Giao_an_Hinh_hoc_6_HKI

Tuần 1 Tiết :1 Ngày dy : /08/2009 chơng I : đoạn thẳng Đ1 . điểm - đờng thẳng I. Mục tiêu : - Hiểu điểm là gì ? Đờng thẳng là gì? - Hiểu đợc mối quan hệ điểm thuộc (không thuộc) đờng thẳng . - Vẽ đợc điểm, đờng thẳng, biết đặt tên điểm, đờng thẳng, ký hiệu điểm đờng thẳng, sử dụng ký hiệu , . - Rèn tính chính xác và cẩn thận khi vẽ, đặt tên, ghi ký hiệu điểm, đờng thẳng và mối quan hệ giữa điểm và đờng thẳng . II. hoạt động trên lớp : Hoạt động 1 : Kiểm tra nề nếp tổ chức lớp và sự chuẩn bị học tập của học sinh . Hoạt động 2 : Nêu yêu cầu cơ bản khi học hình học và các dụng cụ cần thiết hoạt động của thầy giáo và học sinh nội dung Hoạt động 3 : Điểm - GV vẽ lên bảng (theo từng thao tác : chấm, ghi tên A, B .) rồi giới thiệu điểm . - Tiếp tục đọc tên, viết tên các điểm có trong hình GV vừa mới vẽ và hình 1 SGK để hình thành khái niệm các điểm phân biệt . -HS đọc tên các điểm ở hình 2 SGK . Có nhận xét gì ? - Thế nào là hai điểm phân biệt ? Quy ớc . - GV giới thiệu khái niệm hình và điểm là một hình. .A .B .C Ta dùng các chữ cái in hoa để đặt tên cho các điểm . Hoạt động 4 : Đờng thẳng - GV giới thiệu hình ảnh của đờng thẳng . - Ta dùng dụng cụ gì để vữ đờng thẳng . GV hớng dẫn HS vẽ một đờng thẳng (có kéo dài về hai phía) đặt tên, đọc tên đờng thẳng . - GV vẽ hình bài tập 1 ( H6 SGK) HS giải bài tập 1 có chú ý cácđiểm phân biệt có tên khác nhau nhng các điểm có tên khác nhau cha hẳn đã phân biệt . - Đờng thẳng a a Ta dùng một chữ cái thờng để đặt tên cho đờng thẳng 1 - GV chó ý cho HS ®êng th¼ng lµ mét h×nh Ho¹t ®éng 5 :§iĨm thc ®êng th¼ng , ®iĨm kh«ng thc ®êng th¼ng - HS quan s¸t h×nh 4 SGK . GV giíi thiƯu quan hƯ cđa A, B víi ®êng th¼ng d . - GV giíi thiƯu c¸ch viÕt, c¸ch ®äc cđa mét ®iĨm thc ®êng th¼ng, ®iĨm kh«ng thc ®êng th¼ng, yªu cÇu HS viÕt vµ ®äc ký hiƯu t¬ng tù . - GV dïng h×nh 6 sau khi ®· gi¶i xong bµi tËp 1, yªu cÇu HS dïng c¸c ký hiƯu ®Ĩ ghi c¸c quan hƯ . - HS lµm bµi tËp ? a M ∈ a ; N ∉ a Ho¹t ®éng 6 :Cđng cè - GV dïng b¶ng phơ hc vÏ trªn b¶ng h×nh 7 SGK c¸c nhãm HS lµm c¸c c©u a, b, c cđa bµi tËp 3 . - Ho¹t ®éng nhãm ®Ĩ gi¶i bµi tËp 4 vµ 5 Ho¹t ®éng 7 :DỈn dß - HS häc bµi theo SGK - Hoµn chØnh c¸c bµi tËp ®· sưa trªn líp vµ c¸c bµi tËp cßn l¹i trong SGK . - Chn bÞ bµi míi : Ba ®iĨm th¼ng hµng . 4.Cđng cè (7 phót) Củng cố khái niệm điểm, đường thẳng - Làm bài tập 1, 2 SGK 5.Híng dÉn häc sinh häc ë nhµ (2phót) VỊ nhµ lµm c¸c bµi tËp trong SGK. V. Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………  2 . M . N Tuần 2 Tiết : 2 Ngày dy :05/09/2009 Đ2 ba điểm thẳng hàng I. Mục tiêu : - Nắm vững đợc ba điểm thẳng hàng , điểm nằm giữa hai điểm và tính chất : trong ba điểm thẳng hàng có một và chỉ một điểm nằm giữa hai điểm còn lại . - Nhận biết đợc ba điểm thẳng hàng, ba điểm không thẳng hàng . - Có t duy sử dụng thuật ngữ mới : nằm cùng phía, khác phía, nằm giữa . - Rèn tính cẩn thận chính xác khi sử dụng dụng cụ và các thuạt ngữ . II. Chuẩn bị 1.Giáo viên:SGK, Bảng phụ, thớc thẳng. 