Giáo trình Vẽ mỹ thuật - Nghề: May thời trang (Trung cấp) - CĐ Kỹ Thuật Công Nghệ Bà Rịa-Vũng Tàu

(NB) Vẽ Mỹ Thuật là mô đun đào tạo nghề được biên soạn theo hình thức tích hợp giữa ngành Mỹ thuật cơ bản (cơ sở tạo hình) và chuyên ngành Đồ hoạ - Thời trang (đồ hoạ trang phục). Giáo trình này là một tài liệu tham khảo hữu ích cho học viên trong ngành may mặc. Sau khi học xong môn học này giúp học sinh nhận thức vị trí quan trọng của khối cơ bản trong môn hình hoạ. Đồng thời hiểu được vẻ đẹp của hình khối, đường nét, độ đậm nhạt trong tự nhiên và mối quan hệ giữa chúng với nhau.

 ỦY BAN NHÂN DÂN TỈNH BR – VT TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ GIÁO TRÌNH MƠ  ĐUN VẼ MỸ THUẬT NGHỀ : MAY THỜI TRANG TRÌNH ĐỘ TRUNG CẤP  (Ban hành kèm theo Quyết định số … ngày ………. của Hiệu trưởng   trường Cao đẳng nghề tỉnh BR – VT) Bà Rịa – Vũng Tàu, năm 2015 TUN BỐ BẢN QUYỀN Tài liệu này thuộc loại sách giáo trình nên các nguồn thơng tin có thể  được phép dùng ngun bản hoặc trích dùng cho các mục đích về đào  tạo và tham khảo Mọi mục đích khác mang tính lệch lạc hoặc sử  dụng với mục đích  kinh doanh thiếu lành mạnh sẽ bị nghiêm cấm LỜI GIỚI THIỆU Hình hoạ là mơn học nhằm rèn luyện khả năng quan sát, vẽ lại đối tượng  nhìn thấy. Qua đó, hình hoạ cũng rèn luyện khả năng cảm thụ, cảm xúc và thị  hiếu thẩm mỹ về hình.  Mơ  đun:  Vẽ  Mỹ  Thuật  là  mơ  đun  đào  tạo  nghề   biên  soạn  theo  hình  thức  tích hợp giữa ngành Mỹ  thuật cơ  bản (cơ  sở  tạo hình) và chuyên  ngành Đồ  hoạ  ­ Thời trang (đồ  hoạ  trang phục). Trong  quá  trình  thực hiện,  người  biên  soạn  đã  tham  khảo  nhiều  tài  liệu    Ký   hoạ   nhân   vật,   Mỹ  thu ật v ẽ  các khối hình họ c, K ỹ  x ảo và phươ ng pháp vẽ  chân dung, Tố c  hoạ… Giáo trình này là một tài liệu tham khảo hữu ích cho học viên trong ngành  may mặc. Sau khi học xong mơn học này giúp học sinh nhận thức vị trí quan  trọng của khối cơ bản trong mơn hình hoạ.  Đồng thời hiểu được vẻ đẹp của  hình khối, đường nét, độ đậm nhạt trong tự nhiên và mối quan hệ giữa chúng   với nhau.  Để  hồn thiện cuốn giáo trình này, tơi đã rất cố gắng và thận trọng trong trình bày,   nhưng chắc chắn  khơng  tránh  khỏi  những  khiếm  khuyết,  rất  mong  nhận  được  sự  đóng  góp  ý  kiến   độc  giả  để  giáo  trình  được  hồn  thiện    Xin chân thành cảm ơn! Bà Rịa­Vũng Tàu, ngày   tháng   năm 2015 Biên soạn                                                                       GV­KS.Nguyễn Th ị Th Hằng CHƯƠNG TRÌNH MƠN HỌC VẼ MỸ THUẬT Mã số của mơn học: MH09 Thời gian mơn học:   60 h (Lý thuyết: 15h ; Thực hành: 45h) I. VỊ TRÍ TÍNH CHẤT MƠN HỌC: Vẽ  mỹ thuật là mơn học nằm trong nhóm các mơn học bắt buộc, là mơn   học cơ sở trong chương trình đào tạo chun ngành May & Thiết kế thời trang,   mơn học mang tính tích hợp giữa ngành Mỹ  thuật cơ  bản (cơ  sở  tạo hình) và   chun ngành Đồ hoạ ­ Thời trang (đồ hoạ trang phục).  