NGAN HANG MA DE THI DAI HOC NGU VAN 2014

Bằng những hiểu biết về tác phẩm “Rừng Xà Nu” của Nguyễn Trung Thành, anh (chị) hãy phân tích và chứng minh rằng: Câu nói trên của cụ Mết là đúng, nó trở thành chân lý sống động của d[r]

(1)

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

VỤ GIÁO DỤC TUYỂN SINH ĐẠI HỌC 2014

**********************************

LỜI NÓI ĐẦU

Năm 2014 Nhà xuất Giáo dục Việt Nam Bộ Giáo dục Đào tạo (Bộ GD&ĐT) giao nhiệm vụ tổ chức biên soạn phát hành tài liệu ngân hàng đề thi phục vụ công tác tuyển sinh đại học, cao đẳng hệ quy năm 2014 Các thông tin cập nhật đến ngày 06/3/2014 dùng cho đại học, học viện, trường đại học, cao đẳng chịu trách nhiệm

Bộ ngân hàng đề thi đáp án “Dùng cho trường tuyển sinh đại học, cao đẳng năm 2014” làm để tuyển sinh đại học cao đẳng năm 2014 Nhằm cung cấp thông tin quan trọng ngân hàng tuyển sinh đại học (ĐH), cao đẳng (CĐ) toàn quốc : KIẾN THỨC KỸ NĂNG HIỂU BIẾT CỦA HỌC SINH THPT MÔN NGỮ VĂN :

*Lịch thi tuyển sinh (theo đề thi chung) a) Đối với hệ đại học

Đợt I, ngày 04, 05/7/2014 thi khối A, A1 V:

Ngày Buổi Môn thi

Khối A, V Khối A1

Ngày 3/7/2014 Từ 8g00 Sáng Làm thủ tục dự thi, xử lý sai sót đăng kí dự thi thí sinh

Ngày 4/7/2014 Sáng Toán Toán

Chiều Lý Lý

Ngày 5/7/2014 Sáng Hoá Tiếng Anh

Chiều Dự trữ Dự trữ

Đợt II, ngày - 10/07/2014, thi đại học khối B, C, D khối khiếu:

Khối B Khối C Khối D

Ngày 8/7/2014 Từ 8g00 Sáng Làm thủ tục dự thi, xử lý sai sót đăng kí dự thi thí sinh

Ngày 9/7/2014 Sáng Toán Địa Toán

Chiều Sinh Sử Ngoại ngữ

Ngày 10/7/2014 Sáng Hoá Ngữ văn Ngữ văn

Chiều Dự trữ

b) Đối với hệ cao đẳng

Đợt III, ngày 15, 16/7/2014, trường cao đẳng tổ chức thi tất khối

(2)

Chiều Hóa Tiếng Anh Hóa Sử Ngoại ngữ Ngày 16/7/2014 Sáng Lý Lý Sinh Ngữ văn Ngữ văn Ngày 16/7/2014 Chiều Dự trữ Dự trữ Dự trữ Dự trữ Dự trữ

Thời gian làm môn: - Tự luận 180 phút;

*Thời gian biểu (theo đề thi chung) Đối với mơn thi tự luận

THƠNG TIN NGÂN HÀNG MÃ ĐỀ TUYỂN SINH ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG HỆ CHÍNH QUI NĂM 2014

(3)

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI ĐẠI HỌC NĂM 2014 Môn thi : Văn, khối MÃ C- D 0156

Thời gian làm : 180 phút, hông kể thời gian giao đề PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ CÁC THÍ SINH

Câu I (2 điểm)

Tâp thơ Nhật kí tù Hồ Chí Minh sáng tác hồn cảnh ? Hãy trình bày ngắn gọn nội dung tác phẩm

Câu II (5 điểm)

Cảm nhận anh/ chị hình ảnh đất nước thể qua đoạn thơ sau trong Đất nước Nguyễn Đình Thi :

Mùa thu khác

Tơi đứng vui nghe núi đồi Gió thổi rừng tre phấp phới Trời thu thay áo

Trong biếc nói cười thiết tha

Trời xanh Núi rừng Những cánh đồng thơm mát Những ngả đường bát ngát

Những dịng sơng đỏ nặng phù sa

Nước

Nước người chưa khuất Đêm đêm rì rầm tiếng đất

Những buổi vọng nói

(Văn học 12, Tập một, NXB Giáo dục, 2005, tr.86-87)

PHẦN RIÊNG ………… Thí sinh làm câu III.a III.b ……… Câu III.a Theo chương trình KHƠNG phân ban (3 điểm)

Phân tích giá trị nhân đạo truyện ngắn Hai đứa trẻ Thạch Lam

Câu III.b Theo chương trình phân ban (3 điểm)

Nhận xét nghệ thuật xây dựng nhân vật Việt truyện ngắn Những đứa

con gia đình Nguyễn Thi

(4)

GỢI Ý GIẢI ĐỀ THI ĐẠI HỌC KHỐI C- D MÃ 0156 NĂM 2014 (Lưu ý : gợi ý có tính chất tham khảo)

PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ CÁC THÍ SINH Câu I (2 điểm)

HS cần trình bày :

- Hồn cảnh sáng tác tâp thơ Nhật kí tù : Tháng -1942, Nguyễn Ái Quốc lấy tên Hồ Chí Minh lên đường trở lại Trung Quốc với danh nghĩa đại biểu Việt Nam độc lập đồng minh Phân quốc tế phản xâm lược Việt Nam để tranh thủ viện trợ giới Sau nửa tháng trời bộ, đến Túc Vinh (Quảng tây, Trung Quốc), Người bị quyền Tưởng Giới Thạch bắt giam, bị giải gần 30 nhà lao của13 huyện Quảng Tây Trong 13 tháng tù (từ mùa thu 1942 đến mùa thu 1943), Hồ Chí Minh sáng tác 133 thơ chữ Hán đặt tên Ngục trung nhật ký tức Nhật ký tù

