Đang tải... (xem toàn văn)
- Hiện nay, ở nước ta, những mái ấm tình thương đang xuất hiện ngày càng nhiều, nhiều cá nhân, gia đình, tổ chức thu nhận trẻ em cơ nhỡ, lang thang kiếm sống trong các thành phố, thị trấ[r]
(1)Soạn văn 12 bài: Viết làm văn số - Nghị luận xã hội
1 Soạn văn Viết làm văn số - Nghị luận xã hội (ngắn gọn) mẫu 1 Hướng dẫn soạn bài
1.1 Đề 1: Tuổi trẻ học đường suy nghĩ hành động để góp phần giảm thiểu tai nạn giao thông.
Dàn ý
* Thực trạng tai nạn giao thông:
- Tai nạn giao thông thiệt hại tai nạn gây nỗi lo vấn đề xúc toàn xã hội
- Mỗi người đặc biệt hệ trẻ cần nêu cao nhận thức, tinh thần trách nhiệm để hạn chế vụ tai nạn giao thông
* Hậu vấn đề
- Thiệt hại lớn người của, để lại hậu nặng nề cho cá nhân cộng đồng
- Gây nỗi mát, thương tâm cho người thân, xã hội * Nguyên nhân
- Ý thức tham gia giao thơng người dân cịn hạn chế, chưa tn thủ chấp hành nghiêm chỉnh luật lệ giao thông
- Thiếu hiểu biết quy định an toàn giao thông - Sự hạn chế sơ sở vật chất: chất lượng đường thấp,
* Hành động tuổi trẻ học đường góp phần giảm thiểu tai nạn giao thông
- Tham gia học tập luật giao thông đường trường lớp, thân cá nhân tự giác tìm hiểu, nắm vững luật lệ quy định giao thông
- Chấp hành nghiêm chỉnh luật giao thông đường bộ, không dàn hàng ngang, lạng lách, đánh võng, không vượt đèn đỏ, sai phần đường, không lái xe chưa đủ độ tuổi cho phép
(2)1.2 Đề 2: Hiện nay, nước ta nhiều cá nhân, gia đình, tổ chức thu nhận trẻ em nhỡ, lang thang kiếm sống thành phố, thị trấn mái ấm tình thương để ni dạy, giúp em học tập, rèn luyện, vươn lên sống lành mạnh, tốt đẹp.
Anh (chị) bày tỏ suy nghĩ tượng Dàn ý
- Thơng tin thực trạng trẻ em lang thang, nhỡ: Làm rõ tình trạng sống trẻ em nhỡ, lang thang kiếm sống thành phố thị trấn (các em khơng có nơi nương tựa, sống vất vả, thiếu thốn )
- Nguyên nhân tình trạng
+ Cha mẹ bỏ rơi, cha mẹ sớm, li hôn (Nguyên nhân quan trọng nhất, phổ biến nhất)
+ Do nghèo đói, bị gia đình ruồng bỏ
- Thông tin việc tổ chức xã hội, cá nhân giúp đỡ trẻ em lang thang, nhỡ: Phát huy truyền thống “Lá lành đùm rách” xuất nhiều cá nhân, gia đình, tổ chức thu nhận em mái ấm tình thương để ni dạy, giúp đỡ em học tập, rèn luyện, vươn lên sống lành mạnh, tốt đẹp
- Ý nghĩa hành động
+ Thể truyền thống đạo lí tốt đẹp dân tộc + Mang ý nghĩa thiết thực ý nghĩa nhân văn sâu sắc
- Liên hệ thân: Phải biết yêu thương chia sẻ với số phận bất hạnh việc làm cụ thể: giúp đỡ, tham gia hoạt động từ thiện
1.3 Đề 3: Hãy trình bày quan điểm trước vận động “nói không với tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo dục”.
(3)+ “Tiêu cực thi cử”: hành vi gian lận thi cử mang tài liệu hay thiết bị khơng cho phép vào phịng thi
+ “Bệnh thành tích giáo dục”: Là tượng chạy theo danh hiệu thi đua giáo viên, học sinh, phòng ban giáo dục, gây nên tượng điểm ảo, thành tích ảo, khơng phản ánh lực trình độ
- Nguyên nhân: Muốn có thành tích thân khơng có đủ lực: học sinh mong muốn “học sinh giỏi”, thầy cô muốn xây dựng thương hiệu cho thân “thầy giáo giỏi”, nhà trường phòng ban muốn có thành tích chưa đủ thực lực
- Hậu quả:
+ Đây tượng xấu gây hậu nghiêm trọng cho ngành Giáo dục: + Học sinh: tạo tâm lí ỷ lại, khơng phát huy lực học tập
+ Với giáo viên: đánh lương tâm nghề nghiệp không phát huy lực không đổi phương pháp giảng dạy,
+ Với ngành giáo dục: trì trệ, tụt hậu, phát triển - Giải pháp
+ Học sinh: phát huy lực học tập, chủ động, sáng tạo, tự học, tự rèn luyện + Giáo viên: nâng cao chất lượng giảng dạy, tránh giáo điều, dập khn, máy móc
+ Nhà truờng phịng ban ln nói khơng với tiêu cực thi cử bệnh thành tích Giáo dục, phải quán xuyến, nhắc nhở xử lí nghiêm khắc hành vi vi phạm
- Liên hệ thân: rút học cho thân
2 Soạn văn Viết làm văn số - Nghị luận xã hội (ngắn gọn) mẫu 2 2.1 Đề Tuổi trẻ học đường suy nghĩ hành động góp phần giảm thiểu tai nạn giao thơng.
