giao an hoa 9 soan theo chu de

CHƯƠNG :CÁC LOẠI HỢP CHẤT VÔ CƠ Ngày soạn : 7/9/2020 Ngày dạy :8/9/2020 CHỦ ĐỀ 1: OXIT I/ MỤC TIÊU: Kiến thức: biết được: - Tính chất hóa học oxit + Oxit bazo tác dụng với nước , dung dịch axit, oxit axit + Oxit tác dụng với dung dịch nước , dung dịch bazo, oxit bazo - Sự phân loại oxit, chia loại oxit axit, oxit bazo, oxit lưỡng tính oxit trung tính - Tính chất ứng dụng điều chế canxi oxit lưu huynh oxit Kĩ năng: - Quan sát thí nghiệm rút tính chất hóa học oxit bazo, oxit axit - Dự đoán, kiểm tra kết luận tính chất hố học CaO - Phân biệt phương trình hố học minh hoạ tính chất hố học oxit - Phân biệt số oxit cụ thể - Tính thành phần phần trăm khối lượng oxit hỗn hợp hai chất - HS biết tính chất hóa học SO2 - Dự đốn, kiểm tra kết luận tính chất hố học SO2 - Phân biệt phương trình hố học minh hoạ tính chất hố học oxit - Tính thành phần phần trăm khối lượng oxit hỗn hợp hai chất Nội dung: Rèn luyện kĩ quan sát, thí nghiệm rút tính chất hóa học oxit Phân biệt oxit Kĩ tính tốn theo phương trình hóa học để áp dụng sản xuất Kỹ tính tốn thành phần phần trăm thể tích 3.Thái độ:Trung thực , yêu thích mơn học, làm thí nghiệm Năng lực cần phát triển: - Năng lực sử dụng ngôn ngữ hóa học: biết khái niệm oxitbazo, oxit axit, oxit trung tính, oxit lưỡng tính - Năng lực làm thí nghiệm: Quan sát thí nghiệm, mẫu vật, hình ảnh rút nhận xét tính chất vật lí tính chất hố học chung oxit bazo , oxit axit ,tính chất CaO SO2 -Năng lực tính tốn hóa học: Tính khối lượng chất tham gia tạo thành phản ứng có sử dụng cơng thức C%, CM, toán lượng chất, toán hỗn hợp, toán lượng chất -Năng lực giải vấn đề thơng qua mơn hóa học: Phân biệt oxit bazo , oxit axit Tính chất củả oxit bazo oxit axit Giải thích tượng có liên quan đến CaO SO2 5.Phẩm chất: Giáo dục u thích mơn học II PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ THIẾT BỊ SỬ DỤNG 1.Phương pháp: Đàm thoại, gợi mở, phát hiện, quan sát thí nghiệm 2.Thiết bị sử dụng: -GV: Ống nghiệm, cốc , CaO, H2O … -HS: Chuẩn bị bài, ghi, sách giáo khoa A./ CHUẨN BỊ :  GV: Chuẩn bị để nhóm HS làm th/ nghiệm •Dụng cụ: Giá ống nghiệm; ống nghiệm (4 chiếc) ; kẹp gỗ (1 chiếc) ; cốc thuỷ tinh ; ống hút ; •Hố chất : CuO,CaO,CO2, P2O5,HCl, CaCO3, dd Ca(OH)2, q tím, P đỏ, nước cất, dd CuSO4 khử độc P đỏ HS: Xem trước học B./ PHƯƠNG PHÁP : Đàm thoại, gợi mở, phát hiện, quan sát thí nghiệm C./ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động 1: 1./ Tính chất hố học oxit Bazơ Hoạt động GV Hoạt động HS GV:Yêu cầu HS nhắc lại HS: Nhắc lại khái niệm oxit khái niệm oxit bazơ, oxit axit bazơ,oxit axit GV:Hướng dẫn HS làm t/nghiệm sau: HS: Các nhóm làm t/nghiệm - Cho vào ống nghiệm mẫu vôi sống CaO , thêm HS: Làm TN vào ống nghiệm 2, 3ml nước, HS: Nhận xét tượng: lắc nhẹ, dùng ống hút nhỏ Vôi sống nhão ra, toả nhiệt vài giọt chất lỏng có dd làm cho q tím  màu Nội dung 1./ Tính chất hố học oxit Bazơ a) Tác dụng với nước: PTHH: CaO ( r) + H2O (l) => Ca(OH)2 (dd)  Kết luận: Một số oxit bazơ tác dụng với nước => dung dịch