2. Học sinh:SGK, thc III. các hoạt động trên lớp : Kiểm tra bài cũ Câu hỏi 1 : Cho đờng thẳng a. điểm M, N, P thuộc đờng thẳng a , điểm Q không thuộc đờng thẳng a . Hãy vẽ hình và ghi ký hiệu . v Đọc các mối quan hệ của các điểm đó với đờng thẳng a a) . Phần hớng dẫn của thầy giáo và hoạt động học sinh Phần nội dung cần ghi nhớ Hoạt động 2 : Ba điểm thẳng hàng - GV hoàn chỉnh bài kiểm tra . HS có nhận xét gì về ba điểm (M, N, P) ; (M, N, Q) ; (N, Q, P) ; (M, Q, P) đối với đờng thẳng a . Trong từng bộ ba điểm đó hãy dùng ký hiệu ; để ghi mối quan hệ với đờng thẳng a . - Khi nào thì ba điểm thẳng hàng ? Cho ví dụ . - Khi nào thì ba điểm không thẳng hàng ? Cho ví dụ . - Làm thế nào để vẽ đoc ba điểm thẳng hàng . Muốn kiểm tra ba điểm có thẳng hàng hay không ta dùng dụng cụ gì ? bàng cách nh thế nào ? - HS làm bài tập 8,9 SGK . a SGK Hoạt động3 : Quan hệ giữa ba điểm thẳng hàng - HS vẽ ba điểm A, B, C thẳng hàng . - GV giới thiệu các thuật ngữ kết hợp với quan hệ giữa ba điểm thẳng hàng nh nằm cùng phí, nằm khác phía, nằm giữa . - GV dùng bảng phụ có hình 12 SGK để làm bài tập số 11 . - HS làm bài tập 10 . - HS nhận xét xem trong ba điểm thẳng hàng có mấy điểm nằm giữa hai điểm còn lại . ngoài điểm đó còn . . . a A B C Nhận xét : SGK 3 . N . M . P . Q có điểm nào khác không ? Hoạt động 4 : Củng cố - Trong các hình sau điểm nào nằm giữa hai điểm còn lại ? .A .B .C -Phát biểu : " Không có điểm nằm giữa khi không có ba điểm thẳng hàng " là đúng hay sai ? - Khi có điểm A nằm giữa hai điểm B và C thì ý nào sau đây đúng, ý nào sai ? a) Ba điểm A, B, C thẳng hàng . b) B, C nằm cùng phía đối với điểm A . c) B, C nằm khác phía đối với điểm A . d) A, C nằm cùng phía đối với điểm B . e) A, C nằm cùng phía đối với điểm B . - ở hình 11 SGK , điểm E nằm giữa những điểm nào ? Hoạt động 6 :Dặn dò - HS học bài theo SGK . - HS làm bài tập 12, 13 và 14 SGK và bài tập 6, 13 SBT . - Chuẩn bị tiết sau : Đờng thẳng đi qua 2 điểm V. Rỳt kinh nghim: Tuần 3 Tiết : 3 Ngày dy :12/09/2009 Đ 3 . đờng thẳng đi qua hai điểm 4 . E . D . F . M . N . O . H . I . Q . K I- Mục tiêu : Qua bài này học sinh cần : - Nắm vững tính chất : Có một và chỉ một đờng thẳng đi qua hai điểm . - Biết vẽ đờng thẳng đi qua hai điểm . - Nắm đợc vị trí tơng đối của hai đờng thẳng trên mặt phẳng . - Rèn tính chính xác, cẩn thận trong khi vẽ . II Chuẩn bị: - GV:Thớc thẳng, bảng phụ, phấn màu - HS: Thớc thẳng, SGK III- Tiến trình giờ học : Hoạt động 1 : Kiểm tra nề nếp tổ chức lớp và sự chuẩn bị học tập của học sinh . Hoạt động 2 : Kiểm tra bài cũ Câu hỏi 1 : Nêu cách vẽ ba điểm A, B, C thẳng hàng . Có mấy trờng hợp hình vẽ ? Trong mỗi trờng