- Một số đặc trưng cơ bản của văn học dân gian Việt Nam - Các thể loại chính của văn học dân gian Việt Nam - Các giá trị cơ bản của văn học dân gian Việt Nam.. Chiến thắng Mtao Mxây (Trí[r]
(1)ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP SỐ MÔN NGỮ VĂN LỚP 10
PHẦN A: KIẾN THỨC I TIẾNG VIỆT:
1 Hoạt động giao tiếp ngôn ngữ
- Khái niệm: Hoạt động giao tiếp ngơn ngữ - Các q trình hoạt động giao tiếp ngôn ngữ - Các nhân tố chi phối hoạt động giao ngôn ngữ Văn
- Khái niệm văn - Đặc điểm văn
- Cách phân biệt loại văn II LÀM VĂN
Lưu ý dạng bài Văn tự
2 Phát biểu cảm nghĩ
3 Nghị luận xã hội : nghị luận tư tưởng đạo lý, tượng đời sống Nghị luận văn học
III VĂN BẢN.
1 Tổng quan văn học Việt Nam
- Các phận hợp thành văn học Việt Nam - Quá trình phát triển văn học viết Việt Nam
- Các mối quan hệ người Việt Nam văn học 2 Khái quát văn học dân gian Việt Nam
- Một số đặc trưng văn học dân gian Việt Nam - Các thể loại văn học dân gian Việt Nam - Các giá trị văn học dân gian Việt Nam 3 Chiến thắng Mtao Mxây (Trích Sử thi Đăm Săn)
- Khái niệm đặc trưng thể loại sử thi - Tóm tắt nội dung đoạn trích
- Nghệ thuật tiêu biểu đoạn trích
- Cảm nhận hình tượng nhân vật tù trưởng Đăm Săn - Ý nghĩa chiến Đăm Săn Mtao Mxây 4 Truyện An Dương Vương Mị Châu- Trọng Thủy
- Khái niệm đặc trưng thể loại truyền thuyết - Tóm tắt truyện
- Nhân vật An Dương Vương, Mị Châu, Trọng Thủy
(2)- Hình ảnh ngọc trai- giếng nước
- Bài học lịch sử : tinh thần cảnh giác với kẻ thù, cần xử lí đắn mối quan hệ riêng chung, nhà với nước
5 Tấm Cám
- Khái niệm đặc trưng thể loại cổ tích - Tóm tắt truyện
- Mâu thuẫn truyện Tấm Cám : mâu thuẫn gia đình xã hội
- Nhân vật Tấm, mẹ Cám
- Ý nghĩa chi tiết thần kì truyện
- Bài học lối sống : hiềnn gặp lành, ác giả ác báo 6 Chùm ca dao than thân, yêu thương tình nghĩa
- Khái niệm đặc trưng thể loại ca dao
- Học thuộc ca dao than thân, yêu thương tình 1,4,6
- Tâm trạng nhân vật ca dao than thân, yêu thương tình nghĩa
- Nghệ thuật chủ yếu sử dụng ca dao than thân dao than thân, yêu thương tình nghĩa