bazơ (kiềm) Lưu ý: số oxit tác dụng với ống nghiệm vào mẫu giấy q tím quan sát GV: Yêu cầu nhóm HS rút kết luận + Viết PTHH Lưu ý: số oxit tác dụng với nước (tothường): Na2O; CaO; K2O; BaO… GV: Yêu cầu HS viết PTHH oxit bazơ với nước GV: Hướng dẫn nhóm HS làm thí nghiệm: - Cho vào ống nghiệm 1: bột CuO màu đen .Nhỏ vào ống nghiệm 2→ 3ml dd HCl, lắc nhẹ , quan sá.t GV: Màu xanh lam màu dd đồng ( II ) clorua GV: Hướng dẫn HS viết PTPƯ, Gọi HS nêu kết luận xanh Vậy CaO p/ứng với nước (tothường): Na2O; CaO; nước  dd bazơ K2O; BaO… HS: Kết luận viết PTHH  Kết luận: Một số oxit bazơ tác dụng với nước => dung dịch bazơ (kiềm) PTHH: CaO ( r) + H2O (l) => b) Tác dụng với axit: Ca(OH)2 (dd) PTHH: CuO + 2HCl => HS: Thực theo lệnh CuCl2 + H2O HS: Làm thí nghiệm theo  Kết luận: Oxit bazơ + axit nhóm  muối + nước HS: Nhận xét tượng: - CuO màu đen hoà tan dd HCl  dd màu xanh lam HS: Viết PTHH CuO + 2HClCuCl2 + H2O c) Tác dụng với oxitaxit: HS: Nêu kết luận BaO (r) + CO2 (k)  BaCO3 oxit bazơ + oxit axit muối HS: Viết PTPƯ: BaO (r) + CO2 (k)  BaCO3(r) HS : Kết luận GV: Giới thiệu : Bằng thực nghiệm chứng minh rằng: Số oxit bazơ ( CaO, BaO, Na2O, K2O ) t/dụng với axit muối GV: Hướng dẫn HS viết PTPƯ , Gọi HS nêu kết luận Hoạt động 2:Tính chất hóa học oxit axit GV: Giới thiệu t/chất + h/dẫn HS viết PTPƯ ( biết gốc axit HS: Viết PTPƯ t/ứng với oxit axit) P2O5 + 3H2O  2H3PO4 HS: Nêu kết luận GV: Gợi ý để HS liên hệ đến PTPƯ khí CO2 với dd Ca(OH)2  h/dẫn HS viết PTPƯ GV: Nếu thay CO2 oxit axit như: SO2 ; Tính chất hố học oxitaxit: a./Tác dụug với nước:  Kết luận: Nhiều oxit axit + nước  dd Axit P2O5 + 3H2O  2H3PO4 HS: Viết PTHH xảy b) Tác dụng với Bazơ: CO2 ( k) + Ca(OH)2   Kết luận: Oxit axit + CaCO3 + H2O ddBazơ  muối + nước HS: Nêu kết luận CO2 ( k) + Ca(OH)2  CaCO3 + H2O P2O5 ….cũng xãy t/tự Gọi HS: Viết PTHH c) Tác dụng với oxit bazơ: HS nêu kết luận CO2 ( k) + CaO  CaCO3 CO2 ( k) + CaO  CaCO3 GV: Thông báo HS: Thảo luận nhóm, nêu tính chất 1c nhận xét GV: Hãy so sánh t/chất hoá HS: làm vào B/tập học oxitaxit oxit a) Gọi tên; phân loại bazơ ? b) Những oxit t/dụng với GV: Yêu cầu HS làm B/tập nước: K2O ; SO3 ; P2O5 : Cho oxit sau: K2O ; c)Những oxit t/dụng với dd Fe2O3 ; SO3 ; P2O5 H2SO4 loãng: K2O; Fe2O3 a) Gọi tên, phân loại oxit d) Những oxit t/dụng với dd NaOH là: SO3; P2O5 b) Trong oxit trên, chất t/dụng với: - Nước? - dd H2SO4 loãng ? - dd NaOH ? Viết PTPƯ GV: Gợi ý oxit nào t/dụng với dd Bazơ Hoạt động Hướng dẫn họ sinh tự học nhà GV hướng dẫn họ sinh tự Bài 2: - Mục A I Canxi học làm tập nhà oxit có tính chất - Mục B I Lưu huỳnh đioxit có tính chất Tự học có hướng dẫn Ngày soạn : 7/9/2020 Ngày dạy :10/9/2020 Tiết 2: CHỦ ĐỀ 1: OXIT (T2) I/ MỤC TIÊU: Kiến thức: biết được: - Tính chất hóa học oxit + Oxit bazo tác dụng với nước , dung dịch axit, oxit axit + Oxit tác dụng với dung dịch nước , dung dịch bazo, oxit bazo - Sự phân loại oxit, chia loại oxit axit, oxit bazo, oxit lưỡng tính oxit trung tính - Tính chất ứng dụng điều chế canxi oxit lưu huynh oxit Kĩ năng: - Phân