KHÁI QUÁT VĂN HỌC VIỆT NAM TỪ CÁCH MẠNG THÁNG TÁM NĂM 1945 ĐẾN HẾT THẾ KỈ XX

Tuần Ngày dạy: Tiết 1,2: Văn : KHÁI QUÁT VĂN HỌC VIỆT NAM TỪ CÁCH MẠNG THÁNG TÁM NĂM 1945 ĐẾN HẾT THẾ KỈ XX 1,Mục tiêu học: a, Về kiến thức: - Những đặc điểm bản, thành tựu lớn VHVN từ CMT8, 1945 đến 1975 - Những đổi bước đầu vhọc VN từ 1975 đến hết kỉ XX b,Về kỹ năng: Nhìn nhận, đánh giá giai đoạn văn học hoàn cảnh lịch sử đặc biệt đất nước c,Về thái độ: Vận dụng hiểu biết vh sử để học tập tốt tác phẩm cụ thể; trân trọng giá trị vh cách mạng tìm tịi đổi q trình phát triển 2,Chuẩn bị giáo viên học sinh: a,Chuẩn bị giáo viên: -Sgk, giáo án, thiết kế, sgv -Các tài liệu tham khảo khác b,Chuẩn bị học sinh: Sgk, soạn, ghi 3,Tiến trình dạy: a,Kiểm tra cũ: không * Đặt vđ vào mới: CMT8, 1945 mở kỉ nguyên vĩ đại cho dân tộc ta Từ vh gắn liền với lí tưởng độc lập tự chủ nghĩa xh khai sinh Nền vh trải qua giai đoạn: từ 1945 đến 1975 từ 1975 đến hết kỉ XX Bài học hơm nay, em tìm hiểu khái quát vh Việt Nam từ cách mạng tháng 8- 1945 đến năm 1975 b,Dạy nội dung mới: Hđ gv học sinh Nội dung cần đạt I, Khái quát văn học Việt Nam từ cách mạng tháng tám năm 1945 đến năm 1975 1, Vài nét hồn cảnh lịch sử, xã hội, văn hố - Đó văn học chế độ mới, vận động phát triển lãnh đạo Đảng cộng sản Đường lối văn nghệ Gv: gọi hs đọc sgk- 3, cho biết Đảng nhân tố quan trọng nét tiêu biểu hoàn cảnh lịch tạo nên văn học thống nhấtvề sử, xã hội, văn hoá vhọc VN từ khuynh hướng tư tưởng, thống tổ cách mạng tháng tám đến năm 1975? chức quan niệm nhà văn kiểu : Hs đọc trình bày theo sgk nhà văn- chiến sĩ - Trên đất nước ta diễn nhiều kiện lớn lao: chiến tranh giải phóng dân tộc vơ ác liệt kéo dài suốt ba mươi năm, công xây dựng sống mới, người miền Bắc… kiện tác động mạnh mẽ, sâu sắc tới toàn đời sống vật chất, tinh thần dân tộc có văn học nghệ thuật Văn học giai đoạn đạt thành tựu to lớn 2, Quá trình phát triển thành tựu chủ yếu a, Chặng đường từ năm 1945 đến năm 1954 - Chủ đề bao trùm sáng tác văn học ngày đầu đất nước giành độc lập ca ngợi tổ quốc quần chúng cách mạng, kêu gọi tinh thần đoàn kết dân tộc, cổ vũ phong trào Nam tiến, biểu dương Gv: anh (chị) kể tên chặng gương nước qn Hình ảnh dân đường↑ giai đoạn vh này? tộc trỗi dậy bộc lộ qua nhiều tác phẩm: Hs trình bày Dân khí miền Trung Hoài Thanh; Huế Gv: Chặng đường từ năm 1945 đến tháng tám, Vui bất tuyệt Tố Hữu; Ngọn 1954 vhọc có đặc điểm quốc kì, Hội nghị non sông Xuân đạt thành tựu gì? Diệu… - Cuối năm 1946, văn học tập trung phản ánh kháng chiến chống thực dân Pháp Nhiều văn nghệ sĩ thể lòng yêu nước tinh thần dân tộc Đường lối văn nghệ Đảng với chủ trương “ văn hoá hoá kháng , kháng chiến hoá văn hoá”, “cách mạng hoá tư tưởng, quần chúng hố sinh hoạt” góp phần khơi nguồn cảm hứng sáng tạo nhà văn tạo nên thành tựu đặc sắc văn học kháng chiến Văn học gắn bó sâu sắc với đời sống cách mạng kháng chiến; hướng tới đại chúng, phản ánh sức mạnh quần chúng nhân dân; thể niềm tự hào dân tộc niềm tin vào tương lai tất thắng kháng chiến Truyện ngắn kí: kí Một lần tới thủ đơ, Trận phố Ràng Trần Đăng; truyện ngắn Đôi mắt nhật kí rừng Nam Cao, Làng Kim Lân, Thư nhà Hồ Phương… Từ năm 1950, bắt đầu xuất tập truyện, kí dày dặn: Vùng mỏ Võ Huy Tâm, Xung kích Nguyễn Đình Thi, Con trâu Nguyễn Văn Bổng, kí Cao Lạng Nguyễn Huy