Văn 9 HKII

Trường THCS Nhơn Bình NH 2006-2007 Tuần:1 Ngày soạn 25/08/2006 Văn bản : PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINH ( Lê Anh Trà) I- MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: -Kiến thức: -Học sinh thấy được vẻ đẹp trong phong cách Hồ Chí Minh là sự kết hợp hài hòa giữa truyền thống và hiện đại, dân tộc và nhân loại, vó đại và bình dò… -Thấy được biêïn pháp nghệ thuật chủ yếu đã góp phần làm nỗi bật vẻ đẹp phong cách Hồ Chí Minh: kết hợp kể- bình luận, chọn lọc chi tiết tiêu biểu, sắp xếp ý mạch lạc. -Kó năng: -Rèn luyện kó năng phân tích vb nhật dụng,tích hợp với tập làm văn ( Vb thuyết minh kết hợp với nghò luận). -Giáo dục : -Có ý thức tu dưỡng học tập rèn luyện theo gương Bác Hồ vó đại. -Ý thức hội nhập thế giới và giữ gìn bản sắc văn hoá dân tộc. II-CHUẨN BỊ: -Giáo viên: Sách GK, sách GV , tranh ảnh tài liệu về cuộc đời hoạt động của HCT -Học sinh: Xem trước VB –Soạn câu hỏi đọc hiểu SGK 1-Ổn đònh: (1’) KT só số, nề nếp HS 2-Kiểm tra: (3’) Sách vở dụng cụ học tập của học sinh. 3-Giới thiệu bài mới: (1’) Cuộc sống hiện đại đặt ra một vấn đề mà mọi người đều phải quan tâm là vấn đề hội nhập với thế giới và bảo vệ bản sắc văn hóa dân tộc. Tấm gương về nhà văn hóa lỗi lạc Hồ Chí Minh ở thế kỉ XX sẽ là bài học giúp cho các em tìm hiểu vấn đề nà Giáo viên : Châu Hữu Chương tr-6 Giáo án Ngữ văn 9 Trường THCS Nhơn Bình NH 2006-2007 TL HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS KIẾN THỨC 10 22 HĐ1: Hướng dẫn HS đọc VB và tìm hiểu chung. -GV gọi HS đọc chú thích. -Em hiểu gì về tác giả,tác phẩm? (HS khá) -GV giới thiệu về tác giả,tác phẩm. -Xuất xứ tác phẩm có gì đáng chú ý? - Em còn biết nhữngvăn bản, cuốn sách nào viêùt về Bác? -GV hướng dẫn HS đọc, hiểu chú thích và tìm bố cục. -GV nêu cách đọc:giọng khúc chiết mạch lạc, thể hiện niềm tôn kính với chủ tòch Hồ Chí Minh. -GV đọc mẫu. -Gọi HS đọc và nhận xét . -Văn bản viết theo phương thức nào? thuộc loại văn bản nào? vấn đềø đặt ra ? -Văn bản chia làm mấy phần? Nội dung chính của từng phần? * HĐ2 Hướng dẫn p/t phần 1. -Vốn tri thức về văn hoá nhân loại của HCM sâu rộng ntn? -1HS đọc phần chú thích. -1HS nêu khái quát phần tác giả, tác phẩm SGK. + VB trích trong “ Phong cách HCM,cái vó đại gắn với cái giản dò” +Búp sen xanh ; Cuộc đời hoạt động của HCT. -HS đọc theo sự chỉ đònh của giáo viên, theo dõi bạn đọc, nhận xét và sửa chữa cách đọc của bạn theo yêu cầu của GV. -Nghe GV đọc. -2 HS đọc VB. -HS nhận xét. + HS đọc thầm chú thích. -1HS trả lời, HS khác nhận xét bổ sung. +Phương thức nghò luận. *VB có 2 phần: + P1: HCM với sự tiếp thu tinh hoa văn hoá nhân loại. +P2:Những nét dẹp trong lối sống của HCM. -HS theo dõi phần 1. +Tiếp xúc với văn hoá nhiều nước từ phương Đông, phương I/Tìm hiểu chung-đọc VB: 1/Tác giả tác phẩm: -Tg là lãnh tụ , nhà văn hoá lớn. -Tp : + PTBĐ: Nghòluận –thuyết minh +Thể loại: VB nhật dụng 2-Đọc VB –chú thích 2- Bố cục: 2 phần II- PHÂN TÍCH: 1- Hồ Chí Minh với