- Đời sống tâm hồn, tình cảm người dân ca dao than thân, yêu thương tình nghĩa
7 Chùm ca dao hài hước - Đặc điểm ca dao hài hước
- Học thuộc ca dao hài hước1,2
- Nhân vật ca dao hài hước
- Nghệ thuật chủ yếu sử dụng ca dao hài hước
- Đời sống tâm hồn, tình cảm người dân ca dao hài hước : lạc quan, yêu đời…
PHẦN B: KĨ NĂNG
1 Nắm vững khái niệm, đặc trưng thể loại. 2 Tóm tắt văn bản.
3 Phân tích, cảm nhận về: nhân vật, chi tiết, vấn đề liên quan đến tác phẩm.
PHẦN C: LƯU Ý
KẾT CẤU ĐỀ: 1 Thời gian: 90 phút 2 Bố cục: phần
Phần 1: Đọc – hiểu (3 điểm) Phần 2: Làm văn (7điểm)
(3)ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP SỐ MÔN NGỮ VĂN LỚP 10
PHẦN A: KIẾN THỨC
I TIẾNG VIỆT
1 Luyện tập biện pháp tu từ
2 Đặc điểm ngơn ngữ nói ngôn ngữ viết 3 Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt
- Khái niệm ngôn ngữ sinh hoạt
- Đặc trưng phong cách ngôn ngữ sinh hoạt:
II VĂN HỌC
1 Khái quát văn học Việt Nam từ thể kỷ X đến hết kỷ XIX
- Các giai đoạn phát triển văn học trung đại (hoàn cảnh lịch sử, đặc điểm nội dung, nghệ thuật, tên tác giả tiêu biểu)
- Những đặc điểm văn học trung đại 2 Thuật hoài- Phạm Ngũ Lão
- Xuất xứ, hoàn cảnh sáng tác tác phẩm
- Vẻ đẹp hình tượng trang nam nhi đời Trần thể qua thơ Thuật hoài
- Hào khí Đơng A thể thơ Thuật hồi - Lí tưởng khát vọng Phạm Ngũ Lão
3 Cảnh ngày hè- Nguyễn Trãi
- Xuất xứ, hoàn cảnh sáng tác phẩm
- Cảm nhận tư tưởng, tình cảm yêu đời, yêu thiên nhiên ước vọng cao đẹp nhà thơ
- Những đặc sắc nghệ thuật thể thơ Nôm Đường luật 4 Nhàn- Nguyễn Bỉnh Khiêm
- Kiến thức tác giả, tác phẩm
- Vẻ đẹp nhân cách, tâm hồn Nguyễn Bỉnh Khiêm thể thơ Nhàn
- Triết lí sống “nhàn” Nguyễn Bỉnh Khiêm - Những đặc sắc nghệ thuật thơ
5 Đọc Tiểu Thanh kí - Nguyễn Du
- Kiến thức tác giả, tác phẩm
(4)- Tâm xót thương, day dứt Nguyễn Du kiếp tài hoa với
- Những đặc sắc nghệ thuật thơ
PHẦN B: KĨ NĂNG
1 Rèn luyện kĩ đọc hiểu văn bản: Phong cách ngôn ngữ, phương thức biểu đạt, biện pháp tu từ, ý nghĩa từ ngữ, học rút từ văn bản…
2 Nghị luận văn học: Cảm nhận, phân tích tác phẩm văn học
PHẦN C: CẤU TRÚC ĐỀ THI
Thời gian làm bài: 90 phút Câu 1: Đọc hiểu (3 điểm)
Câu 2: Nghị luận văn học (7 điểm)
(5)ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP SỐ MÔN NGỮ VĂN KHỐI 10
I VỀ KIẾN THỨC
1 Tác giả Nguyễn Trãi tác phẩm « Đại cáo bình Ngơ » - Cuộc đời nghiệp văn học Nguyễn Trãi
- Hoàn cảnh đời, bố cục tác phẩm « Đại cáo bình Ngơ » - Cảm nhận, phân tích đoạn cáo
- Về lòng yêu nước tư tưởng nhân nghĩa « Đại cáo bình Ngơ » - Những đặc sắc nghệ thuật tác phẩm
2 Chuyện chức phán đền Tản Viên (Trích « Truyền kì mạn lục-Nguyễn Dữ »)
- Hoàn cảnh đời, tóm tắt tác phẩm - Nhân vật Ngơ Tử Văn
- Bài học triết lí nhân sinh sâu sắc tác phẩm - Đặc sắc nghệ thuật thể loại truyền kì
3 Đoạn trích « Hồi trống Cổ Thành » (Trích « Tam quốc diễn nghĩa »-La Quán Trung)
- Nhân vật Quan Công, Trương Phi
- Ý nghĩa âm vang « hồi trống Cổ Thành » II KĨ NĂNG
