SKKN một số biện pháp chỉ đạo nhằm nâng cao hiệu quả trong công tác tổ chức câu lạc bộ violympic toán qua internet

MỤC LỤC NỘI DUNG MỞ ĐẦU 1.1 Lý chọn đề tài 1.2 Mục đích nghiên cứu 1.3 Đối tượng nghiên cứu 1.4 Phương pháp nghiên cứu NỘI DUNG 2.1 Cơ sở lý luận 2.2 Thực trạng tổ chức CLB Violympic toán qua Internet trường Tiểu học Xuân Phú TRANG 1 2 2 2.3 Một số biện pháp đạo bồi dưỡng CLB Violympic toán qua Internet trường Tiểu học Xuân Phú Giải pháp 1: Tuyên truyền, nâng cao nhận thức tổ chức bồi dưỡng Violympic toán qua Internet: CLB Giải pháp 2: Khảo sát nắm bắt nhu cầu nguyện vọng học sinh để thành lập CLB Giải pháp 3: Xây dựng kế hoạch đạo: Giải pháp 4: Tuyển chọn, phân công bồi dưỡng giáo viên tham gia tổ chức CLB Violympic toán qua Internet Giải pháp 5: Thường xuyên đạo tổ chức hoạt động CLB Violympic toán qua Internet: 10 Giải pháp 6: Huy động cộng đồng tham gia công tác tổ chức CLB Giải pháp 7: Tổ chức thi đua khen thưởng 2.4 Hiệu sáng kiến hoạt động giáo dục KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ 3.1 Kết luận 3.2 Kiến nghị 18 18 19 20 20 20 MỞ ĐẦU 1.1 Lý chọn đề tài: Trường Tiểu học nơi trẻ em tham gia vào việc học với tư cách hoạt động chủ đạo Nhờ có nội dung giáo dục tồn diện mà em có điều kiện bộc lộ khiếu, tài Nếu cha mẹ, bạn bè đặc biệt thầy, cô giáo cảm nhận, phát hiện, nâng đỡ, bồi dưỡng khiếu, kích thích niềm say mê học tập biểu khiếu ngày rõ Năng khiếu bồi dưỡng phát triển ngược lại khiếu không phát hiện, bồi dưỡng dần Tổ chức bồi dưỡng Câu lạc trường Tiểu học để phát huy hết “Khả phát triển tiềm tàng” trẻ, tạo nguồn học sinh giỏi cho cấp học tiếp theo, thực chiến lược “ Bồi dưỡng nhân tài” cho đất nước Mặt khác, kết học sinh tham gia giao lưu cấp tiêu chí để đánh giá phát triển trường Tiểu học Thành tích học sinh khẳng định uy tín nhà trường Mỗi học sinh niềm tự hào cha mẹ, thầy cô cộng đồng Đặc biệt công đổi nay, đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy học tập việc làm cần thiết vơ ý nghĩa, vấn đề bồi dưỡng học sinh giỏi “Giải toán qua mạng Internet - Violympic Tiểu học” cấp quản lý giáo dục phụ huynh học sinh quan tâm Vì nơi vừa sân chơi trực tuyến hấp dẫn mơn tốn, vừa tạo điều kiện cho em làm quen, tiếp cận sử dụng Internet phương thức học tập bổ ích hiệu quả, phần mềm dạy học với hình ảnh minh họa sinh động, lạ mắt kèm âm vui tai, lôi hăng hái học tập học sinh Phương pháp bồi dưỡng hình thức tổ chức bồi dưỡng phải cho đa dạng phong phú phù hợp với đặc điểm tâm sinh lí đối tượng, vấn đề nhiều người quan tâm Ngoài ra, yếu tố như: giáo viên, học sinh có khiếu, cha mẹ học sinh, chương trình tài liệu … tác động lớn tới trình bồi dưỡng câu lạc Chính tơi dành nhiều thời gian nghiên cứu, đạo việc bồi dưỡng, đúc kết rút kinh nghiệm phổ biến kinh nghiệm đạo việc bồi dưỡng đem lại hiệu cao qua việc tổ chức Câu lạc Violympic toán qua Internet Xuất phát từ thực tế nhà trường, với cương vị người quản lý đạo chuyên môn, nhận thấy rằng, để công tác bồi dưỡng câu lạc đạt kết cao cần có phối kết hợp đồng cán quản lí chun mơn với đội ngũ giáo viên trực tiếp giảng dạy vào phụ huynh học sinh Bằng kinh nghiệm mình, tơi xin nêu ra: Một số biện pháp đạo nhằm nâng cao hiệu công tác tổ chức câu lạc Violympic toán qua Internet trường Tiểu học Với đề tài này, trải nghiệm năm học: 2014 - 2015; 2015 – 2016; 2016 - 2017 sâu nghiên cứu góc nhỏ cơng tác đạo nhằm nâng cao hiệu hoạt động Câu lạc Violympic toán qua Internet trường Tiểu học Xuân Phú, huyện Thọ Xuân Rất mong nhận góp ý cấp quản lý đồng nghiệp 1.2 Mục đích nghiên cứu: Đề tài nghiên cứu phương pháp bồi dưỡng học sinh khiếu trường Tiểu học nhằm góp phần thiết thực nâng cao chất lượng bồi dưỡng Câu lạc Violympic toán qua Internet nâng cao chất lượng dạy học nhà trường, đáp ứng yêu cầu công đổi giáo dục Tiểu học giai đoạn 1.3 Đối tượng nghiên cứu: - Câu lạc Violympic toán qua Internet trường Tiểu học Xuân Phú 1.4 Phương pháp nghiên cứu: - Nhóm phương pháp nghiên cứu lí thuyết - Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn: Quan sát, giảng dạy,… - Nhóm phương pháp hỗ trợ khác: Phân tích, thống kê,… NỘI DUNG 2.1 Cở sở lý luận: Căn Quyết định số 4413/QĐ-BGDĐT ngày 04/10/2010 việc Ban hành Thể lệ thi giải toán qua mạng Internet dành cho học sinh cấp Tiểu học cấp trung học sở Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Căn Thể lệ thi giải Tốn, Vật lí qua Internet dành cho học sinh phổ thông ban hành kèm theo Quyết định số 3486/QĐ-BGDĐT ngày 14/9/2016 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo hướng dẫn cụ thể vòng thi cấp giải Tốn, Vật lí qua Internet năm học 2016 – 2017 Có thể nói, tồn kiến thức đề cập đến sân chơi ban tổ chức xếp cách hệ thống theo phân phối chương trình mơn Tốn khối lớp Tiểu học Có19 vòng tương ứng với 35 tuần thực học Các vòng thi đưa sau tuần học, tuần Nội dung thi vòng thi chủ yếu kiến thức tổng hợp mà học sinh tiếp cận chương trình tốn tuần kiến thức nâng cao tuần trước Nội dung xếp từ dễ đến khó thi Nội dung thi giúp học sinh ôn luyện khai thác sâu kiến thức học thời gian trước Vì Giải tốn Violympic hội tốt để học sinh luyện tập, ôn tập, củng cố kiến thức học rèn luyện kĩ giải tập nâng cao, phát triển lực học toán Câu lạc (CLB) Violympic toán qua Internet nhà trường nơi tập hợp học sinh có sở thích, khiếu mơn Tốn qua mạng, tự nguyện tham gia CLB có nhiều hội phát triển thân, em tận dụng phát huy khả Tốn học phát triển tối đa khả tiềm ẩn cá nhân CLB cung cấp cho em môi trường rộng lớn để rèn luyện thân, bồi dưỡng lực, khả sáng tạo tư toán học, nơi chắp cánh cho tài toán học tương lai Tổ chức Giải toán qua mạng Internet – Violympic trường Tiểu học giúp em phát huy vốn kiến thức học cách tự giác, tự tin rèn luyện tính độc lập q trình giải tốn, sáng tạo việc tìm cách giải, em có cách giải khác với tập trung cao độ để giải đúng, giải nhanh nhất, tạo sân chơi trực tuyến mơn Tốn cho em Tạo điều kiện cho học