BÀI SOẠN MẪU ÂM VÀ CHỮ Kiểu bài mới Bài 13 n m nơ me 1. Mục đích, yêu cầu - Đọc được: n,m nơ, me Ca nô bó mạ Bò bê bó cỏ, bò bê no nê - Viết được: n, m, nơ, me - Luyện nói từ 2 đến 3 câu theo chủ đề bố mẹ, ba má 2. Đồ dùng dạy học - Bộ chữ học vần biểu diễn - Bộ chữ học vần thực hành - Tranh mịnh hoạ như SHS - Các tranh nhằm mở rộng và tích cực hoá các chữ n,m - Vật liệu cho các trò chơi củng cố phần vừa học 3.Hoạt động dạy và học Tiết 1 3.1. KIỂM TRA BÀI CŨ - 2 - 4 HS chơi trò chơi tìm đúngchữ vừa học: i, a - 2 HS đọc bài ứng dụng bài 12 - Cả lớp viết vào bảng con 1 – 2 từ ứng dụng bài 12 ( hoặc từ khoá tuỳ trình độ lớp). 3.2. DẠY – HỌC BÀI MỚI 1.Giới thiệu bài Hoạt động 1:GV hội thoại tự nhiên với HS rồi dẫn vào bài học. Chủ đề câu chuyện về cha mẹ/ba má Ví dụ: - GV hỏi nhà em có những ai? - 2 – 3 HS trả lời - GV kể nhà mình có những ai (để cùng vào mạch câu chuyện với các em) - GV hỏi : ở nhà em thường gọi bố , mẹ là gì? - HS trả lời . Dần dẫn dắt các em vào bài mới. 2. Dạy - học chữ 2 Hoạt động 2: Nhận diện chữ và tiếng chứa chữ mới Hoạt động 3: Trò chơi nhận diện Trò chơi 1: HS Chia thành 2 nhóm có nhiệm vụ nhặt ra từ 1 chiếc hộp do GV chuẩn bị trước các tiéng chứa chữ n. Nhóm nào nhặt đúng và nhiều nhóm đó thắng. Trò chơi 2: Có 2 chiếc hộp. Hộp A đựng các tiếng có chứa chữ n. Hộp B đựng các hình, vật minh hoạ cho các tiếng có chứa chữ n. HS chia làm 2 nhóm có nhiệm vụ nhặt các tiếng có ở hộp A và đối chiếu với các hình ở hộp B. Nhóm nào có nhiều tiếng đối chiếu đúng với hình, vật hơn, nhóm đó thắng. Hoạt động 4: Tập viết vần mới và tiếng khoá - Chữ n: + GV hướng dẫn HS viết chữ n + HS viết lên bảng con + GV kiểm tra, tuyên dương HS viết rõ và đẹp - Tiếng nơ + GV hướng dẫn HS viết tiếng nơ. Lưu ý chõ nối giữa n và ơ + HS viết lên bảng con + GV kiểm tra, tuyên dương HS Hoạt động 5: Trò chơi viết đúng Trò chơi: HS chia thành 2 nhóm có nhiệm vụ viết đúng các tiếng chứa chữ n mà mình đã nhặt ra từ chiéc hộp do GVchuản bị trước. Ai nhặt được tiếng nào viét tiếng ấy. Nhóm nào có nhiều chữ viết đúng và đẹp nhóm ®ó thắng. Tiết 2 Hoạt động 6: Nhận diện chữ và tiếng chứa chữ mới - Chữ m + GV treo lên bảng lớn tranh chùm me. + GV viết chữ m và tiếng me (như SHS) và cho HS tìm chữ mới. - Tiếng me + GV chỉ tiếng me và cho HS tìm chữ mới trong đó. + GV cho HS đánh vần ( m- e- me) nhận diện chữ m trong tiếng me + GV: Tiếng me gồm m và e + HS đọc từ me : • Cá nhân • Bàn, nhóm 3 • Cả lớp + GV chỉ dẫn, HS thực hành ghép tiếng ( bộ chữ học vần thực hành) Khi HS đọc GV sửa trực tiếp các lỗi phát âm. Hoạt động 7 : Trò chơi nhận diện Tương tự như hoạt động 3 Hoạt động 8: tập viết chữ mới và tiếng khoá - Chữ m +GV hướng dẫn HS viết chữ m. + HS