long ngoc linh

Trường THCS Ngọc Linh Giáo án đại số 7 Tuần Ngày soạn: ./ ./ . . Tiết Ngày dạy: ./ ./ . . TẬP HỢP Q CÁC SỐ HỮU TỈ I. Mục tiêu: - Học sinh hiểu được khái niệm số hữu tỉ, cách biểu diễn số hữu tỉ trên trục số, so sánh số hữu tỉ. bước đầu nhận biết được mối quan hệ giữa các tập hợp số: N ⊂ Z ⊂ Q. - Biết biểu diễn số hữu tỉ trên trục số, biết so sánh số hữu tỉ. II. Chuẩn bị : 1. Giáo viên : bảng phụ, thước chia khoảng. 2. Học sinh : thước chi khoảng. III. Hoạt động dạy học: 1.ổn định lớp (1') 2. Kiểm tra bài cũ : (4') Tìm các tử mẫu của các phân số còn thiếu:(4học sinh ) a) . 15 3 . 2 . . 3 3 ==== c) 10 . . 0 1 0 0 === b) 4 . . 1 2 1 5,0 == − =− d) . 38 7 . 7 19 7 5 2 = − == 3. Bài mới: Hoạt động của thày và trò Nội dung GV: Các phân số bằng nhau là các cách viết khác nhau của cùng một số, số đó là số hữu tỉ Gv: Các số 3; -0,5; 0; 2 7 5 có là hữu tỉ không. Hs: Gv: số hữu tỉ viết dạng TQ như thế nào . Hs: - Cho học sinh làm ?1; ? 2. Gv: Quan hệ N, Z, Q như thế nào ? Hs: - Cho học sinh làm BT1(7) - y/c làm ?3 GV: Tương tự số nguyên ta cũng biểu diễn được số hữu tỉ trên trục số (GV nêu các bước) -các bước trên bảng phụ 1. Số hữu tỉ :(10') VD: a) Các số 3; -0,5; 0; 2 7 5 là các số hữu tỉ . b) Số hữu tỉ được viết dưới dạng b a (a, b 0; ≠∈ bZ ) c) Kí hiệu tập hợp số hữu tỉ là Q. 2. Biểu diễn số hữu tỉ trên trục số: * VD: Biểu diễn 4 5 trên trục số 0 1 2 5/4 B 1 : Chia đoạn thẳng đv ra 4, lấy 1 đoạn làm đv mới, nó bằng 4 1 đv cũ 1 Giáo viên Nguyễn Hồng Long Trường THCS Ngọc Linh Giáo án đại số 7 Hs: *Nhấn mạnh phải đưa phân số về mẫu số dương. - y/c HS biểu diễn 3 2 − trên trục số. Hs: - GV treo bảng phụ nd:BT2(SBT-3) -Y/c làm ?4 Gv: Cách so sánh 2 số hữu tỉ. Hs: -VD cho học sinh đọc SGK Gv: Thế nào là số hữu tỉ âm, dương. Hs: - Y/c học sinh làm ?5 B 2 : Số 4 5 nằm ở bên phải 0, cách 0 là 5 đv mới. VD2:Biểu diễn 3 2 − trên trục số. Ta có: 3 2 3 2 − = − 0 -2/3 -1 2. So sánh hai số hữu tỉ:(10') a) VD: S 2 -0,6 và 2 1 − giải (SGK) b) Cách so sánh: Viết các số hữu tỉ về cùng mẫu dương 4. Củng cố: 1. Dạng phân số 2. Cách biểu diễn 3. Cách so sánh - Y/c học sinh làm BT2(7), HS tự làm, a) hướng dẫn rút gọn phân số . - Y/c học sinh làm BT3(7): + Đưa về mẫu dương + Quy đồng 5. Dặn dò - Làm BT; 1; 2; 3; 4; 8 (tr8-SBT) - HD : BT8: a) 0 5 1 < − và 