sinh tiếp cận sử dụng Internet phương thức học tập, học sinh luyện tập tự đánh giá lực học tập mơn Tốn; tạo mơi trường thân thiện, lành mạnh để học sinh tích cực giao lưu, học tập Qua loại hình sinh hoạt CLB, học sinh có dịp giúp học tập, trao đổi kinh nghiệm sống, phát huy mặt tích cực, cải thiện uốn nắn biểu tiêu cực, lạc hậu, kích thích tính chủ động, sáng tạo 2.2 Thực trạng tổ chức CLB Violympic toán qua Internet trường Tiểu học Xuân Phú Từ nhiều năm nay, nhà trường ý tới công tác bồi dưỡng học sinh khiếu, tổ chức CLB Violympic toán qua Internet Kế hoạch, nội dung tổ chức CLB ban giám hiệu giáo viên xây dựng Nhà trường chọn GV giỏi, nhiệt tình, giàu kinh nghiệm để phụ trách tổ chức CLB khối lớp BGH thường xuyên dự giờ, kiểm tra giáo án, trao đổi góp ý giúp giáo viên nâng cao khả Nhà trường tạo đủ điều kiện sở vật chất như: Phòng học, tài liệu tham khảo, thiết bị dạy học cho tổ chức CLB Khuyến khích giáo viên học sinh sưu tầm, mua tài liệu, lập tủ sách dùng cho CLB nhà trường Học sinh tham gia CLB lựa chọn theo nguyện vọng từ đầu năm học tham gia CLB buổi/ tuần Bên cạnh học sinh giáo viên CLB nhận động viên khích lệ kịp thời vật chất tinh thần nhà trường, phụ huynh học sinh, tổ chức xã hội, đặc biệt quan tâm hội khuyến học xã Điều góp phần tạo động lực cho việc dạy học giáo viên học sinh Trong công tác đạo tổ chức CLB Violympic toán qua Internet nhà trường tăng cường phối hợp với lực lượng giáo dục, nhằm tạo sức mạnh tổng hợp Số lượng học sinh đầu năm tham gia CLB Violympic toán qua Internet sau: Năm học Số lượng CLB Số học sinh tham gia 2014 - 2015 120 2015 - 2016 125 2016 - 2017 165 * Những hạn chế việc đạo tổ chức CLB Violympic toán qua Internet trường Tiểu học Xuân Phú: - Việc phát tuyển chọn học sinh có khiếu, có tài mơn Tốn cịn thiếu sở khoa học nên chưa xác triệt để - Trong q trình bồi dưỡng, giáo viên chưa có phương pháp tác động cá biệt nhằm phát huy tính độc lập, chủ động sáng tạo, trí thơng minh học sinh - Sự quan tâm, đầu tư Phụ huynh học sinh cịn ít, nhiều phụ huynh làm ăn xa - Trách nhiệm quyền lợi giáo viên bồi dưỡng CLB chưa nhiều, nhà trường chưa động viên người dạy 2.3 Một số biện pháp đạo bồi dưỡng CLB Violympic toán qua Internet trường Tiểu học Xuân Phú: Trước thực trạng cơng tác đạo bồi dưỡng CLB Violympic tốn qua Internet trường Tiểu học Xuân Phú, thấy vấn đề cần đặt là: Ban giám hiệu nhà trường phải nghiên cứu để tìm biện pháp đạo nhằm nâng cao chất lượng tổ chức CLB Violympic toán qua Internet Cụ thể là: - Nâng cao nhận thức công tác bồi dưỡng CLB - Xây dựng kế hoạch tổ chức bồi dưỡng CLB - Tổ chức bồi dưỡng tuyển chọn phân công giáo viên bồi dưỡng CLB - Tổ chức xây dựng, sử dụng, bảo quản sở vật chất, thiết bị dạy học phục vụ cho việc bồi dưỡng CLB - Huy động cộng đồng tham gia công tác phát bồi dưỡng học sinh khiếu - Tổ chức thi đua khen thưởng kịp thời xây dựng định mức thi đua khen thưởng cụ thể GVgiỏi học sinh có thành tích sinh hoạt CLB Qua nghiên cứu, phân tích thực trạng việc đạo bồi dưỡng CLB Violympic toán qua Internet trường Tiểu học Xuân Phú, tiến hành triển khai tổ chức thực hệ thống giải pháp sau: Giải pháp 1: Tuyên truyền, nâng cao nhận thức tổ chức bồi dưỡng CLB Violympic tốn qua Internet: Có nhận thức đắn có việc làm phù hợp hiệu Chính cần tổ chức tun truyền nâng cao nhận thức tổ chức CLB Violympic toán qua Internet đến cán giáo viên, phụ huynh học sinh cộng đồng - Nâng cao nhận thức: Ban giám hiệu cần tuyên truyền để giáo viên, phụ huynh cộng đồng nhận thức vai trò, lợi ích hiểu hoạt động tác dụng CLB Violympic toán qua Internet việc phát triển khả Toán học học sinh - Biện pháp nâng cao nhận thức: Tổ chức học tập Nghị quyết, Chỉ thị Đảng chiến lược, giải pháp, mục tiêu giáo dục đào tạo giáo dục Tiểu học Đưa nội dung nhận thức hoạt động CLB Violympic toán qua Internet, học sinh khiếu vào sinh hoạt tổ chuyên môn Tổ chức tọa đàm với phụ huynh học sinh, với đoàn thể xã hội để trao đổi kinh nghiệm nuôi dạy Tuyên truyền, nhấn mạnh tầm quan trọng công tác bồi dưỡng học sinh khiếu đại hội giáo dục tạo mối quan hệ nhà trường, gia đình xã hội Giải pháp 2: Khảo sát nắm bắt nhu cầu nguyện vọng học sinh để thành lập CLB Công tác phát lựa chọn học sinh tham gia CLB việc làm quan trọng Việc lựa chọn khơng phải ý đến lực học môn học mà cịn phải quan tâm đến sở thích, say mê em mơn học Chính vậy, từ đầu năm học nhà trường tổ chức tuyền truyền tới phụ huynh học sinh tồn trường việc tổ chức CLB thơng qua chào cờ đầu tuần qua họp phụ huynh đầu năm học Ngồi ra, tơi cịn đạo để Giáo viên chủ nhiệm lớp phân tích, định hướng nắm bắt nguyện vọng nhu cầu học sinh Sau tơi đạo tiến hành khảo sát tất học sinh trường theo phiếu điều tra sau yêu cầu em trả lời trung thực, thẳng thắn suy nghĩ, sở thích, thói quen mong muốn việc tham gia CLB để tạo điều kiện thuận lợi cho việc điều tra đạt kết tốt Sau thăm dò nguyện vọng học sinh, năm học 2016-2017 nhà trường tổng hợp thành lập CLB Violympic toán qua Internet khối lớp Giải pháp 3: Xây dựng kế hoạch đạo: Bất kì việc muốn đạt hiệu cần phải có kế hoạch cụ thể, khoa học, chắn rõ ràng Cơng tác tổ chức CLB Violympic tốn qua Internet vậy, để có kết tốt Ban giám hiệu cần quan tâm đến việc lập kế hoạch, đến việc thiết kế bước việc làm cụ thể theo trình tự quy định để đạt mục tiêu đề *, Kế hoạch tổ chức CLB: Kế hoạch xây dựng nhiệm vụ đạo cấp, ngành, đồng thời cần ý đến đặc điểm riêng nhà trường, địa phương, trọng đạo xây dựng trọng điểm mũi nhọn “Bồi dưỡng học sinh có khiếu mơn Tốn” Riêng hoạt động xây dựng chi tiết, tỉ mỉ, bàn bạc thống với hội đồng nhà trường, hội phụ huynh học sinh địa phương để đến thống thực Kế hoạch cần đảm bảo: - Mục đích: + Tạo sân chơi bổ ích lành mạnh, tạo điều kiện cho học sinh phát triển khiếu môn Tốn; ni dưỡng niềm đam mê học tập mơn tốn, nghiên cứu khoa học; thực quyền trẻ em đặc biệt quyền phát triển quyền tham gia + Tạo hội cho học sinh thực hành, vận