GV: Hà Văn Quang Trường THCS Xuân Bình CHỦ ĐỀ: QUYỀN TRẺ EM ( Lớp 6) I Mục tiêu học: Bài học góp phần hình thành phát triển cho học sinh phẩm chất trách nhiệm, nhân lực nhận thức chuẩn mực hành vi, lực đánh giá hành vi thân người khác, lực điều chỉnh hành vi dựa yêu cầu cần đạt sau: - Nêu quyền trẻ em; ý nghĩa quyền trẻ em việc thực quyền trẻ em; trách nhiệm gia đình, nhà nước xã hội việc thực quyền trẻ em - Phân biệt hành vi thực quyền trẻ em hành vi vi phạm quyền trẻ em - Thực tốt quyền bổn phận trẻ em - Nhận xét, đánh giá việc thực quyền trẻ em thân, gia đình, nhà trường cộng đồng; bày tỏ nhu cầu để thực tốt quyền trẻ em II Chuẩn bị Chuẩn bị giáo viên: Tình huống, Luật trẻ em năm 2016, tranh ảnh, câu chuyện, video, máy chiếu Chuẩn bị học sinh: Đọc nghiên cứu trước nội dung học, giấy A0, bú … III Phương pháp hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Dạy học khám phá: Trực quan; xử lí tình huống; đàm thoại - Hình thức dạy học chính: Thảo luận nhóm xử lí tình IV Tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: Khởi động (Dự kiến thời gian phút) - Mục đích: Tạo tâm thoải mái cho học sinh dẫn dắt học sinh vào học - Nội dung: GV cho học sinh nghe hát:“Quyền trẻ em” Sáng tác: Nguyễn Văn Chung - Sản phẩm: Nội dung ý nghĩa hát - Cách thực hiện: GV yêu cầu học sinh hát tập thể hát chuẩn bị Em cho biết nội dung hát? Nhận xét ý kiến trả lời học sinh dẫn dắt vào chủ đề - Học sinh hát - HS: Trả lời - Yêu cầu cần đạt: Bài hát có nội dung quyền trẻ em Hoạt động 2: Khám phá vấn đề ( 20 phút) - Mục đích: Nêu quyền trẻ em; ý nghĩa quyền trẻ em việc thực quyền trẻ em; trách nhiệm gia đình, nhà nước xã hội việc thực quyền trẻ em - Nội dung: quyền trẻ em; ý nghĩa quyền trẻ em việc thực quyền trẻ em; trách nhiệm gia đình, nhà nước xã hội việc thực quyền trẻ em - Sản phẩm: Học sinh ghép đôi tranh với quyền trẻ em Trả lời câu hỏi - Cách thức tiến hành: Hoạt động 2.1: Tìm hiểu số quyền trẻ em Giao nhiệm vụ: - GV cho học sinh quan sát số tranh quyền trẻ em, yêu cầu học sinh ghép đôi quyền trẻ em với tranh - GV gọi học sinh ghép đôi tranh - GV điều phối hoạt động ghép đôi, học sinh khác nhận xét Chiếu câu hỏi lên máy chiếu Chốt kiến thức, ghi bảng câu trả lời lớp thống Một số quyền trẻ em - Học sinh quan sát - HS: Thực ghép đôi, học sinh khác nhận xét - Lựa chọn phương án nhất: Một số quyền trẻ em - HS tự ghi kết luận vào vở: Một số quyền trẻ em theo Luật trẻ em năm 2016: Quyền sống; Quyền khai sinh có quốc tịch; quyền chăm sóc sức khỏe; quyền chăm sóc, ni dưỡng; quyền giáo dục, học tập phát triển khiếu; quyền vui chơi, giải trí Quyền bí mật đời sống riêng tư; quyền sống chung với cha mẹ Hoạt động 2.2: Tìm hiểu ý nghĩa quyền trẻ em việc thực quyền trẻ em Giao nhiệm vụ: - GV giới thiệu tình - Quan sát làm việc nhóm - Mời nhóm có kết trung bình nhóm có kết tốt trình bày - Mời nhóm có ý kiến khác trình bày - Yêu cầu học sinh lựa chọn cách giải tối ưu nhóm - Giáo viên điều phối hoạt động thảo luận nhóm, đưa câu hỏi gợi mở, ví dụ, hình ảnh minh họa ý nghĩa việc thực quyền trẻ em Chiếu câu hỏi lên hình: qua tình trên, em cho biết ý nghĩa quyền trẻ em việc thực quyền trẻ em Chốt kiến thức, ghi bảng câu trả lời lớp thống Ý nghĩa quyền trẻ em việc thực quyền trẻ em - Học sinh phân nhóm trưởng thảo luận nhóm: nhóm - Học sinh quan sát tình phiếu học tập - Học sinh thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS tự ghi kết luận vào vở: Ý nghĩa quyền trẻ em việc thực quyền trẻ em: Trẻ em bảo vệ, yêu thương, chăm sóc, phát triển tồn diện, góp phần xây dựng giới tương lai văn minh, tốt đẹp Hoạt động 2.3: Học sinh tìm hiểu trách Trách nhiệm gia đình, nhiệm gia đình, nhà nước xã hội nhà nước xã hội việc thực quyền trẻ em Giao nhiệm vụ: - Học sinh quan sát - GV cho học sinh quan sát số tranh về - Học sinh nêu việc thực quyền trẻ em gia đình, nhà nước xã hội - GV giới thiệu tranh - GV yêu cầu HS nêu nội dung ảnh - GV yêu cầu học sinh nhận xét, bổ sung - Học sinh nhận xét, bổ sung - GV điều phối hoạt động, đưa câu hỏi gợi mở trách nhiệm gia đình, nhà nước xã hội việc thực quyền trẻ em? Chiếu câu hỏi lên hình: ? Qua hoạt động trên, em thấy gia đình, nhà nước xã hội có trách nhiệm việc thực quyền trẻ em? Chốt kiến thức, ghi bảng câu trả lời - HS tự ghi kết luận vào vở: lớp thống Trách nhiệm gia đình, nhà nước xã hội: - Gia đình: Là người chịu trách nhiệm trước tiên việc bảo vệ, chăm sóc ni dạy trẻ em, tạo điều kiện tôt snhaats cho phát triển trẻ em - Nhà nước xã hội: Tạo điều kiện tốt để bảo vệ quyền lợi trẻ em; có trách nhiệm chăm sóc, giáo dục bồi dưỡng em trở thành người có ích cho đất nước Hoạt động 3: Luyện tập - Mục đích: Học sinh Phân biệt hành vi thực quyền trẻ em hành vi vi phạm quyền trẻ em - Nội dung: Nhận xét, đánh giá việc thực quyền trẻ em thân, gia đình, nhà trường cộng đồng; bày tỏ nhu cầu để thực tốt quyền trẻ em - Sản phẩm: HS hành vi thực quyền trẻ em hành vi vi phạm quyền trẻ em - Cách thức tiến hành: Giao nhiệm vụ: - Chia nhóm - Phát phiếu học tập số - Nhận nhóm a Nêu hành vi, việc làm - Làm việc nhóm sống ( qua báo, tivi ) nói việc thực quyền trẻ em b Kể lại câu chuyện nói việc vi phạm quyền trẻ em? Nếu chứng kiến việc ( trẻ em bị đánh đập, bị lợi dụng…) em làm (Cách xử lý em nào) - Hướng dẫn cách thức thực - Mời nhóm có q trình làm việc kết khả quan trình bày - Mời nhóm có ý kiến khác trình bày - Nhận xét, tổng hợp kết nhóm Chiếu câu hỏi lên hình: - Báo cáo kết Chốt kiến thức, ghi bảng câu trả lời - Nhận xét kết nhóm lớp thống Hoạt động 4: Thực hành - Mục đích: bày tỏ nhu cầu để thực tốt quyền trẻ em - Nội dung: Biết bày tỏ nhu cầu để thực quyền trẻ em - Sản phẩm: Thực quyền trẻ em - Cách thức tiến hành: Giao nhiệm vụ: - Sử dụng tình cho HS đóng vai: A - Xem tình cô bé mồ côi, bà D nhận nuôi, thời gian đầu bà D cho A học đầy đủ, mua sắm đồ dùng học tập, quần áo sách vỏ xe đạp cho A Nhưng thời gian sau bà D cho A học buổi sáng lại bắt A bà vận chuyển hàng lậu qua biên giới nhằm che mắt cơng an - Tổ chức đóng vai - Tổ chức nhận xét, đánh giá vai diễn - Đóng vai - Khái quát ý nghĩa vai diễn việc thực - Nhận xét vai diễn vi phạm quyền trẻ em - Rút học qua vai diễn Hoạt động 5: Tổng kết - Mục đích: HS củng cố nâng cao yêu cầu cần đạt phẩm chất, lực - Nội dung: Nhận xét, đánh giá thái độ, hành vi tham gia hoạt động học tập HS - Sản phẩm: HS tích cực tham gia hoạt động - Cách thức tiến hành: Nhận xét, đánh giá thái độ, hành vi tham - HS ý lắng nghe gia hoạt động học tập HS Cho HS nghe lại hát Quyền trẻ em - Cả lớp ý vỗ tay theo nhạc sĩ Nguyễn Văn Chung Nhắc nhở HS thực nhiệm vụ nhà hát