biệt phương trình hố học minh hoạ tính chất hố học oxit - Phân biệt số oxit cụ thể - Tính thành phần phần trăm khối lượng oxit hỗn hợp hai chất - Phân biệt phương trình hố học minh hoạ tính chất hố học oxit 3.Thái độ:Trung thực , u thích mơn học, làm thí nghiệm Năng lực cần phát triển: Tự chủ tự học 5.Phẩm chất: Chăm , u thích mơn học II PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ THIẾT BỊ SỬ DỤNG 1.Phương pháp: Đàm thoại, gợi mở, phát hiện, quan sát thí nghiệm 2.Thiết bị sử dụng: -GV: Ống nghiệm, cốc , CaO, H2O … -HS: Chuẩn bị bài, ghi, sách giáo khoa A./ CHUẨN BỊ :  GV: Nghiên cứu nội dung dạy; Phiếu học tập b/tập 1&  HS: Ôn tập tính chất hố học oxit HS: Xem trước học B./ PHƯƠNG PHÁP : Đàm thoại, gợi mở, phát hiện, quan sát thí nghiệm III./ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động 1: Kiểm tra cũ GV: Kiểm tra củ Hãy nêu t/chất hoá học HS: Trả lời oxit axit viết PTPƯ HS: Chữa b/tập Sgk GV: Gọi HS chữa b/tập n CO = 0,1mol Sgk CO2 + Ba(OH)2  BaCO3 GV: Gọi HS khác nhận xét + + H2O sữa sai -Theo p/trình: n Ba(OH)2 = n BaCO3 = n CO = 0,1mol CM Ba(OH)2 = 0,5 M ; m BaCO3 = 19,7 gam GV: Nxét ghi điểm cho HS GV: Giới thiệu GV: Hưỡng dẫn học sinh tự HS: Tự học có hướng dẫn A.Canxioxit có tính học chất nào? B.Lưu huỳnh đioxit có tính chất nào? Hoạt động 2: HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP Bài Viết phương trình thể tính chất hóa học a/ oxit bazo b/ oxit axit c/ Lưu huỳnh đioxit d/ Canxioxit Bài Viết PTHH điều chế a/ Lưu huỳnh đioxit b/ Canxihidroxi Bài Xét chất: CaO, SO3, Fe2O3, Viết phương trình phản ứng (nếu có) oxit với: a/ Nước b/ Dung dịch NaOH c/ Dung dịch HCl Bài Có chất sau: H2O, NaOH, Na2O, CO2, CO Hãy cho biết chất tác dụng với đôi Viết PTHH xảy (nếu có) Bài Cho oxit sau: CO2, CO, SO3, K2O, BaO, FeO, Al2O3 Hãy chọn chất cho tác dụng với a/ Nước, tạo thành axit b/ Nước, tạo thành dung dịch bazo c/ Axit, tạo thành muối nước d/ Bazo, tạo thành muối nước Viết PTHH xảy Bài Hoàn thành chuỗi phản ứng sau: a/ CaO Ca(OH)2 CaCO3 CaCl2 Ca(NO3)2 CaSO3 b/ S SO2 H2SO3 Na2SO3 SO2 Na2SO3 Bài Hãy nhận biết chất nhóm chất sau phương pháp hóa học a/ Hai chất rắn màu trắng : CaO CaCO3 b/ Hai chất khí khơng màu : CO2 vả O2 Viết PTHH xảy IV: Đúc rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Tiết : từ tiết đến tiết CHỦ ĐỀ 2: AXIT ( tiết) I/ MỤC TIÊU: Kiến thức: biết được: - Tính chất hóa học Axit: Tác dụng với quỳ tím, oxit bazo , bazo kim loại - Tính chất ứng dụng , cách nhận biết axit HCl, H 2SO4 loãng H2SO4 đặc( tác dụng với kim loại, tính háo nước) phương pháp sản xuất H 2SO4 công nghiệp HS biết t/chất HH axit HCl, H2SO4 loãng Biết cách viết PTPƯ thể t/chất HH chung axit Viết PTHH cho mối t/chất H2SO4 đặc có t/chất hố học riêng: Tính oxi hố ( t/dụng với kim loại hoạt động ) tính háo nước, dẫn PTHH cho t/chất Những ứng dụng quan trọng axit sản xuất, đời sống 2./ Kỹ : Sử dụng an toàn axit trình tiến hành th/nghiệm Các ng/liệu công đoạn sản xuất H2SO4 công nghiệp, ph/ứng xãy công đoạn Vận dụng t/chất axit HCl, H2SO4 