Tuần 5 giáo án lớp 3 soạn theo ĐHPTNLHS năm học 2018 2019

Giáo án lớp 3A Tuần Năm học 2018 - 2019 TUẦN 5: Thứ hai ngày tháng 10 năm 2018 TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN (2 TIẾT): NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Hiểu nghĩa từ bài: nứa tép, ô trám, thủ lĩnh, hoa mười giờ, nghiêm trọng, - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi sửa lỗi, người dám nhận lỗi sửa lỗi người dũng cảm - Biết kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa HS khiếu kể toàn câu chuyện Kỹ năng: - Rèn kỹ đọc: Đọc từ, tiếng khó dễ lẫn (loạt đạn, hạ lệnh, nứa tép, ) Ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật với lời người dẫn chuyện - Rèn kỹ kể chuyện kỹ nghe Thái độ: Giáo dục HS mắc lỗi phải dám nhận lỗi sửa lỗi Góp phần phát triển lực: Năng lực tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ, *GDKNS: - Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân - Ra định - Đảm nhận trách nhiệm *GDBVMT: - Chi tiết: Việc leo rào bạn làm giập những hoa vườn GD: có ý thức giữ gìn và bảo vệ môi trường, tránh những việc làm gây tác hại đến cảnh vật xung quanh II.CHUẨN BỊ: Đồ dùng: - GV: Tranh minh họa học, bảng phụ - HS: Sách giáo khoa Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động GV 1 Hoạt động khởi động (3 phút) - Kết nối học - Giới thiệu - Ghi tên Hoạt động HS - HS hát bài: Chú đội - Học sinh nghe giới thiệu, mở SGK HĐ Luyện đọc (20 phút) Giáo viên: Tiểu học : Giáo án lớp 3A Tuần Năm học 2018 - 2019 *Mục tiêu: - Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật * Cách tiến hành: a GV đọc mẫu toàn bài: - Giáo viên đọc mẫu toàn - HS lắng nghe lượt với giọng: + Giọng người dẫn chuyện: gọn, rõ, nhanh + Giọng viên tướng: tự tin, lệnh + Giọng lính nhỏ: rụt rè, bối rối phần đầu truyện chuyển thành (trong lời đáp) cuối truyện + Giọng thầy giáo: lúc nghiêm khắc, lúc dịu dàng, lúc buồn bã b Học sinh đọc nối tiếp câu - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối tiếp kết hợp luyện đọc từ khó: câu nhóm - GV theo dõi HS đọc để phát lỗi phát âm HS - Nhóm báo cáo kết đọc nhóm - Luyện đọc từ khó HS phát theo hình thức: Đọc mẫu (M4) => Cá nhân (M1) => Cả lớp (loạt đạn, hạ lệnh, nứa tép, ) - HS chia đoạn (4 đoạn SGK) c Học sinh nối tiếp đọc - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc đoạn đoạn giải nghĩa từ khó: nhóm - Nhóm báo cáo kết đọc đoạn nhóm - Luyện đọc câu khó, HD ngắt giọng câu dài: Lời viên tướng: + Vượt rào,/ bắt sống lấy nó!// + Chỉ những thằng hèn chui.// + Về thơi! // (mệnh lệnh, dứt khốt) Lời lính nhỏ: + Chui vào à?// (rụt rè, ngập ngừng) + Ra vườn đi!// (khẽ, rụt rè) + Nhưng là hèn.// (quả quyết) - Đọc phần giải (đọc cá nhân) - GV yêu cầu đặt câu với từ “Thủ lĩnh”, tìm từ trái nghĩa với từ “Quả quyết” - nhóm đọc nối tiếp đoạn văn trước lớp Giáo viên: Tiểu học : Giáo án lớp 3A Tuần Năm học 2018 - 2019 - Đại diện nhóm đọc nối tiếp đoạn văn trước lớp - Lớp đọc đồng đoạn d Đọc đồng thanh: * Nhận xét, đánh giá, chuyển hoạt động HĐ tìm hiểu (15 phút): a Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi sửa lỗi, người dám nhận lỗi sửa lỗi người dũng cảm b Cách tiến hành: Làm việc cá nhân – Chia sẻ cặp đôi – Chia sẻ trước lớp - GV yêu cầu HS đọc to câu hỏi - HS đọc câu hỏi cuối cuối - Nhóm trưởng điều hành nhóm thảo luận để trả lời câu hỏi (thời gian phút) - GV hỗ trợ TBHT lên điều hành lớp chia sẻ kết trước lớp + Các bạn nhỏ chuyện chơi + Chơi trò đánh trận giả vườn trường trò chơi gì? Ở đâu? + Vì lính nhỏ định + Chú lính sợ làm đổ hàng rào vườn chui qua lỗ hỏng chân hàng trường rào? + Việc leo rào bạn khác + Hàng rào đổ tướng sĩ đè lên hoa mười gây hậu gì? + Thầy giáo chờ mong điều gì + Thầy mong học sinh dũng cảm nhận khuyết học sinh lớp? điểm + Vì lính nhỏ run lên - Có thể trả lời theo ý nghe thầy giáo hỏi? + Phản ứng lính + Chú nói: Như là hèn, bước nào? nghe lệnh “Về thơi” phía vườn trường viên tướng? + Thái độ bạn + Mọi người sững nhìn bước theo trước hành động lính nhỏ? bước theo người