Tiết 6-7 HH6

Trờng THCS Hải Tân Giáo án hình học 6 Ngy son: 20/10/2010. Tiết 7: Đoạn thẳng A. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Biết định nghĩa đoạn thẳng 2.Kỹ năng: - Có kỹ năng vẽ đoạn thẳng. - Có kỹ năng nhận dạng đoạn thẳng cắt đoạn thẳng, cắt tia, biết mô tả hình vẽ bằng các cách diễn đạt khác nhau. 3. Thái độ: Có thái đ vẽ hình chính xác, cẩn thận . B. Ph ơng pháp : Gợi mở vấn đáp + trực quan + luyện tập. C. Chuẩn bị: 1. GV: SGK, h thng kin thc, phấn màu, thớc kẻ. 2. HS: ễn tp ũng thng, tia (/n, tờn gi v cỏch v hỡnh), dụng cụ học tập. D. Tiến trình LấN L P : I. ổ n định tổ chức: (1) II. Bài cũ: Không kiểm tra III. Bài mới: 1. Đặt vấn đề: Tiết trớc các em đợc học khái niệm về tia, hai tia đối nhau, hai tia trùng nhau, đờng thẳng . Vậy đoạn thẳng nó có khái niệm nh thế nào?Đó chính là nội dung của bài . 2. Triển khai: TG Hoạt động của thầy và trò Nội dung Hoạt động 1:Tiếp cận định nghĩa đoạn thẳng. 20 GV: Kiểm tra HS vẽ 2 điểm A, B. Đặt mép thớc đi qua hai điểm A, B. Dùng phấn (bút) vạch theo mép thớc từ A đến B ta đợc 1 hình GV:Hình này gồm bao nhiêu điểm? Là những điểm nh thế nào? HS:. . . GV: Vậy đoạn thẳng AB là hình nh thế nào? HS: 1.Đoạn thẳng AB: A B A C B Là hình gồm 2 điểm A, điểm B và tất cả các điểm nằm giữa A và B. Đoạn thẳng AB còn đợc gọi là đoạn thẳng BA Hai điểm A và B là hai mút(hoặc hai đầu) của đoạn thẳng AB GV soạn: Hồ Đăng Long 11 Trờng THCS Hải Tân Giáo án hình học 6 Hoạt động 2:Tỡm hiu on thng ct ng/on thng, tia 20 GV: Yờu cu quan sát các hình vẽ để biểu diễn hai đoạn thẳng cắt nhau, đoạn thẳng cắt tia, đoạn thẳng cắt đ- ờng thẳng? Hãy quan sát các hình vẽ. Chú ý: GV cho học sinh mô tả cụ thể từng trờng hợp trong hình vẽ. 2. Đoạn thẳng cắt đoạn thẳng, cắt tia, cắt đ ờng thẳng: k H H3 H2 H1 x A B C D O x A B y A B H1: Biểu diễn đoạn thẳng AB và đoạn thẳng CD cắt nhau, giao điểm là điểm I. H2: Biểu diễn đoạn thẳng AB và tia Ox cắt nhau, giao điểm tại K. H3: Biểu diễn đoạn thẳng AB và đờng thẳng xy cắt nhau, giao điểm là điểm H. Hoạt động 3: (2) Cng c lai nụi dung bai V. Dặn dò: (1) - Xem lại bài, các BT đã giải - Làm bài tập 41-43 SGK. - Xem trớc bài ụ dai oan thng GV soạn: Hồ Đăng Long 12 A B Trờng THCS Hải Tân Giáo án hình học 6 Ngy son: 28/10/2010. Tiết 8: Độ dài Đoạn thẳng A. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Biết độ dài đoạn thẳng, cỏch o di on thng. 2. Kỹ năng: Có kỹ năng biết vẽ đoạn thẳng. biết sử dụng thớc đo độ dài để đo đoạn thẳng. Biết so sánh hai đoạn thẳng. 3. Thái độ: Có thái đ vẽ hình, o c chính xác, cẩn thận . B. Ph ơng pháp : Gợi mở vấn đáp + Nêu v gii quyt vấn đề + Luyện tập. C. Chuẩn bị: 1. GV: Phấn màu, thớc kẻ thẳng có chia khoảng cách, thớc dây, thớc xích, thớc gấp đo độ dài. 2. HS: Xem trớc bài, thớc thẳng có chia khoảng, một số loại thớc đo độ dài mà em biết. D. Tiến trình L ấ N L P : I. ổ n định tổ chức : (1) II. Bài cũ: III. Bài mới: 1. Đặt vấn đề: (1) Tiết trớc các em đợc học khái niệm về đọan thẳng là . Vậy đoạn thẳng nó có ộ dài bằng bao nhiêu, bằng cách nào để kiểm tra đợc đoạn thẳng có một độ dài đúng, chính xác ? Đó chính là nội dung của bài . 