BO 15 DE THI HSG Tieng Viet Lop 3

15 Đề thi học sinh giỏi môn Tiếng Việt Lớp ĐỀ Câu 1: Cho từ sau: Nhập ngũ, thi hào, mở màn, trẩy quân, chiến đấu, réo rắt, hy sinh, hoạ sĩ, dũng cảm a Hãy xếp từ ngữ thành hai nhóm: Nhóm từ bảo vệ Tổ quốc nhóm từ nghệ thuật b Đặt câu với từ sau: Dũng cảm, mở Câu 2: Hãy đặt dấu phẩy cho vào câu sau: a Xa xa núi nhấp nhơ ngơi nhà thấp thống vài cánh chim chiều bay lững thững tổ b Một biển lúa vàng vây quanh em hương lúa chín thoang thoảng Thư viện tiểu học – Ươm mầm tương lai Câu 3: a)Tìm từ gần nghĩa với từ: Khai trường, cần cù giang sơn b)Tìm từ ghép có : “quốc” đứng trước giải nghĩa từ Câu 4: Viết đoạn văn (7 đến 10 câu) tả quang cảnh trường em vào buổi sáng đầu mùa hè ĐỀ 1/ Tìm từ màu sắc, đặc điểm đoạn văn sau: Trong vườn nhà tơi có nhiều loại cây.Cây xum xuê tán lá, tạo thành khung trời xanh tươi Tôi yêu khế mọc gần ao Cành khế loà xoà xuống mặt nước vắt Quả khế chín mọng, vàng rộm vẫy gọi bọn trẻ a) Từ màu sắc:…… b) Từ đặc điểm:… 2/ Đọc câu văn sau gạch gạch phận trả lời câu hỏi “Ai (cái gì, gì)?”, gạch gạch phận trả lời câu hỏi “Thế nào?” a) Nước hồ mùa thu vắt b) Trời cuối đông lạnh buốt Thư viện tiểu học – Ươm mầm tương lai c) Dân tộc Việt Nam cần cù dũng cảm 3/ Viết câu sau dùng dấu phẩy chỗ câu: a) Nói kết học tập em học kì I b) Nói việc làm tốt em mục đích việc làm 4/ Đọc câu sau: Một rừng cờ đỏ bay phấp phới sân vận động ngày khai mạc Hội khoẻ Phù Đổng Từ rừng câu có ý nghĩa gi? 5/ Tập làm văn: Kể lại việc tốt em làm góp phần bảo vệ mơi trường./ ĐỀ Bài 1: (3 điểm) Viết lại câu văn cho sinh động, gợi cảm cách sử dụng hình ảnh so sánh a) Mặt trời mọc đỏ ối b Con sông quê em quanh co, uốn khúc Bài 2: (3 điểm) Trong đoạn văn đây, người viết quên không đặt dấu câu Em viết lại đoạn văn cho tả sau đặt dấu câu vào chỗ thích hợp: Sáng mẹ tơi dậy sớm mẹ nhóm bếp nấu cơm sau mẹ quét dọn nhà cửa giặt quần áo khoảng gần 6giờ mẹ gọi anh em dậy ăn sáng chuẩn bị học yêu mẹ Bài 3:(10 điểm) Hãy viết đoạn văn (từ 7- câu) kể việc tốt em làm lớp (hoặc nhà) mà em cảm thấy phấn khởi thích thú ĐỀ Bài (1 điểm): Gạch chân hình ảnh so sánh câu sau? a, Trăng tròn đĩa b, Má em bé hồng cà chua Bài (1 điểm): Điền vào chỗ trống chiều hay triều? Buổi , thuỷ , đình, chuộng Bài (2 điểm): Đặt hai câu câu có sử dụng dấu hai chấm câu sử dụng dấu chấm than? Thư viện tiểu học – Ươm mầm tương lai Bài (2 điểm): Đọc đoạn thơ sau : Cây bầu hoa trắng Cây mướp hoa vàng Tim tím hoa xoan Đỏ tươi râm bụt Tìm ghi lại từ đặc điểm vật câu thơ Bài (4 điểm): Viết đoạn văn ngắn khoảng đến câu kể loài hoa mà em u thích có sử