GIÁO ÁN SỐ HỌC 6 CHUỖI 5 HOẠT ĐỘNGTIET19-24

Kế hoạch học môn Số học Tuần TÍNH CHẤT CHIA HẾT CỦA MỘT TỔNG Tiết 19 Năm học:2019-2020 Ngày soạn 14/10/2019 Ngày dạy 17/10/2019 I MỤC TIÊU : Kiến thức: Học sinh hiểu tính chất chia hết tổng, hiệu Kỹ năng: - HS nhận biết tổng hai hay nhiều số, hiệu hai hay nhiều số chiahết  cho số hay không mà không cần tính giá trị tổng, hiệu đã, biết sử dụng kí hiệu - Rèn luyện cho HS tính xác vận dụng tính chất nói Thái độ:Trung thực, cẩn thận, hợp tác nhóm Định hướng phát triển lực: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực tự quản lí, lực hợp tác, II.CHUẨN BỊ: - GV: Bảng phụ, phấn màu,máy chiếu - HS : Bảng nhóm, máy tính bỏ túi III PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC Phương pháp: Đàm thoại, thuyết trình, hoạt động nhóm, luyện tập , cặp đơi Kĩ thuật: Thảo luận nhóm, đặt câu hỏi, động não IV CHUỖI CÁC HOAT ĐỘNG HỌC: 1.Hoạt động khởi động * GV nêu yêu cầu kiểm tra : - Khi ta nói số tự nhiên a chia hết cho số tự nhiên b chia hết cho số tự nhiên b * Đáp án : ≠ ≠ ? Khi số tự nhiên a ? Mỗi trường hợp cho ví dụ - Số tự nhiên a chia hết cho số tự nhiên b ví dụ : chia hết cho 2, = ≠ có số tự nhiên q cho a = b.q - Số tự nhiên a không chia hết cho số tự nhiên b ≠ ví dụ : 15 khơng chia hết cho 4, : 15 = + * GV nhận xét, cho điểm Hoạt động hình thành kiến thức ∈ a = b.q + r (q, r N ; < r < b) ⇒ 15 : = (dư 3) Hoạt động GV - HS Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Nhắc lại quan hệ chia hết -GV: Thế phép chia hết? Thực phép tính: Thực phép tính: (21 + 49) : a) (21 + 49) : = 70 : = 10 -HS: + Trả lời thực phép tính -GV: Thế phép chia có dư? b) 152 : = 50 dư Thực phép tính: 152 : -HS: Trả lời thực phép tính ∈ *Với a, b, k N, a chia hết cho b -GV: Nhắc lại quan hệ chia hết , kí hiệu chia a = b k Giáo viên: Phạm Thị Lệ Khương Trường THCS Kim Đồng Trang không Kế hoạch học môn Số học hết, khơng chia hết Năm học:2019-2020  Kí hiệu: a chia hết cho b a b  a không chia hết cho b a b Hoạt động 2: Tính chất -GV: Yêu cầu HS làm ?1 theo nhóm ?1: Chẳng hạn:   -HS: Hoạt động nhóm lấy ví dụ trả lời a) 24 ; 60  -GV: Yêu cầu HS dự đoán:   a m.b m -HS: Dự đoán ⇒ … 24 + 60 = 84   b) 14 ; 35  14 + 35 = 49  a+b m -GV: Nêu công thức tổng quát -GV: Hãy tìm số chia hết cho 4?   ⇒ TQ: a m b m a+b -HS: Tìm số chia hết cho 4, chẳng hạn: 12 , 16, 20 (?) Xét xem hiệu (tổng) sau có chia hết VD: cho khơng?    