(4)a Mở
- Tai nạn giao thông tượng gây nhức nhối xã hội nhiều nước giới, nước phát triển
- Nêu vấn đề: Tuổi trẻ học đường cần có suy nghĩ hành động để giảm thiểu tai nạn giao thông
b Thân
* Nguyên nhân dẫn đến Tai nạn giao thông: - Khách quan: Cơ sở vật chất, hạ tầng yếu kém; phương tiện tham gia giao thông tăng nhanh; thiên tai gây nên
- Chủ quan:
+ Ý thức tham gia giao thơng số phận người dân cịn hạn chế, đặc biệt giới trẻ, khơng đối tượng học sinh
+ Xử lí chưa nghiêm minh, chưa thỏa đáng Ngồi cịn xảy tượng tiêu cực xử lí
* Hậu quả: gây tử vong, tàn phế, chấn thương sọ não
+ Theo số liệu thống kê WHO ( Tổ chức y tế giới): Trung bình năm, giới có 10 triệu người chết tai nạn giao thơng Năm 2006, riêng Trung Quốc có tới 89.455 người chết vụ tai nạn giao thông Ở Việt Nam số 12,300 Năm 2007, WHO đặt Việt Nam vào Quốc gia có tỉ lệ vụ tử vong tai nạn giao thơng cao giới với 33 trường hợp tử vong ngày
+ Tai nạn giao thông quốc nạn, tác động xấu tới nhiều mặt sống:
Tai nạn giao thông ảnh hưởng lâu dài đến đời sống tâm lý Tai nạn giao thông gây rối loạn an ninh trật tự
Tai nạn giao thông gây thiệt hại khổng lồ kinh tế
(5) Do đó, giảm thiểu tai nạn giao thông là yêu cầu thiết, có ý nghĩa lớn tồn xã hội
* Thanh niên, học sinh cần có hành động góp phần giảm thiểu tai nạn giao thơng - Tuyên truyền cho người biết tác hại hậu nghiêm trọng tai nạn giao thông
- Tự giác nghiêm chỉnh chấp hành luật lệ an toàn giao thông tham gia giao thông
- Tổ chức thi tìm hiểu Luật giao thơng Cùng giương cao hiệu "Nói khơng với phóng nhanh vượt ẩu", "An toàn bạn, tai nạn thù"
- Thành lập đội niên tình nguyện xuống đường làm nhiệm vụ
- Phát báo cáo kịp thời với quan đoàn thể nơi gần trường hợp vi phạm an tồn giao thơng
c Kết
Khẳng định ý nghĩa tầm quan trọng vấn đề giảm thiểu tai nạn giao thơng vai trị tuổi trẻ học đường việc góp phần giảm thiểu tai nạn giao thông 2.2 Đề Hiện nước ta có nhiều cá nhân, gia đình, tổ chức thu nhận trẻ em nhỡ, lang thang kiếm sống thành phố, thị trấn vể mái ấm tình thương để nuôi dạy, giúp em học tập, rèn luyện, vươn lên sống lành mạnh, tốt đẹp.