dụng hình ảnh nhân hố hình ảnh so sánh ĐỀ Bài Cho từ: Cây đa, gắn bó, dòng sơng, đò, nhớ thương, u q, mái đình, thương yêu, núi, bùi ngùi, tự hào Xếp từ thành nhóm đặt tên cho nhóm - Nhóm 1: Đặt tên: - Nhóm 2: Đặt tên: Bài Đặt câu theo mẫu Ai gì? Ai làm gì? Ai nào? Về chủ đề gia đình Bài Tìm từ hoạt động, trạng thái thích hợp để điền vào chỗ chấm - Con thuyền trôi nghỉ ngơi sông - Bé tập ti vi Bài Tìm hình ảnh so sánh vật với người người so sánh với vật Đặt câu có hình ảnh so sánh vật với người, câu có hình ảnh người so sánh với vật Bài Ngày học Em nước mắt nhạt nhồ Cơ vỗ an ủi Chao ôi! Sao thiết tha … Nguyễn Ngọc Thiện Ngày học với người kỷ niệm khó quên Em kể lại ngày đến trường em ĐỀ Câu (2đ): a) Chọn từ ngữ thích hợp cột A cột B ghép lại để tạo thành câu : A B Đám học trò ngủ khì lưng mẹ Đàn sếu hoảng sợ bỏ chạy Các em bé sải cánh cao b) Đặt câu hỏi với câu ghép hoàn chỉnh : Câu (3đ) : Cho thành ngữ : Thư viện tiểu học – Ươm mầm tương lai Non xanh nước biếc; thức khuya dậy sớm; non sơng gấm vóc; thẳng cánh cò bay; học biết mười; chôn rau cắt rốn ; dám nghĩ dám làm; quê cha đất tổ a) Hãy thành ngữ nói quê hương : b) Hãy đặt câu với thành ngữ em vừa Câu (4đ): Điền từ thích hợp ngoặc đơn vào chỗ chấm cho biết từ bổ sung nghĩa cho từ vừa điền: (trổ, điểm, đến, phủ kín) - Mùa xuân - Các vườn nhãn, vườn vải hoa - Những luống ngô , khoai , đỗ chen xanh rờn bãi cát - Cây gạo chót vót trời chùm hoa đỏ mọng Câu (3đ): Viết lại câu văn cho sinh động, gợi cảm cách sử dụng biện pháp so sánh: a) Đằng đông, mặt trời đỏ ửng từ từ nhô lên b) Cánh đồng quê em đẹp c) Tiếng suối ngân nga hay ! Câu (7đ): Hãy viết văn ngắn nói quê hương em ĐỀ Câu 1: Trong câu sau,từ viết sai tả? Em sửa lại cho : - Suối chảy dóc dách - Cánh hoa dung dinh - Nụ cười rạng r - Chân bước rộn ràng - Sức khỏe rẻo rai - Khúc nhạc du dương Câu 2: Cho thành ngữ sau: chôn rau cắt rốn n tr n khuya dậy sớm, non xanh nước biếc, non sông gấ v c học thẳn c nh c b u n h nh nhữ thi u đốt u n vẻ d n h d dưới, thức ột biết ười, u ch đất tổ, Thư viện tiểu học – Ươm mầm tương lai Tìm thành ngữ nói q hương ? Câu 3: Cho câu: Trâu ta bảo trâu Trâu ruộng trâu cày với ta (Ca dao ) Em hoàn thiện bảng sau: Tên vật Các từ ngữ dùng để nhân nhân hóa hóa vật Câu : Trong bài: Tr n Cách nhân hóa Đ m S n có câu: Nhà dài tiếng chiêng Hiên nhà dài sức bay chim a,Tìm hình ảnh so sánh từ so sánh hai câu b, Cách so sánh có đặc biệt? Câu 5: Hàng năm, đ a phương dều tổ chức l hội mang đậm nét văn hóa vùng Em kể lại l hội quê em ĐỀ Bài : a) Điền từ thích hợp vào chỗ chấm: (rực rỡ, khoe sắc, mảnh