1. Rèn luyện kĩ đọc hiểu văn bản: Phong cách ngôn ngữ, phương thức biểu đạt, biện pháp tu từ, ý nghĩa từ ngữ, học rút từ văn bản…
2. Nghị luận văn học: Cảm nhận, phân tích tác phẩm văn học
III. CẤU TRÚC ĐỀ THI
Thời gian làm bài: 90 phút (gồm câu) Câu 1: Đọc hiểu (3 điểm)
(6)ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP SỐ MÔN NGỮ VĂN KHỐI 10
PHẦN A: KIẾN THỨC
I. VĂN HỌC
1 Đoạn trích Tình cảnh lẻ loi người chinh phụ (trích Chinh phụ ngâm- Đặng Trần Cơn)
- Xuất xứ, hồn cảnh sáng tác đoạn trích tác phẩm
- Tâm trạng cô đơn, lẻ loi khát khao hạnh phúc lứa đôi người chinh phụ
- Giá trị thực giá trị nhân đạo sâu sắc - Những đặc sắc nghệ thuật tác phẩm 2 Nguyễn Du truyện Kiều
- Cuộc đời nghiệp văn học Nguyễn Du - Giá trị Truyện Kiều
3 Đoạn trích Trao duyên (Trích Truyện Kiều Nguyễn Du) - Xuất xứ, hồn cảnh vị trí đoạn trích
- Tâm trạng nàng Kiều đêm trao duyên
- Giá trị thực nhân đạo tác phẩm thể qua đoạn trích - Những đặc sắc nghệ thuật đoạn trích
4 Đoạn trích Nỗi thương (Trích Truyện Kiều Nguyễn Du) - Xuất xứ, hồn cảnh vị trí đoạn trích
- Tâm trạng nàng Kiều
- Giá trị thực nhân đạo tác phẩm thể qua đoạn trích - Những đặc sắc nghệ thuật đoạn trích
5 Đoạn trích Chí khí anh hùng (Trích Truyện Kiều Nguyễn Du) - Xuất xứ, hoàn cảnh vị trí đoạn trích
- Hình tượng người anh hùng Từ Hải
- Giấc mơ tự công lí Nguyễn Du qua hình tượng Từ Hải - Những đặc sắc nghệ thuật đoạn trích
TIẾNG VIỆT
1 Khái quát lịch sử tiếng Việt
2 Những yêu cầu sử dụng tiếng Việt
PHẦN B: VỀ KĨ NĂNG
1. Rèn luyện kĩ đọc hiểu văn bản: Phong cách ngôn ngữ, phương thức biểu đạt, biện pháp tu từ, ý nghĩa từ ngữ, học rút từ văn bản…
(7)2. Nghị luận văn học: Cảm nhận, phân tích tác phẩm văn học
PHẦN C: CẤU TRÚC ĐỀ THI Thời gian làm bài: 90 phút (gồm câu) Câu 1: Đọc hiểu (3 điểm)
Câu 2: Nghị luận văn học (7 điểm)
(8)Bộ đề thi học kì I mơn Ngữ văn lớp 10 năm 2020 - 2021 ĐỀ SỐ 1
Ma trận đề thi
Chủ đề/Mức độ Nhận biết Thông hiểu Vận dụngVận dụng Cộng thấp Vận dụngcao
Chủ đề 1: Đọc - hiểu phần văn học
PCNNNT, phương thức biểu đạt, biện pháp tu từ ẩn dụ
- phương thức biểu đạt, biện pháp tu từ ẩn dụ,nội dung văn
Yếu tố thần kỳ, ý nghĩa
Phân tích tác dụng biện pháp tu từ ẩn dụ Kĩ dựng đoạn
Số câu: 2 Số điểm: 4 Tỉ lệ: 40 %
1,5 điểm
15 % 1,5 điểm15% 1,0 điểm10 %
2 câu 4đ 40%
Chủ đề 2: Làm văn tự sự
Nhận biết kiểu Tự nhập vai
Chỉ
yêu cầu đề
bài
Biết trình bày văn tự sự, diễn đạt ý, viết câu, dùng từ phù hợp
Có liên tưởng thú vị, lí giải thấu đáo, văn viết có cảm xúc Có sáng tạo
Số câu: Số điểm Tỉ lệ:
0.5 điểm
5% 0,5 điểm5% 3,0 điểm30% 2,0 điểm20 %
1 câu 6,0 đ 60%
Tổng số câu: Số điểm Tỉ lệ:
2,0 điểm
20 % 2.0 điểm20% 3,0 điểm30% 3,0 điểm30 %
2 câu 10 đ 100%
Đề bài PHẦN I: ĐỌC HIỂU (4 điểm)
(9)Câu : Đọc văn sau trả lời câu hỏi:
“Trèo lên bưởi hái hoa, Bước xuống vườn cà hái nụ tầm xuân.
Nụ tầm xuân nở xanh biếc, Em có chồng anh tiếc thay.
Ba đồng mớ trầu cay,
Sao anh chẳng hỏi ngày cịn khơng. Bây em có chồng,
Như chim vào lồng cá cắn câu. Cá cắn câu mà gỡ, Chim vào lồng biết thuở ?”