12 ; 16 ; 20 16 - 12  20 - 12 16 - 12 = 4 12 + 40 + 60  -GV: Giới thiệu mục ý 20 - 12 = -HS: Đọc ý SGK  12 + 40 + 60 = 112 -GV: Cho HS làm tập củng cố Chú ý: (SGK) HS hoạt động cá nhân thực -HS: Lên bảng làm Củng cố: Bài tập 1: Khơng thực phép tính cộng trừ, giải thích tổng hiệu sau chia hết cho 11: 33 + 22 ; 88 - 55; 44 + 66 + 77 BL:  Vì 33 11  22 11 -GV: Treo bảng phụ ghi đề tập - HS: Lên điền giải thích ⇒  33 + 22 11  88 11  55 11 ⇒  88 - 55 11  44 11 -GV: Chốt lại kiến thức -HS: Nhắc lại Giáo viên: Phạm Thị Lệ Khương  66 11 ⇒  44 + 66 + 77 11 Trường THCS Kim Đồng Trang Kế hoạch học môn Số học Năm học:2019-2020  77 11 Bài tập 2: Điền Đ, S vào ô trống:  Đ  S (36 + 18) (15 + 11) (12 - 8) (12 + 8)   Đ Đ 3.Hoạt động Luyện tập - Yêu cầu HS hoạt động cặp đôi làm 83, Bài tập 83, 84(SGK) 84 câu a Bài 83a:    HS thảo luận cặp đôi 48 + 56 48 8; 56 - Yêu cầu đại diện lên trình bày Bài 84a:  - Yêu cầu HS đọc làm 86 câu a - HS đọc đề làm   54 - 36 54 ; 36 Bài tập 86a(SGK) Câu a: Đóng - Yêu cầu HS đọc đề 90 (?) Hãy lấy ví dụ hai số chia hết cho mà Bài tập 90(SGK) tổng chúng không chia hết cho a) Gạch số -HS: Lấy ví dụ   (?) Hãy lấy ví dụ hai số chia hết cho VD: 3 ; 12   cho tổng không chia hết cho + 12 = 15 ; 15 HS: Lấy ví dụ (?) Hãy lấy ví dụ hai số chia hết cho cho tổng không chia hết cho cho -HS: Lấy ví dụ -GV: Yêu cầu HS nhắc lại tính chất -HS: Nhắc lại tính chất b) Gạch số   VD: ; 4  + = 10 ;  10 c) Gạch số   VD: 6 ; 9  + = 15 ;  15 4.Hoạt động vận dụng : Giáo viên: Phạm Thị Lệ Khương Trường THCS Kim Đồng Trang Kế hoạch học môn Số học Năm học:2019-2020 Khi chia số tự nhiên a cho 12, ta số dư 8.Hỏi số a có chia hết cho khơng?có chia hết cho khơng? 5.Hoạt động tìm tịi, mở rộng Gạch số mà em chọn để khẳng định sau đóng: a) a   b  tổng a+b chia hết cho ; ;  b) a b tổng a+b chia hết cho ; ; *Về nhà - Học thuộc hai tính chất chia hết tổng - Làm tập từ 83 đến 90 (sgk/35 ;36) tập từ 157 đến 164 (SBT/32 ; 32) - Ôn tập dấu hiệu chia hết cho học tiểu học Tuần Tiết 21 TÍNH CHẤT CHIA HẾT CỦA MỘT TỔNG (tt) Ngày soạn : 20 / 10 /2019 Ngày dạy : 23 /10 /2019 I MỤC TIÊU : Kiến thức: Học sinh hiểu tính chất chia hết tổng, hiệu Kỹ năng: - HS nhận biết tổng hai hay nhiều số, hiệu hai hay nhiều số chiahết  cho số hay không mà không cần tính giá trị tổng, hiệu đã, biết sử dụng kí hiệu - Rèn luyện cho HS tính xác vận dụng tính chất nói Thái độ:Trung thực, cẩn thận, hợp tác nhóm Định hướng phát triển lực: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực tự quản lí, lực hợp tác, II.CHUẨN BỊ: - GV: Bảng phụ, phấn màu,máy chiếu - HS : Bảng nhóm, máy tính bỏ túi III PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC Phương pháp: Đàm thoại, thuyết trình, hoạt động nhóm, luyện tập , cặp đơi Kĩ thuật: Thảo luận nhóm, đặt câu hỏi, động não IV CHUỖI CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: 1.Hoạt động khởi động Giáo viên: Phạm Thị Lệ Khương Trường THCS Kim Đồng Trang Kế hoạch học môn Số học Năm học:2019-2020 ? Cho tổng A = 15 + 25 + 40 + m Tìm m để A chia hết cho Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động : Tính chất Cho HS làm tập ?2 SGK dự đoán:Nếu a chia hết cho m, mà b khơng chia hết cho m tổng a + b có chia hết    a m ; b m =>(a+b) m cho m không? - HS: Thực trả lời -Cho ba số 15, 60, 36 Xét xem 36 + 15 ; 60 - 15; 60 + 36 -15 có chia hết cho khơng ? 