viết lên bảng con. +GV kiểm tra và tuyên dương HS viết rõ và đẹp - Tiếng me +GV hướng dẫn HS viết me. Lưu ý chỗ nối giữa m và e. + HS viết lên bảng con. + GV kiểm tra và tuyên dương HS viết rõ và đẹp và mời 01 HS trong số vừa được tuyên dương lên bảng lớp viết chữ m. ( có thể cho viết cả tiếng me, tuỳ trình độ lớp) Hoạt động 9: Trò chơi viết đúng Tương tự Hoạt động 5 Tiết 3 3. Luyện tập Hoạt động 10 : - Đọc chữ và tiếng khoá HS đọc lại chữ mới và tiếng, từ chứa chữ mới * Cả lớp * Bàn, nhóm * Cá nhân - Đọc từ ngữ ứng dụng + GV treo các từ ứng dụng lên bảng ! Cần có tranh minh hoạ đính kèm + GV lần lượt đọc chậm tất cả các từ, ngữ ứng dụng. Mỗi từ ngữ đọc ít nhất 2 lần. ! Khi gặp những từ ngữ còn quá lạ với HS, GV cần dừng lại minh hoạ bằng trực quan hành động hoặc thông qua tranh minh hoạ. 4 +Học sinh đọc từ ngữ ứng dụng * Cả lớp * Bàn, nhóm * Cá nhân ! Trong khi HS đọc, GV chỉnh sửa trực tiếp lỗi phát âm. - Đọc câu ứng dụng + GV treo hình minh hoạ câu ứng dụng lên bảng + GV đọc chậm câu ứng dụng. Cần đọc 2 lần. Lần đầu đọc chậm, lần sau đọc nhanh hơn một chút. ! Khi gặp những từ ngữ trong câu ứng dụng xa lạ với HS, GV cần dừng lại minh hoạ bằng trực quan hành động hoặc thông qua tranh minh hoạ. +HS đọc câu ứng dụng: * Cả lớp * Bàn, nhóm * Cá nhân Hoạt động 11 : Viết chữ và tiếng chứa một chữ mới - HS viết vào vở tập viết : n, m, nơ, me - GV nhận xét, biểu dương những bài viết đúng, viết đẹp. Hoạt động 12: Luyện nói - GV treo tranh và chủ đề Luyện nói : bố mẹ, ba má. - GV hỏi HS: “Tranh vẽ gì?” ! HS có thể trả lời bằng tiếng Việt hoặc bằng tiếng mẹ đẻ. Miễn sao HS hiểu được bức tranh minh hoạ - GV đọc tên chủ đề - HS đọc theo GV tên chủ đề luyện nói: bố mẹ - ba má * Cả lớp * Bàn, nhóm * Cá nhân 5 ! Tuỳ trình độ lớp, GV có thể đặt tiếp các câu hỏi để HS cùng nói về chủ đề này. Chẳng hạn : + Em gọi mẹ bằng gì ? + Nhà em có mấy anh em ? Hoạt động 13 : Hướng dẫn nghe và hát bài Cả nhà thương nhau (Nhạc và lời Phan Văn Minh) Lời bài hát : Ba thương con vì con giống mẹ Mẹ thương con vì con giống ba Cả nhà ta cùng thương yêu nhau Xa là nhớ, gặp nhau là cười. 3.3. CỦNG CỐ DẶN DÒ - GV chỉ bảng hoặc SHS để HS đọc theo. - GV cho HS tự làm bài tập theo vở Bài tập. ! GV nhắc lại yêu cầu lúc mới vào tiết đầu về việc giúp các em viết chữ cha mẹ (hoặc ba má) và cho 1 em lên viết từ ngữ này để khắc sâu bài học - Nhắc học sinh xem trước bài 14. 6 . cười. 3.3. CỦNG CỐ DẶN DÒ - GV chỉ bảng hoặc SHS để HS đọc theo. - GV cho HS tự làm bài tập theo vở Bài tập. ! GV nhắc lại yêu cầu lúc mới vào tiết đầu. đẻ. Miễn sao HS hiểu được bức tranh minh hoạ - GV đọc tên chủ đề - HS đọc theo GV tên chủ đề luyện nói: bố mẹ - ba má * Cả lớp * Bàn, nhóm * Cá nhân 5