Tuần 5-6-7-8 Tiết 5-6-7-8 Ngày soạn : 04 – 10 – 2020 Ngày giảng 06 – 10 – 2020 CHỦ ĐỀ: BÀI : PHÁP LUẬT –KỈ LUẬT Bài 21: PHÁP LUẬT NƯỚC CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM I.MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau học xong này, HS cần: Kiến thức: Hiểu pháp luật Hiểu pháp luật kỉ luật - Hiểu mối quan hệ pháp luật kỷ luật -Nêu ý nghĩa việc thực pháp luật, kỉ luật - Biết đánh giá tình xảy sống ngày trường ,ở xã hội Kĩ năng: Biết thực quy định pháp luật kỉ luật nơi, lúc -Biết nhắc nhở bạn bè người xung quanh thực quy định pháp luật kỉ luật - Biết vận dụng số quy định pháp luật học vào sống ngày Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin pháp luật - Kĩ tư phê phán biểu sai việc thực theo quy định Pháp luật - Kĩ tư sáng tạo; trình bày suy nghĩ/ý tưởng cho pháp luật nước nhà - Kĩ thực theo quy định Pháp luật Thái độ : Tôn trọng pháp luật kỉ luật -Đồng tình, ủng hộ hành vi tuân thủ pháp luật kỉ luật;phê phán hành vi vi phạm pháp luật, kỉ luật Có ý thức tự giác chấp hành pháp luật 4.Định hướng hình thành phẩm chất lực: -yêu nước, trung thực trách nhiệm nhân -tự chủ tự học.,giải vấn đề.sáng tạo 4.Tích hợp:GDQP-AN:Liên hệ số Điều GDQP-AN lồng ghép Chứng minh Kỉ luật nghiêm pháp luật giữ vững II CHUẦN BỊ:GV sách pháp luật-Hs sgk III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1.Hoạt động khởi động: HS Trình bày nội dung Hiến pháp nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam? HS báo cáo sản phẩm –nhận xét GV : đánh giá –chôt kiến thức GV “Giới thiệu : Trong học quyền nghĩa vụ công dân em biết nhà nước không ban hành văn pháp luật quy định quyền nghĩa vụ đó, mà cịn bảo đảm thi hành chúng nhiều biện pháp Theo cách đó, nhà nước thiết lập khuôn khổ pháp luật môi trường thi hành pháp luật Trong cơng dân, tổ chức phải biết : - Có quyền làm gì? Phải làm ? Khơng làm ? Làm ? - Phù hợp với yêu cầu lợi ích người khác xã hội - Khơng làm hại đến tự do, lợi ích người khác xã hội -Nhà nước với quy tắc chuẩn mực pháp luật công cụ chủ yếu để điều hành xã hội Để giúp em hiểu pháp luật làm pháp luật học hơm Hình thành kiên thức HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ - GV: hướng dẫn HS tìm hiểu ĐVĐ - GV: Cho lớp tiến hành thảo luận nhóm Nhóm 1:Theo em Vũ Xuân Trường đồng bọn có hành động vi phạm PL nào? NỘI DUNG KIẾN THỨC CẦN ĐẠT I.