Anh, chị bày tỏ thái độ trước tượng Gơi ý:
a Mở
Chăm sóc bảo vệ trẻ em lang thang nhỡ trách nhiệm toàn xã hội b Thân
* Thực trạng trẻ em lang thang nhỡ:
(6)em Năm 2008, cá nhân, tổ chức thu nhận mái ấm tình thương để ni dạy cịn 10.000 trẻ em khơng nơi nương tựa Con số không ngừng gia tăng
- Trẻ em đường phố đối diện với nguy thất học cao dễ rơi vào tệ nạn xã hội - Trẻ em đường phố có nguy phạm tội ngày cao; nạn xin ăn tràn lan ảnh hưởng tới văn minh thị
- Trẻ em bị bóc lột sức lao động nguy bị xâm hại tình dục cao * Nguyên nhân:
- Do đói nghèo: Trẻ đường phố thường xuất thân từ gia đình nơng dân nghèo gia đình mà bố mẹ khơng có việc làm, khó khăn kinh tế đơng
- Do tổn thương tình cảm như: bị gia đình ruồng bỏ, từ chối đánh đập - Cịn lại mồ cơi trường hợp bố mẹ li hôn
* Về mái ấm tình thương:
- Hiện nay, nước ta, mái ấm tình thương xuất ngày nhiều, nhiều cá nhân, gia đình, tổ chức thu nhận trẻ em nhỡ, lang thang kiếm sống thành phố, thị trấn mái ấm tình thương để nuôi dạy, giúp em học tập, rèn luyện, vươn lên sống lành mạnh, tốt đẹp
- Ý nghĩa: Chăm sóc bảo vệ trẻ em lang thang nhỡ trách nhiệm không cá nhân mà cịn tồn xã hội Điều khơng có ý nghĩa xã hội, ý nghĩa kinh tế mà quan trọng giúp cho em hướng thiện, đưa em với quỹ đạo phát triển tích cực xã hội Đây tình cảm tương thân tương ái, lành đùm rách biểu truyền thống nhân đạo ngàn đời dân tộc Việt Nam
* Các tổ chức cá nhân tiêu biểu:
(7)- Cá nhân: Mẹ Phạm Ngọc Oanh (Hà Nội) với 800 đứa tình thương: Anh Phạm Việt Tuấn với mái ấm KOTO (Hà Nội); Thầy Koyama với mái ấm tình thương 37, Nguyễn Trãi, Huế
* Thái độ trước tượng đó:
- Có nhìn đắn tượng trẻ em lang thang, nhỡ, từ nâng cao tình cảm trách nhiệm tượng Lên án kịp thời phát hiện, tố cáo kẻ bóc lột sức lao động xâm hại trẻ em
- Khuyến khích, biểu dương tổ chức cá nhân tiêu biểu đồng thời lên án, ngăn chặn, xử lí kịp thời kẻ núp bóng từ thiện để làm việc xấu
- Nhân rộng: Dùng biện pháp tuyên truyền, kêu gọi cá nhân, tổ chức, lập đội niên tình nguyện
c Kết bài:
- Khẳng định giá trị, ý nghĩa phong trào - Liên hệ thân
2.3 Đề 3: Nói khơng với tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo dục.
Gơi ý: a Mở bài:
- Tình trạng học tập chạy theo thành tích khơng ý đến thực chất vấn nạn nhà trường xã hội
- Cuộc vận động nói khơng với tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo dục góp phần điều chỉnh lại mục đích dạy học nhà
trường Mỗi học sinh phải có trách nhiệm loại trừ tượng tiêu cực hành động cụ thể
(8)- Nội dung: hướng tới hoạt động dạy học thuộc cấp nhà trường, định hướng mục đích giảng dạy
- Mục đích: Dạy để học sinh hiểu biết tri thức thực tồn diện khơng chạy đua theo thành tích, đảm bảo chất lượng dạy, đảm bảo công minh bạch đánh giá thi, đánh giá thực chất học sinh Với hoạt động học tập học sinh để củng cố, điều chỉnh lại mục đích học, cách học có, tránh học lệch, học tủ, học để đối phó với kì thi, quay cóp kiểm tra, thi cử
- Ý nghĩa vận động: Nâng cao chất lượng dạy học, đảm bảo cho giáo dục nước nhà lành mạnh, tiến bộ, khắc phục tình trạng lạc hậu, để hội nhập với giáo dục nước khu vực giới
Thực trạng:
- Một số học sinh lười học, ham chơi lại muốn điểm cao nên xoay xở quay cóp
- Một số số nhà trường chạy theo thành tích cho điểm dễ, học sinh quay cóp thi
Biện pháp:
- Quán triệt vấn đề thật chặt chẽ từ xuống
- Cán lãnh đạo người tiên phong, kiên thực - Tuyên truyền sâu rộng cho phong trào
- Lên án mạnh mẽ biểu tiêu cực thi cử bệnh thành tích nhà trường
- Mỗi giáo viên, học sinh cần thấy tính cấp thiết vấn đề thực nghiêm túc
c Kết bài:
(9)* Khẳng định giá trị, ý nghĩa phong trào:
- Ý nghĩa to lớn, thiết thực vận động: có tác dụng điều chỉnh mục đích giảng dạy, học tập
- Chỉ có kiến thức, hiểu biết thực - kết trình học tập, rèn luyện nghiêm túc đem lại cho người giá trị chân thực, đóng góp tích cực cho vận động đem lại hiệu cho