60  ; 36  ; 15  Vì ?  - HS: Thực trả lời Ta thấy 36 + 15 -Phát biểu tổng quát tính chất -Giới thiệu ý SGK tương tự phần tính chất Và 60 – 15 = 55   60 + 36 -15 = 71 * Nếu có số hạng tổng không chia hết cho số, số hạng khác chia hết cho số tổng khơng chia hết cho số Bài tập ?3 ?4 Chia nhóm, phân cơng cơng việc Lớp chia thành nhóm ( tổ) Nhóm 1,3 làm câu 1,4,6 Nhóm 2,4 làm câu 2,3,5    a m, b m c m ⇒  (a+b+c) m ?3/SGK Nhóm 1+Nhóm   80 16     80 , 12 ⇒ ⇒  ( 80 + 16 )  ( 80 - 12 )  32 8, 40 , 12 ⇒  ( 32 + 40 + 12 ) Nhóm 2+Nhóm   80 16 - Khẳng định thêm t/c 2,t/c khơng cịn   80 , 12 ⇒ ⇒  ( 80 - 16 )  ( 80 + 12 ) tổng ta xét có nhiều số hạng    không chia hết cho số cần kiểm tra 32 , 40 , 24 Dựa vào tính chất chia hết tổng ta trả lời khơng cần tính tổng xác Giáo viên: Phạm Thị Lệ Khương Trường THCS Kim Đồng Trang Kế hoạch học môn Số học định tổng có chia hết hay khơng chia hết cho số Năm học:2019-2020 ⇒  ( 32 + 40 + 24 ) ?4/SGK    VD: , + = 12 Hoạt động : luyện tập - vận dụng -Muốn nhận biết tổng có chia hết cho HS trả lời số ta làm ? Khi phát số hạng không chia hết cho số liệu kết luận tổng khơng chia hết cho số khơng ? Cho ví dụ Cho HS làm tập 83b,84b, 85, 86/SGK Thực theo u cầu 4/ Tìm tịi mở rộng: - Học nắm tính chất chia hết tổng - BTVN 87 đến 90/36 SGK - Tiết sau học : Dấu hiệu chia hết cho 2, cho Tuần Tiết 21 DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 2, CHO Ngày soạn 20/10/2019 Ngày dạy 23/10/2019 I MỤC TIÊU : Kiến thức: Học sinh biết dấu hiệu chia hết cho 2, cho hiểu sở lí luận dấu hiệu Kỹ năng: Vận dụng dấu hiệu chia hết để xác định số cho có chia hết cho 2; hay không Thái độ:Trung thực, cẩn thận, hợp tác nhóm ,tự lập, tự tin, tự chủ, Định hướng phát triển lực: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực tự quản lí, lực hợp tác, II.CHUẨN BỊ: Giáo viên: Phạm Thị Lệ Khương Trường THCS Kim Đồng Trang Kế hoạch học môn Số học Năm học:2019-2020 - GV: Bảng phụ, phấn màu,máy chiếu - HS : Bảng nhóm, máy tính bỏ túi III PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC Phương pháp: Đàm thoại, thuyết trình, hoạt động nhóm, luyện tập , cặp đơi Kĩ thuật: Thảo luận nhóm, đặt câu hỏi, động não IV CHUỖI CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: 1.Hoạt động khởi động Câu hỏi: Xét biểu thức 246 + 30, số hạng tổng có chia hết cho hay không? Không làm phép cộng cho biết tổng có chia hết cho hay khơng?Phát biểu tính chất tương ứng? Xét biểu thức : 246 + 30 + 15 Không làm phép cộng cho biết tổng có chia hết cho hay khơng? Phát biểu tính chất tương ứng? * Đặt vấn đề: Muốn biết số 246 có chia hết cho hay không ta phải đặt phép chia xét số dư Tuy nhiên nhiều trường hợp khơng cần làm phép tính biết số có chia hết hay khơng? Ta tìm hiểu hơm 2.Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động GV- HS Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Nhận xét mở đầu - GV: Hãy lấy số có chữ số tận Ví dụ: xét xem số có chia hết cho 2, cho 50 = 10 = chia hết cho 5 khơng? Vì sao? 710 = 71 10 = 71.2.5 chia hết cho - HS: Lấy ví dụ 1230 =123.10=123.2.5 chia hết cho , - GV: Qua ví dụ rút nhận xét? - HS: Nhận xét Nhận xét: SGK Hoạt động 2: Dấu hiệu chia hết cho - GV: Trong số có chữ số, số chia hết cho 2? - HS: 0; 2; 4; 6; 43 * 43 * - GV: Xét số n = (Lưu ý HS Xét số n = viết 43*) = 430 + * - GV: Thay dấu * chữ số số  43 * * = 0; 2; 4; 6; n chia hết cho 2? - GV: Giải thích:  Vì n = 430 + * mà 430 ⇒ ⇒  * +Số có chữ số tận chữ số chẵn chia * = 0; 2; 4; 6; - GV: Các chữ số 0; 2; 4; 6; chữ hết cho số chẵn Vậy số chia hết cho 2? Giáo viên: Phạm Thị Lệ Khương Trường THCS Kim Đồng Trang Kế hoạch học môn Số học Năm học:2019-2020 - GV: Thay dấu * chữ số * = 1; 3; 5; 7; n n khơng chia hết cho 2? - GV: Các chữ số 1; 3; 5; 7; chữ số lẻ Vậy số khơng chia + Số có chữ số tận chữ số lẻ khơng chia hết cho hết cho 2? - GV: Vậy phát biểu dấu hiệu chia Kết luận: (SGK) hết cho 2? ?1:   - GV: Yêu cầu HS làm ?1 + 328 ; 1234 Vì chữ số tận chữ - HS hoạt động cá nhân làm tập 2hs số chẵn lên bảng thực   + 1437 ; 895 Vì chữ số tận chữ số lẻ Hoạt động 3: Dấu hiệu chia hết cho  43* - GV: Ta xét ví dụ: n = - GV: Thay dấu * chữ số n chia hết cho 5? - GV: Vậy số chia hết cho 5? - GV: Thay * chữ số n khơng chia hết cho 5? - GV: Vậy số khơng chia hết cho 5? Xét số: n = 43*  = 430 + *  +Vì 430 nên để n * = 0; + Số có chữ số tận chia hết cho Thay * = 1; 2; 3; 4; 6; 7; 8; +Số có chữ số tận khác khơng chia hết cho GV: Hãy phát biểu dấu hiệu chia hết cho Kết luận: SGK GV: Yêu cầu HS làm ?2 ?2: HS thảo luận cặp đôi 37 *  * = 3.Hoạt động luyện tập - GV: Yêu cầu 2HS lên bảng tìm số Bài tập 91(SGK) chia hết cho 2, 1HS tìm số chia hết cho Số chia hết cho 2: 652; 850; 1546 Số chia hết cho 5: 850; 785 - GV: Vậy số vừa chia hết cho 2, vừa Số 850 vừa chia hết cho 2, vừa chia hết cho chia hết cho 5? Số có chữ số tận chia hết cho - GV: Vậy số chia hết cho 5? Bài tập 93(SGK) - GV: Yêu cầu HS hoạt động nhóm làm Kết quả: 93    a) 136 + 420 136 2; 420 - HS: Hoạt động nhóm.