Mơn học được bố  trí học ngay đầu năm học và học song song với các  mơn học cơ sở khác của chun ngành May & Thời trang.    II. MỤC TIÊU CỦA MƠN HỌC:  Sau khi học xong, học sinh có khả năng: Biết được lịch sử  phát triển Mỹ  thuật Việt Nam, thế giới, các kiến thức   cơ bản về Mỹ thuật tạo hình và cơ thể học tạo hình Phân tích, đánh giá các đối tượng, các mục tiêu nghiên cứu về cơ sở thẩm   m ỹ Tư duy và xây dựng các ý tưởng  cho cơng việc thiết kế đồ hoạ (cơ bản) Ký hoạ và sử dụng các chất liệu thể hiện.  Sử  dụng có kỹ  thuật, thủ  pháp các chất liệu như: Chì, than, phấn màu,   màu bột, màu nước … Biết kiến thức về  cơ  thể  học tạo hình, và khả  năng phác hoạ  cơ  thể  người Phác hoạ các đối tượng (mẫu vẽ), cơ thể người và vẽ cách điệu đạt hiệu   quả thẩm mỹ Sử  dụng, phối hợp màu sắc, phân tích và đánh giá giá trị  (về  thẩm mỹ)  của màu sắc III. NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH: 1. Nội dung tổng quát và phân phối thời gian: Số  TT Tên chương, mục Thời gian(giờ) Lý  Thực  Tổng  thuyế hành, bài  số t tập 5 Chương 1: Hình hoạ cơ bản Chương 2: Tỷ  lệ  và phương pháp phác  hoạ cơ thể Chương   3:   Phác   hoạ   dáng   người   mẫu  thời trang Chương 4: Phác hoạ  kiểu dáng quần áo  trên cơ thể người Kiểm tra  Chương 5: Màu sắc Kiểm tra  1 15 10 15 12 2 Cộng 60 15 45 Ghi chú: Thời gian kiểm tra lý thuyết được tính vào giờ lý thuyết, kiểm tra thực   hành được tính vào giờ thực hành 2. Nội dung chi tiết: Chương 1: Hình hoạ cơ bản Mục tiêu; Trình bày được kiến thức cơ bản về Mỹ thuật tạo hình (cơ sở tạo hình) Sử dụng đúng kỹ thuật, thủ pháp các chất liệu như : Chì, than Phác hoạ các đối tượng (mẫu vẽ) đảm bảo hiệu quả thẩm mỹ Nội dung;  Thời gian: 9 giờ 1. Khái niệm hình hoạ và lịch sử phát triển  Mỹ thuật  1.1. Khái niệm về hình hoạ 1.2. Lịch sử phát triển Mỹ thuật Việt Nam 1.3. Các trường phái nghệ thuật của thế kỷ 20 2. Hình khối và đường nét  2.1. Hình và khối cơ bản 2.2. Đường nét   2.3. Tính chất của hình khối và đường nét 3. Luật xa gần trong hình hoạ (Luật thấu thị) 3.1. Đường tầm mắt 3.2. Điểm tụ 3.3. Sự ảnh hưởng của luật xa gần trong hình  hoạ 4. Độ đậm nhạt, sáng tối trong hình hoạ  4.1. Độ đậm nhạt trong hình hoạ 4.2. Màu sắc vật thể khi có ánh sáng một  chiều chiếu vào 4.3. Màu sắc vật thể khi có ánh sáng đa chiều  chiếu vào 5. Kỹ thuật sử dụng chất liệu thể hiện  5.1. Sử dụng bút chì 5.2. Sử dụng than vẽ 5.3. Sử dụng phấn màu, sáp màu 5.4. Xây dựng bố cục bài vẽ 6. Thực hành vẽ khối cơ bản  6.1. Vẽ khối lập phương, khối tam giác, khối  cầu 6.2. Vẽ các khối phức hợp (biến thể từ khối  cơ bản) 7. Thực hành vẽ tĩnh vật  7.1. Vẽ hoa quả, vật dụng sinh hoạt 7.2. Vẽ các chất liệu vải được sắp đặt  7.3. Vẽ tĩnh vật được đặt trên nền vải mềm Chương 2:  Tỷ lệ và phương pháp phác hoạ cơ thể  Mục tiêu; Trình bày kiến thức về tỷ lệ cơ thể theo : Giới tính, lứa tuổi Phác hoạ đúng hình dáng cơ thể người Phân tích, đánh giá các đối tượng, các mục tiêu nghiên cứu về  cơ  sở  tạo   hình Nội dung; Thời gian: 15giờ  1. Tỷ lệ ­ Phương pháp phác hoạ khn mặt 1.1. Tỷ lệ chuẩn khn mặt 1.2. Phương pháp phác hoạ khn mặt  Vẽ khn mặt chính diện Vẽ khn mặt các góc độ khác nhau 2. Thực hành vẽ tượng chân dung phạt mảng 3. Thực hành vẽ tượng chân dung lột da  4. Thực hành vẽ tượng chân dung thiếu nữ    Tỷ   lệ   ­   Phương   pháp   phác   hoạ     thể  người  5.1. Tỷ lệ chuẩn cơ thể nam 5.2. Tỷ lệ chuẩn cơ thể nữ 5.3. Phương pháp phác hoạ cơ thể nam và nữ 6. Thực hành vẽ tượng người toàn thân Chương 3: Vẽ phác hoạ dáng người mẫu thời trang   Mục tiêu;  Trình bày được tỷ lệ của người mẫu thời trang Trình bày được  tỷ lệ của trẻ em các lứa tuổi Trình bày phương pháp xây dựng bố cục của bài vẽ phác hoạ người mẫu Phác hoạ dáng người mẫu thời trang theo các tư thế khác nhau Nội dung; Thời gian: 9 giờ  1. Nghệ  thuật phác hoạ  dáng người mẫu thời  trang  1.1. Cách biển đổi tỷ  lệ  cơ  thể  phù hợp cho  công việc thiết kế mẫu trang phục 1.2. Tỷ lệ dáng người mẫu nam và nữ 1.3. Nghệ thuật xây dựng bố cục bài vẽ người  mẫ u 2. Thực hành vẽ dáng người mẫu nữ 3. Thực hành vẽ dáng người mẫu nam 4. Tỷ lệ và phương pháp phác hoạ trẻ em Chương 4: Phác hoạ kiểu dáng quần áo trên cơ thể người Mục tiêu: Nêu được phương pháp phác trang phục trên cơ thể người Phác hoạ được kiểu dáng quần áo nam, nữ Phác hoạ được kiểu dáng giầy, dép, mũ nón … Phác hoạ trang phục theo ý tưởng riêng Nội dung;  Thời gian:15 giờ   Phác  hoạ  kiểu  dáng   quần   áo    cơ  thể  mẫu nam  1.1. Phác hoạ áo Veston, áo sơ mi, áo Jacket 1.2. Phác hoạ áo phông, áo thể thao, áo thun 1.3. Phác hoạ quần âu, quần Jean 2. Phác hoạ  kiểu dáng quần áo   trên cơ  thể  mẫu nữ 2.1. Phác hoạ kiểu dáng áo dài Việt Nam 2.2. Phác hoạ  các kiểu dáng áo có trang trí:  cánh  bèo, xếp ly, thêu, đính, in và vẽ   Phác   hoạ   kiểu   dáng   giầy,   dép,   mũ,   nón,  khăn chồng   Phác   hoạ   kiểu   dáng   quần   áo     người  mẫu theo ý tưởng riêng   Kiểm tra Thời gian: 2h Chương 5: Màu sắc Mục tiêu;  Trình bày khái niệm, tính chất cơ bản về màu sắc Sử  dụng đúng kỹ  thuật, có thủ  pháp các chất liệu như: màu bột, màu  nước … Sử dụng, phối hợp màu sắc có tính thẩm mỹ cao Trình bày được khái lược về nghệ thuật vẽ màu trên trang phục Phác hoạ màu trên trang phục đảm bảo tính nghệ thuật, thẩm mỹ Nội dung;  Thời gian: 10 giờ  1. Tính chất chung của màu sắc 2. Màu cơ bản  3. Màu bổ túc (màu phức hợp) 4. Thực hành vẽ vịng trịn màu cơ bản 5. Màu nóng và màu lạnh 6. Màu tương phản, màu tương đồng 7. Thực hành chuyển màu  8. Nghệ thuật phối màu  8.1. Nhịp điệu của sắc độ  8.2. Nhịp điệu của màu sắc 8.3. Phối hợp các màu tương đồng 8.4. Phối hợp