huy dũng cảm + Ai là người lính dũng cảm + Chú lính chui qua lỗ hổng hàng rào chuyện này? Vì sao? lại là người dũng cảm.Vì dám nhận và sửa lỗi + Các em có nào dũng cảm - Trả lời theo suy nghĩ thân nhận và sửa lỗi bạn nhỏ chuyện không? *GV chốt ND: Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi và sửa lỗi, người dám nhận lỗi và sửa lỗi là người dũng cảm HĐ Luyện đọc lại - Đọc diễn cảm (15 phút) Giáo viên: Tiểu học : Giáo án lớp 3A Tuần Năm học 2018 - 2019 *Mục tiêu: Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ chỗ, biết nhấn giọng từ ngữ cần thiết *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – nhóm - lớp - HS M4 đọc mẫu toàn - Yêu cầu HS nêu lại cách đọc - Xác định giọng đọc có câu chuyện nhân vật - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc phân vai + Phân vai nhóm + Luyện đọc phân vai nhóm *Chú ý giọng đọc lính nhỏ - Thi đọc phân vai trước lớp: Các nhóm thi đọc … phân vai trước lớp - Lớp nhận xét - GV nhận xét chung - Chuyển HĐ HĐ kể chuyện (15 phút) * Mục tiêu: - Giúp học sinh rèn kĩ kể chuyện, kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa - Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện * Cách tiến hành: a GV nêu yêu cầu tiết kể - Lắng nghe chuyện b Hướng dẫn HS kể chuyện: - Câu hỏi gợi ý: - Học sinh đọc thầm câu hỏi đoạn để tìm hiểu yêu cầu + Tranh 1: Viên tướng lệnh - Vượt rào, bắt sống nó ngập ngừng nào? Chú lính nhỏ có thái độ sao? + Tranh 2: Cả tốp vượt rào - Cả tốp: leo lên hàng rào Chú lính nhỏ: chui cách nào? Chú lính nhỏ vượt rào qua lỗ hổng cách nào? Kết sao? + Tranh 3: Thầy giáo nói gì với - Thầy nghiêm giọng hỏi , thầy chờ đợi học sinh? Thầy mong điều gì can đảm nhận lỗi từ học sinh bạn? + Tranh 4: Viên tướng lệnh - nào? Chú lính nhỏ phản ứng sao? Câu chuyện kết thúc nào? - Nhóm trưởng điều khiển: - Luyện kể cá nhân - Luyện kể nối tiếp đoạn nhóm - Các nhóm thi kể nối tiếp đoạn trước lớp - Lớp nhận xét c HS kể chuyện nhóm d Thi kể chuyện trước lớp: * Lưu ý: - M1, M2: Kể nội dung - M3, M4: Kể có ngữ điệu Giáo viên: Tiểu học : Giáo án lớp 3A Tuần Năm học 2018 - 2019 *GV đặt câu hỏi chốt nội dung bài: + Câu chuyện nói ai? + Em học gì từ câu chuyện này? HĐ ứng dụng (1 phút): Hoạt động sáng tạo (1 phút) - HS trả lời theo ý hiểu - HS trả lời theo ý hiểu tìm hiểu - Nhiều Hs trả lời - Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe - VN tìm đọc câu chuyện có chủ đề - Luyện đọc trước bài: Cuộc họp chữ viết ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: ……………………………………………………………… TOÁN: TIẾT 21: NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (CÓ NHỚ) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số (có nhớ) - Vận dụng giải tốn có phép nhân Kĩ năng: Rèn kĩ làm tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học u thích học tốn Góp phần phát triển lực: Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic *Bài tập cần làm: Làm BT (cột 1, 2, 4), 2, II.CHUẨN BỊ: Đồ dùng: - GV: Phấn màu, bảng phụ - HS: SGK Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ khởi động (5 phút): - Trò chơi: Xì điện thi đua đọc - HS tham gia chơi thuộc bảng nhân - Tổng kết – Kết nối học - Lắng nghe - Giới thiệu – Ghi đầu lên - Mở ghi Giáo viên: Tiểu học : Giáo án lớp 3A Tuần Năm học 2018 - 2019 bảng HĐ hình thành kiến thức (15 phút): * Mục tiờu: HS bit làm tính nhân số có hai chữ sè víi sè cã mét ch÷ sè (cã nhí) * Cách tiến hành: * Phép nhân: 26 x - Đọc phép tính nhân - Viết lên bảng: 26 x = ? - Quan sát - Yêu cầu HS đặt tính theo cột - HS lên bảng đặt tính, lớp đặt giấy nháp dọc + Khi thực phép nhân này - Ta bắt đầu tính từ hàng đơn vị sau đó tính ta phải thực tính từ đầu? đến hàng chục - Yêu cầu lớp suy nghĩ để thực - HS đứng chỗ nêu cách tính  phép tính giáo viên viết bảng 26 + x = 18 viết nhớ X + x = thêm 7, viết 78 + Vậy 26 nhân 78 - GV nhắc lại cách thực - Học sinh nghe * Phép nhân: 54 x - HS tiến hành tương tự 54 + x = 24, viết nhớ X phần a + x = 30, thêm 32 viết 32 324 + Em có nhận xét tích + Kết phép