(Ca dao)
1a Xác định phong cách ngôn ngữ thể thơ văn (0.5 điểm) 1b Văn sử dụng phương thức biểu đạt nào? (0.5 điểm) 1c Nêu nội dung văn (0.5 điểm)
1d Chỉ nêu tác dụng biện pháp tu từ 2 câu: “Bây em có chồng,
Như chim vào lồng cá cắn câu.”? (1.0 điểm)
1e Viết đoạn văn từ đến dòng thể cảm nhận anh/chị nỗi niềm của nhân vật “em” câu cuối văn (0.5 điểm)
Câu 2: (1 điểm)
Trong truyện “An Dương Vương Mị Châu Trọng Thủy” (SGK lớp 10 tập 1) có chi tiết Rùa vàng lên rẽ nước đưa An Dương Vương xuống biển Anh/chị cho biết ý nghĩa chi tiết
PHẦN II: LÀM VĂN (6 điểm)
Bằng hình thức nhập vai hóa thân vào nhân vật, anh/chị kể lại trình đấu tranh Tấm với mẹ Cám sau trở thành Hoàng Hậu
-HẾT -
HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ Môn: Ngữ văn – lớp 10
(10)Câu Nội dung Điểm
Phần I Đọc- Hiểu 4.0
Câu 1a PCNN : Nghệ thuật Thể thơ lục bát 0.5
Câu 1b PTBĐ tự sự, biểu cảm, miêu tả 0.5
Câu 1c Lời than vãn chàng trai việc cô gái lấy chồng
Lời trách móc gái chàng trai q chậm trễ việc bày tỏ tình cảm với
0.5
Câu 1d - Biện pháp tu từ So sánh (như chim, cá) (0.25 điểm). - Tác dụng: nhấn mạnh vào tình cảnh bị rang buộc nhân
của gái Gợi hình ảnh gị bó, tù túng (chim lồng, cá chậu) Gợi cảm xúc buồn bã, tiếc nuối cô gái(0.25 điểm).
- Biện pháp tu từ Ẩn dụ (chim vào lồng, cá cắn câu) (0.25 điểm).
- Tác dụng: nhấn mạnh vào tình cảnh bị rang buộc nhân gái Gợi hình ảnh gị bó, tù túng (chim lồng, cá chậu) Gợi cảm xúc buồn bã, tiếc nuối cô gái(0.25 điểm).
1.0
Câu 1e Bày tỏ tình cảm buồn bã, xót xa, tiếc nuối Đúng kỹ viết đoạn văn
0.5
Câu 2 Ý nghĩa yếu tố thần kì:
- Giúp câu chuyện trở nên hấp dẫn, lôi
- Phản ánh thái độ nhân dân với nhân vật lịch sử: kính trọng, biết ơn vị vua An Dương Vương nên nhân dân hóa
0.5 0.5
Phần II Bằng hình thức nhập vai hóa thân vào nhân vật, anh/chị kể lại trình đấu tranh Tấm với mẹ Cám sau trở thành Hoàng Hậu
6.0
1 Yêu cầu kĩ năng:
- Biết vận dụng kĩ viết văn tự sự, kết hợp yếu tố miêu tả, biểu cảm văn tự
- Đảm bảo văn tự hòan chỉnh có kết cấu chặt chẽ, bố cục phần
(11)- Ngôn ngữ chọc lọc, sáng, diễn đạt lưu lốt, ý rõ ràng; khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp
- Bài viết trình bày rõ ràng, cẩn thận 2 Yêu cầu kiến thức:
- Đề yêu cầu nhập vai nhân vật kể lại đời nên viết cần bám sát việc, chi tiết tiêu biểu văn Đồng thời cần tái nội dung câu chuyện từ góc nhìn vai người kể chuyện đan xen yếu tố miêu tả, biểu cảm để câu chuyện sinh động
- Học sinh trình bày theo nhiều cách khác cần thể ý sau:
Gợi ý: I MB
- Giới thiệu câu chuyện, nhân vật kể chuyện II TB
Các việc chính:
- Tấm bị mẹ Cám hại chết giỗ bố
- Tấm hóa thành chim vàng anh bay cung, báo hiệu hiên diện Mẹ Cám giết chim vàng anh - Tấm hóa thành xoan che bóng mát cho vua Mẹ
Cám chặt xoan làm khung cửi
- Tấm hóa vào khung cửi, cảnh cáo Cám Mẹ Cám đốt khung cửi
- Tấm hóa thành thị, bà lão yêu thích mang nhà trở lại thành người chung sống hạnh phúc bên bà lão
- Tấm gặp lại vua đón cung - Tấm trừng trị Cám