Tưởng (giải thưởng Hội văn nghệ Việt Nam năm 19511952); Đất nước đứng lên Ngun Ngọc, Truyện Tây Bắc Tơ Hồi (19541955) Thơ năm kháng chiến chống Pháp đạt thành tựu xuất sắc Ty quê hương đất nước, lòng căm thù giặc, ca ngợi kháng chiến người kháng chiến cảm hứng chính: anh vệ quốc quân, bà mẹ chiến sĩ, chị phụ nữ nông thôn, em bé liên lạc thể chân thực, gợi cảm Tố Hữu xem cờ đầu thơ, đại diện cho xu hướng đại chúng hoá, hướng dân tộc, khai thác thể thơ truyền thống; Nguyễn Đình Thi tiêu biểu cho hướng tìm tòi, cách tân thơ ca, đưa kiểu thơ hướng nội, tự khơng vần vần; Quang Dũng tiêu biểu cho hướng khai thác cảm hứng lãng mạn anh hùng Tác phẩm tiêu biểu: Cảnh khuya, Rằm tháng giêng Hồ Chí Minh; Đèo Hữu Loan; Bên sơng Đuống Hồng Cầm; Nhớ Hồng Nguyên; Bao trở lại Hoàng Trung Thơng; Đồng chí Chính Hữu; tập thơ Việt Bắc Tố Hữu Một số kịch phản ánh thực cách mạng kháng chiến: Bắc Sơn, Những người lại Nguyễn Huy Tưởng; Chị Hoà Học Phi Lí luận phê bình văn học chưa ↑ có số kiện tác phẩm có ý nghĩa quan trọng: Báo cáo chủ nghĩa Mác vđề văn hoá VN (1948) Trường Chinh; hội nghị tranh luận văn nghệ Việt Bắc (1949) có ý nghĩa định hướng cho văn học nt; tiểu luận Nhận đường tập Mấy vấn đề nghệ thuật Nguyễn Đình Thi; Nói chuyện thơ kháng chiến Quyền sống người “Truyện Kiều” Hoài Thanh; giảng văn “Chinh phụ ngâm” Đặng Thai Mai… b, Chặng đường từ năm 1955 đến năm 1964 - Chặng đường văn học năm xây dựng chủ nghĩa xã hội miền Bắc đấu tranh thống đất nước Văn học thể tập trung hình ảnh người lao động, ngợi ca đổi thay đất nước người bước đầu xây dựng cnxh với cảm hứng lãng mạn, tràn đầy niềm vui niềm lạc quan tin tưởng; tình cảm với miền Nam sâu nặng, nỗi đau chia cắt thể ý chí thống đất nước + Văn xi mở rộng đề tài, bao quát nhiều vấn đề phạm vi thực đời sống: Đi bước Nguyễn Thế Phương; Mùa lạc Nguyễn Khải; Anh Chặng đường từ năm 1955 đến năm 1964 văn học có đặc điểm đạt thành tựu gì? Vh chặng đường từ năm 1965 đến 1975 có đặc điểm đạt thành tựu gì? Keng Nguyễn Kiên; Sống với thủ Nguyễn Huy Tưởng; Cao điểm cuối Hữu Mai; Trước nổ súng Lê Khâm… + Truyện ngắn, tiểu thuyết viết thực đời sống trước cm với nhìn, khả phân tích sức khái quát mới: Vợ nhặt Kim Lân; Tranh tối tranh sáng Nguyễn Công Hoan; Mười năm Tô Hoài; Phất Bùi Huy Phồn; Vỡ bờ (2 tập) Nguyễn Đình Thi; Cửa biển (4 tập) Nguyên Hồng; Sông Đà Nguyễn Tuân; Bốn năm sau Nguyễn Huy Tưởng; Mùa lạc Nguyễn Khải; Cái sân gạch Đào Vũ bước đầu khẳng định thành tựu văn xuôi viết đề tài xây dựng cnxh miền Bắc Tuy nhiên nhiều tác phẩm thể người sống cách đơn giản, phẩm chất nt non yếu +Thơ ↑ mạnh mẽ Sự hoà hợp riêng chung, nỗi đau chia cắt miền Nam- Bắc…là nguồn cảm hứng lớn thơ ca: Tập Gió lộng; Ánh sáng phù sa Chế Lan Viên; Riêng chung Xuân Diệu; Đất nở hoa, thơ đời Huy Cận; Gửi miền Bắc, Tiếng sóng Tế Hanh; thơ Hắc Hải Nguyễn Đình Thi; Những cánh buồm Hồng Trung Thơng; Mồ anh hoa nở Thanh Hải; Quê hương Giang Nam + Kịch nói có số tác phẩm: Một đảng viên Học Phi; Ngọn lửa Nguyễn Vũ; Quẫn Lộng Chương; Chị Nhàn Nổi gió Hồng Cẩm.miền Bắc, truyện kí ↑ mạnh c Chặng đường từ năm 1965 đến năm 1975 + Thơ chống Mĩ cứu nước đạt nhiều thành tựu xuất sắc Thơ ca tập trung thể quân vĩ đại toàn dân tộc, khám phá Hs trả lời sức mạnh người VN, nhận thức đề cao sứ mệnh lịch sử, tầm vóc ý nghĩa Gv