các màu tương phản 8.5. Phối hợp màu tự do 9. Thực hành phối hợp màu sắc  10. Nghệ thuật phối màu trên trang phục 11. Thực hành phối màu trên trang phục   Kiểm tra Thời gian: 2h IV. ĐIỀU KIỆN THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH: Mơn học xây dựng theo phương pháp tích hợp, được hình thành từ  hệ  thống kiến thức chun sâu ngành Mỹ  thuật cơng nghiệp . Giáo viên thực hiện   phải có những điều kiện sau:  Khả  năng phân tích và thực hiện bản thiết kế  Mỹ  thuật, phương pháp   đánh giá chính xác chất lượng của người học (từ ý tướng sáng tạo đến kỹ năng   thực hiện) Cơ  sở  lý luận Mỹ  thuật, định hướng người học về tư  tưởng nghệ  thuật   và làm nghệ  thuật mang đậm bản sắc văn hố Việt Nam, hội tụ đủ  tiêu chuẩn   Chân – Thiện – Mỹ.  Kiến thức chun sâu về  thiết kế  đồ  hoạ  đa phương tiện (nhằm định  hướng học sinh khả năng tiếp cận cơng nghệ phần mềm đồ  hoạ ứng dụng cho  cơng việc thiết kế mẫu ) Kiến thức về thời trang.  Cơ sở vật chất :  Phịng học chun mơn rộng, thống, đầy đủ ánh sáng Dụng cụ và trang thiết bị dạy học : Khối cơ bản bao gồm :  Khối cầu, khối lập phương, khối tam giác.  Tượng thạch cao :  Tượng chân dung lột da, tượng phạt mảng, tượng   người tồn thân Mẫu trực quan A1 ( các bản vẽ màu cơ bản và chuyển màu) Mẫu  trực quan A0, A1 ( các bài vẽ  hình hoạ  người và ký hoạ  dáng  người ) V. PHƯƠNG PHÁP VÀ NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ: Kiến thức:  Kiểm tra khách quan về nội dung kiến thức Lịch sử phát triển Mỹ thuật Việt Nam.  Kiến thức về cơ thể học tạo hình.  Các khái niệm, tính chất cơ bản về màu sắc Phân tích, đánh giá các đối tượng, các mục tiêu nghiên cứu về  cơ  sở  thẩm mỹ Nghệ  thuật trang trí mang đậm bản sắc, văn hố Việt, và nghệ  thuật  trang trí hiện đại.  Tư  duy và xây dựng các ý tưởng  cho công việc thiết kế  đồ  hoạ  (cơ  bản) Kỹ năng: Kiểm tra về kỹ năng, tư duy sáng tạo  Kỹ  thuật, thủ  pháp sử  dụng các chất liệu như: Chì, than, phấn màu,  màu bột, màu nước … Phác hoạ các đối tượng (mẫu vẽ).  Phác hoạ cơ thể người.  Vẽ cách điệu (đạt hiệu quả thẩm mỹ) Sử dụng, phối hợp màu sắc đạt hiệu quả thẩm mỹ Vẽ  ký hoạ  nhanh dáng người mẫu, phối màu cho trang phục trên cơ  thể người mặc Thái độ: Thực hiện tốt nội quy, quy chế của nhà trường.  Thái độ học tập cầu tiến, khả năng tự học hỏi, có tư duy thẩm mỹ Quan hệ tốt, đúng mực với: bạn bè, thày cơ.  Tác phong cơng nghiệp của một người làm nghệ thuật hiện đại VI. HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH: 1. Phạm vi áp dụng chương trình: Mơn học Vẽ  mỹ  thuật trang phục là mơn kỹ  thuật cơ  sở  trong chương  trình đào tạo hệ trung cấp  nghề may và thiết kế thời trang.  Đối tượng đào tạo: học sinh tốt nghiệp THPT hoặc tương đương 2. Hướng dẫn một số điểm chính về phương pháp giảng dạy mơn học: Để  giảng dạy tốt mơn học, giáo viên thực hiện phải nghiên cứu kỹ  nội  dung chương trình Căn cứ  vào đặc điểm của môn học và điều kiện thực tế  giảng dạy học   hết lý thuyết từng phần, cho bài tập thực hành ngay.  