nhân 26 x = 78 (vì kết phép nhân vừa thực số chục nhỏ 10 nên tích có chữ số) + Phép nhân 54 x = 324 (Khi nhân với số chục có kết lớn 10 Nên tích có chữ số) *GVKL: Đây là phép nhân có - Học sinh nghe nhớ từ hàng đơn vị sang chục nên cần lưu ý… Và: nhân với số chục có kết lớn 10 nên tích có chữ số HĐ thực hành (15 phút): * Mục tiêu: Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số (có nhớ) Vận dụng giải tốn có phép nhân * Cách tiến hành: (Cá nhân - Cặp - Lớp) Giáo viên: Tiểu học : Giáo án lớp 3A Tuần Năm học 2018 - 2019 Bài (cột 1, 2, 4): - Học sinh đọc làm cá nhân - Chia sẻ cặp - Chia sẻ kết trước lớp: 47 25 18 28 36 99 X X X X X X 94 75 72 168 144 297 - Giáo viên nhận xét, chốt Bài 2: - HS làm cá nhân - Gv quan sát, giúp đỡ đối - Chia sẻ cặp đôi tượng M1 - Chia sẻ kết trước lớp: Tóm tắt tấm: 35 m tấm: ? m Bài giải Cả hai vải dài số mét là: 35 x = 70 (m) Đáp số: 70 m Bài 3: - HS làm cá nhân - Chia sẻ cặp đôi - Chia sẻ kết trước lớp: x : = 12 x : = 23 x = 12 x x = 23 x x = 72 x = 92 + Vì tìm X phép tính - Vì X là số bị chia nên muốn tìm X ta lấy thương này em lại làm tính nhân? nhân với số chia + Muốn tìm số bị chia chưa biết - Muốn tìm số bị chia ta lấy số thương nhân với ta làm nào? số chia HĐ ứng dụng (4 phút) - Về xem lại làm lớp Trình bày lại giải HĐ sáng tạo (1 phút) - Giáo viên đưa tập có sử - Thực theo yêu cầu giáo viên dụng phép nhân số có hai chữ số với số có chữ số (có nhớ) ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: ĐẠO ĐỨC: TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH (Tiết 1) Giáo viên: Tiểu học : Giáo án lớp 3A Tuần Năm học 2018 - 2019 I MỤC TIÊU: Kiến thức: Kể số việc mà HS lớp tự làm lấy Nêu ích lợi việc tự làm lấy việc Kĩ năng: Nhớ ích lợi việc tự làm lấy việc sống ngày Thái độ: Học sinh biết tự làm lấy việc nhà, trường Góp phần phát triển lực: NL tự chủ tự học, NL giáo tiếp hợp tác, NL giải vấn đề, NL phát triển thân, NL điều chỉnh hành vi đạo đức *GDKNS: - Kĩ tư phê phán - Kĩ định - Kĩ lập kế hoạch II.CHUẨN BỊ: Đồ dùng: - GV: Nội dung tiểu phẩm “Chuyện Lâm” Phiếu ghi tình huống, phiếu học tập - HS: VBT Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động Khởi động (3 phút): - Hát bài: Chị Ong Nâu và em bé - Học sinh hát + Em cảm thấy nào thực - Học sinh trả lời điều hứa? + Em cảm thấy nào không thực điều hứa? - Giới thiệu – Ghi lên bảng - Lắng nghe HĐ Hình thành kiến thức mới: (25 phút) * Mục tiêu: Biết tự làm lấy việc Nêu ích lợi của việc tự làm lấy việc * Cách tiến hành: Xử lý tình huống: - Phát cho nhóm tình (3 - nhóm tiến hành thảo luận phút) + Đến phiên Hoàng trực nhật lớp + Mặc dù thích em từ chối Hoàng biết em thích truyện lời đề nghị đó Hoàng Hoàng làm nên nói hứa cho em mượn em không nên, tạo lại ỷ lại chịu trực nhật thay Hoàng Em làm gì lao động Hoàng nên tiếp tục làm trực hoàn cảnh đó? nhật cho phiên mình + Bố giao cho Nam rửa chén, giao cho + Nếu là chị Nga, em không giúp chị Nga quét dọn Nam rủ chị Nga làm Nam Làm thế, em làm cho Nam cùng để đỡ công việc bớt cho mình Nếu lười thêm, có tính ỷ lại, quen dựa dẫm Giáo viên: Tiểu học : Giáo án lớp 3A Tuần là chị Nga, bạn có giúp Nam không? + Bố bận việc Tuấn nằn nì bố giúp mình giải toán Nếu là bố Tuấn, bạn làm gì? Năm học 2018 - 2019 vào người khác + Nếu là bài toán dễ, yêu cầu Tuấn tự làm mình để củng cố kiến thức Nếu là bài toán khó thì yêu cầu Tuấn suy nghĩ trước, sau đó đồng ý hướng dẫn, giảng giải cho Tuấn + Mạnh làm là sai, là hại bạn Dù Hùng có đạt điểm cao thì điểm đó thực chất là Hùng Hùng không cố gắng học và làm bài nữa + Hùng và Mạnh là đôi bạn thân với Trong kiểm tra, thấy Hùng không làm bài, sợ Hùng bị bố mẹ đánh, Mạnh cho Hùng xem chung bài kiểm tra Việc làm Mạnh hay sai? - Đại diện nhóm đưa cách giải tình nhóm + Thế nào là tự làm lấy việc mình? + HS trả lời + Tự làm lấy việc mình giúp em + HS trả lời điều gì? *GV kết luận: - Học sinh nghe + Tự làm lấy việc mình là cố gắng để làm lấy công việc thân mà nhờ và hay trông chờ, dựa dẫm vào người khác + Tự làm