giảng thêm vhọc vùng địch nhân loại kháng chiến chống Mĩ tạm chiếm: cứu nước: Máu hoa; Hoa ngày thườngDưới chế độ Mĩ quyền Sài Chim báo baox Những thơ đánh giặc gòn, nhiều xu hướng vh tiêu cực, Chế Lan Viên; Hai đợt sóng, Tơi giàu phản động tồn đan xen nhau: xu đơi mắt Xn Diệu; Dịng sông hướng chống cộng, xu hướng đồi xanh Nguyễn Đình Thi; Đầu súng trăng trụy…nhưng bên cạnh có xu treo Chính Hữu… hướng tiến bộ, yêu nước cách + Kịch nói có thành tựu đáng ghi mạng: Hương rừng Cà Mau; Thương nhận: Quê hương VN Thời tiết ngày mai nhớ mười hai Vũ Bằng Xuân Trình; Đại đội trưởng tơi Đào Hồng Cẩm… + Nhiều cơng trình nghiên cứu, lí luận phê bình xuất hiện: Đặng Thai Mai, Hồi Thanh, Xn Diệu, Chế Lan Viên, Lê Đình Kị… 3, Những đặc điểm vh VN từ năm 1945 đến 1975 a, Nền vh chủ yếu vận động theo hướng cách mạng hố, gắn bó sâu sắc với vận mệnh chung đất nước - Khuynh hướng chủ đạo vh tư tưởng cách mạng, vh trước hết thứ vũ khí phục vụ nghiệp cách mạng Ý thức trách nhiệm công dân người nghệ sĩ đề cao Gắn bó với dân tộc, với nhân dân đất nước, dùng ngòi bút để phục vụ Gv: đặc điểm vh kháng chiến, cổ vũ chiến đấu đòi hỏi yêu VN từ cách mạng tháng tám 1945 cầu thời đại tình cảm, ý thức tự đến năm 1975? Những đặc điểm giác nhà văn “ Văn nghệ phụng biểu ntn vh? kháng chiến kháng chiến đem đến cho văn nghệ sức sống Sắt lửa mặt trận đúc nên văn nghệ chúng ta” - Vh tập trung vào đề tài tổ quốc: bảo vệ đất nước, đấu tranh giải phóng miền Nam thống đất nước Nhân vật trung tâm người Hs trả lời chiến sĩ mặt trận vũ trang lực Gv giảng: Có thể coi vh lượng trực tiếp phục vụ chiến trường: dân gương phản chiếu vđ lớn lao quân du kích, niên xung phong, dân trọng đại đất nước cách mạng: đấu tranh thống đất nước xây dựng chủ nghĩa xh Hai đề tài gắn bó mật thiết với sáng tác tác giả công hoả tuyến: thơ Lê Anh Xuân,Tố Hữu, Thu Bồn; truyện ngắncủa Nguyễn Thi, Anh Đức; tiểu thuyết Anh Đức, Phan Tứ, Nguyễn Minh Châu… -Chủ nghĩa xh đề tài lớn vhọc Chủ nghĩa xh mơ ước, đích hướng tới tồn dân tộc, khát vọng hướng tới tầm cao sống Vh đề cao người lao động, ngợi ca phẩm chất tốt đẹp người lao động: tiểu thuyết Nguyễn Khải, Đào Vũ, Chu Văn, thơ Tố Hữu, Huy Cận… c Củng cố, luyện tập: -Củng cố: Qua học, anh (chị) nắm đặc điểm vh VN từ 1945 đến 1975? -Luyện tập: Làm phần luyện tập trang 19 d Hướng dẫn học sinh tự học nhà: -Bài cũ: Nắm nét khái quát vh VN đặc điểm vh VN từ năm 1945 đến 1975? - Bài mới: Tiếp tục tìm hiểu Khái quát vh VN từ cách mạng tháng tám 1945 đến hết kỉ XX? Tuần Ngày dạy: Tiết 2: Văn : KHÁI QUÁT VĂN HỌC VIỆT NAM TỪ CÁCH MẠNG THÁNG TÁM NĂM 1945 ĐẾN HẾT THẾ KỈ XX (Tiếp theo) *Tiến trình dạy: - Ổn định lớp: - Kiểm tra cũ: kiểm tra soạn học sinh - Đặt vấn đề vào mới: Tiết trước cô em tìm hiểu tiết 1: Khái quát văn học Việt Nam từ cách mạng tháng đến hết kỉ XX Tiết học hơm nay, trị ta tìm hiểu tiếp tiết học - Dạy nội dung mới: Hđ gv hs Nội dung cần đạt I, Khái quát văn học VN từ cách mạng tháng tám 1945 đến năm 1975 3, Những đặc điểm vănhọc VN từ năm 1945 đến năm 1975 b, Nền văn học hướng đại chúng - Đại chúng vừa đối tượng phản ánh đối tượng phục vụ vừa nguồn cung cấp, bổ sung lực lượng sáng tác cho văn học Gv: nêu đặc điểm cho “đất nước nhân dân” thấy vh hướg đại chúng? - Văn học quan tâm đến đời sống nhân Hs trình bày dân lao động, nói