DANH GIA THUC HIEN CHUAN KT-KN

Phòng giáo dục và đào tạo tiên l ngã Trờng tiểu học hùng thắng Báo cáo Đánh giá thực hiện chuẩn kiến thức, kĩ năng các môn học Và đổi mới phơng pháp dạy học ở tiểu học 1. Việc thực hiện Chuẩn kiến thức, kĩ năng các môn học ở tiểu học. a) Tổ chức dạy học theo Chuẩn kiến thức, kĩ năng các môn học theo Công văn số 624/BGDĐT-GDTH ngày 05/02/2009 về việc Hớng dẫn thực hiện Chuẩn kiến thức, kĩ năng các môn học ở tiểu học: - Công tác chỉ đạo, tập huấn cán bộ quản lí, giáo viên: Cán bộ quản lí và giáo viên xác định chuẩn kiến thức, kĩ năng là các yêu cầu cơ bản, tối thiểu về kiến thức, kĩ năng các môn học, hoạt động quản lí giáo dục phải đạt đợc. Chuẩn kiến thức, kĩ năng đợc cụ thể hoá ở các chủ đề của môn học theo từng lớp, ở các lĩnh vực hoạt động dạy học. Chuẩn kiến thức, kĩ năng là cơ sở để biên soạn chơng trình, đánh giá kết quả giáo dục ở từng môn học và hoạt động giáo dục đảm bảo tính thống nhất, tính khả thi của ch- ơng trình nhằm nâng cao chất lợng và hiệu quả của quá trình giáo dục ở tiểu học. Tất cả cán bộ quản lí và giáo viên đợc bồi dỡng kiến thức về chuyên môn nghiệp vụ phục vụ yêu cầu nâng cao chất lợng dạy học theo chơng trình và sách giáo khoa mới, hớng dẫn dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ năng các môn học ở bậc tiểu học; cách đánh giá kết quả học tập của học sinh theo chuẩn kiến thức kĩ năng theo từng môn học ở các khối lớp; đảm bảo cho học sinh những hiểu biết đơn giản, cần thiết về tự nhiên, xã hội và con ngời . Đổi mới phơng pháp dạy học theo hớng phát huy tính tích cực, chủ động và sáng tạo của học sinh, bồi dỡng kĩ năng sống thông qua các môn học. - Những thuận lợi trong việc triển khai dạy học theo chuẩn KT-KN: + Th hin tớnh thng nht chng trỡnh giỏo dc tiu hc trờn ton quc. L c s cho giỏo viờn ch ng iu chnh ni dung v phng phỏp v hỡnh thc dy hc phự hp vi tỡnh hỡnh thc t ti lp, ti a phng. + L c s cho cỏc trng hc ch ng ra kim tra m bo mc tiờu giỏo dc ca bc hc. L c s cỏn b qun lớ ỏnh giỏ tớnh hiu qu quỏ trỡnh giỏo dc ca giỏo viờn. + Khc phc c tỡnh trng quỏ ti trong dy hc tiu hc, n nh cht lng dy hc tiu hc. Khc phc c s chờnh lnh v trỡnh giỏo dc gia cỏc vựng min. + Hc sinh ch ng hc tp v cú th t kim tra nng lc hc tp ca mỡnh thụng qua chun kin thc k nng. - Những khó khăn trong việc triển khai dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ năng các môn học ở tiểu học: Nhiều GV còn lúng túng khi vận dụng chơng trình, sách (SGK-SGV) dạy học cho các đối tợng học sinh khác nhau. Có giáo viên chỉ dạy những phần, những bài tập mà chuẩn kiến thức, kĩ năng yêu cầu hoặc dạy tất cả các bài tập cho tất cả các đối tợng học sinh trong lớp. Soạn bài và tổ chức các hoạt động dạy học cha phân hoá đối tợng. Chất lợng dạy học cha đạt đợc nh mong muốn. - ỏnh giỏ s phự hp ca Chun kin thc, k nng ca tng mụn hc i vi kh nng, iu kin hc tp, phỏt trin ca hc sinh Nhỡn chung chun kin thc k nng cỏc mụn hc tiu hc l phự hp vi kh nng ca cỏc i tng hc sinh tiu hc. Vỡ l chun mc ti thiu cho nờn phự hp mc trung bỡnh, cũn mc khỏ, gii cha th hin rừ. - S cha phự hp Vỡ chun kin thc k nng tiu hc l cỏc yờu cu c bn, ti thiu nờn chng trỡnh v sỏch giỏo khoa hin nay bỏm sỏt mc ny khụng cú nh hng cho cụng tỏc phỏt trin nõng cao cho hc sinh gii, hc sinh nng khiu. Cỏch ra kim tra ỏnh giỏ kt qu hc tp ca hc sinh cng trong vựng gii hn ú dn n tỡnh trng s lng hc sinh gii, hc sinh tiờn tin tng mt cỏch t bin trong thi gian gn õy. b) Trin khai ni dung dy hc mụn Th cụng, K thut tiu hc theo Cụng vn s 7975/BGDT-GDTH ngy 10/9/2009 v vic Hng dn dy hc mụn Th cụng, K thut tiu hc: Khi IV: Cỏc bi v Trng cõy rau, hoa T chc thc hin cho hc sinh thc hnh chung ton khi ( chm súc vn hoa ca trng ) Hiu qu : cỏc em rt hng thỳ trong hc tp, vn hoa ca trng c b sung. Khi V: Nhng tit thc hnh k thut lp ghộp mụ hỡnh, thi gian khụng cho cỏc em thc hin nờn GVCN ch ng cho cỏc em thc hin thờm ngoi gi. c) Thc hin ỏnh giỏ, xp loi hc sinh tiu hc theo Thụng t s 32/2009/BGDT- GDTH ngy 27/10/2010. * u im Cỏch ỏnh giỏ nh nhng, phự hp vi hc sinh tiu hc. Khụng nng n v im s, ỏnh giỏ bng im kt hp vi nhn xột ( mụn Toỏn + Ting Vit + Khoa hc + LS&L lp 4,5), ly kt qu cui nm hc quyt nh kt qu c nm hc to iu kin hc sinh khụng ngng phn u trong hc tp. * Nhng tn ti Nhng mụn ỏnh giỏ bng nhn xột khụng thc hin cỏc bi kim tra cui kỡ, vic ỏnh giỏ xp loi cha c quan tõm ỳng mc. c) Trin khai hot ng cam kt, bn giao cht lng hc sinh theo Cụng vn s 7312/BGD-TH ngy 21/8/2009 v Cụng vn s 4919/BGDT-GDTH ngy 17/8/2010 v vic Hng dn thc hin nhim v nm hc 2009 2010, nm hc 2010 2011. Vic thc hin cam kt cht lng giỏo dc vo u nm v cỏc thi im trong nm hc c thc hin thng xuyờn, gúp phn nõng cao cht lng giỏo dc. Mi giỏo viờn cn c vo kt qu u vo t nh hng ra mc tiờu thc hin di hn (1 nm hc), ngn hn (hc kỡ, thỏng) cựng bin phỏp thc hin. Vic thc hin cam kt ó em li hiu qu thit thc. Cụng tỏc thc hin bn giao cht lng lp di cho lp trờn: T kho sỏt cht lng u nm hc, trong cỏc kỡ thi hc kỡ, nh trng ó thc hin cho GV khi trờn kt hp cựng coi thi vi lp di (GV giỏm sỏt lp no, sang nm dy lp ú). Lấy kết quả định kì IV, kết hợp với chất lợng khảo sát đầu năm làm căn cứ bàn giao chất lợng. Cụng tỏc ny ó thc hin thng xuyờn ó gúp phn gim thiu tiờu cc trong thi c. 2- Vic thc hin i mi phng phỏp dy hc tiu hc t nm hc 2007- 2008 n nay. a) Cụng tỏc ch o, tp hun, bi dng cỏn b qun lớ, giỏo viờn v i mi phng phỏp dy hc tiu hc Phũng GD&T Tiên Lãng ó t chc nhiu t tp hun v i mi phng phỏp dy hc tiu hc . c bit cỏc t tp hun t d ỏn Phát triển giáo viên Tiểu học ó nh hng c th cho BGH cỏc trng v giỏo viờn cú nhng nh hng thc hin i mi phng phỏp dy hc. Trờn c s tp hun v thc tin ca nh trng, nh trng xõy dng k hoch bi dng v i mi phng phỏp dy hc trờn hai cp : thng xuyờn v nh kỡ Bi dng thng xuyờn : thụng qua sinh hot chuyờn mụn trng, sinh hot t khi, d gi, kim tra giỏo ỏn, . Bi dng nh kỡ: bi dng nghip v hố, bi dng chuyờn mụn nghip v vo cỏc k ngh gia hc k, cỏc lp chuyờn , tp hun b) Vic s dng ti liu bi dng v thit b dy hc v i mi PPDH. Ngoi cỏc ti liu c cp trng mua b sung thờm cỏc loi sỏch tham kho phc v cho cụng tỏc i mi phng phỏp dy hc, khuyến khích đọc các chuyên san giáo dục để tìm hiểu và ứng dụng vào giảng dạy. c) ỏnh giỏ v hiu qu i mi phng phỏp dy hc tiu hc K tha kết quả chng trỡnh bi dng thng xuyờn chu kỡ III, i mi phng phỏp dy hc tiu hc trong nhng nm qua ó em li nhng hiu qu thit thc gúp phn nõng cao cht lng giỏo dc. V giỏo viờn : hiu rừ bn cht ca i mi phng phỏp dy hc, hỡnh thnh c nhng k nng dy hc phỏt huy tớnh tớch cc ca hc sinh, ch ng iu chnh phơng pháp dy hc sỏt vi thc tin ca lp dy. K nng s dng dựng dy hc khỏ nhun nhuyn, hiu qu. V hc sinh : cht lng hc tp ca cỏc em tng lờn rừ rt, t l hc sinh Gii tng cao. III- Kiến nghị, đề xuất Cần có những định hướng cụ thể về công tác bồi dưỡng học sinh giỏi theo các khối lớp vì hiện nay rất khó phân biệt giữa dạy nâng cao và quá tải. Trên thực tế nếu chỉ dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng ở mức “tối thiểu” học sinh rất khó tham gia các kì thi học sinh giỏi. HiÖu trëng D¬ng Thu Hµi . qua các môn học. - Những thuận lợi trong việc triển khai dạy học theo chuẩn KT-KN: + Th hin tớnh thng nht chng trỡnh giỏo dc tiu hc trờn ton quc. L c s. tiu hc, n nh cht lng dy hc tiu hc. Khc phc c s chờnh lnh v trỡnh giỏo dc gia cỏc vựng min. + Hc sinh ch ng hc tp v cú th t kim tra nng lc hc tp ca mỡnh