lấy việc mình giúp thân tiến bộ, không làm phiền người khác HĐ Thực hành: (5 phút) * Mục tiêu: Nhớ nêu ích lợi việc tự làm lấy việc sống ngày * Cách tiến hành: - Yêu cầu HS viết giấy công - Mỗi HS chuẩn bị trước mẫu giấy nhỏ việc mà thân em tự làm nhà, để ghi trường,… - 4, HS phát biểu, đọc công việc mà tự làm trước lớp - HS khác cho ý kiến bổ sung - Khen ngợi – nhắc nhở Hoạt động ứng dụng (1 phút) - Thực nội dung học HĐ sáng tạo (1 phút) - Tuyền truyền người thực nội dung học ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Giáo viên: Tiểu học : Giáo án lớp 3A Tuần Năm học 2018 - 2019 BUỔI CHIỀU: ÂM NHẠC: (GV chuyên trách) TIẾNG ANH: (GV chuyên trách) MĨ THUẬT: (GV chuyên trách) ……………………………………………………………………………………………… ………………………… Thứ ba ngày tháng 10 năm 2018 CHÍNH TẢ (Nghe – viết): NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nghe - viết CT; làm BT 2a - Biết điền chữ tên chữ vào ô trống bảng (BT3) Kĩ năng: Rèn kỹ viết đẹp đúng, viết chữ có phụ âm đầu l/n Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, xác, u thích chữ Việt Góp phần phát triển lực: NL tự chủ tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ II.CHUẨN BỊ : Đồ dùng: - GV: Bài tập viết lần bảng Bài tập viết vào giấy khổ to (8 bản) + bút - HS: SGK Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động GV HĐ khởi động (3 phút): - Kết nối nội dung học - Giới thiệu – Ghi đầu lên bảng Giáo viên: Hoạt động HS - Hát: “Chú đội” - Viết bảng con: loay hoay, gió xoáy, nhẫn nại, nâng niu, hàng rào, 10 Tiểu học : Giáo án lớp 3A Tuần HĐ ứng dụng (4 phút) HĐ sáng tạo (1 phút) - Giáo viên đưa tập có sử dụng bảng chia để học sinh đưa đáp án Năm học 2018 - 2019 - Về xem lại làm lớp Trình bày lại giải - Thực theo yêu cầu giáo viên ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP KỂ VỀ GIA ĐÌNH (BÀI CHỌN NGOÀI) I MỤC TIÊU: Kiến thức: HS giới thiệu thành viên gia đình với người bạn Kĩ năng: Rèn kĩ kể chuyện Thái độ: Giáo dục tình cảm đẹp đẽ gia đình Góp phần phát triển lực: NL tự chủ tự học, NL giáo tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: - GV: Phiếu nhóm - HS: SGK Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm, TC học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ khởi động (3 phút): - Hát bài: Cả nhà thương - Nêu nội dung hát - Kết nối kiến thức - Giới thiệu - Lắng nghe - Ghi đầu lên bảng HĐ thực hành: (30 phút) *Mục tiêu: - Kể cách đơn giản gia đình *Cách tiến hành: Giáo viên: 32 Tiểu học : Giáo án lớp 3A Bài 1: (Nhóm - Cả lớp) Tuần - GV gọi HS đọc YC bài: Giới thiệu thành viên gia đình em - HS làm việc theo nhóm + Gia đình em có người? Đó là những ai? + Công việc người gia đình là gì? + Tính tình người gia đình nào? + Tình cảm em gia đình nào? - Gọi số nhóm trình bày trước lớp - Tuyên dương, khen ngợi Bài 2: (Cá nhân - Cả lớp) - GV phát phiếu - Gọi HS đọc YC: Kể lại thành viên gia đình em: + Tên, tuổi, cơng việc, tính tình người gia đình và tình cảm em với người… - GV đánh giá, nhận xét số - Nhận xét nhanh làm HS, tuyên dương em làm tốt HĐ ứng dụng (1 phút) HĐ sáng tạo (1 phút) Năm học 2018 - 2019 - học sinh đọc yêu cầu đề - Hs làm việc nhóm - HS nghe kể cho nghe người gia đình - Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét, bổ sung - học sinh đọc yêu cầu đề - HS làm việc cá nhân (phiếu) - HS lắng nghe rút kinh nghiệm - Về nhà kể gia đình người bạn với gia đình - Thực lối sống đẹp, trân trọng, yêu thương quan tâm tới người gia đình ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: THỂ DỤC: TRÒ CHƠI: “MÈO ĐUỔI CHUỘT” I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết cách tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang, điểm số, quay phải quay trái cách - Biết cách vượt chướng ngại vật thấp Giáo viên: 33 Tiểu học : Giáo án lớp 3A Tuần Năm học 2018 - 2019 - Học trò chơi “Mèo đuổi chuột” Yêu cầu biết cách chơi tham gia trò chơi Kỹ năng: Rèn kĩ vận động Tham gia chơi TC luật, chủ động, sáng tạo Giáo dục: Tham gia tập luyện nghiêm túc, tích cực, tự