bài 20 họ nội họ ngoại

Trường tiểu học : …… Tuần : Ngày tháng năm 2020 Tiết : KẾ HOẠCH BÀI HỌC LỚP : MÔN : TỰ NHIÊN – XÃ HỘI CHỦ ĐỀ : XÃ HỘI Bài 20 : Họ nội , họ ngoại NGƯỜI SOẠN : LÊ THỊ HỒNG NGỌC : LỚP D10TH2 I MỤC TIÊU Kiến thức: - Giải thích họ nội , họ ngoại -Nêu mối quan hệ họ nội ,họ ngoại biết cách xưng hô Kĩ : -Các em tự giới thiệu họ nội họ ngoại ,và xưng hơ với thành viên gia đình Thái độ : -Ứng xử với họ hàng , khơng phân biệt họ nội họ ngoại , yêu quý tất thành viên gia đình II CHUẨN BỊ *Giáo viên -Các hình sách giáo khoa trang 40,41 -Chuẩn bị cho học sinh tờ giấy khổ lớn hồ dán -Chậu hoa có gắn hoa câu hỏi -Phiếu tập *Học sinh -Mang ảnh họ hàng nội ngoại III.HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC ( TỔNG TIẾT DẠY 40 PHÚT ) 1.ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC LỚP Mục tiêu:Kiểm soát sĩ số học sinh , ổn định tổ chức lớp chuẩn bị vào tiết học,kiểm tra đồ dùng học tập học sinh trước vào - Hình thức dạy học lớp -Phương pháp: trò chơi “a li ba ba “ Cách tiến hành HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN -Điểm danh sĩ số lớp -Cách chơi : +Đối với trò chơi giáo viên yêu cầu em lấy sách đồ dùng học tập phục vụ cho tiết học ngày hôm đặt lên bàn +Khi cô đọc a li ba ba lấy sách giáo khoa bút , thước , , ảnh gia đình …thì em nhanh chóng dơ cao đồ dùng cô yêu cầu lên cao -Luật chơi : - dơ chậm dơ sai đồ cô u cầu k mang đồ phải chịu hình phạt đưa  Cơ giáo nhận xét sau trò chơi học sinh chơi ? Đồ dùng học tập có đầy đủ đáp ứng buổi học k? HOẠT ĐỘNG HỌC SINH Học sinh ý lắng nghe cô giáo điểm danh luật chơi cách chơi -Tiến hành chơi vui vẻ nhiệt tình THỜI GIAN phút KIỂM TRA BÀI CŨ Mục tiêu : kiểm tra độ ghi kiến thức cũ học sinh Hình thức: Dạy học lớp Phương pháp : Vấn đáp Cách thức tiến hành HĐ GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH -giáo viên đặt câu hỏi yêu cầu học -Học sinh suy nghĩ trả lời : sinh trả lời : a) Gia đình em có ? a)gia đình em ơng bà bố mẹ em anh em b)Gia đình em có hệ b) gia đình em hệ c)Kể tên hệ ? +thế hệ thứ ông bà em +thế hệ thứ bố mẹ em +hế hệ thứ anh em em THỜI GIAN phút -giáo viên yêu cầu học sinh nhận xét , giáo viên nhân xét câu trả lời học sinh Kết luận : Như gia đình có nhiều nhiều hệ , hệ chung sống học lao động , vui chơi ,cùng yêu thương, chăm sóc GIỚI THIỆU BÀI MỚI - Mục tiêu : Tạo tình có vấn đề để học sinh suy nghĩ tìm tịi - Hình thức: dạy học lớp -Phương pháp : vấn đáp -Cách thức tiến hành HĐ GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH Có người nói , việc xưng hơ tiêng việt phức tạp gây -Học sinh trả lời nhiều phiền phức giao tiếp Cứ” you, ý kiến me” tiếng anh có phải tiện không Em suy nghĩ vấn đề ? THỜI GIAN phút -Cô nhận nhiều ý kiến , Thực , cách xưng hô tiếng việt khơng phức tạp, phong phú ,rõ ràng, tơn ti trật tự Để tìm -Học sinh lắng nghe vag dở hiểu rõ hay đẹp sách chuẩn bị vào cách xưng hơ nước ta, vào