Đại diện nhóm    lên bảng trình bày 136 + 420 136 5; 420    b) 625 - 450 625 2; 450 Giáo viên: Phạm Thị Lệ Khương Trường THCS Kim Đồng Trang Kế hoạch học môn Số học Năm học:2019-2020    625 - 450 625 ; 450  c) 1.2.3.4.5.6 + 42     Vì 1.2.3.4.5.6 ; 42 - Yêu cầu nhóm nhận xét - GV nhận xét, bổ sung  1.2.3.4.5.6 + 42 Vì 1.2.3.4.5.6 ; 42 - GV: Yêu cầu HS làm 95  d) 1.2.3.4.5.6 35 - Yêu cầu 2HS lên bảng làm   - HS: Lên bảng làm Vì 1.2.3.4.5.6 2; 35 - GV: Yêu cầu HS phát biểu lại dấu hiệu  1.2.3.4.5.6 - 35 chia hết cho 2, cho   - HS: Phát biểu Vì 1.2.3.4.5.6 5; 35 -GV:Củng cố,chốt kiến thức Bài tập 95(SGK) 54 * a) Để số chia hết cho * phải chữ số chẵn: 0; 2; 4; 6; b) Để số 54 * chia hết cho * 4.Hoạt động vận dụng Trang trại bác Nam có đàn gà chăn thả khoảng đất khác Số gà đàn 15; 28; 19; 27 17 Khơng cần tính, em nói xem bác Nam nhốt vừa hết số gà vào lồng, lồng có gà khơng? Em tính nhẩm số lồng gà bác Nam cần khơng? 5.Hoạt động tìm tịi, mở rộng Dùng ba chữ số 6, 0, 5, ghép thành số tự nhiên có ba chữ số thỏa mãn điều kiện a) Số chia hết cho b) Số chia hết cho *Về nhà - Học thuộc nội dung kết luận (sgk/37 + 38) - Làm tập từ 93 đến 100 (sgk/38 + 39) tập 170 + 171 (SBT/33 +34 Tuần Giáo viên: Phạm Thị Lệ Khương LUYỆN TẬP Ngày soạn 22/10/2019 Trường THCS Kim Đồng Trang Kế hoạch học môn Số học Tiết 22 Năm học:2019-2020 Ngày dạy 25/10/2019 I MỤC TIÊU : Kiến thức: Củng cố kiến thức cho HS dấu hiệu chia hết cho 2, cho Kĩ năng: Rèn luyện kĩ vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, cho , tính chất chia hết tổng để làm tập Thái độ: Trung thực, cẩn thận, hợp tác nhóm,tự tin, tự chủ, Định hướng phát triển lực: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực tự quản lí, lực hợp tác, II.CHUẨN BỊ: - GV: Bảng phụ, phấn màu,máy chiếu - HS : Bảng nhóm, máy tính bỏ túi III PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC: Phương pháp: Đàm thoại, thuyết trình, hoạt động nhóm, luyện tập , cặp đơi Kĩ thuật: Thảo luận nhóm, đặt câu hỏi, động não IV CHUỖI CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: 1.Hoạt động khởi động *Câu hỏi: Nêu dấu hiệu chia hết cho 2, cho 5.Giải 94( sgk - 38)/ Giải thích cách làm Chữa 95 ( sgk - 38)? Điền chữ số vào dấu * để 54* chia hết cho *Yêu cầu trả lời: HSKG + Dấu hiệu chia hết cho 2: Các số có chữ số tận chữ số chẵn chia hết cho số chia hết cho + Chữa tập 94 (sgk - 38) ) Số dư chia 813; 264; 736; 6547 cho 1; 0; 0; )Số dư chia 813; 264; 736; 6547 cho 3; 4; 1; - Giải thích : Tìm số dư cần chia chữ số tận cho , cho kết số dư tìm số dư mà đề yêu cầu HSTB: Chữa 95 ( sgk - 38) +) 54* chia hết cho khi: * +) 54*chia hết cho khi: * ∈ { 0;2;4;6;8} ∈ { 0;5} +) 54* chia hết cho 2và khi: * = * Đặt vấn đề: Tiết trước học dấu hiệu chia hết cho 2, cho Để củng cố kiến thức hôm giải số tập 2.Hoạt động luyện tập Giáo viên: Phạm Thị Lệ Khương Trường THCS Kim Đồng Trang 10 Kế hoạch học môn Số học Năm học:2019-2020 Hoạt động