Đặt vấn đề : 18 - Tổ chức buôn bán , vận chuyển ma túy xuyên quốc gia , lợi dụng phương tiện cán công an, mua chuộc dụ dỗ cán nhà nước Nhóm 2: Hậu hành vi sao? Chúng bị trừng trị nào? - Tốn tiền của, gia đình tan nát,hủy hoại nhân cách người … Nhóm 3:Để chống lại bọn tội phạm ,các chiến sĩ CA phải có phẩm chất gì? - Phẩm chất chiến sĩ cơng an : dũng cảm, mưu trí, vượt khó, vơ tư, sạch, tơn trọng PL-KL… Nhóm 4: Bài học rút sau vụ án gì? - Nghiêm chỉnh chấp hành pháp luật;Tránh xa tệ nạn ma tuý;Giúp đỡ quan có trách nhiệm phát hành vi vi phạm PL;Thực nếp sống lành mạnh HS báo cáo sản phẩm –nhận xét GV đánh giá-chốt - GV: Như vậy, hành vi Vũ Xuân Trường đồng bọn hành vi vi phạm PL, chiến sĩ cơng an vượt qua bao khó khăn để phá chuyên án người sống theo PL có tính kỷ luật cao ? Pháp luật gì? Cho ví dụ? - VD1 : hộ kinh doanh phải nộp thuế, trốn thuế PL xử phạt - VD2: Khi nhà nước muốn triển khai xây dựng đường để phục vụ cho phát triển XH, mà cơng trình địi hỏi phải thu hồi đất đai số hộ gia đình có liên quan, sau bồi thường đầy đủ theo quy định, hộ gia đình tâm khơng chuyển bị cưỡng chế ? Kỷ luật gì? Cho ví dụ? ? Ý nghĩa pháp luật kỉ luật? ? HS cần tôn trọng kỉ luật pháp luật hay khơng?Vì sao? HS báo cáo sản phẩm –nhận xét GV đánh giá-chốt - HS cần tơn trọng kỉ luật pháp luật, vì: Mỗi cá nhân HS biết thực tốt kỷ luật nội quy nhà trường thực tốt Hs biết tơn trọng PL góp phần làm cho XH ổn định, bình yên ? Chúng ta cần làm để tơn trọng pháp luật kỉ luật? -Thực tốt kỉ luật,pháp luật nơi lúc -Đấu tranh chống biểu vi phạm kỉ luật,pháp luật * Liện hệ thực tế : Bản thân em thực theo pháp luật kỉ luật ? -Hs tự liên hệ HS báo cáo sản phẩm –nhận xét GV đánh giá-chốt GV:Tích hợp Giáo dục quốc phòng –An ninh Chứng minh Kỉ luật nghiêm pháp luật giữ vững Những quy định tập thể phải tuân theo quy định pháp luật, không làm trái pháp luật VD: trường học quy định cho HS tham gia giao thông phải bên trái…………… II.Nội dung học 1.Khái niệm: - Pháp luật quy tắc xử chung, có tính bắt buộc, nhà nước ban hành ,bản đảm thực biện pháp giáo dục, thuyết phục, cưỡng chế - Kỉ luật quy định , quy ước cộng đồng ( tập thể) hành vi cần tuân theo nhằm đảm bảo phối hợp hành động thống nhất,chặt chẽ người 2.Mối quan hệ pháp luật kỉ luật : Kỉ luật tập thể phải phù hợp với PL Nhà nước , không trái với PL 3.Ý nghĩa: - Xác định trách nhiệm cá nhân - Bảo vệ quyền lợi người -Tạo điều kiện cho cá nhân xã hội phát triển III.Bài tập Bài tập 3,4 SGK 19 HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ HS nhiệm vụ giao - GV gọi HS đọc phần đặt vấn đề, yêu cầu HS hoàn thành bảng sau : Điều Hành vi bị nghiêm cấm Biện pháp xử lý 74 Trả thù người khiếu nại tố - Cải tạo không giam giữ cáo Vu cáo làm hại người đến năm khác - Phạt tù từ sáu tháng đến năm năm 189 Hủy hoại rừng - Phạt tiền - Phạt tù ? Những nội dung bảng thể hiệu vấn đề ? - Mọi người phải tuân theo pháp luật, vi phạm bị Nhà nước xử lý HS báo cáo sản phẩm –nhận xét GV :đánh giá –chốt kiến thức -> Kết luận : Pháp luật quy tắc xử chung, có tính bắt buộc - GV: Tích hợp:GDQP-AN:Liên hệ số Điều GDQP-AN lồng ghép cho HS liên hệ số luật Ví dụ:: Luật Giáo dục, Luật Giao