2. Triển khai: TG Hoạt động của thầy và trò Nội dung kin thc Hoạt động 1: Tiếp cận khái niệm độ dài đoạn thẳng. 15 GV: Đoạn thẳng AB là gì? HS: . . . GV gọi 2 HS lên bảng thực hiện: -Vẽ 1 đoạn thẳng, đặt tên cho đọan thẳng đó. Đo đoạn thẳng đó. Viết kết quả đo bằng ngôn ngữ thông thờng và bằng ký hiệu. HS:. . . GV yêu cầu HS nxét bài làm của bạn. GV: Đo đoạn thẳng thờng dùng dụng cụ gì? HS :. . . GV: Giới thiệu thêm một vài loại thớc. Nu a trựng B thỡ di on thng AB ntn? 1. Đo đoạn thẳng: - Để đo đoạn thẳng AB ngời ta dùng thớc có chia khoảng cm( thớc đo độ dài) và làm nh sau: + B1: Đặt cạnh thớc đi qua hai điểm A và B sao cho điểm A trùng với vạch số 0 và giả sử điểm B trùng với vạch 3cm. + B2: c di: Ta nói có độ dài on thng AB = 3cm hoặc BA = 3cm. Nhận xét: Mỗi đoạn thẳng có một độ dài. Độ dài đoạn GV soạn: Hồ Đăng Long 13 Trờng THCS Hải Tân Giáo án hình học 6 HS: GV: Nhn xột nh sgk HS: thẳng là một số dơng. Khi hai điểm A và B trùng nhau ta nói k/cách giữa hai điểm A và B bằng 0. Hoạt động 2: So sánh đoạn thẳng 17' GV: Muốn so sánh hai đoạn thẳng ta căn cứ vào đâu để ta so sánh? HS: GV: Hãy so sánh độ dài các đoạn thẳng nh hình vẽ? (BP) HS: GV: Vit kt qu so sỏnh v gii thiu kớ hiu. HS: GV: Vận dụng làm ?1 HS thực hành đo độ dài các đoạn thẳng và so sánh độ dài các đoạn thẳng đó nh hình vẽ 41 trong SGK GV: Giới thiệu một vài dụng cụ đo độ dài nh hình vẽ 42 SGK HS: 2. So sánh hai đo n th ẳng : - So sánh hai đoạn thẳng bằng cách so sánh dộ dài của chúng F E D C B A AB = 3cm, CD= 3 cm, EF = 4 cm. - Hai đoạn thẳng AB và CD bằng nhau vì chúng có cùng độ dài và ký hiệu AB = CD - Đoạn thẳng EF dài hơn (lớn hơn) đoạn thẳng CD . Ký hiệu: EF > CD. - Đoạn thẳng AB ngắn hơn (nhỏ hơn) đoạn thẳng EF . Ký hiệu: AB < EF ?1 GH = EF = 2 cm CD > EF ( CD = 4 cm, EF = 2 cm) 3. Giới thiệu m t vài d ng c đo độ dài : - Thớc gấp - Thớc dây. - Thớc xích - Thớc đo độ dài dùng bằng đơn vị Inch (1 Inch 2,54 cm) Hoạt động 3: Cng c v luyn tp 10' Gv nhắc lại khái quát cách đo độ dài đoạn thẳng, so sỏnh hai on thng. HS: GV: Hãy đo độ dài quyển sách, quyển vở và độ dài bàn học sinh. HS: GV: Vn dng l m BT 42, 44/sgk. HS: . BT42/sgk-119: o v ỏnh du bng nhau. BT44/sgk-119: Chu vi = AB+BC+CD+DA = V. Dặn dò: (1) - Xem lại bài, các BT đã giải - Làm ht bài tập SGK . - Xem trớc bài Khi nào thì AM + MB = AB? GV soạn: Hồ Đăng Long 14 A B C . Trờng THCS Hải Tân Giáo án hình học 6 Ngy son: 20/10/2010. Tiết 7: Đoạn thẳng A. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Biết định nghĩa đoạn thẳng 2.Kỹ. n định tổ chức: (1) II. Bài cũ: Không kiểm tra III. Bài mới: 1. Đặt vấn đề: Tiết trớc các em đợc học khái niệm về tia, hai tia đối nhau, hai tia trùng nhau,