Kể chuyện 1-18

TKBD Mơn Kể chuyện Năm học :2010-2011 TUẦN 1 Ngày soạn: 11-8-2010 Tiết 1 Ngày dạy : 18.8.2010 LÝ TỰ TRỌNG I.MỤC TIÊU - Hiểu được ý nghĩa của câu chuyện : Ca ngợi anh Lý Tự Trọng giàu lòng u nước, dũng cảm bảo vệ đồng đội,hiên ngang bất khuất trước kẻ thù. - Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoa, kể lại được tồn bộ câu chuyện và hiểu được ý nghĩa câu chuyện. - HS khá, giỏi kể được câu chuyện một cách sinh động, nêu đúng ý nghĩa câu chuyện. - u thích bộ mơn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh minh họa SGK trang 9. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 2ph 30ph A/ KIỂM TRA BÀI CŨ: Kiểm tra dụng cụ học tập. B. BÀI MỚI 1. Giới thiệu – ghi tựa 2.Giáo viên kể chuyện ( 2,3 lượt) Giọng kể thong thả ở đoạn 1 và phần đầu đoạn 2. Chuyển giọng hồi hộp, nhấn giọng những từ ngữ kể về anh Lý Tự Trọng nhanh trí, gan dạ, bình tĩnh, dũng cảm trước những tình huống nguy hiểm. Đoạn 3 kể với giọng khâm phục; lời Lý Tự Trọng dõng dạc; lời kết chuyện trầm lắng, tiếc thương. - GV kể lần 1 ghi lên bảng các nhân vật trong truyện: Lý Tự Trọng, tên đội Tây, mật thám lơ- grăng, luật sư. Vừa kể vừa kết hợp giải nghĩa từ (SGK) - GV kể lần 2: u cầu HS nhìn tranh trong SGK. - GV nêu câu hỏi giúp HS nhớ nội dung truyện: + Anh Lý Tự Trọng được cử đi học nước ngồi năm nào? + Về nước anh làm nhiệm vụ gì? + Hành động dũng cảm nào của anh làm em nhớ nhất? - GV nhận xét, kết luận. 3. Hướng dẫn HS kể chuyện: a/ Bài tập 1: - Gọi HS đọc u cầu bài tập 1. - GV: Dựa vào tranh minh họa, các em hãy tìm cho mỗi tranh 1 – 2 câu thuyết minh. - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm. - Gọi các nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung. - GV nhận xét,gợi ý. + Tranh 1 : Lý Tự Trọng rất sáng dạ, được cử ra nước Lặp lại tựa bài. Lắng nghe. - Lắng nghe - - Cá nhân - Cá nhân tiếp nối trình bày - Cá nhân - Nhóm đơi. -Đại diện nhóm trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung. Lê Thò Mộng Huyền – Trường TH Tường Đa 1 TKBD Mơn Kể chuyện Năm học :2010-2011 3ph ngồi học tập. + Tranh 2 : Về nước, anh được giao nhiệm vụ chuyển và nhận thư từ, tài liệu + Tranh 3 : Trong cơng việc anh rất bình tĩnh và nhanh trí. + Tranh 4 : Trong một buổi mít tinh, anh bắn chết tên mật thám và bị bắt. + Tranh 5 : Trước tòa án của giặc, anh hiên ngang khẳng định lí tưởng cách mạng của mình. + Tranh 6 : Ra pháp trường, anh Lý Tự Trọng hát vang bài quốc tế ca. b/ Bài tập 2, 3: - Gọi HS đọc u cầu bài tập. - GV nhắc HS: + Chỉ cần kể đúng cốt truyện, khơng cần giống thầy. + Kể xong,cần trao đổi với bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Kể chuyện theo nhóm: + Cho HS kể từng đoạn ( mỗi em 1, 2 tranh). + Kể tồn bộ câu chuyện. - Thi kể chuyện trước lớp ( 2, 3 HS) - Gọi 1,2 HS khá, giỏi kể câu chuyện một cách