ĐỀ CƯƠNG PHÂN TÍCH văn bản TIẾNG VIỆT

Câu 1: khái niêm vban, đặc trưng văn bản, đặc điểm văn xã hội + khái niệm văn :- theo nguyễn minh thuyết: “ văn tập hợp câu tổ chức xoay quanh chủ đề đó, nhằm vào định hướng giao tiếp định.” - Theo Nguyễn Đức Dân:” văn kết trình tạo lời nhằm mục - đích định: chuyển nội dung hồn chỉnh cần thơng báo thành câu chữ” Theo Bùi Minh Toán:” văn sản phẩm hoạt động giao tiếp ngôn ngữ Chủ yếu tồn dạng viết, thường tập hợp câu có tính tồn vẹn nội dung, hồn chỉnh hình thức, có tính lien kết chặt chẽ hướng tới mục đích giao tiếp định.”  VB: sản phẩm hoạt động giao tiếp ngôn ngữ, tạo lập lien kết câu, Đv đơn vị hồn chỉnh nội dung, hình thức có tính độc lập + đặc trưng văn - Tính chỉnh thể:  Nội dung: văn đáp ứng yêu cầu + tính trọn vẹn, tương đối: làm cho người khác hiểu việc, tư tưởng hay cảm xúc mang tính tương đối thể nhiều mức độ khác Tùy thuộc vào đối tượng tham gia giao tiếp, hồn cảnh giao tiếp,… + tính qn chủ đề: Mỗi văn tập trung vào thể chủ đề định Chủ đề triển khai qua chủ đề phận tất  - chúng phải gắn bó chặt chẽ với Hình thức: văn phải có kết cấu hồn chỉnh tạo nên hài hịa cân xứng thành tố kèm theo hợp lý quán dấu hiệu chữ viết Tính liên kết: mối quan hệ qua lại chặt chẽ câu, đoạn, phần văn Nếu văn thiếu liên kết nội dung mắc lỗi lạc đề - mâu thuẫn ý Tính mục đích: Mỗi văn hướng tới mục đích định Mục đích văn bộc lộ theo chế hiển ngôn chế hàm ngôn + đặc điểm hành cơng vụ - Chức năng: dùng hoạt động tổ chức, quản lý, điều hành xã hội quan nhà nước với nhân dân ngược lại với chức chi phối hành động - Đặc trưng: đặc trưng văn hành tính khn mẫu, tính - xác, minh bạch tính nghiêm túc - khách quan Đặc điểm ngơn ngữ: + Về từ vựng, có hệ thống thuật ngữ, gồm tên gọi tổ chức quan, đoàn thể (Bộ y tế, Sở Giáo), từ ngữ thuộc thể thức cơng vụ (kính gửi), văn hành từ Hán - Việt chiếm tỷ lệ lớn, từ ngữ văn lựa chọn khắt khe + Về cú pháp sử dụng câu tường thuật câu cầu khiến, Câu đơn đầy đủ hai thành phần câu phức dài với nhiều thành phần đồng chức, thường dùng số (I, II, III,…hay 1, 2, 3,…) hay chữ (a, b, c, …) để biểu thị phân chia phận kiến trúc câu phức tạp + Về kết cấu văn hành thuộc loại có tính thống cao có chung cấu tạo phận định, theo mẫu định + đặc điểm VB khoa học - Chức năng: văn dùng lĩnh vực hoạt động khoa học, có chức thơng báo chứng minh, phân tích,nhận xét, đánh giá tượng quy luật tự nhiên xã hội Đặc trưng: + Tính trừu tượng – khái quát cao + logic, quán chặt chẽ - + xác, khách quan, rõ ràng, + súc tích, ngắn gọn Đặc điểm ngơn ngữ + từ vựng: sử dụng nhiều thuật ngữ chuyên ngành, từ ngữ trừu tượng Từ vựng mang tính đơn nghĩa trung hòa sắc thái biểu cảm, danh từ dùng nhiều + Về cú pháp: sử dụng hình thức câu hồn chỉnh, với kết cấu chặt chẽ, rõ ràng Loại câu phổ biến