- Những nội dung tâp thơ Nhật kí tù :

+ Phản ánh mặt đen tối chế độ nhà tù xã hội Trung Quốc thời Tưởng Giới Thạch

+ Thể tâm hồn phong phú cao đẹp người chiến sĩ cách mạng vĩ đại (lòng nhân ái, tinh thần yêu nước, ý chí, nghị lực phi thường, phong thái ung dung tự tại, tâm hồn tinh tế, nhạy cảm trước thiên nhiên …)

Câu II (5 điểm)

Có thể trình bày làm theo nhiều cách khác nhau, song cần đảm bảo một số ý sau :

1 Giới thiệu khái quát tác giả Nguyễn Đình Thi, Đất nước , đoạn thơ :

- Nguyễn Đình Thi tác giả tài nhiều lĩnh vực, gương mặt thơ tiêu biểu, trưởng thành kháng chiến chống Pháp Nguyễn Đình Thi nhà thơ viết thành công đề tài đất nước – đặc biệt đậm chất cảm xúc viết đất nước đau thương mà anh dũng

- Đất nước – thơ Nguyễn Đình Thi sáng tác thời gian dài (1948 đến 1955), rút từ tập Người chiến sĩ Mặc dù kết hợp từ nhiều thơ Đất nước chỉnh thể nghệ thuật, kết dồn nén cao độ chiêm nghiệm nghệ thuật suy tư đất nước

- Đoạn thơ có vị trí đặc biệt thơ, mạch vận động thi tứ, thể rõ cảm xúc, tự hào suy tư đất nước

2 Trình bày cảm nhận hình ảnh đất nước thể qua đoạn thơ :

- Hình ảnh đất nước bắt đầu với tranh mùa thu chiến khu Việt Bắc (Mùa

thu … thiết tha) : bao trùm lên tất tranh mùa thu – mùa thu

tại chiến khu với gam màu sáng đẹp (Trời thu thay áo mới), với không gian rộng mở (Tôi đứng vui nghe núi đồi) ), hình ảnh sống động khỏe khoắn (Gió thổi

rừng tre phấp phới), âm trẻo(Trong biếc nói cười thiết tha)

(5)

(những, chúng ta), liệt kê ( Trời xanh, núi rừng, cánh đồng ngả đường, dòng

sơng), tính từ (thơm mát, bát ngát, đỏ nặng…) nhằm nhấn mạnh hình ảnh đất

nước vừa tươi đẹp hiền hòa vừa đầy tiềm năng, chan chứa niềm tự hào người làm chủ đất nước

- Đất nước với truyền thống đấu tranh anh dũng, bất khuất (Nước chúng

ta…vọng nói về) : đất nước với người chưa khuất nhắc tới với

niềm tự hào, trân trọng Những câu thơ ( Những người chưa khuất - Đêm

đêm rì rầm tiếng đất ) khơi gợi đặc tính quí báu người, dân tộc

Việt Nam - vừa chân chất, giản dị vừa bất khuất, anh hùng Điểm đặc biệt nhìn phát yếu tố truyền thống qua việc cảm nhận âm vô hình thính giác (Đêm đêm rì rầm tiếng đất / Những buổi vọng

nói về)

3 Đánh giá chung :

- Hình ảnh đất nước vừa tươi đẹp vừa giàu truyền thống qua niềm vui rạo rực, qua tâm trạng sảng khối, qua nhìn tự hào người ý thức rõ rêt thay đổi lớn lao đất nước biến chuyển lịng Cái tơi nhỏ bé chuyển thành ta chung rộng lớn, náo nức ngân vang

- Nhịp thơ có lúc nhanh mạnh, sơi (2 khổ đầu), có lú trầm lắng, suy tư (khổ cuối), hình ảnh thơ dân dã khỏe khoắn, câu thơ tự biến đổi linh hoạt, âm hưởng thơ hào sảng đậm chất sử thi … tất yếu tố nghệ thuật góp phần mang đến cho người đọc tranh đất nước kháng chiến chống Pháp, ấn chứa niềm tự hào vô hạn tác giả

PHẦN RIÊNG

Câu III.a Theo chương trình KHƠNG phân ban (3 điểm)

HS cần trình bày ý sau :

1 Giới thiệu khái quát tác giả Thạch Lam, tác phẩm Hai đứa trẻ :

- Thạch Lam bút truyện ngắn tài hoa xuất sắc giai đoạn văn học 1930 -1945 Những truyện ngắn Thạch Lam đánh thơ

trữ tình đượm buồn vừa đậm chất trữ tình vừa thể cảm quan thực sâu

sắc

- Hai đứa trẻ (in tập Nắng vườn) truyện ngắn đặc sắc Thạch Lam, vừa tiêu biểu cho bút pháp nhà văn, vừa thể giá trị tư tưởng sâu sắc và mẻ

2 Phân tích giá trị nhân đạo truyện ngắn Hai đứa trẻ :

* Giá trị nhân đạo : phương diện quan trọng tạo nên giá trị nội

(6)

* Bức tranh sống nơi phố huyện nghèo :

- Tác phẩm đưa người đọc vào tranh liên hồn (từ buổi chiều hồng hơn chạng vạng đến đêm khuya) nhằm khắc họa sống buồn tẻ, tù đọng nơi phố huyện nghèo Nơi ấy, dần lên hoạt động âm thầm, lặng lẽ những kiếp người nhỏ bé, sống sống mờ mờ nhân ảnh Đó cảnh phiên chợ chiều vãn nghèo nàn, tiêu điều hình ảnh đứa trẻ nhà nghèo lom

khom nhặt nhạnh Đó mẹ chị Tí bán hàng nước, bày lại thu vào

vắng khách.Đó gánh phở bác Siêu - thứ quà xa xỉ nơi này, ế khách Đó vợ chồng bác Xẩm có đứa bị lê nghịch rác bẩn ven đường …

