TRON BO GIAO AN GDCD LOP 8

Ngy soạn: 15/ 8/2015 Ngày giảng: 8a: 8b: Tit Bài 1: TÔN TRỌNG LẼ PHẢI I Mục tiêu 1.KiÕn thøc - Học sinh hiểu tôn trọng lẽ phải Những biểu lẽ phải Th¸i ®é - Học sinh nhận thức sống với người tôn trọng lẽ phải Kĩ - Hc sinh cú thúi quen kim tra hành vi để rèn luyện thân trở thành người biết tôn trọng lẽ phải - Học tập gương người biết tôn trọng lẽ phải phê phán hành vi thiếu tôn trọng lẽ phi II Chuẩn bị -GV: Tấm gơng, câu chuyện, ca dao.về tôn lẽ phải -HS: SGK III Phng phỏp - Nêu vấn đề, thảo luận, kể chuyện IV Các hoạt động dạy học Ổn định lớp Kiểm tra: Sự chuẩn bị sách học tập HS Bài Hoạt động GV-HS Nội dung Hot động 1: Hướng dẫn HS tìm I Đặt vấn đề hiểu phần ĐVĐ * Trun ®äc: HS ®äc trun - Tri huyện Thanh Ba: Ăn hối lộ, GV cho HS th¶o ln: - Quan tuần phủ Nguyễn Quang Bích : ?Những việc làm tri huyện Thanh Bắt phạt tên nhà giàu cách chức tri huyện Ba với tên nhà giàu nông dân nghèo? → Dũng cảm, dám đấu tranh với ?Những việc làm quan tuần phủ? sai trái, bảo vệ chân lý , tin lẽ phải Việc làm ơng thể đức tính gi? Nếu bạn quay cóp em làm gì? Khi tranh luận có bạn đưa ý kiến bị nhiều bạn phản đối Nếu em thấy ý kiến em làm gì? II Nội dung học Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm - Lẽ phải điều coi hiểu nội dung học đắn phù hợp với đạo lý lợi ích chung Thế lẽ phải? xã hội Việc làm ơng thể đức tính gi? - Tôn trọng lẽ phải công nhận, ủng hộ tuân theo bảo vệ điều đắn Nếu bạn quay cóp bạn làm gì? Khi tranh luận có bạn đưa ý kiến bị nhiều bạn phản đối Nếu em thấy ý kiến ®óng em s lm gì? Th no l tôn trng l phải? - Biểu hiện: Thái độ, cử lời nói hành động, ủng hộ bảo vệ điều đắn người - Ý nghĩa: Giúp người có cách ứng sử phù hợp, làm lành mạnh mối quan hệ xã Biểu tôn trọng lẽ phải? hội góp phần thúc đẩy xã hội ổn định Ý nghĩa tôn trọng lẽ phải phát triển sống? Tìm hành vi tơn trọng lẽ phải? Hành vi không tôn trọng lẽ phải? Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm tập Sưu tầm câu tục ngữ, ca dao nói tơn trọng lẽ phải? III Bài tập Bài 1: ý c Bài 2: ý c Bài 3: ý a, c, e - Gió chiều xoay chiều ấy; - Nói phải củ cải nghe Danh ngơn:Điều khơng rõ ràng khơng nên thừa nhận Cñng cè - GV cñng cè néi dung bµi häc Híng dÉn HS häc tËp - Híng dẫn HS học tìm hiểu trớc V Rót kinh nghiƯm ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …… KÝ dut cđa BGH dut cđa tỉ CM KÝ Ngày so¹n: 20/8/2015 Ngày giảng :8a: 8b: Tit 2: Bài 2: LIêm KhiÕT I Mục tiêu học 1.KiÕn thøc - Học sinh hiểu liêm khiết, phân biệt hành vi liêm khiết với không liêm khiết sống Kĩ - Hc sinh cú thúi quen v biết tự kiểm tra hành vi để rèn luyện thân có lối sống liêm khiết T tëng - Có thái độ đồng tình ủng hộ học tập gương người liêm khiết, đồng thời phê phán hành vi thiếu liêm khiết cuc sng II Chuẩn bị GV: Câu chuyện, gơng tình liên quan HS: SGK III Phng phỏp - Nêu vấn đề, thảo luận, đóng vai IV C¸c hoạt động dạy học n nh lp Kim tra cũ: - Thế tôn trọng lẽ phải? Những biểu tôn trọng lẽ phải? Bi mi: Hoạt động GV- HS Nội dung Hot ng 1: Hng dn HS tỡm I Đặt vấn đề hiểu phần ĐVĐ - Ma ri Qui ri gửi biếu ti sn ln nht ca GV lần lợt gọi HS đọc mẩu