câu ghép phụ,chỉ nguyên nhân-kết quả,mục đích,nhượng + Về kết cấu: Văn khoa học thường xây dựng theo khn mẫu quy định nghiêm ngặt địi hỏi người viết phải tuân theo Câu 2: khái niêm câu văn bản, đặc điểm câu văn - Khái niệm câu văn bản: thành tố chứa thông báo nhỏ chịu chi phối nội dung , hình thức phong cách văn phận nhỏ xét nội dung thông báo Câu văn cấu tạo theo mơ hình cú pháp ngơn ngưc có hình thức tồn rõ ràng , chịu chi phối câu kế cận toàn văn - Đặc điểm Câu văn có tính đa dạng c.tạo lien quan đến ngữ pháp Đa dạng cấu tạo: xét văn ta thấy câu dù vị trí loại văn đưa dạng mơ hình cấu trúc định -Câu song phần, câu đơn nằm kế cận đan xen tạo thành kiểu cấu trúc đa dạng - vai trị: kiểu câu hình thức cấu tạo định - Mỗi câu dài chứa nội dung lớn, diễn tả kiện đưa lại nhịp điệu nhẹ nhàng, câu ngắn ngược lại +câu văn có chuyển đổi trật tự cách linh hoạt: theo mơ hình câu bình thường, chủ ngữ, vị ngữ thành phần nòng cốt, chủ ngữ đứng trước vị ngữ, thành phần khác thành phần phụ qy xung quanh nịng cốt Ví dụ: thuyền nước lại sầu trăm ngả- củi cành khơ lạc dịng +câu văn có phối kết nội dung, ý nghĩa - phong phú nội dung: câu thành tố có quan hệ với câu kế cận đơn vị thơng báo nhỏ nhất, câu ý Văn nhiều câu dung lượng lớn nội dung phong phú phức tạp - phối kết nội dung câu văn có chức tải nghĩa định câu tiền đề cho xuất câu tiếp sau câu sau vừa nối tiếp câu trước , vừa mắt xích làm xuất câu tiếp sau nữa, hết + câu văn có điều phối chặt chẽ- câu có móc nối , có trình tự trình bày theo diễn biến thời gian , theo logic khách quan câu nằm kiểu quan hệ nội dung từ khái quát đến cụ thể ngược lại Câu 3: khái niệm đoạn văn, đặc điểm đoạn văn,ploai đoạn văn theo cấu trúc a khái niệm đvăn: -theo trần ngọc thêm: đoạn văn phận văn , gồm chuỗi phát ngôn xây dựng theo cấu trúc mang nội dung định ( đầy đủ không đầy đủ), tách cách hồn chỉnh hình thức , dạng nói có kiểu ngữ điệu định kết thúc quãng ngắt dài, dạng viết bắt đầu dấu mở đoạn kết thúc Nhìn chung có khác quan điểm quan điểm thống với điểm sau Coi đoạn văn thành tố cấu trúc văn Là đơn vị có hthuc rõ rang vban viết Là kết phân đoạn mặt phong cách logic , biểu thị nội dung tương đối độc lập có hình thức rõ ràng Đặc điểm đoạn văn + hình thức: nói viết Ở dạng viết mở đầu đoạn lùi vào chữ so với hàng Kết thúc dấu ngắt dòng, chuyển đoạn Đoạn văn phần mềm nằm khoảng trống văn Ở dạng nói, vào ngữ điệu từ ngữ + nội dung: chia làm loại độc lập phụ thuộc Đoạn văn độc lập biểu thị tiểu chủ đề, luận điểm tương đối trọn vẹn câu xoay quanh hạt nhân ngữ nghĩa Nội dung liên quan đến đoạn văn tách khỏi văn cảnh không ảnh hưởng tới việc nhận hiểu Đv phụ thuộc: thể phàn chủ đề/nội dung vb, có nhiều câu xoay quanh hạt nhân ngữ nghĩa, nd đoạn phụ thuộc vào ngữ cảnh/các đoạn kế cận + cấu tạo: đơn vào số lượng câu tham gia cấu tạo -> đoạn văn thường đoạn văn đặc biệt Căn vào cách thể cấu trúc bề mặt , người ta chia thành đoạn văn đơn thoại đoạn văn đối thoại - Một ý lớn thể nhiều câu, câu liên kết với tạo thành - đoạn văn hoàn chỉnh nội dung trọn vẹn hình thức đoạn văn bình thường số trường hợp câu đoạn lại tách thành đoạn riêng, tạo thành - đoạn văn, đoạn văn đặc biệt - Đoạn văn đơn thoại đoạn văn có lời tác giả, gồm chuỗi câu liên kết từ câu đầu câu kết thúc khơng có lời khác(đối thoại) xen vào - Đoạn văn đối thoại đoạn văn có nhiều lời thoại xen kẽ ( đối thoại tác giả nhân vật và/ nhân vật) VD: Câu 4:chiếu vật, xuất( khái niệm chiếu vật, khái niệm nghĩa chiếu vật, khái niệm quan hệ chiếu vật , pthuc chiếu vật dùng tên riêng, PTCV dùng biểu thức miêu tả, PTCV xuất, khái niệm phương thức chiếu vật,) a Khái niệm chiếu vật: dùng để phương tiện nhờ người nói phát biểu thức ngơn ngữ giúp người nghe suy cách đắn thực thể nào, đặc tính nào, quan hệ nào, kiện mà định nói đến - Hành động chiếu vật hành động dựa vào yếu tố ngôn ngữ diễn ngôn để suy vật, tượng thuộc giới bên ngồi diễn ngơn nói tới hồn cảnh giao tiếp định - nghĩa chiếu vật: Kết cấu ngôn ngữ dùng để chiếu vật , từ, cụm từ, câu gọi biểu thức chiếu vật Sự vật tương ứng với biểu thức chiếu vật - quan hệ chiếu vật: tương ứng yêu tố ngôn ngữ diễn ngôn với svat, tượng đc nói tới ngữ cảnh b phương thức chiếu vật dùng tên riêng: tên riêng tên đặt cho cá thể vật cách đơn giản nhất, dễ gặp để chiếu vật - có tượng trùng tên riêng: tên riêng trùng nằm phạm trù để xác định nghĩa chiếu vật ta thêm định ngữ tiểu danh từ vào sau tên riêng Nếu tên riêng trùng ko nằm phạm trù Muốn xác định nghĩa chiếu vật ta thêm N chung đặt trước N riêng c phương thức dùng biểu thức miêu tả: sử dụng từ miêu tả để giúp người nghe qui chiếu xác định vật nói đến Biểu thức chiếu vật có sử dụng từ ngữ miêu tả nêu đặc điểm vật gọi biểu thức chiếu vật miêu tả vdu: mèo trắng nhà bên cạnh vừa tha miếng thịt c phương thức chiếu vật xuất: xuất phương thức chiếu vật ngôn ngữ dựa hoạt động trỏ Cơ chế xuất định vị + định vị xưng hô: có nghĩa định vị vai nói vai nghe giao tiếp + định vị không gian: phương thức chiếu vật cách vật , nghĩa chiếu vật theo vị trí khơng gian thời gian * định vị ko gian chủ quan kiểu định vị vật cách người nói lấy vị trí nói làm điểm gốc Tiếng việt dùng từ” này, kia” để định vị ko gian chủ quan vật * định vị thời gian chủ quan kiểu định vị ng nói lấy thời điểm nói điểm gốc Tiếng việt chủ yếu dùng từ: trước đây, lâu rồi, lúc nãy,bây giờ, ngày mai, sau để định vị thời gian chủ quan Vdu: hôm qua học + định vị ngơn bản: kiểu định vị ng nói đưa vật tượng bên ngồi vào tác phẩm Có cách định vị: định vị ngoại nội Câu6 : khái niệm lập luận, quan hệ hướng lập luận, k/n