sinh động, nêu đúng ý nghĩa câu chuyện - Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện Gợi ý: + Vì sao những người cai ngục gọi anh Trọng là Ơng nhỏ? + Câu chuyện giúp bạn hiểu điều gì? + Hành động nào của anh Trọng khiến bạn khâm phục nhất ? - Tổ chức cho lớp nhận xét, bình chọn bạn kể hay nhất. - GV nhận xét 4. Củng cố – dặn dò - Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài kể chuyện tuần sau : Kể chuyện đã nghe, đã đọc. Nhận xét: - Cá nhân - Nhóm đơi. - Cá nhân - Cá nhân - Nhóm đơi. -Cá nhân tiếp nối trình bày. Rút kinh nghiệm: . . TUẦN 2 Ngày soạn: 18.8.2010 Lê Thò Mộng Huyền – Trường TH Tường Đa 2 TKBD Mơn Kể chuyện Năm học :2010-2011 Tiết 2 Ngày dạy :25.8.2010 KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I.MỤC TIÊU - Chọn được một câu chuyện viết về anh hùng, danh nhân của nước ta và kể được rõ ràng đủ ý - Hiểu nội dung chính và biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. - HS khá giỏi tìm được truyện ngồi SGK; kể chuyện một cách tự nhiên, sinh động. - Kể đúng , giọng kể rõ ràng, mạch lạc. - Tích cực học tập, u thích bộ mơn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Sưu tầm một số sách, bài báo nói về các anh hùng, danh nhân của đất nước. Bảng lớp viết sẵn đề bài có mục gợi ý 3 trang 19. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 4ph 27p h A/ KIỂM TRA BÀI CŨ: - Gọi 2 hs tiếp nối nhau kể lại câu chuyện Lý Tự Trọng và nêu ý nghĩa câu chuyện. - GV nhận xét, ghi điểm. B. BÀI MỚI 1. Giới thiệu ghi tựa Trong tiết học hơm nay, các em cùng kể lại câu chuyện mà mình đã được nghe hoặc đọc về các anh hùng, danh nhân ở nước ta. 2. Hướng dẫn kể chuyện a) Tìm hiểu đề bài - Gọi HS đọc đề bài : GV gạch chân dưới các từ: đã nghe, đã đọc, anh hùng, danh nhân, nước ta. - Những người như thế nào thì được gọi là danh nhân. (Danh nhân là người có danh tiếng, có cơng trạng đối với đất nước, tên tuổi được người đời ghi nhớ.) - Gọi 4 HS tiếp nối nhau đọc phần gợi ý - GV giới thiệu : Các em đã được học rất nhiều chuyện về anh hùng, danh nhân : Hai Bà Trưng, Bóp nát quả cam, Chàng trai làng Phù Ung, Vua tàu thủy Bạch Thái Bưởi… Chúng ta còn đọc rất nhiều chuyện danh nhân khác nữa. Hãy kể tên câu chuyện về anh hùng, danh nhân mà em định kể hơm nay. b/ HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện - Kể trong nhóm : + Tổ chức cho HS kể chuyện theo nhóm, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. + GV đi giúp đỡ từng nhóm. u cầu HS kể theo trình tự mục 3. - Gợi ý cho HS các câu hỏi trao đổi về nội dung truyện: - 2 HS kể và nêu nội dung - Lớp nhận xét. - Lắng nghe. 2 HS đọc đề bài. - Cá nhân tiếp nối. - Lắng nghe. - Trao đổi nhóm đơi. Lê Thò Mộng Huyền – Trường TH Tường Đa 3 TKBD Mơn Kể chuyện Năm học :2010-2011 2ph + Bạn thích nhất hành động nào của người anh hùng tơi vừa kể ? + Bạn