Quản lý thiết bị giáo dục dạy học tại trường cao đẳng an ninh nhân dân i theo tiếp cận chuẩn hóa

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN MINH HIẾU QUẢN LÝ THIẾT BỊ GIÁO DỤC DẠY HỌC TẠI TRƢỜNG CAO ĐẲNG AN NINH NHÂN DÂN I THEO TIẾP CẬN CHUẨN HÓA LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÀ NỘI - 2019 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN MINH HIẾU QUẢN LÝ THIẾT BỊ GIÁO DỤC DẠY HỌC TẠI TRƢỜNG CAO ĐẲNG AN NINH NHÂN DÂN I THEO TIẾP CẬN CHUẨN HÓA LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 8.140114 Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS.TS TRẦN KHÁNH ĐỨC HÀ NỘI - 2019 LỜI CẢM ƠN Sau thời gian học tập, nghiên cứu để hoàn thành luận văn, tác giả nhận quan tâm đạo, bảo tận tình, chân thành từ Ban Giám hiệu, thầy giáo, cô giáo Trường Đại học Giáo dục - Đại học quốc gia Hà Nội Tác giả xin chân thành cảm ơn quý thầy cô giáo Khoa Quản lý Giáo dục xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến thầy giáo trực tiếp hướng dẫn PGS.TS Trần Khánh Đức hướng dẫn tác giả nghiên cứu hoàn thành luận văn theo tiến độ, tạo điều kiện thuận lợi cho việc học tập, nghiên cứu bảo vệ luận văn Tác giả xin chân thành cảm ơn đồng chí Đảng ủy-BGH, lãnh đạo đơn vị Khoa, Phòng, Bộ mơn, Trung tâm, đồng chí Cán quản lý giáo dục, giáo viên, công nhân viên, học viên trường Cao đẳng An ninh Nhân dân I Cảm ơn gia đình, bạn bè đồng nghiệp ln động viên, cổ vũ, khích lệ giúp đỡ tơi suốt thời gian qua Mặc dù tác giả có nhiều cố gắng suốt trình học tập thực đề tài, song kiến thức hạn chế, luận văn tránh khỏi khiếm khuyết, thiếu sót Tác giả mong nhận ý kiến đóng góp dẫn nhà khoa học tác giả hồn thiện luận văn tốt Trân trọng cảm ơn! Hà Nội, ngày tháng năm 2019 TÁC GIẢ Nguyễn Minh Hiếu i DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT ANND: An ninh Nhân dân ANQG: An ninh Quốc gia BP: Biện pháp CBQL: Cán Quản lý CĐANNDI: Cao đẳng An ninh Nhân dân I CAND: Công an Nhân dân LLCAND: Lực lượng Công an Nhân dân QLGD: Quản lý giáo dục TBGDDH: Thiết bị giáo dục dạy học TTATXH: Trật tự An toàn Xã hội ii MỤC LỤC Trang Lời cảm ơn i Danh mục từ viết tắt ii Danh mục bảng .vi MỞ ĐẦU CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN QUẢN LÝ THIẾT BỊ GIÁO DỤC DẠY HỌC TẠI TRƢỜNG CAO ĐẲNG THEO TIẾP CẬN CHUẨN HÓA 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề .7 1.2 Một số khái niệm 1.2.1 Quản lý chức quản lý .8 1.2.2 Dạy học 12 1.2.3 Thiết bị giáo dục dạy học 12 1.2.4 Quản lý thiết bị giáo dục dạy học 15 1.2.5 Chuẩn, chuẩn hóa tiếp cận chuẩn hóa 16 1.2.6 Vai trị, phân loại thiết bị giáo dục dạy học trình đào tạo 16 1.3 Nội