5 1 1000 1 0 1000 1 − >⇒> d) 31 18 313131 181818 − = − V. Rút kinh nghiệm …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Tuần Ngày soạn: ./ ./ . . Tiết Ngày dạy: ./ ./ . . CỘNG, TRỪ SỐ HỮU TỈ I. Mục tiêu : 2 Giáo viên Nguyễn Hồng Long Trường THCS Ngọc Linh Giáo án đại số 7 - Học sinh nẵm vững quy tắc cộng trừ số hữu tỉ , hiểu quy tắc chuyển vế trong tập số hữu tỉ . - Có kỹ năng làm phép tính cộng trừ số hữu tỉ nhanh và đúng - Có kỹ năng áp dụng quy tắc chuyển vế. II. Chuẩn bị : 1. Giáo viên : bảng phụ. 2. Học sinh : III. Hoạt động dạy học: 1. ổn định lớp (1') 2 Kiểm tra bài cũ:(4') Học sinh 1: Nêu quy tắc cộng trừ phân số học ở lớp 6(cùng mẫu)? Học sinh 2: Nêu quy tắc cộng trừ phân số không cùng mẫu? Học sinh 3: Phát biểu quy tắc chuyển vế? 3. Bài mới : Hoạt động của thày và trò Nội dung BT: x=- 0,5, y = 4 3 − Tính x + y; x - y - Giáo viên chốt: Gv:Viết số hữu tỉ về PS cùng mẫu dương Hs: Gv:Vận dụng t/c các phép toán như trong Z Hs: GV: gọi 2 học sinh lên bảng , mỗi em tính một phần Hs: - GV: cho HS nhận xét -Y/c học sinh làm ?1 Hs: Gv:Phát biểu quy tắc chuyển vế đã học ở lớp 6 ⇒ lớp 7. Hs: Gv: Y/c học sinh nêu cách tìm x, cơ sở cách làm đó. Hs: Gv:Y/c 2 học sinh lên bảng làm ?2 1. Cộng trừ hai số hữu tỉ (10') a) QT: x= m b y m a = ; m ba m b m a yx m ba m b m a yx − =−=− + =+=+ b)VD: Tính 4 9 4 3 4 12 4 3 3 4 3 3. 21 37 21 12 21 49 7 4 8 7 − =+ − =+−=       −−− − =+ − =+ − ?1 2. Quy tắc chuyển vế: (10') a) QT: (sgk) x + y =z ⇒ x = z - y b) VD: Tìm x biết 3 1 7 3 =+− x 1 3 3 7 16 21 x x → = + → = ?2 c) Chú ý (SGK ) 3 Giáo viên Nguyễn Hồng Long Trường THCS Ngọc Linh Giáo án đại số 7 Chú ý: 2 3 7 4 x− = − 2 3 7 4 x+ = 4. Củng cố: - Giáo viên cho học sinh nêu lại các kiến thức cơ bản của bài: + Quy tắc cộng trừ hữu tỉ (Viết số hữu tỉ cùng mẫu dương, cộng trừ phân số cùng mẫu dương) + Qui tắc chuyển vế. - Làm BT 6a,b; 7a; 8 HD BT 8d: Mở các dấu ngoặc 2 7 1 3 3 4 2 8 2 7 1 3 3 4 2 8 2 7 1 3 3 4 2 8       − − − +               = − − − −     = + + + HD BT 9c: 2 6 3 7 6 2 7 3 x x − − = − − = 5. Dặn dò - Về nhà làm BT 6c, BT 2b; BT 8c,d; BT 9c,d; BT 10: Lưu ý tính chính xác. 6. Rút kinh nghiệm …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Tuần Ngày soạn: ./ ./ . . Tiết Ngày dạy: ./ ./ . . NHÂN CHIA SỐ HỮU TỈ I. Mục tiêu: - Học sinh nắm