III KB
Bài học từ câu chuyện đấu tranh Tấm: chủ động, mạnh mẽ, kiên trì, cương quyết,
0.5
5.0
(12)(Học sinh sáng tạo kể phải đảm bảo cốt truyện ngôn ngữ văn học; biết vận dụng yếu tố miêu tả, biểu cảm, liên tưởng, để làm bài)
* Lưu ý :
- Chỉ cho điểm tối đa HS đạt yêu cầu kĩ kiến thức. Giáo viên cần linh hoạt chấm, tránh tượng đếm ý cho điểm
- HS trình bày theo kết cấu khác có cảm nhận riêng miễn đáp ứng yêu cầu đề chấp nhận
(13)ĐỀ SỐ 2 I Đọc hiểu (5.0 điểm)
Đọc văn sau trả lời câu hỏi:
Tôi ngưỡng mộ học sinh khơng học xuất sắc mà cịn dành được nhiều thời gian tham gia vào hoạt động ngoại khóa Họ thường nắm giữ vị trí quan trọng câu lạc trường xã hội Họ đạt điểm cao học tập, thi đấu thể thao cho trường, giữ chức chủ nhiệm trong câu lạc bộ, hết, họ thành viên tích cực Đồn, Đội Tơi ln tự hỏi “làm mà họ có nhiều thời gian đến thế?” Mặt khác, học sinh đưa lí họ nhận kết thi khơng tốt họ khơng có thời gian để ơn Tuy nhiên, thực tế, học sinh lại thường khơng tích cực hoạt động tập thể ngoại khóa những học sinh giỏi Tại lại vậy? Tất người có 24 ngày. Thời gian thứ tài sản mà chia Cho dù bạn học sinh giỏi, học sinh kém, tổng thống hay người gác cổng, bạn có cùng lượng thời gian Thời gian thứ mà chúng ta không thể mua Tuy nhiên, người tổng thống Mỹ lại có thời gian quản lí quốc gia rộng lớn người gác cổng lại than phiền ơng ta khơng có thời gian để học? Sự khác biệt những người thành công sống biết cách quản lí thời gian Chúng ta khơng thể thay đổi thời gian kiểm sốt cách sử dụng nó Nếu bạn làm chủ thời gian, bạn làm chủ sống.
(Tôi tài giỏi, bạn thế, Adam Khoo, NXB Phụ nữ, 2013) Nội dung văn gì? (0.5 điểm)
2 Xác định phương thức biểu đạt sử dụng văn (0.5 điểm)
3 Vì tác giả cho rằng: Thời gian thứ mua được? (1.0 điểm)
4 Hãy đề xuất hai giải pháp giúp người quản lí thời gian cách hiệu (1.0 điểm)
(14)lãng phí đời (2.0 điểm) II Làm văn (5.0 điểm)
Ở bãi biển (tỉnh Thanh Hóa), người ta tìm thấy phiến đá hình người cụt đầu Nhân dân cho ngọc thạch xác Mị Châu hóa thành nên “rước nàng” đặt am thờ Mị Châu khu di tích Cổ Loa (Hà Nội ngày nay) Liên quan đến câu chuyện này, nhà thơ Trần Đăng Khoa viết:
…Người dân xưa đưa em đây Như muốn nhắc điều gì… (Trước đá Mị Châu, Trần Đăng Khoa)
Theo anh/chị, qua kết cục bi thảm Mị Châu truyền thuyết Truyện An Dương Vương Mị Châu, Trọng Thủy, tác giả dân gian muốn nhắc một điều với hậu thế?
ĐÁP ÁN
Phần Câu Nội dung cần đạt Điểm
ĐỌC
HIỂU
1 Khi bạn làm chủ thời gian, bạn làm chủ sống
0.5
2 Phương thức biểu đạt chính: nghị luận 0.5
3
- Thời gian thứ tài sản mà tạo hóa chia cho người - Khơng có thứ khiến thời gian thay đổi Một ngày dài 24 tiếng, năm nhiều 365 ngày…
0.5 0.5
4
Dự kiến số tình trả lời:
- Xác định rõ mục tiêu sống (ngắn hạn dài hạn) - Lập kế hoạch cá nhân (thời gian biểu ngày, tuần, tháng…) - Hình thành thói quen ghi chép cơng việc cần làm theo thứ tự ưu tiên…
Học sinh lựa chọn phương án trả lời khác Giám khảo chấm điểm dựa mức độ hợp lí câu trả lời.