lên nỗi bất hạnh người lao động nghèo khổ bị áp bức, bóc lột xh cũ niềm vui, niềm tự hào họ đời Nền văn học tập trung xây dựng hình tượng quần chúng cách mạng, miêu tả hình tượng người nơng dân, người mẹ, người chị, phụ nữ, em bé…diễn tả vẻ đẹp tâm hồn nhân dân lao động Đó văn học có tính nhân dân sâu sắc nội dung nhân đạo - Văn học tác phẩm ngắn gọn, nội dung dễ hiểu, chủ đề rõ ràng, ngôn ngữ bình dị, sáng, dễ hiểu c, Nền văn học chủ yếu mang khuynh hướng sử thi cảm hứng lãng mạn - Văn học đề cập tới số phận chung cộng đồng, toàn dân tộc; mang đậm chất sử thi, tập trung phản ánh vấn đề nhất, có ý nghĩa sống cịn đất nước Nhân vật thường tiêu biểu cho lí tưởng chung dân tộc, gắn bó số phận với số phận đất nước kết tinh phẩm chất cao đẹp cộng đồng Lời văn sử thi thường mang giọng điệu ngợi ca, trang trọng đẹp cách tráng lệ, hào hùng - Khuynh hướng sử thi địi hỏi người cầm bút nhìn người đời mắt có tầm bao quát lịch sử, dân tộc thời đại Với nhìn sử thi, nhà văn dồn tâm huyết để viết người Gv: nói vh mang khuynh đại diện cho tinh hoa khí phách,phẩm hướng sử thi cảm hứng lãng mạn? chất ý chí tồn dân tộc: chị Út Tịch Hs trình bày sáng tác Nguyễn Thi, chị Trần Thị Lí thơ Tố Hữu biểu tượng “người mẹ cầm súng”, hình ảnh tiêu biểu Người gái VN mang “trái tim vĩ đại- Còn giọt máu tươi đập mãi”; Núp, Tnú sáng tác Nguyên Ngọc; ông Tám Xẻo Đước truyện ngắn Anh Đức; bà mẹ đào hầm thơ Dương Hương Ly; anh giải phóng quân thơ Lê Anh Xuân - Văn học VN từ năm 1945 đến 1975 tràn đầy cảm hứng lãng mạn Cảm hứng lãng mạn chủ yếu thể việc khẳng định phương diện lí tưởng sống vẻ đẹp người mới, ca ngợi chủ nghĩa anh hùng cách mạng tin tưởng vào tương lai tươi sáng dân tộc Cảm hứng lãng mạn nâng đỡ người VN vươn lên thử thách máu lửa chiến tranh hướng tới ngày chiến thắng, gian khổ cực nghĩ tới ngày ấm no, hạnh phúc - Khuynh hướng sử thi cảm hứng lãng mạn làm cho vh giai đoạn thấm nhuần tinh thần lạc quan đồng thời đáp ứng yêu cầu phản ánh thực đời sống trình vận động phát triển cách mạng II, Vài nét khái quát vh VN từ năm 1975 đến hết kỉ XX Gv: vào hoàn cảnh lịch sử, xã hội, văn hố, giải thích văn học VN từ 1975 đến hết kỉ XX phải đổi mới? Hs giải thích Gv:hãy nêu chuyển biến số thành tựu văn học VN từ năm 1975 đến hết kỉ XX? Hs nêu theo sgk 1, Hồn cảnh lịch sử, xã hội, văn hố - Đất nước giải phóng, nhiên từ 1975 đến 1985, đất nước lại gặp thử thách, khó khăn mới, khó khăn kinh tế Tình hình đất nước địi hỏi phải đổi Từ năm 1986, với công đổi Đảng cộng sản đề xướng lãnh đạo, kinh tế nước ta bước chuyển sang kinh tế thị trường - Văn hố có điều kiện tiếp xúc rộng rãi với vhoá nhiều nước giới; văn học dịch, báo chí phương tiện truyền thơng khác phát triển mạnh mẽ, ảnh hưởng không nhỏ tới văn học 2, Những chuyển biến số thành tựu bước đầu - Từ sau 1975, thơ không tạo lôi cuốn, hấp dẫn giai đoạn trước có tác phẩm tạo ý người đọc: Chế Lan Viên với tập Di cảo thơ; Xuân Quỳnh, Nguyễn Duy, Hữu Thỉnh, Thanh Thảo, Nguyễn Đức Mậu…; tượng nở rộ trường ca sau 1975 tạo tiếng vang thi đàn Khuynh hướng chung trường ca muốn tổng kết, khái quát chiến tranh thông qua trải nghiệm riêng thân suốt năm cầm súng: Những người tới biển Thanh Thảo; Đường tới thành phố Hữu Thỉnh; trường ca sư đoàn Nguyễn Đức Mậu; nhiều tập thơ liên tiếp xuất nhìn chung nhà thơ viết theo tư cũ, đáng ý Tự hát Xuân Quỳnh, Người đàn bà ngồi đan Ý Nhi, Thư mùa đông Hữu Thỉnh… - Từ sau 1975, văn xi có nhiều khởi sắc thơ, số bút bộc lộ ý thức muốn đổi cách viết chiến tranh, cách tiếp cận thực đời sống: Đất trắng 10 văn học lái đò đoạn trích tính cách ơng lái đị biết thân để viết nghị luận hình tượng người lái đò sồng Đà 5điểm=50% 10điểm 80% 100% 20% Gv: phát đề cho hs 2, Nội dung đề Hs làm thời gian 1, Câu (2điểm) 90’ Tóm tắt truyện ngắn Thuốc nhà văn Lỗ Tấn (khoảng 20 câu) 2, Câu (3điểm) Viết văn nghị luận trình bày suy nghĩ anh chị ước mơ,hoài bão tuổi trẻ 3, Câu (5 điểm) Phân tích nhân vật người lái đị song Đà đoạn trích Người lái đò song Đà Nguyễn Tuân II, Đáp án 1, Câu (2điểm) Hs diễn đạt khác đảm bảo ý sau: -Thằng Thuyên bị bệnh lao, ông Hoa Thuyên mua bánh bao tẩm máu người chữa cho con.Bệnh không đỡ mà nặng hơn(0,5 điểm) -Mọi người quán trà lão Hoa bàn tán người cách mạng bị chết chém mà lão Hoa mua máu tẩm bánh 507 bao, cho anh giặc, thằng nhãi ranh, người không hiểu việc làm anh, khinh bỉ anh, người thân không hiểu rõ việc làm cao đẹp anh(0,5điểm) -Cảnh minh hai bà mẹ thăm mộ con, bà mẹ có bị chết chém, bà mẹ có chết mắc bệnh Hai hàng mộ phân biệt hình ảnh đường mòn Hai bà mẹ vượt qua ranh giới để đến với cảm thông hiểu nhau; Hình ảnh quạ vút bay vào khơng trung(0,5 điểm) Câu 2(3 điểm) -Nêu vđ cần nghị luận (0,5 điểm) -Giải thích: ước mơ, hồi bão tuổi trẻ: mong muốn khao khát thực điều cao đẹp tương lai(0,5 điểm) -Phân tích chứng minh: mặt ; mặt trái lien quan đến tư tưởng đạo lí : tuổi trẻ phải có ước mơ hồi bão(1 điểm) +Tuổi trẻ có tg sức khỏe trí tuệ có lịng nhiệt tình… để đến thành cơng phải biết ni dưỡng ước mơ hồi bão +Có ước mơ hoài bão xđ mục tiêu cần đạt tới tương lai.Đó động lực thơi thúc người cố gắng phát huy hết tất có để biến ước mơ thành thực +Ước mơ hoài bão tuổi trẻ VN thời chiến tranh cầm sung chiến đấu giành độc lập tự dân tộc +Thời nay: Nhiều bạn trẻ khao khát cống hiến sức trẻ tài cho đất nước, khao khát học tập khao khát hđ xh.Niềm khao khát sm đưa bạn vượt qua khó khăn trở ngại +Nhiều niên sống khơng có ước mơ hồi bão -Bình luận: Ý nghĩa vđ; Bài học nhận thức hành động(0,5 điểm) - Khái quát vđ; lien hệ thân: sống phải có ước mơ hồi bão…(0,5 điểm) 3.Câu -Nêu vấn đề cần nghị luận: giới thiệu tác giả, khái quát nội dung tp, hình tượng người lái đị sơng Đà (0,5 điểm) -Ngoại hình : khoảng 70 tuổi, làm nghề lái đò,tay 508 nghêu sào(0,5 điểm) -Dũng cảm kiên cường mưu trí vượt thác ghềnh : vượt qua trùng vi thạch trận; chiến đấu với thác song Đà, vị tướng tài ba chiến trận(1 điểm) -Có kinh nghiệm song nước, mưu lược, tài giỏi, trí dũng(0,5 điểm) -Tay lái hoa, nghệ sĩ vượt thác ghềnh(0,5 điểm) -Biện pháp nghệ thuật miêu tả : bút pháp thực, từ ngữ phong phú, kho lien tưởng tưởng tượng phong phú…(1 điểm) -Thái độ tình cảm nhà văn: ca ngợi cảm phục, ngưỡng mộ trân trọng, họ vàng 10 lao động (0,5 điểm) -Khái quát vấn đề lien hệ mở rộng(0,5 điểm) c Củng cố, luyện tập: -Củng cố: Gv yêu cầu hs nhắc lại nội dung kiến thức kiểm tra -Luyện tập Lập dàn ý chi tiết câu hỏi vào tập d Hướng dẫn học sinh tự học nhà: -Bài cũ: Tóm tắt tác phẩm văn xuôi, cách viết nghị luận vể tư tưởng đạo lí, cách làm nghị luận văn học -Bài Trả kiểm tra tổng hợp Tuần 32 Ngày dạy Tiết 96: Làm văn TRẢ BÀI VIẾT SỐ 1,Mục tiêu học: a,Về kiến thức: -Giúp hs ôn tập, củng cố nội dung, kiến thức học chương trình ngữ văn 12 -Giúp hs nắm kiến thức phần văn học, tiếng Việt, làm văn b,Về kỹ năng: 509 Hs rèn luyện kĩ đọc- hiểu văn bản, kĩ nhận biết, thông hiểu vận dụng vào việc làm nghị luận văn học nghị luận xã hội c,Về thái độ: Có thái độ nghiêm túc, có ý thức sửa chữa viết để đạt kết cao 2,Chuẩn bị giáo viên học sinh: a,Chuẩn bị giáo viên: -Sgk, giáo án, thiết kế, sgv -Các tài liệu tham khảo khác -Bài kiểm tra b,Chuẩn bị học sinh: Sgk, soạn ghi, tài liệu tham khảo khác 3,Tiến trình dạy: a,Kiểm tra cũ: không *Đặt vđ vào Tiết trước em viết làm văn số 6: Kiểm tra tổng hợp cuối năm học Đây kiểm tra cuối song em cố gắng để làm đạt hiệu bên cạnh cịn hạn chế Tiết trả hôm cô chữa lỗi cho em b.Dạy nội dung Hđ gv học sinh Nội dung cần đạt I, Nội dung đề kiểm tra 1, Ma trận đề Mức Nhận Thông Vdụng Vdụng Cộng điểm độ biết hiểu thấp cao Chủ đề Tóm 1,Văn tắt tác học phẩm Thuốc Văn học nhà nước văn Lỗ Tấn 2điểm=20% 2,Làm văn Hiểu 510 Vận dụng Viết Nghị luận xã hội tư tưởng đạo lí cần nghị luận kĩ làm nghị luận xa hội nghị luận tư tưởng đạo lí 3điểm=30% 3,Làm văn Nghị luận vấn đề văn học Hiểu đặc điểm hình tượng ơng lái đị Gv: phát đề cho hs 20% 2, Nội dung đề 511 Tìm phân tích ngoại hình, tính cách phẩm chất ơng lái đị Vận dụng kiến thức học hiểu biết thân để viết nghị luận hình tượng người lái đị sồng Đà 5điểm=50% 10điểm 80% 100% Hs làm thời gian 90’ 1, Câu (2điểm) Tóm tắt truyện ngắn Thuốc nhà văn Lỗ Tấn (khoảng 20 câu) 2, Câu (3điểm) Viết văn nghị luận trình bày suy nghĩ anh chị ước mơ,hoài bão tuổi trẻ 3, Câu (5 điểm) Phân tích nhân vật người lái đị song Đà đoạn trích Người lái đị song Đà Nguyễn Tuân II, Đáp án 1, Câu (2điểm) Hs diễn đạt khác đảm bảo ý sau: -Thằng Thuyên bị bệnh lao, ông Hoa Thuyên mua bánh bao tẩm máu người chữa cho con.Bệnh khơng đỡ mà cịn nặng hơn(0,5 điểm) -Mọi người quán trà lão Hoa bàn tán người cách mạng bị chết chém mà lão Hoa mua máu tẩm bánh bao, cho anh giặc, thằng nhãi ranh, người không hiểu việc làm anh, khinh bỉ anh, người thân không hiểu rõ việc làm cao đẹp anh(0,5điểm) -Cảnh minh hai bà mẹ thăm mộ con, bà mẹ có bị chết chém, bà mẹ có chết mắc bệnh Hai hàng mộ phân biệt hình ảnh đường mịn Hai bà mẹ vượt qua ranh giới để đến với cảm thơng hiểu nhau; Hình ảnh quạ vút bay vào không trung(0,5 điểm) Câu 2(3 điểm) -Nêu vđ cần nghị luận (0,5 điểm) -Giải thích: ước mơ, hoài bão tuổi trẻ: mong muốn khao khát thực điều cao đẹp tương lai(0,5 điểm) -Phân tích chứng minh: mặt ; mặt trái lien quan đến tư tưởng đạo lí : tuổi trẻ phải có ước mơ hồi bão(1 điểm) +Tuổi trẻ có tg sức khỏe trí tuệ có lịng nhiệt tình… để đến thành cơng phải biết ni dưỡng ước mơ hồi bão +Có ước mơ hồi bão xđ mục tiêu cần đạt tới 512 tương lai.Đó động lực thúc người cố gắng phát huy hết tất có để biến ước mơ thành thực +Ước mơ hoài bão tuổi trẻ VN thời chiến tranh cầm sung chiến đấu giành độc lập tự dân tộc +Thời nay: Nhiều bạn trẻ khao khát cống hiến sức trẻ tài cho đất nước, khao khát học tập khao khát hđ xh.Niềm khao khát sm đưa bạn vượt qua khó khăn trở ngại +Nhiều niên sống khơng có ước mơ hồi bão -Bình luận: Ý nghĩa vđ; Bài học nhận thức hành động(0,5 điểm) - Khái quát vđ; lien hệ thân: sống phải có ước mơ hồi bão…(0,5 điểm) 