hôm 20 :” Họ nội , họ ngoại nhé” BÀI MỚI ( giáo viên ghi đề lên bảng ) Hoạt động :Làm việc với sách giáo khoa -Mục tiêu : nêu mối quan hệ họ nội , họ ngoại, biết cách xưng hơ -Hình thức : Dạy học theo nhóm nhỏ -Phương pháp :quan sát : đàm thoại ; thảo luận ; động não Cách tiến hành HĐ GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH *Làm việc theo nhóm *Làm việc theo nhóm THỜI GIAN phút -giáo viên yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm thời gian phút Quan sát hình trả lời câu hỏi: Học sinh ý lắng nghe thực yêu cầu cô giáo gia + Nhóm 1,5 : Hương cho bạn xem ảnh ? +Hương cho bạn xem ảnh ông bà ngoại , bác ruột Phương +Nhóm 2,6 :Ơng bà ngoại hương sinh ảnh +Nhóm 3,7:Quang cho bạn xem ảnh ? + Ông bà ngoại phương sinh bác ruột phương mẹ phương +Quang cho bạn xem ảnh ông bà nội , cô ruột Quang +Nhóm 4,8:Ông bà nội quang sinh ảnh -Cả nhóm suy nghĩ trả lời câu hỏi : + Ông bà nội Quang sinh ruột Quang bố Quang +Vì Hồng Hương phải gọi ông bà ngoại? -8 Nhóm thảo luận suy nghĩ trả lời +Vì Quang Thủy phải gọi ơng bà nội ? +Vì mẹ hai bạn gái ông bà -Sau 5’ giáo viên yêu cầu nhóm lên báo cáo kết +Vì bố hai bạn trai ông bà -giáo viên nhận xét làm nhóm -Học sinh quan sát ý lắng nghe nhận xét làm bạn kết luận :Như -Ông , bà , bố cô Quang Thủy thuộc họ nội -Ông , bà mẹ bác Hồng Thủy thuộc họ ngoại Học sinh ý lắng nghe *Làm việc lớp -giáo viên yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi : +Họ nội gồm ? +Họ ngoại gồm ? -yêu cầu học sinh lớp nhận xét bổ sung sửa -giáo viên nhận xét câu trả lời hs -Học sinh suy nghĩ trả lời +Họ nội gồm : Ông nội , bà nội , cô , , bác … +Họ ngoại gồm : Ơng ngoại , bà ngoại, dì ,cậu ,mợ… -Học sinh nhận xét câu trả lời bạn Kết luận hoạt động 1: -Ông bà sinh bố anh chị em ruột bố với họ người thân thuộc họ nội Ông bà sinh mẹ anh chị em ruột bố với họ người thân thuộc họ ngoại -Vậy vừa tìm hiểu gia đình bạn Hồng, Hương, Quang ,Thủy, cô muốn chia sẻ với gia đình trị chuyển sang hoạt động : Giới thiệu gia đình Hoạt động : Giới thiệu họ nội , họ ngoại Mục tiêu :Biết giới thiệu họ nội, họ ngoại Hình thức: dạy học theo nhóm nhỏ Phương pháp:Đàm thoại ;thảo luận ,vấn đáp ,trò chơi học tập Cách tiến hành HĐ GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH *giáo viên chia lớp thành nhóm thảo luận vịng phút theo yêu cầu sau : Học sinh ý lắng nghe làm theo yêu cầu cô giáo 1.Nhóm trưởng hướng dẫn bạn dán ảnh họ hàng lên tờ giấy to giới thiệu với bạn *Lưu ý trường hợp học sinh ảnh họ nội họ ngoại u cầu em kể cho nghe họ nội họ ngoại với bạn nhóm -Các thành viên nhóm hoạt động theo phân cơng nhóm trưởng thực theo yêu cầu cô giao 2.Tiếp theo nhóm nói với cách xưng hơ anh , chi, em , bố mẹ với họ theo phong tục địa phương *Lưu ý - giáo viên đến nhóm giúp đỡ 3.Sau thời gian phút nhóm treo tranh nhóm lên bảng lớp vài học sinh nhóm lên giới thiệu với lớp người họ hàng nói rõ cách xưng hơ -cả nhóm