Đang tải... (xem toàn văn)
giao an CN 7. chuan. giao an chuan nhat chuan nhat giao an cong nghe moi nhat cua nam 999999999999999999999999999999999999999 nnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnn nnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnn
Tiết 1: VAI TRÒ, NHIỆM VỤ CỦA TRỒNG TRỌT I MỤC TIÊU : Kiến thức, kĩ năng: a Kiến thức: - Nêu vai trò nhiệm vụ trồng trọt nước ta - Nêu vai trị biện pháp hồn thành nhiệm vụ trồng trọt b kĩ năng: - Rèn luyện kĩ khái quát, phân tích - Áp dụng kiến thức kĩ thuật vào trồng trọt Định hướng phát triển phẩm chất lực học sinh: a Các phẩm chất: - Có hứng thú học tập kỹ thuật nơng nghiệp coi trọng sản xuất trồng trọt b Các lực chung: NL quan sát , NL định , NL so sánh, NL tự học c Các lực chuyên biệt: NL tri thức , NL nghiên cứu khoa học II CHUẨN BỊ : 1.Thầy:Phương pháp dạy học-Vấn đáp, thuyết trình 2Học sinh: : Nghiên cứu SGK, tài liệu học tập III : TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Bài Hoạt động Tìm hiểu vai trị trồng trọt - Mục tiêu: HS hiểu vai trò trồng trọt - Thời gian: phút Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh ND cần đạt - Yêu cầu hs tìm hiểu * Kết luận: Vai trị thơng tin SGK - Trả lời được: trồng trọt: (?) Cho biết vai trò sử + Làm thức ăn cho người: - Cung cấp lương thực, dụng loại sau: lúa, ngô, lạc thực phẩm cho lúa, sắn, chè, cà phê, mía, + Làm thức ăn cho vật người cao su, cam, nho, lạc, dứa? nuôi: ngô, sắn - Cung cấp thức ăn cho + Cung cấp cho cơng vật ni nghiệp: dứa, mía - Cung cấp ngun liệu - Yêu cầu hs quan sát hình + Xuất khẩu: chè, cà phê cho công nghiệp SGK - Cung cấp nơng sản cho (?) Cho biết vai trị - Dựa vào vai trò sử dụng xuất trồng trọt? loại lương thực, thực phẩm vai trị trồng trọt Hoạt động Tìm hiểu nhiệm vụ trồng trọt - Mục tiêu: nắm nhiệm vụ ngành trồng trọt nước ta - Thời gian: phút - Đồ dùng: phiếu học tập -Trang - Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Yêu cầu hs làm tập - HS hoạt động nhóm SGK theo nhóm - Các nhóm báo cáo kết thảo luận - GV nhận xét ND cần đạt * Kết luận: Nhiệm vụ trồng trọt: - Sản xuất lương thực, thực phẩm đảm bảo đời sống, phát triển chăn nuôi xuất Hoạt động 3: Tìm hiểu biện pháp hồn thành nhiệm vụ trồng trọt - Mục tiêu: nắm biện pháp hoàn thành nhiệm vụ trồng trọt - Thời gian: phút - Đồ dùng: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh ND cần đạt - GV thông báo: - HS nắm được: * Kết luận: biện Sản phẩm trồng năm pháp: = suất trồng/ - Tăng diện tích canh tác (?) Sản phẩm trồng vụ/ đơn vị diện tích x số (khai hoang, lấn biển ) năm phụ thuộc vào vụ năm x diện tích - Tăng vụ (dùng giống yếu tố nào? đất trồng trọt ngắn ngày) - Tăng suất (sử (?) Làm để tăng - Phụ thuộc vào suất dụng kĩ thuật tiên tiến) suất trồng trồng vụ vụ? Tăng số vụ tổng diện tích gieo trồng 1năm? Tăng diện tích đất canh tác? - HS trả lời: C Hoạt động luyện tập : - Mục tiêu: Củng cố kiến thức, hướng dẫn nhà - Thời gian: phút D Hoạt động vận dụngHệ thống lại kiến thức học E Hoạt động tìm tịi mỏ rộng : - Học theo hệ thống câu hỏi SGK - Chuẩn bị trước Ngày Tháng Năm 2018 Xác nhận tổ chuyên môn Ngày soạn: Ngày dạy: /8/2018 Tiết Lớp dạy 7A1 Tiến độ Ghi chỳ -Trang - 25/8/2018 /8/2018 /8/2018 7A2 7A3 Tiết 2: KHÁI NIỆM VỀ ĐẤT TRỒNG VÀ THÀNH PHẦN CỦA ĐẤT TRỒNG I MỤC TIÊU : Kiến thức, kĩ năng: a Kiến thức: - Nêu chất đất trồng, phân biệt thành phần đất - Nêu vai trò đất trồng, thành phần đất vai trò thành phần trồng b kĩ năng: - Rèn luyện kĩ khái quát, phân tích - Áp dụng kiến thức kĩ thuật vào trồng trọt Định hướng phát triển phẩm chất lực học sinh: a Các phẩm chất: - Có hứng thú học tập coi trọng sản xuất trồng trọt - Có ý thức giữ gìn bảo vệ mơi trường đất b Các lực chung: : NLtri thức quan sát , NL định , NL so sánh II CHUẨN BỊ : Giáo viên: Tranh, hình vẽ, sơ đồ thành phần đất Phương pháp dạy học-Vấn đáp, thuyết trình Học sinh: Nghiờn cứu SGK, tài liệu học tập III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Hoạt động khởi động: Bài Hoạt động: Tìm hiểu khái niệm đất trồng, vai trị đất với trồng, thành phần đất trồng Tìm hiểu khái niệm đất trồng - Mục tiêu: nắm khái niệm đất trồng vai trò đất trồng Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh ND cần đạt - Đặt tình huống: Có - HS trả lời: Cây * Kết luận: Đất trồng khay đất đá Trồng khay chứa đất sống, lớp đất bề mặt vỏ vào khay sinh trưởng phát triển Trái Đất, trồng sống? sinh trưởng, phát triển - Quan sát hình vẽ, trả lời cho sản phẩm câu hỏi - Yêu cầu hs quan sát - cung cấp dinh dưỡng, hình SGK nước, oxi cho giữ cho đứng thẳng -Trang - Vai trò đất với trồng Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - GV thông báo: - HS nắm được: - HS trả lời: (?) Đất có vai trị gì? - Quan sát hình vẽ, trả lời (?) Làm để xác câu hỏi định đất cung cấp - cung cấp dinh dưỡng, dinh dưỡng, nước, oxi? nước, oxi cho giữ cho đứng thẳng + Đất khơ chết + Khơng bón phân lên chậm + Nhiều nước thiếu oxi chết ND cần đạt * Kết luận: - cung cấp dinh dưỡng, nước, oxi cho giữ cho đứng thẳng Thành phần đất trồng Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh ND cần đạt - Nêu thành phần * Kết luận: SGK đất trồng - Yêu cầu hs quan sát sơ đồ SGK (?) Nêu thành phần đất trồng? C Hoạt động luyện tập : - Mục tiêu: Củng cố kiến thức, hướng dẫn nhà - Thời gian: phút D Hoạt động vận dụng: Hệ thống lại kiến thức học E Hoạt động tìm tịi mỏ rộng : - Học theo hệ thống câu hỏi SGK - Chuẩn bị trước ================================= Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết Lớp dạy Tiến độ Ghi chỳ -Trang - 1/9/2018 / 9/2018 / 9/2018 / 9/2018 7A1 7A2 7A3 Tiết MỘT SỐ TÍNH CHẤT CỦA ĐẤT TRỒNG I MỤC TIÊU : Kiến thức, kĩ năng: a Kiến thức: - Phân biệt tính chất đất trị số pH - Nêu đặc điểm đất có khả giữ nước chất dinh dưỡng - Nêu dấu hiệu khái niệm độ phì nhiêu đất vai trị độ phì nhiêu trồng trọt - Hình thành ý