sự tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại. -Vốn tri thức văn hoá sâu rộng. Giáo viên : Châu Hữu Chương tr-6 Giáo án Ngữ văn 9 Trường THCS Nhơn Bình NH 2006-2007 5 20 -BH có đủ đkiện thuận lợi để trau dồi vốn tri thức văn hoá không? -Hoàn cảnh sống của Bác ở nước ngoài ntn? -Trong hoàn cảnh sống ấy , BH đã trau dồi tri thức văn hoá bằng cách nào? -Điều đặc biệt là CT HCM đã tiếp thu văn hoá nhân loại ntn? GV: Một trong những hiểu biết lớn về phong cách HCM đó là sự tiếp thu văn hoá nhân loại. Bằng cuộc sống lao động cần cù , sáng tạo Người đã biến vốn sống thành vốn hiểu biết văn hoá . Bằng sự thông minh , ý thức dân tộc Người đã có cách tiếp thu và vận dụng cả văn hoá nhân loại và văn hoá bản sắc dân tộc một cách nhuần nhuyễn . Phong cách sống của Người chính là bài học cho mỗi chúng ta. ** Luyện tập tiết 1 TIẾT 2 *HĐ3 Hướng dẫn P/T phần II Tây . +nói thạo nhiều thứ tiếng +tìm hiểu đến mức khá uyên thâm ----Tri thức rộng , sâu +HS liên hệ lòch sử và các VB đã học để phát biểu. --Hoàn cảnh sống của Bác vô cùng vất vả gian nan với khát vọng tìm đường cứu nước . +Nắm phương tiện giao tiếplà ngôn ngữ (nói viêùt thạo nhiều thứ tiếâng nước ngoài) -Qua công việc lao động mà học hỏi. -Tiếp thu có chọn lọc , tiếp thu cái hay và phê phán cái tiêu cực. -không chòu ảnh hưởng thụ động. -Trên nền tảng văn hoá dân tộc mà tiếp thu những ảnh hưởng quốc tế . ---Tất cả những ảnh hưởng quốc tế đã được nhào nặn với cái gốc văn hoá dân tộc không gì lay chuyển được. -Tiếp thu văn hoá thông qua cuộc sống lao động. -Tiếp thu văn hoá bằng việc học tập ngôn ngữ. -Tiếp thu có chọn lọc , chủ động , trên nền tảng văn hoá dân tộc mà hội nhập quốc tế. 2-Nét đẹp trong lối sống Hồ Giáo viên : Châu Hữu Chương tr-6 Giáo án Ngữ văn 9 Trường THCS Nhơn Bình NH 2006-2007 10 -Phần văn bản sau nói về thời kì nào trong sự nghiệp cách mạng của Bác ? -Em cảm nhận được lối sống của Bác ntn? -Lối sống ấy được tg thể hiện qua những phương diện nào? -Vì sao có thể nói lối sống của Bác là sự kết hợp giữa giản dò và thanh cao? -Để làm nổi bật sự thanh cao trong lối sống của Người , tg đã so sánh liên hệ ntn? +Liên hệ csống N.Trãi: Ao cạn vớt bèo cấy muống Đìa thanh phát cỏ ương sen. GV: Tuy nhiên , nét phong cách riêng của Người còn là sự gần gũi chia sẻ với cuộc sống của nhân dân Đó là nét đặc trưng của 1 nhà CM. *HĐ4 Liên hệ giáo dục . -Bài học về phong cách HCM đem lại cho em bài học thiết thực gì trong cuộc -HS đọc lại VB và làm 1 số BT trắc nghiệm. -Thời kì Bác sống và làm việc ở thủ đô Hà Nội. -Lối sống giản dò , thanh cao, mang đậm nét Á Đông. +HS tìm các chi tiết trong bài để minh hoạ. --Trang phục giản dò.(quần… áo dép…) +ăn uống đạm bạc (cá kho rau dưa cà…cháo hoa ) **HS chia nhóm thảo luận . DKTL: --Là lối sống mà Bác tự nguyện chọn và cảm thấy bằng lòng thoải mái. --Là lối sống trái với lối sống khắc khổ mà dựa trên quan niệm về thẩm mó của 1 nhà văn hoá : sống giản dò tự nhiên là sống đẹp. +So sánh với các vò danh nho xưa.