GV- HS Nội dung cần đạt Dạng 1: Điền dấu * Bài tập 96(SGK) * 85 - GV: Muốn số chia hết cho 2, cho a) Khơng có chữ số chữ số tận * phải thoả mãn điều kiện gì? * 85 - HS: Làm cá nhân số chữ số lẻ * 85 b) Để chia hết cho * chữ số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, - GV: Yêu cầu HS làm 125 (SBT) - Yêu cầu HS nhắc lại dấu hiệu chia hết cho Bài tập 125(SBT) 2, cho - Yêu cầu HS hoạt động nhóm Đại diện Kết quả: nhóm trình bày a) Để 35* chia hết cho chữ số tận * - HS: Hoạt động nhóm phải chữ số chẵn ⇒ ∈ * {0; 2; 4; 6; 8} b) Để số 35* chia hết cho chữ số tận * phải - GV: Vậy muốn điền chữ số thích hợp vào c) Để số 35* chia hết cho chữ số dấu * ta cần phải ý điều gì? tận * phải - GV:Chốt kiến thức Dạng 2: Ghép số để chia hết cho 2, cho - GV: - Yêu cầu HS đọc đề Bài tập 97(SGK) - GV: Số có ba chữ số ghép số 4; 0; phải thoả mãn điều kiện gì? a) Các số chia hết cho 2: - HS: Chữ số hàng trăm phải khác 450 ; 540 ; 504 - GV: Yêu cầu 2HS lên bảng làm câu a, b b) Các số chia hết cho 5: 450 ; 540 ; 405 - GV: Yêu cầu HS đọc đề Bài tập 129(SBT) - HS hoạt động cặp đôi làm bài, 2hs lên bảng Dùng ba chữ số 3, 4, ghép thành số tự nhiên có ba chữ số: a) Số lớn chia hết cho là: 534 - GV:Nhận xét ,chốt kiến thức b) Số nhỏ chia hết cho là: 345 Dạng 3: Trắc nghiệm - GV treo bảng phụ ghi đề Bài tập 98(SGK) - Yêu cầu HS lấy ví dụ câu sai để a) Đóng chứng tỏ điều sửa lại cho đóng b) Sai - HS trả lời miệng c) Đóng d) Sai Dạng 4: Toán đố Giáo viên: Phạm Thị Lệ Khương Trường THCS Kim Đồng Trang 11 Kế hoạch học môn Số học Năm học:2019-2020 Bài tập 99(SGK) - GV: Yêu cầu HS đọc đề - GV: Giới thiệu kí hiệu số tự nhiên có chữ aa ≠ Số tự nhiên có chữ số giống (a số giống 0) aa (?) Số chia hết cho phải thoả mãn a ∈ {2; 4; 6; 8} a ≠ điều kiện gì? (?) Số số nào? aa ⇒ chia cho dư 3, số a : dư a=8 Vậy số cần tìm 88 - GV: Yêu cầu HS hoạt động nhóm theo Bài tập 100(SGK) dãy bàn - HS thảo luận nhóm + nhóm xong trước lên trình bày Kết quả: n= + Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV: chốt lại kiến thức Như dự dạng tập còng phải nắm dấu hiệu chia hết cho 2, cho - GV:Cho HS làm tập 132(SBT – Tr 18) ? Muốn chứng tỏ (n + 3) (n + 6) chia hết cho với số tự nhiên n ta làm nào? - HS:Chứng tỏ (n + 3) (n + 6) số chẵn với số tự nhiên n - Một em lên bảng làm bài? - Dưới lớp làm nhận xét - GV: chốt lại kiến thức abbc Mà a, b, c ⇒ ∈  n ∈ + Nếu a = {1; 5; 8} ⇒ ⇒ b=8 ⇒ ⇒ ⇒ c {0; 5} c=5 n = 1885 + Nếu a = b=1 n = 8115 (loại) Vậy ô tô đời năm 1885 Bài tập 132(SBT – Tr 18) (5’) Giải ∈ +) Nếu n = 2k (k N) M Thì n + = 2k + +) Nếu n = 2k + M Thì n + = 2k + Vậy (n + 3) (n + 6) chia hết cho với số tự nhiên n 3.Hoạt động vận dụng Tìm tập hợp số tự nhiên n vừa chia hết cho vừa chia hết cho 136< n