thức giữ gìn đọ phì nhiêu đát cách sử dụng hợp lí, chăm sóc cải tạo đất b kĩ năng: Áp dụng vào thực tế để nâng cao độ phì nhiêu đất trồng địa phương gia đình Định hướng phát triển phẩm chất lực học sinh: a Các phẩm chất: Nghiêm túc học tập có ý thức bảo vệ ,duy trì,nâng cao độ phì nhiêu đất b Các lực chung: + NL chung : NL quan sát , NL định , NL so sánh, NL tự học c Các lực chuyên biệt: NL tri thức , NL nghiên cứu khoa học II CHUẨN BỊ : Giáo viên: Tranh, hình vẽ, sơ đồ thành phần đất Phương pháp: , hoạt động nhóm-Vấn đáp, thuyết trình Học sinh: Nghiờn cứu SGK, tài liệu học tập III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Hoạt động khởi động: -Kiểm tra ôn cũ HS Đặt câu hỏi để hs trả lời Đất trồng ?Nêu tầm quan trọng đất trồng? B Hoạt động hình thành kiến thức: Hoạt động 1: Tìm hiểu thành phần giới đất - Mục tiêu: Hiểu đựợc thành phần giới đất - Thời gian: 15 phút - Đồ dùng: Các mẫu đất hs chuẩn bị Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Yêu cầu hs nhắc lại thành - Nhác lại thành phần phần đất đất: rắn, lỏng, khí ND cần đạt - Trong phần vơ phần rắn lại gồm -Trang - hạt có kích thước khác là: hạt cát, hạt limon, hạt sét - Yêu cầu hs đọc SGK tìm số liệu kích thước hạt - HS tìm hiểu được: + Hạt cát có đường kính 0,05 – mm + Hạt limon có đường kính 0,002 – 0,05 mm * Kết luận: + Hạt sét có đường kính < - Tỉ lệ % hạt cát, 0,002 mm limon, sét tạo nên thành phần giới đất - Hạt sét nhỏ, hạt cát to - Tuỳ tỉ lệ loại hạt (?) Dựa vào kích thước cho đất mà chia biết loại hạt khác thành đất sét, đất thịt, nào? đất cát - GV đưa tỉ lệ % hạt: + Đất sét: 25% cát, 30% limon, 45% sét + Đất thịt: 45% cát, 40% - Căn vào % loại limon, 15% sét hạt đất mà người ta + Đất cát: 85% cát, 10% chia thành loại đất limon, 5% sét chính: đất cát, đất sét, đất thịt (?) Căn vào đâu để chia loại đất chính? - Ngồi loại đất cịn có loại đất trung - HS trả lời câu hỏi gian như: đất pha cát, đất thịt nhẹ (?) Thành phần giới khác thành phần đất nào? (?) Đất cát, thịt, sét có đặc điểm gì? Hoạt động Tìm hiểu độ chua, độ kiềm đất - Mục tiêu: HS nắm tính chất đất trồng - Thời gian: phút - Đồ dùng: Hoạt động giáo viên - Thông báo: Dùng trị số pH để đánh giá độ chua, độ kiềm đất Để đo độ chua, độ kiềm ta lấy dinh dưỡng đất để đo độ pH từ xác định độ chua, độ kiềm đất Hoạt động học sinh - HS thu nhận thông tin - HS xác định được: + Đất chua: pH < 6,5 + Đất kiềm: pH > 7,5 ND cần đạt * Kết luận: + Đất chua: pH < 6,5 + Đất kiềm: pH > 7,5 + Đất trung tính: pH 6,6 đến 7,5 -Trang - (?) Nêu trị số pH với loại + Đất trung tính: pH 6,6 đất: chua, kiềm, trung đến 7,5 tính? Hoạt động Tìm hiểu khả giữ nước, chất dinh dưỡng đất, độ phì nhiêu đất - Mục tiêu: Nắm khả giữ nước số loại đất từ biết lựa chọn trồng phù hợp với loại đất - Thời gian: 12 phút - Đồ dùng: Các đồ dùng hs giao chuẩn bị Hoạt động giáo viên - u cầu hs tìm hiểu thơng tin SGK khả giữ nước, chất dinh dưỡng đất? Hoạt