23 đề thi thử THPT quốc gia 2020 môn anh THPT ngô quyền hải phòng lần 1 (có lời giải chi tiết)

SỞ GD & ĐT HẢI PHÒNG ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG LẦN – KHỐI 12 TRƯỜNG THPT NGÔ QUYỀN NĂM HỌC: 2019 – 2020 MÔN: Thời gian làm bài: 60 phút; không kể thời gian phát đề Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the most suitable response to complete each of the following exchanges Câu (TH): Mark is having a conversation with his mother Mark: “ ” Mother: “Never mind, better luck next time.” A I didn’t get the vacant position B I’ve broken your precious vase C I couldn’t keep my mind on work D I have a lot on my mind Câu (TH): The teacher is talking to Laura about her presentation in class today Teacher: “Your speech this morning was beyond my expectations.” Laura: “ ” A Are you kidding me? It’s terrible B It’s OK It was the least I could C Thanks Without your help, I couldn’t have D That’s alright I’m glad I could help Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions Throughout the nineteenth century and into the twentieth, citizens of the United States maintained a bias against big cities Most lived on farms and in small towns and believed cities to be centers of corruption, crime, poverty, and moral degradation Their distrust was caused, in part, by a national ideology that proclaimed farming the greatest occupation and rural living superior to urban living This attitude prevailed even as the number of urban dwellers increased and cities became an essential feature of the national landscape Gradually, economic reality overcame ideology Thousands abandoned the precarious life on the farm for more secure and better paying jobs in the city But when these people migrated from the countryside, they carried their fears and suspicion with them These new urbanities, already convinced that cities were overwhelmed with great problems, eagerly embraced the progressive reforms that promised to bring order out of the chaos of the city One of many reforms came in the area of public utilities Water and sewerage were usually operated by municipal governments, but the gas and electric networks were privately owned Reformers feared that the privately owned utility companies would charge exorbitant rates for these essential services and deliver them only to people who could afford them Some city and state governments responded by regulating the utility companies, but a number of cities began to supply these services themselves Trang Proponents of these reforms argued that public ownership and regulation would insure widespread access to these utilities and guarantee a fair price While some reforms focused on government and public behavior, others looked at the cities as a whole Civic leaders, convinced that physical environment influenced human behavior, argued that cities should develop master plans to guide their future growth and development City planning was nothing new, but the rapid industrialization and urban growth of the late nineteenth century took place without any consideration for order Urban renewal in the twentieth century followed several courses Some cities introduced plans to completely rebuild the city core Most other cities contented themselves with zoning plans for regulating future growth Certain parts of town were restricted to residential use, while others were set aside for industrial or commercial development (Source: TOEFL Reading) Câu (TH): Why does the author mention “industrialization” in the last paragraph? A to emphasize the economic importance of urban areas B to explain how fast urban growth led to poorly designed cities C to suggest that labor disputes had become an urban problem D to illustrate the need for construction of new factories Câu (TH): In the early twentieth century, many rural dwellers migrated to the city in order to A avoid crime and corruption B comply with a government ordinance C seek financial security D participate in the urban reform Câu (TH): What concern did reformers have about privately owned utility companies? A They feared the services would not be made available to all city dwellers B They believed private ownership would slow economic growth C They did not trust the companies to obey the government regulations D They wanted to ensure that the services would be provided to rural areas Câu (NB): The word “others” in the last paragraph refers to A plans B reforms C leaders D cities Câu (VD): The word “precarious” in