dụng kiến thức, kĩ học môn Toán vào thực tiễn; tham gia hoạt động cộng đồng phù hợp; thúc đẩy, tăng cường vai trò học sinh cộng đồng + Góp phần hình thành phát triển HS giá trị lực cần thiết người Việt Nam đáp ứng u cầu nghiệp cơng nghiệp hố, đại hoá đất nước hội nhập quốc tế - Nguyên tắc: + Đảm bảo tính tự nguyện tham gia CLB học sinh + Đảm bảo phát huy vai trò tự quản học sinh hoạt động CLB + Đảm bảo phù hợp với đặc điểm lứa tuổi học sinh phù hợp với điều kiện nhà trường, địa phương + Đảm bảo kết hợp hài hòa hoạt động CLB với hoạt động giáo dục khác nhà trường + Đảm bảo huy động tham gia tích cực giáo viên, cha mẹ học sinh cộng đồng - Quy trình: + Căn vào điều kiện sở vật chất, nhân lực, tài lực thực tế nhà trường để dự kiến CLB tổ chức cho HS tham gia + Nhà trường thơng báo tìm hiểu nhu cầu tham gia CLB học sinh cha mẹ học sinh + Từ nhu cầu thực tế HS, nhà trường định thành lập CLB xếp GV tham gia vào Ban cố vấn Ban chủ nhiệm + Hiệu trưởng Quyết định thành lập Câu lạc Ngồi ra, tơi xây dựng kế hoạch đạo khoa học, cụ thể, rõ ràng chi tiết cho năm, kì, tháng, tuần hoạt động tổ chức CLB Violympic toán qua Internet nhà trường: - Xây dựng kế hoạch phát hiện, bồi dưỡng học sinh khiếu mơn Tốn từ lớp đến lớp - Kế hoạch bồi dưỡng học sinh khiếu tham gia CLB năm, xây dựng kế hoạch theo dõi, bàn giao cụ thể giáo viên nhận bàn giao CLB - Xây dựng kế hoạch thành lập bồi dưỡng CLB sở thực trạng trường, địa phương Trong kế hoạch cần làm rõ: + Số lượng học sinh tham gia CLB + Kế hoạch bồi dưỡng: Ai bồi dưỡng? Khi bồi dưỡng? Bồi dưỡng ai? Bồi dưỡng nào? *, Thời gian tổ chức: Nhà trường xếp bố trí tổ chức CLB tuần buổi chiều buổi vào sáng thứ với thời lượng phù hợp, vừa sức với học sinh *, Tổ chức đạo xây dựng nội dung bồi dưỡng Thành lập ban đạo xây dựng nội dung bồi dưỡng phó hiệu trưởng trưởng ban, tổ trưởng chun mơn phó ban giáo viên bồi dưỡng thành viên Tôi tiến hành đạo Ban chủ nhiệm CLB xây dựng nội dung chương trình sau: - Trên sở kiến thức bản, xác định rõ mục đích, yêu cầu bồi dưỡng kiến thức, kĩ phát triển tư cho học sinh tham gia CLB - Kiến thức nâng cao phải dựa tảng nắm vững kiến thức theo chuẩn kiến thức kĩ mơn Tốn Giáo viên cần phải nắm vững nội dung, chương trình học, trước hết phải khắc sâu kiến thức nội dung học khóa, từ vận dụng để nâng cao dần, theo vịng xốy: Từ đến nâng cao, từ đơn giản đến phức tạp đồng thời phải có ơn tập, củng cố Ngồi chương trình sách giáo khoa tài liệu chuẩn kiến thức kĩ mơn Tốn, giáo viên tham khảo thêm số loại sách sau: Sách Toán nâng cao, Sách bồi dưỡng Toán, Toán phát triển, toán hay khó, tốn hay tốn tuổi thơ Đặc biệt người bạn đồng hành thiếu giáo viên học sinh khiếu sách toán Violympic Đồng thời yêu cầu giáo viên lập nick vào thi học sinh để thấy vướng mắc xảy học sinh Từ giáo viên có định hướng đắn, đúc rút đọng nội dung chương trình bồi dưỡng, phù hợp với đối tượng học sinh thời gian ôn luyện - Mặt khác để em vững vàng kiến thức, mở rộng nhiều dạng tập dạng cần phải luyện tập nhiều lần, đưa nhiều cách giải Đồng thời phải củng cố, tổng hợp lại để khắc sâu - Ban đạo CLB hồn thiện chương trình bồi dưỡng, sau tháng, học kì hàng năm lại tổng kết, rút kinh nghiệm - Giáo viên tổ chức bồi dưỡng CLB theo chương trình xây dựng - Dựa định hướng tổ chuyên môn giáo viên dạy bồi dưỡng cần chủ động biên soạn nội dung chương trình bồi dưỡng CLB phụ trách Sau giáo viên xây dựng xong chương trình, tơi phê duyệt góp ý, điều chỉnh chương trình dạy CLB giáo viên, kiểm soát việc cập nhật, bổ sung tư liệu bồi dưỡng, yêu cầu cao việc đầu tư biên soạn tài liệu, giáo trình bồi dưỡng CLB Qua việc tham khảo tài liệu giúp cho giáo viên học sinh làm giàu thêm vốn hiểu biết đồng thời rèn cho em thói quen đọc sách, thói quen cần thiết học sinh Trên sở nội dung chương trình biên soạn tài liệu tham khảo phù hợp, giáo viên chủ động phân chia lượng kiến thức theo thời gian, thời điểm thích hợp Ví dụ: Kế hoạch bồi dưỡng Violympic toán qua Internet lớp 4: TRƯỜNG TIỂU HỌC XUÂN PHÚ Tháng 9/2016 KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG VIOLYMPIC MƠN TỐN LỚP Năm học 2016 – 2017 Tuần Nội dung Đọc, viết số, cấu tạo thập phân số Ơn tập tìm thành phần chưa biết phép tính - Dãy số: Điền thêm số hạng vào sau, trước dãy số 10/2016 11/2016 10 11 12 13 14 12/2016 15 Tìm số số hạng dãy; Tìm số thứ n dãy - Xác định số a có thuộc dãy số cho hay khơng ? - Tìm số chữ số dãy ; Tìm chữ số thứ n dãy - Tính tổng dãy - Tìm hai số biết tổng hiệu hai số đó: Dạng viết thêm chữ số vào bên trái, bên phải - Tìm hai số biết tổng hiệu hai số đó: Dạng tốn tìm số tự nhiên biết chúng có n số hạng - Giải tốn tìm hai số biết Tổng- Tỉ số hai số - Giải tốn tìm hai số biết Hiệu- Tỉ số hai số - Giải tốn tính ngược từ cuối - Giải tốn tính tuổi - Các tốn trồng - Ôn tập mối quan hệ thành phần kết tính phép cộng Tìm hai số có liên quan đến tốn tổng hiệu tổng tỉ số - Ôn tập mối quan hệ thành phần kết tính phép trừ (Do sơ ý viết đặt nhầm dấu) - Ôn tập mối quan hệ thành phần kết tính phép nhân (Do sơ ý viết đặt nhầm thừa số) - Ôn tập mối quan hệ t/p kết tính phép nhân - Ôn tập mối quan hệ thành phần kết tính phép chia - Chia cho số có 2, chữ số, vận dụng giải tốn - Một số toán đơn giản chu vi, diện tích hình chữ nhật, hình bình hành - Một số tốn đơn giản chu vi, diện tích hình (tiếp) 16 17 18 19 1/2017 2/2017 20 21 22 23 - Ơn tập tìm thành phần chữ biết tính giá trị biểu thức - Ôn tập tìm số Trung bình cộng ; Trung bình cộng (hơn) - Phân số - Các tính chất phân số) - Ôn tập phân số (tính chất phân số) - So sánh phân số - Các phép tính phân số - Ơn tập phép tính phân số - Ơn tập tính giá trị biểu thức có chứa phân số - Ơn tập tính giá trị biểu thức có chứa phân số (tiếp) - Tính nhanh phân số vận dụng tính chất phép tính - Tính nhanh phân số có tử số mẫu số dãy phép tính - Tính nhanh phân số dạng mẫu số đứng sau gấp lần mẫu số đứng trước -Tính tổng phân số có tử số