động học sinh - HS tìm hiểu, báo cáo: + Đất sét giữ nước, chất dinh dưỡng tốt + Đất thịt giữ nước, chất dinh dưỡng TB + Đất cát giữ nước, chất - Yêu cầu hs dựa vào kiến dinh dưỡng thức học làm tập - Làm BT, báo cáo kết trang SGK * Kết luận: - Yêu cầu hs đọc SGK tìm hiểu thông tin, trả lời câu hỏi: - Cung cấp đủ nước, dinh (?) Đất phì nhiêu phải có dưỡng, oxi cho trồng đặc điểm quan trọng nào? đảm bảo suất cao (?) Làm để đảm - Phải giữ đất không bị bạc bảo đất ln phì màu, bón phân vơ cơ, hữu nhiêu? cơ, trồng loại họ đậu, canh tác hợp lí ND cần đạt * Kết luận: + Đất sét giữ nước, chất dinh dưỡng tốt + Đất thịt giữ nước, chất dinh dưỡng TB + Đất cát giữ nước, chất dinh dưỡng C Hoạt động luyện tập : - Mục tiêu: Củng cố kiến thức, hướng dẫn nhà - Thời gian: phút D Hoạt động vận dụng: Hệ thống kiến thức học E Hoạt động tìm tòi mỏ rộng : - Học theo câu hỏi SGK - Đọc trước Ngày Thỏng Năm 2018 -Trang - Ngày soạn: Ngày dạy: / 9/2018 14/9/2018 / 9/2018 / 9/2018 Tiết Lớp dạy 7A1 7A2 7A3 Tiến độ Ghi chỳ Tiết BIỆN PHÁP SỬ DỤNG, CẢI TẠO VÀ BẢO VỆ ĐẤT I MỤC TIÊU : Kiến thức, kĩ năng: a Kiến thức: - Hiểu ý nghĩa việc sử dụng đất hợp lí - Biết biện pháp cải tạo bảo vệ đất b kĩ năng: Vận dụng biện pháp cải tạo , bảo vệ đất trồng trọt gia đình địa phương Định hướng phát triển phẩm chất lực học sinh: a Các phẩm chất: Có ý thức chăm sóc, bảo vệ tài nguyên môi trường đất b Các lực chung: NL quan sát , tư , NL định, NL tri thức II CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên: :- Phiếu học tập (bảng sgk Tr-14) - Hình phóng to hình vẽ 2, 3, sgk - Hình ảnh đồi trọc, xói mịn trơ lại sỏi, đá Phương pháp: , hoạt động nhóm-Vấn đáp, gợi mở thuyết trình Học sinh: Nghiờn cứu SGK, tài liệu học tập III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Hoạt động khởi động: Kiểm tra cũ: Thành phần giới đất Vì đất giữ nước chất dinh dưỡng Đặt vấn đề: Đất tài nguyên quý quốc gia, sở sản xuất nơng, lâm nghiệp Vì phải biết cách sử dụng, cải tạo bảo vệ đất Bài học giúp em hiểu: sử dụng đất hợp lí, có biện pháp để cải tạo, bảo vệ đất? B Hoạt động hình thành kiến thức: Hoạt động Tìm hiểu phải sử dụng đất cách hợp lí - Mục tiêu: : HS hiểu lại phải sử dụng hợp lý Từ có ý thức bảo vệ tài nguyên đất Hoạt động giáo viên - Yêu cầu HS đọc nội dung phần I trả lời câu hỏi sau (?) Vì phải sử dụng đất hợp lý? Hoạt động học sinh - Cá nhân đọc nội dung mục I trả lời theo yêu cầu - Trả lời: Do nhu cầu lương thực, thực phẩm - HS lắng nghe tự ghi - GV nhận xét bổ sung vào thêm Do nhu cầu lương thực , ND cần đạt * Kết luận: Do nhu cầu lương thực , thực phẩm ngày tăng diện tích đất trồng trọt có hạn phải sử dụng đất cách hợp lý -Trang - thực phẩm ngày tăng diện tích đất trồng trọt có hạn phải sử dụng đất cách (?) Em nêu số hợp lý biện pháp sử dụng đất cách hợp lý? - Tổ chức HS hoạt động nhóm bàn làm tập sgk - Gọi đại diện nhóm trả lời đồng thời GV ghi nhanh lên bảng, Gọi nhóm khác bổ sung - HS hoạt động nhóm hồn chỉnh nội dung tập - Đại diện nhóm báo cáo, nhóm khác theo dõi bổ sung cá nhân hoàn chỉnh kiến thức vào sgk Hoạt động Giới thiệu số biện pháp cải tạo bảo vệ đất - Mục tiêu: HS biết số biện pháp thường dùng để cải tạo bảo vệ đất Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh ND cần đạt - GV giới thiệu để HS thấy - HS lắng nghe để nắm * Kết luận: Một số biện số loại đất cần cải tình chất , đặc điểm pháp cải tạo đất nhằm tạo nước ta số loại đất tăng độ phì nhiêu cho + Đất xám bạc màu: đất nhằm giúp trồng nghèo dinh dưỡng, tầng đất sinh trưởng phát triển mặt mỏng , đất thường cho suất cao: chua - Cày sâu bừa kĩ kết + Đất mặn: Có nồng độ hợp với bón phân hữu muối tan tương đối cao, trồng không sống - Làm ruộng bậc trừ chịu mặn - HĐ nhóm bàn thảo luận thang + Đất phèn: Chứa nhiều đưa câu trả lời - Trồng xen câu nông muối phèn, gây độc hại nghiệp băng cho trồng , đất chua phân xanh - Cho HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm báo cáo - Bón vơi bàn quan sát hình3, - HS theo dõi hồn hình để trả lời câu thiện kiến thức vào hỏi sgk - GV gọi đại diện nhóm bàn trả lời GV ghi nhanh lên bảng nhận xét , hoàn chỉnh kiến thức bảng C Hoạt động luyện tập: - Vì phải cải tạo đất? Người ta dùng biện pháp để cải tạo đất? D Hoạt động vận dụng : -Trang - - BT: Đúng hay sai: a Đất đồi dốc cần bón vơi b Đất bạc màu cần bón nhiều phân hữu kết hợp bón vơi cày sâu dần c Đất đồi núi cần trồng nông nghiệp xen băng công nghiệp để chống xói mịn d Cần dùng biện pháp canh tác, thuỷ lợi bón phân để cải tạo đất E Hoạt động tìm tịi mở rộng: - Học trả lời câu hỏi cuối - Kẻ sơ đồ bảng nhóm phân bón, loại phân bón vào tập - Đọc trước bài Mỗi nhóm chuẩn bị : mẫu đất lấy nơi Ngày .Tháng Năm2018 Tổ trưởng kí ,duyệt -Trang 10 - - GV hỏi ? Trồng trọt có vai trị - GV kết luận - Học sinh trả lời ? Nêu nhiệm vụ trồng trọt nước ta - Học sinh trả lời - GV kết luận ? Đất có tính chất - Học sinh trả lời - GV Kết luận ? Trình bày biện pháp cải tạo đất ? - Học sinh trả lời Mục đích ? Kể tên loại phân bón? Nêu tác - Học sinh trả lời dụng phân bón - GV kết luận Hoạt động 2: Bài tập củng cố - Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức ôn tập - Thời gian: 14 phút - Đồ dùng dạy học: Bài tập Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - GV giao tâp yêu cầu hs làm việc cá nhân vào HS làm tập Bài Đúng hay sai a) Đất đồi dốc cần bón vơi b) Đất bạc màu cần bón nhiều phân hữu kết hợp với vôi cày sâu dần c) Đất đồi núi cần trồng nông nghiệp xen băng cơng nghiệp để chống xói mịn d) Cần dùng biện pháp canh tác thủy lợi bón phân để cải tạo đất Bài Câu HS làm tập a)Bón phân làm cho đất thống khí b)Bón phân nhiều suất cao c)Bón phân hợp lí trồng cho suất cao - GV gọi HS trả lời -Trang 110 - - GV kết luận C Hoạt động luyện tập : phút D Hoạt động vận dụng: : - Hệ thống kiến thức ôn tập * Hướng dẫn nhà: - Học bài, ôn tập Tiết 44 Giảng: 21/3/2011(7A, 