Đánh giá khách quan chất lượng người học về :  Kiến thức:  Cơ sở lý luận Mỹ thuật.  Kỹ  năng:  Thực hiện các bài vẽ  phác hoạ  cơ  thể , bài vẽ  trang trí cơ  3. Những trọng tâm chương trình cần chú ý: Chương 2 :  Bài 2.5;   2.6 Chương 3 :  Bài 3.1; 3.2; 3.3  2. Hình khối và đường nét  2.1. Hình và khối cơ bản Trong khơng gian ba chiều, mỗi vật thể đều có hình thù riêng của nó như: Cơ thể  người, nhà cửa, bàn, ghế  Tuy nhiên, hầu hết ta có thể phân tích chúng thành  những khối đơn giản như: Khối hộp, khối cầu, khối nón, khối trụ, lăng trụ, khối  chóp  Chính vì vậy, người ta gọi những khối đơn giản này là khối cơ bản Chúng ta có rất nhiều loại khối cơ bản khác như (như đã nêu), nhưng căn bản nhất  vẫn là 4 khối: Khối cầu, khối trụ, khối nón, khối lập phương  h1.1.Khối cầu           h1.2. Khối trụ          h1.3. Khối lập phương    h1.4. Khối nón       Các khối cơ bản đều có trục của nó, trục này có thể đóng vai trị là trục trọng lượng  hay trục đối xứng Khối cầu: Xác định trục­ Bán kính­ Vẽ thêm 2 đường chéo và xác định bán kính trên  Khối  định  elip  dài­  trụ: Xác  trục thẳng  đứng, trục  và các độ  Vẽ elip đáy Khối nón: Xác định trục thẳng đứng, trục elip cùng các độ dài, vẽ elip và nối 2 cạnh  tam giác lại Khối lập phương: Xác định các độ dài, vị trí các cạnh thẳng đứng. Sử dụng phương  pháp dịng độ dốc để xác định các cạnh nghiêng. Vẽ trục để căn chỉnh lại hình 2.2.  Đường nét   Tức là  chỉ cho việc tạo  ra các đường nét cơ bản trên bề mặt bản vẽ như đậm nhạt, dài ngắn, nặng nhẹ   người mới học cần phải nắm vững điều đó. Một số phương pháp vẽ các đường nét  thơng dụng: Sử dụng gơm tẩy: Phương pháp này cũng giống như việc dùng gơm tẩy các đường  nét trên bề mặt bản vẽ  Sử dụng ngón tay: Ngón tay thì thường linh hoạt, đồng thời cũng là một loại cơng  cụ rất tốt, biểu hiện các đường nét trên bề mặt bản vẽ rất tự nhiên Phương pháp vẽ thơ: Dùng bút chì hoặc than để vẽ, thích hợp với việc phác hoạ và  định ra giới tuyến của bộ phận tối và bộ phận sáng , vẽ đường biên trên bề mặt bản  vẽ Phương pháp vẽ nằm bút chì: Khi nghiêng bút hoặc đặt bút nằm để vẽ thì rất dễ  tạo ra được các đường nét vừa nặng vừa nhẹ, vừa hư vừa thực Phương pháp vẽ thẳng: Dùng bút chì hoặc than thẳng đứng lên để vẽ. Phương  pháp này thích hợp với việc vẽ bộ phận tối, các đường nét u cầu nét bút phải nhỏ  và mịn trên bề mặt bản vẽ Qt nhanh hoặc chấm thành đường nét: Phần nhiều là dùng bằng ngón tay.  