hợp, có mấy điểm nằm giữa hai điểm còn lại ? Câu hỏi 2 : Trong các câu sau đây, câu nào đúng, câu nào sai ? a) Điểm K nằm giữa hai điểm G và H và điểm H nằm giữa G và K . b) Điểm H nằm giữa hai điểm M và N và điểm H nằm giữa N và M . c) Điểm G nằm giữa hai điểm K và H và điểm H không nằm giữa G và K . Phần hớng dẫn của thầy giáo và hoạt động học sinh Phần nội dung cần ghi nhớ Hoạt động 3 : Vẽ đờng thẳng - Cho điểm A . HS hãy vẽ đờng thẳng đi qua điểm A . Vẽ đợc mấy đờng thẳng? - Cho điểm B khác điểm A . Hãy vẽ đờng thẳng đi qua A và B . GV hớng dẫn HS dùng th- ớc thẳng để vẽ . Ta vẽ đợc mấy đờng thẳng nh thế ? - HS đọc nhận xét trong SGK . - HS giải bài tập số 15 và 16 Nhận xét : Có một và chỉ một đờng thẳng đi qua hai điểm A và B Hoạt động 4 :Tên đờng thẳng - Ta đã biết cách đặt tên nào cho đờng thẳng ? ( dùng một nchữ cái thờng) . - GV giới thiệu thêm hai cách đặt tên mới cho đờng thẳng . - HS giải bài tập ? đờng thẳng a a đờng thẳng AB - đờng thẳng BA A B đờng thẳng xy hay đờng thẳng yx x y Hoạt động 5 :Đờng thẳng trùng nhau, cắt nhau, song song - Sáu đờng thẳng trong bài tập ? có vị trí nh thế nào ? thực chất là mấy đờng thẳng ? GV giới thiệu đờng thẳng trùng nhau . - Hai đờng thẳng không trùng nhau có vị trí nh thế nào ? GV giới thiệu đờng thẳng cắt nhau và song song . Hai đờng thẳng xy và yx trùng nhau Hai đờng thẳng chỉ có một điểm chung gọi là hai đờng thẳng cắt nhau . Hai đờng thẳng không có điểm chung nào gọi là hai đờng thẳng song song nhau . 5 A .B A . B . C a b - Thế nào la hai đờng thẳng cắt nhau, song song nhau ? HS vẽ hình minh hoạ . - Thế nào là hai đờng thẳng phân biệt ? - HS làm bài tập 21 . Nếu có n đờng thẳng phân biệt thì tối đa có mấy giao điểm ? n(n-1)/2 Chú ý : SGK Hoạt động 6 : Củng cố - Tại sao hai đờng thẳng có hai điểm chung phân biệt thì trùng nhau ? Hai đờng thẳng trùng nhau có mấy điểm chung ? - Hai đờng thẳng a và b sau đây trùng nhau hay cắt nhau hay song song nhau ? Hoạt động 7 : Dặn dò - HS học bài theo SGK - HS làm các bài tập 18, 20 SGK và 14, 16, 18 SBT - Tiết sau : Thực hành Trồng cây thẳng hàng . (Mỗi nhóm chuẩn bị dụng cụ gồm 3 cọc thẳng dài 1,5 m có màu phân cách , dâu dọi có quả dọi dài trên 1m ) IV- Rút kinh nghiệm: Tuần 4 . Tiết 4 Ngày dy : . Tên bài giảng : Đ 4 . thực hành : trồng cây thẳng hàng 6 a b I- Mục tiêu : Qua bài này học sinh cần : - Biết cách trồng cây (chôn cọc) nằm giữa hai mốc A và B cho trớc . - Nắm đợc cơ sở lý thuyết của bài thực hành và có hứng thú áp dụng vào thực tế . - Rèn t duy chính xác và cách làm việc có tổ chc khoa học . II. Chuẩn bị 1.Giáo viên:SGK, 2. Học sinh:SGK, thc, Cọc tiêu III- Tiến trình giờ học : Hoạt động 1 : Chuẩn bị kiến thức GV thông qua việc kiểm tra bài cũ để trang bị kiến thức cho HS thực hành . Khi nói A, B, C thẳng hàng thì : - Có một đờng thẳng duy nhất đi