Một lần, Phú mon men đến lớp học, say sưa nhìn cô giáo giảng bài, nhìn lũ bạn ê a đánh vần , tập viết,… Về nhà, Phú lấy viên phấn kẹp vào chân , viết những chữ nguệch ngoạc trên nền gạ[r]
(1)BÀI TẬP TIẾNG VIỆT LỚP NÂNG CAO
ĐỀ 1
ĐỌC THẦM VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI:
HỌC ĐÀN – HÃY HỌC IM LẶNG
Bét – to – ven (1770 – 1825 nhạc sĩ thiên tài người Đức Ngay từ cịn nhỏ, ơng trải qua năm tháng khổ luyện âm nhạc Mỗi ngày, Bét – tô – ven phải học 12 tiếng với đủ loại đàn Sau 12 tiếng âm nhạc, cậu bắt đầu học thêm tiếng La tinh kiến thức phổ thơng khác Cậu đàn mải miết, ngón tay tê ngâm vào nước lạnh, mắt mỏi vã nước vào… Bet-to-ven thực bỏ trò chơi trẻ nhỏ để học đàn
Người thầy cậu nghệ sĩ dàn nhạc Trong tuần học đầu tiên, thầy giáo dạy cậu tính kiên nhẫn Suốt tuần, thầy dạy cậu nốt nhạc Bét-tô – ven đánh nốt nhạc, âm vang lên Thầy hỏi:
- Con thấy âm lan xa tới đâu?
- Con không thấy ạ!
- Con đánh lại cố gắng nghe xem âm lan tỏa tới đâu
Cậu làm lại ý lắng nghe Cậu cảm thấy âm dường lan xa tận ô cửa sổ, điều mà xưa cậu chưa thấy Điều mẻ khiến cậu phấn chấn Cậu đánh tiếp nốt nhạc, lần dường lan tỏa xa cửa sổ, hịa với bầu trời ngồi Thầy giáo gật đầu:
- Âm tìm tự ! Hãy ghi nhớ : Mọi nhạc
sáng tạo tĩnh lặng sâu tâm hồn Hãy học im lặng
Năm tuổi, sau hàng trăm đêm miệt mài tập đàn Bét-tơ-ven có buổi biểu diễn trước cơng chúng Sau buổi biểu diễn, khán giả phải trầm trồ: Đúng cậu bé có nghị lực tập luyện Khơng lâu sau, ông trở thành thần đồng âm nhạc giới
Uyên Khuê
Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng:
(2)a Đàn mải miết, ngón tay tê ngâm vào nước lạnh, mắt mỏi vã nước vào
b Đàn suốt ngày suốt đêm không ngủ
c Đàn đến mức ngất xỉu
2 Tại thầy giáo lại dạy cậu nốt nhạc suốt tuần học đầu tiên?
a Vì thầy giáo muốn cậu lắng nghe thở
b Vì thầy giáo muốn cậu rèn luyện tính cẩn thận
c Vì thầy giáo muốn cậu cảm nhận lan tỏa âm
3 Nội dung câu chuyện gì?
a Ca ngợi cậu bé Bét – tô –ven kiên trì khổ luyện hi sinh tuổi thơ tập luyện đàn để thành tài
b Ca ngợi thầy trị Bét – tơ – ven kên trì tập luyện đàn
c Ca ngợi người thầy giáo dạy cho cậu bé Bét – to – ven biết lắng nghe âm
II LUYỆN TỪ VÀ CÂU:
1 Đọc đoạn văn sau , xác định câu kể Ai làm gì? Và tìm chủ ngữ câu
Để mau chóng biến thành thần đồng , cha cậu mời nhiều thầy dạy nhạc Người thầy cậu nghệ sĩ dàn nhạc Cha cậu đưa thầy giáo nhà lúc Bét –tô – ven mải chơi khúc nhạc vi-ô-lông Cậu sốt sắng ngồi vào đàn
ooc-gan
2 Đặt câu với từ ngữ sau để có câu kể Ai làm gì?