3.Câu -Nêu vấn đề cần nghị luận: giới thiệu tác giả, khái qt nội dung tp, hình tượng người lái đị sơng Đà (0,5 điểm) -Ngoại hình : khoảng 70 tuổi, làm nghề lái đò,tay nghêu sào(0,5 điểm) -Dũng cảm kiên cường mưu trí vượt thác ghềnh : vượt qua trùng vi thạch trận; chiến đấu với thác song Đà, vị tướng tài ba chiến trận(1 điểm) -Có kinh nghiệm song nước, mưu lược, tài giỏi, trí dũng(0,5 điểm) -Tay lái hoa, nghệ sĩ vượt thác ghềnh(0,5 điểm) -Biện pháp nghệ thuật miêu tả : bút pháp thực, từ ngữ phong phú, kho lien tưởng tưởng tượng phong phú… (1 điểm) -Thái độ tình cảm nhà văn: ca ngợi cảm phục, ngưỡng mộ trân trọng, họ vàng 10 lao động (0,5 điểm) -Khái quát vấn đề lien hệ mở rộng(0,5 điểm) III Nhận xét làm hs 1.Ưu điểm -Phần lớn em hiểu yêu cầu đề bài, bố cục rõ rang phần, diễn đạt mạch lạc -Nhiều viết sâu sắc, diễn đạt truyền cảm -Một số viết tốt: Cơng Tồn, Nguyễn Hà, Phạm Khang… 513 2.Hạn chế -Một số viết sơ sài, chưa rõ ý -Sai lỗi tả, chữ viết ẩu, khó đọc -Câu chưa rõ ý, ý xếp chưa logic: Trần Định, Đỗ Công, Lê Tùng… IV Trả cho hs c Củng cố, luyện tập: -Củng cố: Gv yêu cầu hs nhắc lại nội dung kiến thức kiểm tra -Luyện tập Chữa hoàn thiện kiểm tra vào tập d Hướng dẫn học sinh tự học nhà: -Bài cũ: Biết cách tóm tắt tác phẩm văn xuôi, cách viết nghị luận vể tư tưởng đạo lí, cách làm nghị luận văn học -Bài Hướng dẫn ôn tập Tuần 32 Ngày dạy Tiết 96b: HƯỚNG DẪN ÔN TẬP 1.Mục tiêu học a.Về kiến thức -Hướng dẫn hs ôn tập theo cấu trúc đề thi Tốt nghiệp theo phần: dạng câu hỏi điểm, câu hỏi điểm câu hỏi điểm với thời gian làm 120 phút -Ôn tập văn học VN nước ngoài: giai đoạn văn học, tác giả tác phẩm văn học, đoạn trích văn học VN nước ngồi -Nghị luận tư tưởng đạo lí, tượng đời sống -Nghị luận văn học: đoạn trích, tác phẩm văn xi, trữ tình b.Về kĩ - Rèn kĩ viết văn nghị luận văn học nghị luận xã hội -Kĩ tổng hợp kiến thức, vận dụng vào làm c.Về thái độ Nâng cao ý thức ơn tập, khả tìm tịi, củng cố kiến thức học để làm đạt kết cao 2.Chuẩn bị gv hs a.Chuẩn bị gv -Phương tiện: Sgk, giáo án, thiết kê, tài liệu tham khảo khác 514 -Phương tiện: gv hướng dẫn hs ôn tập, trao đổi, thảo luận cá nhân, vấn đáp b.Chuẩn bị hs Sgk, soạn, ghi 3.Tiến trình dạy *Ổn định lớp a.Kiểm tra cũ: khơng *Đặt vấn đề vào Cơ trị ta tìm hiểu xong chương trình Ngữ văn 12.Để giúp em chuẩn bị tốt cho kì thi tốt nghiệp tới, hơm trị ta ơn tập dạng câu hỏi cấu trúc đề thi tốt nghiệp b.Dạy nội dung Hđ gv hs Nội dung cần đạt Gv hướng dẫn hs ôn tập theo dạng I.Ôn tập dạng câu hỏi điểm cấu câu hỏi cấu trúc đề thi tốt nghiệp trúc đề thi tốt nghiệp: Giai đoạn, tác giả tác phẩm văn học VN Hs ôn tập theo hướng dẫn gv nước -Hoàn cảnh sáng tác, mục đích sáng tác tác phẩm -Tóm tắt tác phẩm, đoạn trích văn xi -Nêu nội dung, nghệ thuật, chủ đề, đề tài trữ tình, văn xi -Giải thích nhan đề, ý nghĩa chi tiết hình tượng tác phẩm -Chép thuộc lịng đoạn thơ nêu nội dung nghệ thuật -Trình bày nét tiêu biểu tác giả -Tìm phân tích chi tiết đặc sắc -Nêu giai đoạn phát triển vh VN thành tựu chủ yếu -Quan điểm sáng tác, phong cách nghệ thuật tác giả II Nghị luận tư tưởng đạo lí, tượng đời sống -Nhận thức dạng đề nghị luận tư tưởng đạo lí tượng đời sống -Các bước làm cách làm nghị luận tư tưởng đạo lí tượng đời sống -Lập dàn ý bước đầu viết văn nghị 515 Gv số đề hướng dẫn hs làm