7B) A Hoạt động khởi động: phút * Kiểm tra ? Nêu vai trò, nhiệm vụ trồng trọt Ôn tập Hoạt động 1: Hệ thống kiến thức lý thuyết - Mục tiêu: Hệ thống kiến thức phần cách bón phân, vai trị giống, phịng từ sâu bệnh hại - Thời gian: 25 phút - Đồ dùng dạy học: SGK Hoạt động giáo viên - GV hỏi ? Nêu cách bón phân? ưu nhược điểm điểm cách Hoạt động học sinh HS trả lời - GV kết luận HS trả lời ? Nêu vai trò giống trồng? Phương pháp chọn tạo giống trồng - GV kết luận HS trả lời ? Trình bày biện pháp phịng trừ sâu -Trang 111 - bệnh hại ? Ưu nhược điểm phương pháp thủ cơng phương pháp hóa học - GV kết luận Hoạt động 2: Bài tập củng cố - Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức ôn tập - Thời gian: 14 phút - Đồ dùng dạy học: Bài tập Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - GV giao tâp yêu cầu hs làm việc HS làm tập cá nhân vào Bài Tìm loại phân bón điền vào chỗ a) Vi lượng chấm cho phù hợp b) Phân chuồng a) Phân cần bón lượng c) Phân lân nhỏ b) Phân bón lót bón thúc cho lúa c) Phân cần trộn lẫn với phân hữu để lót cho ngơ Bài Đúng hay sai a) Tăng vụ năm nhờ giống ngắn ngày b) Phải tích cực chăm bón tăng số vụ năm c) Muốn có chất lượng tốt phải cải tạo giống d) Chọn lọc phương pháp tạo giống - GV gọi HS trả lời - GV kết luận HS làm tập C Hoạt động luyện tập : phút D Hoạt động vận dụng: : - Hệ thống kiến thức ôn tập * Hướng dẫn nhà: - Học bài, ôn tập -Trang 112 - ================ Ngày soạn:26/3/2011 Ngày giảng: 7A:28/3/2011 7B:28/3/2011 Tiết 45 + 46 ÔN TẬP I- MỤC TIÊU: Kiến thức, kĩ năng: a Kiến thức: - Hệ thống kiến thức chương II phần trồng trọt b kĩ năng: - Biết vận dụng kiến thức học vào làm tập Định hướng phát triển phẩm chất lực học sinh: chất: - Có ý thức tự ơn tập kiến thức II- ĐỒ DÙNG: Giáo viên: Hệ thống câu hỏi, tập Học sinh: Tài liệu, SGK III- PHƯƠNG PHÁP: Vấn đáp, đàm thoại IV- TỔ CHỨC GIỜ HỌC: a Các phẩm Tiết 45 A Hoạt động khởi động: phút * Kiểm tra ? Nêu ưu nhược điểm phương pháp phòng trừ sâu bệnh hại Ôn tập Hoạt động 1: Hệ thống kiến thức lý thuyết -Trang 113 - - Mục tiêu: Hệ thống kiến thức phần làm đất, phương pháp gieo trồng, biện pháp chăm sóc trồng - Thời gian: 25 phút - Đồ dùng dạy học: SGK Hoạt động giáo viên - GV hỏi Hoạt động học sinh HS trả lời ? Trình bày cơng việc làm đất - GV kết luận HS trả lời ? Trình bày phương pháp gieo trồng nông nghiệp - GV kết luận HS trả lời ? Nêu cơng việc chăm sóc trồng? Mục đích cơng việc - GV kết luận Hoạt động 2: Bài tập củng cố - Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức ôn tập - Thời gian: 14 phút - Đồ dùng dạy học: Bài tập Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - GV giao tâp yêu cầu hs làm việc HS làm tập cá nhân vào Bài Điền tiếp vào chỗ trống cho phù hợp a) Yêu cầu kỹ thuật việc cày đất b) Yêu cầu kỹ thuật việc bừa đất c) Yêu cầu kỹ thuật việc lên luống d) Yêu cầu kỹ thuật việc bón phân lót Bài Câu a) Yếu tố định thời vụ sâu, HS làm