the first paragraph is closest in meaning to A irregular B inexpensive C unstable D wealthy Câu (TH): All of the following were the direct results of public utility reforms EXCEPT A private utility companies were required to pay a fee to local governments B some utility companies were owned and operated by local governments C local governments determined the rates charged by private utility companies D the availability of services was regulated by local governments Câu (TH): The first paragraph suggests that most people who lived in rural areas _ A believed city government had too much power Trang B were very proud of their lifestyle C wanted to move to the cities D were suspicious of their neighbors Câu 10 (TH): What does the passage mainly discuss? A Methods of controlling urban growth in the twentieth century B The role of government in the twentieth century urban renewal C A comparison of urban and rural life in the early twentieth century D Efforts to improve urban life in the early twentieth century Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that is CLOSEST in meaning to each of the following questions Câu 11 (TH): child is influenced as much by his schooling as by his parents A A child’s parents have greater influence on him than his schooling B Schooling doesn’t influence a child as much as his parents C A child can influence his parents as much as his schooling D A child’s schooling influences him as much as his parents Câu 12 (VDC): It’s possible that Joanna didn’t receive my message A Joanna can’t have received my message B Joanna mightn’t have received my message C Joanna shouldn’t have received my message D Joanna needn’t have received my message Câu 13 (VD): "You had better see a doctor if the sore throat does not clear up," she said to me A She insisted that I see a doctor if the sore throat did not clear up B She reminded me of seeing a doctor if the sore throat did not clear up C She suggested that I see a doctor if the sore throat did not clear up D He ordered me to see a doctor if the sore throat did not clear up Read the passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions Bitcoins are a form of virtual currency In other words, they are a type of money that does not exist in the actual world However, they can be used to purchase actual products and services from real companies The bitcoin system was created in 2009 by an enigmatic person named Satoshi Nakamoto In fact, no one is sure if Satoshi Nakamoto is an actual person or a group of people Bitcoins are designed to serve as an alternative to national currencies, such as dollars and euros They can be used to pay for things online instead of cash or credit cards When bitcoins are transferred from a buyer to a seller, the transaction is recorded in a public database Governments are concerned that bitcoins can easily be stolen by hackers It has dawned on them that they might be used for illegal purposes For example, stolen goods could be purchased without the Trang government’s knowledge Although more and more companies are beginning to accept bitcoins, the percentage of purchases made using bitcoins is minuscule compared to other online payment methods, such as credit cards Instead, many bitcoin owners simply keep them as an investment since they believe their bitcoins will be more valuable in the future This may or may not be a wise approach Currently, the value of bitcoins is fluctuating wildly, especially when compared to highly stable national currencies Bitcoin investors are gambling on the hope that as this high-tech money becomes more widely accepted, its value will soar (Adapted from: https://www.digitalcommerce360.com/) Câu 14 (TH): Why are bitcoins of great concern to governments? A Because most of bitcoin owners are hackers B Because bitcoins may be used in illegal transactions C Because the value of bitcoins is fluctuating wildly D Because bitcoins will eventually replace national currencies Câu 15 (TH): What is the passage mainly about? A The future of bitcoins in the real world B A new kind of currency in the virtual world C A way of doing business in the virtual world D An alternative to bitcoins created by Nakamoto Câu 16 (NB): The word "they" in paragraph refers to A euros B dollars C things D bitcoins Câu 17 (NB): Which of the following is defined in the passage? A Transactions B Public Databases C Credit cards D Bitcoins Câu 18 (TH): The word "minuscule" in paragraph is closest