mỡnh chuyện sgk sau nêu câu - Dương Chấn không nhận hối lộ hái cho HS th¶o luËn:- Việc làm - Bác sống đời cao bà Mari Quy ri - Hành động Dương Chấn? → Những cách sống nói lên lối → Đức tính gì? sống tao, khơng vụ lợi, làm việc có - Những cách cư xử có nét trách nhiệm mà khơng địi hỏi điều kiện chung? Vì sao? vất chất → Liêm khiết - Liên hệ: Việc ht gương sáng liêm khiết có phù hợp ý nghĩa ? → II Nội dung học c/s tốt đẹp Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm Liêm khiết: Là phẩm chất đạo đức hiểu phần Nội dung học người thể lối sng khụng GV: Thế Liêm khiết? hỏm danh, hám lợi, khơng nhỏ nhen ích Lèi sèng nh thÕ gọi k liêm khiết? ? Trái với liêm khiết gì? HS thảo luận trả lời GV: nhận xÐt Ý nghĩa: Sống liêm khiết làm cho người thản, nhận quí trọng Mua 1bán 10, mua bán gian lận, cho tin cậy người, góp phần làm xã hội tốt đẹp vay nặng lãi ? Em có thái độ ntn liêm khiết Tác dụng không liêm khiết VD: Tham tiền địa vị HS suy nghĩ trả lời - GV cho HS liên hệ học tập III Bài gơng đạo đức HCM Bài 1: Những hành vi liêm khiết: phẩm chÊt nµy 1, 3, 5, Hoạt động 3: Híng dÉn HS BT2: lµm bµi tËp - Thật trung thực ứng xử BT2: Em có hành động thể quan hệ với gia đình, bè bạn người tơn trọng lẽ phải? xã hội - Thật trung thực ứng xử - Ở lớp: Trung thực với làm khơng coi quan hệ với gia đình, chép, quay cóp bè bạn xã hội - có ý thức phấn đấu đạt kết cao - Ở lớp: học tập, việc làm b»ng nỗ lực - Ngồi XH: Cđng cè 5.Híng dÉn HS học tập -Hớng dẫn HS học tập tìm hiểu tríc bµi míi V Rót kinh nghiƯm ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …… KÝ dut cđa BGH dut cđa tỉ CM Kí Ngy soạn: 29/8/2015 Ngày giảng: 8a: 8b: Tit Bi 3: TôN TRNG NGI khác I Mc tiờu Kiến thức - HS hiểu: Thế tôn träng người khác, biểu tôn trọng người khác sống Vì quan hệ xã hội, người phải tôn trọng lẫn Thái độ - HS biết phân biệt hành vi thể tôn trọng người khác sống Kĩ - Rèn luyện thói tự kiểm tra điều chỉnh hành vi cho phù hợp thể tụn trng mi ngi II Chuẩn bị -GV: Tình huống, câu chuyện, tranh ảnh liên quan học - HS: sgk III Phơng pháp - Phân tích, thảo luận, trình bày IV Các hoạt động dạy học n nh lớp Kiểm tra cũ - Liêm khiết gì? Biểu tính liêm khiết? Cần làm rốn tớnh liờm khit? Bài Hoạt động cña GV-HS Néi dung Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tỡm I Đặt vấn đề hiu phn V - Mai sống chan hồ cởi mở, cư xử có văn * HS c tình sgk, hoỏ ỳng mc Tụn trng ngi khỏc GV nêu câu hỏi cho HS thảo - Chế giễu, châm chọc người khác hành vi thiếu tơn trọng người khác ln - Em có nhận xét cách cư xử thái độ ht Mai? - Hành vi bạn trêu Hải II Nội dung học hành vi Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm Thế tôn trọng người khác: Là đánh giá mức, coi trọng danh dự, hiểu phần Nội dung bi hc GV: tôn trọng ngời khác? biểu nó? HS suy nghĩ trả lời GV: Tích hợp vào nội dung bảo vệ môi trờng: Không xả rác, đổ nớc thải bừa bÃi, không hút thuốc lá, không bật nhạc to ngời khác nghØ… Ý nghĩa việc tôn trọng người khác sống hàng ngày phẩm giá, lợi ích người khác Thể lối sống có văn hố người ý nghÜa - Tơn trọng người khác nhận tôn trọng người khác - Mọi người tơn trọng