thơng, Luật Hình , Luật Dân … - GV giải thích việc thực đạo đức thực pháp luật - GV đưa câu hỏi sau để HS trả lời : + Cơ sở hình thành đạo đức, pháp luật ? + Biện pháp thực đạo đức, pháp luật ? + Không thực xử lý ? Đạo đức - Chuẩn mực đạo đức xã hội đúc kết từ thực tế sống nguyện vọng nhân dân - Tự giác thực - Sợ dư luận xã hội, lương tâm cắn rứt Pháp luật - D o nhà nước đặt ghi lại văn NỘI DUNG KIẾN THỨC CẦN ĐẠT I.Đặt vấn đề II.Nội dung học 1.Khái niệm: Pháp luật quy tắc xử chung , có tính bắt buộc ,do nhà nước ban hành , nhà nước đảm bảo thực biện pháp giáo dục,thuyết phục ,cưỡng chế - Bắt buộc thực - Phạt cảnh cáo, phạt tù, phạt tiền ? Nhà trường đề nội quy để làm ? ? Em thử hình dung xã hội khơng có pháp luật xã hội ? ? Vậy pháp luật ? HS báo cáo sản phẩm –nhận xét GV :đánh giá –chốt kiến thức - GV mở rộng : Pháp luật phát sinh, tồn phát triển xã hội có giai cấp Trong xã hội khơng có giai cấp khơng có pháp luật ( ví dụ : cộng sản nguyên thủy ) Tính giai cấp pháp luật thể chổ giai cấp thống trị điều chỉnh quan hệ xã hội, hướng quan hệ xã hội phát triển theo trật tự phù hợp với ý chí giai cấp nhăm bảo vệ, củng cố địa vị giai cấp thống trị xã hội HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC CẦN ĐẠT 20 ? Nêu đặc điểm pháp luật ? Cho ví dụ minh họa ? II.Nội dung học Đặc điểm pháp luật -Tính quy phạm phổ biến -Tính xác định chặt chẽ: -Tính bắt buộc chung ( cưỡng chế ) - HS báo cáo sản phẩm –nhận xét GV :đánh giá –chốt kiến thức -> Kết luận : Pháp luật quy tắc Tính quy phạm phổ biến : Những quy định Pl mang tính khn mẫu ,chuẩn mực áp dụng cho tất người xã hội VD : luật giao thông đường quy định, qua ngã tư, người, phương tiện phải dừng lại trước đèn đỏ - Tính xác định chặt chẽ : Hành vi biện pháp xử lí thể điều luật rõ ràng ,chặt chẽ VD : Điều 138 tội trộm cắp tài sản 3.Bản chất pháp luật Việt nam Phạm tội thuộc trường hợp sau bị phạt tù từ - Thể ý chí giai cấp cơng nhân năm đến năm : Chiếm đoạt tài sản từ 50triệu đến 200 triệu đồng nhân dân lao động lãnh đạo - Tính bắt buộc : Pl ràng buộc người phải chấp hành không loại Đảng cộng sản Việt Nam trừ ( trừ trường hợp Pl quy định) ? Cho biết chất Pháp luật Việt Nam? Cho ví dụ minh họa ? - Thể quyền làm chủ nhân dân ta VD: 4.Vai trò pháp luật HS báo cáo sản phẩm –nhận xét - Pl công cụ để quản lí nhà nước, GV :đánh giá –chốt kiến thức kinh tế, văn hoá, xã hội -> Kết luận : Pháp luật quy tắc - Giữ vững an ninh trị, trật tự, - Cơng dân có quyền kinh doanh -> Nghĩa vụ đóng thuế an tồn xã hội - Tài sản có giá trị đăng ký quyền sở hữu ( nhà cửa, ôtô…) - PL phương tiện bảo vệ quyền ? Vai trò PL Việt Nam? lợi ích hợp pháp cơng dân, bảo ? Qua rút học gì? đảm cơng xã hội HS báo cáo sản phẩm –nhận xét 5.Trách nhiệm công dân : GV :đánh