tác tử lập luận, k/n kết tử lập luận - khái niệm lập luận: Lập luận đưa lí lẽ nhằm dẫn đến kết luận - Ví dụ: Sp1: Đi Hà Nội với Sp2: Mình khơng đâu Tác tử lập luận: Là yếu tố đưa vào nội dung làm thay - đổi tiềm lập luận nó, độc lập với thơng tin miêu tả vốn có Vdu: 5h30 ->vẫn sớm Kết tử lập luận yếu tố (như liên từ đẳng lập, liên từ phụ thuộc, ) phối hợp hai hay số phát ngôn thành lập luận Nhờ kết tử mà phát ngôn trở thành luận hay kết luận lập luận Ví du: Trời đẹp nên chơi -> “Nên” kết tử lập luận Câu 7: hành động ngôn ngữ, kniem p trù, fat ngôn ngữ vi, bthuc ngư vi, động từ ngữ vi - Hành động ngôn ngữ hành động thực tạo phát ngôn giao tiếp + KN phạm trù - - Hành động tạo lời: vận động quan phát âm, cử động tay để tạo nét chữ, vận dụng từ kết hợp từ theo quan hệ ngữ pháp thích hợp để tạo thành câu, tổ chức câu thành diễn ngôn mượn lời: mượn phương tiện ngôn ngữ để gây hiệu ngồi ngơn ngữ Hay nói cách khác hành động nhằm gây biến đổi nhận thức, tâm lí, hành động vật lí quan sát được, gây tác động ngữ - cảnh lời: đích nằm việc tạo phát ngơn, hiệu chúng hiệu thuộc ngôn ngữ + phát ngôn ngữ vi : phát ngôn mà ng ta nói với đồng thời ng ta thực xong hành động (Vdu: khuyên a ko hút thuốc đây.) -biểu thức ngữ vi: phát ngơn ngữ vi có kết cấu lõi đặc trung cho hành vi lời tạo Kết cấu lõi tạo thành biểu thức ngữ vi Biểu thức ngữ vi trùng với phát ngôn ngữ vi ( vdu: bạn hà nội, bạn mua giúp từ điển tiếng việt nhá) + động từ ngữ vi động từ mà ng ta phát âm chúng với biểu thức ngữ vi(có ko cần biểu thức ngữ vi ng ta thực hành động lời chúng biểu thị) VD: Tôi hứa với bạn giúp bạn chép Điều kiện để động từ trở thành động từ ngữ vi: chủ thể đtừ T1 đổi thể T2 đtừ dùng ko có yếu tố tình thái kèm Câu 8: hội thoại( kn, ng.tắc, vận động hội thoại, ng.tac hthoai) + Kn hội thoại: - Là hoạt động giao tiếp bản, thường xuyên, phổ biến ngôn ngữ - Là hình thức sở hoạt động ngơn ngữ khác + Nguyên tắc: Ba nhóm quy tắc hội thoại (theo C K Orecchononi) Nguyên tắc luân phiên lượt lời Nguyên tắc liên kết hội thoại Các nguyên tắc hội thoại o Nguyên tắc cộng tác hội thoại phương châm hội thoại (theo Grice) o Nguyên tắc quan yếu (theo Wilson Sperber) o Phép lịch + Nguyên tắc cộng tác hội thoại Grice    a) Bốn phương châm hội thoại: Phương châm lượng o Hãy làm cho phần đóng góp anh có lượng tin địi hỏi đích hội thoại o Đừng làm cho lượng tin anh lớn u cầu mà địi hỏi b) Phương châm chất: Hãy làm cho phần đóng góp anh đúng, đặc biệt o Đừng nói điều mà anh tin khơng o Đừng nói điều mà anh khơng đủ chứng c) Phương châm quan hệ (phương châm quan yếu): Hãy làm cho phần đóng góp anh quan yếu, tức dính líu đến câu chuyện diễn d) Phương châm cách thức: Hãy nói cho rõ, đặc biệt o Hãy tránh lối nói tối nghĩa o Hãy tránh lối nói mập mờ, mơ hồ nghĩa