vững các qui tắc nhân chia số hữu tỉ , hiểu khái niệm tỉ số của 2 số hữu tỉ . - Có kỹ năng nhân chia số hữu tỉ nhanh và đúng. - Rèn thái độ cẩn thận, chính xác, trình bày khoa học II. Chuẩn bị: 4 Giáo viên Nguyễn Hồng Long Trường THCS Ngọc Linh Giáo án đại số 7 - Thày: Bảng phụ với nội dung tính chất của các số hữu tỉ (đối với phép nhân) - Trò: III. Tiến trình bài giảng: 1.ổn định lớp (1') 2. Kiểm tra bài cũ: (7') - Thực hiện phép tính: * Học sinh 1: a) 3 1 .2 4 2 − * Học sinh 2: b) 2 0,4 : 3   − −     3. Bài mới: Hoạt động của thày và trò Nội dung -Qua việc kiểm tra bài cũ giáo viên đưa ra câu hỏi: GV: Nêu cách nhân chia số hữu tỉ . HS: Gv: Lập công thức tính x, y. +Các tính chất của phép nhân với số nguyên đều thoả mãn đối với phép nhân số hữu tỉ. Hs: Gv: Nêu các tính chất của phép nhân số hữu tỉ . Hs: - Giáo viên treo bảng phụ Hs: Gv: Nêu công thức tính x:y Hs: Gv: Yêu cầu học sinh làm ? theo nhóm Hs: Gv: Giáo viên nêu chú ý. 1. Nhân hai số hữu tỉ (5') Với ; a c x y b d = = . . . . a c a c x y b d b d = = *Các tính chất : + Giao hoán: x.y = y.x + Kết hợp: (x.y).z = x.(y.z) + Phân phối: x.(y + z) = x.y + x.z + Nhân với 1: x.1 = x 2. Chia hai số hữu tỉ (10') Với ; a c x y b d = = (y ≠ 0) . : : . . a c a d a d x y b d b c b c = = = ?: Tính a) 2 35 7 3,5. 1 . 5 10 5 7 7 7.( 7) 49 . 2 5 2.5 10 −   − =     − − − = = = b) 5 5 1 5 : ( 2) . 23 23 2 46 − − − − = = * Chú ý: SGK 5 Giáo viên Nguyễn Hồng Long Trường THCS Ngọc Linh Giáo án đại số 7 Hs: Gv:So sánh sự khác nhau giữa tỉ số của hai số với phân số . * Ví dụ: Tỉ số của hai số -5,12 và 10,25 là 5,12 10,25 − hoặc -5,12:10,25 -Tỉ số của hai số hữu tỉ x và y (y ≠ 0) là x:y hay x y 4. Củng cố : - Y/c học sinh làm BT: 11; 12; 13; 14 (tr12) BT 11: Tính (4 học sinh lên bảng làm) 2 21 2.21 1.3 3 ) . 7 8 7.8 1.4 4 15 24 15 6 15 6.( 15) 3.( 3) 9 )0,24. . . 4 100 4 25 4 25.4 5.2 10 a b − − − − = = = − − − − − − = = = = = 7 7 ( 2).( 7) 2.7 7 )( 2). ( 2). 12 2 12 12 6 c − − −   − − = − = = =     3 3 1 ( 3).1 ( 1).1 1 ) :6 . 25 25 6 25.6 25.2 50 d − − − −   − = = = =     BT 12: 5 5 1 ) . 16 4 4 a − − = 5 5 ) : 4 16 4 b − − = BT 13 : Tính (4 học sinh lên bảng làm) 3 12 25 ) . . 4 5 6 3 ( 12) ( 25) . . 4 5 6 ( 3).( 12).( 25) 4.5.6 1.3.5 15 1.1.2 2 a −   −   −   − − − = − − − = − − = = 38 7 3 )( 2). . . 