Thường dùng để vẽ các đường nét nghiêng về hư và điều chỉnh bề mặt bản vẽ Phương pháp vẽ bằng cách nâng nhẹ cây bút: Phương pháp này thích hợp với  việc dùng để vẽ ra bộ phận tối và sự phản quang 2.3. Tính chất của hình khối và đường nét Hình khối và đường nét là phần cơ bản nhất dùng để phác hoạ. Người mới học phải  chú trọng vào việc luyện tập phác hoạ. Thơng qua việc luyện tập, nghiên cứu về  giới tuyến của bộ phận tối và bộ phận sáng, kết hợp  sẽ giúp cho hoạ sinh nâng  cao được năng lực quan sát, năng lực tư duy và năng lực sáng tạo  Vì thế, u cầu  chung đối với người mới học là phải nắm vững những phươn pháp cơ bản, có như  vậy thì việc tạo hình nghệ thuật mới có hiệu quả 3. Luật xa gần trong hình hoạ (Luật thấu thị) Do khoảng cách, vị trí có nhiều điểm  khác nhau, nên khi quan sát chúng ta   có cảm giác gần thì thấy lớn, xa  thì thấy nhỏ  và ngược lại, đó được  gọi là thấu thị  Điểm nhìn: Là quan sát từ mọi góc  độ Thấu thị nhìn ngang: Là vị trí quan  sát địi hỏi phải có tiêu chuẩn cao Trung tâm điểm: Là một điểm  ngang, nằm trực diện với tầm mắt  của người quan sát, hay nói rõ hơn là  điểm trung tâm của việc quan sát Thấu thị nhìn dọc: Tức là chỉ cho  đường nối liền giữa trung tâm điểm  và thấu thị nhìn ngang 3.1. Đường tầm mắt Đường tầm mắt hay cịn gọi là đường chân  trời. Là một đường thẳng nằm ngang với  tầm mắt người nhìn, phân chia mặt đất với  bầu trời hay mặt nước với bầu trời.  Đường tầm mắt có thể thay đổi cao hay  thấp phụ thuộc vào vị trí của người nhìn Khi vẽ mẫu cần phải xác định đường tầm  mắt để vẽ hình cho đúng 3.2. Điểm tụ Các đường song song mặt đất  (cạnh hình hộp, hình trụ,  đường tàu…) hướng về chiều sâu, càng xa càng thu hẹp và cuối cùng tụ lại ở một  điểm trên đường tầm mắt, đó là điểm tụ Các đường song song ở dưới thì chạy theo hướng lên trên đường tầm mắt và ngược  lại Gần mắt thì lớn, xa mắt thì nhỏ Các cạnh xiên khi xa đường chân trời thì xiên hơn, hệ quả là các mặt càng xa đường  chân trời diện tích càng lớn 4. Độ đậm nhạt, sáng tối trong hình hoạ  Con người nhận biết được thế giới khách quan thơng qua con mắt và ánh sáng, ánh  sáng chiếu vào  vật thể làm bật hình khối, làm cho vật có màu sắc. Ánh sáng chiếu  vào một hay hai chiều nào đó của vật thể tạo thành các độ đậm nhạt khác nhau làm  cho các vật thể đó nổi hình và khối lên, các chiều khác nhau khơng nhận được ánh  sáng sẽ chìm trong mảng tối. Tuỳ thuộc vào cấu tạo hình khối, màu sắc và chất của  vật mẫu, tuỳ thuộc vào nguồn sáng mạnh hay yếu mà tương quan cụ thể của vật  mẫu thay đổi khác nhau 5. Kỹ thuật sử dụng chất liệu thể hiện  5.1. Sử dụng bút chì Có nhiều kiểu và cách sử dụng bút  khác nhau như: gạch chéo, gạch   thẳng, gạch đan chồng nét lên   nhau, nét nghiêng sang trái hay   phải… tuỳ thuộc khối hình mà  đan nét thích hợp để tạo hiệu quả  bài vẽ. Nét chì khi đánh cũng linh  khi nét to, khi nét nhỏ; lúc nét   đậm, lúc nét mờ; khi nét thưa,   nét mau… hợp lý trong diễn tả  sẽ tạo khơng gian cho bài vẽ thật  động và thể hiện được xúc cảm của người  vẽ chì  cách  cho  hoạt  khi  bóng  sinh  Sử dụng bút chì mềm 2B, 3B, 4B lõi to vì dễ  vẽ, dễ tẩy.  5.2. Sử dụng than vẽ Sau q trình dùng bút chì đã quen người vẽ sẽ chuyển sang dùng than.  