- Nổi bật lên tác phẩm chị em cô bé Liên với tâm trạng đợi tàu Ngày này qua ngày khác, sống chị em Liên trôi qua tẻ nhạt cửa hàng tạp hóa với hàng nhỏ nhoi khơng thay đổi… Bởi thế, việc đợi chuyến tàu đêm – hoạt động bật nơi này, dường trở thành nhu cầu thiếu, thành biểu tượng cho mong mỏi tội nghiệp thay đổi sống (cảnh đợi tàu chị em cô bé Liên miêu tả tỉ mỉ : từ sự ngóng đợi, tâm trạng háo hức đoàn tàu đến, nỗi niếc nuối, dòng mơ tưởng về Hà Nội xa xăm, Hà Nội sáng rực vui vẻ huyên náo đoàn tàu qua…)

* Khái quát lên giá trị nhân đạo tác phẩm : Thạch Lam thể lịng cảm

thơng, xót thương kiếp người nhỏ bé, vơ danh phố huyện nghèo, nói rộng người nhỏ bé sống xã hội cũ; trân trọng trước ước mơ, khát vọng muốn thay đổi sống người tưởng biết đến niềm vui, ánh sáng hạnh phúc

3 Đánh giá chung : Hai đứa trẻ thể giá trị nhân đạo mẻ, sâu sắc

Thạch Lam Đặt bối cảnh xã hội lúc ấy, tác phẩm mối quan tâm sâu sắc nhà văn trước mảnh đời nhỏ bé mà cịn có tác dụng tích cực, góp phần làm lay tỉnh tâm hồn ể oải, lụi tàn

Câu III.b Theo chương trình phân ban (3 điểm)

Cần đáp ứng số ý sau :

1.Giới thiệu khái quát tác giả Nguyễn Thi, truyện ngắn Những đứa gia đình :

- Nguyễn Thi nhà văn tiếng thời kì chống Mĩ Ông coi nhà văn người nơng dân Nam Bộ lẽ hình ảnh họ xuất trang viết ông với tính cách hồn nhiên, sơi nổi, bộc trực, giàu tình nghĩa với quê hương gia đình

- Những đứa gia đình tác phẩm xuất sắc Nguyễn Thi, phản ánh vẻ đẹp tâm hồn người nông dân Nam Bộ thời chống Mĩ Nhân vật Việt – nhân vật trung tâm tác phẩm, thể tập trung đặc điểm tính cách nhân vật nhà văn

(7)

- Trước hết lối trần thuật độc đáo : trần thuật theo thứ ba người kể chuyện tự giấu cách nhìn lời kể lại theo giọng điệu, dòng ý thức của nhân vật (Việt rơi vào tình đặc biệt, bị thương nặng, phải nằm lại chiến trường Anh nhiều lần ngất tỉnh lại) Dòng ý thức đứt (lúc nhân vật bị ngất) nối (khi nhân vật tỉnh lại) giúp người đọc hình dung sống, suy nghĩ riêng nhân vật Lối trần thuật đòi hỏi khả nhập thân nhân vật cách tài tình mà khơng phải nhà văn làm

- Nghệ thuật xây dựng tính cách nhân vật mang đậm sắc thái Nam Bộ : Việt lên dòng hồi tưởng vừa mang nét hồn nhiên, hiếu động ( thích lang thang bắn chim, bắt cá, lúc có ná thun người ), hiếu thắng (hay tranh phần với chị, kể việc ghi tên nhập ngũ), hay ỷ lại vào chị quen chị chiều chuộng … vừa thẳng thắn, bộc trực, giàu tình cảm, ngùn ngụt căm thù, đặc biệt dũng cảm với cách thể Nam Bộ, người Nam Bộ (chú ý chi tiết đơn vị, Việt giấu biệt chị sợ người ta lấy chị ; chiến trường, cách thể tình cảm thích đáng Việt dành cho má, cho chú Năm cho chị đánh giặc) Chất Nam Bộ thể rõ hệ thống phương ngữ Nam Bộ mà nhân vật sử dụng

- Ngôn ngữ đối thoại xen lẫn với độc thoại nội tâm: tác phẩm, đoạn đội thoại (dòng suy nghĩ nhân vật), cần ý đoạn đối thoại hai chị em Việt Chiến (Việc giành đội, bàn việc nhà trước đánh giặc ) Đây đoạn đối thoại hấp dẫn cảm động, thể rõ tính cách nhân vật

3 Đánh giá chung :

- Nhân vật Việt xây dựng nghệ thuật độc đáo, hấp dẫn, tiêu biểu cho tính cách nhân vật Nguyễn Thi

(8)

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI ĐẠI HỌC NĂM 2014

MÔN NGỮ VĂN MÃ KHỐI C-D 0157

KỲ THI ĐẠI HỌC NĂM 2014

Thời gian: 180 phút (không kể thời gian giao đề)

Câu (2đ): Trình bày ngắn gọn quan điểm sáng tác Hồ Chí Minh Câu (3đ): Trình bày văn ngắn (khơng q 400 từ) suy nghĩ

của anh (chị) câu ngạn ngữ Hi Lạp:

“Cái rễ học hành cay đắng ngào”

Câu (5đ): Cảm nhận anh (chị) đoạn thơ sau chương Đất nước (trích trường ca Mặt đường khát vọng) Nguyễn Khoa Điềm:

“Đất nơi anh đến trường

Nước nơi em tắm

Đất Nước nơi ta hò hẹn

Đất Nước nơi em đánh rơi khăn nỗi nhớ thầm

Đất nơi “con chim phượng hồng bay hịn núi bạc” Nước nơi “con cá ngư ơng móng nước biển khơi” Thời gian đằng đẵng

Không gian mênh mông

Đất Nước nơi dân đồn tụ Đất nơi Chim

Nước nơi Rồng

Lạc Long Quân Âu Cơ

(9)

- Ghi chú: Giám thị không giải thích thêm

Thời gian: 180 phút (không kể thời gian giao đề)

Câu (2đ): Trình bày ngắn gọn phong cách nghệ thuật Hồ Chí Minh Câu (3đ): Viết văn ngắn (không 400 từ) nêu hiểu biết

mình ý kiến sau:

“Cái chết điều mát lớn đời Sự mát

lớn bạn tâm hồn tàn lụi sống.”

Câu (5đ): Cảm nhận anh (chị) đoạn thơ sau chương Đất nước (trích trường ca Mặt đường khát vọng) Nguyễn Khoa Điềm:

“Khi ta lớn lên Đất Nước có

Đất Nước có “ngày xửa ” mẹ thường hay kể

Đất Nước bắt đầu với miếng trầu bà ăn

Đất Nước lớn lên dân biết trồng tre mà đánh giặc Tóc mẹ bới sau đầu

Cha mẹ thương gừng cay muối mặn Cái kèo, cột thành tên

Hạt gạo phải nắng hai sương xay, giã, giần, sàng Đất Nước có từ ngày ”

Môn thi: NGỮ VĂN

Thời gian làm bài: 180 phút, không kể thời gian giao đề

(10)

I PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ HỌC SINH : (5 điểm)

Câu 1: (2điểm) Trình bày nét đời nhà văn

Hêminhuê Kể tên hai tác phẩm tiêu biểu ông

Câu 2: (3 điểm) Anh (chị) Suy nghĩ quan niệm sống sau đây:

“Khơng thể bên đằng, bên ngồi nẻo Tơi muốn tơi tồn vẹn”

(Hồn Trương Ba,da hàng thịt - Lưu Quang Vũ)

II PHẦN RIÊNG: (5 điểm) Thí sinh học theo chương trình làm

phần dành riêng cho chương trình (phần 3a 3b)

Câu 3a: (5 điểm)

Phân tích vẻ đẹp hình tượng người lính đoạn thơ sau: “… Tây Tiến đồn binh khơng mọc tóc

Qn xanh màu oai hùm Mắt trừng gửi mộng qua biên giới Đêm mơ Hà Nội dáng kiều thơm Rải rác biên cương mồ viễn xứ Chiến trường chẳng tiếc đời xanh Áo bào thay chiếu anh đất

Sơng Mã gầm lên khúc độc hành…”

(Trích Tây Tiến - Quang Dũng, văn học 12, tập một, NXB Giáo dục, 2008, tr.87)

Câu 3b: (5 điểm )

Phân tích hình tượng Rừng xà nu truyện ngắn tên nhà văn Nguyễn Trung Thành

-HẾT -

Ghi chú: Giám thị khơng giải thích thêm

MÔN NGỮ VĂN MÃ KHỐI C-D 0188 Thời gian làm bài: 180 phút, không kể thời gian giao đề

-

ĐỀ BÀI:

(11)

Câu : (2 điểm)

"Thuốc" (Lỗ Tấn) nhan đề truyện đa nghĩa Anh/ chị trình bày ý

nghĩa ?

Câu 2: (3 điểm)

Đất nước ta có nhiều gương học sinh nghèo vượt khó, học giỏi Anh / chị trình bày số gương nêu suy nghĩ

II PHẦN RIÊNG: (5 điểm) Thí sinh học theo chương trình làm phần

dành riêng cho chương trình (câu 3.a 3.b)

Câu 3.a Theo chương trình Chuẩn (5 điểm)

Phân tích nhân vật Việt truyện ngắn “Những đứa gia đình” Nguyễn Thi

Câu 3.b Theo chương trình Nâng cao (5 điểm)

Anh chị phân tích giá trị nhân đạo sâu sắc truyện ngắn “Vợ chồng A Phủ” (trích) Tơ Hồi

-Hết - Ghi chú: Giám thị khơng giải thích thêm

MÔN NGỮ VĂN MÃ KHỐI C-D 1094 Thời gian làm bài: 180 phút, không kể thời gian giao

-

A ĐỀ BÀI:

Câu I (2,0 điểm):

(12)

Câu II (3,0 điểm):

Tục ngữ Việt Nam có câu:

“ Một làm chẳng nên non Ba chụm lại thành núi cao”

Anh(chị) viết đoạn văn ( không 400 từ) cho biết ý kiến quan niệm

Câu III.(5,0) điểm:

Đề : Anh ( chị) phân tích nhân vật Mị truyện ngắn “Vợ chồng A Phủ” Tơ Hồi, từ nêu lên giá trị nhân đạo sâu sắc tác phẩm

……… Ghi chú: Giám thị không giải thích thêm

MÔN NGỮ VĂN MÃ KHỐI C-D 10687 Thời gian làm bài: 180 phút, không kể thời gian giao đề

-

I/ Phần chung: ( 5đ ) Dành chung cho tất thí sinh

Câu 1: ( đ )

Cho biết ý nghĩa nhan đề ‘’ Chiếc thuyền xa ‘’ Nguyễn Minh Châu

Câu 2: ( đ )

Cảm nghĩ anh ( chị ) hát ‘’ Tiến quân ca ‘’ nhạc sĩ Văn Cao

(13)

Câu 3a: Chương trình chuẩn ( đ )