dung quản lý thiết bị giáo dục dạy học trƣờng Cao đẳng theo tiếp cận chuẩn hóa 18 1.3.1 Xác định nhu cầu, tiêu chuẩn lập danh mục trang thiết bị giáo dục dạy học 18 1.3.2 Xây dựng kế hoạch mua sắm, bổ sung bảo trì, bảo dưỡng 18 1.3.3 Chỉ đạo Tổ chức thực kế hoạch 18 1.3.4 Giám sát đánh giá việc thực kế hoạch hiệu sử dụng 19 1.4 Các yếu tố ảnh hƣởng đến công tác quản lý thiết bị giáo dục dạy học trƣờng Cao đẳng ANND I .19 1.4.1 Nhóm yếu tố chủ quan 19 1.4.2 Nhóm yếu tố khách quan 20 Tiểu kết Chƣơng .21 CHƢƠNG 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ THIẾT BỊ GIÁO DỤC DẠY HỌC TẠI TRƢỜNG CAO ĐẲNG AN NINH NHÂN DÂN I THEO TIẾP CẬN CHUẨN HÓA 22 iii 2.1 Thông tin chung trƣờng Cao đẳng An ninh Nhân dân I .22 2.1.1 Lịch sử hình thành phát triển trường CĐANNDI 22 2.1.2 Chức nhiệm vụ trường 23 2.1.3 Tổ chức máy trường 25 2.1.4 Đội ngũ giảng viên cán quản lý 25 2.1.5 Cơ sở vật chất phục vụ đào tạo 25 2.2 Thực trạng thiết bị giáo dục dạy học trƣờng CĐ ANNDI 27 2.2.1 Thực trạng số lượng trang thiết bị giáo dục dạy học trường 27 2.2.2 Thực trạng sử dụng thiết bị giáo dục dạy học trường 28 2.2.3 Thực trạng bảo quản thiết bị dạy 31 2.3 Thực trạng nguyên nhân thực trạng quản lý thiết bị giáo dục dạy học trƣờng CĐANNDI 34 2.3.1 Thực trạng quản lý thiết bị giáo dục dạy học trường CĐANNDI 34 2.3.2 Đánh giá chung nguyên nhân hạn chế thực trạng quản lý 48 Tiểu kết Chƣơng .53 CHƢƠNG 3: CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ THIẾT BỊ GIÁO DỤC DẠY HỌC TẠI TRƢỜNG CAO ĐẲNG AN NINH NHÂN DÂN I THEO TIẾP CẬN CHUẨN HÓA 54 3.1 Định hƣớng nguyên tắc đề xuất biện pháp 54 3.1.1 Định hướng đảm bảo trang thiết bị giáo dục dạy học đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục & đào tạo Ngành CAND 54 3.1.2 Các nguyên tắc đề xuất biện pháp 55 3.2 Các biện pháp nâng cao hiệu quản lý thiết dạy học Trƣờng Cao đẳng An ninh Nhân dân I .55 3.1.1 Tổ chức giáo dục nâng cao nhận thức cho cán quản lý, giảng viên, học viên bảo quản sử dụng thiết bị giáo dục dạy học theo yêu cầu chuẩn hóa 55 3.1.2 Hoàn thiện chế, sách đảm bảo thiết bị giáo dục dạy học theo yêu cầu chuẩn hóa Trường Cao đẳng An ninh Nhân dân I .58 iv 3.1.3 Chỉ đạo đổi công tác đảm bảo thiết bị giáo dục dạy học theo tiếp cận chuẩn hóa 64 3.1.4 Xây dựng kế hoạch đảm bảo thiết bị giáo dục dạy học theo yêu cầu chuẩn hóa 69 3.1.5 Tăng cường kiểm tra, đánh giá đảm bảo thiết bị giáo dục dạy học trường Cao đẳng An ninh Nhân dân I theo yêu cầu chuẩn hóa 71 3.2 Khảo nghiệm tính cần thiết tính khả thi biện pháp 75 3.2.1 Những vấn đề chung khảo nghiệm 75 3.2.2 Kết khảo nghiệm 75 Tiểu kết Chƣơng .80 