qua ba điểm đó . - A, B, C đều thuộc một đờng thẳng . - Có một điểm nằm giữa hai điểm còn lại . - Sáu đờng thẳng AB, BA, AC, CA, BC, CB trùng nhau . Hoạt động 2 : Kiểm tra viẹc chuẩn bị dụng cụ theo phân công ở tiết trớc . Hoạt động 3 : Hớng dẫn thực hành - GV nêu yêu cầu thực hành, công dụng của các dụng cụ đã chuẩn bị . - GV cùng vài HS thực hành từng thao tác mẫu nh SGK . - GV phân công khu vực thực hành cho từng nhóm và giao quyền điều hành cho nhóm trởng . Hoạt động 4 : Kiểm tra và đánh giá kết quả thực hành của từng nhóm . - GV theo dõi các hoạt động của nhóm trong quá trình thực hành . - Nhóm trởng từng nhóm báo cáo sự phân công và quá trình thực hành . - GV kiểm tra kết quả thực hành . - GV cho HS thu dọn hiện trờng sau khi đã kiểm tra kết quả . - GV đánh giá hoạt động của tiết học và kết quả của các nhóm . Hoạt động 5 : Củng cố - Dặn dò . - Muốn sắp hàng thẳng ta cần phải kiểm tra nh thế nào ? - Chuẩn bị bài mới :Tia. IV- Rút kinh nghiệm Tuần :5 Ngày dy :26/09/2009 Tiết : 5 Đ 5 . tia Mục tiêu : Qua bài này học sinh cần : 7 - Biết định nghĩa mô tả tia bằng các cách khác nhau . - Nhận biết hai tia đối nhau, trùng nhau, có kỹ năng vẽ một tia, vẽ hai tia đối nhau . - Có t duy phân loại hai tia chung gốc, biết phát biểu gãy gọn một mệnh đề toán học . Nội dung và các hoạt động trên lớp : Hoạt động 1 : Kiểm tra nề nếp tổ chức lớp và sự chuẩn bị học tập của học sinh . Hoạt động 2 : Kiểm tra bài cũ Câu hỏi 1 : Hãyvẽ một đờng thẳng xy . Lấy O xy, A, B xy sao cho O nằm giữa A và B . Ba điểm A, O, B có thẳng hàng không ? HOT NG của thầy giáo và học sinh Phần nội dung Hoạt động 3 : Tia gốc O - Nhận xét bài kiểm . GV giữ lại hình vẽ đờng thẳng xy và điểm O . - GV giới thiệu tia bằng cách tô đậm bằngphấn màu hai phần cảu đờng thẳng xy đợc chia ra bởi điểm O - Tia gốc O là gì ? Nó cồngị là gì nữa ? - HS vẽ một tia gôc A và đọc tên nó và ghi ký hiệu . - GVgiới thiệu phần giới hạn và không giới hạn của một tia ( chẳng hạn tia Ax) . - HS làm bài tập số 25 SGK . x O y Hình gồm điểm O và một phần đ- ờngthẳng bị chia bởi điểm O đợc gọi là tia gốc O (còn gọi là nửa đờng thẳng gốc O) Ví dụ : Tia Ax A x Hoạt động 4 : Hai tia đối nhau - Trên hình vẽ bàikiểm. Có nhận xét gì về hai tia Ox, Oy . GV giới thiệu hai tia đối nhau . - Hai tia đối nhau phải thoã mãn những điều kiện nào ? (chung gốc và tạo thành đờng thẳng) . - Mỗi điểm trên đờng thẳng xy có phải là gốc chung của hai tia đối nhau không ? - HS làm bài tập ?1 x - Vì sao hai tia Ox, Oy trên hình bên không O gọi là hai tia đối nhau ? y Hai tia chung gốc Ox, Oy và tạo thành đờng thẳng xy gọi là hai tia đối nhau . Nhận xét : Mỗi điểm trên đờng thẳng là gốc chung của hai tia đối nhau . Hoạt động 5 : Hai tia trùng nhau - GVgiới thiệu hai tia trùng nhau qua hìnhvẽ . - Trên hình vẽ , ta có thể nói hai tia Ax và Bx