mai, đỏ thắm, xanh non, trắng tinh, vàng tươi): Xuân về, cỏ trải màu Trăm hoa đua Nào ch hoa huệ , ch hoa cúc , ch hoa hồng , bên cạnh em vi-ơ-lét tím nhạt Tất tạo nên vườn xuân b) Tập dùng phép so sánh để viết câu văn có vật sau : + Cánh đồng lúa chín + Con đường làng em + Cỏ mọc ven đê Bài 2: Cho đoạn văn :" Những gió nóng mùa hè nhường chỗ cho luồng khí mát dịu buổi sáng Trời xanh ngắt cao, xanh dòng sơng trong, trơi lặng lẽ hè phố" a) Tìm đoạn văn: + Những từ vật: Thư viện tiểu học – Ươm mầm tương lai + Những từ hoạt động - trạng thái: + Những từ đặc điểm: b) Tìm viết lại hình ảnh so sánh đoạn văn cho biết chúng so sánh với đặc điểm ? Bài 3: Viết thư ngắn cho bạn phương xa để làm quen , giới thiệu với bạn quê hương mời bạn thăm ĐỀ (3đ) Đặt câu theo mẫu “Ai Thế nào?” để miêu tả a, Một hoa vườn (3đ) Điền vào chỗ trống để có câu hồn chỉnh: a, Ngơi nhà em…………… b, Một tết…………………… (1đ) Khoanh tròn chữ số ngoặc đặt trước dấu chấm ghi sai v trí đoạn văn sau: Trên nương, người việc(1) Người lớn đánh trâu cày(2) Các bà, mẹ cúi lom khom(3) Tra ngô cụ già nhặt cỏ, đốt lá(4) Mấy bé bắc bếp thổi cơm(5) (5đ) Viết đoạn văn từ đến câu với nội dung tự chọn có dùng phép so sánh Thư viện tiểu học – Ươm mầm tương lai Tập làm văn (6đ): Em kể làng xóm nơi em 10 ĐỀ 10 Câu 1( 3đ): Chỉ vật nhân hoá, so sánh câu thơ sau: Chiều học Nắng đứng ngủ quên Chúng em qua nhà xây dở Trên tường Giàn giáo tựa lồng che chở Bao ngơi nhà hồn thành Trụ bê tông nhú lên mầm Đều qua nhà xây dở Ngôi nhà tựa vào trời xẫm biếc Thở mùi vôi vữa nồng hăng Ngôi nhà trẻ nhỏ Lớn lên với trời xanh Các từ vật so sánh là……………………… Các từ vật nhân hoá là…………………………… Câu (2đ):Đặt câu hỏi cho phận in đậm câu văn sau: - Bạn Tuyết chăm tập thể dục - Trên trời xanh, cờ đỏ vàng bay phấp phới Câu (3đ): Chọn từ sau điền vào chỗ trống thích hợp: Vàng óng, lên, tráng lệ, xanh rờn, mùi hương… Thư viện tiểu học – Ươm mầm tương lai Rừng khô………….với tất vẻ uy nghi………… ánh mặt trời………….Từ biển lá…………….đã bắt đầu ngả sang màu úa, ngát dậy một………………lá trám b hun nóng ánh mặt trời Câu 4(10đ): Vừa qua em gia đình đón Tết thật vui Hãy viết thư cho người bạn thân kể cho bạn nghe niềm vui 11 ĐỀ 11 Câu 1(2đ) Chỉ biện pháp nghệ thuật sử dụng đoạn thơ sau: Những thức ngồi Chẳng mẹ thức chúng Đêm ngủ giấc tròn Mẹ gió suốt đời (Trần quốc Minh) Câu (2đ) Điền dấu thích hợp vào trống đoạn văn sau: Hoa mai có năm cánh hoa đào cánh mai to cánh đào chút nụ mai không phô hồng mà ngời xanh màu ngọc bích nở nụ mai phơ vàng màng lụa nở cánh mai xoè m n Thư viện tiểu học – Ươm mầm tương lai Câu Trong câu văn sau có