o Hãy nói ngắn gọn o Hãy nói có trật tự + Lý thuyết quan yếu Wilson Sperber: Tất phát ngơn có tính quan yếu, xuất vị trí hội thoại Người nghe phải nỗ lực để biết phát ngôn nghe được, đọc quan yếu Xác định tính quan yếu phát ngơn nhiệm vụ thường trực người giao tiếp + Phép lịch : Lịch quy ướcLịch chiến lược/ Lịch âm tính lịch dương tính + Các vận động HT: - Trao lời: Vận động mà người nói SP1 nói lượt lời hướng lượt lời phía SP2 nhằm làm cho SP2 biết lượt lời nói dành cho SP2 Trao đáp: Vận động SP2 hồi đáp lại lượt lời SP1 Tương tác: Vận động tác động qua lại lẫn nhân vật hội thoại nhằm tạo nên điều hòa, nhịp nhàng hội thoại Câu 9: nghia tg minh, hàm ẩn, pbiệt hàm ẩn tiền giả định (hàm ngôn tiền giả định) + Nghĩa tường minh: Ý nghĩa nói trực tiếp nhờ yếu tố ngơn ngữ (âm, từ, kết hợp câu) gọi ý nghĩa tường minh (nghĩa hiển ngôn, nghĩa theo câu chữ) + nghĩa hàm ẩn: nghĩa khơng nói trực tiếp, người nghe phải dùng đến thao tác suy ý, phải dựa vào yếu tố (ngữ cảnh), qui tắc điều khiển hành vi ngôn ngữ, điều khiển lập luận, điều khiển hội thoại nắm bắt  Sự khác tiền giả định hàm ngôn Tiền giả định Hàm ngôn/hàm ẩn + KN: Tiền giả định hiểu biết + KN: Hàm ngôn hiểu biết có nhân vật giao tiếp thể suy từ ý nghĩa tường minh tiền thừa nhận, dựa vào chúng mà người nói giả định ý nghĩa tường minh Nghĩa tạo nên ý nghĩa tường minh phát hàm ý lệ thuộc sâu sắc vào hồn cảnh ngơn giao tiếp + Quan hệ với ý nghĩa tường minh + Quan hệ với ý nghĩa tường minh nhân vật giao tiếp hiểu biết suy từ ý nghĩa thừa nhận, dựa vào mà người nói tạo tường minh tiền giả định ý nghĩa ý nghĩa tường minh phát ngôn tường minh Cơ sở để suy hàm ý TGĐ khơng phụ thuộc vào “lẽ thường” Hàm ý dựa vào ngữ cảnh hoàn cảnh giao tiếp giao tiếp Hàm ý kết luận r cịn ý + Quan hệ với hình thức ngôn ngữ tạo nghĩa tường minh luận + Quan hệ với hình thức ngơn ngữ tạo nên phát ngơn có quan hệ với yếu tố ngơn ngữ cấu thành phát ngơn, có dấu hiệu ngơn nên phát ngôn không tất yếu phải đánh dấu dấu hiệu ngơn ngữ ngữ đánh dấu + Lượng tin tính động hội + Lượng tin tính động hội thoại: Thấp + Phản ứng dạng phát thoại: Cao + Phản ứng dạng phát ngơn ngơn: Khơng có -Tính chất kháng phủ định -Tính chất bất biến phát ngôn thay đổi hành vi ngôn ngữ tạo - Tính chất khơng thể khử bỏ Câu 10: Cơ chế tạo ngia hàm ẩn ko tự nhiên 1, Sự vi phạm quy tắc chiếu vật xuất - Thay đổi nghĩa biểu vật từ ngữ - Lấy biểu thức khác chiếu vào vật 2, Các hành vi ngôn ngữ gián tiếp: nghĩa hàm ẩn không tự nhiên VD: Thầy giáo hỏi học sinh vào lớp muộn - Bây rồi? (Hàm ý: Phê bình, cảnh cáo) 3, Sự vi phạm qui tắc lập luận: có người nói đưa luận để người nghe suy kết luận, đưa kết luận để người nghe suy luận 4, Sự vi phạm quy tắc hội thoại Vd: Sp1 – Cậu có biết Thắng đâu khơng? Sp2 - Có xe SH dựng trước phịng Thuỷ  Sp2 vi phạm cách cố ý qui tắc hội thoại Hỏi - miêu tả để ngầm trả lời cho sp1 5, Phương châm cộng tác hội thoại Grice ý nghĩa hàm ẩn + Vi phạm ngun tắc chất: Đừng nói mà anh tin khơng đúng.