giác Góp phần phát triển lực: Năng lực tự học, NL tự giải vấn đề, NL tự chăm sóc phát triển sức khỏe II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN: - Địa điểm: Sân trường sẽ, đảm bảo an toàn - Phương tiện: Còi, kẻ sân vòng tròn chơi trò chơi III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: Nội dung PHẦN MỞ ĐẦU: - GV nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu học - Chạy chậm sân trường 100 -120m - Đứng chỗ vỗ tay hát - Giậm chân chỗ đếm to theo nhịp - Trò chơi “Qua đường lội” PHẦN CƠ BẢN: - Ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số + Cán điều khiển ôn luyện GV theo dõi, nhận xét sửa chữa + Chia tổ tập luyện tổ trưởng điều khiển, GV theo dõi, nhận xét - Ôn vượt chướng ngại vật thấp: + GV điều khiển, tập luyện kết hợp sửa sai cho HS + Tổ chức thi đua tổ, GV nhận xét, tun dương tổ có thành tích cao - Trò chơi “Mèo đuổi chuột”: + GV nêu trò chơi, giải thích cách chơi, luật chơi Cho học sinh học thuộc vần điệu trước chơi trò chơi + Tổ chức cho lớp chơi, GV theo dõi, nhận xét, tuyên dương Giáo viên: Định lượng Phương pháp tổ chức 1-2’ - lần 1-2’ - lần 1-2’ - lần 1-2’ - lần 2-3’ - lần - 6’ - lần - 10’ - lần 6-8’ - lần 34 Tiểu học : Giáo án lớp 3A Tuần Năm học 2018 - 2019 PHẦN KẾT THÚC: - Đi theo vòng tròn vừa vừa hít thở 1-2’ - lần sâu - GV học sinh hệ thống 1-2’ - lần nhận xét kết học - Về nhà ôn vượt chướng ngại vật 1-2’ - lần ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: BUỔI CHIỀU: LUYỆN TIẾNG VIỆT: LUYỆN TOÁN: TIẾNG ANH: (GV chuyên trách) …………………………………………………………………………………………………………………………… Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2018 TỐN: TIẾT 25: TÌM MỘT TRONG CÁC PHẦN BẰNG NHAU CỦA MỘT SỐ I MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết cách tìm phần số Vận dụng để giải tốn có lời văn Kĩ năng: Rèn cách tìm phần số Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học u thích học tốn vận dụng vào sống Góp phần phát triển lực: Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic *Bài tập cần làm: Làm BT 1, II.CHUẨN BỊ: Đồ dùng: - GV: Tranh vẽ 12 kẹo chia thành phần - HS: SGK Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập, đặt giải vấn đề - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi Giáo viên: 35 Tiểu học : Giáo án lớp 3A Tuần Năm học 2018 - 2019 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ khởi động (3 phút) : - Trò chơi: Ai nhanh, đúng: - HS tham gia chơi Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đua điền vào chỗ trống Số bị 24 48 36 12 30 chia Số chia 6 6 Thương - Lắng nghe - Tổng kết – Kết nối học - Giới thiệu – Ghi đầu lên - Mở ghi bảng HĐ hình thành kiến thức (13 phút): * Mục tiêu: Biết cách tìm phần số * Cách tiến hành: *Hướng dẫn tìm phần bằng số: - Đọc lại đề toán - Nêu toán: Chị có 12 kẹo, chị cho em số kẹo Hỏi: + Chị có tất kẹo? + Muốn lấy + Chị có tất 12 kẹo 12 kẹo + Ta chia 12 kẹo thành phần nhau, sau đó lấy phần ta làm nào? + 12 kẹo, chia thành phần + Mỗi phần kẹo băng thì phần kẹo? + Em làm nào để tìm + Thực phép chia 12 : = kẹo? - kẹo 12 kẹo + Vậy muốn tìm 12 kẹo ta làm nào? - Yêu cầu trình bày lời giải tốn + Nếu chị cho em số kẹo thì em Giáo viên: + Ta lấy 12 chia cho Thương tìm phép chia này là 12 kẹo - HS lên bảng làm, lớp làm Bài giải Chị cho em số kẹo 12 : = (cái kẹo) Đáp số: kẹo + Nếu chị cho em số kẹo thì em nhận số kẹo là 12 : = (cái kẹo) 36 Tiểu học : Giáo án lớp 3A Tuần kẹo? Hãy đọc phép tính tìm số kẹo mà chị cho em trường hợp này + Nếu chị cho em số kẹo thì em Năm học 2018 - 2019 + Nếu chị cho em số kẹo thì em nhận là 12 : = (cái kẹo) kẹo? Giải thích phép tính? + Muốn tìm phần số ta lấy số + Vậy muốn tìm phần đó chia cho số phần số ta làm nào? - Vài HS nhắc lại kết luận *GVKL: Muốn tìm phần số ta lấy số đó chia cho số phần HĐ thực hành (15 phút): * Mục tiêu: Vận dụng kiến thức để giải tốn có nội dung thực tế * Cách tiến hành: (Cá nhân - Cặp - Lớp) Bài 1: - Học sinh đọc làm cá nhân - Chia sẻ cặp - Chia sẻ kết trước lớp: + + + + Kg kẹo là