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ .81 TÀI LIỆU THAM KHẢO 84 PHỤ LỤC v DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2.1 Đánh giá thực trạng thiết bị giáo dục dạy học Trường CĐ ANND I 27 Bảng 2.2 Đánh giá thực trạng sử dụng thiết bị giáo dục dạy học 29 Bảng 2.3 Thực trạng bảo quản TBGDDH trường CĐ ANND I 31 Bảng 2.4 Nhận thức tầm quan trọng nội dung quản lý TBGDDH 35 Bảng 2.5 Kết xây dựng kế hoạch quản lý thiết bị giáo dục dạy học 38 Bảng 2.6 Tổ chức đạo thực kế hoạch quản lý thiết bị giáo dục dạy học 42 Bảng 2.7 Kết kiểm tra việc thực công tác quản lý thiết bị giáo dục dạy học 46 Bảng 2.8 Nguyên nhân thực trạng quản lý TBGDDH trường Cao đẳng An ninh Nhân dân I 50 Bảng 3.1 Kết khảo nghiệm tính cần thiết biện pháp 76 Bảng 3.2 Kết khảo nghiệm tính khả thi biện pháp 77 Bảng 3.3 So sánh tính tương quan tính cần thiết tính khả thi .78 vi DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ, SƠ ĐỒ Biểu đồ 3.1 Tính cần thiết biện pháp 76 Biểu đồ 3.2 Tính khả thi biện pháp 77 Biểu đồ 3.3 So sánh tương quan tính cần thiết với tính khả thi biện pháp 78 Sơ đồ 1.1 Sơ đồ mô tả hoạt động quản lý Sơ đồ 1.2 Các chức quản lý 10 vii 34 Nguyễn Văn Lê (1997), Quản lý trường học, Nxb Giáo dục 35 Nguyễn Thị Mỹ Lộc, Quản lý nguồn nhân lực, Bài giảng cho lớp cao học quản lý giáo dục, khoa sư phạm, Đại học Quốc gia Hà Nội 36 Nguyễn Ngọc Quang (1989), Những khái niệm ản lý luận quản lý giáo dục, Trường Quản lý giáo dục TW1 Hà Nội 37 Quốc hội (2009), Luật giáo dục sửa đổi năm 2009, Nxb Giáo dục, Hà Nội 38 Nguyễn Bá Sơn (2000), Một số vấn đề ản khoa học quản lý, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 39 Từ điển tiếng Việt (2001), Nxb Đà Nẵng 40 Viện NCPT giáo dục - Bộ Giáo dục đào tạo (2002), Chiến lược phát triển giáo dục kỷ XXI – Kinh nghiệm quốc gia, Nxb Chính trị Quốc gia Hà Nội 87 PHỤ LỤC PHIẾU TRƢNG CẦU Ý KIẾN Để phục vụ cho mục đích nghiên cứu khoa học có sở đề xuất biện pháp quản lý TBGDDH theo tiếp cận chuẩn hóa Trường CĐANNDI Đề nghị đồng chí cho biết ý kiến nội dung Với nội dung chọn phương án đánh dấu “X’’ vào ô tương ứng Đ/c đánh giá thực trạng thiết bị giáo dục dạy học Trƣờng CĐ ANNDI TT Tên TBGDDH Phòng thực hành phương pháp dạy học Phòng thực hành Tin học Phòng học Ngoại ngữ Phòng thực hành Kĩ thuật hình Phịng thực hành Trinh sát Ngoại tuyến Phòng Quản lý đào tạo Phịng Khảo thí kiểm định chất lượng giáo dục Phòng Quản lý nghiên cứu khoa học Trung Tâm Thư viện tư liệu 10 Phòng Quản lý học viên 11 Hệ thống chiếu sáng phòng học 12 Hệ thống âm phòng học 13 Phịng Hội trường 14 Bảng tương tác thơng minh phòng học 15 Hệ thống máy chiếu phòng học 