thích nhat chi tiết nào trong truyện? Vì sao ? + Qua câu chuyện bạn hiểu được điều gì? + Chúng ta cần làm gì để noi gương người anh hùng này ? - Thi kể và trao đổi về ý nghĩa của truyện. - Tổ chức cho HS thi kể trước lớp . (khi kể, GV ghi tên HS , tên câu chuyện, truyện đọc,nghe ở đâu, ý nghĩa truyện lên bảng). - u cầu HS khá giỏi tìm được truyện ngồi SGK; kể chuyện một cách tự nhiên, sinh động. - Mỗi HS kể chuyện xong đều nói ý nghĩa câu chuyện của mình hoặc trao đổi cùng bạn. - Gọi HS nhận xét truyện kể của bạn . - GV tổ chức cho HS bình chọn : + Bạn có câu chuyện hay nhất ? + Bạn kể chuyện hấp dẫn nhất ? - GV nhận xét, tun dương . 3. Củng cố – dặn dò - Về nhà kể lại câu chuyện mà em nghe các bạn kể cho người thân nghe và chuẩn bị câu chuyện về một việc làm tốt góp phần xây dựng q hương, đất nước. Nhận xét chung: - Cá nhân tiếp nối kể. - Cá nhân - Trao đổi nhóm đơi. - Cá nhân - Cá nhân Rút kinh nghiệm: . . . . TUẦN 3 Ngày soạn: 25.8.2010 Lê Thò Mộng Huyền – Trường TH Tường Đa 4 TKBD Mơn Kể chuyện Năm học :2010-2011 TIẾT 3 Ngày dạy: 1.9.2010 KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I.MỤC TIÊU - Kể được một câu chuyện (đã chứng kiến, tham gia hoặc được biết qua truyền hình, phim ảnh hay đã nghe, đã đọc) về người có việc làm tốt góp phần xây dựng q hương, đất nước. - Biết trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện đã kể. - Tích cực học tập, u thích bộ mơn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng lớp viết đề bài ; viết vắn tắt gợi ý 3 về hai cách kể chuyện trang 29. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 4ph 28ph A/ KIỂM TRA BÀI CŨ - Gọi 2 hs tiếp nối nhau kể lại câu chuyện đã được nghe hoặc được đọc về các anh hùng danh nhân ở nước ta. - GV nhận xét, ghi điểm. B. BÀI MỚI 1. Giới thiệu ghi tựa Trong tiết học hơm nay, các em cùng kể lại câu chuyện đã chứng kiến hoặc tham gia về một việc làm tốt để góp phần xây dựng q hương, đất nước. 2. Hướng dẫn HS tìm hiểu u cầu đề bài - Gọi HS đọc đề bài . - Tổ chức cho HS phân tích đề bài, GV gạch chân dưới các từ ngữ: một việc làm tốt, xây dựng q hương,đất nước. GV nêu : Những việc làm tốt ở đây có thể là những việc : xây cầu, làm đường, dọn vệ sinh, trồng cây, bảo vệ an ninh xóm ấp … nơi em sinh sống. - Gọi HS đọc phần gợi y 3 trong SGK. 3. Gợi ý kể chuyện - Gọi 3 HS đọc 3 gợi ý trong SGK - GV chỉ trên bảng lớp nhắc HS lưu ý về 2 cách kể chuyện trong Gợi ý 3: + Kể câu chuyện có mở đầu, diễn biến, kết thúc. + Giới thiệu người có việc làm tốt : Người ấy là ai ? Người ấy có lời nói, hàmh động gì đẹp ? Em có suy nghĩ gì về lời nói hoặc hành động của người ấy ? - Gọi HS giới thiệu đề tài câu chuyện mình chọn kể. - Cho HS viết ra nháp dàn ý câu chuyện định kể. 4. HS thực hành kể chuyện. a. Kể chuyện theo cặp - HS kể chuyện theo cặp đơi, trao đổi về ý nghĩa