nhau, mẫu số đứng sau gấp lần mẫu số liền trước - Tìm x có liên quan đến phân số Bài toán giả thiết tạm - Bài tốn “khử” Tìm x có liên quan đến phân số - Bài tốn cơng việc chung dạng - Luyện giải đề từ vòng 1- 14 3/2017 24 25 26 27 28 - Luyện giải đề từ vòng 1- 14 - Bài tốn cơng việc chung (mở rộng) - Bài tốn giả thiết tạm (mở rộng) - Các toán phân số liên quan đến tìm phân số số - Một số toán đơn giản chu vi, diện tích hình (tiếp) 29 - Ơn tập tính nhanh phân số 30 - Ơn tập phép tính nhân, chia cho số có 2, chữ số 4/2017 31 - Ơn tập giải tốn liên quan đến phép tính 32 - Ơn tập tổng hợp cuối năm 33 - Ôn tập tổng hợp cuối năm 5/2017 34 - Ôn tập tổng hợp cuối năm Duyệt BGH: Chủ nhiệm CLB: *, Chỉ đạo thống phương pháp hình thức tổ chức CLB Violympic toán qua Internet - Phương pháp: Vận dụng triệt để phương pháp dạy học tích cực để học sinh độc lập suy nghĩ, phát huy tính sáng tạo, lực giải vấn đề Một buổi tổ chức CLB cần tiến hành sau: Bước 1: Học sinh nhắc lại kiến thức, kĩ vận dụng vào giải tập đó; cho học sinh làm lại vòng Violympic giao lưu Bước 2: Hệ thống hố mở rộng kiến thức lí thuyết Bước 3: Đưa số tập vận dụng kiến thức mở rộng thực hành máy tự luyện đề theo vòng Violympic Bước 4: Ra tập mức độ cao Bước 5: Học sinh nhận xét, khái quát hoá để rút cách giải dạng tập Bước 6: Củng cố kiến thức cung cấp - Hình thức sinh hoạt CLB: Sau xác định nội dung cho buổi sinh hoạt, Ban Chủ nhiệm thống hình thức thể hiện, có nhiều hình thức sinh hoạt CLB Có thể sử dụng số hình thức sau đây: + Luyện vòng thi giấy, máy giao lưu hình thức Rung chng vàng, tìm đáp án nhanh + Hội thảo, tọa đàm hình thức thành viên CLB tham gia thảo luận để làm sáng tỏ quan điểm, nhận định + Sinh hoạt CLB kết hợp với hoạt động thể dục thể thao, tham quan du lịch… - Phân công người phụ trách: Người phụ trách thành viên Ban Chủ nhiệm CLB thành viên CLB Có trách nhiệm tiến hành tồn cơng việc chuẩn bị kiểm tra đôn đốc khâu thực Người phụ trách phải hình thành đề cương chuẩn bị có trách nhiệm điều hành buổi sinh hoạt Giải pháp 4: Tuyển chọn, phân công bồi dưỡng giáo viên tham gia tổ chức CLB Violympic toán qua Internet Căn vào số lượng học sinh tham gia CLB, Ban giám hiệu nhà trường tuyển chọn, xếp, bố trí giáo viên tham gia phụ trách CLB Đây việc làm quan trọng định chất lượng CLB *, Những tiêu chí tuyển chọn giáo viên bồi dưỡng CLB: - Giáo viên có trình độ lực, chun mơn, nghiệp vụ cao mơn Tốn - Giáo viên có kĩ năng, phương pháp dạy học tốt, có tinh thần tự học, tự bồi dưỡng sáng tạo giảng dạy - Nhiệt tình, yêu nghề, mến trẻ, có ý thức kỉ luật cao chuyên mơn - Có sức khoẻ, tự tin, giàu kinh nghiệm giảng dạy *, Tổ chức phân công lao động hợp lí: Căn vào trình độ chun mơn nghiệp vụ, lực GV để phân công vào khối lớp cách phù hợp: - Phân công chuyên sâu, cách phân công giáo viên phụ trách cố định nhiều năm để họ có điều kiện nghiên cứu sâu nội dung cần bồi dưỡng phù hợp với lực giáo viên - Phân công dạy theo lực, nguyện vọng để phát huy tốt lực giáo viên - Phân công luân phiên để giáo viên nắm kiến thức xuyên suốt chương trình Tiểu học - Chỉ nên thay đổi giáo viên có lí đáng *, Bồi dưỡng đội ngũ giáo viên tham gia bồi dưỡng CLB Violympic toán qua Internet: Để tổ chức tốt CLB Violympic tốn qua Internet giáo viên cần có nghiệp vụ vững vàng, có nhiều sáng tạo hình thức tổ chức Chính điều việc tổ chức bồi dưỡng giáo viên cần thiết, bồi dưỡng giáo viên cần tập trung vào việc sau: - Phổ biến kịp thời Nghị Đảng, thị nhiệm vụ ngành, mục tiêu kế hoạch trường, quy định Ban tổ chức Violympic Tốn đến tồn thể cán giáo viên, nhân viên - Bồi dưỡng tư tưởng, trị, phẩm chất theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên Tiểu học, bồi dưỡng kiến thức khoa học - Bồi dưỡng lực sư phạm: Phương pháp dạy học, kĩ giao tiếp, kĩ thiết kế dạy, kĩ sử dụng thiết bị dạy học - Tổ chức buổi sinh hoạt chuyên đề Toán, sinh hoạt tổ chuyên môn để đội ngũ giúp đỡ lẫn Chuyên đề dễ hiểu, khoa học Sau chuyên đề tổ chuyên môn tổ chức rút kinh nghiệm thống giải pháp chung yêu cầu giáo viên vận dụng giải pháp vào tiết học cho phù hợp với thực tế lớp dạy Bên cạnh việc tổ chức chuyên đề nhà trường cịn tổ chức nhiều hình thức hội thảo CLB Tốn để giáo viên có điều kiện tự bộc lộ khả tham khảo ý kiến bạn bè đồng nghiệp Ngoài ra, để đạt kết mong đợi giáo viên cần phải tự bồi dưỡng tham gia vào trình bồi dưỡng nhà trường thơng qua hình thức sau: - Tự bồi dưỡng nâng cao trình độ tay nghề: Trước hết giáo viên cần phải xác định rõ việc tự học, tự rèn luyện yếu tố nội lực định thành công Giáo viên cần nắm vững chương trình sách giáo khoa, chuẩn kiển thức kĩ môn học làm sở cho việc phát triển nâng cao kiến thức bồi dưỡng học sinh có khiếu Giáo viên có đầu tư, nghiên cứu chương trình sách giáo khoa từ hè để nắm bắt cách chuẩn xác tồn nội dung chương trình Bên cạnh việc nắm vững kiến thức bản, giáo viên phải nghiên cứu thêm tài liệu tham khảo sách báo, mạng Internet cách có lựa chọn sau ghi vào sổ tư liệu kiến thức cần thiết Khi nắm kiến thức cách vững vàng giáo viên cảm thấy tự 10 tin học, giảng tích cực tham gia vào việc sinh hoạt tổ chun mơn, xây dưng dạng tốn theo chuyên đề Từ hình thức bồi dưỡng trên, giáo viên nắm bắt cách vững vàng kiến thức bản, biết cách mở rộng phát triển nâng cao kiến thức phù hợp, vừa sức với thực tế học sinh lớp dạy Vận dụng linh hoạt phương pháp hình thức tổ chức dạy học cho học Chủ động, tự tin dạy, lớp dạy cho học sinh kiến thức cách thức tổ chức CLB Giải pháp 5: Thường xuyên đạo tổ chức hoạt động CLB Violympic toán qua Internet: CLB Violympic toán qua Internet CLB dành cho học sinh yêu thích mơn tốn gồm có 165 học sinh tham gia khối lớp với CLB *, Hướng dẫn học sinh lập nick: - Ngay từ đầu năm học, triển khai quy định BGD& ĐT giao lưu Violympic tới giáo viên học sinh + Tất học sinh cấp Tiểu học đăng ký thành viên để tham gia thi giải toán qua Internet Bộ Giáo dục Đào tạo tổ chức + Chỉ học sinh đăng ký với thơng tin xác: Họ tên, ngày sinh, lớp, trường, huyện, Ban tổ chức cấp trường xác nhận trao giải thưởng thi + Các đối tượng khơng dự thi thức xếp hạng website không trao thưởng + Các thành viên cần tự rèn luyện thông qua thi không thiếu trung thực thi + Các thành viên chấp hành Thể lệ thi thông báo từ Ban tổ chức cấp quốc gia công bố website + Các thành viên tham gia thi trang website phải có kế hoạch học tập tu dưỡng tồn diện, khơng để việc tham gia thi ảnh hưởng tới mặt hoạt động khác nhà trường - Chỉ đạo giáo viên hướng dẫn học sinh chọn tên đăng nhập, mật đơn giản, dễ nhớ Lưu ý học sinh cần ghi nhớ tên đăng nhập mật - Mỗi học sinh lập nick để dự giao lưu tự ôn luyện - Đối với học sinh lớp giáo viên lập nick cho em hướng dẫn em đăng nhập *, Tạo ngân hàng đề giao lưu: - Tôi đạo cho Ban chủ nhiệm CLB lập nick để vào thi học sinh với mục đích lấy đề giao lưu thao tác chụp lại hình tổ hợp phím: Print Screen SysRq (hoặc phím Print Screen,; PrtSc SysRq; “Alt” + “Print Screen”, sau mở Microsoft Word ra, lưu lại đặt tên làm tài liệu - Tôi đạo cho giáo viên tổ chức học sinh tự ôn luyện lấy đề giao lưu - Sau tham gia thi, giáo viên học sinh có nhiều đề vịng thi Giáo viên người tổng hợp tạo ngân hàng đề giao lưu tổ chức ôn tập cho học sinh theo vòng phân dạng theo chuyên đề củng cố cho học sinh 11 Một số hình ảnh học sinh tự luyện chụp để lưu tạo ngân hàng đề *, Tổ chức cho học sinh ôn luyện củng cố kiến thức mở rộng: - Rèn luyện kiến thức bản: Ở vòng thi, Violympic tập thuộc phạm vi chương trình vừa học tuần (hoặc tuần trước đó) Trong đó, tập rèn kĩ so sánh, cộng, trừ, nhân, chia số tự nhiên, số thập phân, phân số … xuất thường xuyên Đây hội để em luyện tập, chiếm lĩnh kiến thức vịng thi Chính tơi đạo giáo viên củng cố kiến thức cho học sinh trớc vòng thi - Rèn luyện kiến thức nâng cao: Không dừng lại kiến thức bản, Violympic tạo hội cho học sinh phát triển tư toán học hệ thống tập nâng cao từ đơn giản đến phức tạp Mỗi dạng tập đưa cách có hệ thống, thay đổi dần để định hướng giải cho học sinh Vì giáo viên cần vào nội dung chương trình vịng thi để mở rộng nâng cao kiến thức theo dạng theo chun đề Ví dụ chương trình sách Tốn vịng 2- violympic lớp 2: + Chương trình sách giáo khoa Tốn lớp 2: Tiết 5: Đề-xi-mét (Dạy ngày 9/9/2016) Tiết 6: Luyện tập ( dạy ngày 12/9/2016) với mục tiêu là: Học sinh biết đề xi mét đơn vị đo độ dài, tên gọi kí hiệu nó, mối quan hệ dm cm, ghi nhớ 1dm = 10cm Thực cộng trừ số đo độ dài có đơn vị đo dm Như vậy, chương trình sách giáo khoa, mức độ cần đạt theo chuẩn kiến thức kĩ đơn giản, nhẹ yêu cầu học sinh có biểu tượng độ lớn đơn vị đề-xi-mét ; thực cộng trừ số đo độ dài với số đo có tên đơn vị đo đề-xi-mét; đổi số đo độ dài có tên đơn vị đo sang số đo độ dài có tên đơn vị đo bé lớn đơn vị đo ban đầu + Nội dung violympic Tốn qua Intenet Vịng (Tổ chức ngày 12/9/2016) Bài 1: Câu : Cho 23cm + 36 cm < 6dm - ….cm Số thích hợp điền vào chỗ chấm là… Câu : Mảnh vải xanh dài 5dm Mảnh vải đỏ dài 45cm Cả hai mảnh vải dài ….cm Câu : Cho 7dm – 30cm = ….cm + 3dm Số thích hợp điền vào chỗ chấm là… Bài : Tìm cặp có kết hay đồng với : 12 Các tốn chương trình violympic không dừng lại mức độ cộng trừ hay đổi số đo độ dài với số đo có tên đơn vị đo đơn giản mà thực phép toán với số đo độ dài khác tên đơn vị đo Như vậy, kiến thức mở rộng nâng cao lên nhiều Chính vậy, tơi đạo giáo viên trình dạy học, vận dụng kiến thức vào làm tập nhằm khắc sâu kiến thức cho học sinh, mở rộng thêm kiến thức cho em qua tập Bài 1: Số? (trang 7- sgk Toán 2) 1dm = cm cm = 1m Mở rộng: 1dm 3cm = cm 2dm 7cm = cm Bài 2: Tính (trang – sgk Toán 2) 3dm + 2dm = dm 10dm – 9dm = 1dm Mở rộng: 30cm + 2dm= dm 76cm – 3dm = cm Với cách mở rộng kiến thức qua tiết học sách giáo khoa giúp học sinh tiếp cận tốt tập buổi 2, làm tốt tập nâng cao sách ơn tập tốn cuối tuần, tập cuối tuần đặc biệt tham gia thi Violympic Toán qua mạng đạt kết tốt *, Tổ chức cho học sinh ơn luyện vịng thi giấy: Tôi đạo giáo viên: Sau tạo ngân hàng đề thi theo vòng theo chuyên đề tổ chức ơn tập cho học sinh: - Học sinh tự làm giấy theo thi với thời gian 60 phút - Giáo viên theo dõi, chấm chữa - Củng cố, khắc sâu dạng toán - Bổ sung tập theo chuyên đề để củng cố khắc sâu kiến thức cho học sinh, giúp cho học sinh nắm vững tốn theo dạng Ví dụ: Vịng 10 lớp Bài 1: Tìm cặp Bài 2: Đi tìm kho báu 13 Câu 1: Hiện bố 48 tuổi, tuổi Hùng tuổi bố Hỏi năm trước tuổi bố gấp lần tuổi Hùng? Câu 2: Ở trang trại chăn ni có 100 gà thỏ Bác Năm đếm thấy có tất 236 chân gà chân thỏ Hỏi bác Năm nuôi gà? Câu 3: Một người có số gạo tẻ nhiều số gạo nếp 50kg Sau người bán 20kg gạo nếp hai loại gạo cịn 100kg Hỏi lúc đầu có kilogam gạo tẻ? Câu 4: Cửa hàng có số hộp kẹo bán hết buổi Buổi sáng người ta bán 46 hộp kẹo Buổi chiều bán số hộp kẹo lại 15 hộp kẹo hết Hỏi ngày cửa hàng bán hộp kẹo? Câu 5: Số thích hợp điền vào chỗ chấm: 43 x 58 - x 43 = 47347 Câu 6: Tìm số abc biết abc0 - abc = 2745 Câu 7: Toàn học sinh lớp 4A xếp thành hàng, hàng có 10 bạn Biết số bạn nam nhiều số bạn nữ bạn Hỏi lớp 4A có bạn nữ? Câu 8: Một hình chữ nhật có chiều dài 63m, chiều rộng 47m Người ta giảm chiều dài số mét số mét tăng thêm chiều rộng để đất trở thành hình vng Hỏi phải thêm chiều rộng mét? Câu 9: Cho dãy chữ: TRUONGSATRUONGSA Hỏi chữ thứ 2016 chữ nào? Câu 10: Một can dầu nặng 50kg Sau lấy lượng dầu can lúc can nặng 38kg Hỏi lấy hết lượng dầu can can rỗng nặng ki-lô-gam? Bài 3: Mười hai giáp Câu 1: Tổng hai số 1332 Số hạng thứ có hai chữ số tận 84 Nếu đổi chỗ hai chữ số cuối số hạng thứ số hạng thứ hai Tìm số hạng thứ hai Câu 2: Tính 451 x 27 + 74 x 451 - 451 = … Câu 3: Cho 3m2 8dm2 = cm2 Câu 4: Cho ba thùng dầu có tất 150l dầu Lượng dầu thùng I tổng lượng dầu thùng II thùng III 30l dầu Thùng II nhiều thùng III 20l dầu Hỏi thùng III chưa lít dầu? Câu 5: Hình chữ nhật có diện tích 208cm 2, chiều rộng 8cm Tính chu vi hình chữ nhật