việc giải tập định tính định lượng 2./ Kỹ : Rèn kỹ viết PTPƯ, phân biệt chất , kỹ làm b/tập HH - Những tính chất hố học oxít bazơ ,oxít axít mối quan hệ oxít bazơ oxít axít - Những tính chất hố học axít - Dẫn phản ứng hố học minh hoạ cho tính chất hợp chất chất cụ thể :CaO,SO2,HCl,H2SO4 - Rèn kỹ làm tập định tính định lượng Kĩ năng: - Quan sát thí nghiệm rút tính chất hóa học axit nói chung - Dự đoán, kiểm tra kết luận tính chất hóa học HCl, H2SO4 lỗng H2SO4 đặc tác dụng với kim loại - Viết PTHH chứng minh tính chất H2SO4 lỗng H2SO4 đặc , nóng - Nhận biết dung dịch HCl dung dịch muối clorua, axit H2SO4 dd muối sunfat - Tính nồng độ khối lượng dd axit HCl, H2SO4 phản ứng Năng lực cần phát triển: - Năng lực sử dụng ngơn ngữ hóa học: biết khái niệm axit, axit mạnh, axit yếu Axit1 có oxi axit khơng có oxi Axit1 làm quỳ tím chuyển sang màu đỏ - Năng lực làm thí nghiệm: Quan sát thí nghiệm, mẫu vật, hình ảnh rút nhận xét tính chất vật lí tính chất hố học chung axit, tính chất axit sunfuric đặc axit sunfuric lỗng -Năng lực tính tốn hóa học: Tính khối lượng chất tham gia tạo thành phản ứng có sử dụng cơng thức C%, CM, Vdd, Khối lượng riêng, toán lượng chất, toán hỗn hợp -Năng lực giải vấn đề thơng qua mơn hóa học: Nhận biết Axit sunfuric muối sunfat Giải thích tượng có liên quan đến axit sunfuric III/ BẢNG MÔ TẢ NĂNG LỰC CẦN PHÁT TRIỂN Nội dung Loại câu Nhận biết Thông hiểu Vận dụng chủ đề Tính chất hỏi/ tập Câu hỏi/ Biết hóa học tập định tính chất hóa khái phương tính axit - Phân biệt thấp - Viết học chung axit mạnh trình minh axit axit yếu họa tính - Biết chất hóa học dựa theo tính số axit Vận dụng cao chất hóa học axit phân thành loại Câu hỏi Tính thành tập định phần phần lượng trăm kim loại hỗn hợp theo pp vật lí hóa học Câu hỏi/ Làm thí Quan sát tập thí nghiệm axit ,nhận xét nghiệm( Bà phản ứng với tính chất axit i tập gắn quỳ tím, kim tác dụng liền với loại, với kim loại, thực tiển) oxitbazo, oxitbazo bazo để xác bazo.Nhận nhận tạo biết dấu hiệu thành sản phản ứng phẩm , giải thích phản ứng rút kết Biết luận - Viết - Nhận biết tập định tính chất hóa phương Viết tính Một số axit Câu hỏi/ quan trọng học trình minh phương H2SO4 lỗng họa tính chất trình theo H2SO4 hóa học tính chất đặc H2SO4 lỗng hóa học Biết H2SO4 đặc H2SO4 phương - Viết dạng giải pháp điều phản thích chế H2SO4 ứng hóa học - Phân biệt phịng làm sở axit thí nghiệm, cho điều pp hóa 10 ... 1, 4, 6, 7, Sgk tr/ 19 - Chu? ??n bị “ Một số axit quan trọng “ HS: Rút kinh nghiệm GV: Nxét học HS TG Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng Bài 4: MỘT SỐ AXIT QUAN TRỌNG ( TT ) B./ CHU? ??N BỊ :  GV: Phiếu... + 2HCl => HS: Thực theo lệnh CuCl2 + H2O HS: Làm thí nghiệm theo  Kết luận: Oxit bazơ + axit nhóm  muối + nước HS: Nhận xét tượng: - CuO màu đen hoà tan dd HCl  dd màu xanh lam HS: Viết PTHH... pháp: Đàm thoại, gợi mở, phát hiện, quan sát thí nghiệm 2.Thiết bị sử dụng: -GV: Ống nghiệm, cốc , CaO, H2O … -HS: Chu? ??n bị bài, ghi, sách giáo khoa A./ CHU? ??N BỊ :  GV: Nghiên cứu nội dung dạy;