21 4 8 38 7 3 2. . . 21 4 8 ( 2).( 38).( 7).( 3) 2.38.7.3 21.4.8 21.4.8 1.19.1.1 19 1.2.4 8 b − −   − −     − − − = − − − − − = = = = BT 14: Giáo viên treo bảng phụ nội dung bài 14 tr 12: 1 32 − x 4 = 1 8 − : x : -8 : 1 2 − = 16 = = 1 256 x -2 1 128 − 6 Giáo viên Nguyễn Hồng Long Trng THCS Ngc Linh Giỏo ỏn i s 7 - Học sinh thảo luận theo nhóm, các nhóm thi đua. 5. Dặn dò - Học theo SGK - Làm BT: 15; 16 (tr13); BT: 16 (tr5 - SBT) Học sinh khá: 22; 23 (tr7-SBT) HD BT5: 4.(- 25) + 10: (- 2) = -100 + (-5) = -105 HD BT56: p dng tớnh cht phộp nhõn phõn phi vi phộp cng ri thc hin phộp toỏn trong ngoc 2 3 4 1 4 4 : : 3 7 5 3 7 7 2 3 1 4 4 : 3 7 3 7 5 + + + = + + + 6. Rỳt kinh nghim Tun Ngy son: ./ ./ . . Tit Ngy dy: ./ ./ . . GI TR TUYT I CA MT S HU T CNG, TR, NHN, CHIA S THP PHN I Mc tiờu: - Hc sinh hiu khỏi nim giỏ tr tuyt i ca mt s hu t. - Xỏc nh c giỏ tr tuyt i ca mt s hu t , cú k nng cng, tr, nhõn, chia cỏc s thp phõn . - Cú ý thc vn dng tớnh cht cỏc phộp toỏn v s hu t tớnh toỏn hp lý. II. Chun b: - Thy: Phiu hc tp ni dung ?1 (SGK ) Bng ph bi tp 19 - Tr 15 SGK III. Tin trỡnh bi ging: 1.n nh lp (1') 2. Kim tra bi c: (6') - Thc hin phộp tớnh: * Hc sinh 1: a) 2 3 4 . 3 4 9 + 7 Giỏo viờn Nguyn Hng Long Trường THCS Ngọc Linh Giáo án đại số 7 * Học sinh 2: b) 3 4 0,2 0,4 4 5    − −       3. Bài mới: Hoạt động của thày và trò Nội dung GvNêu khái niệm giá trị tuyệt đối của một số nguyên? Hs: Gv: phát phiếu học tập nội dung ?4 Hs: Gv Hãy thảo luận nhóm Hs: Gv: Các nhóm trình bày bài làm của nhóm mình Hs: _ Giáo viên ghi tổng quát. Gv Lấy ví dụ. Hs: Gv:Yêu cầu học sinh làm ?2 Hs: Gv: uốn nắn sử chữa sai xót. Hs: - Giáo viên cho một số thập phân. Gv:Khi thực hiện phép toán người ta làm như thế nào ?. Hs: Gv: ta có thể làm tương tự số nguyên. 1. Giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ (10') ?4 Điền vào ô trống a. nếu x = 3,5 thì 3,5 3,5x = = nếu x = 4 7 − thì 4 4 7 7 x − = = b. Nếu x > 0 thì x x= nếu x = 0 thì x = 0 nếu x < 0 thì x x= − * Ta có: x = x nếu x > 0 -x nếu x < 0 * Nhận xét: ∀x ∈ Q ta có 0x x x x x ≥ = − ≥ ?2: Tìm x biết 1 1 1 1 ) 7 7 7 7 a x x −   = → = − = − − =     vì 1 0 7 − < 1 1 1 1 ) 0 7 7 7 7 b x x vi= → = = > 1 1 1 ) 3 3 3 5 5 5 1 1 3 3 0 5 5 c x x vi   = − → = − = − −     = − < ) 0 0 0d x x= → = = 2. Cộng, trrừ, nhân, chia số thập phân (15') - Số thập phân là số viết dưới dạng không có mẫu của phân số thập phân . 