từ dùng chưa xác gạch chân viết lại câu văn cho - Mùa xuân đến, hoa vườn nhà em đua khoe mùi thơm hoa đẹp Nhưng thơm hồng nhung - Em thích hoa phượng độ xn hoa phượng lại phủ màu vàng rực lên khắp trường em Câu4 (4đ) Trong “Bé nhìn biển” tác giả viết: Tưởng biển nhỏ Chơi trò kéo co Mà to trời Phì phò b Như sơng lớn Biển mệt thở rung Chỉ có bờ Còng giơ gọng vó Bãi giằng với sóng Đ nh khiêng sóng lừng Trong mắt bé biển có khác lạ làm bé thích thú Con ghi lại hình ảnh suy nghĩ bé thăm biển Câu (10đ) Trong thư gửi cho người bạn phương xa kể buổi lao động trồng lớp tuần vừa qua 12 ĐỀ 12 Câu Cho đoạn thơ, gạch từ đặc điểm Dừa đứng hiên ngang cao vút Lá xanh mực d u dàng R dừa bám sâu vào lòng đất Như dân làng bám chặt lấy quê hương Đánh dấu vào có câu trả lời 1, Nội dung đoạn thơ Miêu tả dừa dừa Miêu tả dân làng quê hương Miêu tả Thư viện tiểu học – Ươm mầm tương lai Đoạn thơ có sử dụng biện pháp nghệt thuật nào? Nhân hoá Nhân hoá so sánh So sánh Hãy ghi lại hình ảnh : Cụm từ “Hiên ngang cao vút” câu thơ đầu trả lời cho câu hỏi nào? Dừa nào? Dừa đứng nào? Dừa đứng nào? Câu Viết đoạn văn – câu kể trường thân yêu em Câu Hãy kể lại cơng việc hàng ngày người trí thức (Bác sỹ, giáo viên, nhà khoa học) 13 ĐỀ 13 1, Đọc thơ sau: Mỗi sớm mai thức dậy Luỹ tre xanh rì rào Ngọn tre cong gọng vó Thư viện tiểu học – Ươm mầm tương lai Kéo mặt trời lên cao Những trưa đồng đầy nắng Trâu nằm nhai bóng râm Tre bần thần nhớ gió Chợt đầy tiếng chim Mặt trời xuống núi ngủ Tre nâng vầng trăng lên Sao, treo đầy cành Suốt đêm dài thắp sáng Bỗng gà lên tiếng gáy Xơn xao ngồi luỹ tre Đêm chuyển dần sáng Các vật nói đến thơ là: a Luỹ tre, gọng vó, trâu, tiếng chim, mặt trời, nâng b Luỹ tre, mặt trời, gọng vó, đồng, nắng, trâu, gió, chim, núi, vầng trăng, kéo c Luỹ tre, mặt trời, gọng vó, đồng, nắng, trâu, gió, chim, núi, vầng trăng, sao, gà, mầm măng, bóng râm Hình ảnh so sánh có thơ là: 14 a hình ảnh b hình ảnh c hình ảnh d hình ảnh Sự vật nhân hoá thơ : a Sự vật b Sự vật c vật d vật Bộ phận trả lời cho câu hỏi câu: “Tre bần thần nhớ gió” là: a Bần thần b Nhớ gió c Bần thần nhớ d Bần thần nhớ gió Dòng ghi từ hoạt động, trạng thái a Sớm, rì rào, cong, nhai, ngủ, xuống, sáng, đợi, dài, tiếng gáy b nâng, sớm, rì rào, dài, xôn xao, tiếng gáy, về, mầm măng, cong c Thức dậy, rì rào, kéo, nằm nhai, bần thần, nhớ, ngủ, xuống, nâng, lên, treo, thắp, xôn xao, chuyển, về, đợi Thư viện tiểu học – Ươm mầm tương lai II: Tập làm văn: Đề bài: Cô giáo người mẹ hiền gần gũi, thân thương với em Em viết đoạn văn từ đến 10 câu kể lại hình ảnh giáo dạy em học tập đọc mà