16 Nhà truyền thống 17 Sân vận động 18 Nhà thi đấu 19 Trường bắn 20 Phòng học giảng đường 21 Văn phòng Khoa, Bộ mơn 22 Bàn ghế phù hợp học viên 23 Phịng nghỉ giảng viên 24 Trung tâm ngoại ngữ - tin học 25 Phòng Hậu cần 26 Ký túc xá học viên Đ/c đánh giá thực trạng sử dụng thiết bị giáo dục dạy học Trƣờng CĐ ANNDI TT Tên TBGDDH Phòng thực hành phương pháp dạy học Phòng thực hành Tin học Phòng học Ngoại ngữ Phịng thực hành Kĩ thuật hình Phòng thực hành Trinh sát Ngoại tuyến Phịng Quản lý đào tạo Phịng Khảo thí kiểm định chất lượng giáo dục Trung Tâm Thư viện tư liệu Phòng Quản lý nghiên cứu khoa học 10 Phòng Quản lý học viên 11 Hệ thống chiếu sáng phòng học 12 Hệ thống âm phòng học 13 Hội trường 14 Bảng chống lóa phịng học 15 Bảng tương tác thơng minh phịng học 16 Hệ thống máy chiếu phòng học 17 Sân vận động 18 Nhà thi đấu 19 Trường bắn 20 Phòng học giảng đường 21 Văn phịng Khoa, Bộ mơn 22 Bàn, ghế phù hợp học viên 23 Phòng nghỉ giảng viên 24 Trung tâm ngoại ngữ - tin học 25 Ký túc xá học viên Đ/c đánh giá thực trạng bảo quản TBGDDH Trƣờng CĐ ANND I TT Nội dung Các phương tiện phục vụ công tác bảo quản Tổ chức nhân lực nhà trường Sự phối hợp tổ chức bên trường Tinh thần trách nhiệm cán bộ, giảng viên nhân viên Có văn quy định rõ việc sử dụng bảo quản TBGDDH Đ/c cho biết vai trò, tầm quan trọng nội dung quản lý TBGDDH Ý kiến đánhgiá TT Nội dung quản lý Lập kế hoạch dự toán dựng, trang bị, bảo quản, sửa chữa TBGDDH Lập hồ sơ, báo cáo định kì, thường xuên tình TBGDDH Việc xây dựng, bảo quản, sửa chữa TBGDDH Kiểm tra, đánh giá công tác quản lý TBGDDH Đ/c đánh giá kết xây dựng kế hoạch quản lý thiết bị giáo dục dạy học Trƣờng CĐANNDI TT Nội dung Lập kế hoạch lý TBGDDH Lập kế hoạch mua sắm TBGDDH Lập kế hoạch nâng cấp, cải tạo TBGDDH Lập kế hoạch xây dựng cơng trình Lập kế hoạch bảo quản TBGDDH Đ/c đánh giá mức độ nội dung công tác Tổ chức đạo thực kế hoạch quản lý thiết bị giáo dục dạy học trƣờng CĐANNDI TT Nội dung Tổ chức việc phân công người phận phụ trách thực kế hoạch TBGDDH Thực kiểm kê TBGDDH định kỳ Cử cán phụ trách TBGDDH dự lớp bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý TBGDDH Xây dựng quy định, quy chế, quy trình quản lý, sử dụng, cải tạo bảo quản TBGDDH Kiểm tra đánh giá có sổ sách ghi rõ tình trạng TBGDDH Đ/c đánh giá kết kiểm tra việc thực công tác quản lý thiết bị giáo dục dạy học Trƣờng CĐANNDI TT Nội dung quản lý Kiểm tra việc tổng kết, đánh giá công tác tự kiểm tra TBGDDH Kiểm tra việc ghi chép hồ sơ TBGDDH Kiểm tra cấp công tác quản lý TBGDDH Xây dựng quy định, nguyên tắc, phương pháp kiểm tra TBGDDH Tổ chức kiểm tra việc thực kế