(Nguyễn trãi , Nguyễn Bỉnh Khiêm ) . Chí Minh. -Nơi ở và làm việc đơn sơ, đồ đạc giản dò. (nhà sàn , ao cá ) -Trang phục giản dò: (quần áo bà ba nâu, áo trấn thủ,dép lốp thô sơ). -n uống đạm bạc. --Lối sống thanh cao , giản dò. --Lối sống tự nguyện thanh thản gần gũi với nhân dân. 3-Ý nghóa của việc học tập rèn luyện theo phong cánh HCM . -Trong việc tiếp thu văn hóa nhân loại ngày nay có nhiều thuận lợi: Giao lưu mở rộng tiếp xúc với nhiều luồng văn hóa hiện đại. Giáo viên : Châu Hữu Chương tr-6 Giáo án Ngữ văn 9 Trường THCS Nhơn Bình NH 2006-2007 8 1 5 sống hiện tại? -Chúng ta sẽ tiếp thu nền văn hoá nước ngoài ntn? -Hãy nêu 1 số VD về sự ảnh hưởng tiếp thu tích cực và tiêu cực? GV: Dù Bác đã đi xa nhưng tấm gương của Người luôn là ánh đuốc soi rọi cho muôn thế hệ. Chúng ta hãy “ sống , học tập theo gương BH vó đại” để trở thành công dân có ích cho XH. HĐ6: Hdẫn HS tìm hiểu về Nthuật VB. -VB thể hiện những PTBĐ nào? -Các chi tiết dẫn chứng ntn? -Những biện pháp NT nào được đưa vào làm cho VB thêm sinh động? HĐ7: Hdẫn HS tổng kết bài thông qua ghi nhớ. HĐ8: Hdẫn luyện tập. -Cuộc sống hiện đại ngày nay tạo nhiều cơ hội cho tất cả mọi người hội nhập với nền văn hoá nước ngoài. +HS thảo luận. DKTL: Tiếp thu có chọn lọc , tỉnh táo và luôn giữ gìn bản sắc văn hoá dân tộc. +tiếp thu văn hoá đồi tr không lành mạnh ảnh hưởng đến sự phát triển nhân cách là tiêu cực. +Tiếp thu những thành tựu văn hoá , những nét đẹp là tích cực. --Đan xen giữa kể và bình luận. --Chi tiết dẫn chứng chọn lọc tiêu biểu. --So sánh , liên tưởng , sử dụng từ Hán Việt , NT đối lập . + Đọc ghi nhớ SGK. +Làm 1 số BT trắc nghiệm. +Kể 1 số câu chuyện về lối sống giản dò của BH. +Đọc những câu thơ, hát những -Nguy cơ: Có nhiều luồng văn hóa tiêu cực phải biết nhận ra độc hại. 4/ Nghệ thuật: -Kể , lập luận. -Chi tiét dẫn chứng chọn lọc , tiêu biểu. -So sánh , liên tưởng , sử dụng từ Hán Việt . ** Ghi nhớ: SGK Giáo viên : Châu Hữu Chương tr-6 Giáo án Ngữ văn 9 Trường THCS Nhơn Bình NH 2006-2007 câu hát ca ngợi HCT. 4-Hướng dẫn HT ở nhà : (1’) -Yêu cầu HS thuộc ghi nhớ. -Sưu tầm một số chuyện viết về Bác Hồ. -Soạn bài : “Các phương châm hội thoại” IV- RÚT KINH NGHIỆM - BỔ SUNG: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn 03/09/2006 Ngày soạn 4/09/2006 Tiết 3: CÁC PHƯƠNG CHÂM HỘI THOẠI Giáo viên : Châu Hữu Chương tr-6 Giáo án Ngữ văn 9 Trường THCS Nhơn Bình NH 2006-2007 I-MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1/ Kiến thức Giúp học sinh: -Nắm được nôïi dung phương châm về lượng và phương châm về chất -Biết vận dụng những phương châm này trong giao tiếp. 2/ Kó năng: -Rèn luyện kó năng sử dụng từ ngữ trong giao tiếp. -RL kó năng hoạt động học tập theo nhóm ( Trọng tâm thực hành 2 phương châm) 3/ Giáo dục : Vận dụng PCHT trong giao tiếp II- CHUẨN BỊ: +GV: Kế hoạch tiết dạy,nghiên cứu SGK, SGV. Đồ dùng thiết bò: bảng phụ, các đoạn hội thoại. +HS: Đọc kó bài SGK, trả lời các câu hỏi , làm các bài tập. III- TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: 1- Ổn đònh. 1’ Ôån đònh nề nếp , só số. 2- Kiểm tra:5’ KT sự chuẩn bò của học sinh. 3-Bài mới: ** Giới thiệu bài. ** Nội dung TL HĐCỦA GV HĐ CỦA HS KIẾN THỨC 10’ * HĐ1 -Tìm hiểu phương châm về lượng. -Gọi HS đọc đoạn đối thoại ở mục1. (VD a) + Câu hỏi của Ba đã mang đầy đủ nội dung mà An cần biết không? +Vì sao? +Em sẽ trả lời ntn để đạt yêu cầu của An? -G HS đọc ví dụ b -Vì sao truyện lại gây cười? -Anh “lợn cưới” và anh “áo mới” phải hỏi và trả lời như thế nào để người nghe đủ hiể biết điều cần hỏi và trả -Theo dõi VD SGK trả lời câu hỏi. -HS trả lời –HS khác nhận xét . + Câu trả lời chưa đầy đủ (An cần biết đòa điểm bơi, Ba lại trả lời môi trường bơi) +DK: Bơi ở nhà thể thao , hồ bơi…. -HS đọc VDb +2 nhân vật đều nói thừa nội dung. +Anh hỏi bỏ chữ “cưới”. +Anh trả lời bỏ ý khoe áo. I/Phương châm về lượng: -VDa/ Câu trả lời của Ba chưa đầy đủ. -VDb/ Anh có lợn và anh có áo đều nói thừa nội dung Giáo viên : Châu Hữu Chương tr-6 Giáo án Ngữ văn 9 Trường THCS Nhơn Bình NH 2006-2007 11’ 1’ 15’ lời? Từ câu chuyện cười rút ra nhận xét về việc thực hiện tuân thủ yêu cầu gì khi giao tiếp? -Từ nội dung avà b rút ra điều gì cần tuân thủ khi giao tiếp? *HĐ2 Tìm hiểu phương châm về chất. -Truyện cười này phê phán điều gì? -Trong giao tiếp cần tránh điều gì? , tuân thủ điều gì? GV ** Đó là nội dung của P C về chất -GV khái quát 2 ND. -Gọi HS đọc lại phần ghi nhớ SGK. *HĐ3 Hướng dẫn luyện tập. *Bài tập 1 -Gọi HS đọc BT1 - GV tổ chức cho HS hướng vào 2 phương châm vừa học để nhận ra lỗi. -Lỗi ở phương châm nào? Từ nào vi phạm? *Bài tập 2 Gọi HS xác đònh yêu cầu:Điền từ cho sẳn vào chổ trống. Gọi 2 em lên bảng. 1HS trả lời – HS khác nhận xét . +Không nên nói nhiều hơn những gì cần nói. -HS đọc VD 2/SGK +Truyện cười “ Quả bí khổng lồ” +Phê phán tính nói khoác, sai sự thật -Thảo luanä theo nhóm. +Không nên nói những điều ø sai sự thật , phải nói những điều đúng , chính xác. . +VD a: sai phương châm về lượng. +VD b:Tương tự -1HS trả lời – 1HS khác nhận xét . -2 HS lên bảng làm- 2HS khác nhận xét , bổ sung. *1HS xác đònh yêu cầu và trả lời – 1HS khác nhận xét . -3 nhóm HS cử đại diện trả lời – 3 nhóm HS khác nhận xét . ->Cần nói đầy đủ nộâi dung khi giao tiếp. --Gọi là tuân thủ phương châm về lượng . II/ Phương châm về chất: -VD SGK. -Người nói đã nói sai sự thật về quả bí. --Yêu cầu khi giao tiếp phải nói đúng sự thật. --Gọi là tuân thủ phương châm về chất. ** Ghi nhớ : SGK III-LUYỆN TẬP: *Bài tập 1: -Ví dụ a: Sai phương châm về lượng. +Thừa từ “nuôi ở nhà”. Vì gia súc vật nuôi trong nhà. -Ví dụ b:Tương tự. +Loài chim bản chất 2 cánh nên cụm từ sau thừa. *Bài tập 2: a- Nói có sách mách có Giáo viên : Châu Hữu Chương tr-6 Giáo án Ngữ văn 9 Trường THCS Nhơn Bình NH 2006-2007 *Bài tập 3: -Xác đònh yêu cầu BT -Yếu tố gây cười? -Phân tích lô gíc->phương châm nào vi phạm? *Bài tập 5: -Yêu cầu HS phát hiện những thành ngữ không tuân