in meaning to _ A small B considerable C increasing D minimal Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word whose underlined part differs from the other three in pronunciation in each of the following questions Câu 19 (NB): A used B planted C flooded D transmitted Câu 20 (NB): A educate B transfer C ancient D stranger Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word that differs from the rest in the position of the primary stress in each of the following questions Câu 21 (NB): A cancel B fracture C pressure D respect Câu 22 (NB): A emotional B continuous C mandatory D adjustable Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct word or phrase that best fits each of the numbered blanks Gap year is the term used to describe the year that some students take off before going to university Gap years are quite popular in many countries, (23) the UK, Australia and Germany There are a Trang variety of options available for people who are thinking of taking a gap year One is to spend the year travelling around the world Another (24) _ is to spend the year at home getting work experience A third option is to volunteer work, either at home or abroad Some years ago, Sam Cooke chose this option and travelled to Ecuador to (25) tuition in basic literacy for underprivileged children “It was a wonderful experience and it really helped me become mature.” However, Sam warns that it’s not for everyone “Voluntary work is certainly not an easy option and before you go you should make sure you are (26) _ informed about the living conditions you will find there Young people need to ask themselves (27) _ they’ll be able to put up with these conditions for a whole year.” Câu 23 (TH): A excluding B involving C having D including Câu 24 (TH): A ability B chance C possibility D probability Câu 25 (VD): A offer B present C supply D provide Câu 26 (TH): A suitably B exactly C properly D subjectively Câu 27 (NB): A whether B what C which D why Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word(s) OPPOSITE in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions Câu 28 (TH): She wasn’t close to her mum She was thought to confide all her secrets to her best friend only A discuss B deny C explore D hide Câu 29 (VDC): Though I persuaded my boss to solve a very serious problem in the new management system, he just made light of it A treated it as important B disagreed with it C discovered it by chance D completely ignored it Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that best combines each pair of sentences in the following questions Câu 30 (VDC): Julian dropped out of college after his first year Now he regrets it A Only if Julian had dropped out of college after his first year B Julian regretted having dropped out of college after his first year C Julian wishes he didn’t drop out of college after his first year D Julian regrets having dropped out of college after his first year Câu 31 (VDC): Seth informed us of his retirement from the company He did it when arriving at the meeting A No sooner had Seth arrived at the meeting than we were told about his leaving the company B Not until Seth said to us that he would leave the company did he turn up at the meeting C Hardly had Seth notified us of his retiring from the company when he arrived at the meeting D Only after his retiring from the company did Seth tell us about his arrival at the meeting Trang Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word(s) CLOSEST in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions Câu 32 (NB): Professor Berg was very interested in the diversity of cultures all over the world A number B variety C changes D conservation Câu 33 (VD): He kept on butting in with silly comments, which made his teacher angry A flattering B excluding C interrupting D interesting Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the following questions Câu 34 (NB): When Dad entered the room, the kids for their test the following week A were studied B would study C were studying D had studied Câu 35 (TH): I suppose no one survived the accident, _? A didn’t they B didn’t he C did they D don’t I Câu 36 (VDC): Many old people don’t like to change They are very set in their A lives B ways C habits D routines Câu 37 (VDC): Changing the rules may more harm than good, so you’d better take it A between the lines B into account C under arrest D under the weather Câu 38 (NB): The use of computers aids in teaching, _ the role of teachers is still very important A so that B so C because D yet Câu 39 (TH): They advised me _ visiting the troubled south of the country A along B against C away D about Câu 40 (TH): _to Jim myself, I can’t really tell you why he would say such terrible things A Not to have spoken B Not to be speaking C Because of not speaking D Not having spoken Câu 41 (NB): _ non-verbal language is an important aspect of interpersonal communication A x (no article) B A C The D An Câu 42 (TH): Littering doesn’t only make a place look ugly, but it also puts public health at risk and can _ wildlife A dangerous B danger C endangered D endanger Câu 43 (TH): We always unite and work together whenever serious problems A devise B encounter C approach D arise Câu 44 (TH): He expected for an Oscar, but he wasn’t A being nominated B to nominate C to be nominated D nominating Câu 45 (TH): The building which belongs to the army is now used as a school but it was not built for that _ A purpose B meaning C incident D result Câu 46 (VD): I can’t walk in these high-heeled boots I keep _ Trang A falling back B falling out C falling off D falling over Câu 47 (NB): Unless Peter more time training, he won’t stand any chance of winning the race A will spend B spent C spends D doesn’t spend Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the underlined part that needs correction in each of the following questions Câu 48 (NB): Walking reduces depression and anxiety, lessens stress, self-esteem is raised, and increases energy A Walking B self-esteem is raised C depression D lessens stress Câu 49 (NB): President Andrew Jackson had an official cabinet, but him preferred the advice of his informal advisors, the Kitchen Cabinet A his B preferred C an official D him Câu 50 (TH): I find that necessary to something about traffic problem in our city A find that B to C in D about Đáp án 1-A 11-D 21-D 31-A 41-A 2-C 12-B 22-C 32-B 42-D 3-B 13-C 23-D 33-C 43-D 4-C 14-B 24-C 34-C 44-C 5-A 15-B 25-D 35-C 45-A 6-B 16-D 26-C 36-B 46-D 7-C 17-D 27-A 37-B 47-C 8-A 18-D 28-D 38-D 48-B 9-B 19-A 29-A 39-B 49-D 10-D 20-B 30-D 40-D 50-A LỜI GIẢI CHI TIẾT Câu 1: Đáp án A Kiến thức: Ngôn ngữ giao tiếp Giải chi tiết: Tạm dịch: Mark nói chuyện với mẹ anh Mark: “ _” Mother: “Đừng để tâm quá, chúc may mắn lần sau.” A Con không nhận ví trí cơng việc trống B Con làm vỡ bình quý giá mẹ C Con khơng thể để tâm vào cơng việc D Con có nhiều suy nghĩ Các phản hồi B, C, D không phù hợp ngữ cảnh Câu 2: Đáp án C Kiến thức: Ngôn ngữ giao tiếp Trang Giải chi tiết: Tạm dịch: Giáo viên nói chuyện với Laura thuyết trình bạn lớp hơm Giáo viên: “Bài phát biểu em sáng vượt xa mong đợi tôi.” Laura: “ _" A Thầy đùa à? Nó thật kinh khủng B Nó ổn Đó điều tối thiểu em làm C Cảm ơn thầy Nếu khơng có giúp đỡ thầy, em làm D Khơng Em mừng em giúp Các phản hồi A, B, D không phù hợp ngữ cảnh Câu 3: Đáp án B Kiến thức: Đọc hiểu Giải chi tiết: Tại tác giả lại đề cập đến “industrialization” (sự cơng nghiệp hóa) đoạn văn cuối cùng? A để nhấn mạnh tầm quan trọng kinh tế khu vực đô thị B để giải thích tăng trưởng thị nhanh chóng dẫn đến thành phố xếp lộn xộn C để đề xuất tranh chấp lao động trở thành vấn đề đô thị D để minh họa nhu cầu xây dựng nhà máy Thông tin: City planning was nothing new, but the rapid industrialization and urban growth of the late nineteenth century took place without any consideration for order Tạm dịch: Quy hoạch thành phố khơng có mới, q trình cơng nghiệp hóa phát triển thị nhanh chóng vào cuối kỷ XIX diễn mà khơng có cân nhắc trật tự Câu 4: Đáp án C Kiến thức: Đọc hiểu Giải chi tiết: Vào đầu kỷ XX, nhiều cư dân nông thôn di cư đến thành phố để A tránh tội phạm tham nhũng B tuân thủ pháp lệnh phủ C tìm kiếm đảm bảo tài D tham gia vào việc cải cách thị Thông tin: Thousands abandoned the precarious life on the farm for more secure and better paying jobs in the city Tạm dịch: Hàng ngàn người từ bỏ sống bấp bênh trang trại để có cơng việc an toàn trả lương cao thành phố Câu 5: Đáp án A Kiến thức: Đọc hiểu Trang Giải chi tiết: Các nhà cải cách có mối quan tâm cơng ty tiện ích thuộc sở hữu tư nhân? A Họ sợ dịch vụ không cung cấp đến tất cư dân thành phố B Họ tin chủ sở hữu tư nhân làm chậm tăng trưởng kinh tế C Họ không tin công ty tuân thủ quy định phủ D Họ muốn đảm bảo dịch vụ cung cấp đến khu vực nông thôn Thông tin: Reformers feared that the privately owned utility companies would charge exorbitant rates for these essential services and deliver them only to people who could afford them Tạm dịch: Các nhà cải cách sợ cơng ty tiện ích thuộc sở hữu tư nhân tính mức giá cắt cổ cho dịch vụ thiết yếu cung cấp chúng cho người trả phí Câu 6: Đáp án B Kiến thức: Đọc hiểu Giải chi tiết: Từ “others” đoạn cuối đề cập đến A plans (n): kế hoạch B reforms (n): cải cách C leaders (n): nhà lãnh đạo D cities (n): thành phố Thông tin: While some reforms focused on government and public behavior, others looked at the cities as a whole Civic leaders, … Tạm dịch: Trong số cải cách tập trung vào hành động phủ cơng chúng, khác lại nhìn nhận thành phố nhà lãnh đạo tồn cơng dân, … Câu 7: Đáp án C Kiến thức: Đọc hiểu Giải chi tiết: Từ “precarious” đoạn gần nghĩa với precarious (adj): tạm thời, không ổn định A irregular (adj): không đều, bất quy tắc B inexpensive (adj): không đắt, rẻ C unstable (adj): không bền, khơng ổn định D wealthy (adj): giàu có, phong phú => precarious = unstable: không ổn định Thông tin: Thousands abandoned the precarious life on the farm for more secure and better paying jobs in the city Tạm dịch: Hàng ngàn người từ bỏ sống bấp bênh trang trại để có cơng việc an tồn trả lương cao thành phố Trang Câu 8: Đáp án A Kiến thức: Đọc hiểu Giải chi tiết: Tất điều sau kết trực tiếp cải cách tiện ích cơng cộng NGOẠI TRỪ A cơng ty tiện ích tư nhân u cầu phải trả khoản phí cho quyền địa phương B số cơng ty tiện ích sở hữu điều hành quyền địa phương C quyền địa phương xác định mức phí tính cơng ty tiện ích tư nhân D sẵn có dịch vụ quy định quyền địa phương Thông tin: - Some city and state governments responded by regulating the utility companies, but a number of cities began to supply these services themselves - Proponents of these reforms argued that public ownership and regulation would insure widespread access to these utilities and guarantee a fair price Tạm dịch: - Một số quyền thành phố tiểu bang phản ứng cách chỉnh đốn cơng ty tiện ích, số thành phố bắt đầu tự cung cấp dịch vụ - Những người ủng hộ cải cách lập luận quyền sở hữu điều hành công cộng đảm bảo quyền tiếp cận rộng rãi đến tiện ích đảm bảo mức giá hợp lý Các phương án B, C, D nhắc đến Câu 9: Đáp án B Kiến thức: Đọc hiểu Giải chi tiết: Đoạn văn đề xuất hầu hết người sống khu vực nông thôn _ A tin quyền thành phố có nhiều quyền lực B tự hào lối sống họ C muốn chuyển đến thành phố D nghi ngờ hàng xóm họ Thông tin: Throughout the nineteenth century and into the twentieth, citizens of the United States maintained a bias against big cities Most lived on farms and in small towns and believed cities to be centers of corruption, crime, poverty, and moral degradation Their distrust was caused, in part, by a national ideology that proclaimed farming the greatest occupation and rural living superior to urban living Tạm dịch: Trong suốt kỷ XIX đến kỷ XX, công dân Hoa Kỳ liên tục trì thành kiến thành phố lớn Hầu hết người dân sống trang trại thị trấn nhỏ tin thành phố lớn trung tâm tham nhũng, tội phạm, nghèo đói suy thối đạo đức Việc Trang 10 lòng tin xảy ra, phần, hệ tư tưởng quốc gia tuyên bố nông nghiệp nghề nghiệp tuyệt vời sống nông thôn vượt trội với sống đô thị Câu 10: Đáp án D Kiến thức: Đọc hiểu Giải chi tiết: Đoạn văn chủ yếu thảo luận vấn đề gì? A Những phương pháp kiểm sốt việc tăng trưởng đô thị kỷ XX B Vai trị quyền đổi thị kỷ XX C So sánh sống thành thị nông thôn đầu kỷ XX D Những nỗ lực để cải thiện đời sống đô thị đầu kỷ XX Câu 11: Đáp án D Kiến thức: Cấu trúc đồng nghĩa Giải chi tiết: influence sb/ sth (v): ảnh hưởng đến ai/ have influence on sb: có ảnh hưởng lên Tạm dịch: Một đứa trẻ bị ảnh hưởng nhiều việc giáo dục nhà trường bố mẹ = Việc giáo dục nhà trường ảnh hưởng lên đứa trẻ nhiều bố mẹ Các phương án khác: A Bố mẹ đứa trẻ có ảnh hưởng lớn lên đứa trẻ việc giáo dục nhà trường => sai nghĩa B Giáo dục nhà trường không ảnh hưởng đến đứa trẻ nhiều bố mẹ => sai nghĩa C Một đứa trẻ ảnh hưởng lên bố mẹ nhiều việc giáo dục nhà trường => sai nghĩa Câu 12: Đáp án B Kiến thức: Thức giả định, động từ khuyết thiếu Giải chi tiết: It’s possible that S + V: Có khả làm S + can’t have P2: Ai khơng làm (đưa nhận định theo suy nghĩ logic) S + mightn’t have P2: Ai khơng làm (đưa tiên đốn q khứ, khơng chắn) S + shouldn’t have P2: Ai khơng nên làm (nhưng làm rồi) S + needn’t have + P2: Ai khơng cần làm (nhưng làm rồi) Tạm dịch: Có khả Joanna không nhận tin nhắn tơi = Joanna khơng nhận tin nhắn Các phương án khác: A Joanna nhận tin nhắn => sai nghĩa C Joanna không nên nhận tin nhắn => sai nghĩa D