việc - 2 HS kể - Lớp nhận xét bổ sung. - Lắng nghe. - Cá nhân - Cá nhân tiếp nối trình bày - Cá nhân tiếp nối đọc. - Cá nhân tiếp nối trình bày - Cá nhân vở bài tập - Nhóm đơi Lê Thò Mộng Huyền – Trường TH Tường Đa 5 TKBD Mơn Kể chuyện Năm học :2010-2011 3ph làm của nhân vật trong câu chuyện. - GV đi giúp đỡ từng nhóm. - u cầu HS kể theo trình tự mục 3. b) Thi kể chuyện trước lớp. - Tổ chức cho HS thi kể trước lớp . - Mỗi em khi kể xong, tự nói suy nghĩ về nhân vật trong câu chuyện và nêu lên việc làm đó đã góp phần xây dựng q hương, đất nước ? - Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay, phù hợp đề bài. - GV nhận xét, tun dương . 5. Củng cố – dặn dò - Về nhà kể lại câu chuyện mà em nghe các bạn kể cho người thân nghe và chuẩn bị bài cho tiết học tới. Nhận xét chung - Cá nhân tiếp nối trình bày - Cá nhân. - Trao đổi nhóm đơi. - Cá nhân Rút kinh nghiệm : Lê Thò Mộng Huyền – Trường TH Tường Đa 6 TKBD Mơn Kể chuyện Năm học :2010-2011 TUẦN 4 Ngày soạn: 30.8.2010 Tiết 4 Ngày dạy :6.9.2010 TIẾNG VĨ CẦM Ở MỸ LAI I.MỤC TIÊU - Dựa vào lời kể của GV, hình ảnh minh họa và lời thuyết minh, kể lại được câu chuyện đúng ý, ngắn gọn, rõ các chi tiết trong truyện. - Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi người Mỹ có lương tâm dũng cảm đã ngăn chặn và tố cáo tội ác của qn đội Mỹ trong cuộc chiến tranh xâm lược Việt Nam. - Kĩ năng sống: Thể hiện sự cảm thơng. ( Cảm thơng với những nạn nhân của vụ thảm sát ở Mĩ Lai, đồng cảm với hành động dũng cảm của những người Mĩ có lương tri); Phản hồi / lắng nghe tích cực. - Tích cực học tập, thái độ căm ghép chiến tranh. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Ảnh trong SGK trang 40. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 4ph 28ph A. KIỂM TRA BÀI CŨ - Gọi HS kể lại một việc làm tốt để góp phần xây dựng q hương, đất nước mà em đã chứng kiến hoặc tham gia. - GV nhận xét- ghi điểm. B. BÀI MỚI 1. Giới thiệu – ghi tựa 2. Hướng dẫn kể chuyện - GV kể lần 1, giọng thong thả, rõ ràng Đoạn 1 : giọng chậm rãi, trầm lắng. Đoạn 2 : giọng căm hờn, nhấn giọng ở nhửng từ miêu tả tội ác của lính Mỹ. Đoạn 3: giọng hồi hộp. Đoạn 4 : giọng trầm nhỏ. Đoạn 5 : giọng trầm lắng, xúc động. GV hỏi : + Câu chuyện xảy ra vảo thời gian nào? + Trong truyện có những nhân vật nào? GV kể lần 2: Vừa kể vừa chỉ vào từng hình ảnh minh họa, giải thích từng lời thuyết minh. - u cầu HS giải thích lời thuyết minh cho từng ảnh. - GV nhận xét, nhấn mạnh: + Ảnh : Đây là cựu chiến binh Mỹ Mai-cơ,… + Ảnh 2: Cành một tên Mỹ đang châm lửa đốt nhà. + Ảnh 3 : Ảnh tư liệu chụp chiếc trực thăng của Tơm- xơn cứu 10 người dân vơ tội. + Ảnh 4 : Hai lính Mỹ dìu Hơn-bớt… + Ảnh 5 : Ảnh tờ tạp chí Mỹ đăng tin phiên tòa xử vụ án Mỹ Lai. + Ảnh 6 : Tơm-xơn và Cơn-bơn trở lại VN, gặp lại - 2 HS kể. - Lặp lại tựa bài. - Lắng nghe - Cá nhân tiếp nối. - Lớp nhận xét bổ sung. - Cá nhân tiếp nối. - Lớp nhận xét bổ sung. Lê Thò Mộng Huyền – Trường TH Tường Đa 7 TKBD Mơn Kể chuyện Năm học :2010-2011 3ph những người dân được họ cứu sống. - GV nêu câu hỏi giúp HS nhớ nội dung truyện: + Sau 30 năm, Mai-cơn đến Việt Nam làm gì ? + Qn đội Mỹ đã tàn sát mảnh đất Sơn Mỹ như thế nào ? + Những hành động nào chứng tỏ một số lính Mỹ vẫn còn lương tâm ? - GV nhận xét, chốt ý 3. Hướng dẫn kể chuyện và tìm hiểu ý nghĩa của câu chuyện. - u cầu HS kể chuyện trong nhóm và tìm hiểu ý nghĩa của chuyện. - Tổ chức cho HS thi kể chuyện trước lớp. - Gọi HS nhận xét. - GV nhận xét- ghi điểm. - Liên hệ: Giặc Mĩ khơng chỉ giết hại trẻ em, cụ già ở Mĩ Lai, mà còn tàn sát, hủy diệt cả mơi trường sống của con người (thiêu cháy nhà cửa, ruộng vườn, giết hại gia súc, …) 4. Củng cố – dặn dò - Gọi 1 HS nhắc lại ý nghĩa của chuyện. - Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài kể chuyện tuần sau : Kể chuyện đã nghe, đã đọc về ca ngợi hòa bình, chống chiến tranh. Nhận xét: - Cá nhân tiếp nối. - Lớp nhận xét bổ sung. - Trao đổi nhóm - Cá nhân tiếp nối. - Lớp nhận xét bổ sung. Rút kinh nghiệm: . Lê Thò Mộng Huyền – Trường TH Tường Đa 8 TKBD Mơn Kể chuyện Năm học :2010-2011 TUẦN 5 Ngày soạn: 6.9.2010 Tiết 5 Ngày dạy :13.9.2010 KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I.MỤC TIÊU -Kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc ca ngợi hòa bình, chống chiến tranh; biết trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện. - Mạnh dạn, tự tin trong khi kể chuyện. - Tích cực học tập, u thích bộ mơn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Sưu tầm câu chuyện ca ngợi hòa bình, chống chiến tranh. - Bảng lớp viết sẵn đề bài có mục gợi ý 3 trang 48. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 4ph 28ph A. KIỂM TRA BÀI CŨ - Gọi 5 hs tiếp nối nhau kể lại câu chuyện tiếng vĩ cầm ở Mỹ Lai - GV nhận xét- ghi điểm. B. BÀI MỚI 1. Giới thiệu ghi tựa 2. Hướng dẫn kể chuyện a) Tìm hiểu đề bài - Gọi HS đọc đề bài : GV gạch chân dưới các từ: đã nghe, đã đọc, ca ngợi hòa bình, chống chiến tranh. - Tổ chức cho HS giới thiệu về câu chuyện của mình. Ví dụ: Em xin kể câu chuyện anh Nguyễn Văn Trổi cài bom ở cầu Cơng Lý để giết tên Mắc-na-ma-ra, câu chuyện này em đã được đọc ở báo Thiếu niên… - Thầy rất khuyến khích các bạn đọc sách . Kể câu chuyện ngồi SGK sẽ được đánh giá cao. - Gọi HS đọc phần gợi ý. GV ghi các tiêu chí đánh giá lên bảng; + Nội dung câu chuyện đúng chủ đề : 5 điểm + Câu chuyện ngồi SGK: 1 điểm. + Giọng kể hay, hấp dẫn, có điệu bộ : 3 điểm. + Nêu được ý nghĩa, trả lời được câu hỏi của bạn : 1 điểm b) Kể trong nhóm : - Tổ chức cho HS kể chuyện theo nhóm, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. - GV đi giúp đỡ từng nhóm. Đảm bảo HS nào cũng được kể