trùng nhau không ? - Hai tia trùng nhau có thể xem nh một tia không ? GV giới thiệu hai tia phân biệt . - HS làm bài tập ?2 SGK A B x Hai tia Ax và AB trùng nhau Chú ý : SGK Hoạt động 6 : Củng cố 8 - Trên hình sau đây, hãy chỉ ra hai tia chung gốc A, hai tia gốc D trùng nhau, hai tia gốc B đối nhau x A D B y - Hai tia trùng nhau và hai tia đối nhau có gì giống nhau và khác nhau ? - HS làm bài tập 22 SGK Hoạt động 7 : Dặn dò - HS học thuộc và nắm vững định nghĩa, ký hiệu tia , hai tia đối nhau, trùng nhau . - Làm các bài tập 24, 25 . - Tiết sau : Luyện tập các bài tập 26 - 29 SGK IV. Rut kinh nghiem: Tuần : 6 Ngày dy : 03.10.09 9 Tiết : 6 luyện tập I. Mục tiêu : Qua bài này học sinh cần : - Củng cố các khái niệm về tia, rèn cách định nghĩa khác về tia . - Rèn kỹ năng vẽ hai tia đối nhau, thứ tự các điểm trên hai tia đối nhau, kỹ năng vẽ tia, đọc tia . - Có t duy chính xác , rõ ràng trong phát biểu . II. các hoạt động trên lớp : Hoạt động 1 : Kiểm tra nề nếp tổ chức lớp và sự chuẩn bị học tập của học sinh . Hoạt động 2 : Kiểm tra bài cũ Câu hỏi 1 : Hai tia đối nhau phải thoả mãn những yêu cầu nào ? Làm bài tập số 23 SGK Câu hỏi 2 : Trên hình31 SGK tia MN trùng với những tia nào ? Có nhận xét gì về các điểmN, P, Q đối với điểm M . HOT NG của thầy giáo và học sinh nội dung Hoạt động 3 : Luyện phát biểu định nghĩa tia . - Qua bài kiểm, ta thấy tia MN là hình gồm nhữngđiểm nào ? các điểm đó có cùng phía đối với M không ? - HS giải miệng bài tập 26 để GV chốt lại ở bài tập 27 và yêu cầu HS ghi lại các định nghĩa tia này vào phần chú ý trong vở học . Bài tạp 27 : a) Tia AB là hình gồm điểm A và tất cả các điểm nằm cùng phía với B đối với điểm A b) Hình tạo bởi điểm A và phần đờng thẳng chứa tất cả các điểm nằm cùng phía đối với A là một tia gốc A Hoạt động 4 :Nhận biết hai tia đối nhau - Thế nào là hai tia đối nhau ? - HS làm bài tập 32 vẳth vẽ hình minh hoa các câu sai . Bài tập 32 : a) Sai b) Sai c) Đúng Hoạt động 5 : Thứ tự các điểm trên hai tia đối nhau Bài tập 28 - Điểm O là gốc chung của hai tia đối nhau nào ( sau khi vẽ đựoc ba điểm O, M, N) . - Muốn biết điểm nào nằm giữa hai điểm còn lại trong ba điểm M, N, O ta phải kiểm tra điều gì trớc ? (ba điểm thẳng hàng) Bài tập 29 : - Hai tia đối nhau AC và AB cho ta suy ra đ- ợc những điều gì ? (A, B, C thẳng hàng và A nằm giữa B và C) . Bài tập 32 : x N O M y a) (Ox, Oy) ; (Ox,OM) . là các cặp hai tia gốc O đối nhau . b) M, O, N thẳng hàng ; O nằm giữa M và N Bài tập 29 : C N A M B a) A nằm giữa C và M . 10 . GV dïng h×nh 6 sau khi ®· gi¶i xong bµi tËp 1, yªu cÇu HS dïng c¸c ký hiƯu ®Ĩ ghi c¸c quan hƯ . - HS lµm bµi tËp ? a M ∈ a ; N ∉ a Ho¹t ®éng 6 :Cđng cè -. . - Tiết sau : Luyện tập các bài tập 26 - 29 SGK IV. Rut kinh nghiem: Tuần : 6 Ngày dy : 03.10.09 9 Tiết : 6 luyện tập I. Mục tiêu : Qua bài này học