xã hội trở lên lành mạnh sáng tốt đẹp C¸ch rÌn lun - Tôn trọng người khác nơi, lúc - Thể cư chỉ, hành động lời nói tơn - Chúng ta phải rèn luyện đức tính tơn trọng người khác trọng người khác Hoạt động 3: Híng dÉn HS III Bµi tập lµm bµi tập Bài 1: Chọn ý đúng: a, b, c,i, GV híng dÉn HS lµm bµi tËp g sgk Bµi 1: HS làm vào phiếu học BT3 tập, GV đánh giá Bài 3: chia nhóm thảo - trng: + Chan ho vi bố bn luận trình bày, GV đánh + L phộp vi thy cụ giá - Ở nhà: + Kính trọng lễ phép + Nhường nhịn em nhỏ - Ở nơi cơng cộng Cđng cè -GV cđng cè bµi häc Híng dÉn HS häc tập -Hớng dẫn HS học tập tìm hiểu trớc bµi míi V Rót kinh nghiƯm …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………… KÝ dut cđa BGH dut cđa tỉ CM KÝ Ngy soạn:29/8/15 Ngày giảng:8A: 8B: Tit Bài 4: GIỮ CHỮ TÍN I Mục tiªu học KiÕn thøc - HS hiểu: Thế giữ chữ tín, biểu khác việc giữ chữ tín cuc sng hng ngy Thái độ -GD cho HS học tập theo gương Bác Hồ giữ lời hứa với người coi trọng lòng tin mi ngi vi mỡnh Kĩ - Hc sinh biết phân biệt, rèn luyện để trở thành người giữ chữ tín việc II Chn bÞ - GV: Câu chuyện, tình liên quan học - HS: sgk, ca dao, tục ngữ liên quan học III Phương pháp - Nêu vấn đề, thảo luận, đóng vai III Các hoạt động dạy học Ổn định lớp Kiểm tra cũ - Thế tôn trng ngi khác? Biu hin ca tôn trng ngi khác? Bi mi Hoạt động GV-HS Nội dung Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm I Đặt vấn đề hiểu phần ĐVĐ - Nhạc Chính Tử khơng chịu mang HS: đọc câu chuyện sgk chic nh gi vỡ lm nh vy s GV yêu cầu HS thảo luËn: - Tìm hiểu việc làm nước Lỗ? làm lịng tin nước Tề  - Vì Nhạc Chính Tử làm vậy? Giữ chữ tín - Một em bé nhờ Bác điều gì? - Bác giữ thực lời - Bác làm phải làm hứa với em bé dù thời gian vậy? công tác lâu Giữ chữ tín Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung học II Nội dung học Thế giữ chữ tín: - Thế giữ chữ tín? Là coi trọng lịng tin người khác đối - Ý nghĩa việc giữ chữ tín? vpí mình, biết trọng lời hứa Cách rèn luyện nào? GV: yêu cầu h/s sưu tầm câu ca Ý nghĩa: - Được người tin cậy, tín nhiệm dao người khác với - Người hẹn nên Người hẹn qn c¶ 10 - Giúp người đồn kết hợp tác với - Nói nên làm 10 Cách rèn luyện: Nói 10 làm kẻ cười người chê - Người trung thực thường lấy đạo -Làm tốt nghĩa vụ - Hồn thành nhiệm vụ trung tín làm chữ (Khổng Tử) - Giữ lời hứa, hẹn Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm III Bµi tËp BT1: tập a - Việc làm hộ Minh sai - Cho HS đóng vai: - Minh khơng giữ lời hứa giúp H/s gt hành vi Minh Quang tiến mà làm Quang lười - Vừa không giữ lời hứa ỷ nại Vừa không trung thực b Bố Trung người không - Bố Trung người nào? biết giữ lời hứa Trường hợp - Chú ý hoàn cảnh khách quan hoàn cảnh khách quan đem lại c Ý kiến Nam sai nhận lỗi phải hứa sửa chữa Thực tâm làm tiến d Việc làm Lan sai sai hẹn khơng giữ lời hứa e Việc làm Nga sai Cñng cè - GV cđng cè bµi häc Híng dÉn HS häc tËp - Híng dÉn HS häc tËp vµ tìm hiểu trớc V Rút kinh nghiệm …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ……… KÝ dut cđa BGH dut cđa tổ CM Ngy soạn: 12/9/2015 Ngày giảng: 8A: Tit Bµi 5: KÝ 8B: PHÁP LUẬT VÀ KỈ LUẬT I Mục tiêu học