a Cậu bé Bét-tơ-ven
b Thầy giáo cậu
3 Tìm câu chuyện từ ngữ nói lên tài giỏi cậu bé Bét-tô-ven
M thiên tài,………
(3)1 Viết đoạn mở kết cho văn tả đồ dùng học tập mà em thích
2 Em viết phần mở kết cho văn tả tò he sau đây:
…………
Được làm từ cơm nếp, tò he mềm dẻo Để cầm tò he , người ta phải xâu vào chúng que tre Bằng đôi bàn tay khéo léo , người bán hàng ( theo em phải gọi nghệ nhân đúng!) nặn tò he đủ sắc màu, đủ loại > Nào tò he hoa hồng, tị he ơng tiên, Tơn Ngộ Khơng, siêu nhân…Con đẹp sống động thật
………
ĐỀ
ĐỌC THẦM VÀ LÀM BÀI TẬP
CỔ TÍCH VIẾT BẰNG CHÂN
Những trang đỏ chói điểm 9, 10 với dịng chữ trịn, đều, thẳng – ngờ dịng chữ viết khơng phải tay mà chân : đôi chân kì diệu bạn Nguyễn Minh Phú, lớp 5B, trường Tiểu Học Hồ Tông Thốc, xã Thọ Thành, huyện Yên Thành, tỉnh Nghệ An
(4)rửa mặt Với đơi chân mình, Phú khơng tự ăn cơm, mặc quần áo, mắc màn, xếp chăn, tắt mở cơng tắc điện, … mà cịn giúp bố mẹ làm nhiều việc vặt nhà, từ bóc ngơ, nhặt rau, đun bếp, quét nhà việc xâu kim cho mẹ vá quần áo Một lần, Phú mon men đến lớp học, say sưa nhìn giáo giảng bài, nhìn lũ bạn ê a đánh vần , tập viết,… Về nhà, Phú lấy viên phấn kẹp vào chân , viết chữ nguệch ngoạc gạch Khi biết đọc thơng, viết thạo, Phú địi cha mẹ cho học Cô giáo chủ nhiệm dành cho Phú ghế để Phú đặt lên đấy, xoay ngang người, kê chân lên cặp bút viết Cứ thế, Phú cần cù chịu đau, chịu khó, vào ngày nóng nức, mồ nhỏ xuống nhòe hết trang vở, mùa đơng bàn chân tê cóng lạnh, điều khiển bút khó khăn Có hơm, viết nhiều, Phú bị chuột rút khiến ngón chân co quắp, cứng đờ
Vất vả, khổ sở Phú khơng nản lịng, chưa nghỉ buổi học Điều đáng nói Phù viết đẹp đặc biệt tiếp thu nhanh Suốt bốn năm học qua, Phú người dẫn đầu lớp thành tích học tập Phú có khả mơn tốn, toàn điểm 9, 10 Năm 2002, Phú đoạt giải “vở chữ đẹp” huyện Mơ ước Phú trở thành người phiên dịch, theo bạn, cơng việc thích hợp người khơng có tay Phú Nhìn gương mặt thơng minh với đôi mắt sáng, kiên Phú, tin Phú học thành tài, thực ước mơ
Theo báo Thiếu niên tiền phong
KHOANH VÀO CHỮ CÁI CÓ CÂU TRẢ LỜI ĐÚNG:
1 Bạn Phú thiếu hẳn đôi tay biết làm cơng việc gì?
a Tát nước, cày ruộng
b Bóc ngơ, nhặt rau, đun bếp, quết nhà
c Xâu kim
d Viết chữ đẹp
2 Phú gặp khó khăn tập viết chân?
a Mùa hè , mồ hôi nhỏ xuống làm nhịe vở, mùa đơng, chân tê cứng lạnh
b Hay bị chuột rút khiến ngón chân co quắp, cứng đờ
(5)3 Phú đoạt thành tích học tập ?
a Đoạt giải Học sinh giỏi toán
b Đoạt giải thi đấu thể thao
c Là người dẫn đầu lớp thành tích học tập , giỏi toán, đoạt giải “ chữ đẹp”
4 Nội dung câu chuyện gì?
a Ca ngợi bạn Nguyễn Minh Phú giàu nghị lực thiếu hẳn đôi tay chăm làm, học giỏi viết chữ đẹp
b Ca ngợi đôi bàn chân khéo léo bạn Nguyễn Minh Phú
c Ca ngợi tài viết chữ đẹp bạn Nguyễn Minh Phú
II LUYỆN TỪ VÀ CÂU :
1 Tìm câu kể Ai làm ? đoạn văn sau xác định chủ ngữ, vị ngữ câu đó:
Mỗi sáng ngủ dậy , Phù dùng chân kẹp bàn chải đánh lấy khăn rửa mặt Với đôi chân mình, Phú khơng tự ăn cơm , mặc quần áo, mắc màn, xếp chăn, tắt mở công tắc điện, … mà giúp bố mẹ làm nhiều việc vặt nhà, từ bóc ngơ, nhặt rau, đun bếp, quét nhà việc xâu kim cho mẹ vá quần áo Một lần, Phú mon men đến lớp học, say sưa nhìn giáo giảng bài, nhìn lũ bạn ê a đánh vần , tập viết,… Về nhà, Phú lấy viên phấn kẹp vào chân , viết chữ nguệch ngoạc gạch