1.0
5 * Yêu cầu kĩ năng:
(15)câu chủ đề; diễn đạt lưu lốt, khơng mắc lỗi diễn đạt, lỗi tả
- Đảm bảo dung lượng yêu cầu đề * Yêu cầu kiến thức:
- Giải thích: Câu nói nêu lên hậu việc lãng phí thời gian - Bàn luận:
+ Nếu biết tận dụng thời gian, người tạo nhiều giá trị quan trọng, từ vật chất đến tinh thần, phục vụ cho sống cho xã hội
+ Nếu lãng phí thời gian, nghĩa ta lãng phí tất giá trị vật chất lẫn tinh thần: tiền bạc, sức khỏe, thành công, hạnh phúc…
+ Hơn nữa, đời hữu hạn nên giây phút trôi qua ta phần đời
- Bài học: Cần biết quý trọng thời gian sử dụng thời gian cách hiệu
Thí sinh trình bày làm theo cách khác, nhưng phải hợp lí, thuyết phục; Giáo viên linh hoạt trong đánh giá.
1.5
LÀM
VĂN
1 Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận 0.5 Xác định vấn đề nghị luận: Bài học nhân dân gửi gắm
qua kết cục bi thảm Mị Châu truyền thuyết Truyện An Dương Vương Mị Châu, Trọng Thủy.
0.5
3 Triển khai vấn đề cần nghị luận thành luận điểm, thể cảm nhận sâu sắc vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng
* Giới thiệu ý thơ, tác phẩm, nhân vật Mị Châu kết cục nhân vật
* Bàn luận:
- Mị Châu phải nhận kết cục bi thảm:
(16)+ Đất nước rơi vào tay giặc
+ Tình yêu trở thành mối nhục thù
+ Bản thân bị coi giặc, phải chịu tội chết
- Qua kết cục bi thảm ấy, tác giả dân gian nhắn gửi hậu nhiều điều:
+ Bài học cảnh giác giữ nước
+ Bài học việc xử lí mối quan hệ riêng – chung + Bài học tỉnh táo, lí trí tình u
* Đánh giá: Những học rút qua sai lầm Mị Châu có ý nghĩa cho mn đời
4 Sáng tạo
- Có cách diễn đạt sáng tạo - Có suy nghĩ sâu sắc, mẻ
0.5
5 Chính tả, dùng từ, đặt câu 0.5
Tổng điểm 10
Thí sinh trình bày làm theo cách khác, nhưng phải phải hợp lí, thuyết phục; GV linh hoạt trong đánh giá.
(17)ĐỀ SỐ 3 Câu (3,0 điểm)
Đọc đoạn trích trả lời câu hỏi đây:
“ Trước thời suy vi, Trung châu gặp nhiều biến cố, kẻ sĩ phải ẩn trong ngòi khe, trốn tránh việc đời, bậc tinh anh triều đường phải kiêng dè không dám lên tiếng Cũng có kẻ gõ mõ canh cửa, có kẻ ra biển vào sông, chết đuối cạn mà không biết, dường muốn lẩn tránh suốt đời Nay trẫm ghé chiếu lắng nghe, ngày đêm mong mỏi, nhưng những người học rộng tài cao chưa thấy có tìm đến Hay trẫm đức khơng đáng để phò tá chăng? Hay thời đổ nát chưa thể phụng vương hầu chăng?” (Trích Chiếu cầu hiền - Ngơ Thì Nhậm)
a Nội dung đoạn văn trên? (1,0 điểm)
b Những từ ngữ in đậm đoạn văn có tên gọi chung gì? Nó thể đặc điểm mặt nghệ thuật văn học trung đại? (1,0 điểm)
c Tư “ Ghé chiếu” vua Quang Trung có hiệu thuyết phục với sĩ phu Bắc Hà? (1,0 điểm)
Câu (7,0 điểm)
Phân tích thơ Tự tình II Hồ Xuân Hương Qua số phận người phụ nữ xã hội xưa, anh (chị) có suy nghĩ sống người phụ nữ xã hội ngày nay?
Đêm khuya văng vẳng trống canh dồn, Trơ hồng nhan với nước non. Chén rượu hương đưa say lại tỉnh, Vầng trăng bóng xế khuyết chưa trịn.
