổi trời chiều báo hiệu ngày hết Ngược lại hình ảnh ‘Cháu ngày rạng sáng’ cho thấy cháu cịn tuổi, lớn lên, sống cịn phía trước, giống trời rạng sáng báo hiệu ngày bắt đầu
Qua hơ Bóng mây nhà thơ Thanh Hào có viết : Bóng mây
Hôm trời nắng nung Mẹ em cấy phơi lưng ngày
Ước em hố đám mây Em che cho mẹ suốt ngày bóng râm.
Đọc thơ em thấy nét đẹp tình cảm người con đối với người mẹ?
Bài làm
Qua thơ ta thấy hình ảnh người mẹ lên thật đẹp đẽ, hình ảnh người lao động cần cù chịu khó
Hai câu đầu hơ cho ta thấy hình ảnh người mẹ cấy hoàn cảnh mà thời tiết khắc nhiệt ‘Trời nắng nung – Mẹ em cấy phơi lưng ngày’ Chính có tình cảm u thương mẹ sâu sắc nên người “Ước em hố đám mây – em che cho mẹ suốt ngày bóng râm” Ước muốn cho em thấy người nghĩ người mẹ cấy mà phải phơi lưng cánh đồng nắng nơi vất vả Qua đó, em thấy tình cảm đẹp đẽ sâu sắc người mẹ
4 Ca ngợi tình thương người, thầy giáo Nguyễn Ngọc Ký viết thơ Em thương sau:
Em thương gió mồ cơi
Khơng tìm thấy bạn, vào ngồi cây Em thương sợi nắng đông gầy Run run ngã vườn cải ngồng.
Hình ảnh gió mồ cơi sợi nắng đơng gầy gợi cho em nghĩ đến con người nào? Qua đó, em cảm nhận điêù ?
(13)Qua thơ ta thấy tác giả dùng hình ảnh nhân hố “Ngọn gió mà mồ cơi !”
Nhưng tác giả đâu nói gió Mà cịn muốn nói người Nếu gió mồ cơi, khơng tìm hấy bạn, vào ngồi giống em bé mồ cơi sống lang thang buồn bã ngồi xó nhà vắng vẻ Cịn sợi nắng đơng gầy ngã vườn cải ngồng giống em bé (Thậm chí cụ già ) ốm yếu, ngã vườn hoa vắng người
Bài thơ có bốn câu mà để lại nỗi buồn thương sâu xa.ở đời phải buồn thương Người mà buồn thương, thông cảm với đau khổ người khác, cịn đâu người
Kết thúc Mẹ vắng nhà ngày bão, nhà thơ Đặng Hiển viết: Thế bão qua
Bầu trời xanh trở lại. Mẹ nắng mới Sáng ấm gian nhà.
Theo em, hình ảnh làm nên vẻ đẹp đoạn thơ trên? Vì sao? Bài làm:
Theo em, hình ảnh “Mẹ nắng Sáng ấm gian nhà” làm nên vẻ đẹp đoạn thơ nêu Đó hình ảnh gây ấn tượng đẹp lòng người đọc nêu bật ý nghĩa thơ “Mẹ vắng nhà ngày bão” Người mẹ trở nhà bão qua so sánh với hình ảnh “Nắng mới” bầu trời xanh trở lại sau bão Sự so sánh giúp ta hiểu điều sâu sắc :nMẹ cần thiết cho gia đình chẳng khác ánh nắng cần thiết cho sống ! Chính vậy, người mẹ trở về, gian nhà trở nên “Sáng ấm” tình yêu thương đẹp đẽ người mẹ Vai trò người mẹ gia đình thật quan trọng đáng quý biết
6 Ước mơ bạn nhỏ thơ thật giản dị đáng yêu: Ước em hóa đám mây Em che cho mẹ suốt ngày bóng râm.
(14)nóng Ước mơ bạn nhỏ chứa đựng tình yêu thương mẹ vừa sâu sắc vừa cụ thể thiết thực nên thật đẹp đẽ vàđáng trân trọng
7 Bằng cách sử dụng hình ảnh so sánh (khổ thơ 2), người ơng muốn nói với cháu điều sâu sắc:
- Cháu khỏe ơng nhiều! (Ơng muốn nói tới tương lai cháu thật rạng rỡ: cháu người lớn lên khỏe ông nhiều, điều ơng mong mỏi hi vọng) - Ơng buổi trời chiều (Vì ơng nhiều tuổi, sống khơng cịn dài nữa, giống “buổi trời chiều” báo hiệu ngày hết.)
- Cháu ngày rạng sáng (Vì cháu cịn tuổi, lớn lên, sống cịn phía trước, giống “trười rạng sáng” báo hiệu ngày bắt đầu)
8.
- dòng đầu: Người nông dân cày đồng vào buổi ban trưa Hình ảnh so sánh “Mồ thánh thót mưa ruộng cày” (mồ hôi đổ ra, rơi nhiều mưa ruộng cày) ý nói: Cơng việc người cày ruộng, làm đồng vơ vất vả, khó khăn;
- dịng cuối: “Ai ơi…” Người nơng dân muốn nhắn gửi: Hỡi người bưng bát cơm đầy trước ăn nhớ: hạt gạo dẻo hơm chứa đựng muôn phần đắng cay, vất vả người lao động làm
Cách diễn tả hình ảnh có đối lập câu cuối ca dao “Dẻo thơm hạt đắng cay muôn phần” nhấn mạnh dược vất vả, khó nhọc, nhiều đắng cay, buồn tủi người lao động chân tay cày đồng, làm ruộng, sản xuất lúa gạo để ni sống người, góp phần làm cho người trở nên sung sướng hạnh phúc
9 Những hình ảnh so sánh:
Những ngơi thức ngồi Chẳng mẹ thức chúng
Cho thấy: Người mẹ thương con, mẹ thức thâu đêm suốt sáng để canh cho ngủ ngon giấc; “thức” (soi sáng) đem, trời sáng khơng thể “thức”
Hình ảnh so sánh:
(15)