Đừng nói điều mà anh khơng có đủ chứng + Vi phạm nguyên tắc lượng: Hãy làm cho phần đóng góp anh có lượng tin địi hỏi đích thoại Đừng làm cho lượng tin anh lớn yêu cầu mà địi hỏi + Vi phạm ngun tắc quan hệ (quan yếu) Nguyên tắc quan yếu: Hãy làm cho phần đóng góp anh quan yếu, tức có dính líu đến câu chuyện diễn Vi phạm nguyên tắc để tạo hàm ý + Vi phạm nguyên tắc cách thức: Hãy tránh lối nói tối nghĩa, mập mờ, mơ hồ Hãy nói ngắn gọn, có trật tự Sự vi phạm nguyên tắc thể hàm ý Cách làm văn nghị luận VD: Đề: “Sách mở rộng trước mắt chân trời mới” MB: Bài văn cần làm sang tỏ đề gì? Quan điểm chúng vấn đề ntn? + Sách phương tiện cung cấp tri thức cho người, giúp người trưởng thành mặt nhận thức TB: sách gì? Sách sản phẩm tinh thần kỳ diệu người ghi lại hiểu biết TG XH đc loài người tích lũy hang ngàn năm + sách có tác dụng ntn? Sách mang lại hiểu biết cho người TG tự nhiên XH, mach bảo co người kinh nghiệm ứng sử vs MTTN MTXH người vs người + thái độ vs sahcs việc đọc sách? Cần có thái độ vs sách việc đọc sách: trân trọng, giữ gìn, bảo quản sách chọn cho sách cách đọc nghiêm túc, có suy nghĩ  Luận cứ: Sách sản phẩm thuộc lĩnh vực nào: Tinh thần người Sách phản ánh, lưu giữ thành tự nhân loại: KH & kinh nghiệm sống Sách có chịu ảnh hưởng t.gian k.gian ko: sách phương tiện giúp ta vượt qua kgian tgian Sách đem lại cho người hiểu biết TN & XH: sách giúp ta nhận thức đc svat, tg quy luật vận động chúng TN & XH Sách có tác dụng đối vs csong riêng tư tình tự hoàn thiện than: Sách giúp ta nâng cao hiểu biết, từ có khả tự nhận thức than, giúp ta dần biết ai, đnag có qhe vs ai, hồn cảnh …để ta biết dối nhân sử hài hòa Thái độ than đối vs loại sách, đọc sách ntn tốt: phải biết chọn lọc sách tốt mà đọc, laoij bỏ sách xấu đọc sách tốt cố gwangs vận dụng làm theo Đọc fai có suy nghĩ, có ghi chép đối chiếu vs jc tế để vận dụng cách linh hoạt có hiệu Khơng đọc mù qng, máy móc, xa rời thực tế KB: khẳng định vai trò tầm quan trọng sách đối vs người ... Về kết cấu: Văn khoa học thường xây dựng theo khuôn mẫu quy định nghiêm ngặt đòi hỏi người viết phải tuân theo Câu 2: khái niêm câu văn bản, đặc điểm câu văn - Khái niệm câu văn bản: thành tố... đến cụ thể ngược lại Câu 3: khái niệm đoạn văn, đặc điểm đoạn văn, ploai đoạn văn theo cấu trúc a khái niệm ? ?văn: -theo trần ngọc thêm: đoạn văn phận văn , gồm chuỗi phát ngôn xây dựng theo cấu... đoạn văn thường đoạn văn đặc biệt Căn vào cách thể cấu trúc bề mặt , người ta chia thành đoạn văn đơn thoại đoạn văn đối thoại - Một ý lớn thể nhiều câu, câu liên kết với tạo thành - đoạn văn