KiÕn thøc - HS hiểu: Thế PL – KL mối quan hệ gia PL-KL Thái độ - Hc sinh cú thỏi độ tơn trọng PL – KL - Có ý thức t giỏc thc hin PL KL Kĩ - Biết xây dựng ý thức rèn luyện yt thói quen kỉ luật - Biết đánh giá h/đ người khác việc thực PL - KL II Chuẩn bị - GV: câu chuyện, tình huèng liªn quan - HS: SGK III Phương pháp - Nêu vấn đề, thảo luận, đóng vai IV Các hoạt động dạy học Ổn định lớp Kiểm tra cũ - Thế giữ chữ tín? Ý nghĩa việc giữ chữ tín? Cách rèn luyện? Bi mi Hoạt động GV-HS Nội dung Hot ng 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu I Đặt vấn đề phần ĐVĐ - Vũ X Trường đồng bọn vi phm PL HS ọc câu chuyện ssgk GV: Nêu câu hỏi cho HS thảo luận 1.V X Trng v đồng bọn có hành vi vi phạm PL nào? 2.Những hành vi gây hậu quả? Chúng bị trừng phạt sao? Để chống tội phạm chiến sĩ cơng an phải có P/C nào? Chúng ta rút học qua vụ án trên? Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung học như: Bn bán ma tuý, mua chuộc cán nhà nước - Hậu mà chúng làm là: Tốn tiền của, nhiều gia đình tan nát, nhân cách người bị tha hoá Cần nghiêm chỉnh chấp hành pháp luật Tránh xa tệ nạn xã hội, có nếp sống lành mạnh GV: Thế pháp luật? Vi phạm pháp luật xử lý nào? VD: Cửa hàng kinh doanh phải nộp thuế, trốn thuế nào? HS: tr¶ lời GV: kỉ luật gì? cho VD? HS: trả lêi.VD: - H/S thực nội qui nhà trường: Ra vào lớp theo lệnh trống - Qui định tập thể phải tuân theo qui định PL, không trái PL GV:Ý nghĩa việc tuân theo PL – KL? - Người h/s có cần tính KL tơn trọng PL khơng? Vì sao? Nêu VD cụ thể? Pháp luật: Là qui tắc xử chung có tính bắt buộc Nhà nước ban hành đảm bảo thực biện pháp giáo dục, thuyết phục, cưỡng chế II Nội dung học Kỉ luật: Là qui định, qui ước người phải tuân theo, cộng tt đề Nó đảm bảo người hành động thóng nhất, chặt chẽ Ý nghĩa PL KL: - Những qui định PL KL giúp người có chuẩn mực chung để rèn luyện thống hành động PL – KL có trách nhiệm bảo vệ quyền lợi người góp phần tạo thuận lợi cho cá nhân XH PT Rèn luyện tính KL – PL - Chúng ta cần phải làm để thực Học sinh cần tự giác thực qui định nt, cộng đồng nhà nước PL – KL tốt? III Bài tập HS:trả lời Hot ng 3: Hng dn HS làm BT1: PL cần cho tất người, kể người có ý thức tự giác thực PL – tập KL qui định để tạo GV: híng dÉn HS lµm bµi tËp thống h/đ, tạo hiệu HS: thảo luận, làm vào cá cht lng h/ XH nhân sau trình bày BT Ni qui nhà trường + GV: nhËn xÐt, cho ®iĨm quan khơng thể PL khơng nhà nước ban hành việc giám sát thực không quan nhà nước BT Ý Chi Vì Đội tổ chức xã hội có 10 ... tỉ CM Kí Ngy soạn: 29 /8/ 2015 Ngày giảng: 8a: 8b: Tit Bi 3: TôN TRNG NGI khác I Mc tiờu Kiến thức - HS hiểu: Thế tôn träng người khác, biểu tôn trọng người khác sống Vì quan hệ xã hội, người phải... ……………………………………………………………………………………… …… KÝ dut cđa BGH KÝ dut cđa tỉ CM Ngy soạn: 18/ 9/2015 Ngày giảng: 8a: 8b: Tit Bài 6: XÂY DỰNG TÌNH BẠN TRONG SÁNG LÀNH MẠNH I Mục tiêu học KiÕn thøc - HS hiểu biểu tình bạn... …………………………………………………………………………………… …………………… KÝ dut cđa BGH dut cđa tỉ CM KÝ Ngy soạn:29 /8/ 15 Ngày giảng:8A: 8B: Tit Bài 4: GIỮ CHỮ TÍN I Mục tiªu học KiÕn thøc - HS hiểu: Thế giữ chữ tín, biểu khác