đó? Câu 6: Một cửa hàng tuần đầu bán 1350kg gạo Biết nửa số gạo nếp bán số gạo tẻ bán Hỏi cửa hàng bán ki-lô-gam gạo tẻ? Câu 7: Hiện tuổi anh gấp lần tuổi em Hỏi tuổi em tăng lên gấp đơi tuổi anh gấp lần tuổi em? 14 Câu 8: Một hình chữ nhật có chu vi 368cm Nếu tăng chiều rộng thêm 16cm giảm chiều dài 20cm ta hình vng Tính diện tích hình chữ nhật đó? Câu 9: Tìm x biết x : 11 = 136 Vậy x = Câu 10: Có số có ba chữ số mà số tổng hai chữ số hàng trăm hàng chục chữ số hàng đơn vị? Khi học sinh tự luyện vòng 10, có số dạng tốn mới, tơi đạo Ban chủ nhiệm CLB lớp hệ thống tập bổ sung theo chuyên đề: Bài tập ơn bổ sung: - Các tốn tính tuổi: Tuổi chị tuổi trung bình cộng chị em tuổi Vậy chị em… tuổi Tổng số tuổi Nam anh 22 tuổi Biết Nam anh tuổi Tính tuổi Nam sau năm Tuổi mẹ cộng tuổi 45 tuổi Biết mẹ 25 tuổi Tính tuổi người Mẹ 24 tuổi Sau năm tổng số tuổi hai mẹ 46 tuổi Tính tuổi người Tổng số tuổi hai bố 38 tuổi Nếu tăng thêm tuổi bố 24 tuổi Tính tuổi người Ông cháu 58 tuổi, sau năm tổng số tuổi hai ơng cháu 84 tuổi Tính tuổi người Trung bình số tuổi hai bạn An Bình 12 tuổi Biết An Bình tuổi Tính tuổi người Tuổi Tuấn, tuổi bố Tuấn tuổi ông Tuấn cộng lại 120 tuổi Biết tuổi Tuấn có ngày tuổi bố có nhiêu tuần, tuổi Tuấn có tháng tuổi ơng có nhiêu năm Hỏi tuổi ngi l bao nhiờu Các toán giải phơng pháp tính ngợc từ cuối Bi 1: Tỡm mt s, biết số gấp lên hai lần cộng với 10, chia cho kết 20 Bài 2: Ba người chia số cam Người thứ lấy số cam bớt lại quả, người thứ hai lấy số cam lại bớt lại quả, người thứ ba lấy 24 cịn lại vừa hết Hỏi số cam đem chia số cam người? Bài 3: Một người bán cam, lần thứ người bán số cam Lần thứ 1 hai người bán số cam lại Lần thứ ba người bán số cam cịn lại Cuối lại 10 Hỏi số cam lúc đầu có quả? Bài 4: Thái , Thiện, Chương có tất 36 bóng bàn Nếu Chương cho Thái Thái cho Thiện Thiện cho Chương số bóng bàn bạn Hỏi lúc đầu bạn có bóng? Bài : Ba bạn An, Bình, Chi có tất 24 vở, Nếu An cho Bình số số mà Bình có, Bình lại cho Chi số số mà Chi có, Chi lại cho An số số mà An có lúc số ba bạn Hỏi lúc đầu bạn có vở? 15 Sau học sinh nắm vững dạng theo chuyên đề, uốn nắn sai sót sửa lại cách trình bày học sinh cách kịp thời, đạo giáo viên hướng dẫn học sinh theo cách giải nhanh để tiết kiệm thời gian, khích lệ sáng tạo cách giải tắt, cách giải ngắn gọn cho học sinh Vì đích giải toán qua mạng Violympic cần kết cuối nhanh khơng cần cách trình bày toán (đây yếu tố khác q trình giải tốn thơng thường) Ví dụ 1: Ba bạn Hùng, Dũng, Nam có tất 36 viên bi Nếu Hùng cho Dũng viên vi, Dũng cho Nam viên bi, Nam cho lại Hùng viên bi số bi ba bạn Tìm số bi ban đầu Hùng ( Vòng 11 – Lớp 4) Hướng dẫn học sinh nháp nhanh theo đường dẫn : + Đường dẫn: 36 : = 12 Hùng: 12 – + =14 Dũng: 12 + – = Nam: 12 + – = 13 Đáp số: Hùng : 14 viên bi Ví dụ 2: Năm ơng 60 tuổi, cháu tuổi Hỏi ông 70 tuổi tổng số tuổi hai ơng cháu tuổi? ( Vòng 15 – Lớp 2) Hướng dẫn học sinh nháp nhanh theo đường dẫn : + Đường dẫn: Ông: 60 tuổi Cháu: tuổi ? 70 tuổi … tuổi tuổi Bước 1: Tính tuổi tăng ông: 70 - 60 = 10 tuổi Bước 2: Tính tuổi cháu tăng: + 10 = 15 tuổi Bước 3: Cộng 70 với tuổi cháu vừa tìm được: 70 + 15 = 85 tuổi + Cách tính nhanh: Bước 1: Học sinh tính tuổi tăng ơng ( 70 - 60 = 10 tuổi) Bước 2: Tổng số tuổi ông cháu ( 60 + 5) cộng với lần số tuổi tăng ( 10 x 2): 65 + 20 = 85 tuổi Ví dụ 3: a, Có số có hai chữ số mà tổng hai chữ số - Có số ( 90; 18; 81; 27; 72; 36; 63; 45; 54) có hai chữ số mà mà tổng hai chữ số b, Có số có hai chữ số mà tổng hai chữ số 13 - Có số ( 94; 49; 85; 58; 67; 76) có hai chữ số mà mà tổng hai chữ số 13 - Để biết có số học sinh phải viết số đếm xem có số cần tìm Tuy nhiên học sinh hiểu chất làm thành thạo theo cách tơi đạo giáo viên giúp học sinh cách tính nhanh sau: + Nếu tổng hai chữ số tính có giá trị từ đến số số hạng tính: Số số hạng = Tổng Ví dụ: Tổng hai chữ số số số hạng cần tìm + Nếu tổng hai chữ số tính có giá trị từ 10 đến 18 số số hạng tính: Số số hạng = – Chữ số hàng đơn vị Tổng Ví dụ: Tổng hai chữ số 15 số số hạng cần tìm - = 4(số) 16 *, Tổ chức cho học sinh thực hành máy tính: Để giúp học sinh có kĩ thực hành giải tốn Violympic qua Internet trước hết giáo viên cần truy cập mạng vào giải học sinh Từ nắm bắt cách thức vào thi, dạng bài, kĩ cần thiết để hướng dẫn học sinh Đồng thời qua dự đốn dạng mà học sinh lúng túng chỗ để có biện pháp khắc phục Chỉ đạo Giáo viên hướng dẫn học sinh nắm rõ luật quy định chương trình Violympic: Tuyệt đối khơng tự ý hệ thơng giao lưu, khơng đăng nhập lúc máy, không đăng nhập lâu (trên 60 phút) mà không vào giao lưu, Khi làm khơng nhấn phím F5, nút back, forward trình duyệt để vào giao lưu lại mở nhiều Tab trình duyệt Yêu cầu giáo viên thực hành máy vi tính cho học sinh luyện tập kết hợp hình thức là: Giải trực tuyến website http://violympic.vn/ luyện giải phần mềm luyện thi (Bản quyền: Dự án Violympic, Visky 2.0.Email: violympic@moet.edu.vn) Giáo viên cần thường xuyên tổ chức, theo dõi học sinh thực hành để nắm bắt lỗi mà học sinh mắc phải để uốn nắn kịp thời Thực tế cho thấy không uốn nắn kịp thời em giỏi lại dễ bị rớt từ vòng cấp trường, em thường giải theo thói quen nhà khơng cần phải tính tốn kĩ, giao lưu bị điểm thấp làm lại Ngồi cần giúp em vững vàng tâm lý trước giao lưu quan trọng Bởi em học sinh Tiểu học thường có tâm lý thi cử chưa tốt Một số em hồi hộp, lo sợ vào phịng giao lưu; có em tâm lý giao lưu chưa tốt nghĩ hỏng bng xi, chí bỏ sau Vì giáo viên cần giúp em có tâm lý thoải mái trước vào phòng thi, đồng thời dặn dò em bình tĩnh, tính tốn kĩ càng, giao lưu cho dù điểm chưa cao Hình ảnh giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành máy tính *, Tổ chức tốt kì giao lưu Giải tốn Violympic qua Internet cấp trường: - Từ năm học 2008-2009 Bộ giáo dục tổ chức Violympic Toán qua Internet vào hệ thống website http://violympic.vn, đăng ký thành viên chọn đối tượng giáo viên sau đăng nhập hệ thống - Vào năm học, trước ngày thi cấp trường 20 ngày, đăng nhập tạo mã thi cấp trường, CLB có mã thức mã dự phịng - Tơi nêu quy định yêu cầu học sinh dự giao lưu cấp trường nhắc nhở học sinh làm vòng tự luyện hết vòng để vòng 10 dự giao lưu cấp trường - Tổ chức giao lưu: + Cách bố trí phịng giao lưu: Tại phịng máy, hai học sinh ngồi cách tối thiểu 1,5m; phòng giao lưu khơng có q 30 học sinh 17 + Trước giao lưu thức phút, cán làm nhiệm vụ giao lưu viết mã giao lưu rõ ràng bảng để thí sinh biết đăng nhập, vào thi, nhập mã giao lưu + Thời gian làm giao lưu tính từ học sinh mở đề giao lưu để bắt đầu làm giao lưu + Khi học sinh làm xong giao lưu, cán làm nhiệm vụ giao lưu kiểm tra hình máy tính học sinh, có câu “Chúc mừng bạn hồn thành thi” cán làm nhiệm vụ giao lưu đến bấm vào mục “Kết quả” để xem điểm học sinh, ghi vào biên cho học sinh kí nhận hồn thành giao lưu + Khi hết giao lưu, cán làm nhiệm vụ giao lưu kiểm tra đầy đủ chữ kí xác nhận học sinh danh sách phòng giao lưu, đồng thời tất cán làm nhiệm vụ giao lưu kí xác nhận danh sách phòng cán làm nhiệm vụ giao lưu Sau đó, cán coi giao lưu nộp danh sách phòng giao lưu biên cho Hội đồng giao lưu + Khi hết giao lưu, vào khóa mã giao lưu sau thống kê kết giao lưu mã theo khối lớp Việc tổ chức giao lưu Giải toán Violympic qua Internet cấp trường tạo động lực cho CLB Violympic Toán hoạt động tích cực hơn, chất lượng Số lượng học sinh đăng kí tham gia giao lưu tăng dần theo năm học, số học sinh đạt điểm cao tăng hơn, em hào hứng phấn khởi thử tài máy tính Hình ảnh giao lưu Giải tốn Violympic qua Internet cấp trường Ngồi ra, tơi cịn đạo Ban chủ nhiệm CLB tổ chức giao lưu với nhiều hình thức phong phú tổ chức đố vui, thi tài đội chơi Ngoài buổi tổ chức theo kế hoạch, tháng tổ chức giao lưu lần, hình thức thi đội, hình thức giao lưu cá nhân với nội dung câu hỏi phong phú, có đố vui giáo dục kĩ sống Đề nội dung giao lưu Ban giám hiệu duyệt góp ý trước Ví dụ: Minh họa phần Khởi động giao lưu đội chơi: Một số toán học vui giao lưu nhằm phát triển trí thơng minh cho trẻ: Câu Trong tháng có ba ngày chủ nhật ngày chẵn Hỏi tháng có ngày chủ nhật? Câu Con cua cẳng càng, bò bò lại bãi cát vàng Hỏi cua bò chân? (càng chân) Câu Ở bàn có 10 nến cháy, có gió thoảng qua làm tắt nến Hỏi lát sau nến bàn? Câu Có cầu có trọng tải 10 (có nghĩa vượt qua trọng tải cầu cầu sập) Có xe tải chở hàng, xe nặng xe có hàng hố Vậy đố bạn bác tài qua cầu (không bớt hàng khỏi xe) 18 Câu Anh Long uống cốc cafe đen pha thêm sữa cho đầy cốc, sau anh lại 1 uống cốc cafe sữa lại pha thêm sữa cho đầy cốc, lại uống tiếp cốc cafe sữa lại pha thêm sữa cho đầy cốc Cuối anh uống hết cốc cafe sữa Hỏi anh Long nhiều cafe hay nhiều sữa hơn? Câu Có học sinh câu cá phút Hỏi có 100 học sinh câu 100 cá bao lâu? Ngồi ra, q trình tổ chức sinh hoạt CLB tổ chức trò chơi học tập: Trị chơi 1: “ Kết thân” - Mục đích: Rèn luyện kỹ tính nhẩm nhanh: Thời gian chơi: 5- phút - Cách chơi: Giáo viên hô: “kết thân, kết thân” HS đáp " kết kết mấy" Giáo viên hô: “Kết 30 x 0,1” Hoặc “ 20 x 0,25”, “ 0,05 : 0,01” Học sinh phải nhẩm nhanh kết kết thành nhóm theo yêu cầu Luật chơi: Ai nhanh tuyên dương, Ai chậm phải bị phạt tùy theo yêu cầu lớp Trò chơi 2: Xì điện Mục đích: Giúp học sinh biết chuyển từ nhân, chia số tự nhiên với số thập phân thành nhân chia hai số tự nhiên Thời gian chơi: – 10 phút Luật chơi: Lớp chia thành đội để thi đua Giáo viên “châm ngòi” đầu tiên, thầy đọc phép tính chẳng hạn 15 x 0,25 vào em thuộc đội, em phải bật kết Nếu kết em có quyền “Xì điện” bạn thuộc đối phương Em đọc phép tính nào, ví dụ 45 : 0,01 bạn (ở bên kia) bạn phải có kết 4500, lại “Xì điện” trả lại đội ban đầu Cứ Giáo viên thư ký ghi kết đội Hết thời gian chơi đội có nhiều bạn trả lời kết thắng - Kết quả: Khi tham gia CLB học sinh đợc phát triển tốt lực t toỏn hc kỹ giao tiếp, em mạnh dạn hơn, tự tin hơn, nhanh nhy hn tham gia vào hoạt động học tập Giải pháp 6: Huy động cộng đồng tham gia công tác tổ chức CLB Việc huy động cộng đồng tham gia công tác tổ chức CLB việc làm cần thiết theo phương châm “Nhà nước nhân dân làm” công việc lâu dài, tốn nhiều thời gian công sức cần đóng góp quý báu vật chất lẫn tinh thần lực lượng nhà trường Chỉ đạo xây dựng qũy Khuyến học, qũy học sinh nghèo vượt khó để khen thưởng động viên khuyến khích giáo viên học sinh xuất sắc hoạt động CLB Phối hợp với cha mẹ học sinh để họ động viên, tạo điều kiện cho học tập: Như mua sách vở, dành thời gian học cho Giải pháp 7: Tổ chức thi đua khen thưởng Công tác thi đua khen thưởng động lực thúc đẩy phong trào dạy học nhà trường Trong điều kiện thực tế nhà trường Tiểu học kinh phí cho hoạt động chun mơn cịn hạn chế dẫn đến công tác thi đua khen thưởng cho giáo viên học sinh gặp nhiều khó khăn Song quan trọng cách thức khen thưởng cần phải tổ chức cách trang trọng đảm bảo trân trọng thành tích mà giáo viên học sinh nỗ lực đạt được: 19 * Đối với học sinh: Sau giao lưu vô địch hàng tháng, hàng kì đạt giải giáo viên chủ nhiệm tuyên dương trước tập thể lớp Sau nhà trường khen thưởng em đạt giải theo nghị ban thi đua đầu năm học buổi sinh hoạt tập thể toàn trường Đội thiếu niên ghi tên, viết tuyên truyền khen ngợi buổi phát tin tuyên truyền măng non Cuối năm học đợt tổng kết nhà trường tham mưu hội phụ huynh học sinh, trích phần nhỏ quỹ khuyến học nhà trường tổ chức cho em tham quan di tích lịch sử văn hố như: Di tích lịch sử Lam Kinh; Lăng Bác Hồ Qua lần tham quan em mở mang tầm hiểu biết, đồng thời có thêm kiến thức thực tế phong cảnh mà em tận mắt ngắm nhìn * Đối với giáo viên: Mỗi giáo viên nhà trường xác định rõ ràng phần thưởng cao quý tin yêu em học sinh, uy tín, tơn trọng, thán phục phụ huynh bạn bè, đồng nghiệp Hằng kì, năm nhà trường ln theo dõi thành tích mà giáo viên đạt để tuyên dương họp hội đồng, họp phụ huynh học sinh tuyên truyền đài truyền xã Nhà trường tham mưu với hội khuyến học tổ chức lễ phát thưởng