tập -Trang 114 - bệnh phát triển b) Yếu tố định thời vụ khí hậu c) Yếu tố định thời vụ người d) Yếu tố định thời vụ giống trồng - GV gọi HS trả lời - GV kết luận C Hoạt động luyện tập : phút D Hoạt động vận dụng: : - Hệ thống kiến thức ôn tập * Hướng dẫn nhà: - Học bài, ôn tập Tiết 46 Giảng: 4/4/2011( 7A, 7B) A Hoạt động khởi động: phút * Kiểm tra ? Nêu biện pháp chăm sóc trồng Ôn tập Hoạt động 1: Hệ thống kiến thức lý thuyết - Mục tiêu: Hệ thống kiến thức phần thu hoạch, bảo quản, chế biến , xen canh, luân canh, tăng vụ - Thời gian: 25 phút - Đồ dùng dạy học: SGK Hoạt động giáo viên - GV hỏi ? Yêu cầu, phương pháp, thu hoạch nông sản Hoạt động học sinh HS trả lời - GV kết luận ? Mục đích, điều kiện, phương pháp bảo HS trả lời quản - GV kết luận -Trang 115 - ? Mục đích, phương pháp chế biến nơng sản HS trả lời - GV kết luận ? Thế luân canh, xen canh, tăng vụ HS trả lời - GV kết luận ? Tác dụng luân canh xen canh tăng vụ HS trả lời - GV kết luận Hoạt động 2: Bài tập củng cố - Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức ôn tập - Thời gian: 14 phút - Đồ dùng dạy học: Bài tập Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - GV giao tâp yêu cầu hs làm việc HS làm tập cá nhân vào Bài Hãy ghi tên nông sản vào mục ghi từ đến cho phù hợp Bảo quản lạnh: Bảo quản kín: Sờy khơ: Muối chua: Đóng hộp: Tên nơng sản: thóc, ngơ, gạo, cà chua, khoai tây, rau cải, dứa, nhẵn, dừa, sắn, hạt đậu xanh Bài Đúng hay sai HS làm tập a) áp dụng ln canh khơng thể c) Đúng tăng vụ b) Trồng hai diện tích đất gọi xen canh c) Chủ động tưới tiêu có -Trang 116 - thể tăng vụ d) Tăng vụ đồng thời tăng sâu bệnh hại - GV gọi HS trả lời - GV kết luận C Hoạt động luyện tập : phút D Hoạt động vận dụng: : - Hệ thống kiến thức ôn tập * Hướng dẫn nhà: - Học bài, ôn tập Ngày soạn:16/4/2011 Ngày giảng: 7A:18/4/2011 7B:18/4/2011 Tiết 47+ 48 ÔN TẬP I- MỤC TIÊU: Kiến thức, kĩ năng: a Kiến thức: - Hệ thống kiến thức phần lõm nghiệp b kĩ năng: - Biết vận dụng kiến thức học vào làm tập Định hướng phát triển phẩm chất lực học sinh: chất: - Có ý thức tự ơn tập kiến thức II- ĐỒ DÙNG: Giáo viên: Hệ thống câu hỏi, tập Học sinh: Tài liệu, SGK III- PHƯƠNG PHÁP: - Vấn đáp, đàm thoại IV- TỔ CHỨC GIỜ HỌC: a Các phẩm Tiết 47 -Trang 117 - A Hoạt động khởi động: phút * Kiểm tra ? Mục đích, điều kiện, phương pháp bảo quản Ôn tập Hoạt động 1: Hệ thống kiến thức lớ thuyết - Mục tiêu: Hệ thống kiến thức phần vai trũ nhiệm vụ trồng rừng, làm đất gieo ươm rừng - Thời gian: 25 phút - Đồ dùng dạy học: SGK Hoạt động giáo viên - GV hỏi Hoạt động học sinh HS trả lời ? Nờu vai trũ, nhiệm vụ trồng rừng - GV kết luận HS trả lời ? Điều kiện lập vườn gieo ươm rừng HS trả lời - GV kết luận ? Kỹ thuật lên luống, làm bầu đất HS trả lời - GV kết luận ? Biện phỏp kớch thích hạt nẩy mầm HS trả lời - GV kết luận ? Thời vụ quy trình gieo hạt HS trả lời - GV kết luận ? Cơng việc chăm sóc vườn gieo ươm rừng HS trả