8 Giáo viên Nguyễn Hồng Long Trường THCS Ngọc Linh Giáo án đại số 7 Hs: Gv: Hãy thảo luận nhóm ?3 Hs: - Giáo viên chốt kq * Ví dụ: a) (-1,13) + (-0,264) = -( 1,13 0,264− + − ) = -(1,13+0,64) = -1,394 b) (-0,408):(-0,34) = + ( 0,408 : 0,34− − ) = (0,408:0,34) = 1,2 ?3: Tính a) -3,116 + 0,263 = -( 3,16 0,263− − ) = -(3,116- 0,263) = -2,853 b) (-3,7).(-2,16) = +( 3,7 . 2,16− − ) = 3,7.2,16 = 7,992 4. Củng cố : - Y/c học sinh làm BT: 18; 19; 20 (tr15) BT 18: 4 học sinh lên bảng làm a) -5,17 - 0,469 = -(5,17+0,469) = -5,693 b) -2,05 + 1,73 = -(2,05 - 1,73) = -0,32 c) (-5,17).(-3,1) = +(5,17.3,1) = 16,027 d) (-9,18): 4,25 = -(9,18:4,25) =-2,16 BT 19: Giáo viên đưa bảng phụ bài tập 19, học sinh thảo luận theo nhóm. BT 20: Thảo luận theo nhóm: a) 6,3 + (-3,7) + 2,4+(-0,3) = (6,3+ 2,4) - (3,7+ 0,3) = 8,7 - 4 = 4,7 b) (-4,9) + 5,5 + 4,9 + (-5,5) = [ ] [ ] ( 4,9) 4,9 5,5 ( 5,5)− + + + − = 0 + 0 = 0 c) 2,9 + 3,7 +(-4,2) + (-2,9) + 4,2 = [ ] [ ] 2,9 ( 2,9) ( 4,2) 3,7 3,7+ − + − + + = 0 + 0 + 3,7 =3,7 d) (-6,5).2,8 + 2,8.(-3,5) = 2,8. [ ] ( 6,5) ( 3,5)− + − = 2,8 . (-10) = - 28 5 Dặn dò - Làm bài tập 1- tr 15 SGK , bài tập 25; 27; 28 - tr7;8 SBT - Học sinh khá làm thêm bài tập 32; 33 - tr 8 SBT HD BT32: Tìm giá trị lớn nhất: A = 0,5 - 3,5x − vì 3,5x − ≥ 0 suy ra A lớn nhất khi 3,5x − nhỏ nhất → x = 3,5 A lớn nhất bằng 0,5 khi x = 3,5 9 Giáo viên Nguyễn Hồng Long Trường THCS Ngọc Linh Giáo án đại số 7 V. Rút kinh nghiệm . . . . Tuần Ngày soạn: ./ ./ . . Tiết Ngày dạy: ./ ./ . . LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: - Củng cố quy tắc xác định giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ . - Rèn kỹ năng so sánh các số hữu tỉ, tính giá trị biểu thức, tìm x. - Phát triển tư duy học sinh qua dạng toán tìm giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất của biểu thức . II. Chuẩn bị: - Máy tính bỏ túi. III. Tiến trình bài giảng: 1. ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ: * Học sinh 1: Nêu công thức tính giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ x - Chữa câu a, b bài tập 24- tr7 SBT * Học sinh 2: Chữa bài tập 27a,c - tr8 SBT : - Tính nhanh: a) ( ) [ ] 3,8 ( 5,7) ( 3,8)− + − + + c) [ ] [ ] ( 9,6) ( 4,5) ( 9,6) ( 1,5)− + + + + + − 3. Luyện tập : Hoạt động của thày và trò Nội dung Gv:Yêu cầu học sinh đọc đề bài Hs: Gv: Nêu quy tắc phá ngoặc Hs: Bµi tËp 28 (tr8 - SBT ) a) A= (3,1- 2,5)- (-2,5+ 3,1) = 3,1- 2,5+ 2,5- 3,1 = 0 c) C= -(251.3+ 281)+ 3.251- (1- - 281) 10 Giáo viên Nguyễn Hồng Long [...]