Phân tích nhân vật Chiến Việt truyện ngắn “Những đứa gia đình” Nguyễn Thi

Câu 3b: Chương trình nâng cao ( đ )

« Tiếng ghi ta nâu Bầu trời cô gái

Tiếng ghi ta xanh Tiếng ghi ta tròn bọt nước vỡ tan Tiếng ghi ta ròng ròng

Máu chảy ”

Anh ( chị ) nghĩ đọc đoạn thơ thơ “Đàn ghi ta Lor-ca” của nhà thơ Thanh Thảo

……… Ghi chú: Giám thị không giải thích thêm

MÔN NGỮ VĂN MÃ KHỐI C-D 0981 Thời gian làm

bài: 180 phút, không kể thời gian giao đề

-

ĐỀ BÀI:

Câu : ( 2,0 điểm )

Vì Lỗ Tấn bỏ học nghề y để chuyển sang làm văn nghệ ?

Câu : ( 3,0 điểm )

Hãy viết văn ngắn( không 500 từ )trình bày suy nghĩ ý kiến Vauvenagues sau :

" Trong tất lãng phí, đáng trách lãng phí thời "

Câu : ( 5,0 điểm )

Sau đọc tác phẩm " Chiếc thuyền xa "của Nguyễn Minh Châu, có ý kiến cho nên đổi lại nhan đề " Chiếc thuyền vào bờ "

(14)

……… Ghi chú: Giám thị khơng giải thích thêm

MÔN NGỮ VĂN MÃ KHỐI C-D 0931 Thời gian làm bài: 180 phút, không kể thời gian giao đề

ĐỀ BÀI:

I PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH (5 điểm)

Câu (2 điểm)

Hãy tóm tắt truyện ngắn Số phận người M.Sôlôkhốp

Câu (3 điểm)

Từ câu chuyện người đàn bà hàng chài án huyện truyện ngắn Chiếc thuyền xa Nguyễn Minh Châu, anh (chị) phát biểu ý kiến cách nhìn nhận vật, người sống

II PHẦN DÀNH CHO THÍ SINH TỪNG BAN (5 điểm)

A Thí sinh Ban KHTN, CB chọn câu 3a 3b Câu 3a (5 điểm)

Cảm nhận anh (chị) hai khổ thơ đầu thơ Sóng Xuân Quỳnh: Dữ dội dịu êm

Ồn lặng lẽ

(15)

(Theo Ngữ văn 12, tập một, NXB Giáo dục, 2008, trang 155)

Câu 3b (5 điểm)

Ấn tượng anh (chị) nhân vật Việt truyện ngắn Những đứa gia đình Nguyễn Thi

B.Thí sinh Ban KHXH NV chọn câu 3a 3b Câu 3a(5điểm)

Phân tích vẻ đẹp người lính thơ Tây Tiến Quang Dũng

Câu 3b(5 điểm)

Cảm nhận anh (chị) hình ảnh người Việt Nam thời chống Mĩ qua hai tác phẩm Rừng xà nu Nguyễn Trung Thành Những đứa trong gia đình Nguyễn Thi

-

-ĐỀ BÀI:

Câu I: {2 điểm}

Anh/chị nêu nét phong cách nghệ thuật thơ Tố Hữu

Câu II:{3 điểm}

Hãy viết văn ngắn {không bốn trăm từ}phát biểu ý kiến vấn đề sau:

Mỗi cơng dân cần có suy nghĩ hành động nhằm góp phần giảm thiểu tai nạn giao thông ?

Câu III {5,0 điểm}

Trong Đất Nước {trích trường ca Mặt đường khát vọng} Nguyễn Khoa Điềm viết:

“ Trong anh em hôm Đều có phần Đất Nước Khi hai đứa cầm tay

Đất nước hài hoà nồng thắm Khi cầm tay người

Đất Nước vẹn tròn, to lớn Mai ta lớn lên

Con mang Đất Nước xa Đến tháng ngày mơ mộng

Em em Đất Nước máu xương Phải biết gắn bó san sẻ

(16)

Làm nên Đất Nước muôn đời ….”

{ Ngữ văn 12, tập một, NXB Giáo dục, 2008, tr.119 } Anh/ chị phân tích đoạn thơ

- Ghi chú: Giám thị khơng giải thích thêm

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI ĐẠI HỌC NĂM 2014 MÔN NGỮ VĂN MÃ KHỐI … C-D 8023 Thời gian làm bài: 180 phút, không kể thời gian giao đề

ĐỀ BÀI:

PHẦN I: Phần dùng chung cho tất thí sinh Câu 1: (2 điểm)

Trình bày vắn tắt đời nghiệp văn học Hê-minh-uê

Câu 2: (3 điểm)

Có nhà xã hội học, tìm hiểu thực tế cho đề tài viết thì gặp trường hợp thú vị:

Anh A anh B có người cha nghiện ngập vũ phu Sau này, anh A trở thành chàng trai đầu cơng tác phịng chống tệ nạn xã hội bạo lực gia đình Cịn anh B lại phiên cha anh Nhà xã hội học đặt một câu hỏi cho hai người: "Điều khiến anh trở nên ?”