lời - GV kết luận -Trang 118 - Hoạt động 2: Bài tập củng cố - Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức ôn tập - Thời gian: 14 phút - Đồ dùng dạy học: Bài tập Hoạt động giáo viên Bài Đúng hay sai a Đất vườn ươm phải có độ PH hay b Đất vườn ươm phải đất cát để đảm bảo độ thơng thống c Đất vườn ươm phải gần nguồn nước tưới Bài Điền từ vào chỗ trống Kớch thích hạt nẩy mầm cách Thời vụ gieo hạt rừng tỉnh phớa Nam Quy trình gieo hạt rừng trờn luống đất Các biện pháp chăm sóc vườn ươm Hoạt động học sinh HS làm tập Bài Đỳng c Bài Đốt, tác dụng lực, nước ấm Thỏng - 3 Gieo hạt- lấp đất – che phủ - tưới nước – phun thuốc- làm rào bảo vệ Làm giàn che, tưới nước, phun thuốc, làm cỏ, xới xỏo C Hoạt động luyện tập : phút D Hoạt động vận dụng: : - Hệ thống kiến thức ôn tập * Hướng dẫn nhà: - Học bài, ôn tập -Trang 119 - Tiết 48 Ngày giảng: 7A:25/4/2011 7B:25/4/2011 A Hoạt động khởi động: phút * Kiểm tra ? Thời vụ quy trình gieo hạt Ôn tập Hoạt động 1: Hệ thống kiến thức lớ thuyết - Mục tiêu: Hệ thống kiến thức phần trồng chăm sóc rừng, khai thỏc bảo vệ rừng - Thời gian: 25 phút - Đồ dùng dạy học: SGK Hoạt động giáo viên ? Kỹ thuật trồng cú bầu Hoạt động học sinh HS trả lời - GV kết luận - -Trang 120 ? Kỹ thuật trồng rễ trần HS trả lời - GV kết luận ? Chăm sóc rừng sau trồng HS trả lời - GV kết luận ? Biện phỏp khai thỏc rừng HS trả lời - GV kết luận ? Ở nước ta áp dụng loại khai thỏc HS trả lời - GV kết luận ?Mục đích, biện pháp bảo vệ rừng - GV kết luận Hoạt động 2: Bài tập củng cố - Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức ôn tập - Thời gian: 14 phút - Đồ dùng dạy học: Bài tập Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài Quy trình kỹ thuật làm đất trồng HS làm tập rừng Bước Bước Bước Bước Bài Đúng hay sai Bài a Sau trồng rừng từ tháng thứ Đỳng b, c đến tháng thứ phải chăm sóc b Những năm đầu phải chăm sóc nhiều lần c Càng năm sau số lần chăm sóc giảm dần d Sau trồng rừng cần làm hàng -Trang 121 - rào chống người lấy trộm Bài Câu Bài Mục đích bảo vệ rừng là: Đỳng d a Chống chỏy rừng b Chống phỏ rừng c Chống bắn động vật rừng d Giữ gỡn tài nguyờn rừng, đảm bảo rừng phát triển tốt C Hoạt động luyện tập : phút D Hoạt động vận dụng: : - Hệ thống kiến thức ôn tập * Hướng dẫn nhà: - Học bài, ôn tập -Trang 122 - - -Trang 123 -Trang 124 - ... phân bón tan phân bón tan khơng tan khơng tan Quan sát sắc màu : Quan sát sắc màu : - Nếu phân bón có màu nâu, nâu sẩm trắng xám ximăng -> Lân - Nếu phân bón có màu trắng, dạng bột, vơi -Trang 15... phân bón B3 : Để lắng đến hồ tan nhóm phút Quan sát mức độ khơng hồ tan hồ tan - Nếu thấy hoà tan : Đạm, Kali Học sinh thực hành theo - Khơng hồ nhóm, nhóm từ đến tan : Lân vôi học sinh theo quy... độc, nguy hiểm Nhóm 2: Độc cao Nhóm 3: Cẩn thận - Đọc tên thuốc Padan 95 SP: Thuốc trừ sâu Padan, chứa 95% chất tác dụng, thuốc bột tan nước Furadan G: Thuốc trừ sâu Furadan, chứa % chất tác dụng,