Lấy cành  liễu, dâu, dâm bụt, xoan đốt thành than. Ba loại cành trên mềm, phác hình, đánh bóng  tốt, cành xon rắn dùng để vẽ hình được cụ thể 5.3. Sử dụng phấn màu, sáp màu 5.4. Xây dựng bố cục bài vẽ Bố cục là vấn đề quan trọng  nhất mà người mới học cần  phải chuẩn bị tốt khi vẽ. Bố  cục có thích hợp hay khơng, nó  ảnh hưởng trực tiếp đến đối  tượng được vẽ. Quy luật của  cục là chủ thể cần phải đột  phá, kích thước lớn hay nhỏ  cần phải thích hợp, khơng gian  bên phải bằng nhau 6. Thực hành vẽ khối cơ bản  6.1. Vẽ khối lập phương, khối tam giác, khối cầu a) Khối lập phương Tất cả các hình thể lập phương bất  luận là đơn giản hay phức tạp cũng đều do sáu phương hướng  khác nhau kết hợp với nhau tạo  thành là trước ­ sau, trên ­ dưới, phải – trái Các bước tiến hành: 1.Quan sát độ nghiêng cơ bản bên  ngồi của vật thể, sau đó dùng các  có  bố  hai  nét ngắn nhưng thẳng để định ra vị trí bên dưới, trái phải, trước sau, tỷ lệ và bố cục cơ bản 2. Vẽ ra độ sáng tối, bắt đầu từ giới tuyến của sự sáng tối và nhẹ nhàng  tạo ra kết cấu cảm giác có nhiều  tầng lớp 3. Thơng qua việc quan sát để vẽ ra mặt tối, mặt sáng và mặt xám, đồng thời tiến hành đi sâu vào việc khắc  hoạ, chủ yếu là các đường nét xung  quanh và giới tuyến của bộ phận tối và bộ phận sáng 4. Từng bước tiến hành so sánh và  phân tích độ nghiêng cơ bản, thấu thị, tỷ lệ, sắc điệu. Chú ý, phải tạo  cho được bề mặt bản vẽ có cảm  giác có khơng gian, tầng lớp   b) Khối tam giác:  Các bước tiến hành: Xác định độ cao và độ rộng cơ bản của  vật thế có hình chóp bốn mặt,  đồng thời vẽ ra kết cấu, độ nghiêng bên  trong và độ nghiêng bên ngồi vẽ ra hình cơ bản bắt đầu từ giới tuyến  của bộ phận tối và bộ phận sáng để vẽ  ra độ sáng tối trên bề mặt bản vẽ Tiếp tục từ giới tuyến của bộ phận tối  và bộ phận sáng để tiến hành từng bước  tạo hình cơ bản, chú ý đến vật thể và  bố cục c) Khối cầu: Hình cầu là do các đường nét gấp khúc nhưng cần bằng tạo thành Các bước tiến hành: Dùng các đường nét thẳng để vẽ ra kích  thước Tìm ra giới tính của bộ phận tối và bộ  phận sáng Vẽ bóng phản quang. Tiến hành so sánh Tiến hành đi sâu vào việc khắc hoạ,  chú ý phải phân biệt cho được mặt sáng,  mặt tối và mặt xám, các đường nét trên  bề mặt bản vẽ phải sinh động 6.2. Vẽ các khối phức hợp (biến thể từ khối cơ bản) Phải hiểu rõ hình cơ bản của từng loại hình  một, sau đó tiến hành xem xét sự biến hố của  các mối quan hệ khác như kết cấu, tỷ lệ,  khơng gian Các bước tiến hành: Dùng các đường nét thẳng dài để khái  qt hình đặc trưng của chỉnh thể, sau đó  tiến hành vẽ ra độ nghiêng cơ bản của  đại thể Căn cứ vào các mối quan hệ củav ật thể  để vẽ ra giới tuyến của bộ phận tối và  bộ phận sáng Tiến hành nghiên cứu