Kg 35 m là m 24 l là l 54 phút là phút - HS giải thích - Yêu cầu HS giải thích số - VD: Kg là Kg vì : = 4… cần điền phép tính - Nhận xét *GV củng cố cách tìm phần số Bài 2: - HS làm cá nhân - Chia sẻ cặp đôi - Chia sẻ kết trước lớp: Bài giải: Số mét vải cửa hàng bán là 40 : = (cm) Đáp số: cm - GV chấm nhận xét 5- - Nhận xét nhanh kết làm HS Giáo viên: 37 Tiểu học : Giáo án lớp 3A Tuần Năm học 2018 - 2019 HĐ ứng dụng (3 phút) - Về xem lại làm lớp Trình bày lại giải HĐ sáng tạo (1 phút) - Giáo viên đưa tập tìm - Thực theo yêu cầu giáo viên phần số để học sinh đưa đáp án ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: THỦ CÔNG: GẤP CẮT DÁN NGÔI SAO VÀNG CÁNH (Tiết 1) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Học sinh biết cách gấp, cắt, dán cánh Kỹ năng: - Gấp, cắt, dán cánh cờ đỏ vàng quy trình kĩ thuật Các cánh ngơi tương đối Hình dán tương đối phẳng, cân đối - Với học sinh khéo tay: Gấp, cắt, dán cánh cờ đỏ vàng Các cánh ngơi Hình dán phẳng, cân đối Thái độ: Hứng thú với học gấp hình, u thích sản phảm thủ cơng, thích đồ chơi thủ cơng làm Góp phần phát triển lực: NL tự chủ tự học, NL giáo tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: - GV: + Mẫu cờ đỏ vàng làm giấy thủ công + Giấy thủ công màu đỏ, màu vàng giấy nháp + Kéo, hồ dán, bút chì, thước kẻ - HS: Giấy nháp, giấy thủ cơng, kéo Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, giải vấn đề, hoạt động nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò Giáo viên: 38 Tiểu học : Giáo án lớp 3A Tuần Năm học 2018 - 2019 HĐ khởi động (5 phút): - Hát bài: Đếm - Kiểm tra dụng cụ, đồ dùng học tập HS - HS kiểm tra cặp đôi, báo nhận xét cáo GV - Kết nối nội dung học - Học sinh lắng nghe - Giới thiệu HĐ quan sát nhận xét (10 phút) *Mục tiêu: Nắm quy trình gấp, cắt, dán ngơi cánh * Cách tiến hành: Việc 1: Quan sát mẫu: - Học sinh quan sát, nhận xét - Giáo viên giới thiệu mẫu - Lá cờ hình chữ nhật, màu đỏ, + Lá cờ đỏ hình gì? Màu gì? Bên có gì? có vàng cánh + Ngôi dán đâu? - Dán giữa hình chữ nhật màu đỏ, cánh ngơi hướng thẳng lên cạnh dài, phía hình chữ nhật + Chiều rộng có tỉ lệ nào so với chiều - Chiều rộng 2/3 chiều dài dài? + Em thấy cờ thường treo vào dịp nào? Ở - Em thấy cờ thường treo vào dịp đâu? lễ, Tết Ở công sở, trường học, nhà dân hai bên đường… + Em thấy cờ thường làm chất liệu - Em thấy cờ thường làm gì? chất liệu vải, lụa, sa tanh… *GV kết luận: - Học sinh lắng nghe + Lá cờ đỏ vàng là quốc kì nước Việt Nam Mọi người dân Việt Nam tự hào, trân trọng cờ đỏ vàng + Trong thực tế cờ đỏ vàng làm nhiều kích cỡ khác Vật liệu làm cờ vải hoặc giấy màu Tuỳ mục đích, yêu cầu sử dụng có thể làm cờ đỏ vàng vật liệu và kích cỡ phù hợp Việc 2: Hướng dẫn HS gấp Bước 1: Gấp giấy để cắt vàng - Học sinh quan sát, theo dõi cánh - Lấy giấy thủ công màu vàng cắt hình vng cạnh Đặt hình vng cắt lên bàn, mặt màu gấp làm phần để lấy điểm O (hình 1) - Mở đường gấp đôi để lại đường AOB, O điểm - Đánh dấu điểm D cách điểm C (hình 2) gấp phía sau theo đường dấu - Gấp OD (hình 3) - Gấp cạnh OA cho OA trùng với OD (H4) Giáo viên: 39 Tiểu học : Giáo án lớp 3A Tuần Năm học 2018 - 2019 - Gấp đơi hình cho góc gấp vào (H5) Bước 2: Cắt vàng cánh - Đánh dấu điểm: Điểm I cách O ô rưỡi điểm K nằm cạnh đối diện cách O ô Kẻ nối điểm IK (H6) dùng kéo cắt theo đường kẻ IK mở hình cắt ngơi cánh (H7) Bước 3: Dán vàng cánh - Lấy tờ giấy thủ cơng màu đỏ có chiều dài 21 ô, chiều rộng 14 ô để làm cờ ….Bôi hồ vào mặt sau Đặt ngơi vào vị trí đánh dấu tờ giấy màu đỏ dán cho phẳng.(H8) - Giáo viên yêu cầu – học sinh nhắc lại - Học sinh nhắc lại bước thực bước thực hiện HĐ thực hành (15 phút) *Mục tiêu: Học sinh gấp, cắt, dán cánh *Cách tiến hành: - Cho HS thực hành gấp, cắt, dán - Thực hành gấp, cắt, dán ngơi cánh nhóm để em biết gấp cánh nhóm Tự hỗ trợ hướng dẫn em chưa biết gấp hoàn thành sản phẩm - Giáo viên quan sát học sinh cịn lúng túng thực giáo viên cần hướng dẫn lại để học sinh lớp biết cách thực - Nhận xét kết thực hành học sinh HĐ ứng dụng (4 phút): - Nhắc lại quy trình gấp, cắt, dán ngơi cánh HĐ sáng tạo (1 phút): - Về tập cắt, gấp thêm cánh ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI: (VNEN) CƠ QUAN BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU (Tiết 1) SINH HOẠT TẬP THỂ : I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Nắm ưu - khuyết điểm tuần - Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm Giáo viên: 40 Tiểu học : Giáo án lớp 3A Tuần Năm học 2018 - 2019 - Biết phương hướng tuần tới - GD HS có tinh thần đồn kết, giúp đỡ lẫn - Biết truyền thống nhà trường - Thực an tồn giao thơng đường II CHUẨN BỊ: - GV: Nắm ưu – khuyết điểm HS tuần - HS: Chủ tịch Hội đồng tự quản Trưởng ban chuẩn bị ND báo cáo III CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Lớp hát tập thể Lớp báo cáo hoạt động tuần: - Trưởng ban lên nhận xét thành viên tổ xếp loai thành viên - Tổ viên tổ đóng góp ý kiến - Chủ tịch HĐTQ lên nhận xét chung ban - GV nhận xét chung: + Nề nếp: + Học tập: Phương hướng tuần sau: - Tiếp tục thi đua: Học tập tốt, thực tốt nề nếp, lời thầy cơ, nói lời hay làm việc tốt Lớp văn nghệ - múa hát tập thể ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: BUỔI CHIỀU: TIẾNG ANH: (GV chuyên trách) KỸ NĂNG SỐNG: Giáo viên: 41 Tiểu học : Giáo án lớp 3A Tuần Năm học 2018 - 2019 SỬ DỤNG THUỐC DẠNG XỊT, NHỎ ĐÚNG CÁCH TIẾNG ANH: (GV chuyên trách) ……………………………………………………………………………………………… ………………………… TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI (TIẾT 1): (Chương trình hành) BÀI 9: PHÒNG BỆNH TIM MẠCH I MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết tác hại cách đề phòng bệnh thấp tim trẻ em Biết nguyên nhân bệnh thấp tim Kĩ năng: Rèn kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: phân tích xử lí thơng tin bệnh tim mạch thường gặp trẻ em Thái độ: Ý thức làm chủ thân: đảm nhận trách nhiệm thân việc đề phịng bệnh thấp tim Góp phần phát triển lực: NL tự chủ tự học, NL giáo tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL nhận thức môi trường, NL tìm tịi khám phá *GDKNS: - Kĩ tìm kiếm và xử lí thơng tin - Kĩ làm chủ thân II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: - GV: Các hình minh họa SGK/ 20, 21 Giấy khổ to, bút dạ, phiếu thảo luận - HS: Sách giáo khoa Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ khởi động (5 phút) - HS hát bài: Chị Ong Nâu và em bé + Nên và không nên làm gì để bảo vệ tim mạch? - Học sinh trả lời - Kết nối kiến thức - Giới thiệu - Ghi - Lắng nghe – Mở SGK đầu lên bảng HĐ khám phá kiến thức (25 phút) *Mục tiêu: Kể tên số bệnh tim mạch Biết nguyên nhân bệnh thấp tim Biết tác hại cách đề phòng bệnh thấp tim trẻ em * Cách Tiến hành: Hoạt động 1: Bệnh tim mạch * Mục tiêu: Kể tên số bệnh tim mạch * Cách Tiến hành: + Kể tên số bệnh tim mạch mà em biết? - Thấp tim, huyết áp cao, nhồi Giáo viên: 42 Tiểu học : Giáo án lớp 3A Tuần - Giảng thêm cho HS kiến thức số bệnh tim mạch *GVKL: Thấp tim là bệnh thường gặp và nguy hiểm trẻ em Hoạt động 2: Bệnh thấp tim * Mục tiêu: Biết nguyên nhân bệnh thấp tim Biết tác hại và cách đề phòng bệnh thấp tim trẻ em * Cách Tiến hành: - Yêu cầu HS đọc đoạn đối thoại, quan sát tranh SGK /20,21 thảo luận nhóm trả lời câu hỏi/ 20 + Câu + Câu Năm học 2018 - 2019 máu tim, xơ vữa động mạch, -Đọc đoạn đối thoại -HS trao đổi N4 báo cáo kết - Bệnh thấp tim - Để lại di chứng nặng nề cho van tim, gây suy tim + Câu - Viêm họng, viêm a - mi - đan kéo dài, thấp khớp cấp không chữa trị kịp thời - Yêu cầu HS quan sát H4,5,6 nêu cách - Nhóm đơi Thống kết phòng bệnh tim mạch + Ăn đủ chất + Súc miệng nước muối + Mặc ấm trời lạnh *GVKL: Cần giữ ấm thể trời lạnh, ăn - Lắng nghe, ghi nhớ uống đủ chất, vệ sinh cá nhân, rèn luyện thân thể ngày *GDKNS: + Kĩ tìm kiếm và xử lí thơng tin: phân tích và xử lí thơng tin bệnh tim mạch thường gặp trẻ em + Kĩ làm chủ thân: đảmnhận trách nhiệm thân việc đề phòng bệnh thấp tim Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến, liên hệ thực tế * Mục tiêu: HS lựa chọn