... 5 12 13 x= 12 x= Nguyn Hng Long Trng THCS Ngc Linh Giỏo ỏn i s 7 4 Cng c: - Hc sinh nhc li quy tc b du ngoc, tớnh giỏ tr tuyt i, quy tc cng, tr, nhõn chia s thp phõn 5 Dn dũ - Xem li cỏc bi tp ó cha - Lm cỏc bi tp 28 (b,d); 30;31 (a,c); 33; 34 tr8; 9 SBT - ễn tp lu tha vi s m t nhiờn, nhõn chia lu tha cựng c s V Rỳt kinh nghim . Giỏo viờn 12 Nguyn Hng Long Trng THCS Ngc Linh Giỏo ỏn i s 7 Tun Tit... õm 5 Dn dũ - Hc thuc nh ngha lu tha bc nhng ca s hu t - Lm bi tp 29; 30; 31 (tr19 - SGK) Giỏo viờn 15 Nguyn Hng Long Trng THCS Ngc Linh Giỏo ỏn i s 7 - Lm bi tp 39; 40; 42; 43 (tr9 - SBT) V Rỳt kinh nghim . Tun Tit Giỏo viờn Ngy son: / / Ngy dy: / / 16 Nguyn Hng Long Trng THCS Ngc Linh Giỏo ỏn i s 7 LU THA CA MT S HU T (t) I Mc tiờu: - Hc sinh nm vng 2 quy tc v lu tha ca mt tớch v lu tha ca mt... x+y=16 3 5 28 Nguyn Hng Long Trng THCS Ngc Linh Giỏo ỏn i s 7 x y x+ y = = =2 3 5 8 x 3 = 2 x = 6 y = 2 y = 10 5 a b 2 v (a+b).2=28 a+b=14 5 a = 4 a 2 a b a+b = = = =2 b 5 2 5 7 b = 10 Ta cú = 5 Dn dũ - Hc theo SGK, ễn tớnh cht ca t l thc - Lm cỏc bi tp 58, 59, 60 tr30, 31-SGK - Lm bi tp 74, 75, 76 tr14-SBT V Rỳt kinh nghim Giỏo viờn 29 Nguyn Hng Long Trng THCS Ngc Linh Giỏo ỏn i s 7 Tun... Luỹ thừa với số mũ tự nhiên (7') - Luỹ thừa bậc những của số hữu tỉ x là xn x n = 1.x4 44 2 4 4 43x x n thua so x gọi là cơ số, n là số mũ a Gv: Nu x vit di dng x= b Giỏo viờn 13 Nguyn Hng Long Trng THCS Ngc Linh Giỏo ỏn i s 7 n a thỡ x = cú th tớnh nh th no ? b n Hs: - Giỏo viờn gii thiu quy c: x1= x; x0 = 1 Hs: n a x = b a a a an = n = 1 4 4 2 4 43b b b b n n.thuaso n n a a = n b b Gv:... yờu cu hc sinh phỏt biu bng li Hs: Gv: Yờu cu hc sinh lm ?2 Giỏo viờn 1 3 1 = 2 4 2 3 3 4 3 * Tng quỏt: ( x y ) m = x m y m ( m > 0) Lu tha ca mt tớch bng tớch cỏc lu tha 17 Nguyn Hng Long Trng THCS Ngc Linh Giỏo ỏn i s 7 ?2 Tớnh: Hs: 5 5 1 1 a ) 35 = 3 = 15 = 1 3 3 b) ( 1,5 ) 8 = ( 1,5 ) 23 = ( 1,5.2 ) 3 3 3 = 33 = 27 Gv: Yờu cu hc sinh lm ?3 ?3 Tớnh v so sỏnh ( 2 ) -2 a) va 3 3 3... Cng c: - Giỏo