Joanna không cần nhận tin nhắn => sai nghĩa Câu 13: Đáp án C Trang 11 Kiến thức: Lời nói gián tiếp Giải chi tiết: “S + had better + V-infinitive …”: Ai nên làm … = S + suggested that + S + (should) + V-infinitive: Ai đề nghị, gợi ý làm Tạm dịch: “Cậu nên gặp bác sĩ bệnh đau họng không hết.” nói với tơi = Cơ đề nghị gặp bác sĩ bệnh đau họng không hết Các phương án khác: A Cô nài nỉ gặp bác sĩ bệnh đau họng không hết => sai nghĩa B Sai cấu trúc S + reminded + sb + to V-infinitive: Ai nhắc nhở làm D Anh lệnh cho tơi gặp bác sĩ bệnh đau họng không hết => sai nghĩa Câu 14: Đáp án B Kiến thức: Đọc hiểu Giải chi tiết: Tại bitcoin mối quan tâm lớn phủ? A Vì hầu hết chủ sở hữu bitcoin tin tặc B Vì bitcoin sử dụng giao dịch bất hợp pháp C Vì giá trị bitcoin dao động mạnh D Vì bitcoin cuối thay tiền tệ quốc gia Thông tin: Governments are concerned that bitcoins can easily be stolen by hackers It has dawned on them that they might be used for illegal purposes Tạm dịch: Chính phủ lo ngại bitcoin dễ dàng bị đánh cắp tin tặc Họ nhận chúng sử dụng cho mục đích bất hợp pháp Câu 15: Đáp án B Kiến thức: Đọc hiểu Giải chi tiết: Ý đoạn văn gì? A Tương lai bitcoin giới thực B Một loại tiền tệ giới ảo C Một cách kinh doanh giới ảo D Một thay cho đồng bitcoin tạo Nakamoto Câu 16: Đáp án D Kiến thức: Đọc hiểu Giải chi tiết: Từ “they” đoạn đề cập đến _ A đồng euro B đồng đô la Trang 12 C nhiều thứ D đồng bitcoin Thông tin: Bitcoins are designed to serve as an alternative to national currencies, such as dollars and euros They can be used to pay for things online instead of cash or credit cards Tạm dịch: Bitcoin thiết kế để phục vụ thay cho loại tiền tệ quốc gia, chẳng hạn la euro Chúng sử dụng để toán cho thứ trực tuyến thay tiền mặt thẻ tín dụng Câu 17: Đáp án D Kiến thức: Đọc hiểu Giải chi tiết: Cái định nghĩa đoạn văn? A Những giao dịch B Những sở liệu cơng khai C Những thẻ tín dụng D Những đồng bitcoin Thông tin: Bitcoins are a form of virtual currency Tạm dịch: Bitcoin dạng tiền ảo Câu 18: Đáp án D Kiến thức: Đọc hiểu Giải chi tiết: Từ “minuscule” đoạn gần nghĩa với _ minuscule (adj): nhỏ xíu, nhỏ A small (adj): nhỏ B considerable (adj): đáng kể C increasing (adj): tăng dần D minimal (adj): nhỏ => minuscule = minimal: nhỏ Thông tin: Although more and more companies are beginning to accept bitcoins, the percentage of purchases made using bitcoins is minuscule compared to other online payment methods, such as credit cards Tạm dịch: Mặc dù ngày có nhiều cơng ty bắt đầu chấp nhận bitcoin, tỷ lệ mua hàng thực bitcoin nhỏ so với phương thức tốn trực tuyến khác, chẳng hạn thẻ tín dụng Câu 19: Đáp án A Kiến thức: Phát âm “ed” Giải chi tiết: Trang 13 A used /juːzd/ B planted /ˈplɑːntɪd/ C flooded /ˈflʌdɪd/ D transmitted /trænzˈmɪtɪd/ Quy tắc: Cách phát âm đuôi “-ed”: - Đuôi “-ed” phát âm /ɪd/ động từ có phát âm kết thúc /t/ hay /d/ - Đuôi “-ed” phát âm /t/ động từ có phát âm kết thúc /s/,/f/,/p/,/ʃ/,/tʃ/,/k/ - Đuôi “-ed” phát âm /d/ với trường hợp lại Phần gạch chân phương án A phát âm /d/, lại /ɪd/ Câu 20: Đáp án B Kiến thức: Phát âm “a” Giải chi tiết: A educate /ˈedʒukeɪt/ B transfer /trænsˈfɜː(r)/ C ancient /ˈeɪnʃənt/ D stranger /ˈstreɪndʒə(r)/ Phần gạch chân phương án B phát âm /ỉ/, cịn lại /eɪ/ Câu 21: Đáp án D Kiến thức: Trọng âm từ có âm tiết Giải chi tiết: A cancel /ˈkænsl/ B fracture /ˈfræktʃə(r)/ C pressure /ˈpreʃə(r)/ D respect /rɪˈspekt/ Phương án D trọng âm rơi vào âm tiết thứ 2, lại âm thứ Câu 22: Đáp án C Kiến thức: Trọng âm từ có âm tiết Giải chi tiết: A emotional /ɪˈməʊʃənl/ B continuous /kənˈtɪnjuəs/ C mandatory /ˈmændətəri/ D adjustable /əˈdʒʌstəbl/ Phương án C trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất, lại âm thứ Câu 23: Đáp án D Kiến thức: Từ vựng Trang 14 Giải chi tiết: A excluding (v): không bao gồm B involving (v): liên quan C having (v): có D including (v): bao gồm Gap years are quite popular in many countries, (23) including the UK, Australia and Germany Tạm dịch: Gap years (năm nghỉ giai đoạn) phổ biến nhiều quốc gia, bao gồm Vương quốc Anh, Úc Đức Câu 24: Đáp án C Kiến thức: Từ vựng Giải chi tiết: A ability (n): khả năng, lực (làm việc cụ thể) B chance (n): hội C possibility (n): khả năng, triển vọng (cho điều xảy ra) D probability (n): điều xảy ra, xác suất Another (24) possibility is to spend the year at home getting work experience Tạm dịch: Một khả khác dành năm nước để lấy kinh nghiệm làm việc Câu 25: Đáp án D Kiến thức: Sự kết hợp từ Giải chi tiết: A offer (v): đề nghị