Và nhà xã hội học nhận câu trả lời: "Có người cha thế, nên phải thế"

Anh, chị viết luận ngắn (không 400 từ), trình bày suy nghĩ câu chuyện

PHẦN II: Phần dành riêng cho ban Thí sinh học ban làm theo ban Câu 3a: (5 điểm) Dành cho thí sinh học chương trình chuẩn

Phân tích nhân vật Chiến truyện ngắn “Những đứa gia đình” nhà văn Nguyễn Thi

Câu 3b: (5 điểm) Dành cho thí sinh học chương trình nâng cao

Anh, chị phân tích đoạn văn sau:

(17)

mà phải với ! Nếu có nắm ngón tay lúc này, Mị ăn cho chết ngay, không buồn nhớ lại Nhớ lại, thấy nước mắt ứa Mà tiếng sáo gọi bạn yêu lửng lơ bay ngồi đường

Anh ném pao, em khơng bắt

Em không yêu, pao rơi ”

(Trích "Vợ chồng A Phủ - Tơ Hồi, Ngữ Văn 12, tập 2)

-

(18)

-ĐỀ BÀI:

I- PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH (5,0 điểm)

Câu I(2 điểm): Nêu nét lớn cuôc đời nghiệp văn học M Sô-lô-khốp Kể tên ba tác phẩm tiêu biểu ông

Câu II(3điểm): Viết văn ngắn trình bày suy nghĩ anh (chị) câu danh ngôn:

“Hiểu biết điều lại sau người ta quên hết”

II- PHẦN RIÊNG (5,0 ĐIỂM)

Thí sinh học chương trình làm câu dành riêng cho chương trình đó (câu III.a, III.b)

Câu III.a Theo chương trình chuẩn (5,0 điểm)

Phân tích tình truyện độc đáo mà Kim Lân tạo dựng truyện ngắn “Vợ nhặt”

Câu III.b Theo chương trình nâng cao (5,0 điểm)

Phân tích đoạn thơ sau thơ “Tiếng hát tàu” Chế Lan Viên: “Nhớ sương giăng , nhớ đèo mây phủ

Nơi nao qua lòng lại chẳng yêu thương? Khi ta nơi đất

Khi ta đất hoá tâm hồn!

Anh nhớ em đơng nhớ rét Tình u ta cánh kiến hoa vàng

Như xuân đến chim rừng lơng trở biếc Tình u làm đất lạ hố quê hương”

( Tiếng hát tàu - Viên Chế Lan)

=======================HẾT=========================

MÔN NGỮ VĂN MÃ KHỐI C-D 09115 Thời

(19)

-ĐỀ BÀI:

Câu (2 điểm):

Trình bày ngắn gọn (khơng phân tích, chứng minh) giá trị nội dung nghệ thuật truyện ngắn Chiếc thuyền xa Nguyễn Minh Châu

Anh chị có suy nghĩ cách sống đời, thể câu thơ Tố Hữu: Sống cho đâu nhận riêng

Người anh hùng mà cụ Mết kể đêm, nhà ưng, truyện ngắn Rừng xà nu Nguyễn Trung Thành có phẩm chất đáng q nào? Hãy phân tích

-

MÔN NGỮ VĂN MÃ KHỐI C-D 08894 Môn thi: NGỮ VĂN

-

ĐỀ BÀI:

(20)

Câu 1: (2 điểm)

Nêu hoàn cảnh sáng tác truyện ngắn Rừng xà nu nhà văn Nguyễn Trung Thành

Câu 2: (3 điểm)

Quan niệm anh (chị) hạnh phúc

II PHẦN RIÊNG (5,0 điểm)

Thí sinh học chương trình làm câu dành riêng cho chương trình đó (câu 3a, 3b)

Câu 3a: Theo chương trình chuẩn (5 điểm)

Vẻ đẹp thơ mộng, trữ tình sơng Đà tùy bút Người lái đị sơng Đà nhà văn Nguyễn Tuân

Câu 3b: Theo chương trình nâng cao (5 điểm)

Phân tích nhân vật người đàn bà hàng chài tác phẩm Chiếc thuyền xa nhà văn Nguyễn Minh Châu

- Ghi chú: Giám thị khơng giải thích thêm

-ĐỀ BÀI: I PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH (5,0 điểm)

Câu1(2 điểm):

Nêu nét đời nghiệp nhà văn Hê-Minh –Uê

(21)

Câu 3a Theo chương trình chuẩn(5 điểm)

Cảm nhận đoạn thơ sau Sóng Xuân Quỳnh:

Ở đai dương Trăm ngàn sóng Con chẳng tới bờ Dù muôn vời cách trở Cuộc đời dài Năm tháng qua Như biển rộng Mây bay xa Làm tan Thành trăm sóng nhỏ Giữa biển lớn tình u Để ngàn năm cịn vỗ

( Ngữ văn 12 chuẩn tập 1,NXBGiáo dục ,trang 156)

Câu 3.b Theo chương trình nâng cao(5 điểm)

Vẻ đẹp người nghệ sĩ Lor-Ca.qua thơ Đàn ghi ta Lor-Ca nhà thơ Thanh Thảo

-

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI ĐẠI HỌC NĂM 2014 MÔN NGỮ VĂN MÃ KHỐI C-D 9911407

- ĐỀ BÀI:

I PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH (5,0 điểm) Câu 1: (2 điểm)

Anh (chị) giải thích ngắn gọn ý nghĩa nhan đề "Chiếc thuyền xa" (Truyện ngắn Nguyễn Minh Châu)

Câu 2: (3 điểm)

Cá nhân tập thể giọt nước biển

(22)

Câu 3a: (5 điểm)

Đến với "Vợ chồng A Phủ " Tô Hồi, ta nhận thấy: Từ đêm tình mùa xn

đến đêm đơng Hồng Ngài q trình phát triển tâm lí, tính cách Mỵ để định giải phóng đời

Trình bày suy nghĩ anh (chị) nhân vật Mỵ qua hai đêm tối Câu 3b: (5 điểm)

Đến với " Rừng xà nu" Nguyễn Trung Thành, ta nhận thấy Anh hùng Tnú là nhân vật mang tầm vóc sử thi chân thực, đời thường

Cảm nhận anh (chị) nhân vật Tnú?