viờn treo bng ph nd bi tp 34 (tr22-SGK): Hóy kim tra cỏc s s li ch sai (nu cú) a ) ( 5 ) ( 5 ) = ( 5 ) saivi ( 5 ) ( 5 ) = ( 5 ) 2 Giỏo viờn 3 6 2 3 18 2 +3 = ( 5 ) 5 Nguyn Hng Long Trng THCS Ngc Linh Giỏo ỏn i s 7 b) ( 0, 75 ) : 0, 75 = ( 0, 75 ) dung 3 2 c) ( 0, 2 ) : ( 0, 2 ) = ( 0, 2 ) saivi ( 0, 2 ) : ( 0, 2 ) = ( 0, 2 ) 10 5 2 10 5 10 5 = ( 0, 2 ) 5 4 1 2 1 6 d ) = ... / / Ngy dy: / / LUYN TP I Mc tiờu: - Cng c cho hc sinh quy tc nhõn, chia hai lu tha cựng c s, quy tc tớnh lu tha ca mt lu tha, lu tha ca mt tớch, lu tha ca mt thng Giỏo viờn 19 Nguyn Hng Long Trng THCS Ngc Linh Giỏo ỏn i s 7 - Rốn k nng ỏp dng cỏc qui tc trờn trong vic tớnh giỏ tr biu thc, vit di dng lu tha, so sỏnh lu tha, tỡm s cha bit II Chun b: - Bng ph II Tin trỡnh bi ging: 1.n nh lp (1')... 13 169 a) + = = = 7 2 14 14 196 4 ( 10)5 ( 6) 4 10 6 d) = 4 35 5 3 5 (2)5 55.( 2) 4 34 (2)9 34.55 = = = 35.54 35.54 (2)9 5 2560 = = 3 3 Bi tp 42 (tr23-SGK) 20 Nguyn Hng Long Trng THCS Ngc Linh Giỏo ỏn i s 7 Hs: Gv: hng dn hc sinh lm cõu a Hs: Gv: Yờu cu hc sinh tho lun theo nhúm Hs: Giỏo viờn kim tra cỏc nhúm Hs 16 =2 2n 16 2n = =8 2 2 n = 23 n = 3 (3) n b) = 27 81 (3) n =... Chun b: III Tin trỡnh bi ging: 1.n nh lp 2 Kim tra bi c:: - Hc sinh 1: ? T s ca 2 s a v b (b 0) l gỡ Kớ hiu? - Hc sinh 2: So sỏnh 2 t s sau: 12,5 15 v 17,5 21 3 Bi mi: Giỏo viờn 21 Nguyn Hng Long Trng THCS Ngc Linh Giỏo ỏn i s 7 Hot ng ca thy v trũ Ni dung Gv:: Trong bi kim tra trờn ta cú 2 1 Định nghĩa (10') 12,5 15 = 17,5 , ta núi 21 12,5 15 ng thc = 17,5 là tỉ lệ thức 21 t s bng nhau Hs: Gv:Vậy... Gv: giới thiệu ví dụ nh SGK Hs: Gv:Yêu cầu học sinh làm ?3 - Gv: chốt tính chất Hs: Giỏo viờn Nếu a c = thì ad = cb b d * Tính chất 2: ?3 Nếu ad = bc và a, b, c, d 0 thì ta có các 22 Nguyn Hng Long Trng THCS Ngc Linh Giỏo ỏn i s 7 tỉ lệ thức: a c a b d c d b = , = , = , = b d c d b a c a Gv: đa ra cách tính thành các tỉ lệ thức Hs: 4 Cng c: - Yờu cu hc sinh lm bi tp 47; 46 (SGK- tr26) Bi tp 47: a) 6.63=9.42 . lấy 1 đoạn làm đv mới, nó bằng 4 1 đv cũ 1 Giáo viên Nguyễn Hồng Long Trường THCS Ngọc Linh Giáo án đại số 7 Hs: *Nhấn mạnh phải đưa phân số về mẫu số. ./ ./ . . CỘNG, TRỪ SỐ HỮU TỈ I. Mục tiêu : 2 Giáo viên Nguyễn Hồng Long Trường THCS Ngọc Linh Giáo án đại số 7 - Học sinh nẵm vững quy tắc cộng trừ số hữu