B present (v): trình bày C supply (v): cung ứng D provide (v): cung cấp => provide tuition in something: giảng dạy, dạy Some years ago, Sam Cooke chose this option and travelled to Ecuador to (25) provide tuition in basic literacy for underprivileged children Tạm dịch: Một vài năm trước, Sam Cooke chọn lựa chọn du lịch tới Ecuador để dạy đọc viết cho trẻ em may mắn Câu 26: Đáp án C Kiến thức: Từ vựng Giải chi tiết: A suitably (adv): cách phù hợp B exactly (adv): cách xác C properly (adv): cách đắn D subjectively (adv): cách chủ quan Trang 15 Voluntary work is certainly not an easy option and before you go you should make sure you are (26) properly informed about the living conditions you will find there Tạm dịch: Cơng việc tình nguyện chắn lựa chọn dễ dàng trước bạn đi, bạn nên chắn bạn thông báo kỹ điều kiện sống mà bạn sống Câu 27: Đáp án A Kiến thức: Từ vựng Giải chi tiết: A whether: liệu B what: mà C which: (vật) D why: Young people need to ask themselves (27) whether they’ll be able to put up with these conditions for a whole year Tạm dịch: Những người trẻ tuổi cần tự hỏi liệu họ chịu đựng điều kiện năm hay không Câu 28: Đáp án D Kiến thức: Từ vựng, từ trái nghĩa Giải chi tiết: confide (v): tâm sự, thổ lộ, kể bí mật A discuss (v): thảo luận B deny (v): phủ nhận C explore (v): khám phá D hide (v): che giấu => confide >< hide Tạm dịch: Cơ khơng gần gũi với mẹ Cô cho thổ lộ tất bí mật với người bạn thân cô Câu 29: Đáp án A Kiến thức: Thành ngữ Giải chi tiết: make light of sth: coi nhẹ A treated it as important: coi trọng B disagreed with it: khơng đồng ý với C discovered it by chance: tình cờ phát D completely ignored it: hồn tồn phớt lờ => made light of it >< treated it as important Trang 16 Tạm dịch: Mặc dù thuyết phục sếp để giải vấn đề nghiêm trọng hệ thống quản lý mới, coi nhẹ Câu 30: Đáp án D Kiến thức: Câu đồng nghĩa, to V/ V-ing Giải chi tiết: drop out of something: bỏ chừng Only if + mệnh đề + trợ động từ + S + V: regret + V-ing: hối tiếc làm => regret + having P2 dùng để nhấn mạnh hành động xảy khứ S + wish(es) + S + V-ed: ước điều trái với Tạm dịch: Julian bỏ học trường cao đẳng sau năm Bây anh hối tiếc việc = Julian hối tiếc bỏ học trường cao đẳng sau năm Các phương án khác: A Sai ngữ pháp Only if + mệnh đề + trợ động từ + S + V B Julian hối tiếc bỏ học trường cao đẳng sau năm => sai nghĩa việc hối tiếc xảy C Julian ước anh không bỏ học trường cao đẳng sau năm => sai nghĩa việc bỏ học diễn nên dùng câu ước trái với Câu 31: Đáp án A Kiến thức: Câu đồng nghĩa, đảo ngữ với “No sooner than ” Giải chi tiết: Cấu trúc: No sooner + had + S + P2 + than + mệnh đề (chia khứ): Vừa … … Tạm dịch: Seth thơng báo cho việc nghỉ hưu ông cơng ty Ơng thơng báo việc đến họp = Seth vừa đến họp chúng tơi thơng báo việc ơng rời khỏi công ty Các phương án khác: B Mãi Seth nói với chúng tơi ơng rời cơng ty ơng xuất họp => sai nghĩa C Seth vừa thông báo cho việc nghỉ hưu ơng cơng ty ơng đến họp => sai nghĩa D Chỉ sau nghỉ hưu cơng ty Seth nói với việc xuất họp => sai nghĩa Câu 32: Đáp án B Kiến thức: Từ vựng, từ đồng nghĩa Giải chi tiết: diversity (n): đa dạng Trang 17 A number (n): số lượng B variety (n): đa dạng C changes (n): thay đổi D conservation (n): bảo tồn => diversity = variety: đa dạng Tạm dịch: Giáo sư Berg quan tâm đến đa dạng văn hóa tồn giới Câu 33: Đáp án C Kiến thức: Cụm động từ Giải chi tiết: butting in (v): ngắt lời A flattering (v): tâng bốc B excluding (v): không bao gồm C interrupting (v): ngắt lời D interesting (v): làm quan tâm => butting in = interrupting: ngắt lời Tạm dịch: Anh ta liên tục ngắt lời với binh luận ngớ ngẩn, khiến giáo viên tức giận Câu 34: Đáp án C Kiến thức: Thì khứ tiếp diễn Giải chi tiết: - Cách dùng: khứ tiếp diễn diễn tả hành động diễn khứ (chia khứ tiếp diễn) có hành động khác cắt ngang (chia khứ đơn) - Công thức: When S + V_ed/V cột 2, S + was/were +V_ing Tạm dịch: Khi bố vào phòng, bọn trẻ học cho kỳ thi chúng vào tuần tới Câu 35: Đáp án C Kiến thức: Câu hỏi đuôi Giải chi tiết: Vế trước phủ định => câu hỏi khẳng định Động từ vế trước chia khứ đơn, chủ ngữ mang nghĩa phủ định => dùng trợ động từ “did” Chủ ngữ “no one” => “they” Tạm dịch: Tơi cho khơng sống sót sau vụ tai nạn, phải không? Câu 36: Đáp án B Kiến thức: Thành ngữ Giải chi tiết: A lives (n): sống B ways (n): đường lối, phương hướng, cách thức C habits (n): thói quen Trang 18 D routines (n): thói quen => set in their ways: ương ngạnh, không muốn thay đổi Tạm dịch: Nhiều người già khơng thích