-Hết - Ghi chú: Giám thị khơng giải thích thêm

-ĐỀ BÀI:

I-PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH (5,0 điểm): Câu (2,0 điểm):

Qua nhân vật Xô-cô-lốp (“Số phận người” -Sơ-lơ-khốp), anh (chị) hiểu người Nga, tính cách Nga ?

(Yêu cầu nêu, khơng cần phân tích)

Câu 2.(3,0 điểm):

“Con ơi! Khi cất tiếng khóc oe oe chào đời, người xung quanh nhìn mỉm cười sung sướng Hãy sống cho, ngày đó, mỉm cười nhắm mắt xuôi tay người xung quanh rơi lệ”

(Henry Bordeaux) Anh (chị) hiểu câu nói trên?

II-PHẦN RIÊNG (5,0 điểm):

Thí sinh học chương trình làm câu dành riêng cho chương trình đó (Câu 3a 3b)

Câu a Theo chương trình Chuẩn (5,0 điểm)

(23)

“Tây Tiến đồn binh khơng mọc tóc Quân xanh màu oai hùm

Mắt trừng gửi mộng qua biên giới Đêm mơ Hà Nội dáng kiều thơm Rải rác biên cương mồ viễn xứ

Chiến trường chẳng tiếc đời xanh Áo bào thay chiếu anh đất

Sông Mã gầm lên khúc độc hành”

(Tây Tiến - Quang Dũng, Ngữ Văn 12, tập một, NXB Giáo Dục, 2008)

Câu 3b Theo chương trình nâng cao ( 5,0 điểm )

Sau tiếp cận tác phẩm “Rừng xà nu” Nguyễn Trung Thành, bạn đọc viết: “Bên ánh lửa bập bùng đêm thiêng kể chuyện, tiếng cụ Mết dõng dạc vang lên dặn dò, khắc sâu vào tâm can cháu: “ Chúng cầm súng ,mình phải cầm giáo” Và ý tưởng chủ đạo để nhà văn Nguyễn Trung Thành triển khai toàn nội dung câu chuyện “Rừng Xà Nu” mình”

Bằng hiểu biết tác phẩm “Rừng Xà Nu” Nguyễn Trung Thành, anh (chị) phân tích chứng minh rằng: Câu nói cụ Mết đúng, trở thành chân lý sống động dân làng Xô Man chiến tranh nhân dân chống lại kẻ thù tàn ác, bạo

HƯỚNG DẪN CHẤM BỘ ĐỀ THI I.Phần chung:

Câu ( 2,0 điểm ):

- Bản lĩnh kiên cường, nghị lực phi thường thắng vượt nghịch cảnh, bi kịch (1 điểm)

- Tấm lòng nhân hậu, thương yêu người (1 điểm) Câu ( điểm ):

a.Yêu cầu kỹ năng:

Biết cách làm văn nghị luận xã hội, lí giải thuyết phục lời khuyên đạo lí người

Bài làm có kết cấu chặt chẽ, bố cục có tính khoa học, hợp lí, rõ ràng; diễn đạt mạch lạc, sáng

b Yêu cầu kiến thức:

Học sinh hiểu câu nói Henry Bordeaux nhằm nhấn mạnh ý nghĩa sống tốt đẹp, hữu ích người xã hội, với đời Có thể trình bày theo nhiều cách khác song đáp ứng ý sau:

* Vế 1: “Con ơi! Khi cất tiếng khóc oe oe chào đời, người xung quanh nhìn mỉm cười sung sướng”:

(24)

+ Hân hoan, sung sướng chào đón sinh linh, công dân đời, mai hoà nhập vào cộng đồng xã hội

+ Yêu mến, tin tưởng công dân người có ích cho gia đình, xã hội * Vế 2: “Hãy sống cho, ngày đó, mỉm cười nhắm mắt xi tay, người xung quanh rơi lệ”:

- Người công dân phải sống cho tốt đẹp, sống có ích để thoả mãn mong mỏi, tin tưởng người

- Để cuối đời, ta thoả mãn tự hào làm, cống hiến cho xã hội

- Lúc ấy, người khóc nhớ thương tiếc nuối

* Biểu điểm:

- Điểm 3: Đáp ứng tốt yêu cầu Bố cục rõ ràng, hợp lí Lập luận chặt

chẽ, thuyết phục Có thể cịn mắc vài sai sót nhỏ

- Điểm 2:Cơ đáp ứng yêu cầu Lỗi tả diễn đạt khơng

nhiều

- Điểm 1: Bài viết mức trung bình Lập luận chưa chặt chẽ cịn nhiều lúng túng Lỗi tả diễn đạt nhiều

- Điểm 0: Viết chiếu lệ viết mà nội dung khơng liên quan đến u cầu đề

* Lưu ý: Cần trân trọng lí giải riêng em, lí giải hợp lí, chặt

chẽ có sức thuyết phục

II Phần riêng: Câu 3a:

Biết cách phân tích đoạn thơ (đặt thơ) nhằm làm bật vẻ đẹp hình tượng người lính Tây Tiến

b Yêu cầu kiến thức: Trên sở hiểu rõ thơ, học sinh tập trung phân tích

đoạn thơ làm bật ý sau :

- Vẻ đẹp trần trụi, khắc khổ người chiến binh Tây Tiến(hình thể - màu da sống thiếu thốn nơi chiến trường, lại phải chống chọi triền miên với bệnh sốt rét hay uống phải nước suối độc) Tuy nhiên, họ toát lên sức sống, ý chí ngoan cường, mạnh mẽ “ oai hùm” ( câu )

- Vẻ đẹp người lính ý thức trách nhiệm giang sơn, Tổ quốc ; vẻ đẹp lãng mạn, vương vấn cốt cách người trí thức, thư sinh Hà thành ( câu 4)