thảo luận sửa chữa cho Các nhóm lên trình bày sản phẩm , giới thiệu họ hàng nội ngại cách xưng hơ 4.Cho nhóm nhận xét lẫn cách diến đạt , giới thiệu thành viên cách xưng hơ chưa -Nhận xét góp ý cho nhóm bạn -giáo viên nhận xét làm nhóm tun dương nhóm hồn thành tốt u THỜI GIAN 13 phút cầu giao *giáo viên triển khai trị chơi học tập tên trò chơi “hái hoa dân chủ “ Mục tiêu giúp học sinh xưng hô với người thân gia đình Cách chơi -giáo viên chuẩn bị chậu hoa bơng hoa có câu hỏi : Dự kiến câu hỏi : -Ông bà sinh bố gọi ? -Em gái mẹ gọi ? -Em gái bố gọi ? -Anh trai gọi gì? -Anh trai mẹ gọi ? -Em trai mẹ gọi gì? -Em trai bố gọi ? -Vợ gọi ? - Vợ cậu gọi ? Luật chơi Người trả lời nhận phần quà trả lời sai bại phạt hát Học sinh ý nghe cách chơi , luật chơi chơi sơi nhiệt tình -Như qua trò chơi vừa e học ? -Học cách xưng hơ thành viên gia đình đói với bên họ nội , họ ngoại Kết luận hoạt động :Mỗi người bố mẹ anh ,chị, em ruột mình, cịn có người họ hàng thân thích khác họ nội họ ngoại -Thông qua cách xưng hô, phân rõ cập bậc thành viên gia đình, thể tơn trọng ,phu hợp với văn hóa coi lễ giáo nước ta -vậy phải có thái độ họ nội họ ngoại trị ta vào hoạt động Hoạt động :Thái độ tình cảm em họ nội họ ngoại -Mục tiêu: biết cách cư xử họ hàng -Hình thức :dạy học lớp -Phương pháp : vấn đáp Cách tiến hành HĐ GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH -Phát phiếu học tập cho học sinh yêu cầu em làm PHIẾU BÀI TẬP(4 phút) Bài 1: Điền Đ vào đáp án S vào đáp án sai: -học sinh đứng lên trình bày làm a) Chỉ cần yêu quý bố mẹ người gia đình b)Họ hàng gây rắc rối phiền nhiễu cho a) Chỉ cần yêu quý bố mẹ người gia đình S b)Họ hàng gây rắc rối phiền nhiễu cho S c)Cần phải yêu quý đến họ hàng c)Cần phải yêu quý đến họ hàng Đ d)Chỉ yêu quý họ hàng bên nội d)Chỉ yêu quý họ hàng bên nội S e)Chỉ yêu quý họ hàng bên ngoại e)Chỉ yêu quý họ hàng bên f)Quan tâm chăm sóc họ hàng hai bên ngoại S nội ngoại f)Quan tâm chăm sóc họ hàng hai bên nội ngoại Đ Bài nêu việc làm hành động thể tình yêu thương quý mến , kính trọng em bên nội ngoại? …………………………………… Bài nêu việc làm hành động thể tình u thương q mến,kính trọng em bên nội ngoại? THỜI GIAN phút ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… -Sau thời gian phút giao viên yêu cầu số học sinh trình bày nhận xét cho em -chiếu sile đáp án cho bạn ngồi cạnh đối chiếu báo cấu kết đối chiếu với cô - lễ phép lời người lớm -giúp đỡ người cơng việc vừa sức -Ln quan tâm chăm sóc người thân bên -sau bạn trình bày xong nhận xét cho bạn bổ sung góp ý -trao đổi với bạn bên cạnh sửa chữa bổ sung thiếu sót cho kết luận hoạt động 3:Ơng bà nội , ngoại bác , cơ, dì, chú, bác với họ người thân ruột thịt Chúng ta phải biết quan tâm chăm sóc giúp đỡ họ CỦNG CỐ , DẶN DÒ 5.1 Củng cố Mục tiêu : học sinh nhớ lại nội dung học ,năm kiến thức tâm sau học xong Hình thức : dạy học lớp Phương pháp : Vấn đáp Cách tiến hành HĐ GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH -giáo viên đặt câu hỏi gợi cho em nhớ lại kiến thức ? yêu cầu học sinh trả lời -Họ nội gồm ? +Họ nội gồm : Ông nội , bà nội , cô , , bác … -Họ ngoại gồm ? +Họ ngoại gồm : Ông ngoại , bà ngoại, dì ,cậu ,mợ… -Thái độ tình cảm họ hàng bên nội ngoại nào? -Ông bà nội , ngoại bác , cơ, dì, chú, bác với họ người thân ruột thịt Chúng ta phải biết quan tâm chăm sóc giúp đỡ họ THỜI GIAN phút Kết luận : -Ông bà sinh bố anh chị em ruột bố với họ người thân thuộc họ nội.Ông bà sinh mẹ anh chị em ruột bố với họ người thân thuộc họ ngoại Chúng ta phải biết quan tâm chăm sóc giúp đỡ họ 5.2 Dặn dò (2 phút) -Ghi nhớ học -Chuẩn bị 21-22: Thực hành : Phân tích vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng Câu :Chỉ tác dụng ý nghĩ việc lựa chọn sử dụng phối kết hợp nhiều phương pháp hình thức tổ chức kế hoạch dạy học ? Trả lời Trên sở bám sát theo chương trình đề phát triển lực phẩm chất cho học sinh , sinh viên cương vị giáo sinh , em áp dụng cách soạn giáo án sử dụng phối kết hợp nhiều phương pháp hình thức tổ chức cụ thể 20”Họ nội ,họ ngoại” em sử dụng phương pháp hình thức tổ chức sau: Phương pháp : Vấn đáp;đàm thoại ;thảo luận , ,trò chơi học tập; quan sát; thảo luận ; động não *Hình thức gồm :Dạy học lớp : dạy học theo nhóm -Mục đích việc sử dụng nhiều phương pháp hình thức tổ chức nhằm có tác dụng , ý nghĩa sau: -Sử dụng phối kết hợp nhiều phương pháp hình thức tổ chức kế hoạch dạy học , giúp cho học sinh bước chiếm lĩnh tri thức áp dụng kiến thức lĩnh hội vận dụng hiệu kiến thức sáng tạo kiến thức học hoàn thành công việc, giải vấn đề học tập đời sống -Ngoài việc sử dụng phương pháp linh hoạt giúp khơng khí tiết học thêm sôi em thỏa sức sáng tạo học tập -Hình thức tổ chức lớp học thay đổi giúp mở khơng gian cho em tương tác đa chiều học sinh với học sinh và, học sinh giáo viên hình thành phát triển khả giao tiếp -Sử dụng phương pháp dạy học thích hợp với hồn cảnh cụ thể phát huy mặt mạnh mặt yếu phương pháp -giúp học sinh tiếp thu cách thuận lợi giáo viên lựa chọn phương pháp dạy học thích hợp cho đối tượng phù hợp với tiến trình giảng -Mỗi thay đổi phương pháp dạy học làm thay đổi cách thức hoạt động tư học sinh thay đổi tác động vào giác quan, giúp cho học sinh đỡ mệt mỏi tiếp thu tốt ... nội gồm ? +Họ nội gồm : Ông nội , bà nội , cô , , bác … -Họ ngoại gồm ? +Họ ngoại gồm : Ơng ngoại , bà ngoại, dì ,cậu ,mợ… -Thái độ tình cảm họ hàng bên nội ngoại nào? -Ông bà nội , ngoại bác ,... cầu học sinh trả lời câu hỏi : +Họ nội gồm ? +Họ ngoại gồm ? -yêu cầu học sinh lớp nhận xét bổ sung sửa -giáo viên nhận xét câu trả lời hs -Học sinh suy nghĩ trả lời +Họ nội gồm : Ơng nội , bà nội. .. quý họ hàng bên f)Quan tâm chăm sóc họ hàng hai bên ngoại S nội ngoại f)Quan tâm chăm sóc họ hàng hai bên nội ngoại Đ Bài nêu việc làm hành động thể tình yêu thương quý mến , kính trọng em bên nội