tuyên dương thành tích cho cán giáo viên dịp khai giảng, tổng kết, ngày nhà giáo Việt Nam Với phần thưởng nhỏ bé khơng có nhiều giá trị vật chất nguồn động viên tinh thần lớn giáo viên Vì vậy, muốn trì, phát triển tốt phong trào giáo dục người quản lí phải ý đến cơng tác thi đua khen thưởng 2.4 Hiệu sáng kiến hoạt động giáo dục: Sau thời gian kiên trì tổ chức triển khai thực biện pháp nêu trên, cơng tác tổ chức CLB nói riêng chất lượng giáo dục nhà trường nói chung thu kết định, góp phần nâng cao chất lượng dạy học giáo dục tồn diện nhà trường Có nhiều học sinh thành viên CLB đạt giải cao qua kì giao lưu Violympic Tốn cấp trường, cấp huyện Trong năm học 2016-2017, có 108 giải giao lưu Violympic Toán cấp trường 19 giải giao lưu Violympic Toán cấp huyện với giải nhất; giải nhì; giải ba giải khuyến khích Và đặc biệt số lượng học sinh đăng kí tham gia CLB đạt giải cấp trường ngày tăng qua năm học Cụ thể: Số lượng học sinh tham gia CLB đạt giải năm học sau: Năm học Đầu năm Cuối năm Đạt giải cấp trường 2014 - 2015 120 130 83 2015 - 2016 125 140 90 2016 - 2017 165 180 108 - Tham gia CLB, học sinh ôn tập nhiều kiến thức, kỹ phong phú mục tiêu phân hóa đối tượng đảm bảo Tham gia CLB, học sinh hóa thành người chơi sơi nổi, nhiệt tình tiết học nào, phần thi em hào hứng, tích cực chủ động tham gia, tạo hội để học sinh giao lưu, mở rộng, học hỏi lẫn - Học sinh tiếp thu kiến thức nhẹ nhàng khơng bị gị ép Dạy em tư tri thức ghi nhớ kiến thức cách máy móc Đồng thời giúp học sinh tích cực hố, chủ động, sáng tạo trình hoạt động học tập Giúp em có kiến thức vững 20 Nhà trường ln khuyến khích đội ngũ giáo viên tiến hành đổi hình thức phương pháp tổ chức để CLB thực trở thành công cụ hữu ích rèn luyện khiếu, nơi để vui chơi theo hướng “học mà chơi, chơi mà học” Khơng giống với tiết học bình thường, khơng nặng nề việc đánh giá quy trình dạy học lên “dây cót” sẵn, giáo viên thay đổi linh hoạt nội dung cách tổ chức phù hợp với đối tượng học sinh Từ hoạt động CLB tạo cho em sân chơi lành mạnh, bổ ích, giúp em mở mang kiến thức, rèn luyện tính kiên trì, bền bỉ, rèn luyện thân thể Thông qua nội dung hoạt động CLB giáo dục em biết đoàn kết, chia sẻ quan tâm đến người xung quanh, góp phần vào cơng tác giáo dục tồn diện cho học sinh Thành công bước đầu CLB nhờ đạo chặt chẽ từ Ban giám hiệu nhà trường, kế hoạch hoạt động cụ thể, nội dung đa màu sắc cách tổ chức hấp dẫn, lạ CLB, đồng lòng trí tập thể giáo viên, ủng hộ từ phụ huynh đặc biệt tinh thần đoàn kết, nhiệt tình hăng hái tham gia hoạt động tập thể em học sinh Tin tưởng với thành cơng ban đầu từ CLB góp phần vào thắng lợi thực nhiệm vụ năm học nhà trường KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ: 3.1 Kết luận: - Quy trình tổ chức dạy học theo hình thức “Câu lạc bộ" xây dựng cách khoa học, tuân thủ theo trật tự logic Quá trình tổ chức cho học sinh học tập theo quy trình phát triển lực tư duy, tạo hứng thú học tập, học sinh tích cực tự giác tham gia vào hoạt động học tập Đây xem nhân tố quan trọng giúp học sinh làm chủ kiến thức góp phần nâng cao chất lượng dạy học nhà trường Tiểu học - Quy trình tổ chức dạy học theo hình thức “Câu lạc bộ” hình thức dạy học có nhiều ưu điểm, CLB Violympic toán qua Internet giúp học sinh phát triển khả Toán học, rèn luyện tư nhạy bén, sáng tạo, đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục phổ thơng góp phần nâng cao chất lượng dạy học trường Tiểu học - Kết thực nghiệm chứng minh tính hiệu quả, tính khả thi quy trình chúng tơi xây dựng Quy trình đồng tình đánh giá cao cán ban giám hiệu cán giáo viên học sinh trường Điều chứng tỏ quy trình chúng tơi xây dựng có vai trị quan trọng cần thiết trình dạy học môn học đặc biệt môn Toán nhà trường Tiểu học 3.2 Kiến nghị: * Đối với phòng GD&ĐT: Tiếp tục tổ chức giao lưu Violympic Tốn cấp huyện * Đối với cơng tác quản lí đạo chun mơn: - Tăng cường giao lưu để học hỏi kinh nghiệm việc đạo tổ chức CLB Violympic toán qua Internet trường - Tăng cường sở vật chất, đồ dùng dạy học đặc biệt phòng chức năng, phòng máy tính, máy chiếu để việc tổ chức CLB hiệu cao * Đối với giáo viên Tiểu học: - Giáo viên Tiểu học người trực tiếp giảng dạy cần nhận thức tầm quan trọng vể công tác đổi giáo dục phổ thơng, có đổi hình thức tổ chức dạy học hình thức tổ chức CLB 21 - Cần thường xuyên nâng cao lực chuyên môn, trau dồi kiến thức, nghiệp vụ mơn Tốn - Giáo viên phải biết vận dụng quy trình cách hợp lí, linh hoạt, khơng máy móc, tuỳ vào đối tượng học sinh, học cụ thể để có kế hoạch tổ chức CLB mang lại hiệu cao Trên số kinh nghiệm tôi, mong nhận góp ý đồng chí cán quản lý đồng nghiệp XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ Thanh Hóa, ngày 15 tháng năm 2017 CAM KẾT KHÔNG COPY (Tác giả ký ghi rõ họ tên) Đỗ Thị Mai TÀI LIỆU THAM KHẢO Công văn số 152 hướng dẫn tổ chức Câu lạc Phòng Giáo dục Đào tạo Thọ Xuân Công văn Số: 4608/BGDĐT-GDTrH V/v Hướng dẫn tổ chức thi giải Tốn, Vật lí qua Internet năm học 2016-2017 Quyết định số 3486/QĐ-BGDĐT ngày 14/9/2016 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo hướng dẫn cụ thể vịng thi cấp giải Tốn, Vật lí qua Internet năm học 2016 – 2017 Các vòng thi Violympic năm học 2015-2016 năm học 2016-2017 Tự luyện Violympic Toán Nhà xuất Giáo dục Việt Nam Chuyên đề giải toán mạng Internet 22 ... cán quản lí chun mơn với đội ngũ giáo viên trực tiếp giảng dạy vào phụ huynh học sinh Bằng kinh nghiệm mình, tơi xin nêu ra: Một số biện pháp đạo nhằm nâng cao hiệu công tác tổ chức câu lạc Violympic. .. cần đặt là: Ban giám hiệu nhà trường phải nghiên cứu để tìm biện pháp đạo nhằm nâng cao chất lượng tổ chức CLB Violympic toán qua Internet Cụ thể là: - Nâng cao nhận thức công tác bồi dưỡng CLB... hạng = Tổng Ví dụ: Tổng hai chữ số số số hạng cần tìm + Nếu tổng hai chữ số tính có giá trị từ 10 đến 18 số số hạng tính: Số số hạng = – Chữ số hàng đơn vị Tổng Ví dụ: Tổng hai chữ số 15 số số hạng