thay đổi Họ ương ngạnh theo cách họ Câu 37: Đáp án B Kiến thức: Thành ngữ Giải chi tiết: “take sth into account”: tính đến, xem xét, ý Tạm dịch: Thay đổi quy tắc gây hại lợi, bạn cần ý Câu 38: Đáp án D Kiến thức: Liên từ Giải chi tiết: A so that + mệnh đề: B so + mệnh đề: (chỉ kết quả) C because + mệnh đề: (chỉ nguyên nhân) D yet + mệnh đề: (chỉ hai ý đối lập) Tạm dịch: Việc sử dụng máy tính hỗ trợ giảng dạy, vai trị giáo viên quan trọng Câu 39: Đáp án B Kiến thức: Sự kết hợp từ Giải chi tiết: “advise sb against sth”: khuyên không nên làm Tạm dịch: Họ khun tơi khơng nên đến thăm miền nam đất nước gặp khó khăn Câu 40: Đáp án D Kiến thức: Mệnh đề phân từ Giải chi tiết: Mệnh đề phân từ dùng thay cho câu chủ động chủ ngữ câu đồng với chủ ngữ mệnh đề Ta lược bỏ S mệnh đề dùng V-ing => dùng dạng phân từ hoàn thành: Having P2 để diễn tả hành động hoàn thành trước hành động khác xảy khứ Câu đầy đủ: I didn’t speak to Jim myself, I can’t really tell you why he would say such terrible things Rút gọn: Not having spoken to Jim myself, I can’t really tell you why he would say such terrible things Tạm dịch: Chưa tự nói chuyện với Jim nên tơi khơng thể nói với bạn lại nói điều tối tệ Câu 41: Đáp án A Kiến thức: Mạo từ Giải chi tiết: Trang 19 a/an: dùng cho danh từ đếm the: dùng cho danh từ nhắc tới “language” danh từ không đếm được, chưa nhắc tới, nên không dùng mạo từ đằng trước Tạm dịch: Ngôn ngữ phi lời nói khía cạnh quan trọng giao tiếp cá nhân với Câu 42: Đáp án D Kiến thức: Từ loại, từ vựng Giải chi tiết: Sau động từ khiếm khuyết “can” cần điền động từ nguyên thể A dangerous (adj): nguy hiểm B danger (n): nguy hiểm C endangered (adj): tình trạng bị nguy hiểm D endanger (v): gây nguy hiểm Tạm dịch: Xả rác không làm cho nơi trơng xấu xí, mà gây nguy hiểm cho sức khỏe cộng đồng gây nguy hiểm cho động vật hoang dã Câu 43: Đáp án D Kiến thức: Từ vựng Giải chi tiết: A devise (v): nghĩ B encounter (v): gặp C approach (v): tiếp cận D arise (v): phát sinh Tạm dịch: Chúng tơi ln đồn kết làm việc có vấn đề nghiêm trọng phát sinh Câu 44: Đáp án C Kiến thức: To V/ V-ing, câu bị động Giải chi tiết: “expect to + V”: kỳ vọng làm => dạng bị động: “expect to be P2” Tạm dịch: Anh ta kỳ vọng để cử cho giải Oscar, không Câu 45: Đáp án A Kiến thức: Từ vựng Giải chi tiết: A purpose (n): mục đích B meaning (n): ý nghĩa C incident (n): việc xảy D result (n): kết Trang 20 Tạm dịch: Tòa nhà thuộc quân đội sử dụng làm trường học khơng xây dựng cho mục đích Câu 46: Đáp án D Kiến thức: Cụm động từ Giải chi tiết: A falling back : rút lui B falling out: tranh cãi, có mối quan hệ xấu với C falling off: giảm xuống D falling over: ngã Tạm dịch: Tôi đôi bốt cao gót Tơi liên tục bị ngã Câu 47: Đáp án C Kiến thức: Câu điều kiện loại Giải chi tiết: - Câu điều kiện loại sử dụng “unless” = if … not … - Công thức: Unless S + V(s/es), S + will/will not + V-infinitive: Nếu … khơng … … Tạm dịch: Nếu Peter không dành thêm thời gian để luyện tập, khơng có hội chiến thắng đua Câu 48: Đáp án B Kiến thức: Cấu trúc song hành Giải chi tiết: Liên từ “and” kết nối từ tính chất, dạng, loại “reduces”, “lessens”, “increases” dạng V_s (chủ động) => mệnh đề “self-esteem is raised” phải dạng V_s Sửa: “self-esteem is raised” => “raises self-esteem” Tạm dịch: Đi giảm trầm cảm lo lắng, giảm căng thẳng, tăng tự tin, gia tăng lượng Câu 49: Đáp án D Kiến thức: Đại từ nhân xưng Giải chi tiết: Cấu trúc: but + S + V => sau “but” cần đại từ nhân xưng đóng vai trị chủ ngữ, “him” đại từ nhân xưng đóng vai trò tân ngữ Sửa: “him” => “he” Tạm dịch: Tổng thống Andrew Jackson có nội thức, ơng thích lời khun cố vấn khơng thức mình, Kitchen Cabinet Câu 50: Đáp án A Kiến thức: Động từ Giải chi tiết: Trang 21 Cấu trúc “S + find it + adj + to V-infinitive”: Ai thấy để làm Sửa: “find that” => “find it” Tạm dịch: Tôi thấy cần thiết phải làm điều vấn đề giao thông thành phố Trang 22 ... 6-B 16 -D 26-C 36-B 46-D 7-C 17 -D 27-A 37-B 47-C 8-A 18 -D 28-D 38-D 48-B 9-B 19 -A 29-A 39-B 49-D 10 -D 20-B 30-D 40-D 50-A LỜI GIẢI CHI TIẾT Câu 1: Đáp án A Kiến thức: Ngôn ngữ giao tiếp Giải chi. .. to something about traffic problem in our city A find that B to C in D about Đáp án 1- A 11 -D 21- D 31- A 41- A 2-C 12 -B 22-C 32-B 42-D 3-B 13 -C 23- D 33-C 43-D 4-C 14 -B 24-C 34-C 44-C 5-A 15 -B 25-D... sai nghĩa Câu 13 : Đáp án C Trang 11 Kiến thức: Lời nói gián tiếp Giải chi tiết: “S + had better + V-infinitive …”: Ai nên làm … = S + suggested that + S + (should) + V-infinitive: Ai đề nghị, gợi