(25)

- Vẻ đẹp người lính Tây Tiến nhuốm màu tráng sĩ xưa“Da ngựa bọc thây”, xem cái chết“nhẹ tựa hồng mao” Một thản cõi bất tử, vĩnh Đất Mẹ Việt Nam dang rộng cách tay ôm đứa yêu sau làm trịn nghĩa vụ Sơng Mã dội lên khúc tráng ca tống tiễn niềm tiếc nuối khôn nguôi(câu 8)

* Nghệ thuật:

- Khắc hoạ sống động hình tượng người lính Tây Tiến với bút pháp lãng mạn

- Thành công việc sử dụng nghệ thuật cường điệu, lối nói giảm, biện pháp nhân hoá,sử dụng từ Hán-Việt…

Câu 3b:

Biết cách phân tích tác phẩm văn xi, nhằm làm sáng tỏ câu nói có tính chân lí cụ Mết

b Yêu cầu kiến thức: Cơ đáp ứng ý sau :

- Khi chưa có vũ khí, dân làng Xơ Man cay đắng chịu đựng trước tàn ác, huỷ diệt kẻ thù

- Được động viên nhiệt tình anh Quyết, dân làng Xơ Man chuẩn bị vũ khí kháng chiến Bọn giặc đánh hơi, tìm cách truy tìm Tnú,(người lãnh đạo kháng chiến) nhằm đập tan “ mộng cầm vũ khí” mà chúng sợ Chúng bắn doạ Dít, đánh chết cách tàn nhẫn mẹ Mai

- Không chịu cảnh kẻ thù tra vợ con, xúc,(bỏ qua can ngăn khôn ngoan cụ Mết) Tnú xơng vào bọn lính Mặc dù anh có đầy đủ sức khỏe tố chất người cộng sản, với “hai bàn tay trắng”, anh không cứu vợ con, mà thân bị chúng trói lại sau tra cách đốt đôi bàn tay, để thị uy dân làng khơng cầm vũ khí đối đầu với chúng

- Không kẻ thù sát hại Tnú, lãnh đạo cụ Mết, vũ khí tự tạo tay, lịng hờn căm tích tụ, dân làng Xô Man đồng loạt đứng dậy giết chết kẻ thù, giải phóng cho Tnú

- Nhờ trang bị vũ khí, dân làng Xơ Man làm chủ bn làng - Khẳng định lại câu nói cụ Mết đúng, có tính chân lý

* Nghệ thuật:

- Khắc họa sinh động khung cảnh hoành tráng dậy dân làng Xô Man – tác phẩm mang đậm âm hưởng sử thi

- Thành công việc xây dựng tính cách nhân vật Tnú

** Biểu điểm chung (câu 3a 3b) :

- Điểm 5:Đáp ứng tốt yêu cầu Bố cục rõ ràng , hợp lí Lập luận chặt chẽ,

thuyết phục Có thể cịn mắc vài sai sót nhỏ

- Điểm 3-4: Cơ đáp ứng yêu cầu Lỗi tả diễn đạt không nhiều

lắm

- Điểm 2-1:Bài viết trung bình, Lập luận chưa chặt chẽ , cịn nhiều lúng túng Lỗi

(26)

- Điểm 0:Viết chiếu lệ, viết mà nội dung không liên quan đến yêu cầu đề

bài

HẾT

************************************************************

ĐỂ CÓ THÊM ĐẦY ĐỦ ĐÁP ÁN VÀ MÃ ĐỀ THI ĐẠI HỌC MÔN NGỮ VĂN 2014

XIN VUI LÒNG LIÊN HỆ ĐT 0168.921.8668

ĐỀ THI MẬT MÃ ĐẠI HỌC NĂM 2014 MÔN NGỮ VĂN MÃ KHỐI C-D 3321

KỲ THI ĐẠI HỌC NĂM Môn thi: NGỮ VĂN

- ĐỀ BÀI: XIN VUI LÒNG LIÊN HỆ ĐT 0168.921.8668

:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::

KỲ THI ĐẠI HỌC NĂM Môn thi: NGỮ VĂN

- ĐỀ CHÍNH THỨC + ĐÁP ÁN

XIN VUI LÒNG LIÊN HỆ ĐT 0168.921.8668

(27)

NGÂN HÀNG ĐỀ THI TUYỂN SINH MÔN NGỮ VĂN DÙNG CHO THI TUYỂN ĐẠI HỌC, CAO ĐĂNG TỪ NĂM 2014

ĐỀ THI MẬT ĐẠI HỌC NĂM 2014

MÔN NGỮ VĂN MÃ KHỐI C-D 009678 Thời gian làm bài: 180 phút, không kể thời gian giao đề

- ĐỀ CHÍNH THỨC

I PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH (5,0 điểm) Câu : (2 điểm)

(28)

Câu 2: (3 điểm)

Hãy viết văn ngắn (khơng q 400 từ) trình bày ý kiến câu ngạn ngữ: Bộ lông làm đẹp công, học vấn làm đẹp người

II.PHẦN RIÊNG : (5,0 điểm)

Thí sinh học chương trình làm câu dành riêng cho chương trình đó (câu 3.a 3.b )

Câu 3.a: Theo chương trình chuẩn.(5 điểm)

Anh (chị) phân tích nét đặc sắc nghệ thuật truyện ngắn Những đứa gia đình Nguyễn Thi?

Câu 3.b: Theo chương trình nâng cao (5 điểm)

Phân tích nhân vật người nghệ sĩ nhiếp ảnh tác phẩm Chiếc thuyền xa để thấy quan điểm Nguyễn Minh Châu mối quan hệ nghệ thuật đời

-

Ghi chú: Giám thị không giải thích thêm

ĐỀ CHÍNH THỨC