em có nhiều ấn tượng 15 ĐỀ 14 Câu 1: Điền từ thiếu vào chỗ ( ) để hoàn chỉnh thành ngữ, ca dao đây: a Nhường cơm b Bán anh em xa c Công cha d Nghĩa mẹ Câu 2: Gạch chân từ nói hoạt động bảo vệ Tổ quốc: bảo vệ iữ â dựn n đấu tr nh kh n chiến kiến thiết t n tạo Câu 3: Đặt câu hỏi cho phận gạch chân câu sau: a Đội đồng di n thể dục tích cực tập luyện để chuẩn bị trình diễn Hội khỏe Phù Đổng b Các bạn học sinh lớp thường xuyên giúp học tập Câu 4: Gạch gạch phận câu trả lời câu hỏi Ai, hai gạch phân câu trả lời câu hỏi Thế câu sau: a Những gió từ sơng thổi vào mát rượi b Mặt trời lúc hồng đỏ rực khối cầu lửa khổng lồ Câu : Ca dao có câu: Thư viện tiểu học – Ươm mầm tương lai Tháp Mười đẹp sen Việt Nam đẹp có tên Bác Hồ Chỉ hình ảnh so sánh hai câu ca dao trên? Nêu cảm nhận em cách so sánh đó? (hình ảnh so sánh có ý nghĩa gì?) Câu 6: Tập làm văn: Em xem nhiều buổi biểu di n văn nghệ Hãy kể lại buổi biểu di n văn nghệ để lại cho em nhiều ấn tượng 16 ĐỀ 15 Câu -(2đ) Ghép tiếng sau thành từ ghép thích hợp: xanh, tươi, tốt, thắm (ví dụ : xanh tươi) Câu - (3đ) Tìm từ gần nghĩa, nghĩa, trái nghĩa với từ : chăm Câu - (3đ) Gạch chân (chú ý ghi rõ) danh từ, động từ, tính từ hai câu thơ Bác Hồ : "Cảnh rừng Việt bắc thật hay Vượn hót chim kêu suốt ngày." Câu - (2đ) Trong bóc l ch (Tiếng Việt 2, tập 2) nhà thư Bế Kiến Quốc có viết: " Ngày hơm qua lại Trong hồng Con học hành chăm Là ngày qua " Nhà thơ muốn nói với em điều qua đoạn thơ trên? Câu - Tập làm văn (10đ) Em bạn bè người thân tặng (cho) đồ vật hay vật Hãy tả lại đồ vật hay vật nêu cảm nghĩ em 17 CẢM THỤ VĂN HỌC N hĩ n i bà yêu quý ủ mình, nhà thơ N uyễn Thuỵ Kh viết: Tóc bà trắn tự mây bơn Chuyện bà nh iến ạn xon lại đầy Hãy ho biết: phép so sánh đ ợ sử dụn tron h i dòn thơ iúp em thấy đ ợ hình ảnh n i bà nh ? Bài làm: Qua hai câu thơ cho em thấy mái tóc trắng bà so sánh với hình ảnh đám “Mây bơng” trời cho thấy : Bà đẹp hiền từ , cao quý đáng kính trọng Chuyện bà kể cho cháu nghe so sánh với hình ảnh giếng thân thuộc làng quê Việt Nam cạn xong lại đầy ý muốn nói “Kho” chuyện bà nhiều, khơng hết, câu chuyện dành kể cho cháu nghe với tình yêu thương đẹp đẽ Thư viện tiểu học – Ươm mầm tương lai Trong Ông Cháu ,nhà thơ Phạm Cú ó viết: Ơn vật thi với háu Keo ôn ũng thua Cháu vỗ t y ho n hơ: “Ơn thu háu, ơn !” Bế háu ôn thủ thỉ: Cháu khoẻ ôn nhiều ! Ôn buổi tr i hiều Cháu n ày rạn sán ” 18 Theo em, bằn n h sử dụn hình ảnh so sánh (khổ thơ h i) i ơn muốn nói với háu nhữn điều ì sâu sắ ? Bài làm: Bằng cách sử dụng hình ảnh so sánh (khổ thơ 2) người ơng muốn nói với cháu điều sâu sắc “Cháu khoẻ ơng nhiều !” Ơng muốn nói tới tương lai cháu thật rạng r Cháu người lớn lên khoẻ ơng nhiều, điều ông mong mỏi hi vọng cháu Hình ảnh “Ơng buổi trời chiều”cho thấy ơng nhiều tuổi, sống khơng dài nữa, giống buổi trời chiều báo hiệu ngày hết Ngược lại hình ảnh „Cháu ngày rạng sáng‟ cho thấy cháu tuổi, lớn lên, sống phía trước, giống trời rạng sáng báo hiệu ngày bắt đầu Thư viện tiểu học – Ươm mầm tương lai Qu hơ Bón mây nhà thơ Th nh Hào ó viết : Bóng mây Hôm n y tr i nắn nh nun Mẹ em phơi l n Ướ ả n ày ì em hố đám mây Em he ho mẹ suốt n ày bón râm Đọ thơ em thấy đ ợ nhữn nét ì đẹp tình ảm ủ n i on n i mẹ? Bài làm Qua thơ ta thấy hình ảnh người mẹ lên thật đẹp đẽ, hình ảnh người lao động cần cù ch u khó 19 Hai câu đầu hơ cho ta thấy hình ảnh người mẹ cấy hoàn cảnh mà thời tiết khắc nhiệt „Trời nắng nung – Mẹ em cấy phơi lưng ngày‟ Chính có tình cảm u thương mẹ sâu sắc nên người “Ước em hố đám mây – em che cho mẹ suốt ngày bóng râm” Ước muốn cho em thấy người nghĩ người mẹ cấy mà phải phơi lưng cánh đồng nắng nơi vất vả Qua đó, em thấy tình cảm đẹp đẽ sâu sắc người mẹ Thư viện tiểu học – Ươm mầm tương lai C n ợi tình th ơn ủ on n i, thầy iáo N uyễn N ọ Ký viết thơ Em th ơn nh s u: Em th ơn ió mồ ôi Khôn tìm thấy bạn, vào n ồi tron Em th ơn sợi nắn đôn Run run n ã iữ v on n ầy n ây ải n ồn Hình ảnh ió mồ sợi nắn đơn nhữn ây ầy ợi ho em n hĩ đến i nh nào? Qu đó, em ảm nhận đ ợ điêù ì ? Bài làm: Qua thơ ta thấy tác giả dùng hình ảnh nhân hố “Ngọn gió mà mồ cơi !” Nhưng tác giả đâu nói gió Mà muốn nói người Nếu gió mồ cơi, khơng tìm hấy bạn, vào ngồi giống em bé mồ côi sống lang thang buồn bã ngồi xó nhà vắng vẻ Còn sợi nắng đơng gầy ngã vườn cải ngồng giống em bé (Thậm chí cụ già ) ốm yếu, ngã vườn hoa vắng người 20 Bài thơ có bốn câu mà để lại nỗi buồn thương sâu xa.ở đời phải buồn thương Người mà buồn thương, thông cảm với đau khổ người khác, đâu người Kết thú Mẹ vắn nhà n ày bão, nhà thơ Đặn Hiển viết: Thế ơn bão qua Bầu tr i x nh trở lại Mẹ nh nắn Sán ấm ả i n nhà Theo em, hình ảnh làm nên vẻ đẹp ủ đoạn thơ trên? Vì sao? Bài làm: Theo em, hình ảnh “Mẹ nắng Sáng ấm gian nhà” làm nên vẻ đẹp đoạn thơ nêu Đó hình ảnh gây ấn tượng đẹp lòng người đọc nêu bật ý nghĩa thơ “Mẹ vắng nhà ngày bão” Người mẹ trở nhà bão qua so sánh với hình ảnh “Nắng mới” bầu trời xanh trở lại sau bão Sự so sánh giúp ta hiểu điều sâu sắc :nMẹ cần thiết cho gia đình chẳng khác ánh nắng cần thiết cho sống ! Chính vậy, người mẹ trở về, gian nhà trở nên “Sáng ấm” tình yêu thương đẹp đẽ người mẹ Vai trò người mẹ gia đình thật quan trọng đáng quý