chuyện. - Gợi ý cho HS các câu hỏi trao đổi + Bạn thích nhân vật nào ? Vì sao? + Chi tiết nào trong truyện bạn cho là hay nhất ? + Câu chuyện có ý nghĩa như thế nào đối với phong trào u hòa bình, chống chiến tranh? - Cá nhân tiếp nối. - Lớp nhận xét bổ sung. - Cá nhân - Cá nhân tiếp nối. - Lớp nhận xét bổ sung. - Cá nhân tiếp nối. - Nhóm đơi . Lê Thò Mộng Huyền – Trường TH Tường Đa 9 TKBD Mơn Kể chuyện Năm học :2010-2011 3ph c) Thi kể chuyện. - Tổ chức cho HS thi kể trước lớp . (khi kể, GV ghi tên HS , tên câu chuyện, truyện đọc, nghe ở đâu, ý nghĩa câu chuyện lên bảng). - Mỗi HS kể chuyện xong đều nói ý nghĩa câu chuyện của mình hoặc trao đổi cùng bạn. - Gọi HS nhận xét chuyện kể của bạn . - GV nhận xét, tun dương . 4. Củng cố – dặn dò - Khuyến khích HS chăm đọc sách. - Về nhà kể lại câu chuyện mà em nghe các bạn kể cho người thân nghe và chuẩn bị câu chuyện cho tiết học sau. * Nhận xét : - 5 đến7 HS thi kể, HS khác lắng nghe để hỏi nội dung ý nghĩa câu chuyện . - Nhận xét bạn kể và chọn bạn kể chuyện hay nhất. * Rút kinh nghiệm : Lê Thò Mộng Huyền – Trường TH Tường Đa 10 [...]... Tinh Thủy Tinh… b Kể chuyện trong nhóm: - Cho HS kể chuyện theo nhóm - GV đi giúp đỡ từng nhóm, u cầu HS chú ý nghe bạn kể và nêu được câu chuyện có ý nghĩa gì - HS khá, giỏi kể được câu chuyện ngồi SGK; nêu được trách nhiệm giữ gìn thiên nhiên tươi đẹp c) Thi kể và trao đổi về ý nghĩa của chuyện - Tổ chức cho HS thi kể trước lớp Khi HS kể, GV ghi tên HS, tên câu chuyện, ý nghĩa của chuyện lên bảng -... Tranh 6: Tượng đài Pa-xtơ và viện chống dại mang tên ơng b) Kể trong nhóm - Cho HS kể theo nhóm, trao đổi với nhau về ý nghĩa của câu chuyện + u cầu kể theo tranh - GV đi giúp đỡ từng nhóm để đảm bảo HS nào cũng được kể chuyện c) Kể trước lớp - u cầu HS kể tiếp nối từng đoạn câu chuyện - Gọi HS kể nối tiếp tồn bộ câu chuyện HOẠT ĐỘNG HỌC - 2 HS kể chuyện trước lớp - Lớp nhận xét, bổ sung - Lắng nghe - Cá... đi nòng - GV kể lần 2: kết hợp chỉ vào tranh minh họa b) Kể trong nhóm - Cho HS kể theo nhóm theo hướng dẫn: + u cầu kể theo tranh + Dự đốn kết thúc câu chuyện :người đi săn có bắn con nai khơng? Chuyện gì xày ra sao đó? + Kể lại từng đoạn câu chuyện theo kết thúc mà mình dự đốn - GV đi giúp đỡ từng nhóm để đảm bảo HS nào cũng được kể chuyện c) Kể trước lớp - Tổ chức cho các nhóm thi kể GV ghi nhanh... HỌC - 2 HS kể chuyện trước lớp - Lớp nhận xét, bổ sung - Cá nhân - Lắng nghe - Theo dõi - Trao đổi nhóm - Cá nhân tiếp nối trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung 13 TKBD Mơn Kể chuyện Năm học :2010-2011 - u cầu HS kể chuyện trong nhóm GV đi giúp đỡ, hướng dẫn từng nhóm b) Thi kể chuyện trước lớp - Tổ chức cho HS thi kể chuyện trước lớp - GV nhận xét, cho điểm HS - Tổ chức cho HS thi kể tồn bộ câu chuyện trước... kể lại câu chuyện Cây cỏ nước Nam - GV nhận xét ghi điểm 28ph B BÀI MỚI 1 Giới thiệu bài 2 Hướng dẫn kể chuyện a) Tìm hiểu đề bài - Gọi HS đọc đề bài - Goị HS đọc phần gợi ý - Em hãy giới thiệu những câu chuyện mà em sẽ kể cho các bạn nghe Gợi ý: +Tơi xin kể cho các bạn nghe câu chuyện Nữ Oa vá trời + Tơi xin kể cho các bạn nghe câu chuyện Cóc kiện trời + Tơi xin kể cho các bạn nghe câu chuyện Sơn... thiệu về câu chuyện - HS nối tiếp nhau giới thiệu mình định kể cho các bạn biết b) Kể trong nhóm - u cầu HS hoạt động trong nhóm Cùng kể - HS kể chuyện theo nhóm chuyện, trao đổi với nhau về ý nghĩa của truyện - Lớp nhận xét, bổ sung - GV đi giúp đỡ những nhóm gặp khó khăn c) Kể trước lớp - Tổ chức cho HS thi kể trước lớp - Khuyến khích HS hỏi bạn về tính cách nhân - 3 đến 5 HS thi kể chuyện vật, ý... 1.11.2010 Ngày dạy: 8.11.2010 Lê Thò Mộng Huyền – Trường TH Tường Đa 20 TKBD Mơn Kể chuyện Năm học :2010-2011 KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU - Kể được câu chuyện đã nghe, đã đọc có nội dung bảo vệ mơi trường có cốt truyện, nhân vật - Biết trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện đã kể; biết nghe và nhận xét lời kể của bạn - Kể rõ ràng, ngắn gọn - Thành thật khi trao đổi, nhận xét; vui vẻ khi được nhận... + Tơi xin kể câu chuyện Chim sơn ca và hoa cúc trắng + Tơi xin kể truyện cóc kiện trời + Tơi xin kể truyện khơng nên phá tổ chim b) Kể trong nhóm - Cho HS thực hành kể trong nhóm - GV đi giúp đỡ từng nhóm để đảm bảo HS nào cũng được kể chuyện - Gợi ý cho HS : + Giới thiệu tên truyện + Kể những chi tiết làm nổi rõ hành động của nhân vật bảo vệ mơi trường + Trao đổi về ý nghĩa của truyện c) Kể trước lớp... phố - u cầu HS giới thiệu về câu chuyện mình định kể trước lớp Gợi ý: + Tơi xin kể câu chuyện hàng năm chúng tơi tham gia ngày làm sạch, đẹp đường phố vào những ngày cuối năm + Tơi xin kể câu chuyện tuần qua, cả xóm tơi cùng tham gia làm sạch con đường của xóm b) Kể trong nhóm - Cho HS thực hành kể trong nhóm - GV đi giúp đỡ từng nhóm để đảm bảo HS nào cũng được kể chuyện - Gợi ý cho HS : + Giới thiệu... trang 107 SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG 4ph HOẠT ĐỘNG DẠY A KIỂM TRA BÀI CŨ - Gọi HS kể chuyện về một lần đi thăm cảnh đẹp ở địa phương em hoặc ở nơi khác - GV nhận xét ghi điểm 28ph B BÀI MỚI 1 Giới thiệu bài Trong tiết học này chúng ta cùng kể chuyện Người đi săn và con nai 2 Hướng dẫn kể chuyện a) GV kể chuyện - GV kể chuyện lần 1 : Chậm rãi, thong thả; phân biệt lời của từng nhân vật, bộc lộ cảm xúc . thiệu đề tài câu chuyện mình chọn kể. - Cho HS viết ra nháp dàn ý câu chuyện định kể. 4. HS thực hành kể chuyện. a. Kể chuyện theo cặp - HS kể chuyện theo cặp. Hướng dẫn kể chuyện và tìm hiểu ý nghĩa của câu chuyện. - u cầu HS kể chuyện trong nhóm và tìm hiểu ý nghĩa của chuyện. - Tổ chức cho HS thi kể chuyện trước