thủ phương châm về chất. -Gọi 3 em lên bảng mỗi em giải nghóa 2 thành ngữ. -Mỗi tổ cử 1 HS lên bảng. -Thực hiện theo yêu cầu của GV BT4/ Nghe GV gợi ý VN a-các cụm từ thể hiện người nói cho biêùt thông tin người nói chưa chắc chắn. b-Các cụm từ không nhằm lặp nội dung cũ -HS phát biểu , nhận xét , hoàn chỉnh BT. chứng. b- Nói dối. c- Nói mò. Nói trạng. ->Vi phạm về chất. *Bài tập 3: -Vi phạm phương châm về lượng -> thừa câu cuối. *Bài tập 5: -Các thành ngữ liên quan đến phương châm vè chất. +Ăn ốc nói mò: Vu khống, bòa đặt. +Cãi chày cãi cối: Cố tranh cãi nhưng không lí lẽ --Không tuân thủ PC về chất. 4-Hướng dẫn học tập ở nhà: 1’ -Cần nắm vững 2 phương châm về hội thoại. -Tập đặt các đoạn hội thoại vi phạm 2 phương châm hội thoại trên. - Chuẩn bò bài: Sử dụng một số nghệ thuật trong văn bản thuyết minh. +Gợi ý: HS cần nhớ kể các phương pháp thuyết minh: * Đònh nghóa – ví dụ - so sánh – liệt kê. * Chứng minh – giải thích – phân tích. IV-RÚT KINH NGHIỆM BỔ SUNG: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Giáo viên : Châu Hữu Chương tr-6 Giáo án Ngữ văn 9 Trường THCS Nhơn Bình NH 2006-2007 …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. Ngày soạn 6/09/2006 Tiết 4 SỬ DỤNG MỘT SỐ BIỆN PHÁP NGHỆ THUẬT TRONG VĂN BẢN THUYẾT MINH I-MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: -Kiến Thức:Giúp HS : Biết thêm phương pháp thuyết minh những vấn đề trừu tượng ngoài trình bày giới thiệu còn cần sử dụng các biên pháp nghệ thuâït. Giáo viên : Châu Hữu Chương tr-6 Giáo án Ngữ văn 9 [...]... tr-6 Giáo án Ngữ văn 9 NH 2006-2007 Trường THCS Nhơn Bình Ngày soạn…./ 09/ 2006 Tiết 10 BÀI : LUYỆN TẬP SỬ DỤNG YẾU TỐ MIÊU TẢ TRONG VĂN BẢN THUYẾT MINH I-MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: -Kiến Thức: Ôn luyện phần lí thuyết đã học -Kó Năng: Rền len kó năng kết hợp thuyết minh và miêu tả trong bài văn thuyết minh Kó năng diễn đạt trình bày một vấn đề -Thái độ: Có ý thức sử dụng yếu tố miêu tả trong bài văn thuyết minh... nhiệt tình của nhà văn Giáo viên : Châu Hữu Chương tr-6 Giáo án Ngữ văn 9 NH 2006-2007 Trường THCS Nhơn Bình 3- Bài mới: ** Giới thiệu bài:”Trẻ em hôm nay, thế giới ngày mai”- Điều đó thể hiện sự quan tâm của thế giới nói chung và nhà nước ta nói riêng đối với các quyền lợi của trẻ em VB nhật dụng trích từ lời tuyên bố của hội nghò cấp cao của thế giới họp tại trụ sở LHQ ngày 30- 09- 199 0 đã phần nào thể... BẢN I-Tìm hiểu chung –đọc VB - HS đọc chú thích * + VB mtrích tuyên bố của hội VB trích Tuyên bố của hội nghò cấp cao thế giới về trẻ em nghò cấp cao thế giới về trẻ +Hoàn cảnh: 30 / 09 / 199 0 em +Hoàn cảnh: 30/ 09/ 199 0 - Nghe GV hdẫn đọc và đọc mẫu -HS đọc VB – Nhận xét -HS đọc chú thích - HS trả lời +Bố cục: 3 phần +Sự thách thức: thực trạng cuộc sống và hiểm họa +Cơ hội: Khẳng đònh những điều kiện... câu miêu tả trong văn bản +Câu 1: Lân được trang trí công phu… +Câu 2: Những người tham gia *Bài tập 3: chia làm 2 phe… Đánh dấu những câu miêu +Câu 3: Hai tướng của từng tả trong văn bản: bên đều mặc trang phục của tr-6 Giáo án Ngữ văn 9 NH 2006-2007 Trường THCS Nhơn Bình -Tìm những câu miêu tả thời xưa lộng lẫy… +Câu 1: Lân được trang trí +Câu 4: Sau hiệu lệnh những công phu… trong văn bản đó? con... Ngữ văn 9 NH 2006-2007 Trường THCS Nhơn Bình -Chuẩn bò theo yêu cầu SGK IV- RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG: Ngày soạn…/ 09/ 2006 Tiết 5 LUYỆN TẬP KẾT HP SỬ DỤNG MỘT SỐ BIỆN PHÁP NGHỆ THUẬT TRONG VĂN BẢN THUYẾT MINH I-MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: -Kiến Thức: Giúp HS : +Hiểu việc sử dụng một số biện pháp nghệ thuật trong văn. .. tr-6 Giáo án Ngữ văn 9 NH 2006-2007 Trường THCS Nhơn Bình -Học bài -Làm các BT còn lại -Chuẩn bò : Sử dụng yếu tố miêu tả trong VB TM IV- RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… Ngày soạn:/ 09/ Tiết 9: SỬ DỤNG YẾU TỐ... ………………………………………………………………… Ngày soạn:/ 09/ Tiết 9: SỬ DỤNG YẾU TỐ MIÊU TẢ TRONG VĂN BẢN THUYẾÂT MINH I-MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: -Kiến Thức: Giúp HS nhận thức được vai trò miêu tả trong văn bản thuyết minh Yếu tố miêu tả làm cho vấn đề thuyết minh sinh động cụ thể hơn -Kó Năng: Làm văn thuyết minh thể hiện sự sáng tạo , linh hoạt -Giáo dục: Có ý thức hình thành một văn bản thuyết minh hay, sinh động và giàu sức sáng tạo II-CHUẨN... Những đối tượng thuyết minh nào cần sử dụng lập luận?Nêu ví dụ cụ thể? Tác dụng của lập luận trong văn bản thuyuết minh? Giáo viên : Châu Hữu Chương tr-6 Giáo án Ngữ văn 9 NH 2006-2007 Trường THCS Nhơn Bình +Trả lời: -Khi thuyết minh những vấn đề có tính chất trừu tượng, không dễ cảm thấy của đối tượng -Văn bản: Hạ Long – Đá và nước.(Sự kì lạ của Hạ Long) -Tạo sự chặt chẽ và có tính thuyết phục cao 3-Bài... tập kiểu văn bản thuyết minh - Văn bản thuyết minh là -HS trả lời , nhận xét gì? Đặc điểm của văn bản +VBTM: Tri thức khách quan phổ thông thuyết minh? - Các phương pháp thuyết +Các PP đònh nghóa,phân loại minh? nêu ví dụ, liệt kê…,CM , GT, PT… 17’ *HĐ2 Hướng dẫn thảo luận các -HS đọc VB mẫu “ Hạ Long-Đá II/ Viết VB TM có sử dụng biện và nước”-Thảo luận câu hỏi pháp nghệ thuật: câu hỏi SGK -Văn bản... liên kết chặt chẽ bằng trật tự trước sau hoặc phương tiện liên kết ** Ghi nhớ : SGK III/ Luyện tập *Bài tập 1: tr-6 Giáo án Ngữ văn 9 NH 2006-2007 Trường THCS Nhơn Bình Hướng dẫn luyện tập *Bài tập 1: -Yêu cầu HS đọc kó văn bản -Tổ chức HS trả lời các yêu cầu của bài tập Ha: Văn bản có tính chất thuyết minh không? Tính chất ấy thể hiện ở những điểm nào? Nhũng phương pháp thuyết minh nào được sử dụng? . với sự tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại. -Vốn tri thức văn hoá sâu rộng. Giáo viên : Châu Hữu Chương tr-6 Giáo án Ngữ văn 9 Trường THCS Nhơn Bình NH. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn 03/ 09/ 2006 Ngày soạn 4/ 09/ 2006 Tiết 3: CÁC PHƯƠNG CHÂM HỘI THOẠI Giáo viên : Châu Hữu Chương tr-6 Giáo án Ngữ văn 9 Trường THCS Nhơn Bình