giá –chốt kiến thức -Học tập tìm hiểu Pháp luật -> Kết luận : Pháp luật quy tắc -Có ý thức sống làm việc theo Hiến - Chỉ quản lí XH pháp luật đem lại công ,văn pháp Pháp luật minh.Vì “ Sống làm việc theo HP – PL “ trách nhiệm cơng dân - GV: Tích hợp:GDQP-AN:Liên hệ số Điều GDQP-AN lồng ghép cho HS liên hệ số luật Ví dụ:: Luật Giáo dục, Luật Giao thơng, Luật Hình , Luật Dân … * GV kết luận :Từ nhà nước đời ,một cơng cụ dùng để quản lí XH pháp luật Những quy định pháp luật trở thành phương tiện để điều chỉnh hành vi người xã hội.Chấp hành pháp luật trở thành nhu cầu người XHCN, góp phần xây dựng xã hội bình n ,hạnh phúc Trách nhiệm CD nói chung phải tìm hiểu sâu sắc HP , Pl phải “Sống , làm việc theo HP- PL” 3.Luyện tập:-GV: hướng dẫn HS luyện tập đúng,ta đồng tình với ý kiến bạn Chi kết HS đóng vai theo tập 3,4 SGK GV nhận xét:Chúng ta thấy ý kiến ủng hộ bạn chi đội trưởng Tính kỉ luật học sinh biểu ? Nêu biện pháp để rèn luyện tính kỉ luật HS ? -Trách nhiện HS pháp luật , kỉ luật -Bài tập SGK -GV: gợi ý để hs làm tập * Bài tập 1, 2, 3: GV chia lớp thành nhóm để em tiến hành thảo luận, giải vấn đề - HS báo cáo sản phẩm –nhận xét GV :đánh giá –chốt kiến thức 21 GV: Tổ chức cho HS tham gia trò chơi sắm vai : “ Nhất quỷ nhì ma ,thứ ba ” Hs vi phạm nội quy nhà trường Giáo viên hệ thống lại giảng Khắc sâu kiến thức cho hs 4.Vận dụng: Qua học hơm em học tập ? GV gọi số HS trả lời GV cho HS làm tập SGK - HS báo cáo sản phẩm –nhận xét GV :đánh giá –chốt kiến thức * Giống nhau: Cả đạo đức pháp luật hướng người tới chân ,thiện ,mỹ; tránh xa xấu ,cái ác * Khác nhau: Dấu hiệu phân biệt Đạo đức Pháp luật Cơ sở hình thành Đúc kết từ thực tiễn Do nhà nước ban hành Hình thức biểu Dưới dạng ca dao ,tục ngữ Điều , luật Biện pháp đảm bảo thực Tác động dư luận xã hội Giáodục,thuyếtphục,cưỡng chế Mở rộng tìm tòi : Qua học thân em hiểu PL gì? IV,Hướng dẩn nhà - Học phần khái niệm - Chuẩn bị câu hỏi tiết 2: Đặc điểm ,bản chất vai trò PL.Trách nhiệm công dân : Hướng dẫn hs làm tập + học Chuẩn bị tìm hiểu thơng tin , báo, tài liệu ma túy Hiến pháp 1992 tranh ảnh, tư liệu, mẩu chuyện ma túy 22 ... tập Bài tập 3 ,4 SGK 19 HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ HS nhiệm vụ giao - GV gọi HS đọc phần đặt vấn đề, yêu cầu HS hoàn thành bảng sau : Điều Hành vi bị nghiêm cấm Biện pháp xử lý 74 Trả thù người... nhiệm CD nói chung phải tìm hiểu sâu sắc HP , Pl phải “Sống , làm việc theo HP- PL” 3.Luyện tập:-GV: hướng dẫn HS luyện tập đúng,ta đồng tình với ý kiến bạn Chi kết HS đóng vai theo tập 3 ,4 SGK... Cải tạo không giam giữ cáo Vu cáo làm hại người đến năm khác - Phạt tù từ sáu tháng đến năm năm 189 Hủy hoại rừng - Phạt tiền - Phạt tù ? Những nội dung bảng thể hiệu vấn đề ? - Mọi người phải