ý từ phiếu bài tập và trả lờp câu hỏi nêu * Cách Tiến hành: - Thảo luận nhóm - Phát phiếu học tập cho HS + Với người bệnh tim, nên và không nên làm - Cử đại diện trả lời: ý là ý và gì? - Nên: ăn đủ chất, tập TD, - Không nên: chạy nhảy, làm sức, *GVKL: Ai mắc bệnh tim mạch, không - Học sinh lắng nghe phải trẻ Giáo viên: 43 Tiểu học : Giáo án lớp 3A Tuần HĐ ứng dụng (3 phút) Năm học 2018 - 2019 - Học sinh đọc nội dung cần biết cuối - Làm để phòng bệnh thấp tim? HĐ sáng tạo (2 phút) => Xem trước “Hoạt động bài tiết nước tiểu” ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI (TIẾT 2): (Chương trình hành) BÀI 10: HOẠT ĐỘNG BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU I MỤC TIÊU: Kiến thức: Nêu tên vị trí phận quan tiết nước tiểu tranh vẽ mơ hình Kĩ năng: HS nhận biết số việc làm có lợi có hại cho sức khỏe Thái độ: GD HS bảo vệ sức khỏe thân gia đình Góp phần phát triển lực: NL tự chủ tự học, NL giáo tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL nhận thức mơi trường, NL tìm tịi khám phá *GD BVMT: - Biết số hoạt động người gây nhiễm bầu khơng khí - Học sinh biết số việc làm có lợi, có hại cho sức khỏe II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: - GV: - Các hình minh họa SGK/ 22,23 Hình quan tiết nước tiểu Phiếu học tập - HS: Sách giáo khoa Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ khởi động (5 phút) - HS hát bài: Bài ca học + Làm nào để phòng bệnh thấp tim? - Học sinh trả lời - Giới thiệu - Ghi đầu lên bảng.l - Mở sách giáo khoa HĐ khám phá kiến thức (25 phút) *Mục tiêu: Nêu tên vị trí phận quan tiết nước tiểu tranh vẽ Nêu vai trò phận quan tiết nước Giáo viên: 44 Tiểu học : Giáo án lớp 3A Tuần Năm học 2018 - 2019 tiểu HS nêu tác dụng quan tiết vai trò thận *Cách tiến hành: Hoạt động 1: Gọi tên phận * Mục tiêu: Nêu tên và vị trí phận quan bài tiết nước tiểu tranh vẽ * Cách Tiến hành: - Yêu cầu HS quan sát hình 1/22 để gọi tên - Nhóm 4: trao đổi, gọi tên, vị phận quan tiết nước tiểu trí phận hình - Treo hình minh họa (khơng có thích) cho - Đại diện HS trình bày HS trình bày kết - Lớp nhận xét bổ sung (nếu có) - GV gợi ý cho HS nêu tên vị trí phận quan tiết nước tiểu tranh vẽ - GV lưu ý đối tượng HS M1 *GVKL: Nêu ý ND cần biết/ 23 - Học sinh lắng nghe Hoạt động 2: Vai trò, chức phận * Mục tiêu: Nêu vai trò phận quan bài tiết nước tiểu * Cách Tiến hành: - Phát phiếu thảo luận (Sách thiết kế/51) cho - Trao đổi nhóm đơi nhóm - Cử đại diện trình bày: - e, - Nhận xét nhóm d, - b, - a, – c - Cho HS nêu vai trò phận - Phát biểu cá nhân theo định quan tiết nước tiểu * GV kết luận Hoạt động 3: Trò chơi Ghép chữ vào sơ đồ * Mục tiêu: HS nêu tác dụng quan bài tiết và vai trò thận * Cách Tiến hành: - Gv chia lớp làm đội, đội người - Cử bạn tham gia - Phát cho đội bảng từ để hoàn thành sơ đồ hđ tiết nước tiểu - Phổ biến tiến hành trò chơi - Tham gia chơi, lớp cổ vũ, nhận xét + Cơ quan bài tiết có tác dụng gì? - Lọc máu lấy chất thải độc hại khỏi thể +Nếu thận bị hỏng gây tác hại gì? - Không lọc chất độc máu, ảnh hưởng đến sức khỏe + (…) -… HĐ ứng dụng (4 phút) - Về nhà xem lại bài, ghi nhớ nội dung học HĐ sáng tạo (1 phút) - Cho HS vào sơ đồ nói tóm tắt hoạt động quan Giáo viên: 45 Tiểu học : Giáo án lớp 3A Tuần Năm học 2018 - 2019 tiết nước tiểu (GDBVMT) => Xem trước “Vệ sinh quan bài tiết nước tiểu” ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Giáo viên: 46 Tiểu học : ... - Lớp) Giáo viên: Tiểu học : Giáo án lớp 3A Tuần Năm học 2018 - 2019 Bài (cột 1, 2, 4): - Học sinh đọc làm cá nhân - Chia sẻ cặp - Chia sẻ kết trước lớp: 47 25 18 28 36 99 X X X X X X 94 75. .. tô màu Giáo viên: hình 31 Tiểu học : Giáo án lớp 3A Tuần HĐ ứng dụng (4 phút) HĐ sáng tạo (1 phút) - Giáo viên đưa tập có sử dụng bảng chia để học sinh đưa đáp án Năm học 2018 - 2019 - Về... Học sinh lắng nghe phải trẻ Giáo viên: 43 Tiểu học : Giáo án lớp 3A Tuần HĐ ứng dụng (3 phút) Năm học 2018 - 2019 - Học sinh đọc nội dung cần biết cuối - Làm để phòng bệnh thấp tim? HĐ sáng