và phân tích quan  hệ thấu thị và kết cấu hình thể, đồng  thời tiến hành đi sâu vào việc khắc hoạ Cuối cùng là tiến hành so sánh giữa mặt  tối này với mặt tối kia, mặt sáng này với  mặt sáng kia, mặt trước này với mặt  trước kia  để bề mặt của bản vẽ tạo  thành một thể thống nhất  Chương 2:  Tỷ lệ và phương pháp phác hoạ cơ thể  Tỷ lệ ­ Phương pháp phác hoạ khuôn mặt Thân thể người được chia làm 5 bộ phận lớn: Đầu, cổ, thân, chi trên và chi dưới Đầu phần ra: Sọ và mặt Thân phân ra: Ngực, bụng, lưng, eo Chi trên phân ra: vai, bắp tay, khuỷu tay, cẳng tay, cổ tay, bàn tay… Chi dưới phân ra: hông, đùi, đầu gối, cẳng chân, mắt cá chân, bàn chân… Theo tiêu chuẩn chung về  tỷ  lệ  chuẩn của người Châu Á, có chiều dài tồn thân  khoảng 7,5 đầu. Đầu thứ  nhất từ  đỉnh đầu đế  cằm, đầu thứ  hai từ  cằm đến đầu  ngực, đầu thứ 3 từ đầu ngực đến rốn, đầu thứ 4 từ rốn đến hết bộ phận sinh dục (   đáy chậu). Từ đáy chậu đến qua khớp đầu gối là hai đầu, dưới khớp gối đến gót   chân khoảng 1,5 đầu. Đây chỉ  là tỷ  lệ   ước lượng chung, nhưng khi vẽ  trên từng  người mẫu cụ thể tỷ lệ này sẽ  thay đổi, nên việc quan sát, đo đạc trong q trình   vẽ là điều quan trọng và cần thiết đối với người học 1.1 Tỷ lệ chuẩn khn mặt Mặt người nhìn chính diện, chia làm 3 phần:  ­ Phần thứ nhất: từ đỉnh đầu xuống đến điểm cao nhất của lơng mày ­ Phần thứ 2: Từ lơng mày xuống đến hết chiều dài mũi ­ Phần thứ  3: Từ  nhân trung đến hết cằm. Trong đó nhân trung chiếm 1/3 độ  dài. Nhân trung là khoảng nối từ mũi xuống mơi trên. Đường phân chia mơi trên và  mơi dưới chính là đường chia đơi phần thứ 3 này thành 2 phần bằng nhau 1.2 hoạ  ­ Vẽ khn mặt các góc độ khác nhau Phương   pháp   phác  khuôn mặt Vẽ   khuôn   mặt   chính  diện 2.Thực hành vẽ tượng chân dung thiếu nữ   3. Tỷ lệ ­ Phương pháp phác hoạ cơ thể người  3.1. Tỷ lệ chuẩn cơ thể  3.2. Phương pháp phác hoạ cơ thể nam và nữ 4.Thực hành vẽ tượng người tồn thân ... Nghệ? ?thuật? ?tạo hình – Đại học? ?Mỹ? ?thuật? ?Cơng nghiệp Hà Nội Nghệ? ?thuật? ?sử dụng màu nước ­ Nhà xuất bản? ?Mỹ? ?thuật Nghệ? ?thuật? ?phối màu ­ Đại học? ?Mỹ? ?thuật? ?Cơng nghiệp Hà Nội Nghệ? ?thuật? ?trang? ?trí – Nhà xuất bản? ?Mỹ? ?thuật CHƯƠNG I: HÌNH HOẠ CƠ BẢN... 1.2. Lịch sử phát triển? ?Mỹ? ?thuật? ?Việt Nam           ? ?Mỹ? ?thuật? ?Việt Nam phát triển qua nhiều? ?thời? ?kỳ như? ?Mỹ? ?thuật? ?ngun thuỷ  và? ?thời? ?đại đồ đồng;? ?Mỹ? ?thuật? ?Việt Nam? ?thời? ?kỳ phong kiến;? ?Mỹ? ?thuật? ?Việt Nam  thời? ?Pháp thuộc (1885­1945);? ?Mỹ? ?thuật? ?việt nam từ năm 1945 đến năm 1975;? ?Mỹ? ?... 6. Thực hành? ?vẽ? ?tượng người toàn thân Chương 3:? ?Vẽ? ?phác hoạ dáng người mẫu? ?thời? ?trang? ?  Mục tiêu;  Trình? ?bày được tỷ lệ của người mẫu? ?thời? ?trang Trình? ?bày được  tỷ lệ của trẻ em các lứa tuổi Trình? ?bày phương pháp xây dựng bố cục của bài? ?vẽ? ?phác hoạ người mẫu