dạng đề cương Gv gọi hs trình bày, gọi hs khác bổ sung Gv chốt ý luận tư tưởng đạo lí tượng đời sống III.Nghị luận tác phẩm, đoạn trích văn xi trữ tình -Cảm nhận, bình giảng, phân tích thơ, đoạn thơ -Phân tích nhân vật tác phẩm văn xi -Phân tích giá trị thực giá trị nhân đạo văn xi -Phân tích chi tiết đặc sắc văn xuôi Luyện tập Đề Câu 1: Trình bày phong cách nghệ thuật nhà thơ Tố Hữu(2 điểm) Câu “Chỉ cần giữ chặt mảnh đất hi vọng lòng, chắn chiến thắng song gió”(C.Colombus) Câu Phân tích đoạn thơ sau Đất nước Nguyễn Khoa Điềm “Em em Hãy nhìn xa …………………………… Nhưng họ làm đất nước” (Đất nước-Nguyễn Khoa Điềm) Gợi ý Câu a Về nội dung - Thơ Tố Hữu mang tính chất trữ tình trị sâu sắc : Hồn thơ Tố Hữu hướng đến ta chung với lẽ sống lớn, tình cảm lớn, niềm vui lớn người cách mạng, dân tộc - Thơ Tố Hữu mang đậm tính sử thi cảm hứng lãng mạn: 516 + Khuynh hướng sử thi: Coi kiện trị lớn đất nước, vấn đề có ý nghĩa lịch sử có tính chất tồn dân đối tượng thể chủ yếu Nhân vật trữ tình thơ ông tập trung phẩm chất giai cấp, dân tộc, hình tượng anh hùng mang tầm vóc thời đại lịch sử, nhiều thể bút pháp thần thoại hóa + Cảm hứng lãng mạn: Những vần thơ chứa chan cảm xúc hướng vào tương lai, tin tưởng vào cách mạng với niềm lạc quan vô bờ bến Tất thể giọng thơ mang tính chất tâm tình, ngào, tha thiết - Cảm hứng chủ đạo thơ Tố Hữu cảm hứng lịch sử dân tooch, cảm hứng đời tư b Về nghệ thuật : thơ Tố Hữu đậm đà tính dân tộc : - Về thể thơ: tác giả sử dụng nhuần nhuyễn thể thơ dân tộc - Về ngôn ngữ: Sử dụng từ ngữ cách nói quen thuộc với dân tộc, phát huy cao độ tính nhạc phong phú tiếng Việt( từ láy, điệu, vần…) - Giọng thơ Tố Hữu tự nhiên, chân thành, đằm thắm Câu -Giới thiệu vđ cần nghị luận -Giải thích câu nói: Hi vọng mong muốn chờ đợi điều tốt đẹp đến tương lai Ý nghĩa câu nói khẳng định giá trị niềm hi vọng sống -Phân tích cm(d/c lí lẽ) -Bàn bạc mở rộng vđ +Sự lạc quan tin tưởng tiền đề mở hđ có ý nghĩa tích cực hướng người đến kết tốt đẹp 517 +Niềm hi vọng giúp người chủ động hđ +Niềm hi vọng mang lại màu sắc tươi sáng cho sống người +Hi vọng khác với tham vọng ảo vọng.Hi vọng phải xd móng thực sống Câu -Giới thiệu vđ cần nghị luận -Phân tích giá trị nội dung nghệ thuật đoạn thơ: Đoạn thơ cảm nhận lí giải người vơ danh bình thường làm nên đất nước.Họ người dân cần cù lao động; có chiến tranh họ trận, chiến đấu hi sinh; người vơ danh làm nên đất nước +Giọng thơ thủ thỉ tâm tình, chất trữ tình kết hợp chất luận; thể thơ tự ngơn ngữ bình dị dễ hiểu -Đánh giá chung Cảm nhận tác giả mẻ đất nước phương diện lịch sử, truyền thống anh bất khuất chống giặc ngoại xâm; niềm tự hào đất nước, ngợi ca người làm nên đất nước tươi đẹp; đánh vào ý thức người dân đất Việt trách nhiệm nghĩa vụ thiêng liêng Tổ quốc -Khái quát vđ lien hệ thân vê trách nhiệm với đất nước Câu Trình bày hồn cảnh sáng tác thơ Việt Bắc Tố Hữu Câu Viết văn nghị luận trình bày suy nghĩ anh chị câu nói sau: “Đừng cúi đầu cam chịu.Dù đánh tất bạn tương lai” (Lâm Ngữ Đường) Câu 518 Phân tích nhân vật Mị tác phẩm Vợ chồng A Phủ Tơ Hồi c.Củng cố luyện tập -Củng cố Gv yêu cầu hs nhắc lại nội dung kiến thức ôn tập -Luyện tập Làm đề cương cho đề số d.Hướng dẫn hs tự học nhà -Bài cũ Nắm nội dung học, làm tập -Bài Ôn tập theo dạng câu hỏi cấu trúc thi tốt nghiệp 519 520 521