Xiên ngang mặt đất, rêu đám, Đâm toạc chân mây, đá hòn.
Ngán nỗi xuân xuân lại lại, Mảnh tình san sẻ tí con!
ĐÁP ÁN Câu (3,0 điểm)
a Nội dung đoạn văn là:
(18)- Cách ứng xử hiền tài Bắc Hà Quang Trung Bắc phù Lê diệt Trịnh e dè, nghi ngại, giữ chính, chí ẩn dật uổng phí tài (0,5 điểm)
- Thái độ khiêm tốn, sẵn sàng chờ đợi trọng dụng người tài người xuống chiếu (0,5 điểm)
b Phần in đậm điển tích điển cố, thể đặc điểm văn học trung đại lối tư theo kiểu mẫu có sẵn, hướng đẹp khứ, ưa sử dụng điển tích điển cố, thi liệu Hán học (1,0 điểm)
c Tư “ghé chiếu” điển tích vừa cho thấy thái độ khiêm tốn sẵn sàng chờ đợi trọng dụng hiền tài Quang Trung vừa thể vốn hiểu biết uyên thâm, tài văn chương tác giả Người nghe thêm nể trọng điều viết (1,0 điểm)
Câu (7,0 điểm) 1 Yêu cầu kỹ năng
- Làm kiểu phân tích, cảm thụ thơ trữ tình
- Khi viết bài, người viết vận dụng nhiều thao tác nghị luận phân tích, giải thích, chứng minh, nêu cảm nghĩ…
2 Yêu cầu kiến thức
a Giới thiệu khái quát tác giả Hồ Xuân Hương, tác phẩm Tự tình II 0,5 b Cảm nhận nội dung nghệ thuật thơ
- Hai câu đề: Tình cảnh đơn người phụ nữ đêm khuya vắng xót xa thấm thía cho rẻ rúng, bẽ bàng duyên phận (1,0 điểm)
- Hai câu thực: Tìm đến rượu để quên đời, khơng qn được; tìm đến vầng trăng để mong tìm tri âm, chia sẻ thấy đêm tàn, trăng khuyết, tuổi xn trơi qua mà tình dun khơng trọn vẹn (1,0 điểm)
- Hai câu luận: Tả cảnh thiên nhiên kỳ lạ phi thường, đầy sức sóng: Muốn phá phách, tung hồnh => Cá tính Hồ Xn Hương: Mạnh mẽ, liệt, tìm cách vượt lên số phận Phép đảo ngữ nghệ thuật đối: Sự phẫn uất, phản kháng tâm trạng nhân vật trữ tình (1,0 điểm)
(19)phúc nỗi lòng người phụ nữ xã hội phong kiến xưa (1,0 điểm)
- Nghệ thuật: Sử dụng từ ngữ độc đáo, sắc nhọn; tả cảnh sinh động; đưa ngôn ngữ đời thường vào thơ (0,5 điểm)
c Suy nghĩ thân sống người phụ nữ xã hội ngày (1,5 điểm)
- Quan niệm người phụ nữ xã hội xưa: Phần lớn phụ nữ Việt Nam thời xưa khơng coi trọng, khơng có địa vị xứng đáng gia đình, xã hội, phải chịu nhiều áp đặt, bất công, tư tưởng trọng nam khinh nữ - Quan niệm người phụ nữ xã hội ngày nay:
+ Vẫn có trách nhiệm tề gia nội trợ, giữ nét dịu dàng, khiêm nhường người phụ nữ truyền thống
+ Là cơng dân bình đẳng cộng đồng xã hội Khơng cịn phải cam chịu số phận, khơng cịn phải phụ thuộc hồn tồn vào người đàn ơng phụ nữ xưa Họ có quyền học hành, làm việc, cống hiến cho phát triển xã hội
d Khái quát lại nội dung, nghệ thuật thơ (0,5 điểm) 3 Cách cho điểm
- Điểm 7: Đáp ứng tất yêu cầu kiến thức kỹ năng, mắc vài lỗi nhỏ tả, diễn đạt
- Điểm - 6: Đáp ứng phần lớn yêu cầu kiến thức kỹ năng, mắc vài lỗi nhỏ tả, diễn đạt
- Điểm - 4: Đáp ứng phần yêu cầu kiến thức kỹ năng, mắc nhiều lỗi tả, diễn đạt
- Điểm - 2: Chưa hiểu kỹ đề, mắc nhiều lỗi diễn đạt, dùng từ