2 Viết đoạn văn khoảng câu kể việc “ rèn chữ - giữ ” em có dùng kiểu câu Ai làm ?
III TẬP LÀM VĂN:
1 Dựa vào cách viết trên, em viết nói gương tiêu biểu mà em biết
(6)ĐỀ
ĐỌC THẦM VÀ LÀM BÀI TẬP
“PHÁT MINH” TỪ RÃNH NƯỚC
Nhà nghèo, làm thuê nhổ cỏ, cắt lúa nhiều ngồi học, mà “đùng cái”, Lê Thế Trung (lớp 11 M3, trường Trung học phổ thông Mỹ Hưng, huyện Mỹ Tú , tỉnh Sóc Trăng) đoạt giải Nhì Quốc gia thi “Cải thiện việc sử dụng bảo vệ nguồn nước” Tin làm xôn xao không xã vùng sâu
Chính tính “gặp lạ thắc mắc, tìm hiểu” giúp Trung đoạt giải Nhì thi cấp quốc gia Nhà dì Trung ni chục heo, lần qua cắt rau muống cho heo ăn, Trung để ý thấy rãnh nước cạnh chuồng heo nhà dì hôi nhiều so với rãnh nước cạnh chuồng heo nhà mình, số lượng heo nhà dì gắp hàng chục lần heo nhà Trung Quan sát , Trung thấy nguyên nhân dẫn tới điều khác rãnh nước nhà dì có nhiều thủy trúc rau chai, rãnh nước nhà khơng
Trung tức khắc trồng thủy trúc rau chai rãnh nước nhà Thực tế chứng minh điều Trung nghi ngờ Để kiểm chứng lần cho ăn, Trung mượn trường số dụng cụ thí nghiệm Đúng tuần, Trung hồi hộp kiểm tra kết quả, “nhà nghiên cứu” vui mừng với kết thu Trung nghĩ, diện tích ni trồng thủy sản Đồng sông Cửu Long lớn, đem điêù khám phá ứng dụng vào sống giải vấn đề nhiễm môi trường Trung làm bể chứa nước thải bể hút bùn định kì Nước thải chảy mương trồng rau dừa, rau ngổ, sau tiếp tục sang mương trồng thủy trúc, rau chai trước đổ sông Từ thành công nhà , Trung phổ biến cho bà khắp xã để người làm theo
Cùng lúc đó, Trung hay tin Sở Khoa học Cơng nghệ tỉnh Sóc Trăng tổ chức thi nên gửi đề tài “Dùng thủy trúc, rau chai xử lí nước thải sinh hoạt ” dự thi Và đề tài cậu đoạt giải Nhất
(7)Thúy Nhung
1 Do đâu, Trung nảy sinh ý tưởng “Dùng thủy , rau chai xử lí nước thải sinh hoạt ” ?
a Do quan sát rãnh nước thải nuôi heo nhà dì nhà
b Do thi “Cải thiện việc sử dụng bảo vệ nguồn nước” phát động
c Do dì bạn gợi ý
2 Trước phổ biến cho bà xã làm theo, Trung làm thử lần ?
a Một lần, lần
b Hai lần, lần
c Ba lần, lần
3 Điều ngun nhân giúp Trung có thành cơng ?
a Học giỏi
b Có nhiều thời gian làm thí nghiệm, có thực tế quan sát
c Có tính “ gặp lạ thắc mắc, tìm hiểu ”
II LUYỆN TỪ VÀ CÂU:
1 Đọc đoạn văn sau , tìm câu kể Ai ? xác định chủ ngữ, vị ngữ câu
“ Cuộc sống xung quanh có nhiều hay, lạ Trung cố gắng tìm tịi, “ giải mã” điều để phục vụ cho sống Trung cố gắng học để trở thành kĩ sư nông nghiệp, đem điều học để giúp bà nơng dân q mình” Mơ ước Trung thật đẹp Chúc cho ước mơ Trung trở thành thực
2 Kể người thân gia đình em, lời kể có sử dụng số câu kể Ai
?
III TẬP LÀM VĂN:
Lập dàn ý miêu tả hoa theo hai cách học :
(8)