hoạch TBGDDH Đ/c cho biết nguyên nhân ảnh hƣởng đến thực trạng quản lý TBGDDH trƣờng Cao đẳng An ninh Nhân dân I TT 10 Do công tác kế hoạch, tài quản lý TBGDDH cịn có tồn hạn chế Nhận thứ TBGDDH cịn có tồn hạn chế Công tác quản lý, sử dụng kinh phí trang bị, mua sắm, sửa chữa, bảo dưỡng TBGDDH cịn có tồn hạn chế Cơng tác kiểm tra cấp công tác quản lý TBGDDH cịn có tồn hạn chế Cơng tác TBGDDH cịn có tồn hạn chế Trình độ, lực, chuyên môn nghiệp vụ cán quản lý TBGDDH cịn có tồn hạn chế Cơ chế phối hợp đơn vị chức cơng tác quản lý TBGDDH cịn có tồn hạn chế Thực quy trình quản lý TBGDDH cịn có tồn hạn chế Phân cấp, phân cơng chức năng, quyền hạn quản lý TBGDDH cịn có tồn hạn chế Văn bản, quy định, hướng dẫn cơng tác quản lý TBGDDH cịn có tồn hạn chế PHIẾU TRƢNG CẦU Ý KIẾN Để có áp dụng biện pháp quản lý TBGDDH trường CĐ ANNDI theo tiếp cận chuẩn hóa Đề nghị đ/c cho biết ý kiến nội dung đây, nội dung chọn mức độ đánh dấu “X’’ vào ô tương ứng Đề nghị đ/c đánh giá mức độ cần thiết biện pháp mà đề xuất để quản lý TBGDDH theo tiếp cận chuẩn hóa trƣờng CĐANNDI TT Nội dung Biện pháp 1: Xây dựng quy hoạch, kế hoạch TBGDDH theo tiếp cận chuẩn hóa Biện pháp 2: Hồn thiện chế, sách đảm bảo TBGDDH theo tiếp cận chuẩn hóa Biện pháp 3: Chỉ đạo đổi cơng tác đảm bảo TBGDDH Biện pháp 4: Tổ chức giáo dục nâng cao nhận thức cho cán quản lý, giáo viên, học viên bảo quản sử dụng TBGDDH Biện pháp 5: Tăng cường kiểm tra đánh giá đảm bảo TBGDDH theo tiếp cận chuẩn hóa trường CĐANNDI Đề nghị đ/c đánh giá tính khả thi biện pháp mà đề xuất để quản lý TBGDDH theo tiếp cận chuẩn hóa trƣờng CĐANNDI TT Nội dung Biện pháp 1: Xây dựng quy hoạch, kế hoạch TBGDDH theo tiếp cận chuẩn hóa Biện pháp 2: Hồn thiện chế, sách đảm bảo TBGDDH theo tiếp cận chuẩn hóa Biện pháp 3: Chỉ đạo đổi công tác đảm bảo TBGDDH Biện pháp 4: Tổ chức giáo dục nâng cao nhận thức cho cán quản lý, giáo viên, học viên bảo quản sử dụng TBGDDH Biện pháp 5: Tăng cường kiểm tra đánh giá đảm bảo TBGDDH theo tiếp cận chuẩn hóa trường CĐANNDI ... trạng quản lý thiết bị giáo dục dạy học trường Cao đẳng An ninh Nhân dân I theo tiếp cận chuẩn hóa - Đề xuất biện pháp quản lý thiết bị giáo dục dạy học trường Cao đẳng An ninh Nhân dân I theo tiếp. .. sở lý luận quản lý thiết bị giáo dục dạy học trường Cao đẳng theo tiếp cận chuẩn hóa Chương 2: Thực trạng quản lý thiết bị giáo dục dạy học trường Cao đẳng An ninh Nhân dân I theo tiếp cận chuẩn. .. lý thiết bị giáo dục dạy học trường Cao đẳng An ninh Nhân dân I theo tiếp cận chuẩn hóa chương 21 CHƢƠNG THỰC TRẠNG QUẢN LÝ THIẾT BỊ GIÁO DỤC DẠY HỌC T? ?I TRƢỜNG CAO ĐẲNG AN NINH NHÂN DÂN I THEO