biết Ướ mơ ủ bạn nhỏ tron thơ thật iản dị đán yêu: Ướ ì em hó đám mây Em he ho mẹ suốt ngày bóng râm Đó ước mơ khơng phải cho bạn mà dành cho mẹ Bởi người mẹ bạn phải làm lụng vất vả trời nắng nung: “Mẹ em cấy phơi lưng ngày” Bạn ước mong góp phần làm cho mẹ đ vất vả cơng 21 việc: “hóa” thành “đám mây” để che cho mẹ “suốt ngày bóng râm”, giúp mẹ làm việc đồng mát mẻ, khỏi b nắng nóng Ước mơ bạn nhỏ chứa đựng tình yêu thương mẹ vừa sâu sắc vừa cụ thể thiết thực nên thật đẹp đẽ vàđáng trân trọng Bằng cách sử dụng hình ảnh so sánh (khổ thơ 2), người ơng muốn nói với cháu điều sâu sắc: - Cháu khỏe ơng nhiều! (Ơng muốn nói tới tương lai cháu thật rạng r : cháu người lớn lên khỏe ơng nhiều, điều ơng mong mỏi hi vọng) - Ơng buổi trời chiều (Vì ơng nhiều tuổi, sống khơng dài nữa, giống “buổi trời chiều” báo hiệu ngày hết.) - Cháu ngày rạng sáng (Vì cháu tuổi, lớn lên, sống phía trước, giống “trười rạng sáng” báo hiệu ngày bắt đầu) - dòng đầu: Người nơng dân cày đồng vào buổi ban trưa Hình ảnh so sánh “Mồ thánh thót mưa ruộng cày” (mồ đổ ra, rơi nhiều mưa ruộng cày) ý nói: Công việc người cày ruộng, làm đồng vô vất vả, khó khăn; - dòng cuối: “Ai ơi…” Người nông dân muốn nhắn gửi: H i người bưng bát cơm đầy trước ăn nhớ: hạt gạo dẻo hơm chứa đựng muôn phần đắng cay, vất vả người lao động làm Cách di n tả hình ảnh có đối lập câu cuối ca dao “Dẻo thơm hạt đắng cay muôn phần” nhấn mạnh dược vất vả, khó nhọc, nhiều đắng cay, buồn tủi người lao động chân tay cày đồng, làm 22 ruộng, sản xuất lúa gạo để nuôi sống người, góp phần làm cho người trở nên sung sướng hạnh phúc Những hình ảnh so sánh: Những ngơi thức ngồi Chẳng mẹ thức chúng Cho thấy: Người mẹ thương con, mẹ thức thâu đêm suốt sáng để canh cho ngủ ngon giấc; ngơi “thức” (soi sáng) đem, trời sáng khơng thể “thức” Hình ảnh so sánh: Đêm ngủ giấc tròn Mẹ gió suốt đời Cho thấy: Mẹ đem đến gió mát đêm hè, giúp cho ngủ say (giấc tròn); nói: mẹ người ln đêm đến cho điều tốt đẹp suốt đời – gió suốt đời 23 ... với đặc điểm ? Bài 3: Viết thư ngắn cho bạn phương xa để làm quen , giới thi u với bạn quê hương mời bạn thăm ĐỀ (3 ) Đặt câu theo mẫu “Ai Thế nào?” để miêu tả a, Một hoa vườn (3 ) Điền vào chỗ... ấn tượng 16 ĐỀ 15 Câu -(2đ) Ghép tiếng sau thành từ ghép thích hợp: xanh, tươi, tốt, thắm (ví dụ : xanh tươi) Câu - (3 ) Tìm từ gần nghĩa, nghĩa, trái nghĩa với từ : chăm Câu - (3 ) Gạch chân... học thẳn c nh c b u n h nh nhữ thi u đốt u n vẻ d n h d dưới, thức ột biết ười, u ch đất tổ, Thư viện tiểu học – Ươm mầm tương lai Tìm thành ngữ nói q hương ? Câu 3: Cho câu: Trâu ta bảo trâu Trâu